2020年13期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的省級(jí)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)刊物，中國(guó)期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊，中國(guó)核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊，是各地中高級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)認(rèn)可的重點(diǎn)期刊?！段慕藤Y料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國(guó)知名的老牌刊物，素有“北有人民大學(xué)《報(bào)刊復(fù)印資料》，南有南京師大《文教資料》”之聲譽(yù)?！段慕藤Y料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學(xué)術(shù)價(jià)值的教育教學(xué)論文，重點(diǎn)刊發(fā)各類學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、名校長(zhǎng)名師風(fēng)采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
文教資料
語(yǔ)言文學(xué)研究
- 《西游記》后三十三回“偽作說(shuō)”
- 《海虞文征》“勝跡”文探論
- 都市邊緣人的符號(hào)書(shū)寫
- 當(dāng)下城鄉(xiāng)題材文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作精神的缺失與思考
- 蘇童《黃雀記》多重意象的生成及其隱喻義探析
- 《快樂(lè)基因》的后現(xiàn)代主義特征
- 以意象觀社會(huì)
- 《俄狄浦斯王》：毀滅與失敗的命運(yùn)寓言
- 外來(lái)人員對(duì)家鄉(xiāng)語(yǔ)言的使用現(xiàn)狀及認(rèn)同感研究
- 從言談應(yīng)對(duì)到言身應(yīng)對(duì)
- 翻譯史研究的名與實(shí)
- 六安城市商業(yè)及旅游區(qū)標(biāo)識(shí)語(yǔ)翻譯研究
- 文學(xué)作品在大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的育人功能
- 暑期密集型中文項(xiàng)目教師課堂提問(wèn)的觀察報(bào)告
- 將愛(ài)國(guó)主義融入外國(guó)文學(xué)課程教學(xué)初探
- 在線教育與高職大學(xué)語(yǔ)文課程的教學(xué)模式改革
- TPR教學(xué)法和真實(shí)語(yǔ)料在來(lái)華留學(xué)生初級(jí)漢語(yǔ)綜合課漢字教學(xué)中的應(yīng)用
- 篇章要素理論下的教學(xué)文本解讀
- 案例教學(xué)模式探索與區(qū)域?qū)嵺`
- 《論語(yǔ)》倒裝句導(dǎo)讀
- 中等職業(yè)學(xué)校古典詩(shī)詞教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 《寡人之于國(guó)也》中的“矛盾”剖析
- 核心素養(yǎng)要求與初中語(yǔ)文閱讀課堂構(gòu)建
- 試論初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 深入淺出，樂(lè)學(xué)古詩(shī)
哲學(xué)史學(xué)研究
文化學(xué)研究
美育美學(xué)研究
教育理論研究
- 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景下學(xué)風(fēng)建設(shè)品牌的探索
- 如何響應(yīng)“一帶一路”倡議加強(qiáng)地方高校的國(guó)際交流
- 淺論應(yīng)用型本科院校學(xué)生科學(xué)思維能力培養(yǎng)
- 試談高職院校培育工匠精神的載體
- 日本九州大學(xué)人間環(huán)境學(xué)府教育模式的探究與借鑒
- 地方公安院校法學(xué)專業(yè)實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
- 課程地圖在地方高校食品專業(yè)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 教師資格考試欠缺師范性的反思與改進(jìn)
- 現(xiàn)代學(xué)徒制背景下校企合作中的問(wèn)題及對(duì)策
- 關(guān)于高校青年機(jī)關(guān)人員兼職藝術(shù)生輔導(dǎo)員的幾點(diǎn)思考
- 粵港澳大灣區(qū)視域下澳門大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐與啟示
- 高校班級(jí)建設(shè)核心目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)路徑
- 參與班級(jí)管理，從家訪做起
- 康縣二中教育發(fā)展影響因素淺析
- 新時(shí)代高校研究生黨建工作的創(chuàng)新
- 如何提高大學(xué)生黨員自我教育的實(shí)效性
- 試談新時(shí)期高校組織員制度的落實(shí)
- 學(xué)生黨組織生活質(zhì)量如何有效提升
- 新時(shí)代大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障機(jī)制的構(gòu)建
- 學(xué)分銀行制度下的高職學(xué)生思想教育工作創(chuàng)新
- 淺議高校大學(xué)生思想政治教育中的禮儀教育
- 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景和大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育
- 如何有效開(kāi)展新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)教育
教學(xué)實(shí)踐研究
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校教育教學(xué)改革的創(chuàng)新
- 談民辦本科院校教務(wù)管理工作質(zhì)量的提升
- 獨(dú)立學(xué)院教務(wù)員工作現(xiàn)狀與考核特點(diǎn)淺探
- 西南聯(lián)大本科教學(xué)回顧與啟示
- 碩士研究生線上深度學(xué)習(xí)影響因素的調(diào)查
- 混合式學(xué)習(xí)環(huán)境中的學(xué)習(xí)者行為研究報(bào)告
- 轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下高校教育學(xué)課堂教學(xué)模式問(wèn)題淺述
- 指向成長(zhǎng)型思維培養(yǎng)的課堂教學(xué)反饋優(yōu)化
- 微留學(xué)行前培訓(xùn)課程的構(gòu)建
- 試談法律實(shí)踐教學(xué)新型模式之構(gòu)建
- 供給側(cè)改革與高職院校思想政治理論課創(chuàng)新
- 提高大學(xué)生思想政治理論課接受度的內(nèi)在任務(wù)
- 高職學(xué)生思政課獲得感現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策分析
- 應(yīng)用型高校藝術(shù)類專業(yè)“課程思政”特征與實(shí)踐路徑
- 增強(qiáng)高職院校思想政治理論課教學(xué)效果的實(shí)踐
- 中職學(xué)校技能大賽特色課程建設(shè)的可行性探討
- 戲劇元素融入學(xué)前幼兒體適能游戲設(shè)計(jì)的重點(diǎn)要素探析
- 基于政治學(xué)科核心素養(yǎng)的議題式活動(dòng)型課堂設(shè)計(jì)
- 試談高中政治核心素養(yǎng)的培育
- 淺析辯論式教學(xué)法在高中歷史課堂的價(jià)值
- 淺談高中歷史的閱讀指導(dǎo)
- 鄉(xiāng)土歷史資源和高中歷史教學(xué)的結(jié)合機(jī)制
- 混合學(xué)習(xí)模式下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)定位
- 高校商務(wù)英語(yǔ)課程混合式教學(xué)模式探究
- 基于語(yǔ)篇分析理論的英語(yǔ)閱讀教學(xué)淺議
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校英語(yǔ)翻譯教學(xué)模式探析
- 提高跨文化能力的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐
- 共選理論視角下的英語(yǔ)詞匯搭配特征與啟示
- “一帶一路”倡議下的重慶高職院校行業(yè)英語(yǔ)國(guó)際化發(fā)展模式
- 聽(tīng)后復(fù)述何以有效促學(xué)
- 基于“云班課”的大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)語(yǔ)法課堂“翻轉(zhuǎn)”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 依托英語(yǔ)教材的微寫作教學(xué)初探
- 核心素養(yǎng)下的高中英語(yǔ)以讀促寫作業(yè)布置
- 前景化理論在中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于DRTA教學(xué)法的閱讀課活動(dòng)設(shè)計(jì)
- E時(shí)代核心素養(yǎng)與小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)