學(xué)術(shù)不端
- 科技期刊在科研誠(chéng)信建設(shè)中的角色與作為
，以提高應(yīng)對(duì)學(xué)術(shù)不端的能力和水平；科技期刊要加強(qiáng)對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范的宣傳教育，勇?lián)逃龑?dǎo)之責(zé)，充分發(fā)揮在學(xué)術(shù)出版中的監(jiān)督、預(yù)警和糾錯(cuò)作用；科技期刊要與其他學(xué)術(shù)共同體進(jìn)行交流協(xié)作，實(shí)現(xiàn)資源與信息的共建共享，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)術(shù)不端的協(xié)同治理。［關(guān)鍵詞］科研誠(chéng)信；科技期刊；角色；作為；學(xué)術(shù)不端；治理科研誠(chéng)信是科技創(chuàng)新的基石，是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要基礎(chǔ)。學(xué)術(shù)期刊是開(kāi)展學(xué)術(shù)研究交流的重要平臺(tái)，是傳播思想文化的重要陣地，是促進(jìn)理論創(chuàng)新和科技進(jìn)步的重要
傳播與版權(quán) 2023年15期2023-08-17
- 學(xué)術(shù)期刊出版?zhèn)惱盹L(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與防范
；出版?zhèn)惱恚?span id="j5i0abt0b" class="hl">學(xué)術(shù)不端；風(fēng)險(xiǎn)；治理體系作為科研成果發(fā)布的重要平臺(tái)，學(xué)術(shù)期刊在提升我國(guó)國(guó)際學(xué)術(shù)話語(yǔ)權(quán)中扮演了重要角色。在高水平學(xué)術(shù)期刊的辦刊流程中，出版主體價(jià)值追求的偏離、出版客體質(zhì)量不達(dá)標(biāo)、出版流程不規(guī)范等出版?zhèn)惱韱?wèn)題直接影響了學(xué)術(shù)期刊的辦刊質(zhì)量。為了從源頭預(yù)防科技倫理風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)術(shù)期刊應(yīng)首先完善出版?zhèn)惱碇卫眢w系。出版?zhèn)惱碓从诔霭鎸?shí)踐，是開(kāi)展出版活動(dòng)所需要遵循的價(jià)值理念和行為規(guī)范。與其他出版活動(dòng)不同，學(xué)術(shù)期刊所刊發(fā)文章的學(xué)術(shù)性、專業(yè)性、創(chuàng)新性更強(qiáng)，研究?jī)?nèi)容更加前
新聞世界 2023年6期2023-06-19
- 人工智能在期刊出版中的應(yīng)用及思考
程，及其識(shí)別學(xué)術(shù)不端行為和提升期刊用戶服務(wù)方面的應(yīng)用，從而明確期刊編輯角色的新定位，適應(yīng)當(dāng)前高層次的職業(yè)要求，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)期刊出版的高質(zhì)量、跨越式發(fā)展。［關(guān)鍵詞］人工智能；出版流程；學(xué)術(shù)不端；用戶服務(wù)；期刊編輯2020年，《國(guó)家新一代人工智能標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)指南》印發(fā)，其圍繞基礎(chǔ)軟硬件平臺(tái)、支撐技術(shù)與產(chǎn)品、關(guān)鍵領(lǐng)域技術(shù)等多方面推進(jìn)構(gòu)建人工智能標(biāo)準(zhǔn)體系框架，支撐人工智能行業(yè)健康持續(xù)發(fā)展［1］。2021年6月，中共中央宣傳部、教育部、科技部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)學(xué)術(shù)
傳播與版權(quán) 2023年1期2023-05-30
- 高校學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)誠(chéng)信建設(shè)的三維審思
編輯主體規(guī)避學(xué)術(shù)不端行為實(shí)踐和同行評(píng)議專家學(xué)術(shù)誠(chéng)信實(shí)踐兩個(gè)方面分析高校學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)誠(chéng)信現(xiàn)狀和困境，提出以學(xué)術(shù)共同體建設(shè)為突破口，打造編輯共同體、同行評(píng)議專家共同體以及“作者—編輯—同行評(píng)議專家”學(xué)術(shù)共同體，加強(qiáng)高效多元的制度供給，從而形成高校學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)誠(chéng)信建設(shè)的優(yōu)化路徑，以凈化學(xué)術(shù)風(fēng)氣，回歸學(xué)術(shù)生產(chǎn)旨趣。［關(guān)鍵詞］學(xué)術(shù)誠(chéng)信；高校學(xué)報(bào)；學(xué)術(shù)共同體；學(xué)術(shù)不端學(xué)術(shù)誠(chéng)信是學(xué)術(shù)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的基石［1］。近年來(lái)，學(xué)術(shù)不端事件頻發(fā)在一定程度上給學(xué)者學(xué)術(shù)形象、學(xué)術(shù)公信力、學(xué)術(shù)
傳播與版權(quán) 2023年9期2023-05-26
- 學(xué)術(shù)期刊的倫理道德風(fēng)險(xiǎn)及防控研究
輯和審稿人的學(xué)術(shù)不端行為。學(xué)術(shù)不端行為嚴(yán)重違背科學(xué)精神、敗壞學(xué)術(shù)風(fēng)氣，導(dǎo)致學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境惡化，破壞公平原則，嚴(yán)重妨礙國(guó)家科學(xué)技術(shù)及文化事業(yè)的發(fā)展。為促進(jìn)學(xué)術(shù)期刊的健康發(fā)展，有必要對(duì)由學(xué)術(shù)不端行為引發(fā)的學(xué)術(shù)期刊倫理道德風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效防控。文章從作者、編輯和審稿人三個(gè)角度分析學(xué)術(shù)期刊可能面臨的倫理道德風(fēng)險(xiǎn)，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)術(shù)期刊的特點(diǎn)，從培養(yǎng)期刊編輯高尚的職業(yè)道德、健全編審機(jī)制、建立編輯與作者之間良好的溝通關(guān)系、充分利用先進(jìn)技術(shù)等方面為學(xué)術(shù)期刊實(shí)現(xiàn)有效的倫理道德
新聞研究導(dǎo)刊 2022年20期2022-12-16
- 新媒體背景下學(xué)術(shù)不端行為的治理路徑探析
稿多投等一些學(xué)術(shù)不端行為。為有力打擊學(xué)術(shù)不端行為，文章從新媒體背景下學(xué)術(shù)不端行為的表現(xiàn)形式、演變趨勢(shì)出發(fā)，層層剖析，發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為危害有三：其一，污染了學(xué)術(shù)研究環(huán)境；其二，影響了人才培養(yǎng)計(jì)劃；其三，制約了創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè)。在此基礎(chǔ)上提出新媒體背景下加強(qiáng)學(xué)術(shù)不端行為治理的路徑，首先要對(duì)投稿文章進(jìn)行多次查重，即收到文章時(shí)要查重，在刊發(fā)前也要查重；其次要嚴(yán)懲查到的學(xué)術(shù)失范者，讓其對(duì)學(xué)術(shù)不端心生畏懼，不敢隨意破壞學(xué)術(shù)規(guī)范；最后要制定網(wǎng)絡(luò)問(wèn)責(zé)的新舉措，讓網(wǎng)民積極監(jiān)
新聞研究導(dǎo)刊 2022年9期2022-06-30
- 學(xué)術(shù)期刊作者著作權(quán)問(wèn)題及學(xué)術(shù)不端行為研究
權(quán)侵權(quán)行為和學(xué)術(shù)不端行為，維護(hù)學(xué)術(shù)期刊和作者的合法權(quán)益，規(guī)范學(xué)術(shù)期刊的辦刊活動(dòng)，提升學(xué)術(shù)期刊的質(zhì)量，凈化學(xué)術(shù)風(fēng)氣，文章基于筆者的工作實(shí)踐，結(jié)合著作權(quán)及學(xué)術(shù)不端行為相關(guān)法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)做法，總結(jié)學(xué)術(shù)期刊辦刊中若干典型的作者著作權(quán)問(wèn)題及學(xué)術(shù)不端行為，如剽竊、一稿多投、撤稿、翻譯/編譯文章、數(shù)據(jù)庫(kù)擅自收錄、轉(zhuǎn)載、內(nèi)刊文章公開(kāi)發(fā)表、數(shù)據(jù)庫(kù)文章公開(kāi)發(fā)表等，并對(duì)上述現(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)行分析，進(jìn)而提出處理的建議，有利于著作權(quán)法在學(xué)術(shù)期刊辦刊活動(dòng)中得到更好的貫徹，提高編輯對(duì)學(xué)術(shù)不
