實施步驟
- 質(zhì)性研究中半結(jié)構(gòu)式訪談法的運(yùn)用
構(gòu)式訪談法的實施步驟，并最終對該方法的使用技巧與可完善之處進(jìn)行了思考與總結(jié)。【關(guān)鍵詞】半結(jié)構(gòu)式訪談法;質(zhì)性研究;實施步驟中圖分類號：TN92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.21.0711. 半結(jié)構(gòu)式訪談法的定義與特點(diǎn)訪談法是建立在解釋學(xué)、建構(gòu)主義基礎(chǔ)上的一種研究方法，相比于大多數(shù)量化方法
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2021年21期2021-12-04
- 機(jī)電工程管理施工組織設(shè)計作用分析
;編制內(nèi)容;實施步驟引言在整個機(jī)電工程中，項目施工階段是時間最長、投資最大、確保質(zhì)量和安全風(fēng)險最高的階段，也是由設(shè)計階段的一張設(shè)計圖紙演變?yōu)橐蛔芙o業(yè)主或投資者帶來預(yù)想效益的實體裝置工程的實施階段。它在整個機(jī)電工程實施過程中是最能夠體現(xiàn)出施工組織設(shè)計重要性的階段，要想以較高的管理水平來落實施工階段各項工作任務(wù)，首先就要在施工組織設(shè)計編制策劃之時，從原則、依據(jù)、內(nèi)容直到具體的實施，每一步都要考慮全面，只有既精細(xì)又完善的施工組織設(shè)計才會體現(xiàn)出管理者更高水平的管
科技研究 2021年17期2021-09-10
- 課程思政的知與行
育教學(xué)改革;實施步驟;政策舉措一、前言課程思政，是新詞、非新事、有新意。目前，課程思政已成為我國各級各類學(xué)校，特別是大學(xué)教育教學(xué)改革的國家意志和網(wǎng)絡(luò)中的熱搜詞。課程思政是指在各級各類課程中，都要踐行思想政治教育，與思政課同向同行，形成立德樹人的協(xié)同效應(yīng)。如果說思政課程是顯性的、驚濤拍岸的德育，課程思政則是隱性的、潤物無聲的教書育人，是大德育和德育全覆蓋的新提法。之所以說課程思政非新事，因早在西漢時期，禮學(xué)家戴圣就曾提出：“師也者，教之以事，而喻諸德者也。”
中國大學(xué)教學(xué) 2021年5期2021-07-12
- 淺析觀察調(diào)查法
觀察調(diào)查法;實施步驟;基本要求市場調(diào)查的方法多種多樣，觀察法是其中一種。觀察調(diào)查法是觀察者根據(jù)研究市場問題的某種需要，有目的、有計劃地搜集市場信息資料，科學(xué)地研究市場現(xiàn)象。一、觀察調(diào)查法概述觀察調(diào)查法，簡稱觀察法，是調(diào)查者憑借自身的感覺器官或借助科學(xué)的觀察工具，深入調(diào)查現(xiàn)場對調(diào)查對象正在發(fā)生、處于自然狀態(tài)下的市場情況進(jìn)行直接觀察和記錄的一種市場調(diào)查方法。觀察者在充分利用自己感覺器官的同時，還要盡量運(yùn)用科學(xué)的觀察工具。在對市場現(xiàn)象進(jìn)行實地觀察時，人的感覺器官
科學(xué)與財富 2021年30期2021-03-01
- “電路”單元試教分析
試教目的 實施步驟中圖分類號：G424文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.05.017Analysis of Trial Teaching of“Circuit”UnitTIAN Yue（Heping District Nanjing Street No.9 Primary School， Shenyang， Liaoning 110002）Abstract： With the help of wires， bulb
科教導(dǎo)刊 2021年15期2021-01-10
- 淺談初中數(shù)學(xué)中的探究教學(xué)
循的原則及其實施步驟。關(guān)鍵詞：探究教學(xué);初中數(shù)學(xué);教學(xué)原則;實施步驟一、問題的提出初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)由于長期受到傳統(tǒng)教學(xué)思想觀念和升學(xué)指揮棒的影響，難以擺脫以教師為中心的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式的主要弊病是：1.教師只注重知識的“灌輸”，而忽視學(xué)生獲取知識的主動性，學(xué)生被動學(xué)習(xí)，課堂上學(xué)生只是盛裝知識的容器，而不是具有個性的人，缺乏獨(dú)立學(xué)習(xí)、思考、主動探究的能力。2.教師過多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生對所學(xué)知識的記憶，習(xí)慣于傳授現(xiàn)成的結(jié)論，學(xué)生體驗不到知識的形成、發(fā)展過程，對
文存閱刊 2020年23期2020-12-01
- 高職課程教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動法的應(yīng)用研究
的教學(xué)優(yōu)勢與實施步驟兩方面，進(jìn)而一步步提升學(xué)生的動手操作能力、自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新探索能力，從而更好地保證學(xué)生職業(yè)核心競爭力的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：高職課程;任務(wù)驅(qū)動法;教學(xué)優(yōu)勢;實施步驟;應(yīng)用路徑任務(wù)驅(qū)動法是通過創(chuàng)建具體的教學(xué)任務(wù)并以此為引導(dǎo)，將課堂教學(xué)的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)轉(zhuǎn)化在細(xì)化的任務(wù)中，通過教師引導(dǎo)與督促，實現(xiàn)學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動法進(jìn)行多個維度的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。在任務(wù)驅(qū)動法中主要培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和實際業(yè)務(wù)的處理能力，是綜合性發(fā)展學(xué)生職業(yè)核
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年35期2020-10-20
- 以仿句造句課堂模式來提高高中英語學(xué)困生的寫作能力
句課堂模式;實施步驟;仿句造句課堂模式優(yōu)點(diǎn)【作者簡介】張芬，重慶市大足第一中學(xué)校。【基金項目】大足區(qū)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題論文：“提高高中英語‘學(xué)困生寫作能力的策略研究——以仿句造句的課堂模式為例”（課題編號：2017-0-6）。一、英語學(xué)困生的界定蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基（1984）這樣描述學(xué)困生描述為：“那些很艱難、很緩慢地感知、理解和識記所學(xué)教材的學(xué)生：一樣?xùn)|西還沒有弄懂，另一樣?xùn)|西又要進(jìn)行學(xué)習(xí)了;剛剛學(xué)會這一樣，另一樣就已經(jīng)忘記?！睂W(xué)困生即學(xué)習(xí)有
校園英語·下旬 2020年7期2020-10-12
- 分層教學(xué)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
