2016年10期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
- 幾何畫板與數(shù)學(xué)有效整合，提升教學(xué)直觀性
- 關(guān)注學(xué)困生心理，鼓起自信的風(fēng)帆——小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生自信心培養(yǎng)策略
- 如何在概念教學(xué)中奠定初中數(shù)學(xué)課程活動的基石
- 高中數(shù)學(xué)自主互助學(xué)習(xí)課堂的構(gòu)建探究
- 新課改下的農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)問題與對策
- 越說越精彩——高中數(shù)學(xué)課堂“說題”的應(yīng)用
- 利用課本培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)閱讀能力
- 結(jié)合教學(xué)特點，落實新的要求——論如何加強高中數(shù)學(xué)高效課堂的建設(shè)
- 合作學(xué)習(xí)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)新數(shù)學(xué) 重塑課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性探索
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職數(shù)學(xué)教學(xué)漫談
- 巧導(dǎo) 樂學(xué) 高效——一年級數(shù)學(xué)高效課堂的有效途徑
- 相互滲透，交叉作用——論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 主題式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用
- 淺析中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生研究能力培養(yǎng)
- 積極開展課外活動 實現(xiàn)高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 生活情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 成功心理視域中的數(shù)學(xué)教學(xué)
- 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性初探
- 農(nóng)村初中小班化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究與實踐
- 探討情感在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用
- 自主學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用探究
- 高中數(shù)學(xué)自主合作探究高效課堂的構(gòu)建研究
- 自我調(diào)整，推動數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效化
- 探究性學(xué)習(xí)在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 導(dǎo)學(xué)路上新困境 剖析成因亮措施——賦予農(nóng)村初中數(shù)學(xué)理想課堂教學(xué)的正能量
- 優(yōu)化與提高小學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的途徑探索
- 以講促學(xué)，學(xué)講結(jié)合——談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)講計劃的落實
- 有效合作，成就精彩——合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 因情感而精彩 為課堂添動力——淺探小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的情感教學(xué)
- 探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的例題教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效評價的實施
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨立思考能力的培養(yǎng)
- 讓學(xué)生“樂”學(xué)，讓課堂更高效
- 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力
- 更新理念 優(yōu)化課堂 培養(yǎng)個性
- 七年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效實施
- 初中數(shù)學(xué)綜合實踐活動的實踐與開展方法反思
- 講究策略，讓“動手做”效益最大化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效提問
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂時間“隱性流失”問題思考
- 基于課改下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考
- 數(shù)學(xué)教學(xué)也應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 讓教學(xué)回歸數(shù)學(xué)的本質(zhì)——淺談數(shù)學(xué)課上的常態(tài)教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“慢”和“快”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語言能力的策略
- 讓“錯誤”延續(xù)，讓思維看得見——“角的認識”教學(xué)的片段思考
- 八年級數(shù)學(xué)“5.2平面直角坐標系”教學(xué)設(shè)計
- 規(guī)避錯誤，共同進步——例談“加法運算定律”教學(xué)中錯題分析
- 小組合作學(xué)習(xí)的實踐與思考
- 初中數(shù)學(xué)新課程中函數(shù)設(shè)計思路及其教學(xué)
- 培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力實踐的體會
- 優(yōu)化課件，開拓思路——初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計探討
- 靈活處理例題，提升學(xué)生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效果
- 實施板塊三串教學(xué)，凸顯學(xué)生主體地位
- “小數(shù)乘整數(shù)”的教學(xué)設(shè)計與評析
- 預(yù)設(shè)與生成的思考——“長方形和正方形”教學(xué)例談
- 借助實踐活動，積累應(yīng)用經(jīng)驗——小學(xué)數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的積累途徑分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)模式分析——以“面積”問題為例
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透實踐
- 高效課堂多渠道 列好方程巧解題——淺議初中數(shù)學(xué)列方程解應(yīng)用題技巧
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)檢驗習(xí)慣的訓(xùn)練養(yǎng)成
- 一道不適合小學(xué)生做的數(shù)學(xué)題
- 淺析培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的有效途徑
- 例談等差數(shù)列兩個前n項和公式
- 如何讓初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”走出困境
- 給錯題加點甜味——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)錯例資源的整理和利用
- 注重反思，發(fā)揮錯題效益——初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的錯題本應(yīng)用
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的探析
- 著力于理解，推進高效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法的探究及實踐
- 科學(xué)設(shè)計高中數(shù)學(xué)作業(yè)，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合
- 情境創(chuàng)設(shè)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的開展
- 培養(yǎng)學(xué)生主動提問能力的有效途徑
- 如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
- 低年級數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的探討
- 利用生活情境開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探究
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題及學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 讓創(chuàng)新意識成為教與學(xué)的活水之源
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂新教學(xué)模式之淺析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的具體應(yīng)用探討
- 聚焦“四段式”研訓(xùn)，培育高品質(zhì)教師
- 小學(xué)數(shù)學(xué)后進生的德育轉(zhuǎn)化策略
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新情境探索
- 微課在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的實際應(yīng)用
- 情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 上善文化，水品育人——記東陽市江北中心小學(xué)特色發(fā)展
- 浙江省事業(yè)家庭兼顧型先進個人——葉為燕