綜合改革
- 高職院校推進(jìn)“三全育人”綜合改革的實(shí)踐探索
“三全育人”綜合改革實(shí)踐為研究對(duì)象，分析“三全育人”綜合改革的主要問(wèn)題，論述具有高職院校特色的“三全育人”綜合改革“1435”做法，即堅(jiān)持“一個(gè)根本”、實(shí)施“四大行動(dòng)”、強(qiáng)化“三課聯(lián)動(dòng)”、聚焦“五維沁潤(rùn)”，并總結(jié)“三全育人”綜合改革的主要成效?！娟P(guān)鍵詞】高職院校 三全育人 綜合改革【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）18-0079-04黨的二十大報(bào)告又一次著重指出：“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)
廣西教育·C版 2023年6期2023-09-07
- 新時(shí)期高?！叭恕?span id="j5i0abt0b" class="hl">綜合改革長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建研究
“三全育人”綜合改革的大背景下，各高校應(yīng)始終圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制著力解決全員育人力量的系統(tǒng)整合、全過(guò)程育人的持續(xù)有效銜接以及全方位育人有機(jī)聯(lián)動(dòng)這三個(gè)問(wèn)題。高校“三全育人”綜合改革不僅是推進(jìn)高?！半p一流”建設(shè)、增強(qiáng)高校制度自信的內(nèi)生動(dòng)力，也為培養(yǎng)合格社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人提供了實(shí)踐路徑。高?？赏ㄟ^(guò)建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各部門、二級(jí)學(xué)院齊抓共管機(jī)制、合理持續(xù)運(yùn)行機(jī)制以及優(yōu)化育人環(huán)境機(jī)制切實(shí)保障“三全育人”綜合改革落地生根，形成“人人育人、
大學(xué)·研究與管理 2023年7期2023-08-26
- 高層次中醫(yī)藥創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐研究
在研究生教育綜合改革中采取的一系列措施：以培養(yǎng)“有崇高理想信念、有醫(yī)者仁心情懷、有卓越創(chuàng)新能力、有寬廣國(guó)際視野”的“四有”中醫(yī)藥拔尖創(chuàng)新人才為目標(biāo)，圍繞培基鑄魂、招生選拔、培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)位授予質(zhì)量、導(dǎo)師育人能力實(shí)施研究生教育質(zhì)量提升“五大工程”。初步形成了一套特色人才培養(yǎng)機(jī)制，旨在不斷提升中醫(yī)藥人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)中醫(yī)藥高層次人才的需求。關(guān)鍵詞：研究生教育；綜合改革；培養(yǎng)模式中圖分類號(hào)：G643.2? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：167
大學(xué)·研究與管理 2023年4期2023-07-17
- 三位一體新模式協(xié)同驅(qū)動(dòng)課程教學(xué)質(zhì)量提升的改革與實(shí)踐
體教學(xué)模式的綜合改革，在思想價(jià)值引領(lǐng)、專業(yè)知識(shí)傳授、創(chuàng)新能力提升三個(gè)環(huán)節(jié)持續(xù)發(fā)力，不斷提高生物化學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量，著力提升學(xué)生的思想道德品行、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，有效促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量;綜合改革;協(xié)同驅(qū)動(dòng);新模式;課程建設(shè)中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）15-0005-04Abstract： As an important part of the "t
高教學(xué)刊 2023年15期2023-06-14
- 推進(jìn)高校治理體系與治理能力現(xiàn)代化的幾點(diǎn)思考
深化教育領(lǐng)域綜合改革的總要求。高校治理體系，是管理高校的制度體系，包括人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等各方面的體制、機(jī)制和法律制度安排。而大學(xué)治理能力，則是指運(yùn)用制度管理高校各方面工作的能力。治理體系是制度建設(shè)，治理能力是制度執(zhí)行。本文分析了高校治理體系與治理能力現(xiàn)代化的意義、困境，提出了推進(jìn)高校治理體系與治理能力現(xiàn)代化的思考和建議。關(guān)鍵詞：高校 治理體系 治理能力 綜合改革習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中明確指出，要“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)
文教資料 2023年2期2023-06-11
- “三全育人”視域下構(gòu)建大學(xué)生和諧宿舍人際關(guān)系研究
“三全育人”綜合改革文化體系，展現(xiàn)“以文化人”風(fēng)貌；三是全面推進(jìn)課程思政改革，發(fā)揮“以學(xué)養(yǎng)人”功能；四是全面改善居住環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“以美育人”高度；五是建立和完善面向?qū)W生社區(qū)的獎(jiǎng)懲制度，開創(chuàng)“以德塑人”局面。關(guān)鍵詞：“三全育人”；綜合改革；宿舍人際關(guān)系；思想政治工作黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記圍繞如何落實(shí)立德樹人根本任務(wù)發(fā)表了一系列重要講話和重要論述，強(qiáng)調(diào)“辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹人，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書育人全過(guò)程”“要堅(jiān)持把立