新聞研究導(dǎo)刊 2022年5期2022-06-04
- 學(xué)術(shù)不端的研究熱點(diǎn)與趨勢(shì)
——基于Citespace的文獻(xiàn)計(jì)量與可視化分析
11436)學(xué)術(shù)不端是指違反學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德的行為，包括剽竊、偽造、篡改、不當(dāng)署名、一稿多投、重復(fù)發(fā)表等形式[1]。近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技的高速發(fā)展，學(xué)術(shù)界出現(xiàn)了過(guò)度追求效率的浮躁心態(tài)。在這種心態(tài)下，學(xué)術(shù)界發(fā)生了一些學(xué)術(shù)不端事件，對(duì)科研工作和出版工作造成嚴(yán)重負(fù)面影響。學(xué)術(shù)不端問(wèn)題持續(xù)受到社會(huì)各界關(guān)注，學(xué)術(shù)不端相關(guān)研究近年來(lái)持續(xù)升溫。Citespace是最常用的文獻(xiàn)可視化分析軟件之一[2]，其基本原理為計(jì)量分析理論，通過(guò)對(duì)信息的系統(tǒng)性回顧，能以可視化方
廣州醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào) 2022年6期2022-03-21
- 生物醫(yī)藥期刊國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目不實(shí)標(biāo)引現(xiàn)狀及對(duì)策分析
;基金論文;學(xué)術(shù)不端;生物醫(yī)藥期刊;標(biāo)引不實(shí)隨著“健康中國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，國(guó)家不斷加大對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的投入，設(shè)立了各種層次和類型的科學(xué)研究基金，各省、市也設(shè)立了相應(yīng)的科研課題及基金項(xiàng)目?；痦?xiàng)目對(duì)科研活動(dòng)的資助，極大地促進(jìn)了基礎(chǔ)研究水平的提升和成果的產(chǎn)出，鼓勵(lì)了更多科研人員從國(guó)家、社會(huì)和人民的需求出發(fā)，不斷探索、創(chuàng)新。對(duì)廣大醫(yī)務(wù)工作者和醫(yī)學(xué)院校的學(xué)術(shù)研究者而言，取得課題資助已成為開(kāi)展科研活動(dòng)的必要條件。基金資助項(xiàng)目的科學(xué)性、新穎性普遍好于未獲基金資助的項(xiàng)目，
傳播與版權(quán) 2022年2期2022-01-27
- 科研誠(chéng)信視域下我國(guó)人文社科研究成果的基金項(xiàng)目標(biāo)注行為分析
析，可為防止學(xué)術(shù)不端、規(guī)范基金標(biāo)注行為、制定基金資助政策提供依據(jù)。在分析國(guó)家社科基金、國(guó)家自科基金等項(xiàng)目標(biāo)注規(guī)定基礎(chǔ)上，以2016—2020年間24萬(wàn)余篇標(biāo)注國(guó)家社科基金項(xiàng)目的研究成果為樣本，總結(jié)歸納出虛假基金、冒用基金、掛名基金、內(nèi)容無(wú)關(guān)基金、過(guò)期基金、補(bǔ)充基金和多個(gè)基金等七種基金項(xiàng)目標(biāo)注失范行為后，對(duì)基金項(xiàng)目標(biāo)注行為進(jìn)行分析研究。研究發(fā)現(xiàn)，有近50%的研究成果存在多個(gè)基金標(biāo)注失范行為，研究成果質(zhì)量越高，平均標(biāo)注的基金項(xiàng)目數(shù)量越少;基金項(xiàng)目標(biāo)注失范行為與
- 高校師德師風(fēng)淺談
職業(yè)認(rèn)同感、學(xué)術(shù)不端良好的師德師風(fēng)是培養(yǎng)高校優(yōu)秀師資隊(duì)伍的基礎(chǔ)。在如今高等教育由規(guī)模轉(zhuǎn)入質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，以及互聯(lián)網(wǎng)空前發(fā)展的時(shí)代背景之下，師德師風(fēng)問(wèn)題顯得尤為重要。國(guó)家主席習(xí)近平提出評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)是師德師風(fēng);教育部頒布了《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》、等文件。高等學(xué)校教師絕大部分都有較高的職業(yè)素養(yǎng)，但時(shí)不時(shí)仍有典型的失德失范的個(gè)體暴露，這些個(gè)案給學(xué)生帶來(lái)了心理陰影，對(duì)教師群體形象造成了傷害，并進(jìn)一步引發(fā)社會(huì)對(duì)教育的擔(dān)憂。為研究師德師風(fēng)建設(shè)的相
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年28期2021-11-25
- 司法裁判視角下高校學(xué)術(shù)不端行為研究
和底線，懲治學(xué)術(shù)不端行為、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和作風(fēng)建設(shè)是高等教育內(nèi)涵建設(shè)的必然要求。近年來(lái)圍繞高校學(xué)術(shù)不端的糾紛經(jīng)常訴諸法律，司法裁判已經(jīng)成為解決高校學(xué)術(shù)不端糾紛的重要途徑。本研究以中國(guó)裁判文書(shū)網(wǎng)30份判決文書(shū)為樣本，對(duì)高校學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行內(nèi)容分析。研究結(jié)果顯示，高校學(xué)術(shù)不端行為的特征主要體現(xiàn)在涉案類型主要為民事案件或行政案件，涉案主體主要包括教師、學(xué)生和學(xué)校，起訴原因主要涉及合法權(quán)益糾紛和學(xué)位糾紛，且形式多樣，涉事人員覆蓋范圍廣，案件糾紛比較復(fù)雜等。高校學(xué)術(shù)不端的
教育文化論壇 2021年5期2021-11-07
- 本科生學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作培訓(xùn)的實(shí)踐與反思
;教學(xué)培養(yǎng);學(xué)術(shù)不端;文獻(xiàn)檢索[基金項(xiàng)目] 2019年度江蘇省科學(xué)技術(shù)廳“‘雙創(chuàng)博士計(jì)劃”（201930756）[作者簡(jiǎn)介] 孫小光（1985—），男，陜西咸陽(yáng)人，博士，揚(yáng)州大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院講師（通信作者），碩士生導(dǎo)師，主要從事人因工效學(xué)和智能設(shè)計(jì)研究;荊 鵬（1987—），男，陜西安康人，博士，北京工業(yè)大學(xué)城市交通學(xué)院講師，碩士生導(dǎo)師，主要從事道路材料與軌道交通研究。[中圖分類號(hào)] G642.0? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ?[文章編號(hào)] 1674-932
教育教學(xué)論壇 2021年33期2021-09-15
- 科研監(jiān)管的程序規(guī)制在醫(yī)院臨床論文發(fā)表中的實(shí)踐與思考
信精神，避免學(xué)術(shù)不端行為，該項(xiàng)工作的應(yīng)用和實(shí)踐總結(jié)可為相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供借鑒和參考。[關(guān)鍵詞]科研監(jiān)管;程序規(guī)制;臨床論文;學(xué)術(shù)不端[中圖分類號(hào)] G311 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? [文章編號(hào)]2095-0616（2021）22-0196-05Practice and reflection on procedural regulation of scientific research supervision in the publication of clin
中國(guó)醫(yī)藥科學(xué) 2021年22期2021-09-13
- 高校學(xué)報(bào)防范學(xué)術(shù)不端行為的策略
方向的重任。學(xué)術(shù)不端即違反學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的行為，其普遍的表現(xiàn)形式為捏造數(shù)據(jù)、篡改數(shù)據(jù)、剽竊學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、復(fù)制論文內(nèi)容等。高校學(xué)報(bào)要防范學(xué)術(shù)不端行為，必須要在轉(zhuǎn)變學(xué)術(shù)風(fēng)氣、提高研究者素質(zhì)、提高學(xué)報(bào)和編輯地位、提升編輯學(xué)術(shù)道德水平和出版專業(yè)能力、升級(jí)檢測(cè)系統(tǒng)、提高學(xué)報(bào)服務(wù)能力和加大學(xué)術(shù)不端懲戒力度等方面努力。[關(guān)鍵詞]學(xué)術(shù)不端;學(xué)報(bào);高校;編輯;策略學(xué)術(shù)不端即違反學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的行為，其普遍的表現(xiàn)形式為捏造數(shù)據(jù)、篡改數(shù)據(jù)、剽竊學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、復(fù)制論文內(nèi)容等。隨著
