同質(zhì)性
- 同質(zhì)性護理在子宮肌瘤手術(shù)患者中的應(yīng)用
量的護理服務(wù)。同質(zhì)性護理即對同樣存在健康問題和具有健康需求的患者進行相同質(zhì)量的護理服務(wù),目前同質(zhì)性護理在外科手術(shù)、高危壓力性損傷等多領(lǐng)域應(yīng)用廣泛,是一種科學(xué)高效的醫(yī)療護理模式,較常規(guī)護理更具連續(xù)性、標準性及時限性。為提升患者預(yù)后,本研究將同質(zhì)性護理應(yīng)用于UF手術(shù)患者,取得滿意效果。現(xiàn)報告如下。1 資料與方法1.1 臨床資料 選取2020年1月1日～2021年12月 31日我院收治的82例UF手術(shù)患者作為研究對象。納入標準:符合UF診斷標準[5]且經(jīng)B超或磁
齊魯護理雜志 2023年20期2023-10-28
- 設(shè)計類課程特點與思政教學(xué)要求的同質(zhì)性研究
統(tǒng)一四個方面的同質(zhì)性特征，為課程思政融入設(shè)計類課程教學(xué)的策略、路徑、方法等提供了理論參考。關(guān)鍵詞：課程思政；設(shè)計類課程；教學(xué)研究；同質(zhì)性中圖分類號：G712? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1672-5727（2023）04-0087-05所謂課程思政，即以課程為載體，通過制定教學(xué)目標、設(shè)計教學(xué)方案、執(zhí)行教學(xué)過程，將相關(guān)的思政元素與課程進行有機融合[1]，實現(xiàn)協(xié)同育人的效果。自2004年以來，國家先后出臺了旨在改進未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治
職業(yè)教育研究 2023年4期2023-05-08
- 銅材三個力學(xué)性能指標的概率分布研究
實測值是否具有同質(zhì)性；③基于實測值的銅材力學(xué)性能指標的概率分布研究，是建立可靠性設(shè)計技術(shù)的基礎(chǔ)，有必要進行探索[2-15]。針對上述問題，文中應(yīng)用概率論與數(shù)理統(tǒng)計知識[16-17]，建立了銅材力學(xué)性能指標試驗數(shù)據(jù)有效性與同質(zhì)性的分析模型，以TP2銅材室溫抗拉強度、維氏硬度與延伸率為研究對象，基于三個力學(xué)性能指標的90個試驗數(shù)據(jù)[18]，對TP2銅材的力學(xué)性能指標概率分布進行了探索，分析了其分布規(guī)律與分布參數(shù)。1 建立模型1.1 試驗數(shù)據(jù)的有效性與同質(zhì)性銅材
武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2022年4期2023-01-13
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊領(lǐng)導(dǎo)-成員創(chuàng)業(yè)心理資本同質(zhì)性 對創(chuàng)業(yè)績效的影響
——以福建師范大學(xué)為例
三）領(lǐng)導(dǎo)-成員同質(zhì)性預(yù)測創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)績效領(lǐng)導(dǎo)-成員匹配是指領(lǐng)導(dǎo)與員工在價值觀、性格、心理及行為等方面的相似性或是契合度，即同質(zhì)性。[7]在以往的研究中，領(lǐng)導(dǎo)是研究的中心地位，員工屬于依附角色，但隨著社會的不斷進步和工作方式的日趨復(fù)雜等原因，使得員工在工作中的地位不斷得到提高，員工也逐漸成為影響任務(wù)完成度或工作績效的重要因素，僅憑領(lǐng)導(dǎo)無法完美有效地完成團隊中的工作，因此，后續(xù)研究把領(lǐng)導(dǎo)和員工放在了同等重要的地位上。有研究表明，團隊領(lǐng)導(dǎo)一般擁有較高的心理資本，[9
福建開放大學(xué)學(xué)報 2022年5期2023-01-11
- 考試實測數(shù)據(jù)三種信度估計方法的比較
響，尤其是測驗同質(zhì)性和被試同質(zhì)性，在這種情況下，陳希鎮(zhèn)和謝小慶先后分別提出了β 系數(shù)[2]與γ 系數(shù)[3]對其進行優(yōu)化。從理論與計算公式上來說，β 系數(shù)降低了信度估計對題目高同質(zhì)性的依賴，γ系數(shù)又在此基礎(chǔ)上降低了被試同質(zhì)性程度對信度估計的影響，二者均在不同程度上優(yōu)化了α 系數(shù)。那么，在實際應(yīng)用中，三者在信度估計方面的效果究竟如何？以下基于某考試實測數(shù)據(jù)對此進行研究。二、三種信度系數(shù)（一）α系數(shù)經(jīng)過Cronbach 公式化后的α 系數(shù)的計算公式如下：其中，k
考試研究 2022年6期2022-11-15
- 婚姻的教育匹配與居民家庭收入不平等
——來自中國綜合社會調(diào)查(CGSS)的經(jīng)驗證據(jù)*
的權(quán)重也出現(xiàn)了同質(zhì)性回潮(李煜，2008)。[6]73-79“先賦—自致”雙重加持的婚姻匹配模式在中國復(fù)雜多變的婚姻市場上均有所體現(xiàn)(孫悅，2021)。[7]26-36教育同質(zhì)性婚姻的演變趨勢主要受到三個因素的推動：教育回報率的上升擴大了不同教育階層的收入差距，個體傾向于在相似的教育階層中匹配結(jié)婚對象；教育系統(tǒng)作為潛在的婚姻市場，為教育同質(zhì)性婚姻創(chuàng)造了結(jié)構(gòu)性便利；教育的普及為女性接受教育、參與勞動提供了重要的先決條件，縮小了男女受教育程度的差別(Bloss
- 做好產(chǎn)教融合下教學(xué)能力建設(shè)的幾點思考
享性;同構(gòu)性;同質(zhì)性一、產(chǎn)教融合對職業(yè)院校教學(xué)提出的新挑戰(zhàn)產(chǎn)教融合利于學(xué)生找工作，利于職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展，但同時他對職業(yè)院校的教學(xué)也提出了系列化的要求：要求學(xué)校的教學(xué)應(yīng)當按照社會的發(fā)展來設(shè)置教學(xué)專業(yè)，按照行業(yè)的最新標準來制定最新的教學(xué)內(nèi)容，按照工作環(huán)境來設(shè)置教學(xué)條件，按照生產(chǎn)的實操來設(shè)計教學(xué)流程，按照職業(yè)的評估來培養(yǎng)教學(xué)效果。這些點看似都不難但是實際進行起來卻非常具備挑戰(zhàn)性。1、教學(xué)同步性方面，強調(diào)技術(shù)的傳承和就業(yè)能力，這是職業(yè)教育的基本屬性，看似簡單，
