風景寫生
- 風景寫生在初中美術校本課程中的開發(fā)實踐
馳【摘 要】風景寫生是美術教學中的重要形式，提倡讓學生能走出傳統(tǒng)課堂，積極參與到實踐活動中，讓大自然與繪畫者實現(xiàn)良好聯(lián)系的繪畫方式，使學生于大自然中開闊視野，完善人格。然而當前初中美術風景寫生存在諸多的問題，并未達到良好的需求，需要教師能在教學中將風景寫生與校本課程聯(lián)系在一起，開發(fā)適宜學生的初中美術風景寫生校本課程，促使學生全面發(fā)展。鑒于此，研究通過對初中美術教學中風景寫生的現(xiàn)狀進行探析，旨在能開發(fā)出初中美術風景寫生的校本課程，打造高質量的美術課堂，為教學
中國民族博覽 2024年1期2024-04-21
- 試論風景油畫寫生中的情感表達
鍵詞：油畫；風景寫生；情感表達任何藝術都包含復雜的情感表達。創(chuàng)作者多通過藝術作品傳達情感，以引起欣賞者的思考，使欣賞者產生情感共鳴。風景油畫作為一種特殊的藝術形式，其并不是簡單對自然景觀的復現(xiàn)，而是通過復現(xiàn)自然景觀來抒發(fā)特定的情感。風景油畫寫生是畫家對大自然的情感重現(xiàn)，有效實現(xiàn)了情感和景物的完美融合，并且畫家創(chuàng)作風景油畫的過程也是其表達豐富情感的過程。風景油畫的構圖、色彩、筆觸，不僅實現(xiàn)了風景油畫寫生風格的多元化，同時也體現(xiàn)了畫家的創(chuàng)作思想，有利于畫家內心
美與時代·美術學刊 2023年4期2023-05-30
- 油畫風景寫生及創(chuàng)作的幾點認識
摘 要：油畫風景寫生及創(chuàng)作，不僅是美術專業(yè)學生用來提高自身繪畫水平的專業(yè)課練習，也是對美好生活的一種記錄方式與情感表達。結合油畫風景寫生及創(chuàng)作學習實踐，從油畫風景的色彩、技法、構圖、工具與材料等幾個方面展開論述，立足于油畫風景寫生及創(chuàng)作實踐，由藝術實踐體會上升到對美術理論的理性思考。關鍵詞：油畫；風景寫生；創(chuàng)作；認識油畫風景寫生一直以來都是油畫專業(yè)的一門必修課程，它不僅是提升專業(yè)繪畫水平的一種有效手段，也為我們的藝術創(chuàng)作奠定了良好的基礎。寫生并不是畫者簡單
美與時代·美術學刊 2023年12期2023-03-21
- 色彩教學中的風景寫生探索
要】本文以風景寫生教學為切入點，探討了寫生與色彩在美術教學過程中的關系。結合寫生創(chuàng)作的實際，探討了從寫生到創(chuàng)作過程中轉化過程的難點與重點。由風景寫生到創(chuàng)作往往被當作兩個不同階段的教學過程，這恰恰是寫生教學課程中最為重要的一環(huán)，本文正是基于此展開研究的?！娟P鍵詞】風景寫生 寫生創(chuàng)作 色彩教學一、青少年美術教育中寫生教學的缺失青少年美術教育既不是以培養(yǎng)專業(yè)美術人才為目標，也不是任由學生胡亂涂畫的教育，其主要是培養(yǎng)學生形象思維和創(chuàng)造能力的訓練，區(qū)別于現(xiàn)在的文化
小學教學研究·教研版 2022年9期2022-05-30
- 初中美術風景寫生教學方法探析
的美術知識。風景寫生是初中美術教學中最重要的內容之一，既需要教師教授給學生風景寫生的方法，還需要教師帶領學生到課下去觀察實物完成寫生作業(yè)。風景寫生教學并不是一件簡單的事情，不同于其他美術知識的教學，這種教學需要觀察實際的物體進行繪畫，老師帶著學生進行實地考察時，還要根據不同的風景講授不同的寫生方法，教師及時指出學生風景寫什么不足，讓學生及時的糾正并完善風景寫生方法，使學生更好地掌握風景寫生的美術知識，也使教師的教學效果得以提升。關鍵詞：初中美術;風景寫生;
科教創(chuàng)新與實踐 2022年4期2022-04-21
- 試論小學美術風景寫生的教學實踐
永春摘 要：風景寫生是小學美術教學的一部分，對于學生有著較強的吸引力，同時具備鮮明的實踐性特征，是讓學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的平臺，可以有效發(fā)展學生的審美能力和表現(xiàn)能力。隨著新課程改革的落實，越來越多的美術教師認識到培育學生創(chuàng)造與實踐能力的重要性，不再局限于基礎美術知識的教學，還積極利用風景寫生激勵學生接觸和表現(xiàn)自然，讓學生利用開放性和多元化的藝術創(chuàng)作全面表達自身的感受。小學美術教師要以新課標思想為指導，科學設計當前的風景寫生教學，讓學生多角度感受和分析自然
民族文匯 2022年8期2022-04-10
- 油畫風景寫生的裝飾性色彩探考
鍵詞：油畫;風景寫生;裝飾性色彩引言在進行油畫風景與寫生的過程當中，將裝飾性色彩運用至其中擁有非常大的作用。而油畫風景寫生作品當中除了裝飾性色彩還包含了寫實性色彩，應用裝飾性色彩可以更好地表達出作者內心的情感。所以將裝飾性色彩用于油畫風景寫生中，不僅可以增強作品當中描繪主體的沖擊力，還可以更好地幫助作家形成最切合自身實際情況的創(chuàng)作模式。一、在油畫當中運用裝飾性色彩的意義世界是絢麗多彩的，在生活中有著非常多的顏色，正是由于這些顏色的存在才構成了社會和自然當中
學習與科普 2021年26期2021-10-21
- 芻議風景寫生之于色彩教學的重要性