傳播與版權(quán) 2021年1期2021-09-10
- 高校學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象的生成機(jī)理及治理路徑
：近年來(lái)高校學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象呈高發(fā)態(tài)勢(shì)，非正當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)研究、發(fā)表行為日益危害正當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)研究活動(dòng)。高校學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象在論文作者身上表現(xiàn)突出，主要有剽竊、偽造、篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不當(dāng)署名、一稿多投、重復(fù)發(fā)表，買(mǎi)賣(mài)論文、由他人代寫(xiě)等。高校學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象的生成機(jī)理是多維度、深層次的，是社會(huì)因素、個(gè)人因素以及管理體制上的漏洞共同作用的結(jié)果。為維護(hù)學(xué)術(shù)研究正常秩序、重塑學(xué)術(shù)道德，需要加強(qiáng)治理高校學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象：秉持整體性思維，構(gòu)建“學(xué)術(shù)命運(yùn)共同體”;堅(jiān)持多措并舉，完善學(xué)術(shù)道德教育機(jī)制
廉政文化研究 2021年3期2021-08-30
- 大學(xué)課程中的學(xué)術(shù)規(guī)范化教育與新思路
，近幾年來(lái)，學(xué)術(shù)不端行為層出不窮，嚴(yán)重影響了我國(guó)本科教育的國(guó)內(nèi)外聲譽(yù)和本科教育的質(zhì)量。因此，本科生作為學(xué)術(shù)研究和科研力量的主力軍，對(duì)其進(jìn)行學(xué)術(shù)規(guī)范化教育迫在眉睫。通過(guò)以本科通識(shí)課為例，以課程專題論文為樣本，通過(guò)對(duì)本科生在框架與內(nèi)容規(guī)范，查重規(guī)范的認(rèn)識(shí)程度的分析，提出了學(xué)術(shù)規(guī)范的意義以及進(jìn)行學(xué)術(shù)規(guī)范教育的對(duì)策與方法，為構(gòu)建我國(guó)本科生/研究生學(xué)術(shù)規(guī)范教育體系提供了新方法新路徑。[關(guān)鍵詞] 本科教育;學(xué)術(shù)不端;學(xué)術(shù)規(guī)范化[基金項(xiàng)目] 2020年度北京航空航天大學(xué)
教育教學(xué)論壇 2021年24期2021-08-17
- 守學(xué)術(shù)誠(chéng)信，留學(xué)術(shù)凈土
：學(xué)術(shù)誠(chéng)信;學(xué)術(shù)不端;學(xué)術(shù)生態(tài);對(duì)癥施策一、學(xué)術(shù)誠(chéng)信的重要性“誠(chéng)信”，即誠(chéng)實(shí)、信用，泛指待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信用，一諾千金。一般從兩個(gè)方面進(jìn)行解讀：一可以理解為尊重事情事實(shí);二可以理解為信守承諾。它屬于一個(gè)道德范疇，在當(dāng)今社會(huì)，可以算是公民的第二“通行證”。當(dāng)今社會(huì)正在大力倡導(dǎo)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，而誠(chéng)信作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)之一。此外，誠(chéng)信作為八榮八恥的重要內(nèi)容，為我們?cè)诩姺睆?fù)雜的社會(huì)生活中明確應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持什么和提
速讀·上旬 2021年8期2021-08-05
- 基于Pubpeer的學(xué)術(shù)預(yù)警研究
能夠有效預(yù)警學(xué)術(shù)不端行為，促進(jìn)良好的學(xué)術(shù)氛圍，保障科學(xué)研究工作的有序正常進(jìn)行。關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)預(yù)警;學(xué)術(shù)風(fēng)險(xiǎn);學(xué)術(shù)不端;PubpeerDOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2021.07.017〔中圖分類號(hào)〕G252.8?〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A?〔文章編號(hào)〕1008-0821（2021）07-0160-08Research?on?Academic?Early?Warning?Based?on?PubpeerLin?Yuan?He?Junyao?J
現(xiàn)代情報(bào) 2021年7期2021-07-15
- 醫(yī)療機(jī)構(gòu)科研誠(chéng)信檔案的建設(shè)
本文探討出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端的種種原因，包括①科研績(jī)效評(píng)估體系偏頗;②科研過(guò)程監(jiān)管缺失;③科研分配比例失衡;④缺乏強(qiáng)有力的監(jiān)管、懲戒機(jī)制等體制原因，還包括職稱評(píng)審壓力、科研競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境壓力、對(duì)于榮譽(yù)的熱衷、績(jī)效考核壓力、不負(fù)責(zé)任，放任學(xué)生或助手發(fā)表有不端行為的成果、行政事務(wù)或社會(huì)活動(dòng)過(guò)多，無(wú)暇對(duì)研究成果進(jìn)行審核、畢業(yè)壓力、項(xiàng)目申報(bào)或結(jié)題需要等個(gè)人方面的原因。針對(duì)出現(xiàn)這些行為的原因，探討建設(shè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)科研誠(chéng)信檔案的有效方式，包括加強(qiáng)宣傳、建立專家委員會(huì)、運(yùn)用信息化手段建立
中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生 2021年2期2021-03-24
- 基于信息技術(shù)從源頭防范學(xué)術(shù)不端的研究
段有效地遏制學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);學(xué)術(shù)不端;源頭中圖分類號(hào)：TP393? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）01-0221-02Abstract： This paper studies the use of computer software technology， Internet of things technology， smart card technology and video monitorin
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年1期2021-03-15
- 重慶加強(qiáng)科研誠(chéng)信體系建設(shè)的研究
：科研誠(chéng)信;學(xué)術(shù)不端;體系建設(shè);管理制度Key words： scientific research integrity;academic misconduct;system construction;management system中圖分類號(hào)：G644? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1006-4311（2020）3
價(jià)值工程 2020年32期2020-12-28
- 論高校研究生學(xué)術(shù)不端行為查處制度之完善
：當(dāng)前研究生學(xué)術(shù)不端的風(fēng)氣盛行，損害了學(xué)術(shù)誠(chéng)信和學(xué)術(shù)環(huán)境。為了保持研究生隊(duì)伍的健康發(fā)展，必須制止學(xué)術(shù)不端之風(fēng)，高校查處研究生學(xué)術(shù)不端是非常必要的。高校作為學(xué)術(shù)研究的地域和法律法規(guī)授權(quán)的組織，既要有學(xué)術(shù)自治的空間，同時(shí)其管理行為也要依法依規(guī)進(jìn)行。法律法規(guī)應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)術(shù)不端做出明確的界定、確定適格的查處主體、規(guī)定具體的程序、明確追究時(shí)效，同時(shí)高校應(yīng)當(dāng)加大對(duì)學(xué)術(shù)不端的查處力度、改變單一的審查模式、遵循正當(dāng)?shù)姆沙绦颉Ｈ绱?，既能?guī)范高校查處權(quán)力的行使，同時(shí)也能最大限度