?重要意義?實施步驟引言體育課堂的教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生能在課堂上得到充分的鍛煉，學(xué)到有用的知識，提高每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)，但是由于每個學(xué)生的體質(zhì)和能力不同，對于體育課的每一項活動完成的效率和質(zhì)量也不一樣，這就使得學(xué)生的積極性大大降低，學(xué)生在體育課堂中的效率也會有所降低。所以將分層教學(xué)應(yīng)用到初中體育教學(xué)中，老師通過考核每位同學(xué)的能力和興趣愛好，將其分為不同的層次，在體育課堂中分層教學(xué)，這樣就能滿足學(xué)生對于體育課的需求，也能完善他們對于體育課堂的認(rèn)知程度。一、分
新教育時代·教師版 2020年8期2020-09-27
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的實施分析
異步教學(xué)法;實施步驟;重要意義引言：自改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生了翻天覆地的變化，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷提高，人們的生活水平隨之提升，同時也為國內(nèi)教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供了雄厚的資金保障，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方面?；谛抡n程改革的教育背景，教育事業(yè)對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作者的專業(yè)要求越來越高，不僅需要對小學(xué)數(shù)學(xué)課程節(jié)點(diǎn)掌握牢固，而且必須能夠熟練應(yīng)用各種教學(xué)方法，以此提高自身教學(xué)效率?；诖耍瑸殚_創(chuàng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新時代貢獻(xiàn)一份微薄之力。1.簡介小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)法分
讀與寫·教師版 2020年7期2020-09-14
- 從一例成功個案談危機(jī)干預(yù)的具體實施步驟
機(jī)干預(yù)的具體實施步驟?！碴P(guān)鍵詞〕校園心理危機(jī);干預(yù);實施步驟〔中圖分類號〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕A 〔文章編號〕1671-2684（2020）24-0029-03作為教育者，我們不能被動等待危機(jī)的發(fā)生，而應(yīng)主動出擊，從源頭上去預(yù)防、預(yù)警，避免危機(jī)的發(fā)生[1]。當(dāng)校園危機(jī)發(fā)生時，要有方法、有策略、有步驟、系統(tǒng)地開展危機(jī)干預(yù)工作。下文將通過一個具體案例來闡述校園心理危機(jī)干預(yù)的具體實施步驟。一、校園心理危機(jī)干預(yù)的實施步驟（一）發(fā)現(xiàn)危機(jī)，多渠道留言表達(dá)關(guān)注2017
中小學(xué)心理健康教育 2020年24期2020-09-02
- 關(guān)于自然資源資產(chǎn)離任審計的幾點(diǎn)思考
的利用、主要實施步驟等角度提出相關(guān)的思考和建議。【Abstract】The "Decision of the CPC Central Committee on Several Major Issues concerning Comprehensively Deepening Reform" adopted at the Third Plenary Session of the 18th CPC Central Committee makes clear a
中小企業(yè)管理與科技·中旬刊 2020年5期2020-07-26
- PBL教學(xué)法于民辦高校思政理論課中的應(yīng)用分析
L;可行性;實施步驟;制約因素PBL教學(xué)法是基于問題和項目的學(xué)習(xí)（Problem Based Learning），是高等教育綜合化教學(xué)改革以來引入的現(xiàn)代教學(xué)方法，滿足新時代大學(xué)生主體意識和分辨意識較強(qiáng)，追求個性的身心特點(diǎn)。民辦高校思政課雖然教學(xué)形式經(jīng)過一系列改革探索，出現(xiàn)了小組式、討論式等重視學(xué)生參與的教學(xué)方法，但因其自身局限性仍然存在以教師為主導(dǎo)，師生地位有差距等現(xiàn)象，影響教學(xué)效果的實現(xiàn)。PBL教學(xué)法以問題為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心，轉(zhuǎn)化了學(xué)生在教學(xué)中的地位，
好日子（中旬） 2020年1期2020-07-10
- 研討式教學(xué)在應(yīng)用型本科教學(xué)課程中的應(yīng)用
原理”課程;實施步驟;應(yīng)用型本科Abstract：In the process of teaching reform under the background of applied undergraduate teaching， modular integration of curriculum content is required， the emphasis is the application and re-innovation of student
微型電腦應(yīng)用 2020年5期2020-06-29
- 文學(xué)作品鑒賞性閱讀的實施步驟
鑒賞性閱讀;實施步驟文學(xué)作品的鑒賞性閱讀，離不開讀者對文學(xué)作品的深度挖掘，從人物、景觀和事件的具體描寫中感受作者想要表達(dá)的情感訴求，這個過程也是審美的過程。筆者認(rèn)為，進(jìn)行文學(xué)作品鑒賞性閱讀可采取以下步驟：一、感知語言語感是每個人對于語言的分析領(lǐng)會能力，也是讀者在進(jìn)行文學(xué)作品鑒賞時的重要能力和基本條件。對于語感敏銳的人而言，“新綠”不僅代表著生機(jī)，也象征著希望、活力，甚至可以與少年的氣概等進(jìn)行聯(lián)系，“梧桐葉落”也不僅代表著秋風(fēng)蕭瑟，還伴有寂寥、相思等無盡的文
大觀 2020年2期2020-06-24
- 適當(dāng)放大“動手做”欄目的主題價值
;明確目標(biāo);實施步驟;課型分類;多元評價【中圖分類號】G623.5? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2019）81-0073-03“動手做”主題欄目是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的一大亮點(diǎn)，有著獨(dú)特的課程價值。“動手做”本身就是學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)事實、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的方法和手段，也是滲透數(shù)學(xué)思想、積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的載體和平臺。筆者經(jīng)過統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)十二冊教材共安排了37個“動手做”，且內(nèi)容豐富多彩，包含數(shù)據(jù)收集、方案設(shè)計、定期觀察、動手制作、實驗操作、數(shù)學(xué)
江蘇教育 2019年21期2019-12-24
- 公司集團(tuán)財務(wù)共享管理模式的實施與風(fēng)險應(yīng)對
