2018年5期
教師·中
卷首語
教育理論
- 多元智能理論下大學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計研究
- 框架語義學(xué)理論視角下的小學(xué)語文同義詞辨析教學(xué)研究
- 淺談舞蹈訓(xùn)練在少兒藝術(shù)體操教學(xué)中的重要性
- 基于信息技術(shù)的高中綜合實踐活動課的實施探究
- 淺談混齡活動促進幼兒社會性發(fā)展
- 分層教學(xué)，分流培養(yǎng)，分類成才
- 三維聯(lián)動：優(yōu)化理論下的地方高校師范生移動學(xué)習(xí)模式研究
- 基于文化自信下的中學(xué)圖書館建設(shè)思考
- 面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的多媒體資源庫建設(shè)
- 二維碼技術(shù)在中小學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用探究與實踐
教學(xué)科研
- 從學(xué)科核心素養(yǎng)談高中思想政治課的教學(xué)設(shè)計
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)現(xiàn)狀及策略分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中朗讀重要性之我見
- 淺談小學(xué)中高年級語文閱讀教學(xué)策略
- 淺談朗讀在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性及其教學(xué)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實施
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式探析
- 淺談初中“名著導(dǎo)讀”教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與改進策略
- 讓低段語文實踐更顯“兒童味”
- 預(yù)習(xí)，預(yù)約著精彩
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)探索的路向及啟示
- 淺談如何在寫作教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生進行觀察
- 探尋語文教學(xué)中“真善美”教育
- 巧設(shè)問題情境，提高課堂教學(xué)效率
- 淺談對話教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計存在的問題及解決策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生思維素養(yǎng)的幾點“妙招”
- 初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計優(yōu)化初探
- 淺談助力學(xué)生從平面幾何到立體幾何的教學(xué)過渡
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯題資源的有效利用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)方式的實施
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于信息技術(shù)背景下的課堂教學(xué)設(shè)計
- 立足學(xué)生本位 研讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材
- 英語課堂中教師的創(chuàng)新意識
- 英美影視作品應(yīng)用于高中英語教學(xué)的實踐研究初探
- 基于地理實踐力培養(yǎng)的鄉(xiāng)土課程資源開發(fā)
- 信息技術(shù)教學(xué)當體現(xiàn)“五個到位”
- 問題式教學(xué)在物理課堂中的應(yīng)用
- 淺談體驗式教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)教育中的滲透
- 小議如何加強小學(xué)低年級段體育課堂教學(xué)中的安全教育
- 淺析如何加強幼兒體育鍛煉的科學(xué)性
- 體育教學(xué)中體育游戲的運用淺析
- 信息化視角下醫(yī)學(xué)生理學(xué)實驗教學(xué)創(chuàng)新
- 當兒童走進戲劇表演游戲
- 提高小學(xué)校本教研有效性的理論與實踐探索
- 幼兒園科學(xué)活動游戲化的實踐研究
課程改革
- 挖掘生活中的元素，提高政治課堂質(zhì)量
- “微課+”在初中政治教學(xué)中運用初探
- 創(chuàng)新環(huán)境下的初中語文教學(xué)管理分析
- 小學(xué)高年級課堂教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)有益探索
- 核心素養(yǎng)背景下構(gòu)建自主學(xué)習(xí)課堂模式的思考
- 聚焦核心素養(yǎng)，讓學(xué)生徜徉在音樂情境之中
- 信息化背景下計算機網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的實踐與探究
- 新型教學(xué)模式在“衛(wèi)生經(jīng)濟學(xué)”課程教學(xué)改革中的效果及探索
- 班級主題課程助力“獨二代”兒童成長
- 幼兒園“推門聽課”之我見