心理分析
- 小學(xué)生家庭作業(yè)拖拉的心理分析及應(yīng)對策略研究
；作業(yè)拖拉；心理分析近幾年，筆者任班主任期間，碰到問題最多的是學(xué)生家庭作業(yè)拖拉的問題。在與學(xué)生、家長的交談中，筆者發(fā)現(xiàn)，寫作業(yè)給學(xué)生和家長帶來了不小的心理壓力，甚至成了親子關(guān)系不和諧的主要因素之一。目前，學(xué)校都在落實(shí)“雙減”政策，老師布置的家庭作業(yè)并不多，可是有的學(xué)生的家庭作業(yè)仍要做到晚上9點(diǎn)以后甚至更晚。經(jīng)了解，其原因是有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，再加上經(jīng)不起各種電子產(chǎn)品的誘惑，放學(xué)回家后不是看電視，就是玩手機(jī)游戲等，作業(yè)要拖到最后，才開始動(dòng)手寫；有
中小學(xué)班主任 2023年11期2023-07-11
- 淺談駕駛員心理素質(zhì)對行車安全的影響與對策
：心理特征 心理分析 心理素質(zhì) 行車安全Discussion on the Influence and Countermeasures of Driver's Psychological Quality on Driving SafetyWan WeiAbstract：In recent years， with the rapid development of economic society and automobile industry， automo
時(shí)代汽車 2023年12期2023-07-10
- 初中生智能手機(jī)使用依賴現(xiàn)狀差異性分析
;手機(jī)依賴;心理分析;應(yīng)對策略前言雖然學(xué)校里已經(jīng)完全不允許使用手機(jī)，但也有不少的同學(xué)，通過各種各樣的方式，將自己的手機(jī)，帶進(jìn)了學(xué)校。手機(jī)是學(xué)生、老師和家長之間的溝通媒介。但隨著手機(jī)的普及，也出現(xiàn)了很多問題，初中生對手機(jī)的依賴性越來越強(qiáng)，這不但對他們的學(xué)業(yè)造成了很大的影響，而且對他們的身體和心理都有很大的影響。怎樣使學(xué)生們從對手機(jī)的依賴性中解脫出來，使其更好地使用，從而使其更好地發(fā)揮其積極的功能，就成了目前許多初中老師和父母迫切需要解決的問題。一、手機(jī)依賴的
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 錢鍾書《上帝的夢》中的虛幻與真實(shí)
，加以適當(dāng)?shù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">心理分析，在作者洋溢的癡氣之中，窺見其零星片段的思想內(nèi)涵。關(guān)鍵詞：錢鍾書 《上帝的夢》 辯證思想 內(nèi)涵 心理分析《上帝的夢》是著名作家錢鍾書于一九四四年寫的一篇短篇小說，小說描述了心存欲望的上帝為填補(bǔ)寂寞，增進(jìn)滿足虛榮心的恭維，在夢中造了對男女，但這對男女也有自己的欲望，欲壑難填，被上帝報(bào)復(fù)，便造就了男女雙亡的一出悲劇?！渡系鄣膲簟肥清X鍾書短篇小說集《人·獸·鬼》中的開篇之作，《人·獸·鬼》的編排順序是依據(jù)于時(shí)間，還是依照意義排序，至今仍是個(gè)謎
文學(xué)教育 2022年8期2022-05-30
- 新媒體原創(chuàng)短視頻的受眾心理分析及發(fā)展規(guī)劃
作;新媒體;心理分析;發(fā)展建議中圖分類號(hào)：G212? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2022.05.085隨著新媒體時(shí)代的發(fā)展，越來越多的短視頻軟件、游戲軟件進(jìn)入了我們的生活，人們觀看短視頻的頻率越來越高，為了讓短視頻更加精彩，讓短視頻得到更好的發(fā)展，就需要視頻制作人員不斷提高視頻制作和編輯的水平，讓
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2022年5期2022-05-14
- 無差別殺人的犯罪心理分析及預(yù)防措施
無差別殺人;心理分析;動(dòng)機(jī);心理特征;犯罪預(yù)防中圖分類號(hào)：D917.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-6916（2022）06-0094-04一、無差別殺人犯罪的概念及特征我國近年來發(fā)生的較為典型的案例包括2018年6月28日上海市徐匯區(qū)世外小學(xué)浦北路校區(qū)黃某持刀殺人案件[1];2018年10月26日重慶市巴南區(qū)幼兒園門口劉某持刀行兇案件[2];2019年5月24日南昌紅谷灘殺人案件[3];2020年8月12日天津市和平區(qū)持刀傷人案[4];2021年6月
西部學(xué)刊 2022年6期2022-04-04
- 青少年非自殺性自傷行為分析及對策
為;青少年;心理分析;應(yīng)對策略中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2022）09-0061-03一、自傷行為事件（一）什么是自傷行為自我傷害行為（self injurious behavior）通常是指個(gè)體在經(jīng)歷了強(qiáng)烈的情感痛苦之后，為發(fā)泄心中的憤怒和自我憎惡之情，蓄意以不同方式破壞自己身體組織的不被社會(huì)認(rèn)可的一種嚴(yán)重?fù)p害個(gè)體身體健康的行為，這類行為不僅會(huì)直接傷害到個(gè)體的身體，也會(huì)對個(gè)體的社會(huì)關(guān)系造成不良影響[1-3]。自
中小學(xué)心理健康教育 2022年9期2022-03-28
- ICU重癥監(jiān)護(hù)清醒患者的心理分析及護(hù)理方法運(yùn)用
護(hù)清醒患者的心理分析以及護(hù)理方法的運(yùn)用。方法：本次研究的開展時(shí)間為2019年1月，結(jié)束時(shí)間為2021年1月，選擇在我院接收治療的ICU清醒患者70例作為本次研究的入組成員，通過抽簽的方式將其進(jìn)行分組處理，分為了對照組（n=35）和觀察組（n=35），對照組使用常規(guī)護(hù)理，觀察組通過心理分析后進(jìn)行綜合護(hù)理，對比兩組患者的心理狀況評分。結(jié)果：護(hù)理干預(yù)后，觀察組患者的心理狀況明顯優(yōu)于對照組（P<0.05）。結(jié)論：對于在ICU接受治療的清醒患者，在對其進(jìn)行心理分析之
醫(yī)學(xué)前沿 2022年1期2022-03-05
- 高職院校中等生心理分析及自信心培養(yǎng)策略
類;中等生;心理分析;自信心培養(yǎng)2019年3月，教育部、財(cái)政部提出：強(qiáng)力推薦產(chǎn)教融合、校企合作，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制，服務(wù)新時(shí)代經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，為中國產(chǎn)業(yè)走向全球產(chǎn)業(yè)中高端提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才支撐。作為高職院校，越發(fā)重視人才培養(yǎng)質(zhì)量。要提高整體教育教學(xué)質(zhì)量，中等生是個(gè)不容忽視的群體。但在實(shí)際教育教學(xué)中，對優(yōu)等生則是因出色得到教師肯定而自信，可中等生既不特別出色，又沒有后進(jìn)生所存在的集中性問題，所以往往被教師忽視，導(dǎo)致中等生缺乏學(xué)習(xí)自信心，這并