國(guó)際公關(guān) 2023年7期2023-06-04
- 高校院系“三全育人”綜合改革的特色路徑研究
“三全育人”綜合改革是當(dāng)前黨和國(guó)家教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的必然選擇，是把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程的重要抓手，也是高校當(dāng)前人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式。廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院在“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作中，積極圍繞立德樹人的根本任務(wù)，遵循“三全育人”的內(nèi)涵特征，結(jié)合工作實(shí)際精準(zhǔn)施策，最終形成高校院系“三全育人”綜合改革的特色路徑，以達(dá)到提升高校思想政治工作質(zhì)量的目的。關(guān)鍵詞：“三全育人”；高校院系；綜合改革；路徑；立德樹人；思想政治教育中圖分類號(hào)：C961；G641
成才之路 2022年35期2023-01-03
- 高等教育服務(wù)新發(fā)展格局：以創(chuàng)新促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展
發(fā)展階段深化綜合改革，在把握歷史方位中強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，服務(wù)新發(fā)展格局，以高質(zhì)量創(chuàng)新促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展。【關(guān)鍵詞】高等教育；綜合改革；新發(fā)展格局；創(chuàng)新發(fā)展【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2022）09-132-03【本文著錄格式】王笑寒.高等教育服務(wù)新發(fā)展格局：以創(chuàng)新促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展[J].中國(guó)民族博覽，2022，05（09）：132-134.一、深化綜合改革，以新發(fā)展格局引領(lǐng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展高等教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)
中國(guó)民族博覽 2022年9期2022-07-19
- 地方院校專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革研究
位研究生教育綜合改革，切實(shí)提升高層次應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。[關(guān)鍵詞] 礦業(yè)工程;專業(yè)學(xué)位研究生;研究生教育;綜合改革[基金項(xiàng)目] 2021年度河南省教育廳“材料與化工碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”（2021SJGLX103Y）;2020年度河南省教育廳“河南省一流本科課程（化工原理）質(zhì)量工程項(xiàng)目”[作者簡(jiǎn)介] 儀桂云（1977—），女，山東高密人，博士，河南理工大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院副教授，主要從事化學(xué)工程與工藝研究;邢寶林（1982—），男，湖北黃岡人
教育教學(xué)論壇 2022年25期2022-07-19
- 高考綜合改革背景下的高考招生機(jī)制改革
鍵詞：高考;綜合改革;招生機(jī)制;公平性一、高考招生機(jī)制存在的弊端（一）多樣化人才選拔方式不合理傳統(tǒng)高考制度下，高考考試方式具有統(tǒng)一性，基本采取命制試題方法，形成了考生做一張?jiān)嚲?，答題兩個(gè)小時(shí)的僵硬模式。當(dāng)前社會(huì)普遍將學(xué)生分?jǐn)?shù)作為決定性因素，以分?jǐn)?shù)衡量其個(gè)人能力及判定是否優(yōu)秀，決定了學(xué)生能否進(jìn)一步獲得更高階段和更高層次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅給學(xué)生帶來(lái)了巨大學(xué)習(xí)壓力，也造成了巨大心理負(fù)擔(dān)。一般來(lái)說(shuō)，高考筆試要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的專業(yè)學(xué)科題目，這對(duì)學(xué)生而言并不
高考·中 2022年2期2022-07-18
- 灌區(qū)農(nóng)業(yè)水價(jià)綜合改革的路徑探索
關(guān)市農(nóng)業(yè)水價(jià)綜合改革，構(gòu)建起相對(duì)合理的水權(quán)制度，保證水資源科學(xué)配置，給農(nóng)田水利工程良性發(fā)展提供支持，在相關(guān)實(shí)踐中嘉峪關(guān)市制定出科學(xué)合理的改革方案，旨在為灌區(qū)農(nóng)業(yè)水價(jià)趨向合理化和科學(xué)化奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：灌區(qū)農(nóng)業(yè);水價(jià);綜合改革;路徑長(zhǎng)久以來(lái)，國(guó)家農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施呈現(xiàn)出相對(duì)薄弱的狀態(tài)，運(yùn)行維護(hù)經(jīng)費(fèi)明顯不足，農(nóng)業(yè)用水管理不盡合理，加之農(nóng)業(yè)水價(jià)形成機(jī)制不健全，使得農(nóng)業(yè)用水方式過(guò)于粗放，造成了嚴(yán)重的水資源浪費(fèi)情況，難以推動(dòng)相關(guān)工程的良性運(yùn)行。為了更好地提升灌區(qū)整體實(shí)
