融合性
- 企業(yè)預(yù)算管理中財務(wù)會計與管理會計的融合性研究
計；管理會計；融合性引言企業(yè)內(nèi)部組織與協(xié)調(diào)企業(yè)的各項生產(chǎn)與運營，實現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)部資源的有效整合。財務(wù)會計就是核算、監(jiān)控公司資金的流量，并負責企業(yè)財務(wù)情況和盈利情況的分析。而管理會計則是建立在金融會計之上，來計劃和管理企業(yè)的各項經(jīng)濟行為，協(xié)助企業(yè)的決策者做出科學(xué)的決策。企業(yè)會計的一個重要職能就是預(yù)算職能，當前，做好預(yù)算工作已成為企業(yè)發(fā)展的大方向，要使預(yù)算職能更好地發(fā)揮出來，就一定要對其職能有一個充分的了解，通常來說，預(yù)算職能可以分為兩種，一種是控制導(dǎo)向，一種是
時代商家 2023年40期2023-10-11
- 藝術(shù)助力鄉(xiāng)村振興：視覺設(shè)計語言視角下的鄉(xiāng)村建設(shè)
探討其表現(xiàn)出的融合性和審美性特征，探索出一條鄉(xiāng)村振興美麗鄉(xiāng)村建設(shè)道路的新借鑒與嘗試。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；藝術(shù)設(shè)計；美麗鄉(xiāng)村；融合性；藝術(shù)審美鄉(xiāng)村是人類生存的重要依托，是中華傳統(tǒng)文化的根脈和載體，在中華民族偉大復(fù)興中具有不可替代的價值。鄉(xiāng)村建設(shè)的統(tǒng)籌兼顧離不開藝術(shù)設(shè)計媒介，藝術(shù)設(shè)計是規(guī)劃的重要組成部分，也是鄉(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)在需求，藝術(shù)的發(fā)展歷程反映著文化歷史的發(fā)展推進。視覺藝術(shù)以塑造物態(tài)化的藝術(shù)品，打破不同語言，不同種族的溝通屏障，以形象、直觀、感性的視覺語言傳達
佛山陶瓷 2023年8期2023-09-01
- 借四類設(shè)計賦予作業(yè)活力
設(shè)計 實踐性 融合性 合作化 語文素養(yǎng)清代教育家顏元說過：“講之功有限，習(xí)之功無已?！睂W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，作業(yè)也是教學(xué)的組成部分之一。對于學(xué)生來說，作業(yè)不僅僅要起到檢驗課堂教學(xué)效果，幫助學(xué)生消化吸收所學(xué)知識的作用，更應(yīng)該起到幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的作用。作為教師，還應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生個性化地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實踐感受的過程中獲取知識，提升學(xué)習(xí)的效率，并逐漸把語文學(xué)習(xí)拓展到其他學(xué)科和社會、自然界等，從而保持持久的學(xué)
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年7期2022-06-30
- 課程思政視角下英語課堂教學(xué)改革與實踐
思想政治教育的融合性，提升學(xué)生的思想性。筆者以《行動英語》下冊Module 4中在第二個主題Cosmetics為例，培養(yǎng)學(xué)生“動中學(xué)”的能力之外，更是提高學(xué)生的思想意識。由于本課授課對象基本為女生這一特殊性，通過輸出環(huán)節(jié)的兩個思考性問題，一是提前讓學(xué)生感受職場的不易，二是讓學(xué)生知道如何正確對待化妝。關(guān)鍵詞：課程思政;動中學(xué);融合性;協(xié)同效應(yīng)在教師的日常教學(xué)中，往往比較多地關(guān)注自己課程本身內(nèi)容的傳授與落實，而較少地去與思想政治理論相結(jié)合。而提升課程思政能力是
科教創(chuàng)新與實踐 2022年11期2022-06-26
- 新課程下小學(xué)音樂課程融合性教學(xué)資源的運用
對此教師要引入融合性教育理念，尋找音樂課程與其他課程的共通點，發(fā)現(xiàn)課程之間的內(nèi)在聯(lián)系，把諸多融合性教學(xué)資源應(yīng)用到小學(xué)音樂課程中，讓學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)過程更加豐富多彩。【關(guān)鍵詞】新課程;小學(xué);音樂課程;融合性【基金項目】本文系江蘇省教育學(xué)會“十三五”教育科研規(guī)劃一般規(guī)劃課題“‘融合性教學(xué)資源在小學(xué)音樂教學(xué)中的實踐研究”（編號：19B6M1SQ68）的研究成果。作者簡介：朱琳（1986—），女，江蘇省宿遷市實驗小學(xué)。學(xué)科和學(xué)科之間有著一定的內(nèi)在聯(lián)系，教師找準音樂學(xué)
教育界·A 2022年19期2022-05-30
- 道德與法治作業(yè)設(shè)計新探
科性;實踐性;融合性;增值性《義務(wù)教育道德與法治課程標準（2022年版）》（以下簡稱“2022年版課標”）不僅明確了作業(yè)評價“是學(xué)習(xí)評價的重要手段”的意義，還提出“注重設(shè)計帶有團隊合作性質(zhì)的、項目任務(wù)性質(zhì)的作業(yè)”的要求?！皥F隊合作性質(zhì)”的作業(yè)，凸顯圍繞一個共同的作業(yè)任務(wù)，學(xué)生相互支持、密切合作、默契配合、共同決策和與他人協(xié)商。“項目任務(wù)性質(zhì)”的作業(yè)，需要學(xué)生圍繞項目任務(wù)，積極地搜集信息、獲取相關(guān)知識、探討可行方案，解決具有現(xiàn)實意義的問題。現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實際，談
教育研究與評論 2022年7期2022-05-30
- 生涯規(guī)劃教育背景下的高中語文融合性研究
劃;方法策略;融合性中圖分類號：A 文獻標識碼：A職業(yè)生涯規(guī)劃教育是基于學(xué)生未來長久發(fā)展的一種規(guī)劃性教育教學(xué)活動，能夠有效幫助學(xué)生認清自我優(yōu)缺點，找到自身未來發(fā)展的準確方向，并制定相應(yīng)的計劃和目標，根據(jù)既定的計劃實現(xiàn)目標。高中階段的學(xué)生正處在人生的十字路口，不管是當前的學(xué)業(yè)發(fā)展還是未來的職業(yè)發(fā)展，都需要學(xué)生自身具有較為清晰的認知，能夠?qū)ψ陨砦磥淼陌l(fā)展擁有明確的規(guī)劃。為此，職業(yè)生涯是現(xiàn)階段高中語文教學(xué)活動中的重要內(nèi)容。而選擇高中語文學(xué)科融合生涯規(guī)劃教育活
小作家報·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 數(shù)字媒體藝術(shù)和影視創(chuàng)作的融合性分析
