進(jìn)措施等進(jìn)行深入研究，提出了對(duì)應(yīng)的解決措施，希望給同行業(yè)的工作者起到參考作用。關(guān)鍵詞：畜牧養(yǎng)殖;疫病防治;深入研究;科學(xué)用藥危害強(qiáng)、傳染快、致死率高是規(guī)?；B(yǎng)殖所面臨的巨大問(wèn)題，尤其是具有傳染性的疾病，能在較短的時(shí)間內(nèi)快速傳播，導(dǎo)致大批量動(dòng)物感染疾病。不但給養(yǎng)殖戶(hù)帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)損失也影響了市場(chǎng)動(dòng)物產(chǎn)品的安全性，給地方養(yǎng)殖業(yè)帶來(lái)了很大的發(fā)展阻礙。因此地方畜牧獸醫(yī)一定要以立足實(shí)際出發(fā)，深刻了解動(dòng)物疫病防治工作所存在的問(wèn)題，及時(shí)拿出有效的解決方案，保證動(dòng)物的健

;活動(dòng)材料;深入研究引言：幼兒園區(qū)域活動(dòng)是結(jié)合教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)環(huán)境，益智區(qū)是區(qū)域活動(dòng)的重要區(qū)域，在益智區(qū)會(huì)結(jié)合幼兒的智力發(fā)展規(guī)律投放相關(guān)活動(dòng)材料，促使幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦中開(kāi)發(fā)智力、激發(fā)創(chuàng)造潛能，而益智區(qū)活動(dòng)材料的投放影響著智力活動(dòng)的開(kāi)展，是幼兒能否得到充分發(fā)展的重要決定因素，因此需要教師進(jìn)行科學(xué)投放。一、尊重幼兒興趣，科學(xué)投放活動(dòng)材料幼兒園益智區(qū)活動(dòng)材料的投放要尊重幼兒興趣才能提高投放有效性，但這并不意味著放任幼兒興趣，而是要在幼兒感興趣的事物中選擇具有深度

;行為表現(xiàn);深入研究【中圖分類(lèi)號(hào)】J212? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2021）01-0085-02中國(guó)畫(huà)指的就是在宣紙以及其他的畫(huà)紙上的卷軸畫(huà)，并且也是我國(guó)漢族的傳統(tǒng)繪畫(huà)方式，有效地展現(xiàn)了古人對(duì)藝術(shù)的向往以及追求。從中國(guó)畫(huà)的筆墨和造型表現(xiàn)進(jìn)行有效分析，從而有效地了解中國(guó)畫(huà)的魅力。素描在中國(guó)畫(huà)的造型當(dāng)中，使得中國(guó)畫(huà)出現(xiàn)了更多的形式變化。為了讓中國(guó)畫(huà)的筆墨造型表現(xiàn)的角度入手，全方面了解中國(guó)畫(huà)所具備的

班會(huì);德育;深入研究隨著教育體制的改革，德育已經(jīng)成為教育改革的一項(xiàng)重要工作，所以初中班主任開(kāi)展德育是當(dāng)前初中階段的一項(xiàng)重要內(nèi)容。雖然當(dāng)前德育工作已經(jīng)展開(kāi)，但是班主任在開(kāi)展德育的過(guò)程中存在一系列問(wèn)題，如教師忽視了主題班會(huì)作為德育陣地的重要作用，沒(méi)有充分利用主題班會(huì)這一平臺(tái)。所以，面對(duì)當(dāng)前德育的問(wèn)題，班主任要不斷反思，以更好地落實(shí)和完善主題班會(huì)德育的工作要求。一、初中主題班會(huì)德育現(xiàn)狀1.班主任沒(méi)有充分利用主題班會(huì)在初中階段，主題班會(huì)已經(jīng)成為教師開(kāi)展班級(jí)工作的一

建設(shè)措施進(jìn)行深入研究，并在分析和參考各種大數(shù)據(jù)結(jié)果之后，有針對(duì)性的提出智慧型城市建設(shè)方案，以此高效落實(shí)各項(xiàng)發(fā)展活動(dòng)，有效提升智慧城市建設(shè)水平。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)?共享交換?智慧城市?深入研究?綜述中圖分類(lèi)號(hào)：TP311.13?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1003-9082（2020）10-0-01引言隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，科技行業(yè)在不同發(fā)展方面上得到了支持，不僅大力增強(qiáng)了自身發(fā)展實(shí)力，還能在一定程度上優(yōu)化自身整體結(jié)構(gòu)，進(jìn)而更加全面高效的促進(jìn)其各項(xiàng)科研項(xiàng)目創(chuàng)新

