信息技術
- 探討信息技術在汽車維修管理中的應用
獻。關鍵詞：信息技術 汽車維修 應用方向 探究分析1 引言在我國市場經濟全面發(fā)展的大背景下，我國私家車的實際數量正在飛速上升。汽車的運用雖然為我國居民的生活帶來了便利，但是隨著汽車數量的提升以及汽車計入水平的提升，現階段汽車維修工作的困難程度也在與日俱增。結合現階段我國汽車維修行業(yè)的實際發(fā)展現狀可以得知，在實際工作過程中，工作人員所運用到的維修技術已經不能滿足現階段汽車維修的實際需求。工作效率低下，工作過程艱難等問題都影響到了行業(yè)的發(fā)展。想要解決這一問題，
時代汽車 2023年15期2023-08-07
- 微課在信息技術課程教學中的應用探析
養(yǎng)。關鍵詞：信息技術；圖片摳取與合成；微課；優(yōu)勢；效果中圖分類號：G633.98文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）26-0125-04目前，我國的信息化教育教學水平不斷提高，新型信息化教學模式廣泛應用于教學中。作為一種重要的信息化教學方式，微課能以完整化、細致化、精準化的方式向學生展示信息技術知識。因此，微課應用于信息技術教學中能夠有效激發(fā)課堂活力，提高學生學習信息技術的自覺意識，進而達到提高學生理論知識水平以及實踐能力的目的。本文以“
成才之路 2022年26期2022-10-27
- 談信息技術與小學語文教學的有效融合
：小學語文;信息技術;策略隨著我國信息技術的迅速發(fā)展，為教育領域中各學科教學工作提供了高效條件，因此，信息技術在小學教育領域得到廣泛運用。信息技術教學手段與語文學科的整合，有效彌補了語文課堂教育資源的不足，使教學內容更豐富、生動，對促進小學語文教育改革具有重要意義，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。一、課前預習和導入環(huán)節(jié)1.利用微課安排學生預習內容新一輪課程改革的實施要求教師集中精力組織教育活動，根據教育階段的不同，引導學生轉向自學，把握學習重點，并提高學習質量。
江蘇廣播電視報·新教育 2022年14期2022-07-01
- 信息技術助力學生抽象思維能力培養(yǎng)實踐探究
化。關鍵詞：信息技術;數學課程;抽象思維引言：對于學生的學習生涯來說，數學課程的學習貫穿始終，學生在進行數學課程學習時，思維是要逐步加強的。小學階段的數學主要是讓學生的具體思維得到發(fā)展，但隨著學生年齡的增大，他們的思維也隨著年齡而增加，所以學生到九年級時，需要擁有一定的抽象思維。數學課程是由淺入深層層遞進的，到達一定的階段，會呈現不同的形式，需要教師培養(yǎng)學生的抽象思維，讓學生能夠在解題時想的全面一些，從而能夠對問題進行解決。教師利用信息技術給學生展示課程內
科教創(chuàng)新與實踐 2022年10期2022-06-26
- 如何將德育滲透到信息技術教學中
】德育滲透;信息技術;教學策略引言德育作為五育的基本環(huán)節(jié)之一，對于小學階段的學生來講至關重要，教師在教學的過程中要加強對于德育的重視，不能只是一味地培養(yǎng)學生相關的課程知識與技能。要精準地把握新課程教學標準對于信息技術教學所提出的要求，要讓學生在增加知識儲備基礎上，實現思想道德水平的穩(wěn)步提高。小學階段的學生對于周圍的事物還沒有形成十分明確的認知，他們所受的影響基本上都是來自學校教師的引導與家庭環(huán)境的熏陶，因此學科教師要加強對于學生的培養(yǎng)與科學指導。一、加強思
中學生報·教育教學研究 2022年16期2022-05-31
- 信息技術在構建數學高效課堂中的應用
解。關鍵詞：信息技術;初中數學;課堂教學一、引言隨著社會的發(fā)展，科技的進步是有目共睹的，教育中的教學方法也在持續(xù)更新。信息技術在數學課堂的應用能有效激發(fā)學生的學習積極性，并且提高學生的學習動力。另外，信息技術的使用使中學生能夠更好地接受數學知識，為以后的學習打下良好基礎。二、信息技術在初中數學課堂當中的應用意義早在1995年的時候我國就提出了科教興國的戰(zhàn)略方針，提倡以教育為本促進社會的發(fā)展建設。對此，中國的教育也走向了改革，在這一路上，教育事業(yè)迎來了全新的
中國新通信 2022年10期2022-05-30
- 信息技術在初中語文教學中的運用原則
?！娟P鍵詞】信息技術;語文課堂教學;適用原則語文是一門兼具工具性與人文性的基礎學科，重在培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的技能，致力于培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。初中生已經具備了一定的語文知識基礎，如何調動學生的學習興趣、增強語文課堂的魅力是語文教學亟待解決的問題。在教學中運用信息技術，是社會與時代的發(fā)展要求，也是課堂教學的需要。信息技術強大的功能可以創(chuàng)設情境，充分調動學生的感官，營造與文本相響應的課堂氛圍，利用動態(tài)、靜態(tài)的各種信息刺激學生，為學生感悟文本、品味語言、鑒賞美
語文周報·教研版 2022年10期2022-03-31
- 融入活動理論，促進素養(yǎng)提升