科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年2期2022-01-13
- 圍生期婦女心理分析及干預(yù)效果探討
詞：圍生期;心理分析;干預(yù)效果【中圖分類號(hào)】R749.055 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2107-2306（2021）14-01圍生期產(chǎn)婦護(hù)理工作水平的提高是近年來婦產(chǎn)科關(guān)注的主要內(nèi)容。特別大多產(chǎn)婦圍生期內(nèi)有明顯的負(fù)性心理問題，對整個(gè)分娩過程有明顯影響，甚至出現(xiàn)產(chǎn)前焦慮、產(chǎn)后抑郁等情況。這就要求行之有效的心理護(hù)理干預(yù)措施，改善產(chǎn)婦心理問題。本次研究將就心理干預(yù)模式應(yīng)用于圍生期婦女中的效果分析。1資料與方法1.1一般資料取醫(yī)院婦產(chǎn)科2016年2月-201
中國藥學(xué)藥品知識(shí)倉庫 2021年14期2021-12-30
- 中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的現(xiàn)狀分析和引導(dǎo)策略
依賴;危害;心理分析中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-44-413網(wǎng)絡(luò)使中小學(xué)生的生活方式發(fā)生極大的改變，并且也會(huì)對中小學(xué)生的行為與心理產(chǎn)生干擾。網(wǎng)絡(luò)正在廣泛地影響著中小學(xué)生的各個(gè)領(lǐng)域，中小學(xué)生可以講是互聯(lián)網(wǎng)世界當(dāng)中最活躍的群體。中小學(xué)生的影響與網(wǎng)絡(luò)行為狀況正受到各每一個(gè)領(lǐng)域的高度重視。本文針對蘇州中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)研展開分析，研究在互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境，分析他們的網(wǎng)絡(luò)行為特點(diǎn)，同時(shí)針對中小學(xué)生的心理展開進(jìn)一步的探討，進(jìn)而更好地幫助中小學(xué)生網(wǎng)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 重癥監(jiān)護(hù)室患者的心理分析及護(hù)理
重癥監(jiān)護(hù)室;心理分析;護(hù)理;對策重癥監(jiān)護(hù)室（ICU）集危重、搶救以及大手術(shù)后患者于一體，應(yīng)用現(xiàn)代化的醫(yī)療設(shè)備、儀器和先進(jìn)的護(hù)理技術(shù)，對患者的病情繼續(xù)連續(xù)、動(dòng)態(tài)的定性和定量觀察，為重癥患者提供更加規(guī)范、有序的生命支持，以改善患者的生存質(zhì)量環(huán)境，使患者在接受一些復(fù)雜的癥狀情況時(shí)產(chǎn)生不同的病理變化。針對ICU患者進(jìn)行有效的心理護(hù)理，能夠使患者的不良心理反應(yīng)得到相應(yīng)的緩解，促進(jìn)患者快速康復(fù)。1常見的心理反應(yīng)及原因1.1 恐懼緊張很多ICU患者在治療過程中，對于自身
健康之家 2021年8期2021-12-15
- 心理分析歌德《親合力》中的人物奧狄莉
詞：親合力;心理分析;奧狄莉;馬斯洛需求層次理論歌德在1809年發(fā)表了《親合力》，作品主題為資產(chǎn)階級(jí)貴族的婚外戀情。小說的題目很大程度上是在隱喻四位主人公情感關(guān)系的糾葛，“親合力”在德語中是一個(gè)合成詞，是由“選擇”和“親緣關(guān)系”這兩個(gè)陰性名詞組合而成，字面上可以理解為“選擇的親緣關(guān)系”，這也恰好符合婚姻的定義。歌德特意使用這個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式作為書名，正是為了影射“選擇的親緣關(guān)系”的多項(xiàng)性。此部作品的創(chuàng)作其實(shí)來源于作者的親身經(jīng)歷，已屆六十的歌德在耶拿從事研究
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年32期2021-12-12
- 高校沙盤游戲輔導(dǎo)室的建設(shè)
;心理輔導(dǎo);心理分析;高校;大學(xué)生[中圖分類號(hào)] G641? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2021） 11-0052-02高等學(xué)校的教育任務(wù)，不僅是向大學(xué)生傳授科學(xué)與專業(yè)知識(shí)，更要做到照料他們的心理健康狀況，確保其身心都得到成長，才稱得上真正的教育。尤其是現(xiàn)今的社會(huì)，大學(xué)生都要背負(fù)著沉重的壓力，既要面對科目的作業(yè)與考試，更要注重個(gè)人的品德道行。故此，隨著大學(xué)生年齡上的增長，其心理健康狀況逐漸下降，也失去了童年時(shí)期的天
教書育人·高教論壇 2021年11期2021-12-03
- 羲和與常羲形象的心理分析
母親原型 心理分析帝俊是中國古代神話傳說中的上古天帝，華夏部族的遠(yuǎn)古始祖，其子孫后代在東、南、西、北方建立起了各自的國家，在《山海經(jīng)》中，關(guān)于他的記載有十多處。羲和與常羲是他的妻子，前者生了十個(gè)太陽，后者生了十二個(gè)月亮，也就是說帝俊是日月之父，羲和與常羲是日月之母。這幾則故事帶有創(chuàng)世神話的性質(zhì)，羲和與常羲生日月，協(xié)助兒女負(fù)責(zé)管理日月運(yùn)轉(zhuǎn)，照耀大地、幫助地球上的萬物生長，也有母系氏族時(shí)期特點(diǎn)的痕跡。本文從母親原型的視角對其展開心理分析，希望對這兩位女神形象
名作欣賞·學(xué)術(shù)版 2021年11期2021-11-30
- 普外科老年患者圍手術(shù)期心理分析及護(hù)理對策
患者圍手術(shù)期心理分析及護(hù)理對策。方法：在2016年5月-2017年5月，選擇到院就診的普外科手術(shù)老年患者88例，隨機(jī)劃分為兩組，對照組和觀察組各44例。對照組患者常規(guī)護(hù)理，觀察組患者加強(qiáng)心理分析和心理護(hù)理。兩組患者護(hù)理后，采用SCL-90量表評分，對比心理狀況，同時(shí)對比兩組患者對護(hù)理的滿意度。結(jié)果：采用SCL-90評分，護(hù)理后，觀察組患者任性（1.28±0.46）分、恐懼（1.13±0.15）分、焦慮（1.32±0.28）分、抑郁（1.29±0.2）分、人