享管理模式的實施步驟做簡要敘述，針對實施中的各類風(fēng)險提出相應(yīng)的應(yīng)對措施，從而加強(qiáng)風(fēng)險管控，確保集團(tuán)正常運(yùn)營。【關(guān)鍵詞】財務(wù)共享管理;實施步驟;風(fēng)險;應(yīng)對一、集團(tuán)財務(wù)共享管理模式的實施步驟對于實施集團(tuán)財務(wù)共享管理這樣一個龐大而復(fù)雜的項目來說，完整的項目規(guī)劃、科學(xué)合理的實施步驟，制定的各種用于防范風(fēng)險或問題的應(yīng)急預(yù)案等等，這些都是確保集團(tuán)財務(wù)共享管理項目能夠順利實施和運(yùn)營的有效保障策略。公司集團(tuán)財務(wù)共享管理項目，從梳理公司各子公司的財務(wù)管理現(xiàn)狀，到明確可以納入
智富時代 2019年9期2019-11-27
- 案例教學(xué)法在中職數(shù)學(xué)中的運(yùn)用方法探究
方法;作用;實施步驟【中圖分類號】G712? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2019）22-0028-02案例教學(xué)法以案例的形式開展教學(xué)活動，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，案例教學(xué)法尊重學(xué)生的主體地位，它可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對鞏固學(xué)生的知識有很大的幫助。為此，本文主要基于這一背景，首先從三個方面分析案例教學(xué)法在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用，然后提出案例教學(xué)法在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用方法和策略。1? ?案例教學(xué)法的作用1.1? 有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問
理科愛好者(教育教學(xué)版) 2019年4期2019-11-04
- 淺論分層升降教學(xué)在大學(xué)體育籃球課中的實施
育；籃球課；實施步驟引言傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師只是按照教學(xué)大綱的要求為學(xué)生講解動作要領(lǐng)以及注意事項，往往也只是帶領(lǐng)學(xué)生集體學(xué)習(xí)、集體練習(xí)以及集體測評，這種方式忽略了學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，限制了個體的發(fā)散性思維，這與新時代全面發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的要求相違背，教育工作者應(yīng)逐步地淘汰這種教學(xué)方法，要注重因材施教。分層升降教學(xué)則是立足學(xué)生個體實際情況，分析個體差異，來制定不同的教學(xué)方案，因此，分層升降教學(xué)法是一種因材施教的教學(xué)方法，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、尊重學(xué)生個
科學(xué)與財富 2019年10期2019-10-21
- 高中化學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)的思考
;分層教學(xué);實施步驟;教學(xué)反思一、進(jìn)行分層教學(xué)的現(xiàn)實需要傳統(tǒng)授課班級課堂教學(xué)的集中統(tǒng)一性與學(xué)生學(xué)習(xí)程度的不統(tǒng)一，以及學(xué)生智力、能力發(fā)展水平的不統(tǒng)一的矛盾，采取集中統(tǒng)一性比較強(qiáng)的課堂教學(xué)模式必然束縛優(yōu)秀生、架空低能生。導(dǎo)致阻礙以人為本，全面發(fā)展的素質(zhì)教育的實施;如果長期讓優(yōu)秀生“吃不飽”、后進(jìn)生“吃不了”、中等生“被遺忘”。必然妨礙學(xué)生的發(fā)展，造成教育教學(xué)質(zhì)量的下降。所以由于身心發(fā)展、智力和能力的發(fā)展的不均衡，進(jìn)行分層教學(xué)是必然的。只有承認(rèn)和正視層次，進(jìn)行分
高考·下 2019年9期2019-09-10
- 論上市公司的內(nèi)部風(fēng)險控制機(jī)制
控制;建設(shè);實施步驟1.前言隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，相關(guān)部門對上市公司的監(jiān)管日趨規(guī)范，特別是近年來上市公司舞弊和違規(guī)事件時有發(fā)生，更是要求上市公司必須建立健全內(nèi)部風(fēng)險控制制度并有效實施。內(nèi)部控制風(fēng)險，就是指影響內(nèi)部控制功效發(fā)揮和目標(biāo)實現(xiàn)或?qū)е聝?nèi)部控制失效的不確定性。產(chǎn)生內(nèi)部控制風(fēng)險的因素很多，總體來講可以從內(nèi)部環(huán)境、風(fēng)險評估、控制措施、信息與溝通監(jiān)督等五大內(nèi)部控制構(gòu)成要素進(jìn)行分析。本篇文章主要論述的是上市公司如何具體實施內(nèi)部風(fēng)險控制建設(shè)工作。2.上市公司內(nèi)
大眾科學(xué)·上旬 2019年8期2019-09-10
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
初中數(shù)學(xué) ?實施步驟中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.10.129 一元二次方程、二元二次方程、代數(shù)、幾何等等，這些復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題時時刻刻圍繞在學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周圍。這些運(yùn)算對于普通學(xué)生來說難度巨大，如果僅憑自己的能力來解決數(shù)學(xué)問題恐怕是不可能的。但是，如果我們教師在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中能夠?qū)嵭泻献鲗W(xué)習(xí)這一種新方法，并且讓這種方法貫穿于整個初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，相信情況又會大不一
南北橋 2019年10期2019-09-10
- 高職院校大學(xué)英語課程分層教學(xué)改革實踐的探究
要性，具體的實施步驟。希望通過摸索和交流達(dá)到一個理想的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：大學(xué)英語;分層教學(xué);必要性;實施步驟一、高職院校大學(xué)英語課程分層教學(xué)實施的必要性高職教育是我國高等教育的重要部分，而大學(xué)英語課程是高職院校所有專業(yè)的必修課程，所以學(xué)號大學(xué)英語是高職學(xué)生的基本要求之一?！陡呗毟邔＝逃⒄Z課程教學(xué)基本要求》提出高職高專英語教學(xué)培養(yǎng)的目標(biāo)是技術(shù)、生產(chǎn)、管理、服務(wù)等領(lǐng)域的高等應(yīng)用型專門人才。然而，近年來高職院校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況每況愈下，究其原因，主要是因為高
環(huán)球市場 2019年30期2019-09-10
- PBL教學(xué)法的應(yīng)用概況與展望