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年4期2021-12-30
- 中藥方劑治療產(chǎn)后抑郁臨床療效的Meta分析
I2=0，具有同質(zhì)性，選用固定效應(yīng)模型，合并效應(yīng)量［MD=-6.61，95%CI（-7.54，-4.78），Z=8.74，P＜0.00001］，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義；治療2周時異質(zhì)性檢驗P=0.69，I2=0，具有同質(zhì)性，選用固定效應(yīng)模型，合并效應(yīng)量［MD=-8.25，95%CI（-9.34，-7.16），Z=14.83，P＜0.00001］，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義；治療4周時異質(zhì)性檢驗P=0.003，I2=89%，不具有同質(zhì)性，選用隨機效應(yīng)模型，合并效應(yīng)量［M
中西醫(yī)結(jié)合護理 2021年11期2021-12-27
- 2020年湖北山區(qū)玉米區(qū)域試驗的同質(zhì)性研究
差異有必要進行同質(zhì)性的測驗分析[2]。在試驗數(shù)據(jù)分析的實踐中，多點試驗直接匯總進行方差分析是常見方法，進行同質(zhì)性測驗分析的少見報道。為探討湖北省山區(qū)玉米區(qū)域試驗多點試驗結(jié)果的同質(zhì)性，筆者對此進行了初步研究。1 資料來源和分析方法1.1 資料來源采用2020年湖北省玉米品種區(qū)域試驗山區(qū)E組各試點小區(qū)產(chǎn)量數(shù)據(jù)作為分析資料。1.2 試驗設(shè)計及實施本試驗設(shè)計參試品種10個，試驗地點為12個，其中病鑒點2個。試驗實施中3個試點因風(fēng)災(zāi)、冰雹等天氣原因試驗結(jié)果報廢，1個
農(nóng)業(yè)科技通訊 2021年9期2021-09-16
- 社會計量技術(shù)在心理健康教育課中的運用
課;教學(xué)質(zhì)量;同質(zhì)性【中圖分類號】G441? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）25-0037-02【作者簡介】夏江東，重慶市萬盛經(jīng)開區(qū)教師進修學(xué)校（重慶，400800）教研員。社會計量技術(shù)也稱社會測量技術(shù)，是心理劇中的一種常用技術(shù)，團體帶領(lǐng)者可以用它來探索成員之間的關(guān)系及內(nèi)在的動力。賴念華教授認為，社會計量是以我們所做的選擇來看人際關(guān)系的聯(lián)結(jié)，為我們提供觀察測量、了解人與人之間互動的工具。本質(zhì)上，心理健康教育課是一門指導(dǎo)學(xué)生找
江蘇教育·心理健康 2021年3期2021-04-30
- 信息技術(shù)教學(xué)中同質(zhì)性協(xié)同教學(xué)模式的研究
點內(nèi)容。本文以同質(zhì)性教學(xué)為契合點，探討信息技術(shù)教學(xué)中協(xié)同教學(xué)的具體模式。問題分析同質(zhì)性分類是相對無意識性和自動性分類而言的，將學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)內(nèi)容進行系統(tǒng)性和連貫性及文化同質(zhì)性和異質(zhì)性等特征分析，根據(jù)質(zhì)同的特點形成連續(xù)性教學(xué)集合，據(jù)此展開協(xié)同教學(xué)實踐。核心概念界定2017年7月，國務(wù)院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中指，出“利用智能技術(shù)加快推動人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法改革，構(gòu)建包含智能學(xué)習(xí)、交互式學(xué)習(xí)的新型教育體系”。協(xié)同學(xué)習(xí)作為新型的教學(xué)體系，受到了基礎(chǔ)教育
中國信息技術(shù)教育 2020年20期2020-11-09
- 堵截條款的限制與擴張
——同質(zhì)性解釋規(guī)則的展開
類解釋，采取“同質(zhì)性解釋規(guī)則”。“同質(zhì)性解釋規(guī)則對于兜底條款的解釋而言尤其具有方法論的意義。”[8]陳興良：“口袋罪的法教義學(xué)分析：以以危險方法危害公共安全罪為例”，載《政治與法律》2013年第3期，第10 頁。筆者認為，限定肯定說的立場是合理的。否定說的要求過于嚴格，主張刑法條文應(yīng)當摒棄堵截條款，每一處表述都不能模糊，追求極致的精確。然而人的理性是有限的，立法者的理性是存在欠缺的，試圖編纂一部完美的、自動售賣機那樣的精確刑法典，可能只是一種“致命的自負”
研究生法學(xué) 2020年3期2020-08-17
- “陌生女人”與安娜
構(gòu)中的異質(zhì)性與同質(zhì)性，以此審視西方文學(xué)中的男性中心主義話語和女性社會地位。關(guān)鍵詞：陌生女人;安娜;建構(gòu);異質(zhì)性;同質(zhì)性作者簡介：冉佩艷（1997.1-），女，漢族，四川達州人，西南民族大學(xué)2019級文學(xué)與新聞傳播學(xué)院比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)碩士在讀。[中圖分類號]：I106? [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2020）-20--04“陌生女人”與安娜是托爾斯泰和茨威格筆下的兩個性格迥異的女性形象，“陌生女人”一生選擇卑微等待，是女性倫理道
青年文學(xué)家 2020年20期2020-07-26
- 沂蒙精神與膠東革命精神的比較分析