力。關(guān)鍵詞 深入研究;專(zhuān)業(yè)課程;構(gòu)建方式1課程現(xiàn)狀與研究背景近幾年我國(guó)社會(huì)水平的持續(xù)進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)水平也持續(xù)得到發(fā)展，進(jìn)而計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)也得到了更為廣泛的普及，現(xiàn)階段對(duì)于我國(guó)的高職學(xué)生來(lái)講，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)具有廣泛的空間。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)下，社會(huì)水平以及科學(xué)技術(shù)得到了持續(xù)的進(jìn)步，與此同時(shí)，云計(jì)算技術(shù)，大數(shù)據(jù)技術(shù)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的技術(shù)型人才被社會(huì)廣泛需求，工業(yè)技術(shù)也受到了不同程度的促進(jìn)。因此，相關(guān)云計(jì)算專(zhuān)業(yè)的教師就要依據(jù)實(shí)際狀況來(lái)對(duì)原有的專(zhuān)業(yè)技術(shù)進(jìn)行持續(xù)的

規(guī)范化管理;深入研究引言：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，科研行業(yè)也適時(shí)對(duì)自身管理工作進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)，以此提高檢測(cè)人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，從而更適應(yīng)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展要求。在實(shí)驗(yàn)室工作中加入規(guī)范化管理內(nèi)容，是想通過(guò)約束檢測(cè)人員的實(shí)際操作，有效保障其在實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)工作中的精確性和安全可靠性，也能有效的保證檢測(cè)人員的健康安全，促進(jìn)檢測(cè)工作的發(fā)展進(jìn)步?；ゎ?lèi)實(shí)驗(yàn)室在實(shí)際檢測(cè)工作中應(yīng)用最為廣泛，在考核企業(yè)生產(chǎn)工作是否規(guī)范進(jìn)行的同時(shí)會(huì)在一定程度上對(duì)工作人員的健康造成影響，甚

;具體教學(xué);深入研究引言法律課程是當(dāng)下各個(gè)高校新增開(kāi)設(shè)的教學(xué)課程之一，其教學(xué)內(nèi)容主要為法律知識(shí)以及尋常法規(guī)，學(xué)生在接受法律知識(shí)的同時(shí)，不僅能加深其對(duì)于法學(xué)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)印象，也能適時(shí)促進(jìn)其法治意識(shí)提高。以此利用法學(xué)知識(shí)來(lái)嚴(yán)格約束和規(guī)范自身行為，起到督促監(jiān)管的作用。而且，就當(dāng)前社會(huì)建設(shè)發(fā)展趨勢(shì)而言，系列法治法規(guī)建立健全的根本目的都在于維護(hù)社會(huì)發(fā)展的穩(wěn)定有序性。所以，各個(gè)高校教學(xué)單位在對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)灌輸時(shí)，需要切實(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在真切感受到民用航空法

;拓展教材;深入研究引言就微課當(dāng)前發(fā)展?fàn)顩r而言，其實(shí)際應(yīng)用范圍逐漸拓寬，影響程度逐漸加深，對(duì)于拓展學(xué)生的課外知識(shí)學(xué)習(xí)范圍具有重要意義。相比較于傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)而言，微課教學(xué)的學(xué)習(xí)資源更為豐富，它不僅能夠通過(guò)其生活靈活的知識(shí)講解方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行充分調(diào)動(dòng)，還能高效鍛煉學(xué)生的思維敏捷性和想象能力。尤其對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言，其知識(shí)學(xué)習(xí)的難度系數(shù)較大，對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力要求較高。因此，教師利用微課學(xué)習(xí)資源，將其與課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行有機(jī)整合，不僅能適時(shí)拓展學(xué)生的知識(shí)

“情”滲透;深入研究舞蹈教學(xué)所指的就是通過(guò)有效的方式讓學(xué)習(xí)者充分的掌握舞蹈基本知識(shí)以及技巧的過(guò)程。教師在舞蹈教學(xué)的過(guò)程中不是隨意性的，而是通過(guò)自身的言傳身教在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上運(yùn)用現(xiàn)代化的方式更好的創(chuàng)造“情”。在舞蹈教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用“情”，可以使學(xué)習(xí)者更好的掌握舞蹈的要領(lǐng)以及知識(shí)的難點(diǎn)。教師可以運(yùn)用“情”給學(xué)習(xí)者創(chuàng)建一個(gè)良好的背景，并引導(dǎo)學(xué)習(xí)者在“情”當(dāng)中充滿(mǎn)創(chuàng)造性，從而促進(jìn)自身身體素養(yǎng)的提升，結(jié)合教師的示范，呈現(xiàn)出優(yōu)美的舞姿以及形體。1.培養(yǎng)舞蹈者情感表現(xiàn)力的

