2018年74期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評(píng)審、晉級(jí)、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國(guó)各地人事部門作為技術(shù)職稱評(píng)定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國(guó)各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時(shí)提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫(kù)?！犊荚囍芸肥浅珜?dǎo)和推動(dòng)中國(guó)教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
教育教學(xué)研究
- 預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生臨床實(shí)習(xí)教學(xué)方法探討
- 職教師資類會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式現(xiàn)狀及解決方法
- 魏勇老師的教師觀
- 眼中景 筆下情
- 《生物餌料培養(yǎng)》課程教學(xué)改革與實(shí)踐
- 生命教育視角下的大學(xué)生心理健康課程教學(xué)設(shè)計(jì)初探
- 巧設(shè)教學(xué)情境 落實(shí)核心素養(yǎng)
- 現(xiàn)代學(xué)徒制在高職會(huì)計(jì)教育中的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 實(shí)踐有效性視角下微課在中職德育教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下的試卷講評(píng)課
- 對(duì)一道期末聯(lián)考題的多種解答
- 學(xué)困生閱讀能力低下原因分析及對(duì)策思考
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- 捕捉課堂意外 生成教學(xué)資源
- 基于“以人為本”理念的小學(xué)教育教學(xué)管理模式研究
- 探討個(gè)人形象與符號(hào)學(xué)之間的關(guān)系
- 讓花蕊中的心詩(shī)婉約成提升素養(yǎng)的戀歌
- 巧設(shè)活動(dòng) 激活課堂
- 以2017年高考全國(guó)卷Ⅰ為例淺談高考詩(shī)歌鑒賞描寫方式的應(yīng)用
- 基于句法啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)的漢語(yǔ)動(dòng)詞重疊VV式教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 理實(shí)融合信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 中職校機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)探討
- 如何提高單招學(xué)生填制與審核會(huì)計(jì)憑證的熟練性與準(zhǔn)確性
- 情境教學(xué)法在小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中的運(yùn)用
- 為困境兒童播撒愛(ài)的陽(yáng)光
- 在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力
- 初心難守
- 當(dāng)代中國(guó)馬克思主義哲學(xué)的研究范式
- 兒科實(shí)習(xí)護(hù)生健康教育能力培養(yǎng)策略
- 模塊式教學(xué)法在老年護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
- 趣讀《燭之武退秦師》
- 寄宿制小學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)路徑研究
- 家園合作背景下感恩教育的開(kāi)展和實(shí)施途徑
- 分析生活教育理念強(qiáng)化生物課堂集約化教學(xué)的相關(guān)探討
- 繪本《米歇爾，一只倒霉的羊》閱讀指導(dǎo)策略
- 機(jī)械制圖教學(xué)如何根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)制定具體教學(xué)措施
- 找準(zhǔn)落點(diǎn) 仿寫片段
- 教育——作為趨近的結(jié)果
- 靜待花開(kāi)
語(yǔ)文教學(xué)與研究
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中的“以文育人”
- 小學(xué)語(yǔ)文“讀寫融合”的作文教學(xué)策略
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 人教版高中語(yǔ)文議論文序列化教學(xué)探究
- 如何提升小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)的有效性
- 芻議高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)活力課堂的建構(gòu)方法探討
- 小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀銜接點(diǎn)探微
- 當(dāng)前初中語(yǔ)文課堂師生對(duì)話中需注意的問(wèn)題分析
- 遷移理論在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談微課在小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中的應(yīng)用
- 立足課內(nèi) 著力課外
- 學(xué)業(yè)水平測(cè)試背景下的中職語(yǔ)文“微寫作”教學(xué)
- 淺談高中語(yǔ)文古代文化常識(shí)教學(xué)
- 小學(xué)低段語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)的探究
- 提升小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)成效的有效方法探析
- 試論“遞進(jìn)循環(huán)式”教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用
- 初中語(yǔ)文教學(xué)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育的研究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議初中語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)下的高中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)探析
- 讀
- 淺談高中語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維
- 提高小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)的有效性初探
- 心理健康教育視角下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略探析
- 充實(shí)高職語(yǔ)文教學(xué)課堂的嘗試
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的文本分析策略探究
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 平面二次曲線奇點(diǎn)的一種分類
- 線性代數(shù)高效教學(xué)的探討
- 探究高中數(shù)學(xué)在新時(shí)代下的改革創(chuàng)新
- 滲透數(shù)學(xué)模型思想 關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)建模
- 信息技術(shù)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)插翅添翼
- 揭開(kāi)函數(shù)“易錯(cuò)知識(shí)”的面紗