;問題設(shè)計;實施步驟在信息化、全球化逐步加快的背景下，個體需要獲取和運(yùn)用新知識、新技能解決問題，開展自我指導(dǎo)學(xué)習(xí)和適應(yīng)團(tuán)隊合作的工作形式，這是適應(yīng)未來工作場景的關(guān)鍵性能力。2014年以來，國家全面推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，積極引導(dǎo)普通本科高校向應(yīng)用型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型，要求轉(zhuǎn)型高校將辦學(xué)思路轉(zhuǎn)向培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才和增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，即從“知識傳授為主”向“能力培養(yǎng)為主”轉(zhuǎn)變。在轉(zhuǎn)變過程中，教育者需要在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)評價方法等方面加以改革，PB
活力 2019年8期2019-07-19
- 生態(tài)體驗式德育
內(nèi)涵、特征、實施步驟和實施策略等方面展開科學(xué)的分析和系統(tǒng)的探討?！娟P(guān)鍵詞】活動育人;實踐育人;生態(tài)體驗式德育;特征;實施步驟;實施策略體驗是教育的靈魂。反觀當(dāng)下，一些德育工作者往往把德育過程主要看作是學(xué)生獲得道德認(rèn)知的過程，其致命的弱點(diǎn)就是在這個過程中只重視對學(xué)生進(jìn)行大道理式的說教，脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗，學(xué)生缺乏親身體驗，使本具有生活意蘊(yùn)和生命活力的道德體驗活動，蛻變?yōu)楸粍拥貙Φ赖乱?guī)范與道德守則的遵從，這種“去生活化”的德育，不能與學(xué)生實際生活有效的融通、滲
文理導(dǎo)航 2019年16期2019-06-04
- 論翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于法學(xué)課程教學(xué)的路徑
;法學(xué)課程;實施步驟中圖分類號：G434;D90-4文章編號：2095-624X（2019）04-0068-02一、翻轉(zhuǎn)課堂的特征、要素及效果翻轉(zhuǎn)課堂是一種混合的學(xué)習(xí)模式，是線上學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)的結(jié)合，是面授和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的結(jié)合。翻轉(zhuǎn)課堂要求學(xué)生加入或完成在線學(xué)習(xí)任務(wù)，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。例如，學(xué)生可在上課前借助視頻、播客和網(wǎng)絡(luò)教程等學(xué)習(xí)課程資料。而在課堂上，學(xué)生主要運(yùn)用其已學(xué)知識分析和解決問題。易言之，在翻轉(zhuǎn)課堂模式下，課堂學(xué)習(xí)與課前學(xué)習(xí)（方式為線上學(xué)習(xí)）的任務(wù)
求知導(dǎo)刊 2019年4期2019-05-24
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)體系架構(gòu)與實施的研究
的必要性以及實施步驟進(jìn)行探討?！娟P(guān)鍵詞】單元整體教學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué)；弊端；必要性；實施步驟【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）10-0202-01引言在教學(xué)改革的背景下，國內(nèi)教學(xué)研究正朝著單元整體教學(xué)模式的方向發(fā)展。數(shù)學(xué)知識整體關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，同一個領(lǐng)域內(nèi)的各個方面以及不同的領(lǐng)域之間都存在著相輔相成的網(wǎng)狀關(guān)系，因此在教學(xué)中要對其進(jìn)行整合，架構(gòu)單元整體教學(xué)體系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。一、當(dāng)
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年10期2019-05-14
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)法初探
分層教學(xué)法 實施步驟所謂“分層教學(xué)”就是根據(jù)現(xiàn)階段的學(xué)生認(rèn)知情況、接受能力水平、智力和非智力因素等，將授課班級的學(xué)生分出若干個層次，再根據(jù)《教學(xué)大綱》要求對教材知識點(diǎn)進(jìn)行分層，有針對性的進(jìn)行分層備課，分層提問、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)和分層評價，充分調(diào)動每個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展的一種教學(xué)模式。一、備學(xué)生，對全班學(xué)生分出層次，成立合作小組在分層教學(xué)實施過程中，教師首先要根據(jù)學(xué)生的成績、性格特點(diǎn)、管理能力、性別等方面進(jìn)行分層，一般可分為三個層次：優(yōu)等生
中國校外教育(上旬) 2019年1期2019-03-30
- 淺談大學(xué)英語項目教學(xué)法
任務(wù)驅(qū)動 實施步驟【中圖分類號】H319.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）06-0119-01一、如何選取項目教學(xué)法中的項目（一）項目包涵的知識點(diǎn)要全面眾所周知，英語作為世界第一大語言，其應(yīng)用的頻率是很高的，如果有更多學(xué)生更好的掌握英語這門語言，那么便會推動我國企業(yè)或者文化逐漸走向國際社會。所以在大學(xué)英語項目教學(xué)法應(yīng)用中，需要注重對其項目的選擇。第一，項目選擇的知識點(diǎn)涵蓋面要全面，因為情境學(xué)習(xí)理論倡導(dǎo)在應(yīng)用情境中教授知識與
課程教育研究 2019年6期2019-03-30
- 高中生物多樣化教學(xué)策略實施分析
化教學(xué)策略的實施步驟。關(guān)鍵詞：高中生物;多樣化教學(xué);意義;實施步驟生物是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，高中階段的生物課程更是科學(xué)領(lǐng)域中非常重要的一門學(xué)科，在這一門學(xué)科教學(xué)的過程中，我們既要關(guān)注它讓學(xué)生獲得了哪些知識，同時也要關(guān)注學(xué)生從中學(xué)習(xí)到了哪些解決問題的方法和能力。而這些在我們傳統(tǒng)的生物課堂中卻難以達(dá)成，基于此，我們提出了高中生物多樣化教學(xué)策略實施這一議題，旨在進(jìn)一步地研究與分析如何更加有效地提升生物課堂教學(xué)的有效性，為學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升奠定堅實的基礎(chǔ)。一
新課程·中學(xué) 2019年12期2019-02-19
- 初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段分層走班教學(xué)模式研究