;制約因素;深入研究營(yíng)商環(huán)境，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是企業(yè)的經(jīng)商環(huán)境，是指各類(lèi)會(huì)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的發(fā)生、開(kāi)展進(jìn)行、最終成效造成影響的要素總和。所以，營(yíng)商環(huán)境的優(yōu)劣，是展現(xiàn)該城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的主要方面之一，也是關(guān)系到該城市各個(gè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益水平提升狀況的關(guān)鍵因素。一個(gè)良好和諧的營(yíng)商環(huán)境，對(duì)于企業(yè)而言，這就是吸引其到此扎根發(fā)展的主要原因。因?yàn)槠髽I(yè)只有優(yōu)秀營(yíng)商環(huán)境的影響下，才能最大切實(shí)利用其先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)來(lái)帶動(dòng)自身前進(jìn)。并且，營(yíng)商環(huán)境的優(yōu)劣程度直接影響該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)力以

中體育課中的深入研究和思路構(gòu)架進(jìn)行了具體分析?！娟P(guān)鍵詞】初中體育課 心理健康教育 深入研究 思路構(gòu)架實(shí)踐隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提升，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，人們的工作壓力也越來(lái)越大，很多父母將更多的時(shí)間和精力放在了工作上，卻忽視了孩子在成長(zhǎng)中遇到的心理問(wèn)題。學(xué)生是我國(guó)未來(lái)發(fā)展的主力軍，保持學(xué)生形成一個(gè)良好的心理是每個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任。因此，在初中體育課中適當(dāng)?shù)纳钊胄睦斫】到逃鞘直匾Ｒ?、體育課程與學(xué)生的心理健康1.體育課程與學(xué)生心理健康的關(guān)系初中學(xué)

度，呼吁教師深入研究，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)教材編者意圖?！娟P(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 例題教學(xué) 深入研究 思維能力【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）05A-0071-03數(shù)學(xué)教學(xué)一般包括概念定理教學(xué)環(huán)節(jié)、例題教學(xué)環(huán)節(jié)、習(xí)題教學(xué)環(huán)節(jié)，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)具備不同的功能，承擔(dān)不同的任務(wù)。例題教學(xué)是其中的重要環(huán)節(jié)，在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用，既要講解概念定理的應(yīng)用，鞏固學(xué)生對(duì)概念定理的理解，又要對(duì)學(xué)生獨(dú)立解答習(xí)題起到示范作用，提供解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的范例，

走班制度? 深入研究中圖分類(lèi)號(hào)：G80-05? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）02（b）-0143-02當(dāng)下體育課走班制度是根據(jù)教育院體育大綱為宗旨，讓學(xué)生選擇自己喜歡的課程，自行組隊(duì)組班，打破了原有的同班教學(xué)模式。這是教育史上的一個(gè)突破。體育課走班制教學(xué)不僅讓學(xué)生對(duì)自己的興趣愛(ài)好有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，而且使學(xué)生更能全身心地投入到老師的教

;活動(dòng)材料;深入研究引言：幼兒園區(qū)域活動(dòng)是結(jié)合教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)環(huán)境，益智區(qū)是區(qū)域活動(dòng)的重要區(qū)域，在益智區(qū)會(huì)結(jié)合幼兒的智力發(fā)展規(guī)律投放相關(guān)活動(dòng)材料，促使幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦中開(kāi)發(fā)智力、激發(fā)創(chuàng)造潛能，而益智區(qū)活動(dòng)材料的投放影響著智力活動(dòng)的開(kāi)展，是幼兒能否得到充分發(fā)展的重要決定因素，因此需要教師進(jìn)行科學(xué)投放。一、尊重幼兒興趣，科學(xué)投放活動(dòng)材料幼兒園益智區(qū)活動(dòng)材料的投放要尊重幼兒興趣才能提高投放有效性，但這并不意味著放任幼兒興趣，而是要在幼兒感興趣的事物中選擇具有深度

重要作用展開(kāi)深入研究，結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)概念，闡述了高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)存在的問(wèn)題，如對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)思維培養(yǎng)不夠重視、教學(xué)形式比較單一化等等，然后又提出了幾點(diǎn)切實(shí)可行的教學(xué)策略，如優(yōu)化教學(xué)方式，更新教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、確立高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)、重視學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練、注重專(zhuān)業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，通過(guò)以上幾點(diǎn)策略，不僅能夠使學(xué)生更好地掌握藝術(shù)相關(guān)知識(shí)，還能夠提高學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)思維，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生日后更好地發(fā)展。關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì)思維? 高職教學(xué)? 重要作用? 深入

