提高教學效率
- 創(chuàng)設語文學習情境，提高課堂教學效率
習情境 提高教學效率小學語文教學需要依據(jù)學生年齡特點，從學生語文生活實際出發(fā)，創(chuàng)設豐富多樣的語文學習情境。劉勰的《文心雕龍》中就有“情以物遷，辭以情發(fā)”的提法。葉圣陶先生也有“作者胸有境，入境始于親”的名言。新課標也明確指出，要創(chuàng)設真實而富有意義的學習情境，凸顯語文學習的實踐性。因此，語文教學需要創(chuàng)設情境，特別要在學生的語文學習、社會生活以及學生經(jīng)驗之間建立關聯(lián)，激發(fā)他們探究問題、解決問題的興趣和熱情，引導學生在真實而富有意義的語文學習情境中學語文，進而提
小學教學研究·教研版 2023年5期2023-05-27
- 關于初中道德與法治雙減視域下的作業(yè)布置策略思考
;減負;提高教學效率在“雙減”的大背景下，初中道德與法治教師要充分發(fā)揮國家政策的優(yōu)勢，改變教育觀念，減輕學生的學習壓力。初中道德與法治是培養(yǎng)學生思維能力和知識實踐運用能力的重要手段。在新一輪新課改的背景下，素質教育思想為社會各界人士所認同，而初中道德與法治教學更是受到了深刻的影響?！半p減”政策的實施，使初中生的學習壓力大為減輕，然而，由于長期以來的傳統(tǒng)教育對初中道德與法治教學的影響，使教學“減負”工作在短期內(nèi)仍存在一些問題。因此，初中道德與法治教師應從自身
快樂學習報·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 淺談初中物理隨堂習題設置
;減負;提高教學效率自改革開放后，中國的“減負”政策就成為了一個熱點，受到了各級政府、各行各業(yè)的高度關注。在“雙減”形勢下，初中物理教學應充分利用國家政策的優(yōu)勢，還應該根據(jù)自己的教學實踐，對隨堂習題進行科學、合理的安排，這不僅可以緩解學生的學習壓力，還可以克服一些常規(guī)的教學缺陷，提高教學質量。在這一背景下，筆者對初中物理課堂習題設置進行了探討，以期找到切合實際、真正可以減輕學生負擔的作業(yè)形式。一、傳統(tǒng)教育背景下的初中物理教學面臨的問題初探總的來說，在日常學
快樂學習報·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 雙減之下的小學語文課后服務之我見
;減負;提高教學效率;課后服務前言：在“雙減”的大背景下，素質教育思想為社會各界人士所認同，而小學語文教學更是受到了深刻的影響?！半p減”政策的實施，讓小學語文教學得到了創(chuàng)新和發(fā)展。然而，由于長期的應試教育模式的影響，使教學“減負”工作短時間內(nèi)成效甚微。小學生在這樣大量的空缺時間中往往不會進行自主學習，忙于玩耍，導致學習質量降低。因此，小學語文教師應科學合理地設計課后服務過程，讓優(yōu)質的課后答疑和服務，解決學生課堂遺留問題，從而使教學的質量得到提高。一、“雙減
快樂學習報·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 雙減之下的小學語文課后服務之我見
;減負;提高教學效率;課后服務前言：在“雙減”的大背景下，素質教育思想為社會各界人士所認同，而小學語文教學更是受到了深刻的影響?！半p減”政策的實施，讓小學語文教學得到了創(chuàng)新和發(fā)展。然而，由于長期的應試教育模式的影響，使教學“減負”工作短時間內(nèi)成效甚微。小學生在這樣大量的空缺時間中往往不會進行自主學習，忙于玩耍，導致學習質量降低。因此，小學語文教師應科學合理地設計課后服務過程，讓優(yōu)質的課后答疑和服務，解決學生課堂遺留問題，從而使教學的質量得到提高。一、“雙減
快樂學習報·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 新課改背景下小學語文教學優(yōu)化路徑
化教學;提高教學效率前言：在新課改背景下，高效教學是提高教學效能的有效途徑，提升小學語文教學的有效性已經(jīng)迫在眉睫。所以農(nóng)村小學語文教師要適應時代、國家、社會發(fā)展的新要求，站在學生的角度思考舊的教學存在的問題，從學生的角度考慮教學并進行舊教學的改革與更新，進而為學生提供適合他們成長和發(fā)展的課程。接下來，本文就新課改下如何有效地優(yōu)化小學語文教學途徑進行了論述，希望能為教師們的教學改革和發(fā)展帶來一些幫助。一、“應試教育”模式下的農(nóng)村小學語文教學遇見的影響教學優(yōu)化
科教創(chuàng)新與實踐 2022年13期2022-06-26
- 基于提升教學效率的小學語文教學分析
化教學;提高教學效率前言隨著新一輪課程改革的不斷推行，教育領域對小學語文教學提出了更高的要求。在這樣的背景下，小學語文教學面臨著更大的教學壓力，這給小學語文教師帶來了一個很大的難題。新課改的背景給小學語文教學的改革與發(fā)展帶來了契機，也帶來了挑戰(zhàn)。盡管這給小學語文教學帶來了發(fā)展機會，但在很長的一段時間里，小學語文教學已經(jīng)固步自守、原地踏步了很久，積留下的問題已經(jīng)堆積如山，想要在短時間內(nèi)有效糾正、促進騰飛是很困難的。因此，在小學語文教學改革與發(fā)展迫在眉睫的這個
學生之友 2022年3期2022-06-25
- 論新課程改革之下提升小學語文課堂效率
化教學、提高教學效率前言：在新課改背景下，高效教學是提高教學效能的有效途徑，提升小學語文教學的有效性已經(jīng)迫在眉睫。所以小學語文教師要適應時代、國家、社會發(fā)展的新要求，站在學生的角度思考舊的教學存在的問題，從學生的角度考慮教學并進行教學的改革與更新，進而為學生提供適合他們成長和發(fā)展的課程，提升學生的語文學習的有效性，發(fā)展學生的多方面語文學習能力，提升語文核心素養(yǎng)。接下來，本文就新課改下如何有效地優(yōu)化小學語文教學途徑進行了論述，希望能為教師們的教學改革和發(fā)展帶