- 淺談研究生導(dǎo)師師德師風(fēng)建設(shè)
研究生導(dǎo)師;學(xué)術(shù)不端;立德樹(shù)人;職責(zé);制度機(jī)制[作者簡(jiǎn)介] 陳勁松（1977—），男，安徽肥東人，博士，淮海工學(xué)院教授，研究方向?yàn)楦叩冉逃?王曉麗（1978—），女，河北安國(guó)人，工學(xué)碩士，江蘇海洋大學(xué)機(jī)械電子工程系副教授，研究方向?yàn)闄C(jī)電控制和特種加工;鮑恩泉（1995—），男，江蘇沭陽(yáng)人，江蘇海洋大學(xué)機(jī)械與海洋工程學(xué)院在讀碩士生，研究方向?yàn)樵霾闹圃臁中圖分類號(hào)] G645 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A ? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）43-
教育教學(xué)論壇 2020年43期2020-11-02
- 弱傳播視角下學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象研究
明蒙摘 要：學(xué)術(shù)不端成為當(dāng)今學(xué)術(shù)研究方面的一個(gè)巨大毒瘤，縱觀近幾年學(xué)術(shù)不端事件，儼然已成為社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題，恪守職業(yè)道德，抵制學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象亟待解決。文章主要是基于弱傳播的視角下，分析學(xué)術(shù)不端高發(fā)現(xiàn)象的原因以及帶來(lái)的社會(huì)影響，并提出當(dāng)今下規(guī)避學(xué)術(shù)不端的研究策略。關(guān)鍵詞：弱傳播;學(xué)術(shù)不端;防范中圖分類號(hào)：G232 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 15-0-02一、引言在以科研項(xiàng)目、論文數(shù)量和C刊發(fā)表等為評(píng)價(jià)指標(biāo)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，高等院校和科
傳媒論壇 2020年15期2020-09-03
- 基于區(qū)塊鏈的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)系統(tǒng)模型構(gòu)建研究
;模型構(gòu)建;學(xué)術(shù)不端中圖分類號(hào)：G301;TP31113文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：10085831（2020）04013812學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)即對(duì)某項(xiàng)學(xué)術(shù)研究或成果進(jìn)行評(píng)估，主要表現(xiàn)為收集該學(xué)術(shù)研究活動(dòng)的相關(guān)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，并以此為依據(jù)，判斷該研究對(duì)科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值貢獻(xiàn)量。學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)是把雙刃劍，學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的正確開(kāi)展將有利于促進(jìn)科研創(chuàng)新，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展;但如果學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)未對(duì)學(xué)術(shù)論文抄襲、剽竊、篡改等學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行及時(shí)判定，甚至作出錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)，則會(huì)對(duì)科學(xué)發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)
- 大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為的博弈分析及治理措施
： 基于遏制學(xué)術(shù)不端，凈化學(xué)術(shù)氛圍的目的，針對(duì)大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為，通過(guò)構(gòu)建學(xué)生與學(xué)校之間的動(dòng)態(tài)博弈模型、分析主體的策略選擇及影響因素，得出有效遏制學(xué)術(shù)不端行為的治理措施有，即建立并完善學(xué)術(shù)文獻(xiàn)檢測(cè)審核機(jī)制及處理辦法、加大對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的懲處力度、鼓勵(lì)第三方學(xué)生參與監(jiān)督舉報(bào)。關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 學(xué)術(shù)不端 博弈論一、前言媒體所曝光的論文造假事件呈高發(fā)態(tài)勢(shì)，教育部的高度重視。[1]教育部發(fā)文指出：“高等學(xué)校是學(xué)術(shù)不端行為預(yù)防和處理的主體，高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)建設(shè)集教育、預(yù)
中國(guó)經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊 2020年20期2020-08-31
- 研究生學(xué)術(shù)不端行為治理制度的完善
要]研究生學(xué)術(shù)不端行為的治理需要自律和他律，學(xué)術(shù)規(guī)范文本在一定程度上約束研究生的學(xué)術(shù)行為。本文采用文本分析法，嘗試對(duì)“C9”高校的學(xué)術(shù)規(guī)范文本進(jìn)行剖析，認(rèn)為其在制定依據(jù)、適用對(duì)象、行為認(rèn)定、處理主體、處理程序、處理手段等方面存在問(wèn)題。基于這些問(wèn)題，文本制訂應(yīng)當(dāng)緊扣國(guó)家規(guī)定，明確適用對(duì)象，加大學(xué)術(shù)力量、動(dòng)員公眾力量參與學(xué)術(shù)不端治理，完善不實(shí)舉報(bào)的救濟(jì)機(jī)制;大力推行學(xué)術(shù)規(guī)范教育，制訂科學(xué)的操作程序和量化的衡量標(biāo)準(zhǔn)，明確研究生學(xué)術(shù)行為中的導(dǎo)師責(zé)任。[關(guān)鍵詞]研
現(xiàn)代教育科學(xué) 2020年4期2020-08-09
- 教育人應(yīng)知應(yīng)懂的著作權(quán)常識(shí)
權(quán)；署名權(quán)；學(xué)術(shù)不端；“名師”抄襲事件中圖分類號(hào)G63文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼B文章編號(hào)1002-2384（2020）05-0033-03在一般人的印象中，學(xué)術(shù)打假的對(duì)象主要指向高校教師和學(xué)者，中小學(xué)教育工作者似乎與學(xué)術(shù)造假事件無(wú)緣，直到某知名閱讀推廣人、南方某小學(xué)副校長(zhǎng)、“名師”胡某梅被實(shí)名指證大量抄襲，這一現(xiàn)象才引起眾多人的關(guān)注和討論。關(guān)于胡某梅抄襲事件的始末網(wǎng)上已有詳盡報(bào)道，本文不再贅述。胡某梅事件令人深感痛惜，同時(shí)也折射出在中小學(xué)教師學(xué)術(shù)創(chuàng)作當(dāng)中長(zhǎng)期被忽視的一個(gè)
中小學(xué)管理 2020年5期2020-06-29
- 代寫(xiě)論文的“理性”選擇和防范體系構(gòu)建
使代寫(xiě)論文等學(xué)術(shù)不端“無(wú)利可圖”。關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)不端;代寫(xiě)論文;法經(jīng)濟(jì)學(xué);成本—收益作者簡(jiǎn)介：周海林，《福建江夏學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部副教授，主要研究方向：科研管理、學(xué)術(shù)規(guī)范（E-mail：282405419@qq.com;福建 福州 350108）。中圖分類號(hào)：D92;F016;B82-05文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-1398（2020）06-0103-13隨著高等教育和科研的發(fā)展，學(xué)位、職稱、榮譽(yù)等資源的競(jìng)爭(zhēng)壓力加大，學(xué)術(shù)不端的情況更加嚴(yán)峻。多數(shù)研究將學(xué)