長久以來色彩風景寫生都是大學美術教學的重要組成部分。因此，本文立足問題，提出幾點建議，以備后續(xù)參考。關鍵詞：風景寫生;色彩教學;重要性從當前的實際情況來看，多數大學生群體在色彩風景寫生方面的基礎是比較薄弱的。這主要是因為傳統(tǒng)的美術藝術考試更多是將重點放在了學生的素描能力、設計能力、色彩能力等方面，但這其中的色彩則是針對人物的色彩，或者是靜物的色彩來分析的，并沒有過多地涉及到風景的色彩，這就使得很多學生在進入了大學學習后，仍無法短時間內適應風景寫生中的色彩教
錦繡·上旬刊 2021年11期2021-10-08
- 農村初中美術風景寫生的教學實踐探究
天?！菊?span id="j5i0abt0b" class="hl">風景寫生是美術教育的重要形式，倡導讓學生走出傳統(tǒng)教室，積極參與實踐活動，開闊視野，完善人格。它使學生在思想和行為上更加積極，充分激發(fā)學習動力。正如索姆林斯基所說，讓學生親身經歷參與知識獲取的感情是引起對少年特有知識興趣的重要條件。因此，在農村初中美術教學中，教師要采取合適的教學手段提高課堂教學質量。風景寫生就是因為非常基礎且重要的，它對于學生的審美能力提升和對美的感知等都有非常重要的教育意義?！娟P鍵詞】農村;初中美術;風景寫生前言：美術是藝術類
家庭教育報·教師論壇 2021年23期2021-07-13
- 吳冠中風景寫生油畫的密碼
詞：吳冠中;風景寫生;油畫;整體構思;色彩;造型;抽象語言是人類進行溝通交流的表達方式。狹義的語言是指生物同類之間由于溝通需要而制定的具有統(tǒng)一編碼解碼標準的聲音（圖像）指令。廣義的語言包括生物同類之間（例如人與人之間）也包括不同類生物之間，生物與宇宙萬物之間的一套溝通交流的聲音、圖像指令系統(tǒng)。人類對于世界的認識，除了理性和科學一面，還表現(xiàn)為對世界的感覺認識，以及這種基于感覺認識上的回饋，包括人類情感、情緒和精神。這種感覺認識的主客體相互映像、影響，構成了人
美與時代·美術學刊 2021年3期2021-05-28
- 初中美術課堂中風景寫生教學方法探析
中美術課堂中風景寫生教學方法探析，進行討論，并提出建議。關鍵詞：初中美術;風景寫生;發(fā)揮教師主導作用;引入寫生作品;組織采風活動中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-7-290在給予學生自主學習意見的過程中，教師就可以將課堂中的教學內容，進行合理有效的劃分，并且讓學生的學習體驗感受，變得更加的真實和強烈，這樣學生在進行藝術作品觀察的過程中，也可以引入不同的風景寫生作品，并且讓學生從日常的生活中，獲得創(chuàng)作的靈感，從而有效的確定不同的訓練學
小作家報·教研博覽 2021年7期2021-05-25
- 高校油畫風景寫生教學實踐研究
摘要：在油畫風景寫生實踐教學當中，教師帶領學生到大自然中去進行風景寫生訓練，觀察自然風景中的不同物體的形色變化，掌握其中的變化規(guī)律，通過油畫寫生來表現(xiàn)和塑造藝術化的自然形象，從中積累和豐富油畫創(chuàng)作素材，對于提升油畫創(chuàng)作的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力具有十分重要的作用。本文首先對油畫風景寫生教學的重要性進行了分析，并在此基礎上分析了在油畫風景寫生實踐教學中存在的問題及改進措施，希望對現(xiàn)代高校油畫風景寫生教學提供一些參考。關鍵詞：高校;油畫;風景寫生;教學實踐在當今高校美術
錦繡·下旬刊 2021年4期2021-05-14
- 藝術巡禮：顏文樑1930年在意大利的游歷
寫實油畫 風景寫生 劉海粟 《巡禮意大利日記》近年來，有關顏文樑的研究成果頗為豐富，尤其體現(xiàn)在對其藝術風格及美術教育的研究方面，不時有文章見諸各種刊物。關于其生平經歷的研究也碩果累累，除了錢伯城的《顏文樑先生年譜》和尚輝的《顏文樑年譜》外，還有顏文樑學生的一些回憶文章及近年來的個案研究，這些都涉及他的生平經歷。然而，對顏文樑生平中某些重要事件進行詮釋的文章并不多見。筆者在民國旅歐畫家史料中偶拾顏文樑1930年游意大利一段，讀來頗有意思，于是稍作鉤沉，略述
中國美術 2021年5期2021-02-03
- 關于高中風景寫生教學的幾點思考
江慧摘要：風景寫生是繪畫與設計類專業(yè)的必修課程，它是一種以自然景觀為主要描繪對象的藝術實踐活動。近年來，隨著中小學藝術課程改革的縱深推進，隨著新時期美術學科的不斷發(fā)展，各大美術院校都將風景寫生納入美術學科教學評價體系。由此再次定義了風景寫生。本文就藝術高中生在實際風景寫生過程中如何提升景物選取能力、景物構圖能力以及內在人文情感表現(xiàn)能力闡發(fā)了幾點個人思考，希望能給當下的高中美術教學帶來一點啟發(fā)。關鍵詞：風景寫生? 景物選取? 景物構圖? 人文情感風景寫生，作
安徽教育科研 2021年35期2021-01-12
- 基于翻轉課堂的風景寫生課程混合教學模式研究
于翻轉課堂的風景寫生混合教學模式設計理論，將其應用于教學實踐，實施效果表明：基于翻轉課堂的風景寫生混合教學模式在激發(fā)學生自主學習的興趣，打造高效課堂，提高教學質量方面優(yōu)勢明顯。希望本研究能為藝術設計教育教學改革提供新的思路。關鍵詞 翻轉課堂 混合式教學 風景寫生 環(huán)境設計中圖分類號：G424文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.23.043Research on Blended Teaching Mode of Land