快樂學習報·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 初中語文教學效率提升的策略分析
化教學;提高教學效率 隨著新課改的推行，初中語文教學面臨著巨大的壓力，如何有效地開展課堂教學，成為廣大中學語文老師不斷探索的問題。在新的教育背景下，初中語文教師要適應時代、國家、社會發(fā)展的要求，站在學生的角度，以滿足他們的需求來進行教學設計，從而促進教學效率的不斷提升。 一、幫助學生確立明確的學習目標 學習的基礎就是要確立一個科學的學習目標，這個目標要充分考慮學習目的和終身學習的學習理念，要注重語文知識與學習生活之間的聯(lián)系。學生應在學習時找尋適合自己
語文周報·教研版 2022年20期2022-05-17
- 淺析如何提高高中生物教學有效性
有效性;提高教學效率對于高中生物教學來講，從前言到課后習題的每一個字，每一道思考題，都隱藏著這一章節(jié)的知識點。知識點復雜、繁瑣、劃分的比較細，對學生來講不能僅僅停留在模模糊糊掌握的程度，教師需要掌握正確的教學方法，讓學生能夠對這些繁雜的知識有一個總的印象，再逐一細化，整理歸納，將知識點由點串成線，最后連成面。一、注重實驗高中生物是一門綜合性比較強的學科，在教學過程中，應該堅持理論與實踐相結合。教師應當提高對于實驗教學的重視度，通過實驗來提高學生的實驗探究能
快樂學習報·教師周刊 2022年14期2022-05-15
- 淺析小學中、高年級如何通過安排學生座位有效提高教學效率
學分配;提高教學效率中圖分類號： G622 ???文獻標識碼： A ???文章編號： 1673-8918（2022）10-0021-04我國教育部教材局局長田慧生同志在1995年就學生座位如何編排合理，提出以下兩個建議：從生理學的角度，課堂座位安排必須遵循學生生理發(fā)展的特點，不然有損于學生身心健康;同時，從教育學的角度，認為合理設計和編排課堂座位，能滿足絕大多數(shù)不同課程和不同教學的活動。從這以后我國也有部分研究者對座位編排進行了大量的研究，但主要針對“秧田
考試周刊 2022年10期2022-05-11
- 新時代“雙減”背景下如何提高道德與法治學科課堂效率
與法治;提高教學效率前言：提升小學道德與法制課堂效率就是在老師的引導下打造學習共同體，讓學生學會獨立合作探索與學習，在單位時段內(nèi)提升學生學習績效，以實現(xiàn)共同的課程目標，并有效推動學生全面發(fā)展與老師的專業(yè)發(fā)展。一、預習預讀通過預習這一環(huán)節(jié)能讓學生在正式上課前收回思緒，集中精神，同時鞏固舊知、預習新知，也符合學生認知規(guī)律。教師指導學生根據(jù)導學提綱，進行課前預習，初步梳理教材淺顯知識點，因為小學道德與法治學科，教材知識點不外乎是什么、為什么、怎么做，老師在一開始
快樂學習報·教育周刊 2022年16期2022-05-01
- 思維導圖在單元教學中的實踐運用
元教學 提高教學效率《普通高中語文課程標準（2017年版）》明確指出：語文的學科核心素養(yǎng)主要包括“語言建構與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”，可見，思維的發(fā)展和提升已經(jīng)成為現(xiàn)在高中語文教學的重要目標之一。小學階段語文課程標準雖然還沒有明確指出，但是在教學過程中，為提高學生的語文素養(yǎng)，教師也應該更加關注學生思維能力的發(fā)展。思維導圖是一種表達發(fā)散性思維的圖形思維工具，采用文字和圖片相結合的形式，建立信息之間的聯(lián)系，拓展思維，這對人的
小學教學研究·教研版 2022年5期2022-04-29
- 雙減政策背景下的小學數(shù)學教學策略分析
;減負;提高教學效率隨著教育制度改革的不斷深化，各級各類學校都在強化素質教育，以期通過改革來緩解學生的學習壓力。目前，隨著國家“雙減”政策的出臺，“減負提質”的呼聲日益高漲。因此，小學數(shù)學教師必須在新的時代背景下，充分利用政策的力量，改變教學理念，減輕學生的學習負擔，增強學生的實際應用能力。但是，由于受應試教育的影響，在很長一段時間內(nèi)，小學數(shù)學教學仍然存在著許多問題。所以，小學數(shù)學教師要根據(jù)班級實際情況，科學合理地安排作業(yè)，以減輕學生的心理負擔和學習負擔，
快樂學習報·教師周刊 2022年9期2022-04-21
- 打造小學數(shù)學課堂中高效教學的方法策略
關鍵詞】提高教學效率;培養(yǎng)課前預習;增加課堂互動;分清重點難點首先，需要教師正確領導同學如何進行高效的課堂學習，以及提高課堂學習效率對同學起到的優(yōu)勢作用。通過正確領導同學對知識進行提前預習，并且通過增加師生互動的教學模式，以豐富課堂的教學形式。并且要對重點和難點知識，分清主次，有重點地進行講解，都可以大大的提高小學數(shù)學教學課堂中的教學效率。一、督促同學提前預習提前預習的學習方式在小學數(shù)學課堂上的應用已經(jīng)起到了非常重要的作用，其優(yōu)勢是顯而易見的，首先，同學通
家庭教育報·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 多樣的教法能提高音樂教學效率
教學法;提高教學效率;享受音樂藝術美中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2022）02-0156-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.02.077音樂是一門綜合性藝術，也是情感的藝術，音樂教學法更值得每位音樂教育工作者去探究。其教學內(nèi)容不僅涉及與音樂相關的知識點與作品，還與文學、歷史、地理等學科密不可分，且有很強的時代感。這就要求音樂教師不但要學