中國藥學(xué)藥品知識(shí)倉庫 2021年11期2021-11-25
- 疾病心理學(xué)視角下張棗創(chuàng)作心態(tài)之研究
因、影響進(jìn)行心理分析時(shí)不難發(fā)現(xiàn)，疾病對張棗孤獨(dú)主題的深化、逃避心態(tài)的表現(xiàn)、不安全感的產(chǎn)生以及死亡認(rèn)知的轉(zhuǎn)變都起到了重要作用。重視張棗的疾病分析以及疾病心理分析，可以為解讀張棗作品及其創(chuàng)作心態(tài)帶來新的角度和思考?！娟P(guān)鍵詞】 張棗;疾病;心理分析【中圖分類號(hào)】I207? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2021）44-0046-03在很長的一段時(shí)間內(nèi)，人們往往視疾病為洪水猛獸，談之色變。但隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展
今古文創(chuàng) 2021年44期2021-11-24
- 黃帝形象的心理分析
的兩個(gè)夢展開心理分析，試圖解讀其在統(tǒng)一華夏和治理國家兩個(gè)方面的歷史功績，幫助讀者對該形象有著更深入的理解。關(guān)鍵詞：黃帝，王母授符夢，華胥夢，文化無意識(shí)，心理分析古華夏部落聯(lián)盟首領(lǐng)黃帝為五帝之首，司馬遷在《史記·五帝本紀(jì)》談到，黃帝在征服四方，成為部落氏族聯(lián)盟的首長之后，曾經(jīng)“順天地之紀(jì)，幽明之占，死生之說，存亡之難。時(shí)播百谷草木，淳化鳥獸蟲蛾，旁羅日月星辰水波土石金玉，勞勤心力耳目，節(jié)用水火材物。有土德之瑞，故號(hào)黃帝”。因其完成了一系列具有開創(chuàng)性的功業(yè)，奠
名作欣賞·學(xué)術(shù)版 2021年10期2021-10-29
- 校園欺凌行為調(diào)查與心理分析
行為調(diào)查 心理分析【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）29-0011-03近年來，校園欺凌事件引發(fā)了社會(huì)廣泛關(guān)注。作為一名初中心理教師，筆者在心理健康教育教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)了許多相關(guān)的問題，由此以南寧市某中學(xué)學(xué)生作為調(diào)查對象，針對學(xué)生親身經(jīng)歷或曾經(jīng)目睹的校園欺凌行為進(jìn)行調(diào)查，分析學(xué)生心理，并探究預(yù)防校園欺凌的策略。一、校園欺凌的定義關(guān)于校園欺凌，國內(nèi)外至今沒有統(tǒng)一的定義。校園欺凌在國內(nèi)被稱為“校園暴力”，近年來，又被稱
廣西教育·A版 2021年8期2021-10-25
- ICU重癥監(jiān)護(hù)清醒患者的心理分析及護(hù)理方法研究
護(hù)清醒患者的心理分析及護(hù)理方法。方法：隨機(jī)選取2020年2月～2021年1月ICU收治的重癥監(jiān)護(hù)清醒患者92例作為研究對象，按隨機(jī)數(shù)字表法分為對照組和觀察組，各46例。對照組應(yīng)用常規(guī)護(hù)理;觀察組實(shí)施針對性護(hù)理。分析兩組護(hù)理前后心理情緒情況及焦慮自評量表、抑郁自評量表評分。結(jié)果：ICU重癥監(jiān)護(hù)清醒患者的心理情緒多以焦慮、抑郁、恐懼、不安及絕望為主，護(hù)理后患者不良心理情緒相比護(hù)理前明顯減少（P0.05），觀察組患者護(hù)理后焦慮、抑郁評分優(yōu)于對照組患者（P關(guān)鍵詞：
健康之家 2021年7期2021-10-14
- 小學(xué)教師語言懲戒的心理分析及實(shí)施策略
師語言懲戒做心理分析;從積極、消極兩個(gè)維度闡明語言懲戒對小學(xué)生心理發(fā)展的影響;并將如何發(fā)揮語言懲戒的積極作用進(jìn)行解讀，以此增強(qiáng)小學(xué)教師對言語懲戒的正確認(rèn)識(shí)以及合理運(yùn)用。關(guān)鍵詞：小學(xué)教師;語言懲戒;心理分析;實(shí)施策略中圖分類號(hào)：G443 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1009-010X（2021）27-0012-05懲戒是指懲治過錯(cuò)，警戒將來，旨在制止和預(yù)防人違法亂紀(jì)行為的發(fā)生，也有通過懲罰使人警戒之意。教育懲戒是指，學(xué)校、教師基于教育目的，對違規(guī)違
教育實(shí)踐與研究·理論版 2021年9期2021-10-11
- 魏文欣：美容整形手術(shù)中患者心理分析及護(hù)理
】整形美容;心理分析;護(hù)理【中圖分類號(hào)】R945;【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A; 【文章編號(hào)】2026-5328（2021）02-098-03成功美容整形手術(shù)不僅能夠讓手術(shù)者獲得心理和外觀變化上的滿足，還能夠成為他們適應(yīng)社會(huì)的條件和融入社會(huì)的動(dòng)力，而這也是美容整形應(yīng)有社會(huì)效應(yīng)和心理效應(yīng)，當(dāng)前模式的醫(yī)學(xué)工作中欠缺的正是對手術(shù)者是否擁有良好適應(yīng)社會(huì)能力和健康心理的關(guān)注。我院對2014年6月至2015年6月收治160例美容整形患者手術(shù)診治過程中的心理進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上
錦州醫(yī)科大學(xué)報(bào) 2021年2期2021-09-10
- 美容整形手術(shù)中患者心理分析及護(hù)理
】整形美容;心理分析;護(hù)理【中圖分類號(hào)】R569;【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A; 【文章編號(hào)】2026-5328（2021）02-078-03成功美容整形手術(shù)不僅能夠讓手術(shù)者獲得心理和外觀變化上的滿足，還能夠成為他們適應(yīng)社會(huì)的條件和融入社會(huì)的動(dòng)力，而這也是美容整形應(yīng)有社會(huì)效應(yīng)和心理效應(yīng)，當(dāng)前模式的醫(yī)學(xué)工作中欠缺的正是對手術(shù)者是否擁有良好適應(yīng)社會(huì)能力和健康心理的關(guān)注。我院對2016年6月至2019年6月收治160例美容整形患者手術(shù)診治過程中的心理進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上
錦州醫(yī)科大學(xué)報(bào) 2021年2期2021-09-10
- 對于影片《沉默的羔羊》水牛比爾人物淺析
>又稱為<<心理分析法>>，是佛洛依德所提出的心理學(xué)理論。而這種理論適用于電影分析，尤其是對于影片人物的分析。而《沉默的羔羊》中的角色，在創(chuàng)作之初都對于精神分析法有所運(yùn)用。而精神分析法也成為了揭開本部影片人物的重要鑰匙。關(guān)鍵詞： 心理分析 ?死亡本能 鏡像理論 人性 窺視1.導(dǎo)論《沉默的羔羊》是一部改編自托馬斯·哈里斯同名小說的驚悚電影，由喬納森·戴米執(zhí)導(dǎo)，朱迪·福斯特、安東尼·霍普金斯等人主演。本片的鏡頭語言，人物塑造上，運(yùn)用了大量的心理學(xué)知識(shí)。在人物塑