科教導刊 2021年23期2021-01-03
- 風景寫生練習融入初中美術教學策略研究
美術教學引入風景寫生練習，能增強學生對自然美、情感美的體驗，提升學生美術素養(yǎng)。教師要把握風景寫生教學內容，突出課堂寫生實踐;挖掘風景寫生教學價值，突出風景寫生教學特點;密切家校合作，營造風景寫生教學環(huán)境;突出主導作用，提高風景寫生教學質量。關鍵詞：初中美術;風景寫生;教學方法;表現(xiàn)力;美術素養(yǎng)將風景作為獨立的創(chuàng)作門類是國外美術教育的新嘗試，旨在引導人們從觀察與心靈感悟中，將所看到的美景轉化為繪畫能力。風景寫生教學，要打破對教材臨摹、缺失實踐演練的模式，突出
新一代 2020年15期2020-12-23
- 初中美術風景寫生教學策略探析
】初中美術;風景寫生;實施策略初中傳統(tǒng)的美術教學僅僅重視對學生專業(yè)知識和技能的訓練，教師的目光都局限在教材和課堂教學上。由于很多的教學設計脫離了學生的生活實際，所以，學生的學習熱情被無情地抹殺，更談不上去培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識了。新課程改革給初中美術教學帶來了新的活力和生機。在教學中，教師更重視培養(yǎng)學生的實踐操作能力和激發(fā)其創(chuàng)新意識。課程標準倡導要積極為學生營造良好的學習氛圍，設計各種形式的美術教學活動，引導學生在多樣性的創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地使用美術語言。在這
新智慧·下旬刊 2020年9期2020-12-14
- 淺談高中美術生風景寫生教學
王峰摘?要：風景寫生是色彩教學的重要組成部分。大自然五彩繽紛，給予美術學子以豐厚的滋養(yǎng)。教師在美術教學中加強風景寫生的側重，不僅能有效提高學生的專業(yè)能力，還能進一步提升學生的綜合素質。關鍵詞：高中美術;風景寫生;教學引言隨著美術高考的逐年改革，風景寫生的重要性愈發(fā)增加，使得每個學校都開始為學生提供訓練風景寫生技能的機會。教師在此過程中也應當給予學生細致的指導，強化學生將理論知識應用到實際繪畫過程中的能力，幫助學生增強對寫生的感悟。這對提升學生的繪畫技巧有著
學習周報·教與學 2020年47期2020-11-28
- 油畫風景寫生中對色彩情感表達的思考
本文針對油畫風景寫生中的色彩情感表達做出了探討，以供參考。關鍵詞：油畫;風景寫生;色彩;情感表達中圖分類號：J206????? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1005-5312（2020）27-0035-02DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.27.024一、色彩運用對于油畫風景寫生的價值（一）美學價值色彩是油畫創(chuàng)作中必不可少的元素，是作者展現(xiàn)創(chuàng)作內容的一個重要語言，所以首先從表面來說，其具有非常重要的美學價值，其在繪畫
文藝生活·下旬刊 2020年9期2020-11-16
- 油畫風景寫生教學實踐探討
進大自然參與風景寫生訓練，了解自然的真實性，通過油畫創(chuàng)作來表現(xiàn)和塑造藝術化的自然形象，從中積累和豐富油畫創(chuàng)作素材，提升油畫創(chuàng)作的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。當下，油畫風景寫生教學中，重習作輕創(chuàng)作問題突出，學生對觀察、構圖、色彩搭配缺乏深刻認識。為此，文章就油畫風景寫生實踐教學提出幾點改進建議。關鍵詞：高校；油畫創(chuàng)作；風景寫生；實踐教學從油畫實踐教學來看，風景寫生是重要部分，也是幫助學生培養(yǎng)良好油畫創(chuàng)作技能和素養(yǎng)的有效途徑。走進大自然，深入特色城鄉(xiāng)，結合真實的客觀世界，
美與時代·美術學刊 2020年7期2020-10-13
- 淺談風景寫生
京卉摘 要：風景寫生是藝術創(chuàng)作的一個重要過程，一幅好的風景寫生作品的誕生必然是經過畫者的深刻思考和自然存在的景物為對象所創(chuàng)作出來的。在風景寫生中，畫者通過對大自然的觀察獲得直觀的視覺體驗和靈感的源泉。風景寫生利于加強作品本身的情感氛圍，區(qū)別于生硬的照片創(chuàng)作。正因為風景寫生受自然因素影響較大，沒有一個固定的場景做參考，這個不確定因素反而增加了作品的吸引力和賦予畫者更多的表達空間。關鍵詞：風景寫生;意義;特點;問題中圖分類號：J21 文獻標識碼：A文章編號：2
藝術大觀 2020年14期2020-10-09
- 油畫風景寫生教學實踐研究
術院校將油畫風景寫生設置為一門重要的課程，油畫風景寫生的教學實踐一直是各高校需要不斷探索研究的課題。本文將從油畫風景寫生的教學目標和教學實踐兩方面進行分析?！娟P鍵詞】油畫；風景寫生；教學實踐【中圖分類號】G623.3 【文獻標識碼】A引言近年來，油畫風景寫生被各高等美術院校設置為重點學科，接近自然的寫生讓學生們更有學習樂趣。油畫風景寫生藝術的標準極高，在自然的基礎上融入藝術元素，從而使寫生作品更具藝術鑒賞價值。此外，通過油畫風景寫生，作者不僅可以表達自己的
中國民族博覽 2020年8期2020-09-21
- 淺談水彩風景畫的寫生教學