兩種革命精神的同質(zhì)性，都具有信念堅定政治品格，黨群同心的優(yōu)良作風(fēng)，不畏艱難的革命斗志。這兩種革命精神又各有鮮明的特點，“敢為人先、擔(dān)當奉獻”為核心的是膠東革命精神，軍民水乳交融、生死與共鑄就的是沂蒙精神。文章最后論述了弘揚沂蒙精神與膠東革命精神的現(xiàn)實意義，是新時代中國共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命的需要，是化解人們現(xiàn)實的價值困境的需要，是全面從嚴治黨的需要?！娟P(guān)鍵詞】 沂蒙精神;膠東革命精神;同質(zhì)性;特質(zhì)性;意義在新民主主義革命中，中國共產(chǎn)黨人在為初心和使命而
新西部·中旬刊 2020年3期2020-05-13
- 我國銀行業(yè)同質(zhì)性對金融穩(wěn)定的影響研究
多學(xué)者對銀行業(yè)同質(zhì)性問題進行研究。國外學(xué)者通過構(gòu)建理論模型研究銀行同質(zhì)性可能帶來的影響，如Allen et al.（2010）和Ibragimov et al.（2011）的研究均表明，對于金融機構(gòu)個體而言，進行分散化的資產(chǎn)配置是有利的，但是如果金融機構(gòu)之間持有類似的資產(chǎn)組合，則會加深金融機構(gòu)對風(fēng)險的共同暴露程度，增加系統(tǒng)性風(fēng)險爆發(fā)的可能。Cai et al.（2018）研究發(fā)現(xiàn)，隨著銀行業(yè)資產(chǎn)組合相似度的提升，銀行系統(tǒng)受到同一危機沖擊的可能性增大，受系統(tǒng)
上海立信會計金融學(xué)院學(xué)報 2019年5期2019-12-16
- “中國夢”與“美國夢”的辨析及啟示
來看，二者有著同質(zhì)性，但由于歷史起源、本質(zhì)內(nèi)涵、政治經(jīng)濟、價值標準、發(fā)展前景等因素的差異，它們有著更多的異質(zhì)性。辨析“中國夢”與“美國夢”的同異性，對深入推進中國特色社會主義偉大事業(yè)，促進社會和諧發(fā)展和全面建成小康社會有著至關(guān)重要的作用。關(guān)鍵詞：中國夢;美國夢;啟示;同質(zhì)性;異質(zhì)性中圖分類號：D80 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1005-1422（2019）07-0052-04改革開放以來，我們不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗，國家取得了舉世矚目的成就。國家主
廣東教育（高校思想教育探索） 2019年7期2019-09-10
- “同質(zhì)性問題”學(xué)生家長 團體心理輔導(dǎo)
”課題組針對“同質(zhì)性問題”學(xué)生的家長，采用團體心理輔導(dǎo)的方法，培養(yǎng)家長科學(xué)的教育理念和教育方法，這樣既能有針對性地解決學(xué)生問題，又能提高工作效率，幫助同類問題學(xué)生的家長群體成長，提高他們家庭教育的能力，將家校合作共育的理念落到實處。本專題將從“同質(zhì)性問題”學(xué)生家長團體心理輔導(dǎo)的研究與實踐出發(fā)，通過呈現(xiàn)相關(guān)的實施模式、經(jīng)驗方法、實踐案例，介紹家長成長與家庭教育的新途徑，以期為廣大教育工作者提供新思路，促進家校之間的高效合作?！?/div>
江蘇教育·心理健康 2019年11期2019-09-10
- 兩種結(jié)構(gòu)小直徑TP2銅管爆破壓力的同質(zhì)性
銅管爆破壓力的同質(zhì)性，是指在相同條件時，其爆破壓力試驗數(shù)據(jù)的波動在允許范圍內(nèi)，并能真實反映軟態(tài)TP2銅材相應(yīng)性能的性質(zhì)。顯然，同質(zhì)性不但是兩種結(jié)構(gòu)銅管爆破壓力能否采用同一公式計算的前提[1-3]，而且還是兩種結(jié)構(gòu)銅管爆破壓力概率分布分析的基礎(chǔ)[4-8]。目前尚未見到對不同結(jié)構(gòu)小直徑軟態(tài)TP2銅管爆破壓力同質(zhì)性的研究。文中以外直徑為Φ7.00～Φ12.70的小直徑TP2銅光管與銅內(nèi)螺紋管為研究對象，分別將其實測爆破壓力與中徑公式計算值之比視為隨機變量，基于2武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2019年2期2019-07-02
- 新媒體社群門檻設(shè)置的特點與功能
閉性、分眾性、同質(zhì)性特點。此類封閉性新媒體社群強化了群內(nèi)共同體意識，提高了信息獲取效率，規(guī)范了社群言行，降低了社群輿情極化可能性，為形成良好網(wǎng)絡(luò)社會心態(tài)營造了健康環(huán)境。關(guān)鍵詞? 門檻設(shè)置;新媒體社群;同質(zhì)性中圖分類號? G2? ? ? 文獻標識碼? A? ? ? 文章編號? 2096-0360（2019）02-0008-02開放性是網(wǎng)絡(luò)社區(qū)主要特征，大多數(shù)新媒體社群面向網(wǎng)民開放注冊，開放注冊經(jīng)歷過兩種模式，一是非實名制注冊，二是實名制注冊。隨著國家對網(wǎng)絡(luò)空新媒體研究 2019年2期2019-03-29
- 關(guān)于發(fā)揮高校學(xué)生群體同質(zhì)性的積極作用探究
揮高校學(xué)生群體同質(zhì)性的積極作用，以達到學(xué)生管理工作，高校管理工作事半功倍的效果，是本文探究的重點。關(guān)鍵詞：同質(zhì)性；學(xué)生群體；積極作用在當前中國高校中，主要存在教師與教師，教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生三類主要關(guān)系，而學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，最為基礎(chǔ)，也較為復(fù)雜，本文將以探究發(fā)揮學(xué)生群體同質(zhì)性的積極作用為契機，通過發(fā)揮學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系的主觀能動性，促進高校學(xué)生管理工作更良性的運行。1 高校學(xué)生群體同質(zhì)性同質(zhì)性，從心理學(xué)角度來說是指測驗的所有題目間性質(zhì)的一致性，即測卷宗 2019年4期2019-03-18
- 網(wǎng)絡(luò)原住民知識共享行為驅(qū)動因素的實證研究 ——以在校大學(xué)生為研究對象