術(shù)和影視創(chuàng)作的融合性進行分析。關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體藝術(shù);影視創(chuàng)作;融合性前言：隨著信息技術(shù)的不斷升級，在社會中所起到的作用與價值越來越明顯，人們的生活受其影響發(fā)生了一定變化，人們的精神娛樂生活以及藝術(shù)文化追求也有所改變。在這個基礎(chǔ)上，數(shù)字媒體藝術(shù)逐漸形成，數(shù)字媒體藝術(shù)并不是單一性的內(nèi)涵，他同時具備數(shù)字技術(shù)與媒體藝術(shù)兩個部分的內(nèi)容?，F(xiàn)如今數(shù)字媒體藝術(shù)已經(jīng)完全融入到了我們的日常生活中。因此數(shù)字媒體藝術(shù)是怎樣與影視創(chuàng)作融合的，需要我們對其進行深入分析，這對于兩者未來
啟迪·上 2022年1期2022-03-27
- 高校二胡教學(xué)中音樂與信息技術(shù)的融合性研究
樂;信息技術(shù);融合性中圖分類號：G642? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）03-0050-04Abstract： In the new era， the information technology develops rapidly. As the main cradle of artistic talents， professional music schools should adapt to th
高教學(xué)刊 2022年3期2022-02-13
- 高中美術(shù)課堂融合性研究與實踐
合，即可發(fā)揮出融合性教學(xué)的優(yōu)勢。為了充分發(fā)揮高中美術(shù)課堂融合性的教學(xué)優(yōu)勢，美術(shù)課應(yīng)該注重開展融合性的美術(shù)教學(xué)活動，與其他元素形成互補互利的關(guān)系，將美術(shù)教育在新時期素質(zhì)教育中的作用徹底發(fā)揮出來，實現(xiàn)高中美術(shù)課堂的高效開展。關(guān)鍵詞：高中美術(shù);融合性;教化功能;價值導(dǎo)向中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-45-318在素質(zhì)教育的發(fā)展環(huán)境下，美術(shù)教育的藝術(shù)教化功能愈發(fā)受到重視。美術(shù)學(xué)科本身就是具有較強綜合性的課程，其在發(fā)展過程中的融合性也會
小作家報·教研博覽 2021年45期2021-12-17
- 廣東現(xiàn)代主義群體油畫創(chuàng)作的融合性探析
現(xiàn)代主義群體；融合性；藝術(shù)觀點；形式語言20世紀初引入中國的西畫是與科學(xué)精神緊密相連的寫實繪畫?！拔逅摹睍r期，陳獨秀提出：“改良中國畫，斷不能不采用西洋畫寫實精神。”①緊跟其后，西方現(xiàn)代派繪畫也傳入中國。但寫實繪畫因其實用價值，仍受主流的認可，更因適應(yīng)抗戰(zhàn)宣傳被空前重視。這種情況對現(xiàn)代主義藝術(shù)家的影響是復(fù)雜的。一是現(xiàn)代派繪畫不同于寫實繪畫；二是西方現(xiàn)代派對傳統(tǒng)寫實繪畫的變革正是受東方繪畫影響。1931年決瀾社宣言：“我們承認繪畫決不是自然的模仿……我們要自
美術(shù)界 2021年11期2021-12-16
- 新文科背景下體育院校外語人才培養(yǎng)提升路徑研究
育人才培養(yǎng)? 融合性一、研究目的新文科建設(shè)背景下的體育院校外語學(xué)科專業(yè)建設(shè)需要突破傳統(tǒng)外語學(xué)科的思維限制，從學(xué)科導(dǎo)向走向需求導(dǎo)向，從學(xué)科割裂走向交叉融合。體育作為跨區(qū)域、跨國別交流的重要窗口，外語作為跨文化交流的重要手段，外語專業(yè)（體育方向）應(yīng)抓準時代需求，培養(yǎng)“精語言、有專業(yè)、能創(chuàng)新”的卓越國際化人才。然而，當前我國體育院校外語學(xué)科專業(yè)建設(shè)具有滯后性，不能滿足時代變化發(fā)展需求。對此現(xiàn)象進行研究，旨在深度挖掘體育院校外語人才培養(yǎng)面臨的困境，力求探索新文科背
體育時空 2021年18期2021-12-14
- 淺析鋼琴伴奏在聲樂作品中的“融合性”
作品伴奏中的“融合性”具有現(xiàn)實必要性。一、鋼琴伴奏在聲樂作品中的重要性鋼琴演奏最獨到的特征就是純凈，這也是人們欣賞和喜歡鋼琴彈奏的原因。其純凈的特點也容易引起共鳴，使人產(chǎn)生心馳神往的感受。鋼琴以其獨特的構(gòu)造帶給人們干凈且清脆的聲音，尤其是近代以來，鋼琴演奏和大量自然內(nèi)容元素相互配合，更顯現(xiàn)出其自然性的特點，這就使“純凈”達到了極致。同時，鋼琴作為“樂器之王”，以聲音的婉轉(zhuǎn)低回所帶來的深沉、莊重吸引著聽眾。鋼琴創(chuàng)作及演奏在不斷發(fā)展的歷程中，雖然時刻在進行演奏
藝術(shù)家 2021年12期2021-11-27
- 論漢唐舞蹈與古詩詞藝術(shù)歌曲的融合性
詩詞藝術(shù)歌曲的融合性。關(guān)鍵詞：漢唐舞蹈;古詩詞;藝術(shù)歌曲;融合性;《關(guān)雎》一、概述（一）漢唐舞蹈與古詩詞歌曲的淵源興起和特點漢唐舞蹈與先前具有典禮性功能的周代舞蹈不同，它不僅保留了部分典禮性，更多的是具有了娛樂性，最終成為雅俗共賞、體現(xiàn)審美特征的藝術(shù)作品，這與漢唐時期的歷史、經(jīng)濟、文化以及社會背景密不可分。漢唐舞蹈融合了豐富多彩的民間技藝與宮廷舞蹈，體現(xiàn)了漢唐舞蹈精湛的技藝，它是以中國輝煌的漢唐文化和藝術(shù)美學(xué)為理論根據(jù)，通過漢畫磚舞人及敦煌壁畫的樂舞形象展
科學(xué)與生活 2021年17期2021-11-10
- 試論初中音樂與歷史學(xué)科的學(xué)科融合性問題
內(nèi)涵，促進學(xué)科融合性發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中音樂;歷史學(xué)科;融合性前言為響應(yīng)新課標要求，促進學(xué)生綜合發(fā)展、提高學(xué)生核心素養(yǎng)的多科目融合教學(xué)，需在初中教學(xué)過程中廣泛應(yīng)用?；谶@一背景，本文以音樂與歷史教學(xué)為例，探究初中音樂與歷史學(xué)科在進行學(xué)科融合時所存在的諸多問題，并尋找合適解決方案，以實現(xiàn)學(xué)科高效、有效融合。一、深化背景知識，豐富文化底蘊在傳統(tǒng)音樂教學(xué)中，初中音樂教師并不注重通過音樂來陶冶學(xué)生情操，而往往進行機械的引領(lǐng)式教育，他們通常以教材中的歌唱曲目為重點，讓
學(xué)生之友 2021年3期2021-10-21
- 《“民族管弦樂團”在催化訓(xùn)練過程中的融合性探究》
團更高效的進行融合性訓(xùn)練提供了窗口，填補了一些我院民族管弦樂團因缺乏部分基礎(chǔ)性和合作性產(chǎn)生的排練缺口。關(guān)鍵詞：民族管弦樂團;催化訓(xùn)練;融合性一、我院民族管弦樂團在排練中出現(xiàn)的差異性問題在對我院“民族管弦樂團”將近一年左右催化訓(xùn)練過程中暴露出一系列困難：由于基礎(chǔ)性差、樂團排練經(jīng)驗少、曲目核心要義體悟慢、樂器音色表達不準確、樂團人數(shù)少配制低等問題，使得曲目在平時排練過程中阻力重重進程緩慢。隨著第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演的如期開始，我院民族管弦樂團也進行著賽前準備，在