風景作品。在風景寫生中，面對復雜多變的對象，我們常會無從下手。所以這個時候需要我們選擇地取景，有取舍的去表現(xiàn)。運用特殊寫生技巧表達，才能完成一幅好的作品。關鍵詞：水彩畫;風景寫生;水彩教學中圖分類號：J215-4;G642文獻標識碼：A文章編號：1005-5312（2020）05-0168-01水彩風景畫要達到基本的繪畫水平是不難做到的，但熟悉掌握水彩技巧和高度審美的作品，就得大量實踐和研究水彩的技法表達。每一幅風景畫都是經過精心挑選、對比才可以完成的，所
文藝生活·中旬刊 2020年2期2020-08-06
- 高校設計學科色彩風景寫生教學改革
賽摘要：色彩風景寫生是美術教學中的基礎課程之一。本文章針對高校設計類專業(yè)的色彩風景寫生教學提出了一些改革和創(chuàng)新的建議，使色彩風景寫生教學更加貼合適用于設計專業(yè)。關鍵詞：色彩;風景寫生;美術教學;設計學色彩風景寫生是高校繪畫教學中非常重要的一環(huán)。色彩風景寫生在課程安排上一般在素描和色彩基礎課程之后，學生在預先的課程中學到了構圖、造型和色彩表現(xiàn)的基本常識。在色彩風景的寫生過程中需要學生把掌握的色彩表現(xiàn)和藝術創(chuàng)造的基本方法與技巧融合在畫面中，形成一定的藝術創(chuàng)作理
神州·下旬刊 2020年6期2020-07-14
- 探討風景寫生對中職學校美術專業(yè)色彩學習的作用
和運用色彩。風景寫生是常見的繪畫類型，其重點在于對畫面整體明暗、色彩、構圖的把握，將其應用于色彩學習中，可促進學生的色彩運用能力的提高。關鍵詞：風景寫生 ?美術 ?色彩學習 ?中職學校中圖分類號：J20-05 ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2020）07-0161-02美術專業(yè)要求學生具備良好的繪畫能力、色彩運用能力、審美能力、創(chuàng)造能力、藝術鑒賞能力，因此，色彩學習是其專業(yè)
藝術評鑒 2020年7期2020-05-26
- 油畫風景寫生中色彩的情感語言
入，分析油畫風景寫生中色彩的含義與作用，并以此為基礎，從表現(xiàn)性情感、裝飾性情感、主觀性情感及象征性情感這幾方面出發(fā)，研究油畫風景寫生中色彩的情感語言。關鍵詞：油畫;風景寫生;色彩語言;情感注：本文系課題“環(huán)境設計專業(yè)類課程全過程評價體系研究”（GH-19130）研究成果。油畫是結合平面造型藝術與色彩藝術的一種藝術形式，更加強調畫中的色彩與造型。而油畫風景寫生以風景為主，一般無法利用其他生物或人類表情動作進行情感表達。因此，油畫風景寫生中色彩成為其最重要的情
大觀·東京文學 2020年3期2020-05-25
- 從吳冠中的藝術理念中來談“移山倒?！钡娘L景畫寫生手法
中先生的一些風景寫生觀念。本文就從吳冠中的名作《扎什倫布寺》來談談“移山倒?！钡膶懮址?。關鍵詞：吳冠中 ?風景寫生 ?扎什倫布寺 ?移山倒海一、歷史的抉擇歷史上，每一位堪稱藝術大師的人，都是用其獨特的藝術創(chuàng)造了一個嶄新的“世界”，從而改變了人們看待世界的目光，而我認為，吳冠中先生就是其中非常卓越的一位。吳冠中先生1936年就讀于杭州藝專，師從林風眠、潘天壽等人。1947年去法國留學，在西方光怪陸離的現(xiàn)代藝術觀念中，吳冠中沒有迷失方向，他選擇了以形式主義作
文藝生活·上旬刊 2020年12期2020-04-06
- 淺談怎樣提高中學生色彩風景寫生的藝術性和美育創(chuàng)作表現(xiàn)
摘 ? 要：風景寫生是直觀大自然的文獻，以描繪大自然為對象，著名藝術家劉海粟先生曾十次參觀黃山，以取景，觀法自然，將直觀感受賦予大自然的魅力于畫作中，感受大自然的鬼斧神工之美，黃君璧也將自然峽江輕舟作為描繪對象，《云海幽居》《云山懸瀑》等佳作賦予神來之筆等意境，張九齡形容自然中美景多詩句：靈山多秀麗，空水共氤氳。江南多煙雨空山新雨后，白鷺一兩只云際浮落霞。山水匯聚落英繽紛也可見炊煙裊裊，屋落烏啼，不失一日氣象萬千。莫奈的藝術印象派繪畫藝術《睡蓮》《日出印象
人物畫報 2020年18期2020-03-15
- 油畫風景寫生和創(chuàng)作中的筆觸特點
以發(fā)現(xiàn)在油畫風景寫生中，筆觸是油畫大師們表現(xiàn)藝術的符號。油畫的筆觸見證著油畫的發(fā)展歷程，畫家通過運用筆觸技法將自己的心境與修養(yǎng)展現(xiàn)得淋漓盡致，是一種特殊的情感抒發(fā)方式。文章結合中外油畫的演變歷程，講述油畫風景寫生繪畫時的筆觸特點，對油畫筆觸演變以及藝術特色進行闡述。關鍵詞：風景寫生;油畫創(chuàng)作;筆觸特點課題名稱：本文系廣西城市職業(yè)大學2019年校級科研一般課題“從偶然走向必然——筆觸在油畫風景寫生中的重要作用”（GXCUVKY2019B022）研究成果。人們
美與時代·美術學刊 2020年11期2020-03-03
- 油畫風景寫生教學中的繪畫語言選擇與轉換
要：梳理油畫風景寫生的油畫語言歸類，并在寫生教學過程中因材施教是提高教學質量的有效方法。油畫風景寫生教學研究是一個隨著時代變化和藝術發(fā)展不斷自我更新的課題。時代的改變不僅因時空的改變而變化，還有隨時代不斷優(yōu)化的文化進程。油畫風景教學在油畫風景寫生盛行的今天更加需要理論疏通與總結?；诖?，本篇文章對油畫風景寫生教學中的繪畫語言選擇與轉換進行研究，以供參考。關鍵詞：油畫;風景寫生;繪畫語言;選擇與轉換引言近年來，油畫風景寫生被各高等美術院校設置為重點學科，接近