詞：初中? 信息技術? 活動理論? 信息素養(yǎng)一、制訂多維目標，構建協作團體協作學習是以活動為主要形式存在的，但不是所有的主題都適用于協作共學。在綜合性學習過程中，教師應引領學生運用多種工具去探究實踐任務，讓他們借助問題討論、合作交流去完成技術操作等環(huán)節(jié)。同時，開放性探究能得出多樣化的結果，教師要加強多學科的融合，開展創(chuàng)造性的活動，為學生的協作學習創(chuàng)設環(huán)境，提升他們參與協作學習的動力。此外，教師要結合學生實際，尋找學習目標的支撐點，確立多維的活動目標。如在教
知識窗·教師版 2021年11期2021-12-28
- 信息技術在初中語文教學中的運用
：初中語文;信息技術;運用策略中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2022）02-0139-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.02.069語文教學與信息技術的融合創(chuàng)新了原有的教學模式，擺脫了傳統(tǒng)層面單純以講述法對學生進行教學引導的單一性，讓學生可以在信息技術的支撐下，通過多元化的方式理解語文知識，幫助學生思考、分析語文內容，讓學生的語文自主思考
學周刊 2022年2期2021-12-21
- 多媒體信息技術在初中《道德與法治》課中的應用探究
詞：多媒體;信息技術;道德與法治;課堂教學一、依托多媒體技術滿足學生認知層次初中《道德與法治》課程教師應充分意識到，該課程方式實施與模式構建旨在為學生樹立正確的道德觀念和法律常識。一般而言，該課程可以從個人、家庭、學校、社會、國家以及世界這六個層次來講，其難度由簡入難，層次由淺到深，有些內容對于初中生而言，是比較難以消化和理解的。基于該課程具有較強的理論性、概念性以及實踐性，無形中給教師增加了教學難度。其中教師可以依托多媒體來構建聲情并茂且多姿多彩的課堂教
三悅文摘·教育學刊 2021年39期2021-11-15
- 信息技術助力高校英語教學創(chuàng)新
鍵詞：高校 信息技術 英語教學 創(chuàng)新策略高校英語教學以學生英語應用為主，教學內容涉及不同國家的文化、經濟、政治等，要求學生在掌握基本單詞詞義、語法知識的基礎上，了解英語文化與漢語文化的差異，從差異中學習對方文化的優(yōu)點，繼承漢語言優(yōu)秀文化。以現階段高校英語教學綜合進展來看，受到的影響因素較多，影響條件十分復雜，信息技術在其中的應用優(yōu)勢未能充分發(fā)揮， 所以，本文著重研究信息技術在高校英語教學中的應用。一、信息化的單詞、語法教學（一）多元化的單詞詞義教學英語和漢
文教資料 2021年21期2021-11-15
- 信息技術助力高校英語教學創(chuàng)新
鍵詞：高校 信息技術 英語教學 創(chuàng)新策略高校英語教學以學生英語應用為主，教學內容涉及不同國家的文化、經濟、政治等，要求學生在掌握基本單詞詞義、語法知識的基礎上，了解英語文化與漢語文化的差異，從差異中學習對方文化的優(yōu)點，繼承漢語言優(yōu)秀文化。以現階段高校英語教學綜合進展來看，受到的影響因素較多，影響條件十分復雜，信息技術在其中的應用優(yōu)勢未能充分發(fā)揮， 所以，本文著重研究信息技術在高校英語教學中的應用。一、信息化的單詞、語法教學（一）多元化的單詞詞義教學英語和漢
文教資料 2021年21期2021-11-15
- 信息技術與幼兒園教育教學融合的實踐探索
究。關鍵詞：信息技術;幼兒園階段;融合;實踐中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-43-022不同于傳統(tǒng)的教學方式，信息技術與幼兒園教育相融合的方式更符合當代教育的發(fā)展理念。信息技術教學打破了空間的界限，更符合幼兒的學習需求。同時信息技術教學為教學進一步指明了方向，將信息技術教學同幼兒園教學相融合可以帶給幼兒一種全新的學習體驗感，從而推動幼兒園教學的發(fā)展。信息技術類似多媒體等的應用也可以使幼兒學習更加具有畫面感，從而在一定程度上激發(fā)幼兒興
小作家報·教研博覽 2021年43期2021-11-13
- 信息技術與初中數學教學的有效整合策略
析。關鍵詞：信息技術;初中數學;有效整合中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-32-358新的課程標準中明確指出了，現如今的初中數學課程教學中應與時俱進進行思考，以現代化技術的結合展開教學，并有效解決學生們在實際學習活動之中所遇到的問題與難點，引導學生轉變自身的學習方式，使學生更加樂于學習，并投入自身更多的精力參與學習活動。因此，教師可以在數學課程教學中應用信息技術整合多種資源，深入推進數學課程教育的改革，真正做到從初中階段數學課程自身的
小作家報·教研博覽 2021年32期2021-10-16
- 新時期高中物理教學對信息技術的運用探討
】高中物理;信息技術;教學價值;要點;運用策略中圖分類號：G633.7? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）26-0103-02Discussion on the Application of Information Technology in Physics Teaching of Senior High School in the New Period（No.2 Middle School of Wucheng
天津教育·中 2021年9期2021-09-28