學周刊 2022年2期2021-12-21
- 淺談提高高中物理教學效率方法的新思考
中物理;提高教學效率;新思考中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-150引言新課程理念一反傳統(tǒng)的教學方式，更加重視對學生綜合能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在不僅要求高中生能夠掌握好物理的基礎理論知識，在考核中取得良好的成績，還要求高中生能夠具有一定的動手操作能力，在高中物理實驗中對自己理論學習中遇到的問題進行解決。除此之外，如果能將學生在學校中所學習到的物理理論知識應用到生活實際中，這將是教育方面的一個重大突破，還能夠不斷地拓展高中生的思維，使得高
小作家報·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 淺議提高小學語文教學效率的有效途徑
教育? 提高教學效率? 途徑的探索近年來，隨著國家關于小學教育政策的實施和新教育模式的不斷推行，小學語文教育變得更加全面化、素質化、靈活化。教育部積極響應國家號召，統(tǒng)一教材，使書本內(nèi)容更加豐富;又推進了教育體系改革，更新了課程體系教學的要求。這一系列措施都凸顯出了小學語文教育的重要意義，因此，提高小學語文的教學效率勢在必行。一、教師應不斷提升自身專業(yè)素質，革新教學理念。小學語文教育最直接的提供者就是教師，因此，教師自身能力的提升是非常重要的。只有當教師擁有
啟迪·上 2021年9期2021-12-16
- 激活語文課堂，提高教學效率之我見
圍，不斷提高教學效率。關鍵詞：小學語文? 激活課堂學習氛圍? ? 提高教學效率《小學語文新課程標準》明確指出：小學語文教學應在師生平等對話的過程中進行。明確教師是學習活動的引導者和組織者。教師應創(chuàng)造性地理解和使用教材，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。由此可見，我們作為學習活動的引導者和組織者的教師，應創(chuàng)造性地理解和使用教材，靈活運用多種教學策略激活語文課堂，引導學生在語文實踐活動中學會學習，掌握知識，不斷提高教學效率。一、激發(fā)學生學習興趣，
學校教育研究 2021年20期2021-12-14
- 淺談如何進行小學英語六年級復習教學
學方法，提高教學效率。關鍵詞：小學六年級英語教學;復習方法;提高教學效率前言小學六年級英語復習通過結合專題復習、話題復習和微課技術來提高學生的聽力、語音、語言能力和英語綜合能力的應用，提高小學英語教學質量的同時確保了復習教學的有效性。一、淺析小學六年級英語復習課程中遇到的困難1.1復習課程枯燥，導致學生缺乏興趣興趣是小學生學習的原動力，只有培養(yǎng)他們的學習興趣，才能使他們充滿熱情，自主探索學習的快樂，但是，很多小學英語教師沒有充分意識到培養(yǎng)學生興趣在六年級英
快樂學習報·教師周刊 2021年21期2021-12-08
- 探索有效進行小學四年級數(shù)學課堂合作學習的策略
作學習;提高教學效率前言在小學四年級數(shù)學教學中，結合課前自學和小組合作學習兩種學習模式，可以提高學生學習的積極性;豐富學生的思維，引導學生尋求不同的解答方式，提升學生的自我表達能力。但是，由于小學生的自我控制、自主學習能力不強，容易使得小組合作學習流于形式，且導致教學效率低下，因此離不開教師的科學指導。一、當下的小學四年級數(shù)學課堂進行合作學習遇到的困難第一方面，小學數(shù)學合作學習進行分組時，采用人員隨機組合的方式，合作弊端比較突出——團隊缺少組織者，工作分配
快樂學習報·教師周刊 2021年21期2021-12-08
- 初中物理教學中學生成績提高的有效策略
生成績;提高教學效率;加強作業(yè)布置;增多考試次數(shù)成績的提高一直都是教師、學生和家長都比較關心的話題，學生學習的最后也是需要通過成績來對自身的學習情況做出一個評判標準。因此還是需要對學生成績的提高做出一個嚴格的要求，教師應該在教學上做出改善，學生自身也應該做出努力。物理這門學科對于學生的發(fā)展能夠產(chǎn)生非常巨大的影響，通過這部分內(nèi)容的學習，能夠對自身的邏輯思維能力有著一定的促進作用。教師關注學生成績的提高，需要針對于這部分內(nèi)容的教學做出具體的要求。筆者結合現(xiàn)今學
家庭教育報·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- 多元教學提高初中數(shù)學教學效率
驗，以此提高教學效率。關鍵詞：多元教學;初中數(shù)學;提高教學效率中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-30-250引言在21世紀，針對時代快速發(fā)展，世界各國都在不斷探索教育模式的進一步改革。而數(shù)學作為一個培養(yǎng)人們綜合素質的關鍵學科，數(shù)學教育也成了改革的重點。在教育過程中，提高數(shù)學課堂的效率，建立高效課堂，不僅能夠有效幫助教師完成教學目標，而且能夠培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高其自主學習能力。建立以學生為主體的高效課堂，從而引導學生深度學習，在
小作家報·教研博覽 2021年30期2021-09-16
- 提高小學高年級道德與法治教學效率策略