華僑大學(xué)學(xué)報(bào)·哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版 2020年6期2020-05-11
- 高校查處研究生學(xué)術(shù)不端行為的程序問(wèn)題研究
擴(kuò)大，研究生學(xué)術(shù)不端問(wèn)題也隨之大量涌現(xiàn)，高校在查處研究生學(xué)術(shù)不端的過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。但是我國(guó)關(guān)于研究生學(xué)術(shù)不端的查處程序存在著不少的問(wèn)題，法律缺乏對(duì)于查處程序的規(guī)定、高校在查處過(guò)程中違反正當(dāng)程序等問(wèn)題的長(zhǎng)期存在給當(dāng)事人的權(quán)利帶來(lái)很大的損害，為此需要明確高校查處程序的法律規(guī)定，規(guī)范查處權(quán)力的行使，通過(guò)程序正義來(lái)保障實(shí)體正義。關(guān)鍵詞：依法治校;程序;學(xué)術(shù)不端一、問(wèn)題的提出近些年，我國(guó)大力發(fā)展研究生教育，不斷擴(kuò)大研究生的規(guī)模，研究生的數(shù)量和本世紀(jì)初期已經(jīng)明
新絲路（下旬） 2020年4期2020-04-23
- 劉竹青：研究生學(xué)術(shù)失范的根源、成因、解決對(duì)策分析
】學(xué)術(shù)失范;學(xué)術(shù)不端;研究生;高等學(xué)校中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）04-0186-02從20世紀(jì)90年代開(kāi)始，學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象開(kāi)始引起國(guó)內(nèi)的關(guān)注[1]。學(xué)術(shù)不端、學(xué)術(shù)造假都是學(xué)術(shù)失范的表現(xiàn)。中國(guó)高校中存在很多的學(xué)術(shù)造假和剽竊案例，每年曝光的不乏來(lái)自名校的高材生，也不僅僅包括學(xué)生，還有知名教授、導(dǎo)師和學(xué)者。近年來(lái)，學(xué)術(shù)界層出不窮的各種科學(xué)道德失范現(xiàn)象已經(jīng)波及到了研究生教育體系[2]，研究生
戲劇之家 2020年4期2020-04-15
- 學(xué)術(shù)不端的根源、成因及解決對(duì)策分析
悅摘要：高校學(xué)術(shù)不端問(wèn)題近年來(lái)逐漸成為社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)于高校學(xué)術(shù)不端，主要體現(xiàn)在高校教師和研究生中，高校科研主體存在的學(xué)術(shù)不端主要體現(xiàn)在剽竊、篡改或偽造數(shù)據(jù)等方面。高校學(xué)術(shù)不端對(duì)國(guó)家創(chuàng)新進(jìn)程的發(fā)展起到了一定的阻礙作用并對(duì)社會(huì)造成了極大的不良影響。探究高校學(xué)術(shù)不端的成因、分析其解決對(duì)策對(duì)當(dāng)前高?？蒲邪l(fā)展具有重大意義。關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)不端;評(píng)價(jià)體系;解決對(duì)策中圖分類號(hào)：G645? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2020）13-0018
教育教學(xué)論壇 2020年13期2020-03-31
- 代寫(xiě)論文的“理性”選擇和防范體系構(gòu)建
使代寫(xiě)論文等學(xué)術(shù)不端“無(wú)利可圖”。關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)不端;代寫(xiě)論文;法經(jīng)濟(jì)學(xué);成本-收益中圖分類號(hào)：D92;F016;B82-05文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-1398（2020）06-0103-13隨著高等教育和科研的發(fā)展，學(xué)位、職稱、榮譽(yù)等資源的競(jìng)爭(zhēng)壓力加大，學(xué)術(shù)不端的情況更加嚴(yán)峻。多數(shù)研究將學(xué)術(shù)不端的主要原因歸結(jié)于學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度不合理、科研壓力過(guò)大，提出應(yīng)當(dāng)通過(guò)加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育，完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系指標(biāo)來(lái)治理學(xué)術(shù)不端。其實(shí)，當(dāng)前要重視對(duì)以牟利為目標(biāo)，主動(dòng)尋求
- 綜合類醫(yī)學(xué)期刊初審流程改進(jìn)的優(yōu)勢(shì)和探討
同時(shí)也暴露出學(xué)術(shù)不端、倫理缺失等一系列問(wèn)題。傳統(tǒng)的期刊編輯審稿方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)期刊面向國(guó)際化、市場(chǎng)化的需要。為了提高工作效率，提升稿件質(zhì)量，縮短審稿周期，提高作者和審稿專家的滿意度。初審流程的優(yōu)化、改革勢(shì)在必行。關(guān)鍵詞：綜合類醫(yī)學(xué)期刊;初審;流程改進(jìn);學(xué)術(shù)不端;倫理中圖分類號(hào)：F27 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.34.023初審是審稿流程的第一道關(guān)口，加大初審力度將提升后續(xù)審稿環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效率，
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2019年34期2019-12-13
- 恪守學(xué)術(shù)底線規(guī)正研究生學(xué)術(shù)不端行為的策略研究
要組成部分。學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生與相關(guān)制度的不適當(dāng)、不健全有著直接的聯(lián)系。該文介紹了學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象發(fā)生的廣泛性，闡述了規(guī)正學(xué)術(shù)不端行為的必要性，提出了規(guī)正學(xué)術(shù)不端行為的有效策略。關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)不端? 研究生? 策略中圖分類號(hào)：G643 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）10（a）-0192-03研究生是未來(lái)國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量，是高層次科研人才的后備軍，是寶貴的人才資源之一。因此，研究生教育事關(guān)重大，關(guān)系到我國(guó)未來(lái)的科技經(jīng)濟(jì)，社會(huì)發(fā)展的
科技資訊 2019年28期2019-12-10
- 淺析高校研究生學(xué)術(shù)不端行為的治理
效治理研究生學(xué)術(shù)不端行為的困擾。本文在界定高校研究生學(xué)術(shù)不端行為的基礎(chǔ)上，分析了研究生學(xué)術(shù)不端行為的誘因，并提出了治理對(duì)策。以期培養(yǎng)出符合習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。關(guān)鍵詞：研究生;學(xué)術(shù)不端;治理中圖分類號(hào)：G640 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-913X（2019）10-0007-03教育是立國(guó)之本、強(qiáng)國(guó)之基。自黨的十八大首次把“立德樹(shù)人”確立為教育的根本任務(wù)后，習(xí)近平在十九大報(bào)告中再次明確提出，“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)
北方經(jīng)貿(mào) 2019年10期2019-12-02
- 加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范 推動(dòng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的路徑研究
;學(xué)風(fēng)建設(shè);學(xué)術(shù)不端中圖分類號(hào)：G643? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）39-0022-03研究生作為推進(jìn)國(guó)家創(chuàng)新能力的骨干，作為構(gòu)建世界科技強(qiáng)國(guó)的后備力量，相較于本科生，自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力、自主鉆研能力較強(qiáng)。然而，當(dāng)前某些研究生有抄襲、剽竊、偽造實(shí)驗(yàn)成果等學(xué)術(shù)道德失范狀況，高校因?qū)W生學(xué)位論文不符合學(xué)術(shù)規(guī)范拒絕頒發(fā)學(xué)位證書(shū)，使得雙方對(duì)簿公堂的情況引起社會(huì)廣泛關(guān)注，學(xué)術(shù)道德日益成為社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題。某些研究生這種違