- 論信息技術與小學語文教學的整合途徑與方法
助。關鍵詞：信息技術;小學語文;教學工作;有機整合邁入21世紀，互聯網發(fā)展速度提高，與此同時，信息技術的不斷變化，高速發(fā)展的信息技術為各行業(yè)取得更大成就提供了一定機遇。值得一提的是，在現階段，傳統(tǒng)的教育模式已不在適應當下教育行業(yè)的發(fā)展趨勢，教學工作與信息技術有機結合更能彰顯教學工作的信息化，同時更能符合培養(yǎng)學生使用信息技術開展各項實踐作業(yè)能力的戰(zhàn)略目標。然而，在現實生活中，要想將信息技術與教學工作更加完美地融合，還需要進一步深入研究與分析。一、 現階段小學
文學天地 2021年4期2021-09-10
- 信息技術與小學數學課堂整合
考。關鍵詞：信息技術;小學數學;課堂教學;整合策略中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-09-191引言傳統(tǒng)教學模式較為單一、枯燥且乏味，教師怎樣教，學生怎樣學的結果必然導致小學生數學學習興趣和探究欲望無法得到全面激發(fā)，數學學習成效較為差強人意。教師將先進的信息技術全面滲透和應用于小學數學課堂教學各個環(huán)節(jié)之中則能夠有效解決上述教學窘境。信息技術自身具備立體化、直觀化、趣味化等多項優(yōu)勢和特點，并且與小學生們年齡、愛好和興趣高度契合，能夠
小作家報·教研博覽 2021年9期2021-09-10
- 信息技術與小學數學教學的整合方法研究
勢。關鍵詞：信息技術;教學模式;小學數學;整合一、信息技術與小學數學教學融合的優(yōu)勢信息技術教學是指教師利用多媒體等網絡技術構建網上學習平臺，促使學生在網絡上進行自主學習的過程。通過信息技術教學，教師可以借助網絡，把課外知識的拓展、教學知識的重難點上傳至網絡學習平臺，還可以制作生動有趣的PPT，使學生反復觀看教學內容，進行充分預習和有效復習，提高學生的學習效率和教師的教學效率。1.有利于提高教師的教學水平和學生的學習效率傳統(tǒng)教學模式下，教師大部分運用的是講授
新課程·上旬 2021年32期2021-09-10
- 小學信息技術課堂中微課程教學的實踐與探索研究
鍵詞：小學;信息技術;微課堂;實踐;探索現在的社會發(fā)展十分迅速，在教學過程中教師要采取正確的方式，一是信息技術的教學要和現在社會的發(fā)展要平衡，因此要對所教的知識要及時更新，基于課本，也要跳出課本、高于課本;二是教師要有效運用微課，教學的最高境界就是“寓學于樂”，尤其是小學生，比起枯燥的文字，微課堂這種短小、精煉和生動的教學模式更深入人心;三是教師在微課程教學過程中，要培養(yǎng)學生理論和實踐相結合的能力，要將理論知識有效地轉化為實踐能力。文章從全面認識微課，明確
考試周刊 2021年51期2021-08-23
- 信息技術在高職學生管理中的應用探索
;學生管理;信息技術;學習興趣中圖分類號：G471 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）24-0010-02高職院校是我國高等教育的主要組成部分，是為社會源源不斷培養(yǎng)人才的主要教育場所，能促進教育事業(yè)的可持續(xù)、健康發(fā)展。這就要求高職院校要重視對學生的管理。對于管理者與參與人員而言，在傳統(tǒng)的學生管理工作中，很多信息無法及時通知到位，組織、協調中也容易出現很多漏洞，使得學生管理成為了“難題”。本文主要探討信息技術在高職學生管理中的應用。一、現
成才之路 2021年24期2021-08-23
- 信息技術在小學數學教學中的應用
：小學數學;信息技術;融入應用信息技術是時代發(fā)展的產物，在具體的應用過程中也可以實現和各行業(yè)的密切結合。21世紀是一個互聯網的時代，而互聯網是以信息技術手段為依托的，所以我們不難暢想：在不遠的將來，信息技術將扮演并發(fā)揮更加重要的作用。信息技術具體表現為計算機技術、控制技術和通訊技術，而這三項技術也都和教育事業(yè)有不同程度的結合。教育事業(yè)中，信息技術同樣也可以作為一種優(yōu)質的輔助手段貢獻出自己的力量。一、概念解析（一）小學數學教育小學數學教育是教育環(huán)節(jié)中的重要部
錦繡·中旬刊 2021年3期2021-07-14
- 運用信息技術提高小學數學課堂教學效率
?！娟P鍵詞】信息技術;小學數學課堂;教學效率信息技術具備特殊性與先進性，發(fā)展日新月異，在學生的學習和老師的教學上逐漸占據著重要的地位。小學是學生進行數學學習的基礎階段，對學生下一階段的數學學習乃至終生的數學思維習慣的養(yǎng)成都非常重要。基于此，如何利用信息技術不斷提高小學數學課堂的教學效率，值得數學教師進行探討和研究，本文研究分析了小學數學課堂教學效率提升的途徑和策略。一、利用信息技術進行情境教學的優(yōu)化，激發(fā)學生興趣數學作為一門至關重要的基礎性學科，本身與學生
廣東教學報·教育綜合 2021年57期2021-06-15
- 淺析信息技術在小學水平二籃球教學中的應用
求。關鍵詞：信息技術;籃球教學;應用;必要性;具體要求一、 引言當前，很多小學都重視起籃球教學活動的開展，取得了一定的成績。但是，很多小學生在打籃球在技術層面上還存在著許多的問題，影響了籃球教學成效的提高，影響了小學生打籃球的興趣。利用信息技術來提高籃球教學是一種重要的教學途徑，教師要在籃球教學中將信息技術的作用與價值發(fā)揮到最大，從而切實提升小學生的籃球技能。二、 信息技術在小學水平二籃球教學中應用的必要性（一）提升小學生對籃球的興趣三四年級小學生的籃球水