錦繡·下旬刊 2020年12期2020-01-03
- 《建筑風景寫生》課程對環(huán)境設計專業(yè)人才培養(yǎng)的重要性研究
摘要：《建筑風景寫生》課程是環(huán)境設計專業(yè)的專業(yè)基礎課程，是將中學美術教育與高等教育設計類學科的重要轉折課程?！督ㄖ?span id="j5i0abt0b" class="hl">風景寫生》是對環(huán)境設計今后的專業(yè)課程奠定基礎的作用，強調對形體結構、透視、比例以及合理的構圖和畫面的經營取舍，可以充分發(fā)揮設計師主觀能動性的表現(xiàn)形式。環(huán)境設計專業(yè)人才的培養(yǎng)需要對專業(yè)的基礎知識以及表現(xiàn)方式、形體的塑造與在創(chuàng)造進行教授。固然《建筑風景寫生》課程是環(huán)境設計專業(yè)可課程中必修課程之一，通過造型、色彩的訓練使設計師的造型能力得到進一步的提
鴨綠江·下半月 2019年8期2019-11-05
- 油畫的風景寫生技巧與創(chuàng)意
主要對油畫的風景寫生技巧與創(chuàng)意進行了研究。文章在對油畫的風景寫生技巧進行分析的基礎上，研究探討了如何增加油畫的風景寫生創(chuàng)意。關鍵詞：油畫;風景寫生;技巧;創(chuàng)意引言風景寫生可以說一種較為常見的藝術訓練和創(chuàng)作手法，是繪畫者從大自然當中尋找靈感并開展藝術創(chuàng)作的過程。風景寫生依靠情和景地有機融合，將繪畫者的內心情感與藝術技巧充分展示了出來，產生了大量藝術生命力很強的作品。油畫的風景寫生，憑借其變幻的色彩以及靈活的畫法，盡情地描繪了自然景物，將繪畫者內心非常豐富的思
寫真地理 2019年4期2019-10-21
- 中國傳統(tǒng)繪畫審美觀對油畫風景寫生的影響
審美觀對油畫風景寫生的影響進行了分析。關鍵詞：中國傳統(tǒng)繪畫;審美觀;油畫;風景寫生;影響一、引言中國傳統(tǒng)繪畫審美的觀念的形成是歷經數千年的繪畫發(fā)展，經過數代藝術人的探索與創(chuàng)新，確立了以形寫意的審美觀念，本著這一觀念，中國近現(xiàn)代油畫家們西學東漸，20世紀初，一批中國留學生到日本和法國學習油畫，他們把中國繪畫的審美觀念融入油畫的造型方式中，開創(chuàng)了現(xiàn)代油畫的新天地。中國油畫的傳承與發(fā)展離不開中國傳統(tǒng)繪畫審美觀的支撐，既要繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的繪畫審美元素，又要以傳統(tǒng)繪
藝術大觀 2019年20期2019-10-14
- 基于油畫風景寫生課程在美術教育中的意義探究
。本文就油畫風景寫生課程在美術教育的意義，談一下個人經驗和一些看法。關鍵詞：油畫教學;風景寫生;美術教育一、引言風景寫生對于油畫教學是十分必要的，除了能鍛煉學生對造型和結構的塑造能力之外，還可以培養(yǎng)學生在現(xiàn)實中多角度對描述對象的觀察能力以及感受能力，進而用自身的理解去表達自然景物獨特的美感，而在表達的過程中也會根據個人的愛好和習慣采取不同表達技巧和技法，甚至在此基礎上進行不斷創(chuàng)新，學生的審美水平也能在創(chuàng)新中不斷提高，這些寶貴的知識在傳統(tǒng)課堂教學中是較難傳授
藝術大觀 2019年32期2019-10-12
- 探析油畫風景寫生
鍵詞：油畫;風景寫生;少即是多油畫風景寫生有一定的規(guī)律，應依照立意觀察、構圖、實踐等系列步驟操作完成作品的繪制。每一步驟環(huán)環(huán)相扣，不可馬虎。寫生中要解決的是造型、色彩、空間的問題，空間的表現(xiàn)依賴于造型和色彩的達成與否。處理造型和色彩不僅是材料和技法層面的考驗，更能體現(xiàn)個人的藝術造詣和修養(yǎng)。同時創(chuàng)作者應在這一系列過程中注入個人的情感，通過這些語言來傳達藝術追求和精神觀念。一、觀察觀察是油畫風景寫生的第一步，是人與自然的對話，是對客觀景物所處的環(huán)境、時間和空間
大觀 2019年7期2019-10-08
- 諸法歸心
的表達。油畫風景寫生創(chuàng)作中，構圖表現(xiàn)能力的高下，直接影響其作品質量的高下。油畫風景寫生創(chuàng)作中畫面構圖表現(xiàn)能力經過從無法至有法，再至無法各階段，而各階段之間具有內在關聯(lián)。構圖作為創(chuàng)作者傳遞給觀眾的首要形式，除了作品的色彩、造型等具體技巧之外，其方式必然折射出作者獨特的內心世界，即藝術創(chuàng)作諸法歸心。關鍵詞：風景寫生;構圖能力;超越規(guī)矩;諸法歸心構圖在繪畫寫生與創(chuàng)作中具有非常重要的作用，它直接呈現(xiàn)的是從藝者觀看世界的角度，作品構圖的處理方式直接影響其創(chuàng)作目的和意
美與時代·下 2019年11期2019-09-10
- 高職藝術設計專業(yè)風景寫生課程教學設計與研究
楊超摘 要：風景寫生課程在藝術設計專業(yè)建設中具有重要的作用，但教學模式上也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)；本文從專業(yè)角度和培養(yǎng)能力角度分析；從引導學生面對客觀形態(tài)進行寫生研究，以表現(xiàn)建筑對象為主要內容，并在此范圍中研究各種相關技法，對創(chuàng)造主觀形態(tài)向再現(xiàn)自然形態(tài)超越，從而表現(xiàn)出建筑蘊涵的主體精神。這樣才能把風景寫生與其專業(yè)課程能夠有機的結合起來。關鍵詞：高職藝術設計；風景寫生；造型能力；思維模式近年來，科技迅速發(fā)展，計算機、數碼相機、攝像機等高科技日益普及，數字化、網絡化