教育教學(xué)論壇 2019年39期2019-10-24
- “學(xué)術(shù)不端”違反了哪些法律？
“翟天臨涉嫌學(xué)術(shù)不端事件”作出回應(yīng)，稱教育部對(duì)此高度重視，第一時(shí)間要求有關(guān)方面迅速進(jìn)行核查。不僅涉及本人是否涉嫌學(xué)術(shù)不端，也涉及工作的其他各個(gè)環(huán)節(jié)是否存在問(wèn)題?！敖逃吭俅沃厣暌回灥孽r明態(tài)度——零容忍。法律人士表示，對(duì)于治理高等學(xué)校的“學(xué)術(shù)不端”，國(guó)家有一套完整的法律體系。其中既有最高立法機(jī)構(gòu)頒布的學(xué)位條例，也有國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)實(shí)施的學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法，還有教育部《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》以及國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)《關(guān)于在學(xué)位授予工作中加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)
科教新報(bào) 2019年8期2019-10-21
- 高校學(xué)術(shù)不端治理中的問(wèn)題及其危害性
摘 要：高校學(xué)術(shù)不端事件屢屢成為輿論熱點(diǎn)，已經(jīng)引起全社會(huì)的關(guān)注。高校為樹(shù)立自身良好形象，激發(fā)創(chuàng)新活力，對(duì)學(xué)術(shù)不端的治理從未間斷過(guò)。盡管如此，高校中有關(guān)學(xué)術(shù)不端事件時(shí)有發(fā)生，學(xué)術(shù)不端治理中仍然存在不少問(wèn)題。高校學(xué)術(shù)不端事件治理中，推諉回避、敷衍了事等存在的一些潛在問(wèn)題只能使學(xué)術(shù)不端行為愈演愈烈，給高校乃至社會(huì)帶來(lái)極大的危害。關(guān)鍵詞：高校;學(xué)術(shù)不端;治理;問(wèn)題;危害性隨著我國(guó)學(xué)術(shù)規(guī)模的擴(kuò)大和學(xué)術(shù)開(kāi)放程度的不斷提高，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界特別是高校，屢禁不止的學(xué)術(shù)不端事件乃
成長(zhǎng) 2019年7期2019-09-10
- 明晰與引深
校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為>一百問(wèn)》一書(shū)書(shū)既是高校師生核定自身行為規(guī)范的參考之書(shū)，更是高等學(xué)校糾正學(xué)術(shù)不端風(fēng)氣，樹(shù)立學(xué)術(shù)規(guī)范體制的行動(dòng)指南。作者高屋建瓴并身體力行，以一百問(wèn)形式解答了《辦法》的相關(guān)問(wèn)題，專著上引下聯(lián)、兼容并蓄，結(jié)合案例解讀條文，實(shí)現(xiàn)了明其意、輔其行的效果。關(guān)鍵詞：科研倫理；學(xué)術(shù)規(guī)范；學(xué)術(shù)不端；學(xué)風(fēng)建設(shè)1孔夫子言：“人而無(wú)信，不知其可也。大車(chē)無(wú)輗，小車(chē)無(wú)軏，其何以行之哉？“是言，人如果失去信用則不知其何以處事，一如牛車(chē)無(wú)輗，馬車(chē)無(wú)輗，失其根本，
成長(zhǎng) 2019年3期2019-09-10
- 醫(yī)學(xué)期刊學(xué)術(shù)不端行為的識(shí)別和防范途徑探微
的是醫(yī)學(xué)期刊學(xué)術(shù)不端行為出現(xiàn)的原因以及防范方法。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)期刊;防范途徑;學(xué)術(shù)不端學(xué)術(shù)期刊在我國(guó)的學(xué)術(shù)研究中地位非常高，學(xué)術(shù)期刊是經(jīng)過(guò)同行評(píng)審的期刊，在文章中會(huì)涉及到特定的學(xué)科，通過(guò)文章來(lái)展示自身在某一領(lǐng)域的研究成果，內(nèi)容主要以原創(chuàng)、綜述文章為主。學(xué)術(shù)期刊所包含的領(lǐng)域以及內(nèi)容都非常廣泛，我國(guó)已經(jīng)有8135種期刊，其對(duì)我國(guó)的學(xué)術(shù)研究意義重大。醫(yī)學(xué)期刊是其中的重要一部分，主要以醫(yī)學(xué)學(xué)科為主要研究?jī)?nèi)容，匯集了醫(yī)學(xué)工作者的醫(yī)藥經(jīng)驗(yàn)和工作成果，一定程度上能夠反映出
記者觀察·下旬刊 2019年12期2019-09-10
- 高校學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為現(xiàn)狀及原因分析
雯【摘 要】學(xué)術(shù)不端行為近年來(lái)頻繁出現(xiàn)在社會(huì)大眾視野，更通過(guò)大眾傳媒大范圍引起社會(huì)輿論。學(xué)術(shù)研究作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要手段被行政化、利益化。部分高?？蒲腥藛T缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，通過(guò)捏造數(shù)據(jù)、篡改數(shù)據(jù)以及剽竊的方式進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)作。文章通過(guò)近年高校學(xué)術(shù)不端案例分析當(dāng)前社會(huì)學(xué)術(shù)不端現(xiàn)狀，并對(duì)其社會(huì)、高校以及自身原因進(jìn)行簡(jiǎn)要探討，為有效治理高校學(xué)術(shù)不端行為提供借鑒思路。【關(guān)鍵詞】學(xué)術(shù)不端；高校；現(xiàn)狀；原因2016年由中華人民共和國(guó)教育部發(fā)布并施行的《高等學(xué)校預(yù)防與
智富時(shí)代 2019年7期2019-08-16
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文科大學(xué)生學(xué)術(shù)不端問(wèn)題研究
當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)術(shù)不端問(wèn)題層出不窮，文科生作為理論知識(shí)的重要傳播者，其誠(chéng)信修養(yǎng)是整個(gè)學(xué)校和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。通過(guò)對(duì)文科大學(xué)生的學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象進(jìn)行研究，并揭示其隱藏的深刻問(wèn)題，提出相應(yīng)對(duì)策，進(jìn)而完善誠(chéng)信、積極的學(xué)風(fēng)建設(shè)。【關(guān)鍵詞】文科生；學(xué)術(shù)不端；現(xiàn)狀大學(xué)生作為社會(huì)的高學(xué)歷人才，對(duì)其知識(shí)儲(chǔ)備和綜合素質(zhì)的要求缺一不可。而在實(shí)際情況中，他們的誠(chéng)信問(wèn)題與社會(huì)的要求差距甚大。大學(xué)生的學(xué)術(shù)造假、抄襲現(xiàn)象的存在，給他們的學(xué)習(xí)帶來(lái)的負(fù)面影響十分嚴(yán)重；著力解決文科大學(xué)生學(xué)術(shù)不端的
智富時(shí)代 2019年7期2019-08-16
- 工學(xué)研究生學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為分析
近年來(lái)，各種學(xué)術(shù)不端行為不斷被曝光，研究生在社會(huì)浮躁心態(tài)的影響下，學(xué)術(shù)不端行為呈現(xiàn)越來(lái)越嚴(yán)重的態(tài)勢(shì)。以某校2014-2018年的1738篇工學(xué)研究生學(xué)位論文為例，以復(fù)制比為切入點(diǎn)，可以分析出在學(xué)位論文中學(xué)術(shù)不端行為的6個(gè)特征，并從導(dǎo)師、學(xué)術(shù)環(huán)境、研究生的培養(yǎng)和管理三個(gè)方面分析產(chǎn)生學(xué)術(shù)不端行為的影響因素及提出對(duì)策建議，為后續(xù)的相關(guān)研究奠定基礎(chǔ)。[關(guān)鍵詞]工學(xué)研究生;學(xué)位論文;學(xué)術(shù)不端[中圖分類號(hào)] G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437
大學(xué)教育 2019年7期2019-07-08
- 學(xué)術(shù)不端對(duì)公民受教育權(quán)的負(fù)作用探究
