高職高專院校
- 課程思政在高職高專英語(yǔ)課程中的應(yīng)用
點(diǎn)，結(jié)合高職高專院校英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)，探究其在英語(yǔ)課程中應(yīng)用的可行性與實(shí)踐方案。關(guān)鍵詞：高職高專院校；課程思政；英語(yǔ)課程為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，教育部于2020年印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，強(qiáng)調(diào)將顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，根據(jù)不同學(xué)科專業(yè)的特色和優(yōu)勢(shì)，深入研究不同專業(yè)的育人目標(biāo)，深度挖掘、提煉專業(yè)知識(shí)體系蘊(yùn)含的思想價(jià)值和精神內(nèi)涵。大學(xué)英語(yǔ)不僅是高職高專院校的公共基礎(chǔ)課，還是必修課，架起了學(xué)生對(duì)外溝通的橋梁，也承擔(dān)著“講好中國(guó)故事
知識(shí)窗·教師版 2023年1期2023-06-21
- 新時(shí)代高職高專院校勞動(dòng)教育課程建設(shè)現(xiàn)狀與實(shí)施路徑
育是當(dāng)前高職高專院校人才培養(yǎng)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展體系中的重要組成部分提高高職高專院校人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生核心素養(yǎng)起到重要作用。文章基于高職高專院校勞動(dòng)教育課程建設(shè)現(xiàn)狀，提出實(shí)施路徑。關(guān)鍵詞：高職高專院校；勞動(dòng)教育；課程建設(shè)2020年9月，教育部等九部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》，要求“將勞動(dòng)教育納入職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案，設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，統(tǒng)籌勤工儉學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等環(huán)節(jié)
知識(shí)窗·教師版 2023年3期2023-06-21
- 高職高專院校計(jì)算機(jī)專業(yè)在思政理念背景下的課程資源設(shè)計(jì)研究
關(guān)鍵詞：高職高專院校；計(jì)算機(jī)專業(yè)；思政理念；課程資源中圖法分類號(hào)：TP3-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1引言高職高專院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教育為國(guó)家提供了大批計(jì)算機(jī)類專業(yè)人才，計(jì)算機(jī)技術(shù)在物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、數(shù)據(jù)挖掘等方面有著廣闊的應(yīng)用前景。高職高專院校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后往往就職于網(wǎng)站設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)專業(yè)管理、系統(tǒng)運(yùn)維、客服銷售等領(lǐng)域。他們應(yīng)具備敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力、抗壓能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、遵紀(jì)守法意識(shí)，成為一名合格的計(jì)算機(jī)人才。而高職高
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘·觸控 2023年2期2023-02-08
- 大數(shù)據(jù)背景下高職高專院校思政教育實(shí)踐探究
本文分析高職高專院校的思政教育現(xiàn)狀，論述大數(shù)據(jù)背景下高職高專院校思政教育的新機(jī)遇，提出在大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持下，高職高專院校應(yīng)通過(guò)應(yīng)用大數(shù)據(jù)完善在線思政課程體系、防范化解意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、推動(dòng)“立德樹人”守正創(chuàng)新、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思政的保障體系等方法，推動(dòng)思政教育深入開展?！娟P(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)技術(shù) 高職高專院校 思政教育【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2022）15-0055-04在社會(huì)主義新時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)媒體傳播技術(shù)革新深刻影響著高校學(xué)
廣西教育·C版 2022年5期2022-07-14
- 新時(shí)期如何加強(qiáng)高職高專院校體育文化建設(shè)
教育。而高職高專院校是為國(guó)家培養(yǎng)技能型應(yīng)用型人才的教育機(jī)構(gòu)，這就需要學(xué)生具備良好的身心素質(zhì)水平，以此能夠適應(yīng)工作崗位需求。在此背景下，高職高專院校需要重視體育教學(xué)，這是由于體育運(yùn)動(dòng)能夠鍛煉學(xué)生的身心素質(zhì)以及其他綜合能力。本文就新時(shí)期如何加強(qiáng)高職高專院校體育文化建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析與探討，以供相關(guān)人員參考。關(guān)鍵詞? 新時(shí)期? 高職高專院校? 體育文化建設(shè)體育文化是高職高專院校文化建設(shè)的主要內(nèi)容之一，同時(shí)也是提升高職高專院校學(xué)生綜合素養(yǎng)水平的有效路徑，加強(qiáng)體
體育時(shí)空 2022年9期2022-06-21
- 拓展訓(xùn)練在高職高專院校體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
，在現(xiàn)代高職高專院校的體育教學(xué)中，教師應(yīng)以加強(qiáng)學(xué)生體育教學(xué)和鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)為教育目標(biāo)，制定以拓展訓(xùn)練為核心的教學(xué)模式，從而使得學(xué)生的潛力更容易被教師發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，激發(fā)相互競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)生們?nèi)娼】档匕l(fā)展。本文主就拓展訓(xùn)練在高職高專院校體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行淺談，對(duì)目前存在的現(xiàn)狀以及不足整改措施進(jìn)行分析，為了能使高職高專院校的體育教學(xué)在拓展訓(xùn)練下有巨大的晉升，培養(yǎng)更多被社會(huì)所需的高質(zhì)量高素質(zhì)人才。關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練;高職高專院校;體育教學(xué);應(yīng)用分
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 基于“課崗融通”的高職高專思政課教學(xué)改革探究
】本文以高職高專院校學(xué)前教育專業(yè)《思想道德與法治》課為例，分析高職高專思政課“課崗融通”存在的問(wèn)題，提出推進(jìn)高職高專思政課“課崗融通”的實(shí)施路徑：拓展教育資源，加強(qiáng)“課崗融通”教學(xué)保障;整合教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建“課崗融通”課程體系;創(chuàng)新教學(xué)手段，推動(dòng)“課崗融通”實(shí)踐教學(xué);優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)“課崗融通”實(shí)際效果。【關(guān)鍵詞】課崗融通 高職高專院校 思政課 教學(xué)改革【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2022）12-0024-05新時(shí)
廣西教育·C版 2022年4期2022-06-17
- 高職高專英語(yǔ)教學(xué)中思政元素的融入策略
關(guān)鍵詞：高職高專院校;英語(yǔ)教學(xué);思政元素;融入策略;英語(yǔ)教師作者簡(jiǎn)介：劉海霞（1973.08-），女，山東東營(yíng)人，東營(yíng)職業(yè)學(xué)院，講師，碩士，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)。思政元素可以對(duì)高職高專學(xué)生進(jìn)行一定的思想政治教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。高職高專英語(yǔ)教學(xué)本身就存在很多思政知識(shí)，教師應(yīng)通過(guò)制訂有效的思政元素融入策略，實(shí)現(xiàn)高職高專英語(yǔ)課堂的思政元素良好滲透。在此過(guò)程中，英語(yǔ)教師不僅能夠快速完成英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，還能深化思政元素的有效滲透和落實(shí)。在高職
