2021年11期
中學課程輔導·教師通訊
教育視點
- 新高考背景下高中語文有效閱讀教學研究
- 語文核心素養(yǎng)導向下的高中群文閱讀教學研究
- 實施城鄉(xiāng)一體化辦學促進農(nóng)村教育發(fā)展
- 學科核心素養(yǎng)視角下的高中化學創(chuàng)新實驗教學研究
- 論如何用多元化策略增強初中語文教學實效性
- 現(xiàn)代初中英語閱讀教學中學生批判性思維的形成研究
- 加強形象教學提升英語學習
- 分層教學背景下初中數(shù)學學習小組組建策略分析
- 道德與法治教學中深化社會主義核心價值觀的對策
- 鄉(xiāng)土生物資源與高中生物學教學的整合策略分析
- 傳統(tǒng)文化在初中語文教學中的滲透途徑分析
- 巧用任務(wù)驅(qū)動教學培養(yǎng)學生探究能力
- 主題式教學在初中地理教學中的運用研究
- 小組合作學習在初中物理教學中的應(yīng)用
創(chuàng)新課堂
- 思維導圖用于高中英語詞匯復習的有效策略探索
- 通過“微寫作”的巧用，提升初中學生的寫作能力
- 建構(gòu)高中歷史高效課堂策略
- 淺述“知、能、情”共生的初中英語語法教學
- 史料資源在高中歷史教學中的應(yīng)用研究
- 探討語塊教學在高中英語書面表達中的應(yīng)用實踐
- 淺談普通高中歷史作業(yè)設(shè)計有效性的策略
- 淺析新課改理念在高中生物課堂教學中的應(yīng)用
- 基于地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中地理災害教育實踐探究
- 情景教學在初中語文寫作教學中的運用方案
- 藏區(qū)高中地理教學中的情境化教學策略
- 高中生物學因材施教教學模式的構(gòu)建及應(yīng)用
- 高中體育教學中提高體育特長生訓練效果的方法研究
- 談初中歷史教學中高效課堂的有效構(gòu)建
- 微課教學模式于初中語文教學課堂上的應(yīng)用
- 思維導圖在初中英語閱讀活動中的運用
- 高中地理教學中學生識圖能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視域下高中數(shù)學深度學習的教學策略研究
- 核心素養(yǎng)視域下初中物理探究式教學模式的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理教學策略探究
- 信息技術(shù)下幾何畫板在農(nóng)村初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 突破高中物理教學難點的微課課程研究
- 高中地理鄉(xiāng)土資源開發(fā)中培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新素養(yǎng)的策略
案例精選
教海探航
- 教育激勵理論在初中班級管理中的應(yīng)用
- 初中生自我中心溝通模式及應(yīng)對策略
- 初中歷史教學中應(yīng)用影視資源的方式分析
- 實現(xiàn)初中地理生活化教學探究
- 初中體育教學融入拓展訓練的路徑探析
- 信息技術(shù)與初中物理教學的優(yōu)化整合
- 培育核心素養(yǎng)，提高初中數(shù)學教學的有效性研究
- 信息技術(shù)在高中物理教學中的運用方法
- 信息技術(shù)下高中地理教學中學生探究能力的培養(yǎng)
- 初中道德與法治課程生活化教學策略初探
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學語文教學模式
- 高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)策略研究
- 論如何在教學中調(diào)動學生的積極性
- 體育與健康課程中教學方法的整合與運用
- 初中數(shù)學教學生活化與學生學習興趣培養(yǎng)策略分析
- 高中體育教學中培養(yǎng)學生終身體育意識的策略分析