進一步鑒別態(tài)度同質(zhì)性、背景同質(zhì)性、信任、感知網(wǎng)絡(luò)依附動機和感知網(wǎng)絡(luò)關(guān)系承諾是否為網(wǎng)絡(luò)知識共享行為的關(guān)鍵驅(qū)動因素。(二)同質(zhì)性在社交網(wǎng)絡(luò)知識共享行為的發(fā)生與推動過程中，同質(zhì)性被視為是網(wǎng)民社交行為的一個重要驅(qū)動因素。社會學(xué)學(xué)者將同質(zhì)性定義為個人的經(jīng)歷與其他人的相似程度。感知相似性在人際關(guān)系的發(fā)展中是人際吸引力的重要因素，因為其能讓人們在相同的層面上互相交流，具體而言，有著相似信仰和特點的人，彼此間會產(chǎn)生更多的互動，并且在相處中會感覺更加舒適，因此，在社交媒體上西南交通大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版） 2019年1期2019-03-11
- 同質(zhì)性：盧梭公意思想中的隱匿命題
意理論建立在“同質(zhì)性”命題上，然而這一前提性命題，常常被有意或無意地忽視了，進而坐實了公意理論危險的罪名。同質(zhì)性內(nèi)在地保證了公意與個人自由的一致性，也為公意提供了洗脫“通往奴役之路”的嫌疑。正確地理解同質(zhì)性命題，不僅有助于完整和豐滿盧梭的形象，也能提升對政治實踐的理解。一、社會契約塑造公意在近代政治哲學(xué)興起之前，國家起源的理論進路無外乎以下兩種：要么國家是由人性本身自然而然地確定的，因為過一種“合群的政治生活”是人之天性，區(qū)別僅僅在于誰是金質(zhì)的統(tǒng)治者；要么中國延安干部學(xué)院學(xué)報 2019年6期2019-01-27
- “同質(zhì)性問題”學(xué)生家長團體心理輔導(dǎo)的實踐研究*
極思考探索“‘同質(zhì)性問題’學(xué)生家長團體心理輔導(dǎo)”的實踐運用?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">同質(zhì)性問題”指的是兩個以上的對象，在某些層面具有的相同或者相近的典型問題?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">同質(zhì)性問題”學(xué)生家長團體心理輔導(dǎo)，通過家長團體內(nèi)的人際交互作用，使家長在共同的活動中進行交往，通過一系列心理互動的過程探討自我，嘗試改變行為，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和新的行為方式，改善與孩子的關(guān)系，解決孩子實際生活中出現(xiàn)的共性問題。經(jīng)過兩年多時間的探索與實踐，課題組目前已經(jīng)在10 所中小學(xué)校及3 個社區(qū)開展了“同質(zhì)性問題”學(xué)生家長江蘇教育 2019年88期2019-01-14
- “同質(zhì)性問題”學(xué)生家長團體心理輔導(dǎo)
”課題組針對“同質(zhì)性問題”學(xué)生的家長，采用團體心理輔導(dǎo)的方法，培養(yǎng)家長科學(xué)的教育理念和教育方法，這樣既能有針對性地解決學(xué)生問題，又能提高工作效率，幫助同類問題學(xué)生的家長群體成長，提高他們家庭教育的能力，將家校合作共育的理念落到實處。本專題將從“同質(zhì)性問題”學(xué)生家長團體心理輔導(dǎo)的研究與實踐出發(fā)，通過呈現(xiàn)相關(guān)的實施模式、經(jīng)驗方法、實踐案例，介紹家長成長與家庭教育的新途徑，以期為廣大教育工作者提供新思路，促進家校之間的高效合作。江蘇教育 2019年88期2019-01-14
- 家校合作共育的新模式
”課題組針對“同質(zhì)性問題”學(xué)生的家長，采用團體心理輔導(dǎo)的方法，為學(xué)生家長的自我成長搭建平臺，是踐行家校合作共育這一理念的重大創(chuàng)新實踐。一、“同質(zhì)性問題”學(xué)生家長團體心理輔導(dǎo)的理論依據(jù)與現(xiàn)實需要一般來說，個體輔導(dǎo)和咨詢是解決學(xué)生問題常用的有效方法。但由于個體輔導(dǎo)時間成本較高，當需要幫助的問題學(xué)生較多，而專業(yè)輔導(dǎo)教師和輔導(dǎo)時間不足的情況下，很難確保在第一時間為所有有輔導(dǎo)需要的學(xué)生提供專業(yè)的幫助?，F(xiàn)實情況恰恰如此：在中小學(xué)，學(xué)校配備的心理健康教育專業(yè)師資比較有限江蘇教育 2019年88期2019-01-14
- 鄉(xiāng)土田園牧歌的同質(zhì)性與異質(zhì)性
指向。關(guān)鍵詞：同質(zhì)性；異質(zhì)性；蕭蕭；受戒一、前言放眼中國現(xiàn)當代文學(xué)，“鄉(xiāng)土”成為了不同時期作家共同的關(guān)切焦點。自魯迅開創(chuàng)以批判和否定為基本立場的鄉(xiāng)土寫實派小說后，許多作家延續(xù)傳統(tǒng)，著眼落后愚昧的鄉(xiāng)村，帶著“國民劣根性”的眼光審視鄉(xiāng)村。然而，沈從文的鄉(xiāng)土視野卻不同，其作于1929年的《蕭蕭》充盈的是一種“吊腳樓風(fēng)味”的湘西桃源理想世界，彰顯了未受世俗污染的鄉(xiāng)土自然風(fēng)俗，頌揚了鄉(xiāng)村世界中人性的美好。師承沈從文的汪曾祺所塑造的鄉(xiāng)土世界，同樣也具有此種特性。汪曾祺青年時代 2018年22期2018-10-16
- 面向NSM的高速公路大區(qū)段事故風(fēng)險預(yù)測方法*
進行劃分；對“同質(zhì)性路段”(具有大致相似的交通量和其他特征的道路段)進行聚類分析；建立“同質(zhì)性路段”的交通事故預(yù)測模型；識別“同質(zhì)性路段”中的事故多發(fā)路段。該技術(shù)的核心是建立“同質(zhì)性路段”的事故預(yù)測模型，對未來可能發(fā)生較多事故的路段進行識別。雖然當前國內(nèi)外的交通安全學(xué)者更加關(guān)注事故風(fēng)險預(yù)測模型，但是針對大區(qū)段的事故風(fēng)險預(yù)測和路網(wǎng)交通安全管理中“同質(zhì)性道路”聚類與建模的研究較少[26]?；诖?，筆者以我國高速公路大區(qū)段(平均長度約為12 km)為研究對象，針交通信息與安全 2018年4期2018-10-12
- 汽車廣告的同質(zhì)性與個性化
存在較為嚴重的同質(zhì)性。其主要表現(xiàn)在語言風(fēng)格的同質(zhì)、廣告訴求的同質(zhì)以及對消費者身份構(gòu)建的同質(zhì)。為吸引消費者，促進其消費行為的形成，汽車廣告應(yīng)有自己的個性。準確定位產(chǎn)品，訴求具有針對性，符合目標消費者的語言風(fēng)格，恰當?shù)纳矸輼?gòu)建是汽車廣告?zhèn)€性化的有效途徑。關(guān)鍵詞：汽車廣告；同質(zhì)性；個性化；目標消費者中圖分類號：H03 文獻標識碼：A 文章編號：1673-1573（2018）02-0021-04隨著汽車工業(yè)的迅猛發(fā)展，新品牌新車型不斷涌現(xiàn)，對于消費者來說要在形形色- 關(guān)于漢語句式習(xí)得研究方法論的再探討