校園英語(yǔ)·中旬 2022年8期2022-05-30
- 高職高專院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策
省62所高職高專院校圖書館數(shù)字資源為例進(jìn)行調(diào)研分析，結(jié)合圖書館數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀，從商業(yè)型數(shù)據(jù)庫(kù)、聯(lián)盟數(shù)據(jù)庫(kù)、自建數(shù)據(jù)庫(kù)等情況出發(fā)，總結(jié)目前高職高專院校數(shù)字資源建設(shè)存在的問(wèn)題，探討推進(jìn)高職高專院校圖書館數(shù)字資源建設(shè)和發(fā)展的思路，并提出相應(yīng)的策略。[關(guān)鍵詞]高職高專院校;圖書館;數(shù)字資源建設(shè)2019年，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，對(duì)職業(yè)教育提出全方位的改革設(shè)想，強(qiáng)調(diào)“到2022年，職業(yè)院校教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)，一大批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，建設(shè)
傳播與版權(quán) 2022年11期2022-05-30
- 先秦諸子散文在高職高專院校教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
子散文在高職高專院校的教學(xué)，具有十分重要的意義。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，先秦諸子散文在高職高專院校的教學(xué)中存在諸多問(wèn)題。本研究從提高思想認(rèn)識(shí)、整合教育教學(xué)資源、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)三個(gè)方面探討了高職高專院校加強(qiáng)先秦諸子散文教學(xué)的措施，以期有所裨益。關(guān)鍵詞：高職高專院校;先秦諸子散文;調(diào)查研究2018年9月，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話中指出：“學(xué)校具有集中式、系統(tǒng)化、持續(xù)性進(jìn)行中華優(yōu)秀文化教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為固本鑄魂的基礎(chǔ)工程，貫穿在人才培養(yǎng)全
河南教育·高教 2022年2期2022-03-23
- 高職高專院校體育教學(xué)對(duì)學(xué)生自信的培養(yǎng)研究
養(yǎng)。我國(guó)高職高專院校為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，以全面提升學(xué)生的素質(zhì)。在對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)過(guò)程中相關(guān)院校遇到了一些問(wèn)題，該篇文章對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行探討與研究，并提出了合理化的建議。關(guān)鍵詞：高職高專院校;體育教學(xué);自信心培養(yǎng)引言根據(jù)國(guó)家教育改革的相關(guān)措施，各高職高專院校體育鍛煉應(yīng)當(dāng)建立在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、承認(rèn)并尊重學(xué)生的個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，并且高度重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。在體育教學(xué)中，不僅要注重對(duì)學(xué)生體育技能的培訓(xùn)，更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年2期2022-03-22
- 醫(yī)藥類高職高專院校“互聯(lián)網(wǎng)+大健康產(chǎn)業(yè)”的有效創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方法
索醫(yī)藥類高職高專院校“互聯(lián)網(wǎng)+大健康產(chǎn)業(yè)”的有效創(chuàng)新教育方法，以期提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。關(guān)鍵詞：醫(yī)藥類;高職高專院校;互聯(lián)網(wǎng)+大健康產(chǎn)業(yè);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育醫(yī)藥類高職高專院校是我國(guó)大健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地，需牢牢把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，結(jié)合校情學(xué)情、產(chǎn)業(yè)背景，以便為社會(huì)培養(yǎng)新型人才。但是，醫(yī)藥類高職高專院校因辦學(xué)性質(zhì)具有特殊性，且對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究不夠深度，使其在踐行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之路上，面臨許多問(wèn)題。為此，醫(yī)藥類高職高專院校應(yīng)該立足于“互聯(lián)網(wǎng)+大健康產(chǎn)業(yè)”背
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年2期2021-12-22
- 全科視角下高職高專院校小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生通識(shí)素質(zhì)結(jié)構(gòu)研究
關(guān)鍵詞：高職高專院校;小學(xué)教育專業(yè);通識(shí)教育;素質(zhì)結(jié)構(gòu)中圖分類號(hào)：G620? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）43-0025-03在素質(zhì)教育背景與全科視角下，為滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，高職高專院校小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生，不僅要能勝任小學(xué)多學(xué)科的教學(xué)，還必須是通曉文理、具有較高的文化修養(yǎng)、充滿社會(huì)責(zé)任感和正義感的高素質(zhì)人才。而這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要院校充分認(rèn)識(shí)到通識(shí)素質(zhì)教育工作的重要性，將通識(shí)素質(zhì)教育滲透到人才培養(yǎng)的各個(gè)階段
大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年11期2021-12-18
- 高職高專院校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與提升路徑
摘 要 高職高專院校是培育工匠型人才的孵化基地，高職高專院校學(xué)生綜合素質(zhì)的提升事關(guān)技能型人才培養(yǎng)大局。本文立足于我國(guó)高職高專院校發(fā)展實(shí)際，基于科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性等原則，深入探討了高職高專院校學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，具體涵蓋了思想品德達(dá)標(biāo)、專業(yè)技能過(guò)硬、用人單位滿意、師生關(guān)系融洽、學(xué)生自我認(rèn)同等五個(gè)維度，并結(jié)合實(shí)際從德育創(chuàng)新、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)校重視和政府扶持等視角錨定了提升高職高專院校學(xué)生綜合素質(zhì)的路徑設(shè)計(jì)。關(guān)鍵詞 高職高專院校;學(xué)生綜合素質(zhì);立德樹人中圖分
科教導(dǎo)刊 2021年33期2021-12-16
- 信息時(shí)代高職高專院校財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)改革探索