：教師以提高教學效率為主，對小學道德與法治課堂教學實行有效更新和完善，以不斷打造利于學生道德與法治學習發(fā)展的教學體系和模式，帶領學生學習進步和成長。教師通過教學效率的提高，為學生帶來不同的道德與法治知識學習體驗。最終，通過有利于學生健康成長的教學體系，釋放出教學的精彩和實際力量。讓學生看到學習的希望，擁有了對知識的重點分析研究空間，在整合道德與法治知識學習價值的情況下，讓學生獲得自我升華的機會。關鍵詞：小學高年級;道德與法治;提高教學效率;策略中圖分類號：
小作家報·教研博覽 2021年27期2021-09-10
- 關于提高初中數(shù)學教學效率的策略研究
中數(shù)學;提高教學效率;策略研究中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-27-071引言在生活中，我們只有對一個事物產(chǎn)生了興趣才會深入研究它。學習也是一樣，學生只有對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，才會愿意深入了解，探索數(shù)學知識的奧秘，認識到數(shù)學在生活中的重要價值。教師只有不斷提高教學效率，才能激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)學生數(shù)學學習水平的提高。一、利用游戲展開課堂教學，營造活躍的課堂氛圍和諧的課堂氛圍能夠使學生融入其中，感受到學科的知識魅力，沉浸在數(shù)學學習中。
小作家報·教研博覽 2021年27期2021-09-10
- 提高小學五年級數(shù)學課堂教學效率的方法
級數(shù)學，提高教學效率，方法中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-27-196隨著新課改的不斷改革，教材中的教學內(nèi)容也越來越貼近實際生活，現(xiàn)在的教學形式相對于傳統(tǒng)的教學形式，也越來越完善。但是目前數(shù)學教學還是有一大批教師還在進行著一些傳統(tǒng)的教學方法，小學數(shù)學是一門注重思維的學科，如果沒有一些高效的教學方案，就會讓學生失去學習小學數(shù)學的興趣。因此，作為目前的教師，要想激發(fā)學生的學習興趣，就需要提高教學的方法，從而讓課堂的效率不斷提升，這樣就會
小作家報·教研博覽 2021年27期2021-09-10
- 小學英語對話教學中運用思維導圖提高教學效率
維導圖;提高教學效率中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-09-313引言在小學英語教學中，對話教學是重點板塊。對于學生來說，將思維導圖引入，可使英語對話教學得到優(yōu)化，能讓學生的學習成果更為顯著，并有助于其大腦進行思維發(fā)散。相對于從前的教育方法而言，思維導圖會進一步喚起學生對英語學習的熱情。就目前情況來說，大多數(shù)學生都非常關注思維導圖這種學習方法。而在繪制層面，思維導圖簡單易上手，多數(shù)學生都可以使用。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生是否借助思維導圖來
小作家報·教研博覽 2021年9期2021-09-10
- 淺談通過培養(yǎng)合作精神提高小學數(shù)學教學效率的策略
學數(shù)學;提高教學效率引言：團結合作一直被譽為有效又快速的處理方式，合作精神也不應只體現(xiàn)在成年人，也應培養(yǎng)小學生的合作精神，小學數(shù)學是一個很好的培養(yǎng)合作精神的橋梁，在數(shù)學中無論是以小組的形式進行游戲，還是以小組的方式進行演練都可以更好的加強學生對數(shù)學知識的具象化，也可以通過小組成員的帶動增強同組的學習成績，讓課堂上的理論知識通過組內(nèi)活動運用到實際生活，增加對理論知識的熟悉感，孰能生巧，也讓學生的合作意識得到提升。一、合作精神對提高小學數(shù)學教學效率的意義數(shù)學科
教育周報·教育論壇 2021年1期2021-06-15
- 巧設情境促進高中生物課堂教學策略
題情境 提高教學效率對于高中生物課堂來說，情景化教學能夠讓學生更能夠理解和體會生物知識點，使得高中學生完善生物基礎體系。情景化教學能夠巧妙地將教學內(nèi)容、教學目與教學過程相融合，可以將課文知識點與現(xiàn)實生活聯(lián)系，引發(fā)學生聯(lián)想，通過情景的感染力具現(xiàn)化，讓學生思考并掌握，通過滲透的方式潛移默化到學生腦海中，激發(fā)學生自主學習、探究，有趣地將生物課堂呈現(xiàn)眼前，使得高中生物課豐富多彩，打造高效課堂。一、問題情景化任何獲取知識的第一步都是先提出問題，問題是所有學習的源頭和
家庭教育報·教師論壇 2021年16期2021-06-12
- 提高初中數(shù)學課堂教學效率,用心打造高效課堂
學課堂;提高教學效率;高效課堂引 言《義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》指出：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展[1].數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上.為了適應數(shù)學新課改的要求，在初中數(shù)學的教學過程中，教師應該充分考慮到初中生的學習情況，善于發(fā)現(xiàn)初中生的學習特征及其對知識的掌握程度，進而尋求更好的教學方法，可多制作一些課件，讓數(shù)學課堂不至于那么枯燥，進而為學生構建一個高效的數(shù)學學
數(shù)學學習與研究 2021年14期2021-05-31
- 淺談提高小學高年級數(shù)學教學效率的策略