新農(nóng)民 2022年16期2022-07-15
- 新高考綜合改革背景下高中生物學(xué)專題復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)研究
摘要：新高考綜合改革背景下，對(duì)各學(xué)科教學(xué)模式都提出了新的要求。在高中生物教學(xué)中，針對(duì)專題復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)方面，教師也要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的作業(yè)設(shè)計(jì)模式，通過(guò)多元化的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)新高考理念，以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S及實(shí)踐探究精神，提高生物學(xué)綜合素養(yǎng)。本文就新高考綜合改革背景下的高中生物學(xué)專題復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)策略進(jìn)行探究，以期對(duì)提高高中生物教學(xué)水平有所增益。關(guān)鍵詞：新高考;綜合改革;生物學(xué)專題復(fù)習(xí);作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)的設(shè)置是高中生物學(xué)的重要組成部分，教師要盡可能地適應(yīng)新高考改革的方針，彌補(bǔ)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 涼州區(qū)實(shí)施農(nóng)業(yè)水價(jià)綜合改革的做法和成效
州區(qū)農(nóng)業(yè)水價(jià)綜合改革實(shí)踐，從加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、建全“六位一體”兩個(gè)方面介紹了涼州區(qū)關(guān)于農(nóng)業(yè)水價(jià)綜合改革過(guò)程中采取的主要做法，具體包括健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、制訂實(shí)施方案、核定改革范圍、強(qiáng)化考核督導(dǎo)、建好改革臺(tái)賬、加強(qiáng)水權(quán)制度建設(shè)、建立健全農(nóng)業(yè)水價(jià)形成機(jī)制、持續(xù)落實(shí)精準(zhǔn)補(bǔ)貼和節(jié)水獎(jiǎng)勵(lì)、全面推進(jìn)工程產(chǎn)權(quán)制度改革、規(guī)范用水戶協(xié)會(huì)管理及配套供水計(jì)量。關(guān)鍵詞 農(nóng)業(yè)水價(jià);綜合改革;改革成效;甘肅省武威市涼州區(qū)中圖分類號(hào)：F323.213 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A DOI：10.19415/j
南方農(nóng)業(yè)·下旬 2022年5期2022-07-01
- 信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)“理工雙學(xué)位”班的探索與實(shí)踐
學(xué);雙學(xué)位;綜合改革中圖分類號(hào)：G642 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2022）15-0139-04Abstract： Taking Hebei University of Technology as an example， this paper discusses the construction and reform of the "double degree" class in Information a
高教學(xué)刊 2022年15期2022-06-15
- 引大入秦工程灌區(qū)農(nóng)業(yè)水價(jià)綜合改革初探
灌區(qū)農(nóng)業(yè)水價(jià)綜合改革，轉(zhuǎn)變粗放的管理模式，通過(guò)完善計(jì)量設(shè)施、明晰工程權(quán)屬、建立水價(jià)形成機(jī)制、提高用水合作組織參與度、實(shí)行節(jié)水獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)貼等一系列舉措，激發(fā)了農(nóng)業(yè)節(jié)水的潛力，促進(jìn)了水資源的優(yōu)化配置和高效利用，進(jìn)而加快推進(jìn)了節(jié)水型灌區(qū)建設(shè)。關(guān)鍵詞 農(nóng)業(yè)水價(jià);綜合改革;引大入秦工程灌區(qū)中圖分類號(hào)：S274.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2022.13.060農(nóng)業(yè)水價(jià)綜合改革是貫徹新時(shí)期“節(jié)水優(yōu)先、空間均衡、系統(tǒng)治理、
南方農(nóng)業(yè)·上旬 2022年7期2022-05-30
- 綜合改革成效以完善國(guó)資國(guó)企制度