避；判定標準；同質(zhì)性；研究方法[摘 要]近年來，對把字句的回避問題有一些新的觀點和討論。研究這些問題，首先應(yīng)該區(qū)分回避的不同含義，即對偏誤現(xiàn)象分類意義上的回避和學(xué)習(xí)策略意義上的回避。其次應(yīng)明確判定回避的標準，即在特定語境中必須使用把字句而未用，以避免出現(xiàn)擴大把字句回避范圍的后果。第三，以母語者也很少使用的致使類把字句的使用率低為據(jù)來證明二語者回避把字句理由并不充分。第四，關(guān)于研究結(jié)論的普遍性，應(yīng)在同質(zhì)性的前提下進行討論。第五，研究方法各有長短，并無優(yōu)劣之分華文教學(xué)與研究 2018年2期2018-09-10
- 不同批次試驗數(shù)據(jù)同質(zhì)性的判別
據(jù)。試驗數(shù)據(jù)的同質(zhì)性是指同批次或者不同批次試驗數(shù)據(jù)的波動在允許范圍內(nèi)，能真實反映材料相應(yīng)性能的性質(zhì)，試驗數(shù)據(jù)的同質(zhì)性是確定材料相應(yīng)性能指標的基礎(chǔ)。為保證試驗數(shù)據(jù)的同質(zhì)性，我國采用有關(guān)標準[1-8]規(guī)范鋼材的冶煉、加工與試驗。相同材料的同一性能試驗數(shù)據(jù)常常是波動的，影響波動范圍大小的主要因素[9-10]有如下3個，一是標準試樣，包括標準試樣的材料、材料的加工處理方法與取樣位置，以及標準試樣的結(jié)構(gòu)、尺寸與加工精度；二是試驗環(huán)境，包括試驗機器與儀器的精度與試驗溫武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2018年2期2018-07-04
- 橋梁結(jié)構(gòu)鋼斷后伸長率的分布規(guī)律與參數(shù)
HY中厚板室溫同質(zhì)性拉伸試驗數(shù)據(jù)[10-12]為基礎(chǔ)，研究了其斷后伸長率的分布規(guī)律與分布參數(shù)。1 建立分析方法1.1 同質(zhì)性試驗數(shù)據(jù)的平均值與精密度基于概率論與數(shù)理統(tǒng)計知識可知，通過有限的有效試驗數(shù)據(jù)，可分析鋼材斷后伸長率的分布規(guī)律與分布參數(shù)。為討論方便，假設(shè)鋼材斷后伸長率A是隨機變量。通過拉伸試驗測得鋼材斷后伸長率A的n組同質(zhì)性試驗數(shù)據(jù)Ai（i=1，2，…，n）時，其斷后伸長率的平均值與精密度分別為：式中分別為斷后伸長率平均值與精密度，%。1.2 分布規(guī)機械工程師 2018年6期2018-06-14
- JULIA SETS AS JORDAN CURVES
。各研究間具有同質(zhì)性（P=0.92，I2=0%），采用固定效應(yīng)模型。結(jié)果顯示，替吉奧組Ⅲ度及以上腹瀉少于卡培他濱組，具有統(tǒng)計學(xué)意義[RR=0.42，95%CI：（0.18，0.99），P=0.05]，見圖 3。The main object in the theory of iterated function systems is the limit set defined as follows.Observe that J satisfied the n數(shù)學(xué)雜志 2018年2期2018-04-02
- 因果同質(zhì)性法則的形成與意義
似還有一個因果同質(zhì)性法念則，規(guī)定原因與其結(jié)果本質(zhì)相同。本文試對此作些進一步論證?；蛟S有人認為，現(xiàn)在理論因果同質(zhì)性問題似不合時宜，因為這與一度推崇的反本質(zhì)主義和整體論思想不合拍。但我們也看到，反本質(zhì)主義和整體論都有各自的理論困難與問題而并未構(gòu)成對因果同質(zhì)性的真正反對(具體論述參見下文)，所以，因果同質(zhì)性問題現(xiàn)在仍有探討和論證的學(xué)術(shù)空間。下面我們試結(jié)合現(xiàn)代知識對因果同質(zhì)性法則的形成與意義進行考查論證，請大家看看是否成理并予批評指正。一、因果同質(zhì)性法則的形成與論江南大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版） 2018年4期2018-02-11
- 客中語境下的新春感言——菅原道真《立春》與杜甫《小至》同質(zhì)性研究
與杜甫《小至》同質(zhì)性研究王京鈺(常熟理工學(xué)院 外國語學(xué)院，江蘇 常熟 215500)日本平安時期最杰出詩人菅原道真創(chuàng)作的某些詩歌具有沉郁的風(fēng)格，這與中國唐代偉大詩人杜甫詩歌的重要特征極為相近。菅原道真創(chuàng)作于贊州時期的詩歌《立春在十二月廿六》和杜甫創(chuàng)作于夔州時期的詩歌《小至》，是兩位詩人在客中語境下創(chuàng)作的新春感言，表達了兩位詩人客居思鄉(xiāng)的情感。這兩首詩在創(chuàng)作語境、詩歌立題、意象設(shè)置、思想內(nèi)容、表現(xiàn)形式等方面都具有不同程度的同質(zhì)性特征。菅原道真；《立春》；杜甫- 青少年與其同伴團體學(xué)業(yè)成就同質(zhì)性的元分析
伴團體，即團體同質(zhì)性現(xiàn)象(Shin & Ryan,2014a)。例如，對不良行為的研究發(fā)現(xiàn)，青少年與其同伴有著相似的吸煙(Ennett & Bauman,1994)、酗酒(Urberg et al.,1997)以及吸食大麻行為(Kandel,1978)。甚至在抑郁水平上也出現(xiàn)了同質(zhì)性(Zalk,Walter,Kerr,Branje,Stattin,& Meeus,2010)。在學(xué)業(yè)領(lǐng)域，青少年與其同伴團體的學(xué)業(yè)成就是否具備同質(zhì)性尚無定論。本研究將根據(jù)相似性應(yīng)用心理學(xué) 2017年4期2018-01-18
- 鋼材拉伸試驗數(shù)據(jù)的同質(zhì)性判別