考試周刊 2021年14期2021-03-24
- 計算機應用技術現狀與改善措施
詞：計算機;信息技術;應用技術;改善措施隨著信息技術的進步，計算機應用技術發(fā)展進入全新階段，涉及領域越來越寬泛，應用于社會各行業(yè)、各領域，為人們的學習、工作、生活提供了便利，計算機應用成為現代社會重要標志，計算機應用技術對人類社會影響力越來越大。但隨著人們對計算機應用技術要求的提高，計算機應用技術中所存在的問題也逐漸增多。為促進計算機普及與應用，解決應用技術發(fā)展問題具有重要意義。一、計算機應用技術的重要性分析計算機技術已在現代社會活動中發(fā)揮重要作用，廣泛應
科學與財富 2021年2期2021-03-08
- 基于信息技術環(huán)境下探究小學語文寫作多元互動教學策略
考。關鍵詞：信息技術;小學語文寫作;多元互動;教學對策中圖分類號：A 文獻標識碼：A 在信息技術不斷發(fā)展的情況下，小學語文寫作教學也開始利用信息技術來開展多元互動教學，通過對這一方法的應用，則是能夠更好的幫助學生構建良好的寫作環(huán)境，從而來讓學生能夠在學習過程中更好的互動，營造一個良好寫作氛圍，有效的提高學生的寫作能力，激發(fā)學生的寫作興趣。一、實現感官互動，拓展思維在以往小學語文寫作教學過程中，大多是教師通過布置任務的方法，來讓學生自己進行文字寫作。在
小作家報·教研博覽 2021年53期2021-01-04
- 加強信息化指導，建設農村老人的精神家園
?老年教育;信息技術;學習需求;激發(fā)興趣中國人口老齡化趨勢已經不可避免，在人口老齡化急劇發(fā)展的過程中，實行以社區(qū)為載體的老年社區(qū)教育，構建完整的老年教育體系，在實踐中摸索如何更好的開展社區(qū)老年教育。21世紀是知識經濟的時代，以知識和信息的產生、傳播和應用為基礎的知識經濟時代將成為世界經濟的中堅力量。而其中，現代信息技術這門課程深受老年群體的歡迎。隨著時代的發(fā)展，信息技術課程不再是年輕人的專有，而是要幫助老年人一起跟上時代的潮流，幫助他們掌握現代信息技術，提
啟迪與智慧·下旬刊 2020年8期2020-12-31
- 利用信息技術提高小學生綜合實踐能力
鑒。關鍵詞：信息技術 綜合實踐活動 提升能力 創(chuàng)造能力綜合實踐活動課程講求的是將各個學科進行綜合聯系，讓學生在親身體驗中提升實踐能力，并豐富學生的理論知識以及綜合技能，由此獲得更加深刻的感受。信息技術在實踐活動中的有效應用符合新時代背景下綜合素質的發(fā)展要求，有效彌補了傳統(tǒng)教育模式的缺陷和漏洞，有助于學生養(yǎng)成良好的自主學習習慣，激發(fā)學生的參與意識。1 發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，提升學生自主學習探究能力將信息技術應用到綜合實踐活動課程當中，其主要目的是為了借助信息技
成長 2020年12期2020-12-09
- 將信息技術融入小學低段數學中的方法探究
法。關鍵詞：信息技術;小學數學;教學方法處在小學低段階段的學生而言，他們需要認真學習知識，發(fā)展基礎能力，以鞏固基礎，更好地應對之后的知識學習。數學是學生在小學低段階段所需學習的較為基礎性的學科，由于這門學科所涉及的知識比其他學科更為抽象，因此學生學習起來比較困難，這就要求教師進行教學的革新，多多借助信息技術進行教學，有效地展現數學知識，幫助學生更好地理解數學知識?；诖耍疚膶囊韵氯齻€方面談一談將信息技術融入小學低段數學中的方法，以供參考。一、借助信息技
科學導報·學術 2020年33期2020-10-21
- 基于數據探究教學模式在信息技術課程中的應用研究
據可視化 ?信息技術 ?問題解決能力隨著計算機技術、互聯網和物聯網技術的飛速發(fā)展， 大數據對于生活、工作的影響日益廣泛，人們對數據分析能力的需求日益增長，使用數據解決現實生活中問題的能力變得愈加的重要。如何將新技術、新方式與傳統(tǒng)學習相結合，構建靈活有效的數據探究教學模式，提升師生的科學信息素養(yǎng)水平，是現階段信息化建設與教學改革的重要任務。教育作為社會發(fā)展的源泉， 應因材施教，注重學用相長，與時俱進，培養(yǎng)學生主動使用數據解決問題的能力。在當今信息時代，學科課
數碼世界 2020年9期2020-10-12
- 高中化學實驗教學中信息技術的應用策略
;實驗教學;信息技術;應用前言：在高中化學學科具有一定的難度，其中實驗教學是必備的內容，就目前高中化學教學而言，實驗就學廣為使用?，F階段信息技術不斷發(fā)展進步，已經應用到各種行業(yè)，并且解決諸多問題。信息技術具有豐富的網絡資源、互交性強、存儲信息量大等優(yōu)勢。在高中化學實驗中應用信息技術不僅可以優(yōu)化實驗教學方式，還可以有效的展示出實驗中的一些細節(jié)現象，同時提高教學質量。一、高中化學實驗教學中應用信息技術的方式在化學教學中實驗是一項基礎教學內容，在實驗教學過程中充
高考·下 2020年4期2020-09-10
- 基于過程反饋的實驗課程教學模式研究與探索
驗教學模式;信息技術;云桌面[基金項目]2018年度南京航空航天大學研究生教育教學改革研究項目“人工智能新時代下面向工程應用的深度學習實驗基地建設”（2018YJXGG02）;2019年度南京航空航天大學實驗技術研究與開發(fā)項目“基于大數據的反饋式‘模擬電子技術實驗教學項目設計與開發(fā)”（2018050300051855）;2016年度南京航空航天大學自動化學院教改項目“基于科學實驗探究的‘單片微控制器原理及應用教學模式改革”（CAE2016-20）[作者簡介