學教學 提高教學效率 措施【引言】社會的發(fā)展和教育事業(yè)的進步使得人們對于小學數(shù)學的教育期待更高了，小學高年級階段的學習數(shù)學不單單要重視學生知識的積累，更要注重學生思維模式的鍛煉。在日常教學中教師要關注小學生綜合素質的培養(yǎng)，重視因材施教規(guī)劃教學，引導學生在現(xiàn)實生活中去運用相關的數(shù)學知識。發(fā)揮數(shù)學知識的作用。打造高效小學數(shù)學教育課堂，是帶動小學高年級學生高效學習的第一步。一、提高小學高年級數(shù)學教學效率的必要性隨著新課改的推行，小學數(shù)學老師要以新課改的教學方式為
家庭教育報·教師論壇 2021年13期2021-05-26
- 任務型教學與初中語文課堂的有效結合
學趣味;提高教學效率;明確學習目的讓學生在語文課堂中輕松高效地提升語文學習能力是非常重要的。選擇什么樣的教學方式應用于語文課堂之中，是每一位語文教師都應該思考的問題之一。學生對于語文學習的熱情在學生主動學習語文知識的過程中起到非常強烈的催化作用。初中階段的學生仍然需要教師在課堂中給予適當?shù)囊龑?，讓學生通過自己的努力去完成教師在課堂中布置的學習任務，就是很好的教學方法。本文我結合自己在初中語文教學中的經(jīng)驗，提出以下四點建議，希望能為各位初中語文教師帶來一定的
學習周報·教與學 2021年2期2021-04-06
- 信息技術與初中歷史課堂的有效融合
物形象;提高教學效率那么從教師教學的有效性方面來說，借助于信息技術的方式，可以在教學的過程中巧妙地運用，豐富課堂中的實際教學內(nèi)容，本身初中歷史學科當中，課本當中涉及到的知識點內(nèi)容比較有限，教師需要在接觸的基礎之上去豐富學生的知識儲備，讓學生能夠在課堂中相應地去了解到更多的相關知識內(nèi)容。同時如果說教師在課堂中單純地進行知識講解的話，很可能就會使得課堂知識內(nèi)容學習起來比較枯燥無聊，影響學生學習積極性的提高，因此教師需要借助于信息技術的方式，去充分地帶動課堂教學
學習周報·教與學 2021年3期2021-04-06
- 初中化學教學“減負”策略分析
;減負;提高教學效率前言初中化學是一門非常復雜的學科，在這種情況下，老師又把太多的家庭作業(yè)留給了學生，增添了他們的學習壓力，從而使他們產(chǎn)生心理上的不平衡。素質教育思想是近幾年來受到社會各界專家和學者普遍認同的一種思想，而初中化學教學也開始受到它的影響。許多教師在化學教學中不斷地調(diào)整教學策略，強調(diào)提高學生的學習積極性，以期對學生進行全面的化學學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教育部出臺了“雙減”的政策方針，要求各地中學在一定程度上減輕學生的學習負擔，并在課外作業(yè)方面進行
快樂學習報·教師周刊 2021年51期2021-03-22
- 淺談初中化學教學“減負”創(chuàng)新策略
;減負;提高教學效率前言初中化學本身就是一門比較復雜的科目，如果在這樣的復雜程度下，教師還給學生留下過多的作業(yè)，就會給學生造成很大的負擔，很容易導致學生的心理失衡。近年來，素質教育理念得到了各界專家學者的認可，初中化學教學也深受其影響。很多學校和老師都在調(diào)整化學教學的策略，在教學中注重提高學生的學習主動性，希望能夠培養(yǎng)學生良好的化學綜合能力，但這還遠遠不夠。于是，教育部提出了“雙減”的政策，大力督促各初中學校減輕學生的課業(yè)負擔，優(yōu)化創(chuàng)新課后作業(yè)形式，采取書
快樂學習報·教師周刊 2021年51期2021-03-22
- 淺談“減負”和“增效”相結合的小學數(shù)學復習課教學策略
學方法，提高教學效率。在應試教育的背景下，教師和家長的過高期望給學生帶來了較大的學習壓力，在復習課中，教師也是一味地將過多的作業(yè)留給學生，造成了學生興趣的逐漸降低，最終導致復習教學成效不高。因此，在新的教育背景下，小學數(shù)學教師應采用有效的復習方法來幫助學生更好地回顧和鞏固數(shù)學基礎知識，減輕學生過多的壓力，讓學生更好地吸收復習課的內(nèi)容，促進學生數(shù)學能力的有效提升。關鍵詞：小學數(shù)學教學;復習方法;減輕負擔;提高教學效率前言小學數(shù)學復習教學在鞏固知識的基礎上全面
快樂學習報·教師周刊 2021年51期2021-03-22
- 創(chuàng)新吟誦法教學提高小學語文古詩詞教學效率
古詩詞;提高教學效率小學語文對于古詩鑒賞的要求并不高，在基本的掌握之外，能夠積累一些古詩素養(yǎng)就已經(jīng)很好了。但是小學生面對古詩時，往往選擇用死記硬背的方式來學習，缺少進一步培養(yǎng)古詩鑒賞能力的意識，以及學習古詩的興趣并不高。而教師需要不斷運用較為新穎的教學方式來鍛煉學生古詩鑒賞的能力，以便提升學生的文化素養(yǎng)。創(chuàng)新吟誦法以朗誦的形式，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還更容易領悟古詩的內(nèi)涵，具有極佳的實用效果。一、在小學語文古詩中運用創(chuàng)新吟誦法的方式（一）動中有靜、靜
課外語文·上 2021年1期2021-03-11
- 交互式教學在初中英語雙減閱讀教學中的運用
間互動;提高教學效率閱讀是走向進步的重要途徑，從書籍中能夠學習到的知識是非常多的，學生在從課外閱讀中，能夠收獲從課堂上得不到的學習感受，教師在幫助學生進行閱讀書籍選擇的時候，就能夠增加與學生之間的溝通和交流，這樣也可以幫助學生拓展自己的閱讀興趣，從不同事物中感受自己所學習的知識，這樣才能夠真正的幫助學生成為一個思想獨立的人，所以在不同的閱讀節(jié)點中，教師都可以針對學生所不擅長的事物，給予自己的建議，這樣才能夠引導學生有屬于自己的獨立觀點的保持，很多學生在觀察