拉伸試驗數(shù)據(jù)的同質(zhì)性判別劉 岑1楊 帆2吳元祥2劉 兵2張 磊2張紅衛(wèi)2(1.湖北輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北 武漢:430070；2.武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 湖北 武漢:430205)具有同質(zhì)性的拉伸試驗數(shù)據(jù)是確定鋼材機械性能指標的依據(jù)，判別試驗數(shù)據(jù)的同質(zhì)性，剔除無效數(shù)據(jù)，是分析拉伸試驗數(shù)據(jù)具有同質(zhì)性的前提。應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計理論，建立了試驗數(shù)據(jù)同質(zhì)性的判別方法。基于橋梁用Q420NHY中厚板拉伸試驗數(shù)據(jù)，在雙側(cè)置信度為99%時，判別了試驗數(shù)據(jù)的同質(zhì)性，確定了Q420武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2017年2期2017-10-24
- 寶天曼自然保護區(qū)樹附生苔蘚空間格局分析
r)函數(shù)，選用同質(zhì)性泊松、異質(zhì)性泊松、同質(zhì)性托馬斯和異質(zhì)性托馬斯4個零模型，分析了寶天曼自然保護區(qū)內(nèi)1 hm2樣地中11種樹附生苔蘚物種的空間分布格局。結(jié)果顯示，11個物種中，有6個物種在同質(zhì)性泊松模型下表現(xiàn)出聚集分布，在同質(zhì)性托馬斯模型下的聚集程度有所減弱，但在異質(zhì)性泊松模型下完全變?yōu)殡S機分布。與同質(zhì)性泊松模型下的分布相比，在異質(zhì)性泊松模型下，有4個物種在較大尺度上的聚集分布變?yōu)殡S機分布；而在同質(zhì)性托馬斯模型下，有2個物種在較小尺度上的聚集分布變?yōu)殡S機分河南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報 2017年2期2017-09-25
- 高管團隊特征對企業(yè)績效的影響研究
察其對高管團隊同質(zhì)性、異質(zhì)性特征與企業(yè)績效關(guān)系的影響。以A股上市的高新技術(shù)行業(yè)中具有海外業(yè)務(wù)的307家企業(yè)為樣本進行實證研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：企業(yè)國際化程度對高管團隊平均年齡、平均教育程度、教育程度差異、任期差異與企業(yè)績效之間的關(guān)系起顯著調(diào)節(jié)作用。最后，提出了實施國際化戰(zhàn)略過程中優(yōu)化高管團隊的建議。關(guān)鍵詞：高管團隊；同質(zhì)性；異質(zhì)性；國際化；企業(yè)績效DOI：10.13956/j.ss.1001-8409.2017.06.18中圖分類號：F29292文獻標識碼：A軟科學(xué) 2017年6期2017-06-30
- 媒介文化同質(zhì)性和獨創(chuàng)性之間的矛盾審視
沖突。關(guān)鍵詞：同質(zhì)性 獨創(chuàng)性 矛盾調(diào)和藝術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展是人的一種歷史的社會的實踐活動，也是人的一種重要的存在方式。隨著人類實踐的發(fā)展，分工的發(fā)達，藝術(shù)開始和人的日常生活逐漸分離，成為了人的存在的一種理想化的、自由的和超現(xiàn)實的實踐活動領(lǐng)域，它來自人的精神自由和審美需求。它擺脫了為生存壓力所困擾的、瑣屑的日常生計和程式化的、常規(guī)化的社會活動，成為人的創(chuàng)造性的生存方式。也就是說，人在藝術(shù)中最大限度的展示著創(chuàng)造性和審美意境。阿多諾等人用“文化工業(yè)”來取代“大眾文化魅力中國 2016年22期2017-05-24
- 同質(zhì)性和社會影響對混合型社交網(wǎng)絡(luò)形成的仿真分析
識別社會影響和同質(zhì)性兩類機制在這類網(wǎng)絡(luò)形成中的作用大小和特征，對促進在線社交網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展和采取不同的營銷策略意義重大。本文先對百度貼吧、派代網(wǎng)作實證分析，分析不同機制下網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)的結(jié)構(gòu)特征，然后使用擴展的社會歸屬網(wǎng)絡(luò)模型對混合型在線社交網(wǎng)絡(luò)進行仿真，分析社會影響和同質(zhì)性兩種機制對混合型在線社交網(wǎng)絡(luò)形成的影響。〔關(guān)鍵詞〕混合型社交網(wǎng)絡(luò)；同質(zhì)性；社會影響；仿真分析DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2017.04.013〔中圖分類號〕G20現(xiàn)代情報 2017年4期2017-05-18
- 基于同質(zhì)性審視的高職應(yīng)用型本科工程教育研究
育與工程教育的同質(zhì)性，指出兩種類型教育在人才培養(yǎng)模式、情景化教學(xué)實施和“雙師型”教師隊伍建設(shè)等方面的實踐性同質(zhì)與關(guān)聯(lián)，進而提出高職應(yīng)用本科工程教育人才培養(yǎng)規(guī)劃的原則、思路以及職業(yè)能力培養(yǎng)取向，并指出現(xiàn)場工程師導(dǎo)向的專業(yè)課程行動。關(guān)鍵詞：高職應(yīng)用型本科；工程教育；同質(zhì)性；人才培養(yǎng)；現(xiàn)場工程師作者簡介：張弛（1981-），女，河北邢臺人，邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職研究所副教授，職業(yè)教育學(xué)博士，研究方向為職業(yè)教育學(xué)基本原理；張磊（1981-），男，河北邢臺人，河北機電職教論壇 2017年4期2017-03-13
- 從“同質(zhì)性”的抽象勞動時間中“撤離” ——對約翰·霍洛威激進政治理念的闡釋及反思
0241)從“同質(zhì)性”的抽象勞動時間中“撤離” ——對約翰·霍洛威激進政治理念的闡釋及反思孫 亮(華東師范大學(xué) 中國現(xiàn)代思想文化研究所暨哲學(xué)系，上海 200241)借助對政治經(jīng)濟學(xué)批判從“名詞”到“動詞”轉(zhuǎn)換的分析，約翰·霍洛威區(qū)分了“時鐘時間”與“行動時間”，前者作為一種同一性的力量，它的持續(xù)性封閉了每一個時刻?，F(xiàn)在“行動時間”正好顛倒過來，它開啟每一個時刻作為可能性的時刻。行動時間作為一種守護人自身尊嚴的時間，要求人們必須從抽象勞動時間作為法則的資本世理論探討 2017年6期2017-03-10