信息時(shí)代高職高專院校財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)改革進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：信息時(shí)代;高職高專院校;財(cái)務(wù)管理課程;教學(xué)改革引言面對(duì)新形勢(shì)、新需求，一方面，高校的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)和財(cái)務(wù)管理專業(yè)未來(lái)應(yīng)更加重視復(fù)合型人才培養(yǎng)，緊扣大數(shù)據(jù)、人工智能、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算等新興信息技術(shù)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)職業(yè)的深刻影響，秉承學(xué)科交叉理念，遵循“‘會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)’+大數(shù)據(jù)”的培養(yǎng)思路，以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和信息科學(xué)理論知識(shí)為基礎(chǔ)，以大數(shù)據(jù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)為培養(yǎng)方向，注重理論學(xué)習(xí)并強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用。人才培養(yǎng)
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 藝術(shù)教育視域下高職高專大學(xué)生思想政治教育研究
摘 要：高職高專院校如何在深化“三圈三全十育人”理念的基礎(chǔ)上，審視自身發(fā)展定位，積極改革創(chuàng)新育人方式，科學(xué)構(gòu)建藝術(shù)教育體系以服務(wù)高職高專大學(xué)生思想政治教育，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)一批兼具人文和藝術(shù)綜合素養(yǎng)的高質(zhì)量復(fù)合型人才，是一個(gè)重要課題。文章以上海旅游高等?？茖W(xué)校為例，從教育資源、專業(yè)建設(shè)成果、思政品牌等方面出發(fā)，進(jìn)行藝術(shù)教育教學(xué)內(nèi)容、方法、課程設(shè)計(jì)、實(shí)踐等方面的改革和創(chuàng)新，在公共藝術(shù)教育與高職高專院校學(xué)生思想政治教育上做一些有益的探索和研究。關(guān)鍵詞：高職高專院
成才之路 2021年36期2021-11-24
- 課程統(tǒng)整理論視域下高職院校思政課專題式教學(xué)的思考
程統(tǒng)整;高職高專院校;思政課;專題式教學(xué)[中圖分類號(hào)] G641 ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2021） 10-0097-03學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為，課程統(tǒng)整理論發(fā)端于19世紀(jì)末赫爾巴特提出的統(tǒng)覺論（doctrine of apperception），興盛于20世紀(jì)20年代末開始的進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)，式微于20世紀(jì)40年代末的戰(zhàn)后“課程改革運(yùn)動(dòng)”，后又于20世紀(jì)70年代末大舉復(fù)興，如今課程統(tǒng)整的研究和實(shí)踐又在如火如荼地進(jìn)
教書育人·高教論壇 2021年10期2021-11-03
- 借助在線教育大數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革
背景下，高職高專院校傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)教育教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法高效的培養(yǎng)出社會(huì)發(fā)展需求的專業(yè)性人才，所以高職高專院校在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中應(yīng)借助在線教育大數(shù)據(jù)來(lái)提高學(xué)生的專業(yè)性學(xué)習(xí)能力，只有這樣才能符合大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求，進(jìn)而能夠更好的為社會(huì)培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)性人才?；诖?，文章將根據(jù)高職高專院校對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中融入在線教育大數(shù)據(jù)的教學(xué)模式進(jìn)行分析研究，闡述計(jì)算機(jī)專業(yè)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并結(jié)合文章內(nèi)容提出相關(guān)解決方法。【關(guān)鍵詞】? ? 在線教育? ? 大數(shù)據(jù)? ?
中國(guó)新通信 2021年16期2021-10-08
- 高職高專院校學(xué)前教育專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)運(yùn)行的困境與出路
戰(zhàn)，提出高職高專院校應(yīng)合理規(guī)劃招生規(guī)模、有效培養(yǎng)“雙師型”隊(duì)伍、大力建設(shè)實(shí)習(xí)基地等做法，以突破目前高職高專學(xué)前教育專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)運(yùn)行的困境?！娟P(guān)鍵詞】頂崗實(shí)習(xí) 學(xué)前教育 高職高專院校【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）15-0013-03發(fā)展學(xué)前教育的關(guān)鍵在于師資隊(duì)伍的培養(yǎng)。頂崗實(shí)習(xí)作為高職高專院校人才培養(yǎng)模式改革的重要舉措，能有效促進(jìn)師范生專業(yè)素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，是培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)能力的有效途徑。隨著國(guó)
廣西教育·C版 2021年4期2021-09-12
- 高職高專院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐模式及變革
育變革為高職高專院校帶來(lái)了一系列新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在我國(guó)不斷發(fā)展且對(duì)人才需求逐漸增多的社會(huì)背景下，高職高專院校需要實(shí)現(xiàn)向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的轉(zhuǎn)變，注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，以及心理健康、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力、靈活思維能力形成，還有合作能力、集體榮譽(yù)感與創(chuàng)新能力等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高職高專院校;教育變革;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);人才培養(yǎng)引言高職高專學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是影響人才質(zhì)量的重要因素，所以高職高專院校需要有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，通過(guò)改
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年20期2021-09-10
- 高職高專院校學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題及對(duì)策探究
關(guān)鍵詞】高職高專院校? 畢業(yè)生? 就業(yè)心理問(wèn)題? 解決對(duì)策【中圖分類號(hào)】G717.38;G441? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）13-0020-02這幾年隨著國(guó)家高等職業(yè)技能教育的高速發(fā)展，全國(guó)高校學(xué)生的數(shù)量中，高職高專學(xué)生已經(jīng)占據(jù)1/2以上。在市場(chǎng)主導(dǎo)、政府調(diào)節(jié)、學(xué)校推薦、畢業(yè)生和用人企業(yè)雙向選擇就業(yè)機(jī)制的制定下，高職高專學(xué)生的就業(yè)難度越來(lái)越大，頂著很大的壓力，這些學(xué)生依靠著自身的能力在就業(yè)市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)得到就業(yè)機(jī)會(huì)，已獲得大
課程教育研究 2021年13期2021-04-13
- 高職高專院校早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵問(wèn)題與優(yōu)化策略