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂“對(duì)話式教學(xué)”的實(shí)踐研究
- 區(qū)分平面中點(diǎn)集的內(nèi)點(diǎn)、邊界點(diǎn)、聚點(diǎn)、孤立點(diǎn)
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的策略
- 探析類比推理思維方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 適時(shí)追問(wèn)
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探究
- 一題多變?cè)谥袑W(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初探數(shù)學(xué)課堂中的德育滲透
- 技巧 策略 思維
- 以學(xué)生發(fā)展為本構(gòu)建好數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)教科書中數(shù)學(xué)史料特點(diǎn)與相關(guān)建議
- 高中數(shù)學(xué)作業(yè)結(jié)構(gòu)的布置和調(diào)整
- 巧設(shè)環(huán)節(jié)促提問(wèn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)課堂的情境教學(xué)模式探析
- 淺談多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用及實(shí)施途徑
- 一道三角函數(shù)最值問(wèn)題的求解策略
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)的有效性研究
- 導(dǎo)數(shù)法求參數(shù)時(shí)的一些易錯(cuò)點(diǎn)
- 高中數(shù)學(xué)新課改教學(xué)方法探究
- 探究數(shù)學(xué)史學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)作用
- 泰勒公式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓數(shù)學(xué)課堂充滿現(xiàn)代氣息
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效教學(xué)分析
- 《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)下如何深度理解小學(xué)高年段數(shù)學(xué)教材
- 例談培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略
- 把握數(shù)量關(guān)系 發(fā)展數(shù)學(xué)思維
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)難點(diǎn)和對(duì)策研究
- 新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)
- 數(shù)學(xué)文化對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)之我見(jiàn)
- 青年教師上好中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的策略探究
- 芻議“豐富與分割”兩步走提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
外語(yǔ)教學(xué)與研究
- 俄羅斯對(duì)外俄語(yǔ)一級(jí)測(cè)試與我國(guó)高校俄語(yǔ)專業(yè)四級(jí)水平測(cè)試對(duì)比研究
- 高中英語(yǔ)讀寫相結(jié)合的教學(xué)策略之初探
- 英漢語(yǔ)之間借詞的跨文化對(duì)比研究
- 淺談農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)
- 高職高專學(xué)生英語(yǔ)寫作能力構(gòu)建之分層探索
- 淺析中職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀 探索中職英語(yǔ)教學(xué)新模式
- 如何夯實(shí)小學(xué)英語(yǔ)字母教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂的巧妙情景設(shè)置
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂交際教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)模式探究
- 語(yǔ)塊教學(xué)法在英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究綜述
- 基于核心素養(yǎng)的高中生英語(yǔ)閱讀能力提升
- 課堂英語(yǔ)寫作教學(xué)指導(dǎo)策略
- 文化意識(shí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于SPOC平臺(tái)的高職英語(yǔ)課程考核評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
思想理論研究
體育教學(xué)與研究
信息技術(shù)教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
- 新課標(biāo)背景下地理課堂有效教學(xué)策略的思考
- 城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村高中政治學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)化對(duì)策研究
- 關(guān)于初中歷史高效課堂的探討
- 高中地理可持續(xù)發(fā)展觀教育的教學(xué)策略探討
- 中學(xué)歷史互動(dòng)式課堂教學(xué)活動(dòng)例談
- 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑
- 時(shí)事政治引入中學(xué)生課堂教育探析
- 教師專業(yè)素養(yǎng)對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)的影響
- 對(duì)高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一些思考
- 在歷史教學(xué)中滲透德育感化
理化生教學(xué)與研究
- 例談“類比”在高中物理教學(xué)中的重要性
- 體驗(yàn)式教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
- 豐富物理教學(xué)模式 提升教學(xué)質(zhì)量
- 課堂提問(wèn)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中物理教學(xué)中“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式實(shí)踐思考
- 高中化學(xué)不同課型教學(xué)模式探索與實(shí)踐研究
- 高中物理試題中對(duì)等效法的應(yīng)用
- 基于培養(yǎng)學(xué)生物理核心素養(yǎng)的課堂實(shí)踐活動(dòng)與思考
- 新課程背景下構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂的教學(xué)方法初探
- 高中化學(xué)概念教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 如何發(fā)揮自主學(xué)習(xí)在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的作用
- 論初中化學(xué)教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的策略
- 芻議綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理對(duì)學(xué)生探究能力的培養(yǎng)途徑
- 探究趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用