2012年11期
刊物介紹
欄目介紹 ： 研培方略 ——基礎(chǔ)教育教研與培訓(xùn)工作研究 教師發(fā)展 ——校長(zhǎng)、教師及其它教育角色專業(yè)發(fā)展研究 課程•教學(xué) ——各級(jí)各類教育的課程改革與學(xué)科教學(xué)研究 理論經(jīng)緯 ——哲學(xué)社會(huì)科學(xué)各領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究 教育論壇 ——教育基本理論與各級(jí)各類教育的學(xué)術(shù)研究 德育•心理 ——各級(jí)各類教育的德育與心理發(fā)展研究 文學(xué)•藝術(shù) ——中外文學(xué)與藝術(shù)研究 語言•文化 ——漢語語言與文化研究 外語時(shí)空 ——各語種外國語言與外語教學(xué)研究 研究廣角 ——以上各欄目都不能涵蓋的其它研究
黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)
教育論壇
- 職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響研究
- 美國大學(xué)跨學(xué)科教育對(duì)我國大學(xué)生文化素質(zhì)教育的啟示
- 民辦高校行政管理法治化探討
- 大學(xué)生群體突發(fā)性事件的應(yīng)對(duì)策略探究
- 高校畢業(yè)生就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量論析
- 計(jì)算機(jī)等級(jí)考試對(duì)學(xué)士學(xué)位授予率影響的研究
- 通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力
- 更新教育觀念——提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的前提
- 職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究
- 高職創(chuàng)業(yè)教育的影響因素及對(duì)策
- 高素質(zhì)技能型物流管理人才培養(yǎng)途徑研究
教師發(fā)展
課程·教學(xué)
- 認(rèn)知負(fù)荷理論及其在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)的探索與改革
- 淺談當(dāng)前高校歷史教學(xué)改革
- 獨(dú)立學(xué)院思想政治理論課“自主、合作、探究式”教學(xué)模式初探
- 基于“過程性考核”的本科教學(xué)改革創(chuàng)新與實(shí)踐——以深圳大學(xué)為例
- 論高校服務(wù)學(xué)習(xí)課程的公民教育功能
- 論經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作的三種意識(shí)
- 新建本科院校文科數(shù)學(xué)教育的問題與對(duì)策研究
- 基于CDIO教育模式的材料成型專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
- 富媒體技術(shù)在操作考試系統(tǒng)中的應(yīng)用研究
- 設(shè)施園藝學(xué)省級(jí)精品課建設(shè)的探索與實(shí)踐
基礎(chǔ)教育
- 我國私立“貴族”學(xué)校教育的問題與思考
- 新政策背景下民辦學(xué)前教育的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策
- 中澳小學(xué)讀寫啟蒙的比較分析
- 幼兒科學(xué)教育的三個(gè)關(guān)鍵
- 基于多元統(tǒng)計(jì)方法的小學(xué)生閱讀傾向?qū)嵶C研究
- 新課標(biāo)指導(dǎo)下的初中英語閱讀教學(xué)
- 從生態(tài)語言教學(xué)觀談外語教學(xué)中的文化導(dǎo)入
- 論消息寫作在初中寫作教學(xué)中的作用及意義
- 談高中歷史教學(xué)應(yīng)重視國家領(lǐng)土教育
- 創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境 促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 關(guān)于備課的幾點(diǎn)思考——淺談?wù)Z文教師備課的現(xiàn)狀及策略
- 對(duì)語文課程改革的幾點(diǎn)思考
德育·心理
文學(xué)·藝術(shù)
語言·文化
外語時(shí)空
- 基于ESP理論的地方高校大學(xué)英語拓展課程設(shè)置的需求分析
- 批判性思維與大學(xué)英語閱讀教學(xué)
- TEM4閱讀理解測(cè)試內(nèi)容效度分析
- 專業(yè)英語課程設(shè)計(jì)中的需求分析研究
- 學(xué)生對(duì)大學(xué)英語分級(jí)教學(xué)模式認(rèn)同度的調(diào)查與分析
- 以人文教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)復(fù)合型人才為拓展，構(gòu)建英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系
- 試析探究式教學(xué)法對(duì)于英語專業(yè)學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)
- 論商務(wù)英語閱讀課堂的提問策略
- 大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)生態(tài)化環(huán)境建構(gòu)
- 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境下詞塊教學(xué)與學(xué)習(xí)效果探究——大學(xué)英語寫作教學(xué)實(shí)驗(yàn)
- 提高獨(dú)立學(xué)院學(xué)生日語聽力課后自主學(xué)習(xí)能力的思考
- 民辦高職英語專業(yè)課程教學(xué)中跨文化交際教學(xué)法應(yīng)用初探
- 大學(xué)日語泛讀課教學(xué)探索