摘 要】高職高專院校早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)是托育服務(wù)人才隊(duì)伍建設(shè)的重要支撐。對(duì)全國(guó)69所高職高專院校的234名專業(yè)教師、5006名學(xué)生開展問(wèn)卷調(diào)查，并召開教師、學(xué)生座談會(huì)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)存在五大關(guān)鍵性瓶頸：專業(yè)招生難，學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)意向強(qiáng)烈;課程缺乏標(biāo)準(zhǔn)，課程設(shè)置不合理，專業(yè)教材匱乏;師資力量薄弱，專業(yè)發(fā)展支持力度不足;實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地缺乏標(biāo)準(zhǔn)，且數(shù)量不足;就業(yè)出口不明確，人才流失嚴(yán)重，職后晉升不暢。建議應(yīng)加大招生宣傳力度，增強(qiáng)專業(yè)認(rèn)同;研制專業(yè)
中國(guó)教師 2021年4期2021-04-12
- 高職高專院校開展課程思政存在的問(wèn)題與對(duì)策
，但是在高職高專院校課程思政開展過(guò)程中，仍然暴露出一些問(wèn)題，主要是課程思政的重視程度不高、教育理念與實(shí)踐存在偏差、師資力量薄弱和內(nèi)部合作機(jī)制缺乏。針對(duì)這些問(wèn)題，高職高專院校應(yīng)當(dāng)積極采取應(yīng)對(duì)措施，以此來(lái)促進(jìn)高職高專院校課程思政的開展更加科學(xué)合理與有效?！娟P(guān)鍵詞】高職高專院校;課程思政;問(wèn)題;對(duì)策2004年以來(lái)，我國(guó)先后出臺(tái)多份關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生群體思政教育的文件，如《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（2004）、《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改
決策探索 2021年6期2021-04-01
- 醫(yī)藥類高職高專院校思政課教師與輔導(dǎo)員協(xié)同育人研究
升醫(yī)藥類高職高專院校的思想政治素質(zhì)，高職院校應(yīng)主動(dòng)積極尋求創(chuàng)新的協(xié)同育人模式，為學(xué)生構(gòu)建更加完整的思想政治體系。關(guān)鍵詞：高職高專院校;思政教育;協(xié)同育人引言：在經(jīng)濟(jì)全球化的大環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)信息共享已然成為一把雙刃劍。而此時(shí)高職高專院校的學(xué)生正處于建立自身世界觀、價(jià)值觀、人生觀的重要節(jié)點(diǎn)。醫(yī)藥類高職高專院校不僅要培養(yǎng)學(xué)生的綜合技能和實(shí)踐能力，更要加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育。教師與輔導(dǎo)員要就提升人才培養(yǎng)質(zhì)量這一點(diǎn)達(dá)成共識(shí)，建設(shè)協(xié)同育人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。以學(xué)生為
科學(xué)與生活 2021年29期2021-03-24
- 新形勢(shì)下高職高專院校檔案管理數(shù)字化發(fā)展分析
新形勢(shì)下高職高專院校檔案管理數(shù)字化的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合筆者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了搭建綜合檔案資源管理管理信息化平臺(tái)、設(shè)定合理的管理要求、實(shí)施檔案信息的備份管理等新形勢(shì)下優(yōu)化高職高專院校檔案管理數(shù)字化建設(shè)的主要路徑，旨在推動(dòng)高職高專院校檔案管理數(shù)字化建設(shè)的加速與提質(zhì)。關(guān)鍵詞：新形勢(shì);高職高專院校;檔案管理;數(shù)字化建設(shè)一、檔案管理數(shù)字化的基本原則分析在展開對(duì)檔案資源的數(shù)字化管理工作中，需要遵循的主要原則如下所示：第一，同步檢查檔案實(shí)體質(zhì)量，確保數(shù)字化成果的
裝備維修技術(shù) 2021年42期2021-03-15
- 高職高專院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式淺析
關(guān)鍵詞：高職高專院校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;教育模式隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育逐步成為高校教育模式中不可或缺的一個(gè)組成部分。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已然成為支撐我國(guó)創(chuàng)新型建設(shè)模式發(fā)展的重要教育力量。高職高專類院校作為培養(yǎng)新型技術(shù)人才的主要平臺(tái)之一，開展相關(guān)課程十分必要。然而，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是相對(duì)綜合性的育人過(guò)程，在具體教育實(shí)踐過(guò)程中必然會(huì)存在一些共性的問(wèn)題。而通過(guò)諸多院校的共同實(shí)踐，目前形成相對(duì)普適性教學(xué)模式的目標(biāo)已然略見成效。1.高職高專院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的共性
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年42期2021-03-07
- 新時(shí)代高職高專院校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題與對(duì)策研究
當(dāng)前我國(guó)高職高專院校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中存在著專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入不足、師資力量薄弱、教師對(duì)于職業(yè)認(rèn)同感不高等問(wèn)題亟待解決。本文以從高職高專院校實(shí)際出發(fā)，對(duì)新時(shí)代如何解決思政課教師隊(duì)伍建設(shè)中面臨的問(wèn)題提出對(duì)策。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高職高專院校;思政課教師;教師隊(duì)伍建設(shè)2016年12月7日至8日，全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議在北京召開，習(xí)近平總書記出席會(huì)議并發(fā)表重要講話，他強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，
科學(xué)與生活 2021年28期2021-01-10
- 高職高專院校男護(hù)職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及對(duì)策分析
新問(wèn)題。高職高專院校男護(hù)職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于護(hù)理行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展以及男護(hù)士自身發(fā)展具有重要現(xiàn)實(shí)意義，本文將結(jié)合男護(hù)士職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，探究相應(yīng)的解決對(duì)策。關(guān)鍵詞：高職高專院校;男護(hù)士;職業(yè)生涯規(guī)劃;收入;認(rèn)同當(dāng)前，我國(guó)注冊(cè)男護(hù)士數(shù)量超過(guò)10萬(wàn)，但是相對(duì)于龐大的護(hù)理需求還是顯得杯水車薪。因?yàn)槟凶o(hù)士在體力以及性格等方面都具有優(yōu)勢(shì)，能夠提供更為高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)，其在手術(shù)室、重癥監(jiān)護(hù)室以及120等方面都發(fā)揮了重要的作用。高職高專院校男護(hù)職業(yè)生涯規(guī)劃與我國(guó)男護(hù)士數(shù)量增長(zhǎng)息息相
新一代 2020年17期2020-12-29
- 高職高專院校護(hù)理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)策略研究
點(diǎn)問(wèn)題。高職高專院校中護(hù)理專業(yè)更加要求學(xué)生能夠運(yùn)用專業(yè)技能及操作在臨床實(shí)踐中的能力和技術(shù)綜合素質(zhì)。而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為引導(dǎo)高職高專院校護(hù)理專業(yè)職業(yè)教育改革提出了指導(dǎo)建議，促進(jìn)護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)變革。針對(duì)目前高職高專院校中護(hù)理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)階段狀況和存在的問(wèn)題，該文主要針對(duì)研究提升高職高專院校中護(hù)理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)方法展開探討，來(lái)提出改進(jìn)的建議與對(duì)策。[關(guān)鍵詞]高職高專院校;護(hù)理專業(yè);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);教學(xué)策略[中圖分類號(hào)] G717.38[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)]