科教創(chuàng)新與實踐 2021年43期2021-02-23
- 基于雙減政策背景的初中化學教學創(chuàng)新策略
;減負;提高教學效率前言初中化學教學是學生培養(yǎng)實踐技能和理性思維的有效途徑。隨著新課程改革的不斷深入，素質教育理念得到了各界專家學者的認可，初中化學教學也深受其影響。近年來，教育部踐行了“雙減”政策，要求減輕初中生化學科目的課業(yè)壓力，這就需要初中化學教師充分考慮自身教學實際，合理、科學設計學生的作業(yè)，才能在減負的基礎上提升學生的學習積極性。一、分析問題：傳統(tǒng)教育背景下的初中化學教學在傳統(tǒng)的初中化學教學中，教師一般采用“講述+板書”的教學方法，在課堂上單方面
快樂學習報·教師周刊 2021年41期2021-01-18
- 淺談高中數(shù)學情景化教學策略
學教學;提高教學效率前言情景式教學這種教學方法重在強調(diào)學生的感受和體驗過程，通過創(chuàng)造良好的情境，最大限度地激發(fā)學生學習數(shù)學的動力和主動性，在高中階段，學生的學習任務重，學習壓力大，而且各種考試繁多，進行情景式教學給學生創(chuàng)造了一個輕松的環(huán)境來學習，這對學生的身心發(fā)展都有很大的益處。一、發(fā)現(xiàn)困難——淺析傳統(tǒng)教育背景下的高中數(shù)學教學科學技術時代的大背景下，網(wǎng)絡信息技術層出不窮，多媒體成了眾多老師“追捧”的輔助教學工具。事實上，多媒體的確是現(xiàn)在高中數(shù)學教學的很大助
快樂學習報·教師周刊 2021年41期2021-01-18
- “雙減”政策下的高中語文教學策略探究
;減負;提高教學效率前言高中語文教學旨在提升學生的文學素養(yǎng)和培養(yǎng)學生語文知識綜合運用的能力。在“雙減”政策的背景下，高中語文教師在課堂上減輕學生的語文學習負擔，激發(fā)學生自主探索語文知識的興趣，培養(yǎng)他們良好語言文化素養(yǎng)，讓他們看到更廣闊的語文世界，提高了高中語文課堂的整體效率。一、傳統(tǒng)教育背景下的高中語文教學高中語文教學關系著學生的綜合素質和語言文化素養(yǎng)的發(fā)展。然而，在傳統(tǒng)的教育模式下，高中語文教學中還存在著一些問題，導致了教學效率的滯后。首先，“應試教育”
快樂學習報·教師周刊 2021年41期2021-01-18
- 信息技術在小學語文教學中的應用探討
技使用;提高教學效率在學生的學習過程中，一味的進行新模式的教學，也會產(chǎn)生負面影響。比如學生還沒適應，就開始了新模式的熏陶，在學習的時候就會出現(xiàn)“亂花漸欲迷人眼”的現(xiàn)象，學生不知道哪種方法更適合自己，開始討厭起這門學科。因此教師在采取新模式的教學時，也要給學生一個緩沖接受的時間，讓學生逐漸適應，逐漸開始摸索學習技巧，提高自己的學習成績。信息技術作為新時代背景下的關鍵內(nèi)容，確實能夠為當今的教學帶來非常好的引領效果。筆者從四個方面做出了一定的探討，具體表現(xiàn)如下：
家庭教育報·教師論壇 2020年40期2020-11-30
- 高中英語線上教學的探究
上教學;提高教學效率中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：0493-2099（2020）31-0111-02在現(xiàn)代英語教學中，線上教學已成為高中英語教學必不可少的一部分，線上教學為師生提供了停課不停學的保障。為更好地開展線上教學，我經(jīng)過近一個階段的學習與思考、摸索與實踐，取得了比較滿意的效果?，F(xiàn)把近階段的做法和心得與同行們交流。對于線上教學這個概念和做法大家并不陌生，現(xiàn)代化學校的辦學環(huán)境也給師生提供了良好的網(wǎng)上學習環(huán)境，但是可以看出目前高中
天津教育·上 2020年11期2020-11-25
- 小組合作教學與初中數(shù)學課堂的有效結合
組合作;提高教學效率;鍛煉協(xié)作能力;方便相互交流小組合作的方式在課堂中有很好的應用效果，對于初中生來說，課堂中更加偏向于積極活躍的課堂氛圍，而且教師單純授課只會讓學生感覺到學習的枯燥，不利于學生積極性的調(diào)動。小組的形式體現(xiàn)在讓學生在課堂中有可以討論的對象，一些學生也比較喜歡表達自己，借用小組的形式，學生可以將自己思考的內(nèi)容與其他學生進行相互交流，體現(xiàn)了學生的思考能力，可以減輕一些教師維持學生聽課紀律的負擔。一、提高教學效率學生的注意力在集中的狀態(tài)下，學習的
學習周報·教與學 2020年42期2020-11-23
- 如何提高小學低段古詩詞教學的效率探究
詞教學;提高教學效率一、小學低年級階段進行古詩詞教學的必要性首先，古詩詞的學習可以提高孩子們的文學素養(yǎng)。孩子們通過古詩詞的學習，不僅可以體會和認識到古詩詞在文字運用方面的獨特魅力，而且也能夠從詩詞中了解到更多的傳統(tǒng)文化知識，這些對于語文學科的整體教學都具有非常重要的幫助作用。特別是對于小學低年級階段的孩子們來說，通過學習和背誦這些優(yōu)美的古詩詞不僅可以促進他們智力以及語文能力的提升，而且也有助于開拓知識、陶冶情操，對于文學素養(yǎng)的提升也具有非常重要的重要。其次
速讀·上旬 2020年8期2020-11-16
- 運用微視頻提高初中信息技術教學效率
；應用；提高教學效率中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0127微視頻是指在有限的時間內(nèi)由簡短的畫面、文字、聲音等組成的動態(tài)內(nèi)容。微視頻直觀形象、簡明扼要、通俗易懂。初中信息技術教學中巧妙利用微視頻，可起到很大的輔助作用，提高課堂效率。一、創(chuàng)建趣味性課堂興趣濃厚，學習枯燥感就會有很大下降，再有趣味，就會有愉悅的享受。初中階段的學生對于新奇事物有極強的好奇心，對復雜難懂的知識缺乏探索態(tài)度。教師可以結合學生這一性