教育教學論壇 2020年33期2020-09-10
- 社會保險管理中信息技術運用研究
會保險管理;信息技術;應用策略doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2020.14.095[中圖分類號]F840.61;C913.6[文獻標識碼]A[文章編號]1673-0194（2020）14-0-020? ? ?引 言現階段，將信息技術應用于社會保險管理環(huán)節(jié)是非常重要的，可以提升人們的生活水平，促使社會穩(wěn)定發(fā)展。基于此，我國政府應合理應用信息技術，遵循科學發(fā)展以及以人為本的基本理念，在滿足各項要求的基礎上檢查社會保險業(yè)務環(huán)節(jié)，明
中國管理信息化 2020年14期2020-09-10
- 初中信息技術教學中融入創(chuàng)客教育的可行性
鍵詞：初中;信息技術;創(chuàng)客教育中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-27-215引言初中信息技術的各個教學環(huán)節(jié)都不能缺少創(chuàng)客教育理念作為指導。在全面實施創(chuàng)客教育的舉措下，初中生將會具有更加靈活的信息技術運用思維，結合自身的真實生活體驗來創(chuàng)新運用信息技術知識，避免初中生停滯于表層的信息技術知識理解水平。目前在初中信息技術的全過程教學中如果要做到成功實施創(chuàng)客教育，那么師生之間應當展開密切的課堂溝通，運用多種課堂手段來調動初中生參與信息技
小作家報·教研博覽 2020年27期2020-09-10
- 初中英語教學與信息技術的深度融合
中英語? ?信息技術? ?融合在全球化不斷發(fā)展的今天，英語是一門國際性語言，在我國與其他國家進行交流合作時運用最廣泛，在各領域發(fā)揮著重要作用。一、在初中英語教學中運用信息技術的方法1.激發(fā)學生英語學習興趣孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币胩岣邔W生的學習成績，教師首先要激發(fā)學生的學習興趣。信息技術可以有效激發(fā)學生的學習興趣，所以教師可以利用信息技術將教學內容變得生動形象，調動學生學習的積極性。如在教學“We are preparing fo
知識窗·教師版 2020年7期2020-09-02
- 如何提高初中信息技術課堂教學的有效性
。【關鍵詞】信息技術;初中;有效性;教學質量21世紀是智能社會和多元化結合的社會。隨著多媒體教學廣泛地應用到課堂教習中，現代信息技術已經與教師的課堂教學密不可分。在中學課堂教學中，教師應科學合理的應用現代信息技術，結合學生的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律，讓學生的學習更主動，提升學生的學習興趣，讓課堂更高效。1.首先要及時轉變教學觀念，不能再停留在原來的圈子里當前，中學階段的課堂教學中學生學習的興趣不高，主動性不強，不少教師還是采用傳統(tǒng)的講授式和填鴨式的教學方法，
好日子（中旬） 2020年4期2020-08-13
- 淺談信息技術與初中生物教學的整合
】初中生物;信息技術;整合一、傳統(tǒng)初中生物教學中存在的問題（一）傳統(tǒng)教學形式不利于學生理解初中生物的課程知識主要特征有：內容多、復雜性強、涉及面廣。其中教學核心是對自然物質的形態(tài)結構的認識。這一方面的提高能夠決定教學質量的高低。而這一部分的教學內容非常抽象，不易理解。如果只是采用傳統(tǒng)的模型或者只是以老師授課學生聽課的形式，其實對于學生來說，學習起來是非常困難的，老師和學生都會非常吃力。并且違背了教育要以學生為主體的原則，也沒有踐行教育部對于教學多層次的要求
廣東教學報·教育綜合 2020年77期2020-07-06
- 談小學數學課堂中應用信息技術提高小組合作學習效率
學數學課堂;信息技術;小組合作引言在傳統(tǒng)的小學數學教學中，教師往往采用理論講解的教學方式。這樣的教學模式使得小學數學的課堂十分枯燥，從而使學生無法將注意力集中在課堂上，進而使得學生在課堂的效率降低。此外，這樣的情況也會使得學生很難自主的思考學習，從而使得當代學生的思維模式被固化，進而使學生缺乏創(chuàng)新精神。面對這一現狀，無數教師努力的探究解決這一問題的方法，現如今，許多教師采用了將學生分組，使得學生相互分工、協作的教學方式，這樣的教學方式一定程度上改善了當下的
大眾科學·中旬 2020年6期2020-06-29
- 淺析小學語文與信息技術整合中出現的問題與對策
：小學語文;信息技術;整合策略引言：信息技術與小學語文教學的整合，是激發(fā)學生語文學習興趣，突破教學重點和難點的需要。在教育信息化背景下，小學語文教師應善于整合信息技術手段，不斷優(yōu)化小學語文教學，構建高效的語文課堂。一、信息技術融入小學語文教學的必要性（一）促進語文教育信息化需求的發(fā)展教育信息化是現代教育改革和發(fā)展的必然趨勢。同時，教育信息化也是進一步縮小城鄉(xiāng)教育差距的有效途徑，讓邊遠地區(qū)的孩子也能走進名師課堂。在教育信息化的背景下，農村基礎教育能夠巧妙地整