想政治教育;深入研究;思考一、引言高職院校職業(yè)化建設(shè)的步伐明顯加快，思想政治教育可以為學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的解決提供基礎(chǔ)的保障。具體實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)專(zhuān)家培訓(xùn)，改革伴隨創(chuàng)新，潛移默化中提升了就業(yè)困難學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的積極性，一邊轉(zhuǎn)換視角，一邊預(yù)防管理，最終將會(huì)取得事半功倍的理想成效，一舉多得。筆者特意憑借多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高職院校關(guān)于就業(yè)困難學(xué)生的“思政教育”闡述了幾點(diǎn)不同看法，以期能為其他教師教學(xué)管理思路的多元化轉(zhuǎn)變提供幫助。二、高職院校就業(yè)困難學(xué)生的特征分析（一）普

核心問(wèn)題 ?深入研究引言：作為一名小學(xué)校長(zhǎng)，要時(shí)刻關(guān)注教育事業(yè)，對(duì)待工作足夠認(rèn)真負(fù)責(zé)。在傳統(tǒng)模式下，教學(xué)評(píng)價(jià)存在不足之處，導(dǎo)致效果不是很好。因此要通過(guò)全面分析，找到其中存在的原因，制定出有效解決方案，不斷優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)模式，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展。一、評(píng)價(jià)觀(guān)念的與時(shí)俱進(jìn)是走出課堂教學(xué)評(píng)價(jià)困境的根本首先明白課堂教學(xué)評(píng)價(jià)目的是促進(jìn)教學(xué)，而不是管理教學(xué)。受到傳統(tǒng)觀(guān)念影響，評(píng)價(jià)一般都是自上而下的，有著一定的強(qiáng)制性。在這種情況下，教師會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒和防范心理，無(wú)法達(dá)到激勵(lì)的

課程；備課；深入研究一、注重對(duì)照新課標(biāo)鉆研教材，科學(xué)處理教材，但不拘泥于教材（備教材）我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)前必須讀懂《課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解課程目標(biāo)中知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體要求，特別是課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師所教學(xué)段有哪些具體的目標(biāo)，作為教師一定要心里有數(shù)，只有以此為依據(jù)才能確定所教年級(jí)的總目標(biāo)及具體的課堂教學(xué)目標(biāo)；其次要把握好標(biāo)準(zhǔn)對(duì)知識(shí)與能力在識(shí)記、理解、運(yùn)用三個(gè)層次的不同要求，進(jìn)而使教學(xué)設(shè)計(jì)符合新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)三維目標(biāo)的整體要求。教師在備課時(shí)一定要

;技術(shù)領(lǐng)域;深入研究風(fēng)力發(fā)電、火力發(fā)電以及水力發(fā)電在科技日新月異的發(fā)展下逐漸成為了世界上的三大發(fā)電體系，其中風(fēng)力發(fā)電具有對(duì)自然環(huán)境無(wú)危害，取之不盡，用之不竭的特點(diǎn)，同時(shí)風(fēng)力發(fā)電也是最先進(jìn)的技術(shù)，最天然的發(fā)電方式。因此，風(fēng)力發(fā)電廣受各地電力企業(yè)的喜愛(ài)并成為了我國(guó)愿意付諸于全力去研究的技術(shù)領(lǐng)域之一。但是，隨著研究的推進(jìn)和發(fā)展使得一些關(guān)鍵性問(wèn)題不斷涌現(xiàn)出來(lái)，例如風(fēng)速、風(fēng)力等不確定性因素對(duì)風(fēng)電并網(wǎng)之后系統(tǒng)運(yùn)行產(chǎn)生的諸如發(fā)電系統(tǒng)頻率選調(diào)、電壓不穩(wěn)等不可忽略的影響。所

;學(xué)習(xí)能力;深入研究教師在培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程中要進(jìn)行多元化的教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣才能讓幼兒的自主學(xué)習(xí)能力得到有效提升。多途徑的教育可以讓幼兒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，因?yàn)榕囵B(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力對(duì)幼兒的自制力要求比較高，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助幼兒提高自制力。早期閱讀是幼兒教育中比較常見(jiàn)的教學(xué)手段，通過(guò)閱讀，幼兒的思維能夠變得更加活躍，而且有趣的故事還能讓幼兒的想象力得到豐富，同時(shí)有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。因此，主動(dòng)閱讀作為培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑