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年11期2021-10-15
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視域下的設(shè)計教育路徑研究
生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合性體系的建設(shè)。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);設(shè)計教育;融合性一、調(diào)研背景與目的深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、促進經(jīng)濟提質(zhì)增效升級的迫切需要，是推進高等教育綜合改革、促進高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。因而藝術(shù)類院校創(chuàng)業(yè)教育就是要進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)技能的教育活動，針對藝術(shù)類藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐特點，適應(yīng)當前藝術(shù)類行業(yè)發(fā)展，拓寬學(xué)生就業(yè)門路，實現(xiàn)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)，克服當前藝術(shù)類大學(xué)生專業(yè)對口崗
現(xiàn)代營銷·理論 2021年9期2021-09-27
- “融合性”音樂課堂的建構(gòu)實踐
來展現(xiàn)。打造“融合性”的音樂課堂，要立足音樂學(xué)科本質(zhì)，融合相關(guān)的學(xué)科、生活資源、素材等。通過打造“融合性”的音樂課堂，豐富學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提升學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)力，發(fā)展學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)。一、建構(gòu)內(nèi)容融合的音樂課堂建構(gòu)“融合性”的音樂課堂，首先是建構(gòu)內(nèi)容融合的音樂課堂。通過學(xué)科內(nèi)的整合，充分發(fā)掘音樂學(xué)科的育人價值。在音樂課堂教學(xué)中，教師要注重音樂學(xué)科與其他學(xué)科的深層融通，從而改變傳統(tǒng)音樂教學(xué)單一化、碎片化、機械化、簡單化、程式化的方式。比如，在教學(xué)蘇少版音
江西教育C 2021年9期2021-09-15
- 聚焦藝術(shù)教育，構(gòu)建融合性中學(xué)英語智慧課堂
面探析如何構(gòu)建融合性中學(xué)英語智慧課堂?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)英語;藝術(shù)教育;智慧課堂;融合性一、中學(xué)英語與藝術(shù)教育融合的背景及意義中共中央、國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：“實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中?！薄队⒄Z課程標準》明確提出：“教學(xué)活動應(yīng)有利于英語學(xué)科與其他學(xué)科的相互滲透與聯(lián)系，以促進學(xué)生的認知能力、思維能力、審美情趣、想象力和創(chuàng)造力等素質(zhì)的綜合發(fā)展?！痹诋斍八刭|(zhì)教育全面推進的大背
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年91期2021-09-12
- 信息化背景下高中通用技術(shù)課程的融合研究
體現(xiàn)出了高度的融合性。本文將從探究式課堂、交互式課堂、體驗式課堂等多方面，對STEM教育在高中通用技術(shù)中的應(yīng)用和融合提出幾條建議和想法，希望能對相關(guān)教育工作者帶來一些幫助。關(guān)鍵詞：STEM教育; 通用技術(shù); 核心素養(yǎng); 融合性;中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 引言如今全球教育界中，對STEM教育方式的認可度都比較高，其打破了傳統(tǒng)分科教學(xué)的教育理念，將諸多學(xué)科有機結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生提升整體把握能力，以宏觀角度認識世界、了解世界，以促進學(xué)生素養(yǎng)的全面培養(yǎng)
小作家報·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 簡即是美
線;景觀設(shè)計;融合性《園冶》中說：“廊者，廡出一步也，宜曲宜長則勝。”這表明了曲折有致、蜿蜒綿長的回廊，更能營造出步移景異的意境。曲折有致、跌宕起伏，自古以來就是景觀設(shè)計要求和追求的目標。如今，我們可以看到形態(tài)各異的景觀設(shè)計手法，其中也有一些精品。一、折線具有的獨特之美直線，與曲線不同，它硬朗，堅固，又相對穩(wěn)定，給人一種標準、現(xiàn)代、穩(wěn)定的感覺。直線在景觀中被廣泛使用，它具有較強的視覺沖擊力，也可以拆分平面。直線雖然是中性的，但其本身具有某種平衡性，使之很容
美與時代·城市版 2021年5期2021-08-02
- 財務(wù)管理與管理會計的融合性研究及分析
理;管理會計;融合性一、管理會計和財務(wù)會計的基本概述（一）管理會計管理會計也被稱之為內(nèi)報告會計，也就是企業(yè)對現(xiàn)階段和今后運營活動的預(yù)估，同時給今后運營活動的落實提供依據(jù)，從而促進企業(yè)運營管理水平的提高。通常情況下，管理會計主要由兩項內(nèi)容構(gòu)建而成，一個是管理系統(tǒng)，另一個是成本會計。從財務(wù)管理角度來說，需要從長遠的角度入手，對企業(yè)運營活動加以審視和規(guī)劃，并以此為依據(jù)，給企業(yè)運營發(fā)展制定決策[1]。通過對企業(yè)運營發(fā)展情況的全面思考，才能從中獲取真實的數(shù)據(jù)。（二）
科學(xué)與財富 2021年26期2021-03-04
- 如何發(fā)揮民俗攝影在民俗文化中的傳承作用
族性 藝術(shù)性 融合性民俗文化是指民間民眾的風俗生活文化的統(tǒng)稱，是在普通人民群眾的生產(chǎn)生活過程中所形成的一系列非物質(zhì)的東西。這些民俗文化不僅僅是民眾思想的結(jié)晶，也是一個國家，一個民族發(fā)展的基礎(chǔ)和動力。隨著人類社會的發(fā)展、生活的變遷、城市化進程步伐的加快，保持原有生存風貌的生活習(xí)俗的地區(qū)越來越少，民俗影像資料也變得越來越重要，因此民俗攝影也越來越得到廣大攝影人追捧和喜愛。1、把握民俗攝影的特征 民俗攝影屬于紀實類攝影范疇，其性質(zhì)、使命、內(nèi)涵、規(guī)律、技法和要求