教育教學(xué)論壇 2020年48期2020-12-29
- 高職高專院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課程優(yōu)化策略探索
：從當(dāng)前高職高專院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課程現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)高職高專院校在服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)中存在著一些問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在影響著服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課程質(zhì)量。為促進(jìn)高職高專院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量的提升，就必須針對(duì)其在教學(xué)中存在的問(wèn)題，完善教學(xué)結(jié)構(gòu)，并根據(jù)服裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域人才需求優(yōu)化服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課程，多層面、多方位、多角度建設(shè)現(xiàn)代化服裝設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)，確保服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課程質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高職高專院校;服裝設(shè)計(jì)專業(yè);課程現(xiàn)狀;優(yōu)化策略一、緒論隨著人們生活水平的不斷提升，人們?cè)?/div>
科技風(fēng) 2020年31期2020-11-23
- 淺談高職高專院校輔導(dǎo)員對(duì)班級(jí)建設(shè)有效管理途徑
過(guò)程中，高職高專院校輔導(dǎo)員承擔(dān)起班級(jí)管理的主要工作，也是高職高專學(xué)生大學(xué)生活的引路人?，F(xiàn)階段，輔導(dǎo)員必須適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)管理思想，與時(shí)俱進(jìn)地開展班級(jí)管理工作。本文簡(jiǎn)析了在班級(jí)建設(shè)中，輔導(dǎo)員在管理方面存在的問(wèn)題，通過(guò)結(jié)合實(shí)際工作，具有科學(xué)性和針對(duì)性地提出高職高專院校輔導(dǎo)員在班級(jí)建設(shè)有效管理中的做法。關(guān)鍵詞：高職高專院校;輔導(dǎo)員;班級(jí)管理引言要營(yíng)造良好班級(jí)風(fēng)貌，班級(jí)管理工作必不可少。為此，探索行之有效的班級(jí)管理方式是高職高專院校輔導(dǎo)員在強(qiáng)化自身教育周報(bào)·教育論壇 2020年39期2020-11-06
- 高職高專英語(yǔ)教學(xué)中EGP與ESP融合教學(xué)探討
關(guān)鍵詞】高職高專院校 普通用途英語(yǔ)（EGP） 專門用途英語(yǔ)（ESP） 融合教學(xué)【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）27-0139-02在高職高專英語(yǔ)教學(xué)體系中，主要包括普通用途英語(yǔ)（EGP）教學(xué)和專門用途英語(yǔ)（ESP）教學(xué)兩個(gè)部分。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，EGP屬于通用英語(yǔ)，是典型的語(yǔ)言教學(xué)課程，所涉及的知識(shí)屬于通用性知識(shí);ESP是多元文化背景下的產(chǎn)物，是與一門學(xué)科或者一種職業(yè)密切相關(guān)的英語(yǔ)，具有較強(qiáng)的特定性以及針對(duì)性。EG廣西教育·C版 2020年7期2020-10-30
- 對(duì)高職高專院校學(xué)生心理健康教育的思考
本文將以高職高專院校學(xué)生的心理健康教育為主題展開詳細(xì)的分析和論述，以求為關(guān)注大學(xué)生心理健康教育的學(xué)者提供參考。關(guān)鍵詞：高職高專院校; 心理健康; 教育中圖分類號(hào)：G718.5? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2020）10-116-002高職高專院校是我國(guó)培育專業(yè)人才的機(jī)構(gòu)，高質(zhì)高專院校的學(xué)習(xí)是學(xué)生今后面向社會(huì)的關(guān)鍵階段，對(duì)大學(xué)生今后的就業(yè)和發(fā)展起著決定性的作用。因此，高職高專的教學(xué)質(zhì)量更加需要把控?，F(xiàn)如今，高職科學(xué)大眾·教師版 2020年10期2020-10-30
- 信息化教學(xué)在高職高專院校英語(yǔ)教育專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)中的應(yīng)用
而多樣。高職高專院校以培養(yǎng)具有較高水平的職業(yè)技術(shù)人才為主要教育目標(biāo)，英語(yǔ)教育專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后將會(huì)直接從事英語(yǔ)教育相關(guān)工作，因此高職高專院校英語(yǔ)教育專業(yè)教學(xué)必須要兼顧理論性與實(shí)踐性，使得學(xué)生們的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)得到根本性提升。信息化教學(xué)構(gòu)建起的全新教學(xué)模式為教師創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與創(chuàng)新教學(xué)途徑開創(chuàng)了良好局面，而將其應(yīng)用于實(shí)踐性教學(xué)能夠有效提升學(xué)生崗位適應(yīng)能力，進(jìn)而幫助學(xué)生們獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)與就業(yè)前景?！娟P(guān)鍵詞】信息化教學(xué);高職高專院校;英語(yǔ)教育專業(yè);實(shí)踐性教學(xué);應(yīng)用校園英語(yǔ)·月末 2020年1期2020-10-21
- 高職高專院校學(xué)生管理工作中滲透音樂(lè)審美教育的思考
文立足于高職高專院校，闡述了高職高專院校學(xué)生管理工作與音樂(lè)審美教育的融合策略，僅供大家參考。關(guān)鍵詞：高職高專院校;學(xué)生管理;音樂(lè)審美教育;融合策略中圖分類號(hào)：G711文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312 （2020） 20-0244-01經(jīng)實(shí)踐研究表明，在高職高專院校學(xué)生管理工作中滲透音樂(lè)審美教育，對(duì)于增強(qiáng)管理效果具有重要的影響和意義，音樂(lè)審美教育的融入，不僅豐富了管理工作的內(nèi)容和形式，而且還有助于強(qiáng)化學(xué)生的自我認(rèn)知能力和審美體驗(yàn)，這對(duì)提高學(xué)生的綜合文藝生活·中旬刊 2020年7期2020-10-21
- 加強(qiáng)高職高專院校教學(xué)秘書隊(duì)伍建設(shè)的思考
的發(fā)展，高職高專院校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，教學(xué)管理工作量大幅增加，這種情況下，教學(xué)秘書隊(duì)伍建設(shè)受到了較高的關(guān)注。但是值得注意的是，現(xiàn)階段我國(guó)高職高專院校教學(xué)秘書隊(duì)伍建設(shè)情況并不理想，難以滿足現(xiàn)階段教學(xué)管理工作的需求，教學(xué)秘書隊(duì)伍建設(shè)水平還有較大的提升空間。本文對(duì)高職高專院校教學(xué)秘書隊(duì)伍建設(shè)中存在的不足進(jìn)行了簡(jiǎn)單的梳理，并提出了幾點(diǎn)加強(qiáng)高職高專院校教學(xué)秘書隊(duì)伍建設(shè)的建議，以期能夠?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">高職高專院校開展后續(xù)工作帶來(lái)一些幫助。關(guān)鍵詞：高職高專院校;教學(xué)秘書;隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)階新一代 2020年21期2020-10-09
- 高職高專學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及就業(yè)能力提升對(duì)策