學(xué)內(nèi)容不斷地深入研究，獲取富有實(shí)效的教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：深入研究;富有實(shí)效這次活動(dòng)的內(nèi)容是“加法交換律和結(jié)合律”，參加活動(dòng)的教師先獨(dú)立備課，再確定其中一位教師上前測(cè)課;課后教師集體評(píng)議，修改教案，再次抓鬮確定一位教師上研究課;然后進(jìn)行第二輪評(píng)課，整理教案，完成展示課。下面就三次課堂設(shè)計(jì)的一些教學(xué)片段，來(lái)談?wù)勎业膸c(diǎn)認(rèn)識(shí)。前測(cè)課教學(xué)片段：師：（出示主題圖）根據(jù)圖中的信息，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？生：參加跳繩的和踢毽子的共有多少人？師：怎樣列式計(jì)算？[根據(jù)回答，

小說(shuō)鑒賞進(jìn)行深入研究，分析小說(shuō)鑒賞的方式、鑒賞具體內(nèi)容以及表達(dá)方式。關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)言文學(xué);小說(shuō)鑒賞;表達(dá)方式;深入研究小說(shuō)的具體表達(dá)方式主要為作者對(duì)語(yǔ)言的把握、人物形象的設(shè)立、情節(jié)沖突、以及小說(shuō)思想情感和現(xiàn)實(shí)生活相沖突、印證等方式。本文針對(duì)小說(shuō)表達(dá)的各類(lèi)方式深入研究，進(jìn)一步分析漢語(yǔ)言文學(xué)中的小說(shuō)鑒賞。一、鑒賞小說(shuō)的具體情節(jié)（一）抓住小說(shuō)具體特寫(xiě)場(chǎng)面進(jìn)行鑒賞太宰治在《人間失格》中詳細(xì)描述了一段主人公的內(nèi)心世界特寫(xiě)，在竹一與主人公之間的首次交鋒時(shí)，竹一一語(yǔ)道破主

：營(yíng)造環(huán)境；深入研究；廣搭平臺(tái)；善育文化是學(xué)校的靈魂，有文化的學(xué)校才有發(fā)展力。我們倡導(dǎo)教師做有文化的教育者，讓文化精髓內(nèi)化在教育教學(xué)行為上，通過(guò)長(zhǎng)期努力，辦出一所處處散發(fā)著文化氣息的現(xiàn)代化學(xué)校。我們圍繞“善”來(lái)做文章，將“善”作為學(xué)校發(fā)展建設(shè)的靈魂，提煉出了學(xué)校的“一訓(xùn)三風(fēng)”等校園文化理念。校訓(xùn)：崇善好學(xué) 明善正行；校風(fēng)：知善、向善、樂(lè)善；教風(fēng)：善教、善導(dǎo)、善研；學(xué)風(fēng)：善學(xué)、善思、善行。辦學(xué)理念：以善文化引領(lǐng)生命成長(zhǎng)；辦學(xué)宗旨：培養(yǎng)善德善才的學(xué)生。一、營(yíng)造

度？關(guān)鍵詞：深入研究；思維深度；教材意圖中圖分類(lèi)號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）09-0028-011.初備，也是一節(jié)沒(méi)有難點(diǎn)的課本周，我們七年級(jí)數(shù)學(xué)組進(jìn)行集體備課，課題為《有理數(shù)的加法》（人教版《義務(wù)教育教科書(shū).數(shù)學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)第一章有理數(shù)的加減法1.3.1有理數(shù)的加法第一課時(shí)）。學(xué)情分析：大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能進(jìn)行簡(jiǎn)單的有理數(shù)的加法運(yùn)算。所以S教師提出了她的備課思路：本節(jié)課的重點(diǎn)為：掌握有理數(shù)的加法法則，難點(diǎn)為：有理數(shù)加法法

；素質(zhì)教育；深入研究新課程背景下的小學(xué)語(yǔ)文有了極大的突破和創(chuàng)新，教師能夠結(jié)合教材本身的特點(diǎn)去不斷的滲透素質(zhì)教育，將小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)與素質(zhì)教育相結(jié)合，深入學(xué)生的骨髓，解放了小學(xué)生的思想意識(shí)。更何況二十一世紀(jì)的今天已經(jīng)不同于以往，科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展讓學(xué)生的人文精神需求日益增長(zhǎng)，小學(xué)生需要得到的不僅僅只是知識(shí)的灌溉，還需要人文精神的滋養(yǎng)和孕育。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，本文將幫助小學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，讓小學(xué)生能在語(yǔ)文課堂上更好地接受素質(zhì)教育而給出一些意見(jiàn)和建議，淺