學習周報·教與學 2020年21期2020-06-27
- 淺議如何用信息技術整合高中數學教學
;課堂教學;信息技術;方針策略在高中教學中，數學是一門較為重要的學科，對學生的邏輯思維能力有一定的要求，在高考中占據著較為重要的地位，高中數學教師要重視提高學生的數學能力，在數學課堂教學中應用信息技術進行教學，重視培育學生對數學學習的興趣，幫助學生養(yǎng)成良好的數學學習習慣，切實提高學生在數學課堂上的學習效率，提高學生的數學能力水平。一、 在高中數學教學中整合信息技術進行教學的重要意義（一）有效激發(fā)學生對數學學習的興趣在傳統(tǒng)的高中數學教學中，課堂教學往往是以教
讀天下 2020年9期2020-05-29
- 信息技術應用于初中化學教學實效性的探討
關鍵詞】? 信息技術 初中化學 立體思維 縱向發(fā)展 教學實效性【中圖分類號】? G633.8? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）11-174-01一、以信息技術動態(tài)展現教學內容初中化學課程是學生接觸并認知化學學科奧妙的重要切入點，在這一時期學生對于化學性質和化學實驗方法有了一定的了解和認知，并對于相關化學概念和理論知識進行學習，培養(yǎng)了學生良好的化學學科思維意識，為后續(xù)的化學的深入學習奠定了良好
中學課程輔導·教育科研 2020年11期2020-04-30
- 運用信息技術優(yōu)化物理概念教學
助。關鍵詞：信息技術；物理概念；教學中圖分類號：G633.7文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）09-0103隨著現代教育技術的發(fā)展與普及，信息技術輔助教學已經被廣泛地運用于課堂教學中。多媒體集文字、畫面、圖像、聲音為一體，將枯燥的物理知識以更加有趣的形式展示給學生，充分調動學生的學習積極性，啟發(fā)學生的思維，從而促進學生的全面發(fā)展。一、初中物理概念教學現狀初中是學生首次接觸物理的階段，學生難免對于物理的學習會產生一定的抗拒性，并且在初中物
中學課程輔導·教學研究 2020年17期2020-04-06
- 微營銷時代背景下中職院校電子商務專業(yè)課程教學新路徑探索
校;微營銷;信息技術傳統(tǒng)的電子商務以計算機為主要操作工具，但隨著移動通訊技術的快速發(fā)展，移動網絡覆蓋面的快速拓展，智能手機也成為了人們生活的影子，朋友圈、微商、語音通訊、微博……這些更便利的交流工具、商務工具改變了人們了人們的生活方式。越來越多的購物網站從電腦端電子商務開始向手機端電子商務發(fā)起挑戰(zhàn)，手機端的營銷活動也方便了消費者的購物。所謂微營銷概念也就由此而生。微營銷不僅是新型網絡軟件，同時也是企業(yè)營銷模式創(chuàng)新的體現，更是電子商務新營銷渠道。作為培養(yǎng)電子
科技風 2020年3期2020-02-24
- 借助信息技術在初中歷史教學中培養(yǎng)學生的時空觀
?！娟P鍵詞】信息技術;初中歷史教學;時空觀;培養(yǎng)初中歷史作為一門龐雜的學科，從中國古代到近代再到現代，其中包含了很多的歷史知識事件和現象，對學生的理解與記憶帶來了很大的壓力。為了更好地提升學生的歷史學習效率，教師要學會應用信息技術結合多種授課方式對學生展開精心引導教學，激發(fā)學生的學習興趣，通過在授課中適當融入時空觀念，從而起到培養(yǎng)學生時空意識的教學目的。一、強調歷史時間價值，幫助學生樹立時間意識要想有效培養(yǎng)學生的時空觀，教師在歷史授課中就要充分重視時序性和
學生學習報 2020年19期2020-01-18
- 核心素養(yǎng)下初中信息技術高效課堂的構建探析
心素養(yǎng)? ?信息技術? ?高效課堂? ?構建策略前言隨著互聯網信息技術的快速發(fā)展，信息技術與人們的生活、工作緊密關聯，并在其中發(fā)揮了日益重要的作用。在新的社會經濟發(fā)展形勢下，加強信息技術學科教學，培養(yǎng)學生信息技術素養(yǎng)，對于滿足社會經濟發(fā)展需要，促進學生的長遠發(fā)展和進步來說，具有十分重要的意義。因此，如何把握信息技術學科核心素養(yǎng)，做好針對性的教學安排，有效地提升課堂教學效率和質量，成為信息技術課堂教學必須把握的重要內容。本文立足于學科核心素養(yǎng)視角，探討初中信
中學課程輔導·教育科研 2020年34期2020-01-03
- 現代信息技術應用于《電子技術》課程教學實踐初探
題。關鍵詞 信息技術 電子技術 教學質量中圖分類號：G642文獻標識碼：A1傳統(tǒng)教學模式的局限性傳統(tǒng)的教學模式大多以講授為主，教學設計和模式都較為單一，忽視了學生各個階段不同的認知規(guī)律和心理特點。雖然近年來，課件投影和視頻動畫類的電教平臺的使用以及普及化，也一定程度擴大了信息傳輸的容量和課堂的廣度，提高了課堂教學效益。 但由于舊教育觀念的影響，教學統(tǒng)一而僵化，教學瓶頸仍較難突破，影響部分學生的學習積極性。2《電子技術》的課程特點《電子技術》是中職機電專業(yè)的
科教導刊·電子版 2019年29期2019-12-20
- 新課改背景下高中信息技術現狀與改進策略探析