中學課程輔導·教學研究 2020年11期2020-11-13
- 多媒體在初中英語課堂中的有效應用
確發(fā)音;提高教學效率初中階段的學生雖然說在小學階段已經(jīng)有了一定的英語基礎，但是由于語言性質的學科在學習是需要考察學生的基礎掌握情況，因此在初中階段，很多學生都是在這個階段才開始真正學習英語知識。因此在這個階段的教學當中，教師也需要非常重視到對學生基礎內(nèi)容的教學，在課堂形式的組織方面，也應該充分發(fā)揮教學過程中多媒體的優(yōu)點。在教學時能夠做到有效吸引學生的注意力，幫助學生在學習時可以更加投入，加強課堂知識內(nèi)容的學習。一、吸引學生注意力學生在課堂學習時注意力的集中
數(shù)理報（學習實踐） 2020年36期2020-11-03
- 創(chuàng)新小學體育教學方法提高體育課堂教學效率
法創(chuàng)新;提高教學效率;研究分析中圖分類號：G623.8???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）20-0246-01伴隨著基礎教育改革事業(yè)的快速持續(xù)深入組織開展，素質教育思想理念的重要意義和廣泛影響力正在凸顯。想要實現(xiàn)對素質教育思想理念的充分貫徹，必須采取適當措施優(yōu)質開展課堂教學活動，而小學體育學科課堂教學環(huán)節(jié)的高效開展，能夠在較大程度上培養(yǎng)提升小學階段在校學生的綜合素質。小學階段體育學科任課教師，在參與開展日?；n堂教學工作
讀與寫·中旬刊 2020年7期2020-10-23
- 利用多媒體提高特殊教育初中語文課堂教學效率
中語文;提高教學效率課堂是學生們學習知識提升自己的地方，對于這些有聽力障礙的學生來說，他們的學習進度要比正常人要慢一些，因為他們無法聽到語文教師在講什么，所以多媒體的應用將極大地方便學生學習知識。除了從教師那里學習知識，還可以通過看幻燈片來學習，這樣一來不僅能吸引學生對語文的學習興趣，讓學生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識，還能有效提高語文課堂效率，達到一舉兩得的效果。1.多媒體對特殊教育初中語文教學的意義教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展離不開互聯(lián)網(wǎng)信息技術，正是因為互聯(lián)網(wǎng)信
學習周報·教與學 2020年7期2020-10-21
- 淺談如何提高小學六年級數(shù)學課堂教學效率
學課堂;提高教學效率引言：小學六年級是整個小學階段的總結關鍵階段，也是小學步入初中學習的過渡階段。良好的小學數(shù)學教學能促進學生們邏輯思維的發(fā)展，也能提升學生們的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，因此，提升小學六年級數(shù)學課堂的教學效率具有十分重要的實際意義。一、師生角色轉換，體現(xiàn)學生主體地位傳統(tǒng)的課堂教學，老師處于課堂的主體地位，而學生只能被動接受老師傳授的知識，但《新課程標準》中明確指出要將學生作為課堂的主體，老師處于引導地位，充分發(fā)揮其輔助作用，幫助學生理解數(shù)學知識，從而提
大眾科學·上旬 2020年1期2020-10-21
- 創(chuàng)新教學手段，提高小學信息技術課堂教學效率
息技術;提高教學效率小學生由于年齡較小的限制，對于知識點的理解和記憶還是相對較好的，是學習最好的年齡段，并且小學六年級已經(jīng)對計算機的學習有過幾年的基礎。小學的信息技術老師可以根據(jù)小學生的興趣點制定學習教案，激發(fā)學生對信息技術學科的學習興趣，并才去趣味性的課堂教學，是學生能夠參與其中，收獲知識與快樂。一、在小學教育中信息技術教學的現(xiàn)狀（一）小學生們對于信息技術課程重要性的認識不足小學生的年齡不大對事物的認知能力還不夠成熟，而且由于家長的固態(tài)認知，很對的家長害
青年生活 2020年31期2020-10-14
- 淺議如何提高小學語文課堂的教學效率
文課外;提高教學效率;感受語文魅力;拓展知識;引入案例;交還課堂小學階段的許多學生都認為語文知識不重要，所以并沒有重視語文課堂的學習，這樣的想法是不正確的。語文學科不僅是小學階段一個重要的教學任務，也是學生日后學習和生活的基礎，語文教師要有意識地讓學生重視語文課堂，這樣才能讓學生進行高效學習。語文教師也要改變以往的教學方法和教學理念，使用新型的教學方法對學生進行教學，這樣才能滿足學生日益增長的需求。而且語文教師也要及時地總結課堂教學，這樣才能選出適合學生的
中華兒女·海外版 2020年30期2020-09-10
- 優(yōu)化信息技術教學提高小學數(shù)學教學效率
學數(shù)學;提高教學效率引言在傳統(tǒng)數(shù)學課堂教學中，學生的學習興趣不高。為了改變這種現(xiàn)狀，教師有必要對傳統(tǒng)教學模式進行改進，并將信息技術資源合理引入其中，這不但可以有效解決傳統(tǒng)數(shù)學教學中存在的問題，還能增強學生對知識的直觀感受，達到良好的教學效果。首先，信息技術直觀性強，能將抽象的知識變得具體化，讓知識更加豐富生動;其次，信息技術包含了大量的數(shù)學信息資源，其中有一些令學生感興趣的內(nèi)容。將其引入課堂教學，可以有效拓展學生的認知。一、信息技術運用到小學數(shù)學中的優(yōu)勢（
小作家報·教研博覽 2020年39期2020-09-10