啟迪·中 2021年11期2021-01-15
- 雙減背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的幾點思考
以及作業(yè)結(jié)構(gòu)的融合性?！标P(guān)鍵詞：指向性 情境性 ? 融合性 《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》提出“提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量”的要求。要“發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。”為落實“雙減”政策，減輕學(xué)生的作業(yè)負擔，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，也為了發(fā)揮語言文字的“親和”之美，
啟迪·中 2021年11期2021-01-15
- 淺談中班幼兒融合性表演游戲的指導(dǎo)策略
摘要：融合性別游戲就是充分體現(xiàn)幼兒主體通過表演游戲的方式，以此對幼兒智能進行有效開發(fā)的幼兒園教育教學(xué)活動。融合性表演游戲的有效展開需要幼兒教育工作者的指導(dǎo)。但是指導(dǎo)并非盲目的介入，其目的是為了表演游戲的持續(xù)推進和幼兒素養(yǎng)提升。本研究著重探討了中班幼兒誘惑性表演游戲的指導(dǎo)策略，以期能夠為中班幼兒融合性表演游戲的良性展開提供理論的參考和幫助。關(guān)鍵詞：融合性;多元智能;指導(dǎo)策略幼兒園融合性表演游戲關(guān)注幼兒興趣和智能的引導(dǎo)，這就要求教育工作者在組織活動時，能夠給予
科學(xué)與生活 2021年27期2021-01-11
- 淺談計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程與中職學(xué)前教育專業(yè)的融合性教學(xué)
驗提出對二者的融合性探討，對促進計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)和推動學(xué)前教育信息化發(fā)展有一定的現(xiàn)實意義。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專業(yè);計算機教學(xué);融合性;探討中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）24-0-02教學(xué)信息化被定義為教育信息化的核心內(nèi)容，教學(xué)是教育領(lǐng)域的中心工作，教學(xué)信息化就是要使教學(xué)方式現(xiàn)代化、教學(xué)手段科技化、教育傳播信息化。中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標明確，學(xué)生就業(yè)崗位特色鮮明，就是培養(yǎng)未來的幼兒教師，從事幼兒教學(xué)工作
傳播力研究 2020年24期2020-12-11
- 微信公眾號新聞評論的融合性研究
公眾號新聞評論融合性產(chǎn)生的背景、融合現(xiàn)狀、融合性產(chǎn)生的問題與對策、融合性前瞻這四大部分將新聞評論與媒介融合進行合二為一的研究，探究微信公眾號新聞評論的融合性發(fā)展。通過這四大部分的研究，將對微信公眾號新聞評論的融合性有進一步的認識。關(guān)鍵詞：微信公眾號；新聞評論；融合性一、概念的辨析與界定（一）媒介融合“媒介融合”如果只是單從表面來看，可以理解為“各種不同性質(zhì)媒體的雜揉”，以前電視、廣播和網(wǎng)絡(luò)各自沿著自身的發(fā)展軌跡不斷前行，或許偶有交集，融合到一起，將會建立新
銀幕內(nèi)外 2020年1期2020-11-25
- 指向兒童數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升的學(xué)習(xí)評價材料設(shè)計
放性;關(guān)聯(lián)性;融合性學(xué)習(xí)評價是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，是評價課堂教學(xué)效率，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)效果，調(diào)控教師教學(xué)路徑的重要手段。有人把學(xué)習(xí)評價簡單等同于做練習(xí)題，其實不然。不可否認，練習(xí)題是學(xué)習(xí)評價的重要載體，但學(xué)習(xí)評價關(guān)注的是知識形成的過程，是學(xué)生把知識轉(zhuǎn)化為能力的重要途徑，也是學(xué)生形成學(xué)科素養(yǎng)的重要載體。數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)須要有一個不斷滲透、由淺入深循序漸進的過程。而這一過程，需要教師不斷用“有營養(yǎng)”的學(xué)評材料啟迪學(xué)生的思維，讓他們在一次次的探索過程中，不斷地
教學(xué)與管理(小學(xué)版) 2020年2期2020-10-30
- 試論電力配電自動化和配電管理
動化;智能性;融合性1關(guān)于電力系統(tǒng)配電自動化以及配電管理概述電力系統(tǒng)配電自動化不僅是社會用電的要求，也是電力企業(yè)發(fā)展的重要方向。電力系統(tǒng)配電自動化能夠有效緩解當前電力緊張的狀況。從原理角度與本質(zhì)角度來看，通過科學(xué)性的技術(shù)，對電力系統(tǒng)的人為性配電方式與傳統(tǒng)的管理模式進行改變，在進行配電時使用自動化控制系統(tǒng)與自動化設(shè)備進行配電即電力系統(tǒng)配電自動化。自動化配電有很多優(yōu)點，如：提高配電效率、減少電量消耗、提高配電的穩(wěn)定性。當前，電力企業(yè)的管理水平與技術(shù)條件有限，尚
科學(xué)與信息化 2020年2期2020-10-21
- 我國民族民間舞現(xiàn)代發(fā)展的融合性與教學(xué)研究
間舞現(xiàn)代發(fā)展的融合性趨勢就顯得尤為重要。關(guān)鍵詞：民族民間舞;現(xiàn)代發(fā)展;融合性;教學(xué)中圖分類號：G42 文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2020）17-0-02一、我國民族民間舞現(xiàn)代發(fā)展呈現(xiàn)融合性趨勢（一）現(xiàn)代文化是我國民族民間舞現(xiàn)代發(fā)展呈現(xiàn)融合性趨勢的根源文化的發(fā)展本身具有不斷矛盾、不斷融合的特征，而現(xiàn)代文化處于全球化和民族大融合的背景下，呈現(xiàn)出更為強大的融合性。現(xiàn)代文化的融合性體現(xiàn)在社會各領(lǐng)域，從生活習(xí)慣到節(jié)日風俗，從穿著打扮到思想文化，都融
藝術(shù)大觀 2020年17期2020-10-09
- 寓教于樂