響。因此高職高專院校就需要深化改革，不斷提升學(xué)生整體素質(zhì)，適當(dāng)引導(dǎo)，積極幫助學(xué)生樹立正確、合理的就業(yè)觀，優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)，完善相關(guān)機(jī)制，以此提高學(xué)生就業(yè)能力 。關(guān)鍵詞：高職高專院校;學(xué)生;就業(yè)問(wèn)題;就業(yè)能力;提升對(duì)策高職高專學(xué)生就業(yè)問(wèn)題十分嚴(yán)峻，雖然就調(diào)查表明，就業(yè)率看似不斷提高，然而其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)、就業(yè)質(zhì)量較低以及就業(yè)應(yīng)聘技能不足早已成為事實(shí)。這其中雖然存在高校連年擴(kuò)招促使畢業(yè)生數(shù)量提高、導(dǎo)致“洪峰”出現(xiàn)的原因，同樣存在宏觀經(jīng)濟(jì)體系優(yōu)化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度等促使教育周報(bào)·教育論壇 2020年30期2020-09-21
- 新時(shí)期高職高專院校學(xué)生思想政治教育途徑的探討
斷發(fā)展，高職高專院校學(xué)生的思想觀念發(fā)生了很大的變化，其價(jià)值取向具有包容性和不穩(wěn)定性的特點(diǎn)，容易受到外部環(huán)境以及各種思潮的影響，因此，在思想政治教育過(guò)程中，不能因循守舊，要適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求以及學(xué)生的特點(diǎn)?；诖?，本文旨在對(duì)新時(shí)期高職高專院校學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分析，探討新時(shí)期高職高專院校思想政治教育的創(chuàng)新途徑。關(guān)鍵詞：新時(shí)期；高職高專院校；學(xué)生特點(diǎn)；思想政治教育中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2020）04-0228-02隨佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年4期2020-09-10
- 廣西高職高專院校體育發(fā)展要素及模式構(gòu)建研究
闡述廣西高職高專院校體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)、學(xué)生體質(zhì)、學(xué)校對(duì)體育重視程度等現(xiàn)狀，分析影響學(xué)校體育發(fā)展的政府、社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校、體育教師、學(xué)生等六個(gè)要素，提出構(gòu)建發(fā)揮學(xué)校、體育教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、政府、社會(huì)等多元主體功能的“六位一體”學(xué)校體育發(fā)展模式，以及“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)校體育”平臺(tái)，促進(jìn)廣西高職高專院校體育發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】高職高專院校 ?體育發(fā)展要素 ?模式構(gòu)建 ?互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)校體育【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）06廣西教育·C版 2020年6期2020-09-09
- 高職高專院校汽車專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)模式改革與實(shí)踐研究
，對(duì)提升高職高專院校汽車專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)水平，并具體運(yùn)用到專業(yè)領(lǐng)域具有極其重要的意義。本文以汽車專業(yè)教學(xué)實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn)，探索提升汽車專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的高效發(fā)放，以理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐?！娟P(guān)鍵詞】高職高專院校;汽車專業(yè);專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，汽車也日益普及，汽車專業(yè)也隨之設(shè)立，其中汽車專業(yè)英語(yǔ)是一門必要性的課程。在汽車領(lǐng)域中，很多專業(yè)名詞都由英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的，比如說(shuō)ABS、SRS等等。專業(yè)的英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生掌握汽車專業(yè)最新的技術(shù)有極其重要的作用。因此，提升汽車專業(yè)英語(yǔ)教商情 2020年37期2020-08-16
- 新時(shí)期高職高專院校合唱指揮教學(xué)創(chuàng)新研究
幅提高，高職高專院校積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，增設(shè)合唱指揮教學(xué)課程。目前，合唱指揮作為高職高專院校的基礎(chǔ)性課程之一，主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合音樂(lè)素質(zhì)，爭(zhēng)取成為專業(yè)型合唱指揮人才，更好地促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。本文通過(guò)對(duì)高職高專院校合唱指揮教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，改革合唱指揮教學(xué)方式，突破教學(xué)難點(diǎn)，以期提高合唱指揮教學(xué)效率及學(xué)生的綜合音樂(lè)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：新時(shí)期;高職高專院校;合唱指揮教學(xué);創(chuàng)新研究中圖分類號(hào)：J615.1-4;6712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-531文藝生活·中旬刊 2020年6期2020-08-12
- 基于新媒體的高職高專院校傳統(tǒng)文化教育研究
化教育對(duì)高職高專院校學(xué)生的成長(zhǎng)極為有利，應(yīng)該融入到教育內(nèi)容之中。結(jié)合新媒體對(duì)高職高專院校傳統(tǒng)文化教育所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)與機(jī)遇，要實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育的理想目標(biāo)，需要采取必要的措施，具體包括去粗取精、優(yōu)化傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容，革故鼎新、創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教育方式，與時(shí)俱進(jìn)、提高教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)等方面?！娟P(guān)鍵詞】新媒體? 高職高專院校? 傳統(tǒng)文化教育立德樹人，是高職高專院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)與任務(wù)。傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的教育資源，凝聚著傳統(tǒng)美德與優(yōu)秀的人文精神，可以融入教育體系之中，商情 2020年25期2020-07-23
- 提高高職高專院校中護(hù)理畢業(yè)生抗壓能力的措施
在提高，高職高專院校護(hù)理專業(yè)學(xué)生將面臨著巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，極易導(dǎo)致其心理承受能力降低，抗壓能力下降，將面臨一些心理健康問(wèn)題。具備良好的抗壓能力是一個(gè)人身心健康的重要標(biāo)志之一，也是高職高專院校護(hù)理畢業(yè)生所應(yīng)的重要能力之一，因此，做好提高抗壓能力措施相關(guān)研究，提高高職高專院校護(hù)理畢業(yè)生抗壓能力非常必要。[關(guān)鍵詞] 高職高專院校;護(hù)理畢業(yè)生;抗壓能力;措施[作者簡(jiǎn)介] 陳 歆，女，湖南株洲人，碩士研究生，講師，研究方向：醫(yī)學(xué)高等教育;黃 磊（通信作者）（1985—教育教學(xué)論壇 2020年25期2020-07-18
- 高職高專院校醫(yī)德教育探究
瑤摘要：高職高專院校醫(yī)德教育融入課程思政是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的需要。從對(duì)云南省6所公辦醫(yī)藥類專科院校護(hù)理專業(yè)的調(diào)查來(lái)看，存在專業(yè)課教材資源挖掘不夠、專業(yè)課教師意識(shí)欠缺、課程思政氛圍不濃等問(wèn)題。將醫(yī)德教育融入課程思政，應(yīng)把握人才培養(yǎng)方向、充實(shí)課程內(nèi)容、發(fā)揮教師作用、完善保障制度，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞尼t(yī)學(xué)人才奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：高職高專院校;醫(yī)德教育;課程思政中圖分類號(hào)：G711??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：CN61-1487-（2020）西部學(xué)刊 2020年3期2020-05-12