- 融合蛋白質(zhì)復(fù)合體的人類蛋白互作網(wǎng)絡(luò)功能模塊發(fā)現(xiàn)
計算模塊的GO同質(zhì)性。1 社團劃分及模塊生物學(xué)分析1.1 PPI網(wǎng)絡(luò)的表示PPI網(wǎng)絡(luò)可以表示為一個無向無權(quán)圖，其中V表示頂點集、E表示邊集。矩陣A表示鄰接矩陣，A的定義為式中：Aij表示節(jié)點i和節(jié)點j有連邊，vi和vj表示節(jié)點i和節(jié)點j。1.2 模塊檢測算法模塊目前還沒有一個統(tǒng)一的定義，大家對模塊的共識是：模塊內(nèi)部的邊比較緊密而模塊之間的邊要盡量稀疏[6]。本文主要使用K均值和非負矩陣分解2種算法對PPI網(wǎng)絡(luò)進行模塊檢測。1) K均值[7]K均值算法的主要智能系統(tǒng)學(xué)報 2016年5期2016-12-24
- 對外貿(mào)易、人力資本集聚與行業(yè)收入差距 ——基于全國19個行業(yè)的實證研究
在區(qū)分人力資本同質(zhì)性與異質(zhì)性的前提下，從所有行業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)三個層面，利用2004-2014年我國19個行業(yè)的面板數(shù)據(jù)，實證分析了對外貿(mào)易、人力資本集聚對行業(yè)收入差距的影響。結(jié)果表明，對所有行業(yè)而言，同質(zhì)性人力資本集聚、從業(yè)人員工作效率是影響行業(yè)收入差距的主導(dǎo)因素，前者對行業(yè)收入差距起正向作用，后者相反；進口會拉大行業(yè)收入，出口則降低行業(yè)收入差距。對第三產(chǎn)業(yè)而言，同質(zhì)性人力資本集聚和從業(yè)人員工作效率的影響與全行業(yè)一致，而進出口都會拉大收入差距。對第福建質(zhì)量管理 2016年10期2016-08-12
- 公寓設(shè)計的模塊化與體系化
公寓的特點是“同質(zhì)性”功能單元沿著某種規(guī)則進行復(fù)制。功能單元就是“模塊”，而“某種規(guī)則”就是交通系統(tǒng)?！澳K化”思維就是將復(fù)雜事物拆解為簡單的“研發(fā)單元”，而沿著一個主題及一套思維邏輯產(chǎn)生一個富有“寬度”的產(chǎn)品系列可視為“體系化”。關(guān)鍵詞戶型模塊 研發(fā)單元 模塊化 模數(shù)化 同質(zhì)性1引言1.1模塊化的意義公寓屬于居住性公建項目，其在功能性方面靈活性較大，可以偏居住但不是長期居家型，可以偏商務(wù)但容不下大中型公司的辦公，可以偏酒店但不能成為綜合型酒店。顯然公寓的建筑技藝 2016年8期2016-05-14
- 隱喻與文化關(guān)系溯源 ——以英漢愛情隱喻為例
愛情隱喻呈現(xiàn)出同質(zhì)性，但同時受文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、思維方式及價值觀念的影響，英漢愛情隱喻又有不少異質(zhì)性。概念隱喻是聯(lián)系語言與文化的紐帶，對英漢愛情隱喻的解讀離不開文化因素。關(guān)鍵詞：愛情隱喻；認知；文化；同質(zhì)性；異質(zhì)性1 隱喻的認知取向隱喻研究源遠流長，西方的隱喻研究始于2000多年前的亞里士多德，亞氏將隱喻定義為“用一個表示某物的詞借喻他物，這個詞便成了隱喻詞”。顯然，傳統(tǒng)研究視隱喻為言說方式，屬修辭范疇。20世紀60、70年代，隱喻研究逐漸突破了修辭的界阜陽師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2016年2期2016-04-17
- 追求好利潤
好的市場結(jié)構(gòu)。同質(zhì)性完全競爭，對成本競爭來說是一個“好”的結(jié)構(gòu)；但對于利潤來說，卻不是一個“好”的結(jié)構(gòu)。因為從理論上講，充分的同質(zhì)性完全競爭導(dǎo)致利潤為零，任何利潤都不會在充分的（同質(zhì)性）完全競爭中存在。也就是說，這種市場結(jié)構(gòu)要實現(xiàn)其理想，一定會導(dǎo)致利潤不可持續(xù)。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的基礎(chǔ)理論，存在一種均衡條件下的利潤，它才是好的利潤。好利潤是異質(zhì)性完全競爭（過去稱為壟斷競爭）產(chǎn)出的可以持續(xù)的利潤。好利潤是高利潤，但不是越高越好，高于平均成本，導(dǎo)致偏離品種-福建質(zhì)量管理 2016年3期2016-03-22
- 中法戲劇在人物刻畫上的不同
異性”，也有“同質(zhì)性”。在細致探究之下，不難發(fā)現(xiàn)兩者會存在許多的相似之處。文章主要分析中法戲劇在人物刻畫上的不同。關(guān)鍵詞：唐璜》；《魯齋郎》；差異性；同質(zhì)性一、從劇中人物設(shè)置的角度審視差異性莫里哀在創(chuàng)作《唐璜》時并沒有遵循當時已盛行的古典主義戲劇的“三一律”規(guī)則，其在較長的時間跨度之下（至少為3天）安排了許多人物出場，使他們與主人公產(chǎn)生交集，發(fā)生各種各樣的矛盾，最終發(fā)展成錯綜復(fù)雜的人際關(guān)系——與農(nóng)民皮猴兒在恩情與感情上的矛盾；拋棄未婚妻董愛麗維后與她的哥哥華夏地理中文版 2015年6期2015-05-30
- 理性程度的異質(zhì)性：基于理論與實踐的考察
要]理性程度的同質(zhì)性表現(xiàn)在古典經(jīng)濟學(xué)基于完全競爭條件下的“完全理性”和西蒙基于不完全市場中人的認識能力有限性條件下的“有限理性”。行為理論將行為人的自然屬性作為經(jīng)濟主體異質(zhì)性的基礎(chǔ)，異質(zhì)性企業(yè)的研究側(cè)重于企業(yè)特定層面的差距及其經(jīng)濟社會影響，搜尋與匹配理論關(guān)注交易客體的異質(zhì)性及其影響，這類研究雖然存在理論的整體性、系統(tǒng)性和實踐性的不足，卻顯示了異質(zhì)性研究的價值與趨向。實踐中，影響理性程度的因素并非僅限于人特定的自然屬性，財產(chǎn)權(quán)利的稟賦狀況才是其限定性因素。理財經(jīng)科學(xué) 2014年7期2015-04-20
- 基于模糊熵邊緣信息同質(zhì)性測度的對比度增強＊