文學(xué)天地 2021年5期2021-09-10
- 沉浸式體驗(yàn)裝置
藝術(shù);情緒;心理分析【中圖分類號(hào)】J5? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2021）25-0098-03如今，沉浸式體驗(yàn)成為大眾關(guān)注的對象，沉浸式互動(dòng)藝術(shù)，是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，它使得大眾不再僅僅關(guān)注單一視覺的體驗(yàn)，更關(guān)注多感官性的全方位體驗(yàn)。蘭登國際（Random International）是創(chuàng)建于2005年的一支藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，《Rain Room》是“萬物與虛無”主題展覽的作品之一，于2015—2018
今古文創(chuàng) 2021年25期2021-09-10
- 探索小學(xué)生“手機(jī)依賴”的心理分析及應(yīng)對策略
手機(jī)依賴癥的心理分析以及對其的干預(yù)是提高當(dāng)前教育效率，解決學(xué)生對手機(jī)過度依賴的主要方法。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;手機(jī)依賴;心理分析;策略前言：隨著時(shí)代的進(jìn)步，不僅僅是在國家經(jīng)濟(jì)上的進(jìn)步，在科技技術(shù)以及信息方面也得到了巨大的進(jìn)步。當(dāng)前我國為了長遠(yuǎn)的發(fā)展，提高更多的經(jīng)濟(jì)效益，針對學(xué)生的教育是十分重要的的。當(dāng)前學(xué)生對手機(jī)的依賴程度較強(qiáng)，即便很多小學(xué)學(xué)校明文規(guī)定不允許學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校，但是也無法杜絕這個(gè)現(xiàn)象，導(dǎo)致了學(xué)生對手機(jī)的依賴程度更高。一、小學(xué)生“手機(jī)依賴”造成的影響
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年12期2021-09-10
- 小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間管理的心理分析與策略
習(xí)時(shí)間管理 心理分析 策略一、小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間管理的心理分析小學(xué)生在自主發(fā)展的過程中，容易出現(xiàn)不同的心理問題，在開展以學(xué)習(xí)時(shí)間管理為主題進(jìn)行心理有效疏導(dǎo)的過程中，應(yīng)當(dāng)積極的分析學(xué)生的學(xué)情，對學(xué)生的時(shí)間管理心理分析進(jìn)行不斷的總結(jié)和反思。學(xué)生的心理容易被外界事物所吸引，在構(gòu)建積極陽光心理的同時(shí)，也能夠讓學(xué)生對學(xué)習(xí)時(shí)間管理問題進(jìn)行不斷的完善，意識(shí)到采用有效的時(shí)間計(jì)劃提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在自主學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)時(shí)間管理顯得尤為重要，需要學(xué)生能夠積極的交流，不斷進(jìn)行時(shí)間
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年32期2021-09-10
- 小學(xué)畢業(yè)學(xué)生的心理分析及對策略談
：小學(xué)教學(xué);心理分析;對應(yīng)策略一、小學(xué)畢業(yè)生存在的心理問題（一）壓抑心理由于長期受分?jǐn)?shù)這根高壓線的束縛，學(xué)生的神經(jīng)經(jīng)?？嚨锰o，發(fā)散與想象思維時(shí)常受阻，久而久之便形成了一種壓抑心理，對學(xué)習(xí)失去了激情。具體表現(xiàn)為：上課不敢回答問題，怕說錯(cuò);做題不敢下筆，怕答錯(cuò);對自己的觀點(diǎn)不敢表述，怕受批評;課余不敢活動(dòng)，怕?lián)p壞自身形象;合理的建議不敢提，怕惹事。這種學(xué)生的學(xué)習(xí)大多處于中等水平。（二）求勝心理一部分學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生，他們唯恐自己的學(xué)習(xí)成績下滑而有損面子或受老
新課程·上旬 2021年10期2021-07-11
- 人格障礙患者的心理分析及護(hù)理對策
礙治療中進(jìn)行心理分析并采用相關(guān)護(hù)理干預(yù)效果優(yōu)良，值得臨床推薦。關(guān)鍵詞：人格障礙;心理分析;護(hù)理干預(yù)【中圖分類號(hào)】R472 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1673-9026（2021）05-295-011.一般資料和方法1.1一般資料將2019年7月--2020年12月的患者作為觀察對象，并分為一組（采用基礎(chǔ)護(hù)理）和二組（采用針對性護(hù)理）。一組37例，患者22--50歲之間，男20例，女17例;二組37例，患者20--49歲之間，男22例，女15例。（p>0
中國典型病例大全 2021年5期2021-06-20
- 大學(xué)生考試作弊心理分析及對策探討
考試作弊; 心理分析; 誠信考試; 對策研究中圖分類號(hào)：G645? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2021）4-159-002考試作為高校教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)大學(xué)生知識(shí)和技能掌握程度的重要方式，從某種意義上來講，考試成績可以作為評判和衡量學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)表現(xiàn)的一個(gè)重要手段。受現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的影響，很多大學(xué)生面對巨大的競爭壓力[1]，部分學(xué)生往往越來越注重目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而忽略了過程，導(dǎo)致考試作弊等不誠
科學(xué)大眾·教師版 2021年4期2021-06-07
- 心理教育在中學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