炎黃地理 2019年4期2019-09-10
- 油畫風景寫生教學中的“經營位置”
處理。在油畫風景寫生的教學中，面對紛繁復雜的自然景觀，學生由于思維的局限，少有能把構圖問題處理得當的。本文基于筆者長期風景寫生的實踐教學，從繪畫本體論入手，意在解開在風景寫生中如何進行經營位置：包括畫面視覺中心的確立；具體景物的選擇與取舍；畫面的動勢與指向；黑白灰關系的處理。文章將就以上幾個方面進行淺析。希望在教學中能對學生的藝術創(chuàng)作有一定的幫助。關鍵詞：風景寫生，經營位置，視覺中心，對比關系本文教學適用于高校油畫專業(yè)學生二、三年級的風景寫生課程，意在從方
科學導報·學術 2019年27期2019-09-10
- 當代油畫創(chuàng)作中風景寫生的重要性
式，通過油畫風景寫生可以培養(yǎng)創(chuàng)作者對于美的理解與認識。而在自然界中美的東西無處不在，對于油畫創(chuàng)作來說，美是創(chuàng)作者腦中印象的反映，更是美的一種形式創(chuàng)作。想要掌握風景寫生里美的形式，則需長期在風景寫生中不斷去練習。而一副好的繪畫作品不但要做到外觀美，而更重要的一點為蘊含深刻蘊意，文章通過分析在油畫創(chuàng)作中風景寫生的重要性，為廣大油畫創(chuàng)作者培養(yǎng)美的眼光、重新認識風景寫生提供一定參考，并使其逐漸認識到風景寫生的重要意義。關鍵詞：油畫創(chuàng)作；風景寫生；藝術一、引言文章的
新教育論壇 2019年12期2019-09-10
- “放羊式”教學在高校風景寫生課程中的應用研究
? 要：高校風景寫生課程中“放羊式”教學是指鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)自我興趣愛好。其并非完全放任自流，而是在限定范圍內提高學生主創(chuàng)意識和藝術感受能力。透過“放羊式”教學法在高校美術風景寫生課程中的應用現(xiàn)狀，分析“放羊式”教學的利弊，并在此基礎上從放、導、管、收四個層面出發(fā)，論述在風景寫生課程中合理運用“放羊”教學激勵學生創(chuàng)造力，實現(xiàn)張弛有度的教學管理的具體對策。關鍵詞：“放羊式”教學;高校;風景寫生;美術教育風景寫生是高校美術教學的基礎課程，其教學質量決定著
美與時代·上 2019年12期2019-09-10
- 風景寫生對藝術設計的影響
本文通過探尋風景寫生對設計思維的影響與啟示，希望進一步提高設計專業(yè)學生的設計表達能力，為以后的設計專業(yè)學習打下堅實的基礎。關鍵詞：風景寫生;設計;自然;積累;感受設計人員要達到不斷提高繪畫技巧和表現(xiàn)能力，積累素材和廣開思路的目的，有兩個途徑，一是進行臨摹，二是通過寫生。通過臨摹可以學習前人的表現(xiàn)手法，吸收前人的藝術經驗，以豐富自己的創(chuàng)作技巧。但通過對自然界各種素材的寫生，可以培養(yǎng)我們對自然的觀察和設計思維能力，為設計收集和積累資料，寫生是本源，帶著探索的思
新教育論壇 2019年19期2019-09-10
- 試論風景寫生在設計專業(yè)教學中的必要性
摘要：風景寫生是設計專業(yè)的基礎課程，是推動學生從繪畫技能向設計能力轉化的重要實踐環(huán)節(jié)。在新課程改革的推動下，高校要認識到風景寫生對教育教學以及學生能力提升的重要性，與時俱進，創(chuàng)新教學方法，才能使風景寫生最大化地發(fā)揮作用。關鍵詞：風景寫生 設計專業(yè) 教學探究風景寫生是指通過油畫、水粉或水彩對風景進行再現(xiàn)表達的美術方法。風景寫生的重點是對整體畫面色調的把控、構圖舒適合理，冷暖、光感以及純度具有變化性和協(xié)調性。[1]在設計專業(yè)課程中，通過風景寫生能夠豐富學生的藝
參花（上） 2019年8期2019-09-05
- 高中美術風景寫生內容的選擇分析
。特別是美術風景寫生課程，對其內容的選取應更加重視，由此接下來本文將從此入手，從教學實際出發(fā)，分析高中美術風景寫生課程內容的選取方向。關鍵詞：高中美術；風景寫生；選擇；分析；人教版一、 從實際中找尋，貼近生活在高中美術風景寫生課堂中教師所選教學內容應該從生活實際中選取，使學生能感到親切熟悉，從而使學生心中關于創(chuàng)作藝術的興趣與熱情得到有效激發(fā)。在生活實際中，讓學生能夠從內而外地體悟自然生活中最豐富、最直接的美的體驗。因由單獨在學校課堂中教學對于這種最直觀的美
考試周刊 2019年65期2019-08-30
- 高中美術生風景寫生教學探究
奇文摘 要：風景寫生是色彩教學的重要組成部分。大自然五彩繽紛，物象萬千，磅礴的山河，文化底蘊深厚的古村落，陽光明媚的小角落，天地萬物大美無言，給予美術學子以豐厚的滋養(yǎng)。越來越多高校招生考題傾向于考察學生對風景與小場景的表達，高中美術生風景寫生課程得到了很好的實施。同時，由于學生的考學需要以及該課程的自身特點，系統(tǒng)地探究高中美術生風景寫生課程顯得十分必要。關鍵詞：高中美術生;風景寫生;教學一、教學目標明確定位以美術高考為導向的風景寫生要注意教學目標的明確定位
大觀 2019年3期2019-08-01