：價(jià)值數(shù)學(xué)；深入研究；巧用學(xué)習(xí)一、深入研究教材，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)起點(diǎn)數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科。教師研讀全學(xué)段教材尤為重要。教師要系統(tǒng)了解教材知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)形式，全面了解各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域在每?jī)?cè)教材中的位置和作用；深入研究每課教材，準(zhǔn)確把握每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)在課本中的編排意圖以及生長(zhǎng)點(diǎn)和延伸點(diǎn)。做到將每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)置于整體知識(shí)體系中思考，弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系，了解知識(shí)點(diǎn)的顯性和隱性的思想方法結(jié)構(gòu)，了解知識(shí)發(fā)展的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系。進(jìn)而確定學(xué)生學(xué)習(xí)的邏輯起

，并為此展開(kāi)深入研究。關(guān)鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；學(xué)生個(gè)性發(fā)展；深入研究一、 引言我國(guó)是一個(gè)擁有五千年歷史的文明古國(guó)，在這一歷史進(jìn)程中，祖先們所遺留下來(lái)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅深深地影響了整個(gè)華夏民族，而且也對(duì)進(jìn)行的教育教學(xué)產(chǎn)生了不容忽視的作用。尤其是在21世紀(jì)的今天，隨著新思潮的不斷涌入，我國(guó)很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化也面臨著巨大的傳承壓力和危機(jī)，所以，當(dāng)下我們迫切需要深入思考的一個(gè)問(wèn)題則是：如何促使中國(guó)傳統(tǒng)文化得以傳承、發(fā)展，并有效促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的發(fā)展。二、 優(yōu)秀傳

；培養(yǎng)模式；深入研究；教育模式21世紀(jì)最貴的是什么？黎叔在《天下無(wú)賊》電影中給出了最正確的答案：人才！對(duì)教育來(lái)說(shuō)，最重要的目的就是為社會(huì)培養(yǎng)所需的各種人才。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入開(kāi)展和用人單位用人觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，目前，企業(yè)在選擇用人時(shí)，更加注重的是學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，而不是一味地“唯名校論”“唯學(xué)歷論”。近兩年來(lái)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)調(diào)整和下行壓力增大，高校畢業(yè)生就業(yè)的壓力也越來(lái)越大，畢業(yè)生最終能找到什么樣的工作，是與大學(xué)四年獲得了什么樣的能力相匹配的，本著為學(xué)生負(fù)

；共同提高；深入研究有這么一句名言說(shuō)：兩個(gè)人，每人有一個(gè)蘋(píng)果，交換一下，仍是每人一個(gè)蘋(píng)果；兩個(gè)人，每人有一種思想，交換一下，每人就有兩種思想. 在不斷的新課改中，有個(gè)全新的理念，課堂積極地實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)師生之間、生生之間的多變互動(dòng)，共同努力完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，這種理念與這句名言都道出了合作學(xué)習(xí)的重要性。 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中積極地實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生能夠在合作學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)新知，有效地提高認(rèn)識(shí)和能力，這對(duì)于促進(jìn)

重要課題 深入研究 銀行經(jīng)營(yíng)一、改善信貸供給商業(yè)銀行要想對(duì)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革提供相應(yīng)的支持，那就必須增加信貸總量，采用合理的方法對(duì)信貸結(jié)構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對(duì)服務(wù)進(jìn)行創(chuàng)新，并且以這些作為主攻方向。其次，商業(yè)銀行還要為實(shí)體經(jīng)濟(jì)補(bǔ)充新鮮血液。為了有效滿(mǎn)足實(shí)體經(jīng)濟(jì)融資的各項(xiàng)需求，我們必須運(yùn)用一些合理的方法，比如：新增、移位、創(chuàng)新等等。其中，保持合理的貸款增速，為信貸提供新的動(dòng)力就是新增的主要內(nèi)容。利用這種方法可以進(jìn)一步拓寬融資的渠道。另外，加強(qiáng)存量款的管理，促進(jìn)信

資源融合 深入研究中圖分類(lèi)號(hào)：G434文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2016）23-0017-02一、互聯(lián)網(wǎng)+與高職教育我國(guó)的高職教育經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，規(guī)模逐漸擴(kuò)大，已經(jīng)導(dǎo)致了院校同質(zhì)化的事態(tài)，其不良影響在招生和就業(yè)中顯得尤為重要，使很多的畢業(yè)生失業(yè)或者轉(zhuǎn)行。很多社會(huì)因素，例如新興產(chǎn)業(yè)的興起和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，傳統(tǒng)企業(yè)規(guī)模變小并且進(jìn)行一定的技術(shù)提升等現(xiàn)象的發(fā)生，都使高職院校培養(yǎng)的畢業(yè)生跟不上社會(huì)進(jìn)步的步伐。因此，各院校和各地方之間需要進(jìn)行相互支持，使