中學(xué)教學(xué) 心理分析 具體應(yīng)用中圖分類號(hào)：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2021.03.066On the Application of Psychological Education in Middle School MathematicsHU Xiuxia（Gansu Qingyang Zhenyuan No.2 Middle Sc
科教導(dǎo)刊 2021年7期2021-05-27
- 本科學(xué)生心理分析與引導(dǎo)在高校教學(xué)改革中的初步探索
本科學(xué)生 心理分析 心理引導(dǎo) 教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G448? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2021.02.075Exploration of Undergraduate Students' Psychological Analysis and Guidance in the Teaching Reform of Colleges and Univers
科教導(dǎo)刊 2021年4期2021-05-26
- 基于心理分析的大學(xué)生網(wǎng)貸行為思考
。[關(guān)鍵詞]心理分析;大學(xué)生網(wǎng)貸行為;價(jià)值觀[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.10.045網(wǎng)絡(luò)貸款以其準(zhǔn)入門檻低、資金量小的特點(diǎn)，令大學(xué)生競相追捧。而大學(xué)生對網(wǎng)貸追捧的原因，一方面源自大學(xué)生的真實(shí)資金需求，另一方面源自大學(xué)生的心理需求。愛慕虛榮、攀比之心、享樂主義等心理因素往往成為大學(xué)生網(wǎng)貸行為的主要推手。利用不費(fèi)力氣得到的資金大肆消費(fèi)，可以瞬間滿足大學(xué)生的心理需求、消費(fèi)欲望，認(rèn)為自己獲得了應(yīng)得的資金，而忽視了其可能承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)。
中國市場 2021年10期2021-05-08
- 《少年維特的煩惱》主角悲劇原因的心理分析
悲劇原因 心理分析歌德是德國杰出的文學(xué)家、畫家、哲學(xué)家、政治家、批評家和自然科學(xué)家。他的一生經(jīng)歷了德國文學(xué)史上的“狂飆突進(jìn)”運(yùn)動(dòng)、古典主義和浪漫主義三個(gè)階段，是德國歷史上少有的長壽作家。1774年初，歌德懷著滿腔的激情，僅用了四周的時(shí)間完成了這本書信體小說《少年維特的煩惱》，使他享有了世界性的聲譽(yù)。這部對世界產(chǎn)生了重要影響的小說，以主人公維特和夏綠蒂之間的愛情悲劇為主線，反映了當(dāng)時(shí)的青年們反對封建禮制、追求個(gè)性解放和愛情自由的強(qiáng)烈愿望[1]。這部作品并沒
文學(xué)教育 2021年4期2021-05-08
- 結(jié)合聾啞學(xué)生心理分析探究如何有效地對其進(jìn)行小學(xué)語文教育
聾啞學(xué)生? 心理分析? 小學(xué)語文? 有效教學(xué)【中圖分類號(hào)】G623.2 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）32-0076-02作為聾啞學(xué)生的小學(xué)語文教師，應(yīng)該密切觀察學(xué)生的心理變化，由于自身的特殊性，很多學(xué)生從小就會(huì)產(chǎn)生自卑心理，對學(xué)習(xí)和生活沒有很高的熱情，因此表現(xiàn)出來的反常行為。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該做到細(xì)致觀察，其次，小學(xué)語文教師也要認(rèn)真對待聾啞學(xué)生接受教育的特點(diǎn)，認(rèn)真分析和比對課堂的效果，選擇恰當(dāng)且科學(xué)的教學(xué)方式，從而為學(xué)
課程教育研究 2021年32期2021-04-14
- 高校大學(xué)生心理健康的探索與實(shí)踐
;影響因素;心理分析;思考;一、前言心理健康研究在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家從本世紀(jì)中期以來得到蓬勃的發(fā)展，而今已經(jīng)進(jìn)入健康發(fā)展的新階段。我國大陸的心理健康教育明顯滯后于歐美發(fā)達(dá)國家和我國港、澳、臺(tái)地區(qū)。現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏、高強(qiáng)度、急變化給人們造成極大壓力，出現(xiàn)心理適應(yīng)不良的人群增多，有些甚至因心理障礙而嚴(yán)重影響身心健康。有研究表明，大學(xué)生逐漸成為心理危機(jī)高發(fā)人群。特別是心理疾病引發(fā)的重大安全事故更是讓當(dāng)今高校越來越重視大學(xué)生心理健康問題。二、高校大學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀
科學(xué)與生活 2021年29期2021-03-24
- 女大學(xué)生原發(fā)性痛經(jīng)的心理分析及護(hù)理對策
原發(fā)性痛經(jīng)的心理分析及護(hù)理對策來進(jìn)行相應(yīng)的研究和探討。關(guān)鍵詞：女大學(xué)生;原發(fā)性痛經(jīng);心理分析;護(hù)理對策經(jīng)過調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)，有一半以上的女大學(xué)生多有原發(fā)性痛經(jīng)的困擾。在他們來月經(jīng)的期間，常常因?yàn)樵陆?jīng)疼痛，而導(dǎo)致他們在生活和學(xué)習(xí)中受到不利的影響。在這樣的背景下，越來越多的醫(yī)生和專家開始針對與大學(xué)生的原發(fā)性痛經(jīng)的心理狀況和臨床表現(xiàn)來制定了各種各樣的護(hù)理對策，來幫助女大學(xué)生在來月經(jīng)期間能夠緩解自身的痛經(jīng)狀況，從而減少對生活和學(xué)習(xí)的影響。那么下面，筆者就自身的相關(guān)經(jīng)
錦繡·下旬刊 2021年9期2021-03-15
- 淺談?wù)J識(shí)領(lǐng)悟心理療法
中國本土化的心理分析方法。認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法是針對中國人心理疾病的具有中國特色的心理治療方法，講述了認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟心理療法的適應(yīng)癥如強(qiáng)迫癥、對人恐怖癥以及性變態(tài)的治療要點(diǎn)和若干治療技巧，有力回答了心理分析是否適用于中國這一尖銳問題，為構(gòu)筑了中國心理分析體系框架做出重要貢獻(xiàn)。本文主要梳理了心理分析在中國的適用性以及本土化的必要性，并介紹了該療法的理論基礎(chǔ)、適應(yīng)癥及其方法。最后，簡要介紹了認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法經(jīng)過在臨床實(shí)踐的運(yùn)用中得以擴(kuò)大后的適應(yīng)癥。關(guān)鍵詞：精神分析理論;心理分析