也引發(fā)了有關(guān)學(xué)術(shù)不端的質(zhì)疑。學(xué)術(shù)不端包括學(xué)術(shù)論文抄襲、學(xué)術(shù)道德敗壞、學(xué)歷造假等一系列不誠(chéng)信的行為，它的出現(xiàn)不僅是對(duì)學(xué)術(shù)純凈之風(fēng)的褻瀆，更是對(duì)國(guó)家教育資源的浪費(fèi)，并且一定程度上侵犯了他人的受教育權(quán)，是與我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀相悖的。因此，借助法律手段嚴(yán)厲打擊學(xué)術(shù)不端的行為，切實(shí)規(guī)范治學(xué)之風(fēng)是切實(shí)而必須的。關(guān)鍵詞 受教育權(quán) 學(xué)術(shù)不端 法律規(guī)制為了保證各高校向外輸送的人才具有符合其學(xué)歷的能力，我國(guó)制定了《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》，并由各學(xué)校以此為標(biāo)準(zhǔn)，參照實(shí)際情
法制與社會(huì) 2019年12期2019-05-23
- 大學(xué)生學(xué)術(shù)不端影響因素的結(jié)構(gòu)方程模型研究
：高校大學(xué)生學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象的形成受到多種因素共同作用影響，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查采集了某高校大學(xué)生學(xué)術(shù)不端影響因素的實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)，觀測(cè)變量包括：就業(yè)壓力、學(xué)習(xí)壓力、僥幸心理等。建立了大學(xué)生學(xué)術(shù)不端影響因素的結(jié)構(gòu)方程模型，分析了自身因素、環(huán)境因素、制度因素與學(xué)術(shù)不端行為的關(guān)系及影響程度。研究表明制度因素負(fù)向顯著影響大學(xué)生學(xué)術(shù)不端的行為，影響最大，相關(guān)系數(shù)達(dá)到-0.564，其次為環(huán)境因素，相關(guān)系數(shù)為0.453。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；學(xué)術(shù)不端；結(jié)構(gòu)方程模型；影響因素中圖分類號(hào)：G64
教育教學(xué)論壇 2019年15期2019-04-17
- 美國(guó)預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為的機(jī)制及其啟示
效預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為對(duì)于提高我國(guó)教育質(zhì)量尤為重要。美國(guó)作為高等教育強(qiáng)國(guó)，對(duì)于預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端非常重視，較為嚴(yán)格完備的政策法規(guī)及制度支撐、系統(tǒng)完善的組織機(jī)構(gòu)保障、人性化的事前預(yù)防和宣傳教育、完整有序的審查程序和懲處機(jī)制是美國(guó)的學(xué)術(shù)不端行為發(fā)生率低下的重要原因，通過(guò)對(duì)其進(jìn)行分析，為我國(guó)預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端提供啟示。關(guān)鍵詞 美國(guó) 學(xué)術(shù)不端 預(yù)防與處理中圖分類號(hào)：G649.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?
科教導(dǎo)刊 2019年35期2019-02-10
- 育人為本 創(chuàng)新教育理念 從思想根源上破解研究生學(xué)術(shù)不端難題
來(lái)高校研究生學(xué)術(shù)不端行為并未得到有效遏制，其背后有深層次的原因和障礙。要以育人為本的教育理念為根本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)；從頂層設(shè)計(jì)入手創(chuàng)新體制機(jī)制，消除學(xué)術(shù)不端的制度缺陷；遵循教育規(guī)律，強(qiáng)化研究生培養(yǎng)單位的主體作用，減少不合理的行政干預(yù)；完善監(jiān)督懲戒機(jī)制，遏制學(xué)術(shù)不端行為。關(guān)鍵詞：育人為本；教育理念；研究生教育；學(xué)術(shù)不端中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）04-0214-02近年來(lái)由于種種原因，我國(guó)某些
教育教學(xué)論壇 2019年4期2019-01-25
- 學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)的使用及建議
評(píng)估乏力導(dǎo)致學(xué)術(shù)不端事件頻頻發(fā)生，為此產(chǎn)生了各種各樣的學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)系統(tǒng)。雖然檢測(cè)系統(tǒng)快速、智能、功能強(qiáng)大，客觀上對(duì)“學(xué)術(shù)不端行為”起到了警示和震懾作用，但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)其仍然存在著一些問(wèn)題，對(duì)此提出了一些解決方法，并建議應(yīng)結(jié)合專家意見(jiàn)合理看待、理性使用檢測(cè)結(jié)果，加強(qiáng)宣傳教育，預(yù)防為主，建立健全相應(yīng)的監(jiān)督體制和誠(chéng)信檔案?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)術(shù)不端;檢測(cè)系統(tǒng);TMLC2中圖分類號(hào)： G643.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A文章編號(hào)： 2095-2457（2019）36-0151
科技視界 2019年36期2019-01-10
- 防止高校學(xué)術(shù)不端行為的對(duì)策研究
設(shè)的背景下，學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象仍頻繁發(fā)生，這已然成為國(guó)內(nèi)高校學(xué)術(shù)建設(shè)的重點(diǎn)問(wèn)題，因此筆者針對(duì)這一問(wèn)題提出一些高校學(xué)術(shù)道德建設(shè)的舉措與打擊學(xué)術(shù)不端行為的對(duì)策，希望能夠以此促進(jìn)高校學(xué)術(shù)道德發(fā)展，提升我國(guó)高校的學(xué)術(shù)道德水平，建設(shè)真正的“雙一流”高校。【關(guān)鍵詞】高校;學(xué)術(shù)道德;學(xué)術(shù)不端;對(duì)策中圖分類號(hào)：G644? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）33-0166-01一、高校學(xué)術(shù)道德建設(shè)舉措（一）教師引導(dǎo)先育人，后教書(shū)高校
戲劇之家 2019年33期2019-01-06
- 恪守學(xué)術(shù)道德 抵制學(xué)術(shù)不端
會(huì)，學(xué)術(shù)腐敗學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象頻繁發(fā)生，儼然已經(jīng)成為社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，而且在此態(tài)勢(shì)下，高校的學(xué)術(shù)不端、學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象也呈現(xiàn)出不斷上升的趨勢(shì)，高校學(xué)術(shù)道德建設(shè)已經(jīng)成為科研教育界的一個(gè)熱點(diǎn)話題，恪守學(xué)術(shù)道德與抵制學(xué)術(shù)不端也變得迫在眉睫。因此本文從學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)不端的界定與解讀入手，闡明高校學(xué)術(shù)道德建設(shè)與學(xué)術(shù)不端問(wèn)題現(xiàn)存的狀況來(lái)進(jìn)一步分析其給高校及師生帶來(lái)的影響。【關(guān)鍵詞】高校;學(xué)術(shù)道德;學(xué)術(shù)不端中圖分類號(hào)：G644? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：
戲劇之家 2019年33期2019-01-06
- 學(xué)術(shù)誠(chéng)信與學(xué)術(shù)道德建設(shè)研究