味性;參與性;融合性1 游戲在幼兒園語言教學(xué)活動中的價值語言是人類交往的工具，是人類日常生活中不可缺少的一種社交能力。幼兒時期是語言發(fā)展的最佳時期，也是最迅速的時期?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。在幼兒園語言教學(xué)活動中，游戲的融入就可以給幼兒創(chuàng)設(shè)這樣一種輕松、自然、受幼兒歡迎的語言學(xué)習(xí)氛圍。游戲是幼兒的天性，是符合學(xué)前兒童年齡特點的一種
世界家苑·學(xué)術(shù) 2020年4期2020-09-10
- 給排水工程施工與城市規(guī)劃的融合性分析
工與城市規(guī)劃的融合性。關(guān)鍵詞：給排水工程施工;城市規(guī)劃;融合性;分析1簡述給排水工程施工在城市規(guī)劃中的含義與重要性1.1城市規(guī)劃的具體要求從現(xiàn)代技術(shù)要求來看，給排水工程建設(shè)作為一項應(yīng)用廣泛的建設(shè)工程，尤其是現(xiàn)代工藝施工、新型儀器設(shè)備、科學(xué)的管理方法，網(wǎng)絡(luò)信息渠道等方面形成了現(xiàn)代城市規(guī)劃的要求。從城市給排水量的預(yù)測、排水系統(tǒng)的確定、排水系統(tǒng)的布置來看，給排水系統(tǒng)的建設(shè)將是完善的給排水工程，是城市規(guī)劃的樞紐工程，發(fā)揮可持續(xù)發(fā)展的具體要求，促進整體一體化。1.2
西部論叢 2020年5期2020-08-16
- 芻議軍事職業(yè)教育中需要把握的幾個問題
教”與“戰(zhàn)”的融合性、“院?！迸c“單位”的合作性 、“教育標準”與“崗位標準”的對接性等方面問題提出了建設(shè)性的意見，為豐富軍事職業(yè)教育理念提供有力支撐。關(guān)鍵詞：軍事職業(yè)教育;融合性;合作性;對接性習(xí)主席在2014年全國職業(yè)教育大會上，針對如何建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系問題明確要求：“要堅持產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一原則，構(gòu)建中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系，而這個體系的特征就是適應(yīng)需求、內(nèi)部銜接、外部對接、開放立交?！边@一系列思想為我們把握軍事職業(yè)教育的本質(zhì)
大眾科學(xué)·下旬 2020年6期2020-06-28
- 交通思想政治與交通文化的融合性分析
治;交通文化;融合性交通企業(yè)內(nèi)部想要提升思想政治工作的效果就需要基于我國實際情況開展，并加速文化與思想政治工作的融合速度。在企業(yè)不斷發(fā)展的過程中對企業(yè)內(nèi)部進行正確的價值觀和文化培養(yǎng)，完善企業(yè)制度，凸顯以人為本的管理理念，營造良好的企業(yè)環(huán)境從而促進企業(yè)進步。一、思想政治工作與文化之間的聯(lián)系首先，社會經(jīng)濟在不斷發(fā)展的過程中交通企業(yè)內(nèi)部思想政治工作也產(chǎn)生了相應(yīng)的改變，交通企業(yè)內(nèi)部思想政治工作在開展過程中要以人為本，并通過不同的手段提升員工的知識素養(yǎng)和專業(yè)技能，使
企業(yè)文化 2020年14期2020-06-19
- 數(shù)字媒體藝術(shù)與影視創(chuàng)作的融合性研究
術(shù)與影視創(chuàng)作的融合性展開探討。關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體藝術(shù);影視創(chuàng)作;融合性引言當前，數(shù)字化媒體的應(yīng)用范圍不斷地擴大，數(shù)字化媒體的發(fā)展與應(yīng)用范圍的拓展，與計算機技術(shù)的持續(xù)發(fā)展有著直接聯(lián)系。由此，可以預(yù)見在未來，數(shù)字媒體相關(guān)的技術(shù)，仍舊會繼續(xù)發(fā)展。數(shù)字媒體藝術(shù)與影視創(chuàng)作之間的融合，為影視創(chuàng)作帶來新的技術(shù)支持，隨著應(yīng)用的廣泛性提升，這種融合對于大眾審美也產(chǎn)生了明顯的影響。由此可見數(shù)字媒體藝術(shù)與影視創(chuàng)作融合的重要性。1數(shù)字媒體技術(shù)與影視藝術(shù)的關(guān)系數(shù)字媒體技術(shù)將信息以多樣
裝備維修技術(shù) 2020年24期2020-06-02
- 讓寫作教學(xué)“正”起來的三大原則
三大基本原則：融合性原則，有序性原則，篇篇清原則。如此，才能使寫作教學(xué)“正”起來，為學(xué)生語文學(xué)習(xí)、各科學(xué)習(xí)、未來成長做好奠基性工作。關(guān)鍵詞寫作教學(xué) 融合性 有序性 篇篇清如何破解作文之難？眾多的語文教育工作者、文學(xué)理論家等，都進行了切實的研究，也有了很多成果。但我以為，要真正解決作文之難的問題，首先必須解決思想問題。思想問題不解決，就不可能將作文教學(xué)之策落地，提升學(xué)生作文的水平就會成為一句空話。思想問題的解決，自然是弄清楚作文教學(xué)的最為基本的原則，只有在堅
初中生世界·初中教學(xué)研究 2020年5期2020-06-01
- 數(shù)字媒體藝術(shù)和影視創(chuàng)作的融合性分析
體;影視創(chuàng)作;融合性;重要意義在傳統(tǒng)影視創(chuàng)作過程中，由于科學(xué)技術(shù)水平發(fā)展發(fā)展，在影視創(chuàng)作中仍然采用傳統(tǒng)技藝，在一定程度上使得影視表演表現(xiàn)形式較為簡單，不利于吸引人們注意力和觀看需要。而進入21世紀以來，隨著人們收入水平的逐漸提高和發(fā)展，我國人民群眾已經(jīng)從解決溫飽需求轉(zhuǎn)變?yōu)樽非鬂M足自身物質(zhì)文化需求，創(chuàng)作在近年來受到越來越多人的青睞。為了提高影視創(chuàng)作表現(xiàn)形式，激發(fā)群眾觀賞興趣，逐漸在影視創(chuàng)作表演中融入數(shù)字媒體藝術(shù)，進而在一定程度上使得影視創(chuàng)作逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)創(chuàng)作理
鴨綠江·下半月 2020年3期2020-05-25
- 基于價值鏈的財務(wù)管理與管理會計融合性研究
管理會計兩者的融合性展開探索，最后發(fā)現(xiàn)財務(wù)管理與管理會計在研究對象、考評體系等部分均有融合性。關(guān)鍵詞：價值鏈? 財務(wù)管理? 管理會計? 融合性現(xiàn)代大型企業(yè)的經(jīng)營活動等往往均能由價值鏈加以表示，通過研究一個企業(yè)的價值鏈常能夠發(fā)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展歷史、戰(zhàn)略規(guī)劃與實施情況，更能發(fā)掘出企業(yè)所開展經(jīng)濟活動的長遠效益?，F(xiàn)代企業(yè)管理成效中核心評價指標往往是各項財務(wù)指標，故而管理會計作為現(xiàn)代企業(yè)管理信息系統(tǒng)的重要組成部分與財務(wù)管理間常存在密不可分的聯(lián)系。一、價值鏈（一）價值鏈的