人物畫報(bào) 2021年4期2021-03-09
- 中職英語學(xué)困生心理分析及教學(xué)對策
英語學(xué)困生的心理分析，希望通過有效教學(xué)對策的總結(jié)研究，來為其他教師提供一些參考。關(guān)鍵詞：中職英語;學(xué)困生;心理分析;教學(xué)對策引言學(xué)困生是那些成績落后，且心理方面存在障礙的學(xué)生。做好學(xué)困生心理的分析，開展轉(zhuǎn)化工作，幫助學(xué)困生更好地學(xué)習(xí)英語知識(shí)，得以構(gòu)建完整的知識(shí)體系，找到正確的發(fā)展方向，學(xué)以致用所學(xué)知識(shí)，充分發(fā)揮主體優(yōu)勢，去創(chuàng)造屬于自己的精彩人生，具有重要意義。英語教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)方案，關(guān)注著學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題、心理問題、生活問題等，提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)服
科學(xué)與生活 2021年26期2021-01-10
- 淺談?wù)J識(shí)領(lǐng)悟心理療法
中國本土化的心理分析方法。認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法是針對中國人心理疾病的具有中國特色的心理治療方法，講述了認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟心理療法的適應(yīng)癥如強(qiáng)迫癥、對人恐怖癥以及性變態(tài)的治療要點(diǎn)和若干治療技巧，有力回答了心理分析是否適用于中國這一尖銳問題，為構(gòu)筑了中國心理分析體系框架做出重要貢獻(xiàn)。本文主要梳理了心理分析在中國的適用性以及本土化的必要性，并介紹了該療法的理論基礎(chǔ)、適應(yīng)癥及其方法。最后，簡要介紹了認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法經(jīng)過在臨床實(shí)踐的運(yùn)用中得以擴(kuò)大后的適應(yīng)癥。關(guān)鍵詞：精神分析理論;心理分析
人物畫報(bào) 2021年2期2021-01-03
- 初中生手機(jī)依賴癥表現(xiàn)及形成心理探究
?初中生? 心理分析? 干預(yù)對策現(xiàn)代科技日新月異，智能手機(jī)的功能越來越全面，手機(jī)逐漸成為生活的必備品，可以滿足人們網(wǎng)購、人際交往、獲取資訊、休閑娛樂的各種需要，手機(jī)對生活的影響與日俱增。近年來，初中生使用手機(jī)上網(wǎng)已成常態(tài)，但是初中生能否科學(xué)合理地利用手機(jī)是個(gè)值得探究的問題。一、初中生手機(jī)依賴研究討論1. 初中生手機(jī)依賴的現(xiàn)狀調(diào)查顯示，初中生的手機(jī)依賴發(fā)生情況并不高，學(xué)生手機(jī)依賴的突顯性明顯高于強(qiáng)迫性、戒斷性的行為特征。雖然目前的調(diào)查結(jié)果都顯示手機(jī)依賴現(xiàn)象在
考試與評價(jià) 2020年10期2020-11-30
- 圍術(shù)期心理護(hù)理在肛瘺患者中的應(yīng)用
瘺;圍術(shù)期;心理分析;護(hù)理對策;生活質(zhì)量;護(hù)理滿意度[中圖分類號(hào)] R473.6? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? ? ? ? [文章編號(hào)] 1674-4721（2020）9（a）-0244-03[Abstract] Objective To explore the application of perioperative psychological nursing in patients with anal fistula. Methods A
中國當(dāng)代醫(yī)藥 2020年25期2020-11-10
- 從藝術(shù)角度談西格蒙德·弗洛伊德
洛伊德建立的心理分析學(xué)說從改變?nèi)藢εc心理層面的認(rèn)識(shí)，意識(shí)決定物質(zhì)物質(zhì)形態(tài)的作用下，19世紀(jì)的藝術(shù)形態(tài)也必然會(huì)發(fā)生變化。體現(xiàn)于印象派以后的表現(xiàn)主義及超現(xiàn)實(shí)主義等當(dāng)代藝術(shù)開始用心理學(xué)分析藝術(shù)作品。關(guān)鍵詞：弗洛伊德;心理分析;藝術(shù)談弗洛伊德與藝術(shù)其實(shí)就是在談弗洛伊德的心理分析學(xué)說與藝術(shù)的千絲萬縷的聯(lián)系。19世紀(jì)的這場大革命對藝術(shù)形式的影響也是很大的，藝術(shù)上18世紀(jì)流行的古典主義逐漸被浪漫主義替代后又開始朝著現(xiàn)實(shí)主義發(fā)展，其中印象派最為人熟知。在19世紀(jì)之前，藝術(shù)
鴨綠江·下半月 2020年7期2020-10-21
- 飛行學(xué)生在本場單飛階段的心理分析
;單飛階段;心理分析一、學(xué)生選擇行業(yè)的初衷決定了對待行業(yè)的心態(tài)工業(yè)革命推動(dòng)飛機(jī)設(shè)計(jì)研步伐的加快，航空領(lǐng)域的迅速發(fā)展不過近百年，中國古人的飛天夢，直到近幾十年才敲響普通老百姓的家門，直至今日飛行員始終是很多人不可及的夢想，不論是行業(yè)光環(huán)還是英雄故事， 亦或是航空業(yè)可觀的收入，都讓不少家庭基于不同的憧憬，開始行動(dòng)。那么到底是誰來做出最后的決定呢？當(dāng)然也會(huì)有不少“天下父母心”，以過來人的角度軟硬兼施的說服孩子，以“這都是為了你好”的良苦用心，為孩子鋪好路，推著他
科學(xué)與財(cái)富 2020年21期2020-10-20
- 高校應(yīng)屆畢業(yè)生“就業(yè)難”心理淺析
生;就業(yè)難;心理分析隨著高校畢業(yè)人數(shù)的逐年增長，“就業(yè)難”已成為長期存在的社會(huì)問題。大學(xué)生普遍缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，心理發(fā)育尚不夠成熟，就業(yè)是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在面臨著就業(yè)形勢嚴(yán)峻的市場環(huán)境時(shí)，學(xué)生就業(yè)心理狀態(tài)難免出現(xiàn)障礙與問題，如自卑、焦慮、恐懼等，這些就業(yè)心理障礙嚴(yán)重影響到學(xué)生的身心健康，同時(shí)也會(huì)對學(xué)生就業(yè)與擇業(yè)起到消極。一、高校應(yīng)屆畢業(yè)生“就業(yè)難”心理現(xiàn)象高校應(yīng)屆畢業(yè)生剛剛脫離校園進(jìn)入社會(huì)，身上的學(xué)生氣息還未褪去，對于社會(huì)的認(rèn)知還只停留在表面，無法迅速完成從