- 論如何在水彩風景寫生中培養(yǎng)創(chuàng)作意識
所進行的水彩風景寫生是利用個人獨特的藝術語言和手法反映生活、表現(xiàn)社會的一種形式或者手段，創(chuàng)作出具有真善美的作品才是最終目的。如何在水彩風景寫生中培養(yǎng)創(chuàng)作意識，成為文章研究的重點，嘗試在水彩風景寫生中加入創(chuàng)作意識，使小幅水彩寫生作品也能趨向于創(chuàng)作作品，力求水彩風景寫生教學中能更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。關鍵詞：水彩;風景寫生;創(chuàng)作意識;美術教學一、注重“深入生活，感受自然”的情感體驗藝術源于生活，高于生活，表達追求人性、真理、善良和美麗的永恒主題。
美與時代·美術學刊 2019年5期2019-07-30
- 從寫生到設計
杜藝摘 要：風景寫生課程教學對于設計技術教學具有重要的作用，但是因為現(xiàn)代課程教學改革較為滯后，在教學過程中出現(xiàn)了部分問題，對此課程在藝術設計課程體系中的作用和地位造成了影響。風景寫生教學要使繪畫寫生轉變成為設計寫生，以此實現(xiàn)教學的改革，使其滿足藝術設計教學目標需求，充分展現(xiàn)自身的價值。關鍵詞：藝術設計;風景寫生;教學設計就是為了實現(xiàn)某個目的開展的創(chuàng)造性活動，風景寫生訓練為基礎教學內容，要將其作為藝術設計范疇。其寫生行為要將得到圖形作為目的，從而使學生掌握此
藝術科技 2019年8期2019-07-24
- 風景寫生選景與構圖研究
要：近年來風景寫生已蔚然成風，無論是專業(yè)畫家，還是美術教師，都積極地投入大自然中，充分感受不同季節(jié)、不同地域的自然色彩變化，在實際寫生中找規(guī)律，找方法。這是一個可喜的現(xiàn)象，繪畫藝術回歸自然，這是正確的選擇。面對景物整體觀察，選取有利于畫面表現(xiàn)的景物和色彩，可以夸張大小、色彩冷暖、明度對比等，也可以把不同角度的景物移植到畫面中。風景寫生不在于畫得細，而是要傳神，讓一切表現(xiàn)方法在畫面中自然流露是一種高的境界。關鍵詞：風景寫生;繪畫藝術;教學模式;景物風景寫生
藝術科技 2019年2期2019-07-23
- 風景寫生對繪畫創(chuàng)作及教學的意義
洪〔摘 要〕風景寫生在繪畫創(chuàng)作與教學的各個方面都發(fā)揮著巨大作用。外出風景寫生可讓學生對創(chuàng)作對象的感悟得到升華，提升學生對美與善的發(fā)現(xiàn)和表達能力。本文先對風景寫生與繪畫創(chuàng)作的關系進行合理簡單論述，再對風景寫生在繪畫教學方面的重要意義進行深度分析?！碴P鍵詞〕風景寫生；繪畫創(chuàng)作；關系；繪畫教學；意義畫作，一是畫家對生活與自然的精致刻畫與重現(xiàn)，二是對生活與自然善惡美丑的個性化感悟，顯然后者是前者的精練升華，是更為重要的一部分。風景寫生將了解傳統(tǒng)、感受生活、提筆創(chuàng)作
藝海 2019年5期2019-06-26
- 淺析油畫風景寫生中裝飾性色彩的應用
摘要：在油畫風景寫生過程中，裝飾性色彩的運用十分常見，可以在很大程度上提升油畫作品的藝術表現(xiàn)力與感染力。本文將先對裝飾性色彩在油畫中的意義進行簡析，然后在造型、空間和光影相關基礎上，詳細分析和闡述油畫風景寫生中裝飾性色彩的應用。關鍵詞：油畫 風景寫生 裝飾性色彩在油畫寫生和創(chuàng)作中，裝飾性色彩的應用有著十分重要的作用。裝飾性色彩在畫面中的表現(xiàn)及運用，是和油畫創(chuàng)作中客觀寫實性色彩表現(xiàn)不一樣的，裝飾性色彩主要是美學形式的展現(xiàn)和畫家的內心感受及情感表達，對所描繪的
參花（上） 2019年5期2019-05-30
- 油畫風景寫生中意境的營造分析
李昊摘要：風景寫生是油畫藝術創(chuàng)作的重要內容之一，它注重創(chuàng)作者的銘心刻骨的個人體驗與情景交融的表現(xiàn)技巧。油畫作為舶來品，若要在我國獲得持續(xù)的發(fā)展，應當和我國藝術思想結合起來，堅持民族化道路。眾所周知，油畫風景寫生藝術最高的藝術境界就是塑造意象與營造意境，并且表達創(chuàng)作者個人觀察世界的獨特見解?？傊?，本文就油畫風景寫生的“意象”表現(xiàn)進行一番探討，以期為油畫風景寫生的民族化提供些許啟示。關鍵詞：油畫;風景寫生;意象;表現(xiàn)中圖分類號：J213 文獻標識碼：A 文章編
文藝生活·下旬刊 2019年1期2019-05-08
- 觀看與體驗
的學生來說，風景寫生是非常重要的課程，在實際的教學工作中，教師需要依據學生專業(yè)的不同以及方向之間的區(qū)別，進行課程學習的選擇，對學生的風景寫生進行有目的地訓練，從而更好地促進學生專業(yè)知識的獲得。就現(xiàn)在我國的實際情況來說，教師對于風景寫生課程的重視程度并不足，也就是學生在該方面知識的獲得不完善，因此，加強教師對于風景寫生課程的重視，積極引導學生進行風景寫生是非常重要的。本文針對該方面的內容，對高中美術中的風景寫生進行分析，希望能夠為我國高中美術教學提供幫助。關
考試周刊 2019年35期2019-04-30
- 論油畫風景寫生中色彩的情感表達