時代金融 2020年11期2020-05-21
- 馬克思人學(xué)思想視域下的職業(yè)院校思想政治教育分析
育;職業(yè)院校;融合性馬克思的人學(xué)思想散落在其經(jīng)典文本之中，人的問題貫穿于馬克思研究的整個思想體系，以“現(xiàn)實的人”作為研究起點，馬克思對于人的本質(zhì)進行了深入而全面的探討。思想政治教育之對象為人，其價值內(nèi)涵及實踐形式無不要求對人進行全面、深刻，系統(tǒng)的思考。因此，以馬克思人學(xué)思想作為思想政治教育的指導(dǎo)思想，理論來源也就有了至關(guān)重要的意義。而職業(yè)院校的思想政治教育作為思想政治教育以及職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵場域，有其獨特的特殊性和不可替代性，將馬克思人學(xué)思想與職業(yè)院校的
青年與社會 2020年6期2020-05-03
- 爵士樂與鋼琴的融合及其在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用
樂 鋼琴教學(xué) 融合性早在中國20世紀中期，爵士鋼琴藝術(shù)因其獨具一格的曲調(diào)和鮮明的節(jié)奏、和聲引發(fā)了諸多年輕人對音樂的喜好，也逐漸被引入高校音樂課堂中。但由于受傳統(tǒng)樂理灌輸性的教學(xué)體系和單一性學(xué)科設(shè)置的局限，爵士樂鋼琴藝術(shù)并沒有真正在教學(xué)中發(fā)揮出教學(xué)價值。但隨著教育多元化的改革政策推行，我國絕大部分高校也逐步認識到音樂的學(xué)習(xí)不能只依靠聆聽、模仿、理論學(xué)習(xí)，而應(yīng)從心理審美、文化素養(yǎng)等全方位培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，因而爵士鋼琴在學(xué)校課程地位也有所提升。在爵士鋼琴曲演奏技
藝術(shù)研究 2020年1期2020-04-23
- 解析幾何教學(xué)內(nèi)容的相對獨立性以及與其他課程的融合性初探
其與其他課程的融合性和貫通性?？偨Y(jié)近幾年的解析幾何教學(xué)經(jīng)驗，文章對教學(xué)內(nèi)容做了適當?shù)恼{(diào)整，刪減了與其他課程的重復(fù)內(nèi)容，增加了與其他課程融合的知識點，并在教學(xué)方法和教學(xué)手段方面做了相應(yīng)的改革，取得了良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：解析幾何;教學(xué)內(nèi)容;獨立性;融合性解析幾何、數(shù)學(xué)分析與高等代數(shù)一起構(gòu)成大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程。該課程的思想方法在研究數(shù)學(xué)及其他自然科學(xué)時具有方法論的作用。學(xué)習(xí)解析幾何是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析、高等幾何、微分幾何及拓撲學(xué)等課程的基礎(chǔ)，也是對中學(xué)
科學(xué)大眾 2020年1期2020-04-07
- 混合式教學(xué)模式下的融合性數(shù)學(xué)教學(xué)
合教學(xué)模式下的融合性數(shù)學(xué)教學(xué)作了簡要的探討。關(guān)鍵詞：混合式教學(xué);融合性;數(shù)學(xué)教學(xué)無論是初等數(shù)學(xué)還是高等數(shù)學(xué)，都具有很強的抽象性和邏輯性，而且隨著教學(xué)內(nèi)容的不斷學(xué)習(xí)，學(xué)生們理解起來也越來越不容易，更不要說達到全面掌握而且還要會應(yīng)用，需要經(jīng)歷多大的困難了。那如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，也成為當今數(shù)學(xué)教學(xué)中急需要解決的一大難題。這是個信息發(fā)展的時代，采用數(shù)學(xué)混合教學(xué)模式，不僅可以提高教師數(shù)學(xué)教學(xué)中的信息化水平，而且也彌補了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育中存在的不足之處，極大地提高
讀天下 2019年34期2019-12-02
- 新媒介設(shè)計的獨立性與融合性分析
既有獨立性也有融合性，它是獨立性與融合性的統(tǒng)一。當我們處于新媒介環(huán)境之下，首先可以看到依靠新媒介設(shè)計之高效便捷，以及相對獨立性。除此之外，新媒介環(huán)境下各種信息飛速傳播，以至于不同的設(shè)計理念、藝術(shù)手法、思維方式等設(shè)計元素相互碰撞，相互融合，相互促進。每個設(shè)計者都是獨立的，但是他們依靠新媒介在獨立發(fā)展中汲取百家之長，在共同進步中追求個性?！娟P(guān)鍵詞】新媒介;設(shè)計;獨立性;融合性藝術(shù)設(shè)計發(fā)展到今天，所以托的早已經(jīng)不僅僅是幾張二維的設(shè)計圖。在科技文化高度發(fā)達的今天，
智富時代 2019年9期2019-11-27
- 互聯(lián)網(wǎng)語境中融合性文化記憶與融通性國家認同
要]文化記憶的融合性效應(yīng)是在網(wǎng)絡(luò)的互動中，與文化記憶的互補性、矛盾性一起產(chǎn)生的。它可以在與用戶（讀者）的互動之中使文化記憶變得更加生動具體;它還可以在交互之中通過矛盾性的異延使文化記憶變得更加特色鮮明;它又能夠在交融之中使文化記憶變得融會貫通。因此，文化記憶經(jīng)過了互聯(lián)網(wǎng)的互動性操作處理以后，就會出現(xiàn)多副面孔，變得活靈活現(xiàn)，達到動態(tài)呈現(xiàn)。人們的文化記憶在經(jīng)過了這種互補性、矛盾性、融合性效應(yīng)處理以后，可以使人們更好地認同自己的民族和國家，刻骨銘心、不忘初心、矢
青島科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2019年3期2019-11-16
- “非琴不是箏”不是現(xiàn)代阮的聲音美學(xué)描述
;非琴不是箏;融合性;聲音美學(xué)阮咸，原稱琵琶，是漢魏之時“裁琴、箏、筑、箜篌之屬”，并受到波斯長頸琵琶的影響，由中國樂人發(fā)明創(chuàng)造的樂器。①阮咸琵琶經(jīng)歷漢魏至今兩千年的悠久歲月，明清以來日漸式微，至晚清退化成了僅有兩根弦、柱制也減少的樂器②，古代的阮咸譜也全部散失。我國民族音樂工作者在20世紀50年代“樂器改革”中創(chuàng)制的“現(xiàn)代阮”，其器制作工藝、震動方式、音響美學(xué)等方面，是異于古代阮的新型樂器。阮經(jīng)歷了古代獨奏和器樂組合（清商樂、琴阮二弄等），從20世紀50
歌海 2019年4期2019-11-04
- 淺談幼兒教育中游戲與幼兒課程的融合
