2015年3期
文學教育·中旬版
闡釋
策略
發(fā)現(xiàn)
現(xiàn)場
經(jīng)驗
交流
- 漢語國際教育專業(yè)潛分流教育模式研究
- 從TAFE教學模式看高職商務英語口譯教學改革
- “無淚不青春”類“無A不B”構式的形成和泛化
- 中國山水畫筆墨探識
- 淺談王筠的《教童子法》
- 商品房銷售話語的語用分析
- 試析明清時期鹽商與揚州文化的關系
- 淺析我國當前的教育目的
- 口譯筆記教學探析
- 高職學生提升學歷層次的需求探討
- 大學英語閱讀教學中的多模態(tài)話語分析
- 企業(yè)文化在日本經(jīng)濟發(fā)展進程中的作用
- 當代大學生愛情責任培養(yǎng)的挑戰(zhàn)及策略
- 開辟大學英語教學第二課堂的實踐
- 高職高專英語教學環(huán)境中的文學應用價值
- 當前社會經(jīng)濟環(huán)境對貧困學生學習熱情的沖擊
- 職業(yè)教育與市場的關系問題研究
- 提高地方院校學生的口語交際能力
- 高職學生的父母教育方式及其影響
- 衡水學院社會項目入課堂教學模式思考
- 有效促進幼兒動作發(fā)展淺談
- 高職院校體育教學現(xiàn)狀分析及優(yōu)化
- 任務驅動式英語閱讀教
- 小學中年級學生學習習慣的培養(yǎng)
- 高校乒乓球教學現(xiàn)狀及改革策略
- 正確認識語文教學承擔的歷史和社會責任
- 淺談《指南》對美術活動的引領
- 微寫作淺談
- 淺談愛國主義情感教育
- 淺析藝術與政治