- 初中體育教學中小組合作的應用探討
組合作;提高教學效率;強化學生實踐;鍛煉合作能力單純地讓學生在課堂中進行體育練習，只會讓學生感覺到枯燥無聊，體會不到運動的樂趣，而且他們在體育課堂中比較活躍，教師難以管理，不如可以利用這個特點，讓學生以小組的形式進行課堂練習，調(diào)動學生的積極性。并且由于初中階段的學生已經(jīng)體現(xiàn)出來體能上的差別，因此小組的形式也便于學生相互交流，相互促進，激發(fā)學生的運動潛能，減輕了教師組織教學的負擔。在課堂中運用時也需要教師考慮到教學內(nèi)容情況，適當采取，將會獲得很好的效果。一、
教育周報·教育論壇 2020年33期2020-09-10
- 初中道德與法治教學中多媒體技術的有效應用
體教學;提高教學效率;豐富教學知識;方便學生進行理解中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-163）由于如今的社會發(fā)展的比較快，信息技術的普及速度比較快，教學當中多媒體可以說是一種非常方便地教學方法。而且對于初中生來說，他們對于一些新鮮的事物可以說是比較好奇的，而且課堂中學生也不喜歡受到教師更多的束縛，因此就可以利用多媒體分方式，讓學生可以在課堂中進行充分地感受到學習的氛圍，因此他們也更加愿意參與到其中，最重要的是可以輔助學
小作家報·教研博覽 2020年52期2020-09-10
- 優(yōu)化開放式教學策略 提高初中數(shù)學教學效率
中數(shù)學;提高教學效率中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）18-0164-01初中階段作為學習數(shù)學的關鍵時刻，老師采用什么樣的教學方法對學生的學習和發(fā)展都有著深刻的影響，隨著教育改革的步伐，開放式教學的方法得到了越來閱讀的應用。開放式教學主要是指在教學過程中的教學內(nèi)容，教學情境以及教學活動等方面都帶有開放性的特性而展開的教學方式，能夠使學生將被動的學習轉變?yōu)橹鲃訉W習，對學生后續(xù)的發(fā)展起著推動作用。老師在具體的教學設計
讀寫算 2020年18期2020-07-18
- 提高初中數(shù)學課堂教學效率用心打造高效課堂
課堂 ?提高教學效率 ?高效課堂【中圖分類號】G633.6 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）17-0129-02一、初中數(shù)學課堂現(xiàn)狀（一）課堂未交到學生手中，學生應變能力差眾所周知，考場如戰(zhàn)場，而學生們就好比一個個拿著槍英勇奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士，試題就是那所謂的敵寇。戰(zhàn)士們每一次的英勇作戰(zhàn)都基于平時的訓練。試題的練習終將要回歸平時的課堂。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，初中孩子們大多都只會做一類題，倘若換個問法，孩子們便沒有了思路。深入課堂后，筆者發(fā)現(xiàn)大
課程教育研究 2020年17期2020-07-04
- 借助情景教學法提高小學數(shù)學教學效率
教學法，提高教學效率中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）12-0186-01小學階段的數(shù)學學習主要是讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，抓住數(shù)學學習的學習特點，從學生的主體性出發(fā)，逐漸找到數(shù)學學習的有效性和趣味性。小學階段的數(shù)學，應當讓教師將理論聯(lián)系于實際，在生活中找到數(shù)學的情景或者將教學課堂進行情景演示，逐漸帶動學生進行積極地學習和充分地想象，激發(fā)學生的學習熱情，親身感受數(shù)學學習的真正內(nèi)涵，體會出數(shù)學所具有的更深層次研究方
讀寫算 2020年12期2020-06-12
- 運用電教媒體優(yōu)化小學低年級數(shù)學課堂
習興趣，提高教學效率的重要手段。關鍵詞：電教媒體 ?激發(fā)學習興趣 ?提高教學效率 ?優(yōu)化教學效果小學生天性好動，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)無法滿足學生的需求。傳統(tǒng)的教學模式下課堂教學以教師單方面的灌輸為主，學生被動地接受知識，課堂上的氛圍也較為沉悶，教學以靜態(tài)形象的呈現(xiàn)為主，學生在課堂學習中感到單調(diào)、枯燥，學習積極性不高。對于小學數(shù)學教學而言，數(shù)學本身是邏輯性較強，教學內(nèi)容比較枯燥的學科。因此充分利用現(xiàn)代多媒體教學變靜為動、寓教于樂是激發(fā)學生學習興趣，提高教學效率
學校教育研究 2020年11期2020-06-08
- 淺析如何提高小學科學教學效率
學教學;提高教學效率;方法策略;由于，科學教育還算一種比較新型的教育學科，因此，教師的教學經(jīng)驗和素材準備還需要進一步的完善。同時，科學教學以激發(fā)學生的動手能力和觀察能力為主，幫助學生通過實驗現(xiàn)象總結出事物發(fā)展的規(guī)律。這對于小學階段的學生而言，是一項比較有難度的挑戰(zhàn)，需要教師的合理化引導，從而幫助他們完成教學相應的任務。一、小學科學教學現(xiàn)狀隨著教學計劃的不斷改革與創(chuàng)新，小學階段的教學內(nèi)容也逐漸變得豐富多彩起來。其中以科學教育的不斷發(fā)展為例，為提升學生的綜合能
學習周報·教與學 2020年17期2020-06-08