；游戲；課程；融合性中圖分類號：G613.7文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）26-0224-01《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“游戲是幼兒園的基本活動，善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)”，“寓教育于生活，游戲之中”。要求幼兒園的教育內(nèi)容，形式要充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律，強調(diào)活動的趣味性與綜合性。越來越多的事實告訴我們，只研究游戲本身是遠遠不夠的，必須將游戲與課程有機地結(jié)合起來，將
讀與寫·中旬刊 2019年9期2019-10-21
- 兩種唱名法與鋼琴即興伴奏教學(xué)嘗試
中更加重視對于融合性的研究，也就是在整個研究中先進行唱名法的區(qū)分，這樣能夠找到兩者的不同，然后針對這兩者唱名法的融合性進行研究，最后在整個研究中加強調(diào)鋼琴伴奏對于兩者的融合效果，希望能夠不斷提升我國做高校音樂教學(xué)的水平?！娟P(guān)鍵詞】唱名法;鋼琴即興伴奏;融合性【中圖分類號】J624.1 【文獻標識碼】A我國當前所強調(diào)的唱名法是一種廣義上的，也就是不會特意區(qū)分固定唱名法和首掉唱名法，這就使得在整個教學(xué)的過程中，教師的講授會學(xué)生不會區(qū)分，而在鋼琴的即興伴奏下，就
北方音樂 2019年15期2019-10-09
- 淺析舞蹈與舞蹈音樂的融合性
蹈;舞蹈音樂;融合性舞蹈屬于多種藝術(shù)的包含綜合體，其中不僅具有形態(tài)藝術(shù)、視覺藝術(shù)、聽覺藝術(shù)還有美術(shù)方面的美感藝術(shù)，在此之中，舞蹈與音樂這類聽覺藝術(shù)具有非常緊密的關(guān)系。從舞蹈與舞蹈音樂發(fā)源的角度來看，兩者之間具有多個相同之處，能夠在很大程度上表達出其中的情感，并且還帶有極強的節(jié)奏感以及美感，帶給人一種享受的感覺。一、舞蹈與舞蹈音樂的歷史淵源舞蹈與舞蹈音樂在發(fā)展的過程中，通常都處于一種結(jié)合的狀態(tài)呈現(xiàn)在大眾面前，并且根據(jù)對大量的歷史以及數(shù)據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，舞蹈以及舞蹈
藝術(shù)大觀 2019年16期2019-10-09
- 用學(xué)術(shù)講政治的內(nèi)涵解析
實重大問題存在融合性。分離性與融合性成為用學(xué)術(shù)講政治的對立統(tǒng)一問題。黨校教師要做到“三個講清”才能實現(xiàn)將學(xué)術(shù)融合到政治理論發(fā)展的需要，才能解決用學(xué)術(shù)講政治中存在的矛盾性問題，決定了用學(xué)術(shù)講好政治的學(xué)術(shù)理論創(chuàng)新與教學(xué)實踐工作的時效性和長遠性。關(guān)鍵詞： 學(xué)術(shù)邊界; 模糊地帶; 分離性;? 融合性中圖分類號： D602? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：? A? ? ? ? ? ? ?DOI：10.13411/j.cnki.sxsx.2019.03.011
陜西行政學(xué)院學(xué)報 2019年3期2019-09-25
- 企業(yè)預(yù)算管理中財務(wù)會計與管理會計的融合性研究
計 管理會計 融合性一、管理會計作為一名從事會計行列的工作人員來說他會很清楚所謂的會計其實是一大類，在會計這一大類之下其實是根據(jù)工作責任的不同劃分的崗位也是不同的。在會計中有一個術(shù)語叫做“權(quán)責分離”。（一）管理會計的特征由于時代的變遷和經(jīng)濟的發(fā)展以及我國處于市場經(jīng)濟的經(jīng)濟體制下。市場競爭是越來越激烈，所以要想做好企業(yè)就要能夠及時了解企業(yè)的財務(wù)信息，從中為管理者提供企業(yè)管理過程中需要的信息。管理會計的特征之一就是可以提前為管理者未雨綢繆，提供企業(yè)在發(fā)展過程中
現(xiàn)代營銷·理論 2019年9期2019-09-10
- 淺談中國傳統(tǒng)文化融入初中英語教學(xué)的策略
語;傳統(tǒng)文化;融合性;教學(xué)策略《初中英語新課程標準》中強調(diào)：初中英語教學(xué)的總目標就是為了加強學(xué)生的文化交流能力，可以在日常交流過程中使用英語簡單介紹中國的傳統(tǒng)文化，不斷拓展自身視野，提高自身的文化鑒賞能力。但是就初中英語教材來說，其內(nèi)容大都是與西方文化有關(guān)的，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸的西方歷史和文化較多，會使用英語講述西方文化;而與中國傳統(tǒng)文化有關(guān)的內(nèi)容較少，使得學(xué)生很少學(xué)習(xí)與中國傳統(tǒng)文化有關(guān)的英文表達，自然使用英文闡述中國傳統(tǒng)文化的能力也比較弱。新課標英語版
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年7期2019-09-10
- 把握“四性”，有效實施主題式跨學(xué)科課程整合
題性、實踐性、融合性、開放性入手，對如何有效實施主題式跨學(xué)科課程整合進行了闡述?！娟P(guān)鍵詞】主題性；實踐性；融合性；開放性；主題式跨學(xué)科；課程整合當今社會已經(jīng)進入以“互聯(lián)網(wǎng)+”為標志的信息時代，互聯(lián)網(wǎng)以其“跨界融合、創(chuàng)新驅(qū)動、重塑結(jié)構(gòu)、尊重人性、開放生態(tài)、連接一切”的顯著優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了無限廣闊的空間，同時也對學(xué)校教育提出了更高的要求。主題式跨學(xué)科課程整合應(yīng)運而生，它彌補了傳統(tǒng)教學(xué)課堂封閉化、課程單一化、教學(xué)線條化、知識碎片化的不足，使課堂的教與學(xué)方
廣東教學(xué)報·教育綜合 2019年56期2019-09-10
- “楓橋經(jīng)驗”：預(yù)防犯罪觀的重要啟示
性預(yù)防犯罪觀、融合性預(yù)防犯罪觀和理性交往預(yù)防犯罪觀及前述預(yù)防犯罪觀所引申出來的“軟法預(yù)防犯罪觀”與“恢復(fù)性預(yù)防犯罪觀”，是“楓橋經(jīng)驗”在預(yù)防犯罪上能夠給予我們的重要啟示。在社會轉(zhuǎn)型快速縱深發(fā)展時期和社會價值觀越發(fā)多元化和沖突加劇化的時代背景下，“楓橋經(jīng)驗”所啟發(fā)出來的預(yù)防犯罪觀，有著響應(yīng)社會管理創(chuàng)新的現(xiàn)實意義，且將大大豐富現(xiàn)有的犯罪學(xué)理論。關(guān)鍵詞：楓橋經(jīng)驗;預(yù)防犯罪觀;類型化;適度控制;融合性中圖分類號：D917.3文獻標識碼：A文章編號：1006-044
南昌大學(xué)學(xué)報（人文社科版） 2019年1期2019-09-10
- 數(shù)字媒體藝術(shù)和影視創(chuàng)作的融合性分析