類型，而油畫風景寫生又是一種經典創(chuàng)作題材。作為文化精粹，油畫風景寫生除了還原基本的風景面貌外，同時還蘊含著豐富的情感內涵。對于油畫風景寫生來說，巧妙地運用色彩，可以表現(xiàn)出豐富的情感。近年來，隨著現(xiàn)代油畫風景寫生藝術的發(fā)展與完善，色彩的運用愈發(fā)純熟。與此同時，社會審美對于油畫風景寫生中的色彩運用也提出了更高的要求。在進行油畫風景寫生時候，除了把握基本的形態(tài)創(chuàng)作要點外，也要有機融入多元色彩，通過色彩之間的組合與搭配，突出油畫風景寫生作品的情感屬性。文章立足油畫
美與時代·美術學刊 2019年3期2019-04-27
- 初中美術風景寫生教學方法探析
美術教學引入風景寫生練習，能增強學生對自然美、情感美的體驗，提升學生美術素養(yǎng)。教師要把握風景寫生教學內容，突出課堂寫生實踐;挖掘風景寫生教學價值，突出風景寫生教學特點;密切家校合作，營造風景寫生教學環(huán)境;突出主導作用，提高風景寫生教學質量。關鍵詞：初中美術;風景寫生;教學方法;表現(xiàn)力;美術素養(yǎng)中圖分類號：G633.955文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）08-0082-01將風景作為獨立的創(chuàng)作門類是國外美術教育的新嘗試，旨在引導人們從觀
成才之路 2019年8期2019-04-19
- 淺談中職美術教學中風景寫生的必要性
美術教學中，風景寫生可以將學生的作畫技巧很好的和自然生活相結合，讓學生可以通過畫筆跟心靈、生活直接對話，讓自己的作品更有魅力。但是在現(xiàn)實教學中，風景寫生并沒有得到重視。本文對風景寫生的重要性進行了總結，希望中職美術學校可以重視風景寫生的作用?！娟P鍵詞】風景寫生；觀察力；控制力；塑造力【中圖分類號】G710 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）02-0127-01前言寫生指的就是學生將物象通過直觀的觀看后，用描繪的手法進行畫圖的方法，在
課程教育研究·學法教法研究 2019年2期2019-04-08
- 萬象隨心
建高摘 要：風景寫生不是人對自然的簡單翻版，也不是脫離自然的純粹游戲，而是內在生命沖動對客觀世界的主觀化觀照，表現(xiàn)人的本真精神世界和審美體驗，使造型非再現(xiàn)客觀而更具意象性，以心鑄象。在寫生的過程中，藝術家必須能動地認真觀察和細心體會，從大自然中感受美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，從而使得風景寫生成為一種鮮活的生命體現(xiàn)。關鍵詞：風景寫生 審美體驗 以心鑄像自從15世紀風景畫作為獨立的繪畫形式出現(xiàn)于歐洲以來，尤其是對于自然空間的透視法則和物象結構的不斷深入研究，風
藝術研究 2018年3期2018-12-03
- 農村高中風景寫生教學模式的前期準備
李征摘要：風景寫生是高中美術教學的重要內容，對學生的色彩訓練和表達能力的培養(yǎng)具有重要作用。風景寫生和室內靜物寫生是完全不同的，所以在高中美術課堂教學中，教師要重視風景寫生的重要性，做好風景寫生教學的前期準備，保證風景寫生教學的順利開展。關鍵詞：農村高中 風景寫生 前期準備新課程改革對當前高中美術教學提出了更高的要求，特別是在風景寫生教學中，要求美術教學活動應融入學生的生活和大自然，以學生為教學主體，通過美術教育，讓學生認識美，提高學生的審美能力。同時，教師
知識窗·教師版 2018年5期2018-10-11
- 探究農村高中風景寫生教學流程的具體實施過程
李聰摘要：風景寫生作為高中美術教育的重要組成部分，對提升學生的綜合能力和藝術素養(yǎng)具有重要作用。農村高中開展風景寫生教學，能夠讓學生走出教室，感受美麗的自然風景。在實施過程中，教師應為學生做好教學安排，讓學生在風景寫生教學中不斷提高自身的審美意識和繪畫技巧。基于此，本文探究了農村高中風景寫生教學流程中的具體實施過程。關鍵詞：農村高中 風景寫生 教學流程隨著教育改革的不斷深入，農村教育也得到了大力發(fā)展。尤其是農村高中美術教育，更應該注重培養(yǎng)學生的綜合能力和藝術
知識窗·教師版 2018年4期2018-09-17
- 風景寫生課程的運用研究
加高于生活，風景寫生課程可以更好的讓學生在大自然的風景中放飛自我，充分發(fā)揮自我個性，尋找新的靈感和源泉，為室內設計提供更為廣泛的素材。我國的藝術專業(yè)的飛速進步，使得我國室內藝術設計越來越受人們重視。從風景寫生課程的思想境界、風景寫生構圖和風景寫生創(chuàng)造性思維出發(fā)，尋找到風景寫生課程對室內設計在技藝規(guī)律、構圖理念和創(chuàng)新思維上的重要影響。關鍵詞：風景寫生；室內設計；影響對于繪畫者而言，風景寫生課程是一門極具挑戰(zhàn)的課程，首先在表現(xiàn)物上有著繁雜多樣的特點；構圖上更是
美與時代·美術學刊 2018年6期2018-09-12
- 高校油畫風景寫生教學探微
摘 要：油畫風景寫生實踐是各個高校美術專業(yè)的必修課程，油畫風景寫生對于提高學生的審美修養(yǎng)和繪畫技巧具有非常重要的作用。本文簡要分析了當前階段的高校油畫風景寫生教學過程中存在的一些問題，并且從多個角度進行了討論和分析，提出了新的教學思路。關鍵詞：高校;油畫;風景寫生;教學寫生，是對于人類視覺因素中存在的光、色彩和空間等有感而發(fā)的一種表達方式，也是對于繪畫材料中各種技巧運用的一種研究。它并不是單純地復制大自然到自己的生活中，而是繪畫者與大自然之間的心理溝通，因
藝術科技 2018年12期2018-07-23