大陸橋視野·上 2020年9期2020-10-20
- 施蟄存心理分析小說中的詭秘與荒誕
注重對人物的心理分析，以表現(xiàn)其對于社會(huì)人性的思考。他的心理分析小說在歷史和都市兩個(gè)背景下對人物進(jìn)行深入的心理分析，由于他挖掘的都是人物“意識(shí)”當(dāng)中的本能，其作品充滿了一種詭秘與荒誕。本文通過對于其作品的分析，探索了作品中的這種詭秘與荒誕。關(guān)鍵詞：心理分析;弗洛伊德;詭秘與荒誕施蟄存是二十世紀(jì)二三十年代海派作家中非常具有代表性的人物，游離于新感覺派的邊緣，他在創(chuàng)作中，受到了弗洛伊德精神分析學(xué)說的影響，擅長對人物進(jìn)行深刻的心理分析。施蟄存的心理分析小說中，意識(shí)
北方文學(xué) 2020年15期2020-10-09
- 整形美容手術(shù)患者異常心理分析與護(hù)理對策
;異常心理;心理分析;護(hù)理對策【中圖分類號(hào)】R473.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-6525（2020）03-0-01隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，越來越多的人接受整形美容手術(shù)，成功的手術(shù)為其帶來極大的滿足，但與此同時(shí)，大部分整容患者會(huì)存在異常心理，特別是面部整容的患者[1]。部分患者因?yàn)檫^分憂慮，會(huì)影響治療結(jié)果;還有的過分信賴整形美容技術(shù)，自身期望過高，在治療后很容易產(chǎn)生不滿心理，進(jìn)而引起醫(yī)療糾紛?；谶@一情況，在實(shí)際的治療過程中，醫(yī)護(hù)人員要關(guān)注病人
康頤 2020年3期2020-09-10
- 86例老年疝氣患者的心理分析及護(hù)理干預(yù)
老年;疝氣;心理分析;護(hù)理體會(huì)本文將對我院自2020年1月1日至2020年12月31日前來就診的86例老年疝氣患者給予臨床分析，從而探討老年疝氣患者心理狀態(tài)與護(hù)理干預(yù)措施，為改善患者不良心理反應(yīng)及提高臨床治療效果提供可靠依據(jù)，維持穩(wěn)定的護(hù)患關(guān)系，減少護(hù)患糾紛發(fā)生率，現(xiàn)報(bào)告如下。1 資料與方法1.1?一般資料?共有老年疝氣患者86例，其中男性51例、女性35例，患者年齡在60至91歲之間，平均年齡（72.34±2.11）歲，疾病類型：腹股溝疝50例、切口疝1
醫(yī)學(xué)概論 2020年49期2020-09-10
- 中學(xué)生手機(jī)依賴心理分析及早期干預(yù)研究
賴;中學(xué)生;心理分析;干預(yù)一、手機(jī)依賴的概念對手機(jī)產(chǎn)生依賴這種心理，實(shí)質(zhì)上是在新時(shí)代所產(chǎn)生的一種對信息捕獲的焦慮感。在如今這個(gè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代，人類的日常生活、生產(chǎn)都離不開手機(jī)。且由于對外界信息的好奇與渴望，人們認(rèn)為只有通過手機(jī)才能確保自身得到足夠的“信息安全感”。一旦失去對手機(jī)的所有權(quán)，人們便會(huì)手足無措，假想自身處于隔絕外界信息的封閉空間，從而不斷使用手機(jī)，對手機(jī)產(chǎn)生依賴心理。二、手機(jī)依賴對中學(xué)生的影響由于生活水平的提高，智能手機(jī)的消費(fèi)對象早已普
求知導(dǎo)刊 2020年25期2020-09-10
- 新時(shí)代高職學(xué)生心理分析與思想政治教育思路探索與研究
時(shí)代;高職;心理分析;思想政治教育;開展思路一、引言高職學(xué)生是一個(gè)非常特殊的主體，在時(shí)代發(fā)展中，學(xué)生的心理問題越來越多，甚至有部分學(xué)生已經(jīng)陷入了心理危機(jī)。加上時(shí)代的特殊性，學(xué)生們不得不面臨著諸多的壓力。在這樣的大環(huán)境下，每一名教師都有責(zé)任給予學(xué)生更多的心理健康引導(dǎo)教育，在思想政治教育引導(dǎo)中更是如此。那么，究竟應(yīng)該如何開展教學(xué)活動(dòng)才更利于滿足學(xué)生心理發(fā)展的需求，助力學(xué)生的健康成長呢？筆者認(rèn)為有必要結(jié)合以下幾點(diǎn)展開進(jìn)一步探討。二、高職學(xué)生心理健康現(xiàn)狀在社會(huì)發(fā)展
啟迪·中 2020年1期2020-09-10
- 書為心畫
詞：李叔同;心理分析;藝術(shù)風(fēng)格中圖分類號(hào)：G648.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1992-7711（2020）13-003-2書法藝術(shù)是中國傳統(tǒng)古老文明的精粹。書法藝術(shù)風(fēng)格是由情感、想象等諸多形式融合成的心理活動(dòng)的綜合。一個(gè)人在發(fā)展過程中，由于社會(huì)環(huán)境、時(shí)代變化、個(gè)人性格和后天學(xué)習(xí)的不同，其思想、心理也會(huì)發(fā)生巨變。因此，探究書法家的情感心理就成為分析其書法風(fēng)格形成轉(zhuǎn)變的重要途徑。一、弘一體風(fēng)格形成期李叔同（1880—1942），名息，學(xué)名文濤，字叔同，法號(hào)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年13期2020-08-23
- 新時(shí)代高校大學(xué)生“慢就業(yè)”現(xiàn)象的心理分析及對策探究
“慢就業(yè)” 心理分析 對策黨的十九大報(bào)告中指出“就業(yè)是最大的民生”。隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，就業(yè)總量壓力依然存在，結(jié)構(gòu)性矛盾更加凸顯。對于高校而言，最為重要的也最為棘手的就是大學(xué)生的就業(yè)問題，引起社會(huì)的高度關(guān)注。然而，最近幾年“慢就業(yè)”現(xiàn)象成為高校就業(yè)工作的一個(gè)重中之重的問題。有一部分應(yīng)屆畢業(yè)生自然列入“慢就業(yè)”一族。有些不急于找工作，有些打算先畢業(yè)后再慢慢考慮就業(yè)，還有些就沒有就業(yè)的打算，處于迷茫的狀態(tài)，成為社會(huì)各界普遍關(guān)注的問題。一、“慢就業(yè)”的含
新教育時(shí)代·教師版 2020年17期2020-08-14
- 高職院校曠課學(xué)生心理案例分析
? 曠課? 心理分析? 對策一、案例介紹黎某（化名）是大二年級(jí)學(xué)生，家庭貧困，擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部，大一表現(xiàn)很好，沒有曠課行為，大二上期擔(dān)任學(xué)生會(huì)部門部長也很積極負(fù)責(zé)，大二下期陸續(xù)出現(xiàn)曠課行為，而且學(xué)生會(huì)工作也不認(rèn)真完成了，在大二下期的心理普測結(jié)果顯示他出現(xiàn)緊張焦慮的情緒反應(yīng)。二、案例資料為了解到具體情況，該生輔導(dǎo)員先通過去宿舍走訪的方式，通過其他寢室同學(xué)了解他的日常生活情況，其次尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)與該生聊天，通過交流以及前期建立的情感基礎(chǔ)，黎某才說出了他的情況。原