企制度建設(shè)，綜合改革國(guó)資國(guó)企手段，以期為國(guó)資國(guó)企深化發(fā)展自身提供一定的指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：國(guó)資國(guó)企 綜合改革 制度建設(shè)引言國(guó)資國(guó)企制度是中國(guó)特色社會(huì)主義制度體系的重要組成部分，關(guān)系著國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)水平。在新形勢(shì)下，國(guó)資國(guó)企面臨的環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了變化，使得其在發(fā)生的過(guò)程中遇到了諸多阻礙。為增強(qiáng)自身對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力，保證自身獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益，國(guó)資國(guó)企有必要加快改革的步伐，優(yōu)化制度內(nèi)容，以規(guī)范經(jīng)營(yíng)管理行為。一、建立健全國(guó)有資本的管理體制在新的發(fā)展階段，原有的國(guó)有資
公關(guān)世界 2022年8期2022-05-18
- 新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作的路徑研究
想政治教育;綜合改革中圖分類號(hào)：G711? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1672-5727（2022）04-0078-06思想政治工作是我們黨的政治優(yōu)勢(shì)，是堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的具體體現(xiàn)，是各級(jí)黨委辦學(xué)治校的重要抓手。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中要求：“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”作為人才培養(yǎng)工作的重要組成部分，大學(xué)生思想政治教育工作是高校貫徹落實(shí)黨
職業(yè)教育研究 2022年4期2022-05-14
- 基于成都市屬高校的高職院校綜合改革問(wèn)題及對(duì)策探討
;高職教育;綜合改革;人才培養(yǎng);調(diào)查分析中圖分類號(hào)：G717? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2022）08-0188-04Abstract： At present， China's vocational education system has been basically formed， and talent training is diversified， but it also faces many ch
高教學(xué)刊 2022年8期2022-04-17
- 高職院?！叭恕?span id="j5i0abt0b" class="hl">綜合改革的創(chuàng)新與實(shí)踐
“三全育人”綜合改革，全面提升思想政治工作質(zhì)量。湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持強(qiáng)化多維協(xié)同、強(qiáng)化全線貫通、強(qiáng)化點(diǎn)面結(jié)合，抓好育人主體功能發(fā)揮，抓優(yōu)“三段四季”模式創(chuàng)新，抓細(xì)“十大育人”行動(dòng)實(shí)施，著力打造“三全育人”范式，取得了顯著成效。關(guān)鍵詞：高職院校? ?“三全育人”? ?綜合改革課? ? 題：本文系2020年湖南省高校思想政治工作骨干隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目（課題編號(hào)：20GG018）的研究成果。構(gòu)建一體化高校思想政治工作體系、形成全員育人、全程育人、全方位育人（以下簡(jiǎn)
職業(yè) 2022年24期2022-02-01
- 贛州市城市公立醫(yī)院綜合改革效果評(píng)價(jià)及對(duì)策研究
城市公立醫(yī)院綜合改革過(guò)程中取得的成效，提出城市公立醫(yī)院綜合改革的對(duì)策建議。方法：基于目前贛州市城市公立醫(yī)院綜合改革的實(shí)施現(xiàn)狀，并結(jié)合贛州市某三甲公立醫(yī)院改革前后的樣本數(shù)據(jù)，綜合評(píng)價(jià)贛州市城市公立醫(yī)院綜合改革取得的效果。結(jié)果與結(jié)論：贛州市公立醫(yī)院運(yùn)行平穩(wěn)，建立了新的運(yùn)行機(jī)制，收入結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，患者就醫(yī)負(fù)擔(dān)總體下降。進(jìn)一步完善和推進(jìn)城市公立醫(yī)院綜合改革，要強(qiáng)化醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)、合理制定衛(wèi)生人力資源規(guī)劃、健全醫(yī)保制度和藥品耗材供應(yīng)保障制度、加強(qiáng)衛(wèi)生信息化建設(shè)
時(shí)代商家 2021年33期2021-12-11
- 在打通終身教育“最后一公里”中錯(cuò)位發(fā)展
開放大學(xué) 綜合改革 終身學(xué)習(xí) 人才培養(yǎng)當(dāng)前，在構(gòu)建高質(zhì)量教育體系和開放大學(xué)體系轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下，開放教育面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。同時(shí)，放眼全球，后疫情時(shí)代的各國(guó)開放大學(xué)也面臨著新的挑戰(zhàn)與危機(jī)，并紛紛加速轉(zhuǎn)型升級(jí)，拓展了新的發(fā)展空間。新時(shí)代新形勢(shì)下，開放大學(xué)應(yīng)如何定位？如何轉(zhuǎn)變角色？針對(duì)這個(gè)開放教育的“時(shí)代之問(wèn)”，在開放大學(xué)新定位與新角色高峰論壇上，國(guó)內(nèi)外嘉賓分享了精彩觀點(diǎn)，引發(fā)了與會(huì)者的思考。凝練特色 突出應(yīng)用性職業(yè)能力培養(yǎng)開放大學(xué)的特征之一是培養(yǎng)“應(yīng)用型人