- 習(xí)近平青年觀引領(lǐng)高職高專院校思想政治教育探析
年觀引領(lǐng)高職高專院校思想政治教育工作，具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。關(guān)鍵詞：習(xí)近平青年觀;高職高專院校;思想政治教育中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2020）04-0-02在十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記指出“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！盵1]在關(guān)心青年成長(zhǎng)的過(guò)程中，習(xí)近平總書記形成了自己的青年觀。一、習(xí)近平青年觀思想內(nèi)容1.習(xí)近平青年觀形成的理論淵源馬克思、恩中文信息 2020年4期2020-05-11
- 新時(shí)期高職旅游管理專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)研究
教學(xué)? 高職高專院校【中圖分類號(hào)】G420 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）01-0021-02前言高職高專教育的歷史并不長(zhǎng)，但其取得的成效已經(jīng)昭然若揭：社會(huì)上對(duì)高職高專畢業(yè)生呈現(xiàn)出逐漸認(rèn)同的趨勢(shì)。而實(shí)踐性教學(xué)是高職高專的一大特色，也是其被社會(huì)需要的根本所在。而旅游管理專業(yè)作為一門應(yīng)用型學(xué)科，實(shí)踐對(duì)其的重要性不言而喻。對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)，給他們一定的實(shí)踐機(jī)會(huì)，不僅能緩解學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，也保證了學(xué)校的就業(yè)率，是當(dāng)下高職高專學(xué)課程教育研究 2020年1期2020-04-22
- 診改背景下廣西高職高專院校教學(xué)管理優(yōu)化探討
針對(duì)廣西高職高專院校教學(xué)管理中存在的教學(xué)管理工作職責(zé)不清權(quán)限不明、教學(xué)管理流程僵化、未能充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)、缺乏完善的教學(xué)管理滿意度評(píng)價(jià)機(jī)制等問(wèn)題，提出教學(xué)管理優(yōu)化策略：逐漸轉(zhuǎn)變教學(xué)管理理念;梳理教學(xué)管理工作職責(zé)和權(quán)限;優(yōu)化教學(xué)管理流程;創(chuàng)建信息共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的充分利用;建立健全教學(xué)管理滿意度評(píng)價(jià)機(jī)制?！娟P(guān)鍵詞】高職高專院校 教學(xué)管理 優(yōu)化 診改【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）47-0100-02201廣西教育·C版 2020年12期2020-04-12
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高職高專培養(yǎng)執(zhí)業(yè)藥師后備力量過(guò)程中的應(yīng)用
養(yǎng)模式;高職高專院校[中圖分類號(hào)] R19 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1672-5654（2020）01（a）-0193-03[Abstract] Flipped classroom is the focus of current research on education reform. Based on the current training model of practising pharmacists and the current st中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年1期2020-04-08
- 高職高專院校教師課堂儀表、儀態(tài)漫談
：新時(shí)代高職高專院校的學(xué)生和課程均有其鮮明的特色，要求教師打造活潑、親和、更易使學(xué)生接受的課堂風(fēng)格，以更加適應(yīng)當(dāng)今高職高專院校學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。學(xué)生在課堂上接收到的往往是一個(gè)“360度”立體的感受，而不是單純的知識(shí)。影響課堂效果的，有知識(shí)理論體系、課堂氛圍、教學(xué)組織、教師的語(yǔ)言形象、和教師的個(gè)人魅力等等。而教師課堂上的儀表、儀態(tài)是教師個(gè)人魅力和感染力很重要的兩大因素。這兩點(diǎn)看似不是影響課堂效果的最主要因素，但卻在無(wú)形之中潛移默化的影響著課堂的氛圍、學(xué)生對(duì)于教青年生活 2020年7期2020-03-30
- 高職高專院校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系和服務(wù)模式創(chuàng)新探索
本保障。高職高專院校作為科技創(chuàng)新的重要力量，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的管理水平與管理服務(wù)直接影響知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造質(zhì)量和運(yùn)用效果。本研究對(duì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)新常態(tài)下高職高專院校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理現(xiàn)狀和服務(wù)模式進(jìn)行探索，以幫助高職高專院校實(shí)現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系的建立，提升高職高專院校的科技創(chuàng)新能力，從而為科研人員創(chuàng)造良好的知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化氛圍，激發(fā)教職工科技創(chuàng)新的活力，滿足高職教育高速發(fā)展的需求。關(guān)鍵詞：高職高專院校;知識(shí)產(chǎn)權(quán);管理體系;服務(wù)模式近年，國(guó)家高度重視科技創(chuàng)新工作，深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)河南教育·高教 2020年2期2020-03-18
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)病房教學(xué)模式探索
關(guān)鍵詞：高職高專院校? 臨床醫(yī)學(xué)? 教學(xué)模式? 研究中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-098X（2020）10（c）-0163-03Abstract： to improve the academic performance and post competency of clinical medical students.? the stud科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2020年30期2020-02-22
- 新時(shí)代高職高專院校學(xué)生主流意識(shí)認(rèn)同教育方法與路徑研究
的希望，高職高專院校肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要使命，經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展影響了學(xué)生意識(shí)形態(tài)特點(diǎn)，主流意識(shí)形態(tài)教育存在弱化趨勢(shì)?；诖?，本文以主流意識(shí)認(rèn)同教育作為研究對(duì)象，結(jié)合主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同教育的重要性和教育現(xiàn)狀，闡述有效的教育方法和路徑，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展保駕護(hù)航。關(guān)鍵詞：高職高專院校;學(xué)生主流意識(shí);認(rèn)同教育中國(guó)中產(chǎn)黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，要“進(jìn)一步加強(qiáng)黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，把意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)掌握在手中，不斷鞏固馬克思主義在意識(shí)形神州·上旬刊 2020年1期2020-02-14
- 高職高專院校學(xué)生管理工作面臨的挑戰(zhàn)與解決辦法