：改革創(chuàng)新;信息技術;自主能力信息技術不僅承擔著高中會考的任務，同時對中小學學習領域的承前啟后完善不足，實現未來社會對信息技術研究人才的基礎儲備，也是高中生自我發(fā)展的必備技能。我們在高中階段深入普及計算機和網絡通信技術，有利于提升大家的綜合素養(yǎng)以及社會化能力。隨著新課改理念不斷深入，信息技術教學應當不斷改革與創(chuàng)新，以提升高中生實踐應用能力，與課堂教學實效性為主旨。但由于高考應試的大背景，信息技術課程在教學中重視度一直不高，不僅課時縮減，同時也常出現低效甚至
考試周刊 2019年79期2019-12-04
- 信息技術在幼兒教育中的應用策略
勢。關鍵詞：信息技術;幼兒;策略中圖分類號：G61 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2019）31-0182-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.31.171信息技術只是輔助工具，既然是工具則必須要使用得好，才能得到好的效果。在實踐的過程中，要將信息技術與幼兒園各個方面進深度融合，實現助力管理、助力教學、助力家園合作的目標。一、優(yōu)化幼兒園管理在“互聯網+”時代背景下，通過信息技術優(yōu)
學周刊 2019年31期2019-11-27
- 信息技術環(huán)境下小學古詩詞教學策略的探究
果。關鍵詞：信息技術;小學古詩詞;教學策略當代信息技術以驚人的速度改變教師和學生之間教與學的模式，古詩詞的教學也不例外。古詩詞是中華文化獨有的瑰寶，擁有悠久的歷史文化內涵，由于小學生閱讀量尚少，知識面較窄，思維、人生閱歷等因素，對于古詩詞中精煉的語言，優(yōu)美的意境，還難于理解，感悟。加上傳統(tǒng)古詩詞教學的弊端，很難讓學生體會到古詩詞蘊含的歷史文化內涵，直接影響了學生對民族精粹文化的熱愛。新課標提出：“閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。
神州·下旬刊 2019年10期2019-11-22
- 新課改背景下高中物理創(chuàng)新教學
;自主學習;信息技術;復習隨著新課改的不斷深入，更加強調高中物理教學突出學生作為學習主體的地位，培養(yǎng)學生自主學習能力和良好學習習慣。但是由于種種原因，當前相當一部分高中學生對物理學科存在抵觸學習心理缺乏學習的興趣和熱情。沒有養(yǎng)成良好的物理學習習慣，自主學習能力也偏低，甚至有很多學生放棄選擇物理作為高考科目。這種情況的發(fā)生既有高中物理教師教學方法上的原因，也有物理學科本身特點的因素。1引導學生自主學習。培養(yǎng)物理探究能力在新課改的形勢下，高中學生面臨的高考壓力
贏未來 2019年5期2019-11-17
- 對中職計算機專業(yè)教育教學改革的幾點思考
算機;改革;信息技術;教學模式;改革【中圖分類號】TP3-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）21-0-01引言隨著市場經濟的不斷發(fā)展，中職計算機專業(yè)卻出現了就業(yè)率低、穩(wěn)固率低的問題，如何能培養(yǎng)出社會需要的計算機人才，是擺在我們中職計算機老師面前的一個重要課題。一、中職校計算機專業(yè)教學的現狀1.教學目標定制的不合理許多在中職校的計算機老師沒有仔細研究和比較過本專業(yè)與其它專業(yè)的異同之處，中職計算機教學沒有將培養(yǎng)技術型人才作為第一目
課程教育研究·學法教法研究 2019年21期2019-11-11
- 信息技術與小學語文課堂教學的融合策略
略。關鍵詞：信息技術;小學語文;融合策略信息技術應用于課堂教學中，具有傳統(tǒng)的黑板+教科書+粉筆這種教學模式無法比擬的優(yōu)勢，能夠創(chuàng)新教學形式，豐富教學內容，增強學生興趣，提升課堂參與積極性，從而提高教學效率和質量。但是，目前就小學語文學科而言，信息技術并沒有與課堂教學實現深度融合，還停留在“整合”的階段，部分地區(qū)的小學語文教師在信息技術的運用上還存在諸多問題，制約著融合的進度。為此，在新課改背景下，學校應該進一步加強硬件設施的建設，教師也應該主動提升信息化教
大眾科學·中旬 2019年10期2019-10-21
- 小學數學教育與信息技術的整合問題探討
學數學教育;信息技術;整合;策略將信息技術整合到小學數學教育當中去，已經是現在素質教育的核心要求和發(fā)展前景。因為傳統(tǒng)的小學數學教育強調以教師為主體，以學生為客體，所以難以有效地調動學生主動接觸和學習數學的興趣和意欲，而在小學數學中整合加入信息技術，可以為學生提供自主學習數學的平臺，學生可以利用信息技術平臺接觸到除教師和課本之外更豐富多樣的數學學習資源，還可以用于課前預習、課堂學習和課后溫習等多種學習場景，同時可以為學生架構起完整生動的數學知識框架，非常具有
速讀·上旬 2019年10期2019-09-10
- 在學考背景下，信息技術與語文綜合實踐活動課程整合教學模式探究
合實踐活動;信息技術;課程整合教學引言：社會經濟的飛速發(fā)展，帶動了我國信息技術水平的不斷提升，并對人們的生產生活方式產生了深刻影響，同時觸發(fā)了新一輪的教育教學改革。學考背景下，立足學生全面、健康發(fā)展需求，對其知識與技能、過程與方法等進行考量，要求語文教學創(chuàng)新，而信息技術應用，構建了一種新型教學模式，豐富了學生參與體驗。一、學考下的教育改革所謂學考即是指一般的學業(yè)水平考試，同時也是畢業(yè)資格考試。在學考背景下，學生有了更多地自由選擇權，發(fā)展道路也更為寬闊。尤其