等人提出了基于同質(zhì)性測度的圖像對比度增強方法［10-11］，該方法是通過同質(zhì)性定義圖像局部對比度，通過改變圖像局部的對比度來增強圖像.但是，H.D.Cheng等提出的方法僅僅是考慮到圖像的灰度信息，并沒有考慮圖像的其他特征，會造成細節(jié)信息不明顯.因此，結(jié)合文獻［12-13］中的思想，可以通過引入圖像邊緣信息測度的概念并組成特征向量來定量描述邊緣點所具有的一些本質(zhì)特征.由于圖像所具有的不確定性往往是由模糊性引起的，因此本文會在上述的基礎(chǔ)上通過模糊熵構(gòu)造圖像邊中北大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版) 2014年1期2014-11-22
- 創(chuàng)業(yè)板公司高管團隊特征與股票減持行為實證研究
研究高管團隊的同質(zhì)性與異質(zhì)性特征對股票減持的影響。研究發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)板高管團隊的背景特征影響著高管減持行為，其中高管教育背景的異質(zhì)性與減持顯著正相關(guān)；高管專業(yè)背景異質(zhì)性與減持顯著負相關(guān)；高管年齡的異質(zhì)性與減持負相關(guān)；具有海外背景的高管越多，發(fā)生減持的比例越大；具有政府背景的高管對自身減持股票的大小并無直接影響；高管團隊規(guī)模越大，減持比例就越大。關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)板公司；高管團隊；同質(zhì)性；異質(zhì)性；股票減持我國創(chuàng)業(yè)板市場自2009年10月正式開板運行以來得到了快速發(fā)展，從- 高等工程教育與高等職業(yè)教育的同質(zhì)性
建設(shè)等方面具有同質(zhì)性，從而為二者的互相借鑒、資源共享和溝通銜接提供了可能。關(guān)鍵詞 高等工程教育；高等職業(yè)教育；同質(zhì)性中圖分類號 G718.5 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2014）07-0015-06在我國當前的教育體系下，高等工程教育和高等職業(yè)教育往往被視為兩種不同的教育類型，高等工程教育歸屬于本科及以上層次的普通專業(yè)教育，高等職業(yè)教育屬于專科層次的職業(yè)技術(shù)教育，以致于大家關(guān)注的僅僅是二者各自的辦學(xué)特色，較少關(guān)注它們的相通之處。由于工程職業(yè)技術(shù)教育 2014年7期2014-08-15
- 高分辨率遙感圖像分割的最優(yōu)尺度選擇
方法從對象內(nèi)的同質(zhì)性和對象間的異質(zhì)性來判斷分割的優(yōu)劣，是一種全局最優(yōu)判斷的方法。本文在分析原有模型計算法優(yōu)劣的基礎(chǔ)上，改進了基于多波段的模型計算法，達到了自動選擇最優(yōu)尺度的目的。2 最優(yōu)尺度選擇2.1 模型計算法在遙感影像分類或信息提取中，對于整幅影像的理想分割結(jié)果是分割所得到的對象具有良好的內(nèi)部同質(zhì)性以及分割得到的對象與相鄰對象之間具有良好的異質(zhì)性。何敏等人基于這一原則，提出了一種面向?qū)ο蟮娜肿顑?yōu)尺度計算模型[5]。這種方法的思想是：利用對象內(nèi)部的標準計算機工程與應(yīng)用 2014年6期2014-07-07
- 不同性別乒乓球運動員注意能力的比較研究
象整體上性別間同質(zhì)性檢驗表3 注意品質(zhì)在性別上的整體同質(zhì)性描述性統(tǒng)計結(jié)果如表3所示，注意分配和注意穩(wěn)定性兩個品質(zhì)在性別間差異非常小;注意轉(zhuǎn)移平均數(shù)女子高于男子;注意廣度男子高于女子。表4 注意品質(zhì)在性別上的整體同質(zhì)性獨立樣本T－檢驗由表4可以看出，注意的四個品質(zhì)在本研究所測試的對象總體性別間不存在顯著差異。2.2 注意品質(zhì)在新手組、熟手組及專家組內(nèi)性別間同質(zhì)性檢驗2.2.1 新手組注意品質(zhì)在性別間的同質(zhì)性檢驗表5 新手組不同性別注意品質(zhì)的同質(zhì)性描述性統(tǒng)計結(jié)吉林體育學(xué)院學(xué)報 2013年1期2013-02-16
- 論方劑的同質(zhì)性與異質(zhì)性
種層面看又具有同質(zhì)性。其中同質(zhì)性對于認識事物本質(zhì)和分類具有重要意義。例如世界上沒有兩個完全相同的人，即使是孿生姐妹或兄弟，在生理和心理方面也有一定的差異，因而人與人之間存在異質(zhì)性。但是正常的人都具有相同的基本生理功能和相似的思維能力，可以從事一定的社會活動，因而具有一定的同質(zhì)性［1］。推而廣之，多種多樣的方劑也是同質(zhì)性和異質(zhì)性的統(tǒng)一，本文擬從同質(zhì)性和異質(zhì)性的角度對方劑進行論述。1 方劑同質(zhì)性和異質(zhì)性的概念方劑是辨證審因確定治法之后，按著一定的規(guī)矩（組方原則山西中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報 2012年3期2012-04-13
- 黃芪注射液治療慢性心力衰竭臨床研究的Meta分析
效應(yīng)模型表示,同質(zhì)性好則采用固定效應(yīng)模型表示。對缺失或失訪病例的4種方法進行分析,可用病例分析、認為失訪病例均發(fā)生或均未發(fā)生事件以及最差情況分析(worst-case scenario analysis)。運用倒漏斗圖分析潛在的發(fā)表偏倚。2 結(jié) 果2.1 納入RCT的方法學(xué)質(zhì)量與特征描述 共納入10個RCT[3-12],合計 711例患者,治療組364例,對照組347例?；厩闆r詳見表 1。表1 入選Meta分析的臨床研究基本情況10個RCT報道中有7個報中西醫(yī)結(jié)合心腦血管病雜志 2011年7期2011-06-09
- 朋友“害”你變肥胖
理論，另一種是同質(zhì)性理論。誘導(dǎo)理論認為：朋友體重的增加會誘發(fā)你的體重增加。比如，你的朋友最近愛上了紅燒肉，他感到吃一頓紅燒肉是一件非常幸福的事情，因而他經(jīng)常快樂地享受紅燒肉的美味。作為你的朋友，他覺得一個人的幸福不是真正的幸福，“獨樂樂不如眾樂樂”，于是，他也邀請你一起享受紅燒肉的美味。或許你之前并不喜歡紅燒肉，但朋友的盛情邀請，很可能讓你加入了偶爾吃紅燒肉的行列，隨后偶爾吃紅燒肉成了一種習(xí)慣。某一天你會突然發(fā)現(xiàn)，為什么我一周總要吃兩三次紅燒肉?為什么我的知識窗 2011年7期2011-05-14
- 兩種結(jié)構(gòu)小直徑TP2銅管爆破壓力的同質(zhì)性