；注意事項；實施步驟傳統(tǒng)教學(xué)模式是將學(xué)生以班級為單位進(jìn)行整體的規(guī)模性教學(xué)，具有效率高的優(yōu)點(diǎn)，但同時，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，規(guī)模化的教學(xué)會造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重，傳統(tǒng)教育模式難以滿足學(xué)生需求。分層走班教學(xué)模式針對學(xué)生的不同能力水平，組成多種水平的班級，由學(xué)生根據(jù)自身情況自主選擇，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時根據(jù)自己的能力選擇班級，教師也根據(jù)班級的水平制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，解決學(xué)生困惑，提升學(xué)習(xí)成績。一、分層走班教學(xué)模式的注意事項1.選取適當(dāng)?shù)臅r機(jī)初中總復(fù)習(xí)階段是一
新課程·中旬 2018年9期2018-11-17
- 小學(xué)語文閱讀“一主兩翼”實施步驟及指導(dǎo)策略
；一主兩翼；實施步驟；指導(dǎo)策略中圖分類號：623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）22-0044-01在小學(xué)語文的閱讀教學(xué)中，“一主兩翼”教學(xué)模式的提出，主要是讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及競爭學(xué)習(xí)，形成“組外自學(xué)”、“組里合作”、“組間競爭”學(xué)習(xí)模式，不斷培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主能力、合作探究能力以及競爭能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。和傳統(tǒng)單一的小學(xué)語文閱讀模式相比，“一主兩翼”教學(xué)模式更加具有靈活性，有利于發(fā)揮學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的
讀與寫·上旬刊 2018年8期2018-11-01
- 淺談氣體廠安全生產(chǎn)管理對PDCA循環(huán)管理模式的運(yùn)用
；安全生產(chǎn)；實施步驟氣體廠生產(chǎn)的效益、質(zhì)量以及安全始終都是氣體廠的頭等大事。眾所周知的是，氣體廠安全生產(chǎn)的關(guān)鍵問題就在于管理，氣體廠的生產(chǎn)與人、物、管理技術(shù)這三大因素有著密切的聯(lián)系，而且其程度非常的深入。要科學(xué)的研究出氣體廠安全生產(chǎn)管理對PDCA循環(huán)管理模式的運(yùn)用，就需要首先的對PDCA循環(huán)管理模式有一個基本的了解，PDCA循環(huán)管理模式的提出者是一位來自于美國的質(zhì)量管理專家，可以明顯的發(fā)現(xiàn)PDCA循環(huán)管理模式的用途主要涉及到質(zhì)量管理的基本方法。其具體主要包
科學(xué)與財富 2018年27期2018-10-19
- 高校刑事訴訟法實踐教學(xué)中情景劇的運(yùn)用探討
辦案程序 實施步驟 實施形式中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A高校刑事訴訟教學(xué)主要是教授給學(xué)生有關(guān)法律方面的知識內(nèi)容，但是由于刑事訴訟相關(guān)內(nèi)容對學(xué)生來說晦澀難懂，學(xué)生不能很好的理解其中的教學(xué)知識。當(dāng)前刑事訴訟教學(xué)中由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，在教育教學(xué)中僅僅注重理論知識的傳授，但是相對忽略實踐方面的教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中不能很好的應(yīng)用所學(xué)習(xí)的理論知識，教學(xué)效果不甚理想。情景劇教學(xué)方式在刑事訴訟教學(xué)中的應(yīng)用是對具體的案件進(jìn)行演示，在對案件進(jìn)行演示的過程中
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年21期2018-09-17
- 項目教學(xué)法在《商務(wù)溝通技巧訓(xùn)練》課程中的應(yīng)用
項目教學(xué)法的實施步驟、項目教學(xué)法的實踐反思三方面論述項目教學(xué)法在《商務(wù)溝通技巧訓(xùn)練》課程中的應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】項目教學(xué)法 《商務(wù)溝通技巧訓(xùn)練》 實施步驟 實踐反思【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2018）05B-0110-02《商務(wù)溝通技巧訓(xùn)練》課程是學(xué)校市場營銷專業(yè)高二年級學(xué)生頂崗實習(xí)前的一門必修專業(yè)課。對于已經(jīng)學(xué)習(xí)相關(guān)營銷理論知識一年多、即將跨入工作崗位的學(xué)生來說，動手能力、語言表達(dá)能力、口才、膽量等應(yīng)用技能變得更加的重
廣西教育·B版 2018年5期2018-09-03
- 問題教學(xué)法在論文指導(dǎo)中的運(yùn)用探討
寫作中的具體實施步驟，以期為學(xué)生論文寫作提供幫助。關(guān)鍵詞：問題教學(xué)法；論文寫作；實施步驟撰寫畢業(yè)論文是總結(jié)、檢驗、深化所學(xué)專業(yè)知識的過程，是對學(xué)生素質(zhì)與能力的一次全面檢驗，也是學(xué)生畢業(yè)資格及學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。而問題教學(xué)法從學(xué)生的實際出發(fā)，依據(jù)其學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律和身心的發(fā)展規(guī)律，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考以此來提高學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。因此，將該教學(xué)法應(yīng)用在論文指導(dǎo)中，可以為學(xué)生論文的獨(dú)立創(chuàng)作和完
北方文學(xué) 2018年20期2018-08-28
- 新課標(biāo)背景下地理課堂有效教學(xué)策略的思考
效教學(xué)策略；實施步驟初中地理課堂活動有效性教學(xué)的實行要強(qiáng)調(diào)學(xué)生為教學(xué)的主體，并且注重每個學(xué)生的獨(dú)有個性和性格，課堂中教師要提倡參與式教學(xué)，這樣會有助于學(xué)生對課堂知識的掌握和理解，還可以提高學(xué)生的動手能力，還能促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高，這樣做也更是為了不斷細(xì)化地理知識，這樣有利于學(xué)生對于知識的獲取和實踐。這就需要根據(jù)地理教師結(jié)合自身的工作經(jīng)驗參與初中的地理課堂教學(xué)活動，這樣就能使得學(xué)生更加積極和熱情的參與到課堂教學(xué)中，這在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及提高學(xué)生綜
考試周刊 2018年74期2018-08-20
- 思想政治課案例教學(xué)法的實施步驟