教學(xué)思路展開(kāi)深入研究，怎樣在方程求解中完善學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主導(dǎo)位置，以及不斷提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，是方程求解中重要的內(nèi)容與目的?！娟P(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 方程求解 教學(xué)思路 深入研究【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）30-0099-01數(shù)學(xué)能夠很好的提升人們?cè)谶壿嫹矫娴乃季S能力，同時(shí)將數(shù)學(xué)知識(shí)及時(shí)應(yīng)用到社會(huì)生活中，能夠更好的改善學(xué)生生活能力。方程求解在數(shù)學(xué)教學(xué)中具有非常顯著的作用，并且隨著社

；學(xué)習(xí)情趣；深入研究語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)不僅是語(yǔ)文教學(xué)改革的熱點(diǎn)，更是語(yǔ)文教材改革的難點(diǎn)，其中有許多問(wèn)題等待我們深入研究，切實(shí)解決。在實(shí)際教學(xué)中，我們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)的定位卻有諸多困惑。一、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)非語(yǔ)文因素的過(guò)多介入，課堂沒(méi)有了語(yǔ)文味綜合性學(xué)習(xí)究竟是語(yǔ)文學(xué)習(xí)還是綜合性科目學(xué)習(xí)，一直存在爭(zhēng)議。我認(rèn)為，這個(gè)新課型新在強(qiáng)調(diào)知識(shí)的相互聯(lián)系，突出知識(shí)的綜合運(yùn)用，各科目的聯(lián)系和跨越。但是我們也不能一味突出聯(lián)系，而忽略語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)涵和外延。二、有的課堂

形式出發(fā)進(jìn)行深入研究．2.問(wèn)題的別證與推廣下面我們將(2)推廣為：推廣 a,b,c∈R+，且a+b+c=s．則有事實(shí)上，(3)?2(a+b+c)(a2+b2+c2)+9abc≥(a+b+c)3?a3+b3+c3+3abc≥a2b+b2c+c2b+b2c+c2a+a2c，將Schur不等式a(a-b)(a-c)+b(b-a)(b-c)+c(c-a(c-b)≥0展開(kāi)即得a3+b3+c3+3abc≥a2b+b2c+c2b+b2c+c2a+a2c，故不等式(3)成

實(shí)操提能力、深入研究強(qiáng)理論的教學(xué)模式，環(huán)環(huán)相扣，逐步提升學(xué)生會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)水平。關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)；教學(xué)模式；傳統(tǒng)教學(xué)；案例實(shí)操；深入研究一、前言隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和各類(lèi)先進(jìn)管理工具的應(yīng)用，會(huì)計(jì)人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)對(duì)于企業(yè)財(cái)經(jīng)管理變得越發(fā)重要。作為會(huì)計(jì)人員搖籃的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課堂該如何開(kāi)展教學(xué)以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量很值得探討。本文認(rèn)真分析會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合自身學(xué)習(xí)體會(huì)和先進(jìn)課堂教學(xué)模式，將會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)分為打基礎(chǔ)、提能力、強(qiáng)理論三個(gè)階段，三個(gè)階段層層遞進(jìn)，教學(xué)方法各有不同，具體探

評(píng)價(jià)體系 深入研究學(xué)生體能主要是指學(xué)生在后天生活環(huán)境中或者先天遺傳中影響到學(xué)生適應(yīng)生活的能力：身體機(jī)能能力、生存適應(yīng)能力［1］。簡(jiǎn)而言之，學(xué)生體能是一個(gè)復(fù)合型的結(jié)構(gòu)體系，主要包括以下三個(gè)方面：（1）學(xué)生形態(tài)；（2）學(xué)生機(jī)能；（3）學(xué)生素質(zhì)。從學(xué)生形態(tài)角度來(lái)看，主要包括充實(shí)度、寬度、長(zhǎng)度、用度以及高度等元素；從學(xué)生機(jī)能角度來(lái)看，主要包括內(nèi)分泌系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等元素；從學(xué)生素質(zhì)角度來(lái)看，主要包括靈敏度、柔韌度、速度、耐力以

；影視教學(xué)；深入研究現(xiàn)代科技應(yīng)用到教育中，實(shí)現(xiàn)教育形式多元化變革。在高中語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施影視教學(xué)法，可以豐富高中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，打破傳統(tǒng)高中語(yǔ)文教育單一的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)高中語(yǔ)文教育資源的靈活應(yīng)用。1 高中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用影視教學(xué)法（一）“觀(guān)”與“學(xué)”結(jié)合高中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用影視教學(xué)法首先體現(xiàn)在“觀(guān)”與“學(xué)”結(jié)合上，高中教師以語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容為主體，引入影視教學(xué)內(nèi)容。例如：高中語(yǔ)文教學(xué)《離騷》[1]，教師應(yīng)用《離騷》音頻文件作為教學(xué)內(nèi)容組成部分，學(xué)生通過(guò)課堂中音頻、視頻