術(shù);影視創(chuàng)作;融合性0 前言隨著數(shù)字媒體藝術(shù)的快速發(fā)展，人們的生活追求產(chǎn)生巨大的改變。將數(shù)字媒體藝術(shù)和影視融合，給人們帶來了更多的影視審美享受，推動了影視劇更快更好地發(fā)展。融合了數(shù)字化技術(shù)的影視作品產(chǎn)生了傳統(tǒng)拍攝技術(shù)無法實現(xiàn)的效果，在影片制作和拍攝中，兩者互相升華，更好地傳播了數(shù)字化媒體技術(shù)，使人們重新認識科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，同時給影視創(chuàng)作帶來新的發(fā)展，增強了影視的藝術(shù)表現(xiàn)力。1 數(shù)字媒體藝術(shù)和影視創(chuàng)作的融合形式1.1 補充型融合補充型融合，即借助不同的數(shù)字技
藝術(shù)科技 2019年6期2019-07-24
- 財務(wù)管理與管理會計的融合性研究及分析
理；管理會計；融合性一、財務(wù)會計與管理會計概述（1）管理會計管理會計也是企業(yè)會計中一個重要的分支，它側(cè)重服務(wù)于企業(yè)內(nèi)部。其通過分析財務(wù)資料，并結(jié)合企業(yè)具體的生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)，運用專門的方法，對各方面獲得的信息進行有機融合、匯總，最后形成報告，為企業(yè)內(nèi)部的管理者作出下一步的規(guī)劃、決策提供依據(jù)和幫助。其主要目標是提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，參與企業(yè)的經(jīng)營管理。（2）財務(wù)會計企業(yè)財務(wù)會計通常作為外部報告會計或者傳統(tǒng)會計，財務(wù)會計也就是企業(yè)對已經(jīng)產(chǎn)生的經(jīng)濟活動加以核查和監(jiān)管的
財訊 2019年17期2019-07-19
- 芻議文化生態(tài)環(huán)境對天津曲藝音樂沿變的影響
境；曲藝音樂；融合性；音樂沿變【中圖分類號】J644 【文獻標識碼】A天津由于特有的文化生態(tài)環(huán)境，曲藝音樂的發(fā)展已經(jīng)與天津文化相互融合，由最初的田間音樂，已經(jīng)在城市的變革中走向了更高標準的發(fā)展。為了更好地滿足人們的日常需求，適應(yīng)文化環(huán)境的不斷變化，使天津曲藝音樂被更多的人認可和喜愛，天津曲藝音樂已經(jīng)開始進行創(chuàng)新。完全可以說天津音樂就是天津文化演變的縮影，對天津文化發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。一、文化環(huán)境為音樂發(fā)展奠定基礎(chǔ)（一）獨特的地理位置一個地區(qū)文化的形成，
北方音樂 2019年7期2019-07-16
- 淺議預(yù)算單位財務(wù)大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)
推進;三是遵循融合性基本原則;四是構(gòu)建可擴展的標準化數(shù)據(jù)體系。關(guān)鍵詞：會計信息化;政府會計制度;內(nèi)部控制信息系統(tǒng);融合性;可擴展商業(yè)報告一、預(yù)算單位財務(wù)信息化建設(shè)主要問題（一）財務(wù)信息系統(tǒng)間融合度不夠首先，財政部門內(nèi)部信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享程度不高。財政系統(tǒng)內(nèi)部信息系統(tǒng)主要有預(yù)算編制系統(tǒng)、國庫集中支付系統(tǒng)、政府采購執(zhí)行監(jiān)督系統(tǒng)、部門決算系統(tǒng)、政府財務(wù)報告系統(tǒng)、內(nèi)部控制系統(tǒng)、行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理系統(tǒng)，目前各系統(tǒng)之間相互獨立，數(shù)據(jù)不能相互共享推送。其次，財政部門與預(yù)
財會學(xué)習(xí) 2019年19期2019-07-10
- 從箏曲《山水》的創(chuàng)作特點和演奏技法談中西音樂的融合性問題
中西音樂元素的融合性問題，以期呼吁古箏界對箏文化中傳統(tǒng)音樂元素和技法的重視，為現(xiàn)代箏曲的創(chuàng)作與研究提供理論參考?！娟P(guān)鍵詞】箏曲;創(chuàng)作特點;演奏技法;融合性【中圖分類號】J616? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A一、箏曲《山水》概述顧冠仁先生所創(chuàng)作的箏曲《山水》問世于20世紀90年代，首演由上海民族樂團古箏演奏家羅晶老師完成。該作品一經(jīng)問世，其朗朗上口的音樂旋律、中西結(jié)合的定弦方式、新穎獨到的創(chuàng)作理念，贏得了箏界內(nèi)外的
北方音樂 2019年3期2019-06-11
- 融合性教學(xué)在機械類人才培養(yǎng)中的探索與實踐
培養(yǎng)方案修訂、融合性教材開發(fā)、數(shù)字化資源庫建設(shè)、教學(xué)方法及考核方式改革等措施，將融合性教學(xué)模式應(yīng)用于我校材料成型及控制工程專業(yè)，學(xué)生的課程學(xué)習(xí)成效明顯提升。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；融合性；機械類；人才培養(yǎng)中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）15-0156-02一、機械類人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與分析機械制造與裝備行業(yè)是工業(yè)的重要組成部分，企業(yè)對機械類人才的需求從原來單一的技術(shù)型人才轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)具備一定工程能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)的創(chuàng)新型綜合性人
教育教學(xué)論壇 2019年15期2019-04-17
- 關(guān)于“融合性”教學(xué)資源在小學(xué)音樂教學(xué)中的實踐研究
樂教學(xué)有效性。融合性教學(xué)資源在音樂課堂中的引入，符合學(xué)生的拓展性學(xué)習(xí)需求，也可以打破教材資源的限制，給學(xué)生提供更加廣闊的鑒賞空間。本文將著重就如何把融合性教學(xué)資源應(yīng)用到小學(xué)音樂教學(xué)中進行探討。一、融合現(xiàn)代技術(shù)資源，激發(fā)音樂參與熱情音樂教學(xué)是一項動態(tài)性的審美實踐過程，在音樂教學(xué)活動當中，需要有多種不同形式的資源，支持學(xué)生完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，輔助學(xué)生理解音樂學(xué)習(xí)當中的難題。教師在指導(dǎo)學(xué)生投入知識學(xué)習(xí)的過程中，可以整合運用現(xiàn)代技術(shù)資源，特別是多媒體技術(shù)，將音樂教材
小學(xué)時代 2019年32期2019-01-11