案例教學(xué)法的實施步驟大體可分為課前準(zhǔn)備、分析與討論、課后反思與評價階段四個部分。而在思想政治課教學(xué)過程中，實施案例教學(xué)法可大致分為課前準(zhǔn)備、課堂實施、評價階段三個步驟，本文將對這三個環(huán)節(jié)進(jìn)行逐一闡述，并針對不同主體，即教師和學(xué)生進(jìn)行逐一分析。關(guān)鍵詞 實施步驟 教師 學(xué)生1 案例教學(xué)法的課前準(zhǔn)備案例教學(xué)法與其他教學(xué)方法不同的是需要在課前做充足的準(zhǔn)備，雖然在準(zhǔn)備階段需要大量的時間，但在教學(xué)過程中可減少大量的教學(xué)時間，提高教學(xué)效率，提升課程質(zhì)量。筆者從教師和學(xué)生
科教導(dǎo)刊 2018年7期2018-07-31
- 隧道施工技術(shù)案例教學(xué)模式研究
可行性分析；實施步驟；教學(xué)效果一、引言隧道施工技術(shù)是道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課，涉及的內(nèi)容多為深奧、枯燥、難以實踐的理論性課程。傳統(tǒng)的講授法教學(xué)模式雖然有利于學(xué)生全面、準(zhǔn)確、深刻、快速地掌握教材，但這種方法容易造成學(xué)生能力和知識脫節(jié)的現(xiàn)象，更嚴(yán)重的是容易使學(xué)生產(chǎn)生依賴的心理，抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。而案例教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生置身其中，利用自身已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，進(jìn)而提升綜合素質(zhì)。二、傳統(tǒng)教學(xué)模式調(diào)查隧道
新校園·上旬刊 2018年3期2018-07-21
- 基于導(dǎo)學(xué)案的中學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂模式研究
內(nèi)涵；特征；實施步驟【中圖分類號】 G632.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2018）07—0071—01一、基于導(dǎo)學(xué)案的翻轉(zhuǎn)課堂模式的內(nèi)涵翻轉(zhuǎn)課堂模式由課程內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、導(dǎo)學(xué)案、教師和學(xué)生五個基本要素組成。課程內(nèi)容指課程研究的重要對象，基于問題的探索是課程內(nèi)容的實質(zhì)；教學(xué)環(huán)境是使用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的基本條件，由學(xué)校環(huán)境和社會環(huán)境兩部分構(gòu)成，決定了以何種方式進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂模式的教學(xué)；而導(dǎo)學(xué)案作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流討論的工具，是實施
甘肅教育 2018年7期2018-07-21
- 關(guān)于對小學(xué)語文“課內(nèi)素描”的幾點(diǎn)思考
課內(nèi)素描”；實施步驟；命題能力1.“課內(nèi)素描”實施步驟1.1范文引路，讀寫結(jié)合?！皬姆碌綄憽?，是中年級學(xué)生學(xué)寫作文的一條好途徑。開學(xué)初，先將教材課文全部瀏覽一遍，然后分析、歸類，通盤考慮。根據(jù)課文內(nèi)容和學(xué)生的寫作實際，決定把寫作練習(xí)的重點(diǎn)放在人物的動作、外貌和“對話”的“素描”上，同時也搞一點(diǎn)小動物和自然景物的“素描”。可以按專題編排成四個部分，循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練。第一部分，人物動作的“素描”：幾乎所有描寫人物的課文中，都有相應(yīng)的部分作為范文。例如《第一次
神州·下旬刊 2018年6期2018-06-28
- 房地產(chǎn)估價方法的比較研究
、必要條件和實施步驟等，分析了房地產(chǎn)常用估價方法目前存在的一些問題，以及改善措施的思考?！娟P(guān)鍵詞】房地產(chǎn)估價；評估方法；探索研究；實施步驟1、房地產(chǎn)估價的基本方法我國房地產(chǎn)估價常用的方法有以下五種：市場比較法、收益法、成本法、假設(shè)開發(fā)法、路線價法。其中市場比較法、收益法、成本法是最基本的三種估價方法，其他方法都是他們的派生?，F(xiàn)將前三種基本的估價方法進(jìn)行簡要介紹：1.1 市場比較法市場比較法是指在求取估價對象房地產(chǎn)的價格時，將估價對象與近期內(nèi)已經(jīng)發(fā)生交易的類
中國房地產(chǎn)業(yè)·上旬 2018年6期2018-05-14
- 淺談計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的“教學(xué)做合一”
算機(jī)教學(xué)中的實施步驟進(jìn)行了闡述，使“教學(xué)做合一”落實到實處，使我校計算機(jī)基礎(chǔ)課程建設(shè)更快發(fā)展。關(guān)鍵詞：計算機(jī)基礎(chǔ)；教學(xué)做合一；意義分析；實施步驟偉大的人民教育家、思想家陶行知先生認(rèn)為，“教學(xué)做合一”是生活法，也是教育法。它的含義是教的方法根據(jù)學(xué)的方法，學(xué)的方法要根據(jù)做方法，事怎樣做便怎樣學(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教。教而不做，不能算是教；學(xué)而不做，不能算是學(xué)。教與學(xué)都以做為中心。由此陶行知先生特別強(qiáng)調(diào)要親自在“做”的活動中獲得知識。而這種“教學(xué)做合一”的觀點(diǎn)對我們計
新一代 2018年7期2018-05-10
- 案例教學(xué)法在影視剪輯課程教學(xué)中的應(yīng)用
視剪輯藝術(shù)；實施步驟中圖分類號：G642.4；J932-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）03-0208-01“影視剪輯藝術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)是通過理論與實踐的教學(xué)形式，使學(xué)生掌握Premiere剪輯操作方法，具備動態(tài)影像的非線性編輯能力。傳統(tǒng)的教學(xué)方式主要是教師以介紹軟件界面和工具、命令的使用方法及其基本操作等為主要內(nèi)容，教學(xué)方式枯燥乏味，教學(xué)效果不理想。由此尋求一種能夠激發(fā)學(xué)生興趣，提升學(xué)習(xí)主動性的教學(xué)方法，是十分必要的。實踐表明
文藝生活·下旬刊 2018年1期2018-05-04
- 黨校開展案例教學(xué)的幾點(diǎn)思考
校案例教學(xué)的實施步驟和應(yīng)注意的問題，以期推進(jìn)黨校教學(xué)方法的創(chuàng)新?！娟P(guān)鍵詞】 黨校；干部培訓(xùn)；案例教學(xué)；重要性；實施步驟《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》明確指出：“黨校要努力創(chuàng)新教學(xué)方式，大力推行研究式教學(xué)，綜合運(yùn)用講授式、案例式、模擬式、體驗式等教學(xué)方法。充分調(diào)動教員和學(xué)員兩個方面的積極性，做到教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長?！币?、黨校開展案例教學(xué)的重要性1、案例教學(xué)有利于彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足黨校培訓(xùn)除了要夯實學(xué)員的理論基礎(chǔ)外，更重要的是要提高學(xué)員分析和解決問題的能力。傳