商情 2020年30期2020-07-23
- 繪畫心理分析對塑造中學(xué)生健全人格形成的實(shí)施方案
礎(chǔ)，探討繪畫心理分析對塑造中學(xué)生健全人格形成實(shí)施方案?！娟P(guān)鍵詞】繪畫心理;心理分析;中學(xué)生;健全人格;實(shí)施方案從教育的最高目標(biāo)看，美術(shù)教育在于最大限度地促進(jìn)人格的全面發(fā)展。因此，本文將結(jié)合中學(xué)美術(shù)教材中的部分內(nèi)容，探討繪畫心理分析對塑造中學(xué)生健全人格形成實(shí)施方案。一、繪畫心理分析定義作為教師，在為學(xué)生展開課堂教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，是需要通過不斷的學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)工作的完善，其中繪畫心理分析便是新的教學(xué)理論之一。教師想要將其應(yīng)用與課堂之中，就需要對繪畫心理分
新智慧·中旬刊 2020年4期2020-06-23
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生錯(cuò)誤心理分析及應(yīng)對策略的探究
數(shù)學(xué);錯(cuò)誤;心理分析;應(yīng)對策略在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，不管是優(yōu)秀生還是學(xué)困生，犯錯(cuò)誤都是十分常見的事情。有錯(cuò)誤并不一定是壞事，出現(xiàn)了錯(cuò)誤證明學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)體系有漏洞，通過所犯的錯(cuò)誤及時(shí)查漏補(bǔ)缺才是最重要的。所以老師在教學(xué)中不要怕學(xué)生出錯(cuò)，也要鼓勵(lì)學(xué)生不要害怕犯錯(cuò)，對于學(xué)生來說，只有知道自己錯(cuò)在了哪里，才知道自己的短板在哪里，才能有針對性地進(jìn)行練習(xí)來提高;對于老師來說，只有知道學(xué)生哪些方面比較薄弱，才能及時(shí)調(diào)整和改變教學(xué)思路，使整體教學(xué)質(zhì)量得到提高。一、 小
考試周刊 2020年45期2020-06-08
- 維持性血液透析女性患者的心理分析與護(hù)理對策
透析;女性;心理分析;護(hù)理對策對于尿毒癥患者而言，臨床治療期間，主要選擇長時(shí)間透析對疾病進(jìn)行治療，以延長生命。但是因?yàn)樵趯颊咧委煏r(shí)的造瘺以及插管等系列操作會(huì)對其造成一定程度的創(chuàng)傷，并且存在較高概率表現(xiàn)出透析并發(fā)癥的現(xiàn)象，進(jìn)而使得女性生理功能有所改變，對患者造成的心理負(fù)擔(dān)以及心理障礙尤為顯著，對此在對女性患者實(shí)施維持性血液透析期間，需要就其心理特點(diǎn)認(rèn)真分析，并且對應(yīng)進(jìn)行心理干預(yù)，意義顯著[1-2]。本次研究針對維持性血液透析女性患者探究針對性心理護(hù)理干預(yù)措
中外女性健康研究 2020年4期2020-06-03
- 淺談國內(nèi)旅行社該如何抓住旅游者的心理
;客戶心理;心理分析文章編號(hào)：1004-7026（2020）08-0153-02? ? ? ? ?中國圖書分類號(hào)：D922.29? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A1? 顧客旅游心理分析1.1? 顧客尋求刺激的動(dòng)機(jī)這一類型顧客外出旅游有以下特征。①目的：尋求刺激與樂趣。希望打破日常生活的平淡與無趣。②年齡：以年輕人為主，年齡主要集中于15～30歲之間。③職業(yè)：以中、大學(xué)生及剛步入社會(huì)的年輕未婚人士為主。④偏好：擁有較多的自主控制時(shí)間，不喜歡觀光類的旅游點(diǎn)，更喜歡
山西農(nóng)經(jīng) 2020年8期2020-05-28
- 酒精肝患者的心理分析和護(hù)理研究
酒精肝患者的心理分析和護(hù)理。方法 ： 選取2016年1月至2019年1月本院接診的48例酒精肝患者作為本次研究主體，根據(jù)患者的入院日期的奇偶性將患者均分為觀察組與對照組，每組患者為24例，觀察組患者實(shí)施針對性護(hù)理研究，重點(diǎn)對患者實(shí)施心理干預(yù)，對照組患者實(shí)施常規(guī)護(hù)理干預(yù)，對比兩組患者的焦慮、抑郁評分以及戒酒率。結(jié)果 ： 觀察組患者的焦慮評分、抑郁評分與對照組患者相比，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P【關(guān)鍵詞】 ?酒精肝;心理分析;護(hù)理酒精肝主要是由于長期飲酒而導(dǎo)致的肝
中外女性健康研究 2020年2期2020-04-23
- 閱讀在輔導(dǎo)小學(xué)生心理問題過程中的重要作用
詞：小學(xué)生;心理分析;心理輔導(dǎo)一、學(xué)生的基本情況小夕今年9歲，在讀三年級(jí)，曾經(jīng)是留守兒童。一年級(jí)時(shí)因?yàn)橐x書父母才把她從鄉(xiāng)下祖父母的家里接到身邊生活，積分入學(xué)來到我班。在過去的六年里，小夕一直與祖父母生活在一起，一年難得見到父母一次。所以小夕剛來我班時(shí)性格孤僻、內(nèi)向，情緒容易激動(dòng)，不合群，沉默寡言。二、學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)情況和存在的心理問題小夕的社會(huì)適應(yīng)能力比較差，具體表現(xiàn)為不合群、小心眼、疑心重，不接受他人的批評教育，愛發(fā)脾氣，不愿意與他人交流。心理問題主要
少男少女·教育管理 2020年9期2020-04-21
- 農(nóng)村高中英語學(xué)科學(xué)困生的心理分析及應(yīng)對策略探究
科;學(xué)困生;心理分析中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2020）12-0054-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.12.026據(jù)教育領(lǐng)域多年的研究觀察顯示，在廣大的農(nóng)村地區(qū)，尤其是經(jīng)濟(jì)相對落后的地區(qū)，英語教學(xué)水平的發(fā)展無論是在教學(xué)理念上還是在教學(xué)方式上都比較落后，落后的教學(xué)方式不僅對教學(xué)效率的提高產(chǎn)生了阻礙作用，也會(huì)嚴(yán)重降低學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣
學(xué)周刊 2020年12期2020-04-20