;學(xué)術(shù)道德;學(xué)術(shù)不端學(xué)術(shù)誠(chéng)信是指學(xué)術(shù)活動(dòng)主體在學(xué)術(shù)研究過(guò)程中遵守共同的學(xué)術(shù)道德規(guī)范，實(shí)事求是，不弄虛作假。學(xué)術(shù)道德是指在從事科研工作和進(jìn)行學(xué)術(shù)活動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵守的道德規(guī)范。學(xué)術(shù)誠(chéng)信和學(xué)術(shù)道德是治學(xué)的起碼要求，是學(xué)者的學(xué)術(shù)良心，其實(shí)施和維系主要依靠學(xué)者的良心及學(xué)術(shù)共同體內(nèi)的道德輿論。它具有自律和示范的特性，學(xué)術(shù)誠(chéng)信和學(xué)術(shù)道德的缺失無(wú)疑意味著學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延，將會(huì)嚴(yán)重污染學(xué)術(shù)環(huán)境，影響學(xué)術(shù)聲譽(yù)，阻礙學(xué)術(shù)進(jìn)步，進(jìn)而影響社會(huì)發(fā)展和民族創(chuàng)新能力，應(yīng)當(dāng)引起我們的高
合作經(jīng)濟(jì)與科技 2019年2期2019-01-02
- 研究型大學(xué)學(xué)年論文制與本科生導(dǎo)師制的互動(dòng)
的角度遏止了學(xué)術(shù)不端行為，而且為提升本科生培養(yǎng)質(zhì)量提供了根本保障。關(guān)鍵詞：學(xué)年論文；本科生導(dǎo)師制；學(xué)業(yè)導(dǎo)師；班級(jí)導(dǎo)師；學(xué)術(shù)不端中圖分類號(hào)：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-0717（2018）05-0055-06收稿日期：2018-01-15基金項(xiàng)目：該研究受中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)和中央專項(xiàng)教改經(jīng)費(fèi)資助；湖南大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目“研究型大學(xué)學(xué)年論文制與本科生導(dǎo)師制的互動(dòng)”。作者簡(jiǎn)介：謝一峰（1988-），男，湖南長(zhǎng)沙人，歷史學(xué)博士，湖南大學(xué)岳麓書(shū)院
大學(xué)教育科學(xué) 2018年5期2018-11-21
- 論文查重與畢業(yè)論文指導(dǎo)方法分析
設(shè)計(jì)；查重；學(xué)術(shù)不端畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是本科教學(xué)過(guò)程中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生畢業(yè)和學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。各高校對(duì)傳統(tǒng)形式的畢業(yè)論文都有相關(guān)規(guī)范要求。邵陽(yáng)學(xué)院要求工科畢業(yè)論文篇幅不少于15000字。對(duì)于如此大篇幅的論文寫(xiě)作，難免要借鑒他人的內(nèi)容、方法，如果借鑒“過(guò)度”，則直接導(dǎo)致論文重復(fù)率超高。因而為扼制“過(guò)度引用”乃至“抄襲剽竊”行為而進(jìn)行論文重復(fù)率檢測(cè)則應(yīng)運(yùn)而生。近幾年來(lái)開(kāi)展學(xué)位論文“查重”這項(xiàng)工作的首要目的是“反抄襲”，雖存在不同質(zhì)疑聲[1-2]
東方教育 2018年23期2018-09-28
- 高校圖書(shū)館在預(yù)防學(xué)術(shù)不端中的作用探討
近年來(lái)，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，從學(xué)生到知名學(xué)者屢見(jiàn)不鮮，教育部對(duì)此出臺(tái)了一系列懲戒措施。在預(yù)防學(xué)術(shù)不端方面，高校圖書(shū)館可以憑借自己獨(dú)有的信息資源優(yōu)勢(shì)開(kāi)展相關(guān)工作，以期為預(yù)防學(xué)術(shù)不端做出貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)不端；信息道德；重合率眾所周知，創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力。創(chuàng)新需要人才，而高等院校是國(guó)家人才培育的搖籃，因此高校的創(chuàng)新關(guān)系到創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，關(guān)系到國(guó)家的創(chuàng)新型戰(zhàn)略。高校畢業(yè)生的研究成果通常是以學(xué)位論文的形式表現(xiàn)出來(lái)。而近年來(lái)隨著信息化社會(huì)的發(fā)展，論文抄襲
新校園·上旬刊 2018年5期2018-09-15
- 芻議碩士研究生學(xué)術(shù)不端行為的心理動(dòng)機(jī)及預(yù)防機(jī)制
楊峰摘 要 學(xué)術(shù)不端是指主體在從事學(xué)術(shù)研究時(shí)的不道德行為，如偽造、篡改、抄襲等，近幾年碩士研究生學(xué)術(shù)造假事件屢見(jiàn)不鮮，引起了學(xué)術(shù)界和社會(huì)的關(guān)注。而學(xué)習(xí)目的不純，“中國(guó)式”的人際關(guān)系邏輯，道德重構(gòu)以及緩解壓力等都成為研究生學(xué)術(shù)不端的心理動(dòng)機(jī)。為了防止這種情況進(jìn)一步惡化，教育部門(mén)和培養(yǎng)單位應(yīng)當(dāng)重視升學(xué)質(zhì)量和對(duì)研究生的學(xué)術(shù)及道德教育，相關(guān)執(zhí)法部門(mén)也要嚴(yán)厲打擊學(xué)術(shù)交易的“黑色市場(chǎng)”。關(guān)鍵詞 學(xué)術(shù)不端 心理動(dòng)機(jī) 預(yù)防機(jī)制中圖分類號(hào)：D917 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A “學(xué)術(shù)”
法制與社會(huì) 2018年21期2018-08-28
- 試論學(xué)術(shù)不端行為的法律治理現(xiàn)狀及出路
張秋實(shí)摘要學(xué)術(shù)不端行為之存在不僅對(duì)科學(xué)研究造成極大負(fù)面影響，還嚴(yán)重?fù)p害了社會(huì)與科學(xué)共同體間的利益均衡。本文將以學(xué)術(shù)不端行為的定性作為邏輯基礎(chǔ)，首先對(duì)其實(shí)然治理現(xiàn)狀梳理分析；然后從法的制定和適用、法的實(shí)施兩個(gè)層面，刑事、民事、行政等多個(gè)角度展開(kāi)應(yīng)然的具體路徑構(gòu)想，提出國(guó)家層面的法律法規(guī)、社會(huì)層面的道德倫理規(guī)范和學(xué)術(shù)自律系統(tǒng)等結(jié)合的綜合治理模式。關(guān)鍵詞學(xué)術(shù)不端 欺詐 法規(guī)清理 法律治理一、學(xué)術(shù)不端行為定性及其治理的邏輯基礎(chǔ).學(xué)術(shù)不端行為（主要包括偽造、篡改和剽
法制與社會(huì) 2018年8期2018-07-31
- 英國(guó)學(xué)術(shù)不端治理體系的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)研究
：近年來(lái)我國(guó)學(xué)術(shù)不端事件頻發(fā)，亟待建立完善的治理體系。英國(guó)自上世紀(jì)末著手治理學(xué)術(shù)不端以來(lái)，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展最終形成了以《支持科研誠(chéng)信協(xié)議》為核心的較為完善的治理體系。深入分析其治理體系結(jié)構(gòu)組成可得出英國(guó)學(xué)術(shù)不端治理體系的特點(diǎn)：以提高科研誠(chéng)信為出發(fā)點(diǎn)、給予基層科研組織充分的治理空間、通過(guò)各利益相關(guān)方協(xié)商共治。在此基礎(chǔ)上為我國(guó)建立學(xué)術(shù)不端治理體系提出一些啟示。關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)不端；科研誠(chéng)信；治理體系；英國(guó)近年來(lái)，我國(guó)學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象日益蔓延。從2010年到2013年，三年
高教探索 2018年5期2018-07-27
- 違背出版?zhèn)惱淼念愋?、?shí)例及原因分析
：出版?zhèn)惱恚?span id="j5i0abt0b" class="hl">學(xué)術(shù)不端；科技期刊；科研誠(chéng)信中圖分類號(hào)：G23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2018）05-0041-02社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)科研活動(dòng)，而科技期刊是承載科研活動(dòng)成果的載體，科研活動(dòng)的成果是通過(guò)科技期刊傳播的[1]。但是，科研活動(dòng)的主體是科研工作者，而科研工作者受各種因素的影響，有時(shí)會(huì)做出違背出版?zhèn)惱淼男袨?，使出版業(yè)處于混亂的局面[2]。其結(jié)果，不僅降低公眾對(duì)科學(xué)研究結(jié)果及科技期刊的信任度，更重要的是有可能會(huì)減緩或阻礙社會(huì)的進(jìn)步。目
今傳媒 2018年5期2018-07-26