關(guān)鍵技術(shù) 深入研究隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平和科技水平的逐步發(fā)展，通信技術(shù)的發(fā)展逐漸成為世界各國(guó)綜合國(guó)力發(fā)展中的重要組成部分，無(wú)線(xiàn)光通信技術(shù)是在光感技術(shù)的基礎(chǔ)上接受和發(fā)送通信訊號(hào)，保障通信信號(hào)的完整性，無(wú)線(xiàn)光通信具有較好的抗干擾能力，對(duì)通信內(nèi)容的保密程度較高，是一種新型的通信技術(shù)，對(duì)這種新型通信技術(shù)的研究有助于推進(jìn)我國(guó)通信事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，為促進(jìn)我國(guó)綜合國(guó)力的提升提供良好的通信技術(shù)支持。一、無(wú)線(xiàn)光通信技術(shù)概念與發(fā)展現(xiàn)狀1、無(wú)線(xiàn)光通信技術(shù)概念。無(wú)限光電通信技術(shù)主要是

4500）?深入研究科學(xué)備考張崇文（甘肅省民樂(lè)縣第一中學(xué)，甘肅民樂(lè)734500）摘要：高考備考是一個(gè)系統(tǒng)的工程，教師只有深入地研究知識(shí)、學(xué)生和高考，遵循科學(xué)的規(guī)律，把各種研究落實(shí)到平時(shí)教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，才能使復(fù)習(xí)備考做到有的放矢，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。關(guān)鍵詞：深入研究；科學(xué)備考；措施精當(dāng)一、深入研究、從源頭處尋經(jīng)（一）研究學(xué)情，科學(xué)定位備考的有效性，最終在學(xué)生身上得到體現(xiàn)。這就需要教師加大對(duì)學(xué)情的關(guān)注和研究的力度，通過(guò)研究，教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的知識(shí)層次、能力

性。關(guān)鍵詞：深入研究；科學(xué)備考；措施精當(dāng)中圖分類(lèi)號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）27-0230-6DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.27.093一、深入研究、從源頭處尋經(jīng)（一）研究學(xué)情，科學(xué)定位備考的有效性，最終在學(xué)生身上得到體現(xiàn)。這就需要教師加大對(duì)學(xué)情的關(guān)注和研究的力度，通過(guò)研究，教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的知識(shí)層次、能力水平、復(fù)習(xí)方法、知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)障礙等方面做到了如指掌；通過(guò)研究

處理工藝進(jìn)行深入研究。關(guān)鍵詞：煤化工業(yè)；聚甲醛廢水；處理工藝；現(xiàn)狀；深入研究煤作為我國(guó)重要的動(dòng)力能源，使得煤化工業(yè)在我國(guó)得到非常迅速的發(fā)展。煤制聚甲醛是煤化工業(yè)的新興化工產(chǎn)品，以甲醛為原料，在生產(chǎn)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量的高濃度廢水，造成地球地表水質(zhì)惡化以及水生態(tài)破壞，對(duì)煤化工企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)造成成了極為不利的影響。截止到目前為止，我國(guó)尚未研究出處理煤制聚甲醛廢水的有效方法，所以，在生態(tài)環(huán)境治理背景下，找出解決處理煤制聚甲醛廢水的有效方法已經(jīng)成為煤化工業(yè)的重

：數(shù)學(xué)實(shí)踐；深入研究；優(yōu)化效果；自主參與《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，要在小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中增加“實(shí)踐活動(dòng)”，這給每個(gè)數(shù)學(xué)教師帶來(lái)了全新的要求和挑戰(zhàn)。這個(gè)要求的提出，表明數(shù)學(xué)教學(xué)不能單單停留在書(shū)本上，更要結(jié)合生活實(shí)際，密切生活實(shí)際。這就要求數(shù)學(xué)教師做到以下幾點(diǎn)。一、深入挖掘教材，明確教學(xué)目標(biāo)“了解才有發(fā)言權(quán)。”要想上好數(shù)學(xué)實(shí)踐課，教師首先要深入鉆研，把教材吃透。只有做到對(duì)教材的熟練、透徹的掌握，才能明確教材中知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，給學(xué)生帶來(lái)既有想象空間、靈活機(jī)