新潮流，高職高專院校學(xué)生的管理工作、心理發(fā)展、學(xué)習(xí)等諸多方面，面臨著新形勢(shì)下的挑戰(zhàn)。對(duì)于高職高專院校的學(xué)生管理工作所面臨的問(wèn)題進(jìn)行分析研究，結(jié)合各學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)相關(guān)問(wèn)題提出解決性策略?！娟P(guān)鍵詞】高職高專院校 ?管理工作 ?解決方案不同時(shí)期發(fā)展面對(duì)不同挑戰(zhàn)問(wèn)題，在新形勢(shì)的改革帶動(dòng)下對(duì)于高職高專院校學(xué)生的心理教育工作管理工作要求有更深層次的發(fā)展。對(duì)于所存在的問(wèn)題要及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決。結(jié)合學(xué)校自身相關(guān)管理經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行管理工作中尋求突破位高職高專院校教育工作帶來(lái)新的突商情 2020年1期2020-02-14
- 淺談高職高專院校輔導(dǎo)員在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的管理
摘 要：高職高專院校頂崗實(shí)習(xí)是培養(yǎng)高技能實(shí)用型人才的重要手段，是高職高專院校人才培養(yǎng)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生既是學(xué)生，又是“職業(yè)人”，由于環(huán)境的變化，學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題。怎樣做好實(shí)習(xí)期間學(xué)生的管理工作，是輔導(dǎo)員要思考的重要問(wèn)題。關(guān)鍵詞：頂崗實(shí)習(xí)；高職高專院校；輔導(dǎo)員；管理高等職業(yè)教育的教學(xué)定位，是向社會(huì)提供技術(shù)技能人才。因此，在高等職業(yè)教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生崗位工作能力的培養(yǎng)非常重要。而學(xué)生崗位工作能力的培養(yǎng)，除了優(yōu)化專業(yè)設(shè)置下一代 2020年6期2020-01-13
- 高職高專院校大學(xué)英語(yǔ)精品課程資源共建共享的問(wèn)題及建議
息時(shí)代，高職高專院校開展大學(xué)英語(yǔ)精品課程資源共建共享工作，既是主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展步伐的重要舉措，又是與知識(shí)型社會(huì)建設(shè)工作相接軌的重要舉措。通過(guò)提高精品課程共建共享工作質(zhì)量，高職高專院校能夠有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新，提高綜合辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。本文主要采用文獻(xiàn)分析法，在梳理國(guó)內(nèi)外關(guān)于精品課程資源研究歷程的基礎(chǔ)上，分析當(dāng)前高職高專院校建設(shè)大學(xué)英語(yǔ)精品課程資源存在的問(wèn)題，提出建議，為高職高專院校有效開展大學(xué)英語(yǔ)精品課程建設(shè)提供參考。關(guān)鍵詞： 高職高專院校? ?大學(xué)英語(yǔ)? ?文教資料 2020年25期2020-01-11
- 高職高專院校教師專業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)途徑
育環(huán)境下高職高專院校教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及阻礙和制約教師專業(yè)發(fā)展的不利因素，探討了高職高專院校教師專業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)途徑的問(wèn)題。【關(guān)鍵詞】高職高專院校;教師專業(yè)發(fā)展;實(shí)現(xiàn)途徑中圖分類號(hào)： G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2019）33-0054-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.33.025教學(xué)和科研是衡量高校教師專業(yè)發(fā)展水平的重要價(jià)值尺度。從高校教師的職業(yè)特質(zhì)來(lái)分析，高校教師專業(yè)發(fā)展的科技視界 2019年33期2019-12-17
- 高職高專院校學(xué)生管理工作情況調(diào)查報(bào)告
關(guān)鍵詞：高職高專院校 學(xué)生管理工作 調(diào)查報(bào)告中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2019）11-0-01高校學(xué)生管理工作是實(shí)施高校教育的基礎(chǔ)性工作，是聯(lián)系學(xué)生與學(xué)校的橋梁和紐帶，是發(fā)展與繁榮校園文化的舞臺(tái)和基地，是培養(yǎng)大學(xué)生全面成才的重要載體[1]。學(xué)生工作的好壞直接影響學(xué)生的身心教育，并在一定程度上決定學(xué)校的教育水平和形象品質(zhì)[2]。現(xiàn)階段，部分高校學(xué)生管理中出現(xiàn)工作懈怠等問(wèn)題，特開展此次調(diào)查報(bào)告，以分析潛在問(wèn)題，提升學(xué)生工作。中文信息 2019年11期2019-12-13
- 對(duì)高職高專院校羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)改革的探究
然有許多高職高專院校在體育課的教學(xué)過(guò)程中存在著不少問(wèn)題，本文以羽毛球教學(xué)為例，對(duì)其中出現(xiàn)的常見問(wèn)題及改革對(duì)策略加論述。關(guān)鍵詞：高職高專院校;羽毛球運(yùn)動(dòng);教學(xué)改革一、 引言羽毛球是當(dāng)今體育界發(fā)展的較為迅猛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)之一，尤其是在我國(guó)，更是和乒乓球一起被稱為具有世界統(tǒng)治力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它以其簡(jiǎn)單易學(xué)的打法、靈活的場(chǎng)地和設(shè)施的簡(jiǎn)單而備受人們歡迎。因此，隨著它的迅速發(fā)展，各個(gè)高校在體育上也針對(duì)性地開展了羽毛球課，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這門運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和能力的提高。尤其是高職高專院讀天下 2019年32期2019-12-02
- 高職高專院校英語(yǔ)差異教學(xué)探析
述，結(jié)合高職高專院校英語(yǔ)差異教學(xué)應(yīng)用的積極作用，提出一些應(yīng)用發(fā)展策略?！娟P(guān)鍵詞】高職高專院校;英語(yǔ)教學(xué);差異教學(xué)【作者簡(jiǎn)介】周黎陽(yáng)，無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，基礎(chǔ)教學(xué)部專任教師，講師，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士。前言差異教學(xué)不同于分層教學(xué)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生教學(xué)資源的分化，也不對(duì)學(xué)生添加不良的標(biāo)簽，其通過(guò)關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，突出學(xué)生優(yōu)勢(shì)和潛能的發(fā)掘，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的自信和積極性，使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)更容易達(dá)成，也使教師更好完成教學(xué)目標(biāo)。高職高專英語(yǔ)教學(xué)需要結(jié)合差異教校園英語(yǔ)·下旬 2019年11期2019-11-28
- 淺析新時(shí)代高職高專院校思政課教學(xué)改革面臨的困境及對(duì)策
要：對(duì)于高職高專院校來(lái)說(shuō)，思想政治課是不可缺少的課程。高職高專院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，不僅能夠幫助學(xué)生提高思想道德素養(yǎng)，還有利于學(xué)生樹立德育意識(shí)。當(dāng)前是新時(shí)代，在新時(shí)代的背景下，高職高專院校的思政課正在進(jìn)行教學(xué)改革，但是在改革的過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題，本文分析了高職高專院校在改革思想政治課程教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出了解決對(duì)策。關(guān)鍵詞：高職高專院校;思想政治課;創(chuàng)新;改革高職高專院校開設(shè)思想政治課，可以將學(xué)生培養(yǎng)為有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍蛊淠軌蚪舆^(guò)民族復(fù)興贏未來(lái) 2019年18期2019-11-18
- 淺談高職高專院校輔導(dǎo)員對(duì)班級(jí)建設(shè)有效管理途徑