新西部·中旬刊 2018年3期2018-05-01
- 道德與法治課“四步教學(xué)法”實施步驟
四步教學(xué)法；實施步驟根據(jù)教育部《關(guān)于2016年中小學(xué)教學(xué)用書有關(guān)事項的通知》，從2016年起，將義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級“品德與生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法治”。2017年秋季，在全國義務(wù)教育階段一年級、七年級全面推開使用道德與法治、語文、歷史三科統(tǒng)編教材。義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史三科教材意識形態(tài)屬性強(qiáng)，是青少年學(xué)生汲取政治思想和道德觀念的核心媒介，是對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育的重要課程。對于讓學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、
新課程·中學(xué) 2018年2期2018-04-16
- 裝配式建筑實施研討
裝配式建筑；實施步驟；發(fā)展現(xiàn)狀中圖分類號：TU22 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-2064（2018）06-0111-02隨著現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，建造房屋可以像機(jī)器生產(chǎn)那樣，成批成套地制造。只要把預(yù)制好的房屋構(gòu)件，運(yùn)到工地裝配起來就成了。這就是裝配式建筑。那怎樣具體實施裝配式建筑？每個環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題是什么？本文對此展開的詳細(xì)的闡述。1 實施步驟裝配式建筑雖然主要是結(jié)構(gòu)專業(yè)方面，但如果真要實施就需要從前期策劃就考慮。具體實施步驟如下[1-2]：1.1
中國科技縱橫 2018年6期2018-04-12
- 高中物理實驗探究教學(xué)法探析
學(xué)法的作用和實施步驟，認(rèn)為其切合物理是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)的基本特征，能夠培養(yǎng)學(xué)生的基本實驗技能，能夠提升學(xué)生的物理核心素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】高中物理 實驗探究教學(xué)法 實驗技能 實施步驟【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2017）10B-0114-02物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗對發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律和驗證物理規(guī)律起著決定性的作用。高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)十分重視實驗，其在課程具體目標(biāo)中提出：“認(rèn)識實驗在物理學(xué)中的地位和作用，掌握物理實驗的
廣西教育·B版 2017年10期2018-01-16
- 淺談讀者劇場在英語繪本教學(xué)中的應(yīng)用
繪本教學(xué)中的實施步驟?！娟P(guān)鍵詞】讀者劇場 英語繪本教學(xué) 實施步驟近年來，繪本的重要性已漸漸地得到了教育界的認(rèn)可，英語繪本教學(xué)在英語教學(xué)中是一項新興的教學(xué)方式。隨著越來越多的“80”后、“90后”父母選擇繪本對其子女進(jìn)行英語啟蒙教育，繪本教學(xué)在英語教學(xué)中應(yīng)用變得越來越普遍。一、英語繪本教學(xué)概述（一）英語繪本教學(xué)“繪本”一詞，源于日本，英文為picture books。繪本是以圖畫為主，文字為輔的書籍。英語繪本教學(xué)在我國起步較晚，在臺灣地區(qū)引入較早，且發(fā)展較快
中國校外教育(下旬) 2017年11期2018-01-08
- iPad輔助高中英語課堂PBL教學(xué)模式應(yīng)用的實踐
Pad輔助；實施步驟中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2017）30-0008-02一、研究背景《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗）的總目標(biāo)里明確指出，學(xué)生須進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。2016年9月發(fā)布的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》指出，學(xué)生學(xué)會評判各種思想觀點(diǎn)并理性表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能夠多渠道獲取學(xué)習(xí)資源，有效規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)任務(wù)。隨著新課改的深入推進(jìn)，英語教學(xué)的現(xiàn)狀得到了極大改善，教師能夠有
新課程研究·教師教育 2017年10期2017-12-21
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的實施步驟分析
層施教 ； 實施步驟 ； 新課程改革【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）2-0257-02眾所周知，現(xiàn)有的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》里面有一個核心思想：讓不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。我們從這一句話中可以清楚的看到在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中務(wù)必要根據(jù)每一個學(xué)生的具體情況采取針對性的教學(xué)方法才能達(dá)到想要的教學(xué)效果。具體地說，就是要有效根據(jù)學(xué)生的個性差異、認(rèn)識能力、教材的內(nèi)容選擇適合不同層次學(xué)生的教學(xué)方法，在充分了解個性特征和
課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年2期2017-09-27
- 試論“支架式”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)模式的具體實施步驟，最后對支架式教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的構(gòu)建和應(yīng)用進(jìn)行了深入探討。關(guān)鍵詞：“支架式”教學(xué) 初中數(shù)學(xué) 實施步驟 構(gòu)建與應(yīng)用中國分類號：G633.6相關(guān)概念的界定1、“支架”的定義所謂“支架”，其本意為腳手架，是建筑物在建設(shè)過程中常用的一種支撐物。由此可見，支架的根本作用是對建筑物起到輔助支撐作用。在學(xué)校過程中，為學(xué)生提供的各種服務(wù)也被稱為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的“支架”。著名學(xué)者伍德曾將“支架”描述為某一主體在學(xué)習(xí)過程中所獲得的幫助及支持。之后，