高考·下 2019年4期2019-09-10
- 信息技術與學科教學深度融合策略研究
究。關鍵詞：信息技術;教學融合;策略探究信息技術發(fā)展迅猛，不論是我們的生活還是工作都能看到信息技術的影子，并且還扮演著重要的角色，在經濟領域和軍事領域更是有著翻天覆地的變革，我們關注的教育界也在悄悄地發(fā)生著變化，喬布斯曾經說過這樣一句話：“計算機幾乎改變了所有的領域，卻唯獨對學校教育的影響小的令人吃驚。”當然，這種影響隨著教育部正式頒發(fā)的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》中明確指出的“信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響，必須給予高度重視?！弊?/div>
科學導報·學術 2019年17期2019-09-10
- 在信息技術教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
學生教育 ?信息技術 ?核心素養(yǎng)信息時代的到來極大豐富了當代學生接觸社會、走向社會的渠道，在要求學生能夠較為熟練地運用信息化技術的同時，也對學生借助數字平臺提升解決復雜能力提出了更高的要求，以使學生更好滿足新時代生產生活的需要。信息技術教學正是在這一現代化目標引領下豐富和發(fā)展的一門綜合性應用學科，能夠將學生立體式發(fā)展的要求轉化為實踐的操作和應用能力，并將貫穿于學生的在校學習始末，最終促成不同成長背景學生的個性化發(fā)展。一、聯系生活，強化意識強化信息意識不僅是中學課程輔導·教師通訊 2019年11期2019-08-02
- 信息技術與小學數學課程整合探索
。◆關鍵詞：信息技術;小學數學課程;整合探索;創(chuàng)新信息技術多媒體的運用能夠有效的活躍課堂氣氛，拉近學生與教師之間的距離，能夠使得知識變得更加形象、更加有趣、更加客觀的展現在學生面前，使得學生更好理解，從而對于知識產生濃厚的興趣。一、多媒體使問題形象化新時代下，現代信息技術的使用愈來愈多，現代信息技術以其更具形象化，更具有趣化，更具動感化吸引了教育者的關注。現代信息技術讓學生通過眼看，耳聽去感受知識的存在，去享受知識所帶來的無窮奧秘。使得知識更具形象化的現代速讀·下旬 2019年9期2019-07-09
- 淺談高中信息技術教學中實現分組和任務優(yōu)化的原則與方法
詞】 高中 信息技術 分組 任務信息化時代背景下，信息技術課程成為中學教學的熱點，但是從近幾年高中信息技術課程開展總體情況來說，其教學模式較為單一，學生對其興趣不高，導致信息技術課程學習效率較低。任務驅動法是一種有效的教學模式，能夠提升教學質量，但教師必須掌握分組原則，并對任務進行優(yōu)化設計，利用有效的教學資源，促進學生信息技術素養(yǎng)的提升。1. 任務驅動的定義及在信息技術課程中的實施“任務驅動”是實施探究式教學模式的一種教學方法。從學習者的方面來說，“任務驅考試與評價 2019年3期2019-06-11
- 基于高職院校信息技術課程構建以學習者為中心的學習環(huán)境
索。關鍵詞：信息技術;構建;學習者;中心;學習環(huán)境中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2019）36-0109-02以學習者為中心，作為一種新的教學模式，首先要分析學習者的特點和需求，弄清楚課程內容和學習者的關系，強調學習者為中心。這種教學模式并不是把責任轉移到學習者身上而降低教師作為“教”的主體的地位。而是更注重教師的教導效果，將信息技術與教育技術深度融合，構建虛擬學習環(huán)境，與傳統(tǒng)課堂相結合，探索開放教育資源的教學模式，從電腦知識與技術 2019年36期2019-03-07
- 信息技術在小學數學圖形教學中的應用研究
考。關鍵詞：信息技術；小學數學圖形教學；問題；策略一、引言隨著互聯網技術的不斷發(fā)展，信息技術的升級帶給我們的就是知識大爆炸，而知識改變命運，教育成就未來。為了適應時代的發(fā)展，我們需要進行教育模式改革，突破當前教育模式的桎梏，將信息技術應用于教學中。借助信息技術將大量的教學資源進行整合，創(chuàng)新教學模式和內容，提高教學效率。二、信息技術在小學數學圖形教學中應用的價值信息技術可以提高學生學習的興趣。相比常規(guī)的板書教學，信息技術的圖形教學可以將生活中的實例以2D或者新課程·小學 2018年10期2018-12-13
- 信息技術課中網絡微課的應用探討
率。關鍵詞：信息技術；網絡微課；應用；學習資源；創(chuàng)新中圖分類號：G623.58；G436 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）31-0082-01信息技術課是一門操作性很強的課程，對充滿好奇心的學生來說具有吸引力，但他們在理解力與操作能力方面也存在一些問題。因此，教師要科學利用網路微課輔助教學，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的探究動力，提升信息技術課的教學效率。本文對網絡微課的應用進行研究。一、為學生提供豐富的學習資源教師在講解信息技術課成才之路 2018年31期2018-11-30
- 在信息技術教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)