課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年14期2017-09-27
- 高職會計專業(yè)校企合作項目的實施步驟與策略
企合作項目的實施步驟與策略。關(guān)鍵詞：校企合作；項目管理；實施步驟；實施策略從項目管理的內(nèi)容出發(fā)，通過調(diào)研及訪談等方法，進(jìn)行高職會計專業(yè)校企合作項目的實施步驟設(shè)計，以便對實施過程分階段進(jìn)一步展開。高職會計專業(yè)校企合作項目的開展受很多方面的影響，根據(jù)系統(tǒng)論的理論，要調(diào)動各方面的力量，采用一系列的措策略，保證校企合作健康、有序地進(jìn)行。一、高職會計專業(yè)校企合作項目的實施步驟通過對會計專業(yè)人才需求狀況的調(diào)查研究，以及通過高職院校在校學(xué)生、教師及中小企業(yè)對校企合作項目
神州·上旬刊 2017年6期2017-08-04
- 教練技術(shù)簡析
及教練技術(shù)的實施步驟進(jìn)行陳述，期望對于后期教練技術(shù)的理論發(fā)展及應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：教練技術(shù)；常用工具；實施步驟“教練技術(shù)”源于體育，是運(yùn)動員奪冠軍、拿金牌的重要支持者經(jīng)過30多年的發(fā)展，教練（Coaching）及教練技術(shù)得到了心理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等眾多學(xué)科的支持，已逐漸成熟并已發(fā)展成為一種有效的管理技術(shù)。一、教練技術(shù)定義hip R. Bell認(rèn)為教練是那個幫助他人學(xué)習(xí)知識的人，這些知識若沒有教練的輔導(dǎo)，他們在別處也能學(xué)到，只不過會學(xué)得很慢，甚至什么都沒
魅力中國 2017年8期2017-07-29
- 高中語文分層教學(xué)
尊重差異性 實施步驟 師生互助中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.120“人無完人，金無足赤”。上帝為你關(guān)上一道門定會為你打開一扇窗，因此每個人的存在都有自己獨(dú)特的價值，每個人都是自己領(lǐng)域的千里馬，教師便是那個伯樂。因此，作為新時代的教師要練就一雙慧眼努力尋找千里馬，不能讓他們懷才不遇。一、尊重差異“尺有所短，寸有所長”。同樣作為人類來說，人與人之間也存在一定的差異性。因此，才需要通過
南北橋 2017年13期2017-07-20
- 房地產(chǎn)估價方法的探索研究
、必要條件和實施步驟，同時也分析了房地產(chǎn)估價方法目前存在的一些問題以及這些問題的改善措施的思考。關(guān)鍵詞：房地產(chǎn)估價 評估方法 探索研究 實施步驟房地產(chǎn)不僅是一種重要的經(jīng)濟(jì)資源，而且還是一種商品和資產(chǎn)，是人們進(jìn)行交易或者投資的重要對象之一。近些年，隨著房地產(chǎn)市場的迅猛發(fā)展，房地產(chǎn)的價格和價值受到人們的廣泛關(guān)注和重視，但是如何給房地產(chǎn)進(jìn)行一個準(zhǔn)確的估價，使其價格高低更加準(zhǔn)確反應(yīng)商品本身的價值，同時與集體或個人的切身利益相聯(lián)系，與社會穩(wěn)定和房地產(chǎn)健康發(fā)展相聯(lián)系。
經(jīng)濟(jì)師 2017年4期2017-07-05
- 有效提問，推動課堂教學(xué)
提問的策略和實施步驟，力求充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和興趣，從而推動課堂教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】有效提問；課堂教學(xué)；策略；實施步驟一、引言新課改下，對教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提出了更高的要求，課堂提問作為組織課堂教學(xué)常用的一種方法，被日益重視。本文將結(jié)合課堂教學(xué)實踐，對有效提問作幾點(diǎn)思考，以期對日后的課堂教學(xué)有所啟示。二、有效提問的界定有效提問涉及“教師”“學(xué)生”兩個主體，是個多維概念。教師課堂有效提問：反映課堂教學(xué)目標(biāo)能對學(xué)生當(dāng)下學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響和促進(jìn)作用并且有
都市家教·下半月 2017年5期2017-06-19
- 項目教學(xué)法在中職辦公軟件課程教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)法的意義和實施步驟，并以辦公軟件課程為例，探討項目教學(xué)法在中職計算機(jī)教學(xué)中的實踐應(yīng)用。【關(guān)鍵詞】項目教學(xué)法 辦公軟件 課程教學(xué) 實施步驟【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2017）04B-0098-02當(dāng)前，高效環(huán)保的無紙化辦公模式在社會各個領(lǐng)域的應(yīng)用越來越普及，因此，對電腦辦公操作技術(shù)的要求也越來越高。職業(yè)教育以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，中職計算機(jī)辦公軟件教學(xué)的目的就是培養(yǎng)具有使用目前各大企事業(yè)單位常用辦公軟件能力的人才，通
廣西教育·B版 2017年4期2017-06-17
- 合作學(xué)習(xí)在高三備考班級管理中的運(yùn)用
；合作學(xué)習(xí)；實施步驟；意義G635.1面對一年比一年嚴(yán)峻的高考形式，如何調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動性，高三的老師在復(fù)習(xí)備考過程中各出奇招，可謂見仁見智。筆者就高三備考班級管理中開展合作學(xué)習(xí)的一些做法與大家分享和交流。一、合作學(xué)習(xí)小組的實施步驟1.科學(xué)組建學(xué)習(xí)小組組建合作小組是合作學(xué)習(xí)形式的開始，也是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。合作小組越小，學(xué)生之間就越容易形成一種彼此分享、交流的局面，合作小組規(guī)模越大，對小組成員的交流交往技能的要求也就越高。筆者使用異質(zhì)小
課程教育研究·新教師教學(xué) 2016年33期2017-05-23
- 淺談中學(xué)語文導(dǎo)讀課教學(xué)
；教學(xué)原則；實施步驟導(dǎo)讀課、自讀課、欣賞課、選評課四種課型，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和閱讀能力形成的規(guī)律，在每一單元先后出現(xiàn)。導(dǎo)讀課以教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和本單元的重點(diǎn)知識為主；自讀課運(yùn)用在導(dǎo)讀課學(xué)到的方法和積累的知識進(jìn)行閱讀實踐；欣賞課和選評課則是更加開放的課題，學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識和學(xué)習(xí)方法，欣賞自己喜歡的作品，或提出自己的看法，對文章評頭品足，力求使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，四種課型力爭達(dá)到舉一反三的作用。“導(dǎo)讀”：顧名思義，就是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀?！皩?dǎo)讀課”就是范文
山東青年 2017年1期2017-04-13