在線學(xué)習(xí) 2021年11期2021-12-08
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)綜合改革
科學(xué)與信息學(xué)綜合改革相關(guān)內(nèi)容，有效指導(dǎo)實(shí)際工作。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù);計(jì)算機(jī)專業(yè);綜合改革前言信息時(shí)代的到來(lái)不僅促進(jìn)了中國(guó)的教育，也表明社會(huì)對(duì)高素質(zhì)綜合型人才的需求正在增長(zhǎng)。這就是為什么教育要進(jìn)行全面改革，促進(jìn)社會(huì)所需的科技人才，為不斷的技術(shù)創(chuàng)新提供力量。本文對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的綜合IT和技術(shù)改革方案進(jìn)行了分析和探討。一、大數(shù)據(jù)時(shí)代的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)綜合改革的目標(biāo)大數(shù)據(jù)可以說(shuō)是一種具有高增長(zhǎng)率和高財(cái)富的信息資產(chǎn)。因此，大數(shù)據(jù)也可以被視為信息。在大
科學(xué)與生活 2021年24期2021-12-06
- 基于信息技術(shù)與校企協(xié)同的應(yīng)用型土木類專業(yè)綜合改革與實(shí)踐
。土木類專業(yè)綜合改革獲得行業(yè)企業(yè)的認(rèn)可，人才培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升。關(guān)鍵詞：需求導(dǎo)向;校企協(xié)同;信息技術(shù);土木類專業(yè);綜合改革中圖分類號(hào)：G6420;TU ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：10052909（2021）05001709高等教育由精英教育向大眾化、普及化教育轉(zhuǎn)變，必然導(dǎo)致教育的多元化。面向產(chǎn)業(yè)一線需求的應(yīng)用型教育，已成為高等教育的重要組成部分[1]。高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到我國(guó)高等教育的成敗。一方面以5G通信、人工智能為代表的現(xiàn)
高等建筑教育 2021年5期2021-11-30
- 社會(huì)救助綜合改革試點(diǎn)之?dāng)⒅輰?shí)證研究
全省社會(huì)救助綜合改革全域試點(diǎn)地區(qū)，在“簡(jiǎn)政放權(quán)、便民利民”的改革中也產(chǎn)生一些問(wèn)題，本文就推進(jìn)社會(huì)救助誠(chéng)信體系建設(shè)、嚴(yán)格落實(shí)失信人懲戒措施等四個(gè)方面探索解決這一系列問(wèn)題。關(guān)鍵詞：社會(huì)救助;綜合改革;試點(diǎn);敘州實(shí)踐;研究習(xí)近平總書記指出，民政工作關(guān)系民生、連著民心。2020年省民政廳確定宜賓市及所屬區(qū)縣為全省社會(huì)救助綜合改革全域試點(diǎn)地區(qū)，改革試點(diǎn)中，市民政局下放了最低生活保障及臨時(shí)救助（3000元以內(nèi)）兩項(xiàng)社會(huì)救助的審批權(quán)。對(duì)在“簡(jiǎn)政放權(quán)、便民利民”的改革中產(chǎn)
科學(xué)與生活 2021年18期2021-11-24
- 傳承紅色基因勇?lián)鷷r(shí)代使命加快推進(jìn)北工商高水平研究型大學(xué)建設(shè)
上，大力深化綜合改革，加快建設(shè)高水平研究型大學(xué)，形成扎根京華大地辦學(xué)育人的新發(fā)展實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“十四五”良好開局起步。關(guān)鍵詞：紅色基因;綜合改革;人才培養(yǎng);高質(zhì)量發(fā)展在“建校報(bào)國(guó)、為民辦學(xué)”的紅色基因涵養(yǎng)下，北京工商大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱學(xué)校）歷經(jīng)干校肇基、恢復(fù)重建、合并組建，始終牢牢堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向，勇于推進(jìn)教育改革創(chuàng)新。自2021年初，學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，深入挖掘紅色校史，將黨史學(xué)習(xí)教育成效融入人才培養(yǎng)和辦學(xué)治校全過(guò)程，通過(guò)以史為鑒、開創(chuàng)未
北京教育·高教版 2021年11期2021-11-18
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代下計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)綜合改革
學(xué)與技術(shù)專業(yè)綜合改革相關(guān)內(nèi)容，作為實(shí)踐工作的有效指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;計(jì)算機(jī)科學(xué);技術(shù)專業(yè);綜合改革0 ? 引言在計(jì)算機(jī)不斷普及、科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的情況下，人們逐漸地提升對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的要求標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生了大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)技術(shù)有效地突破傳統(tǒng)信息搜集方式，可以科學(xué)地整合繁雜的信息數(shù)據(jù)，形成完善、健全的組織框架，促使運(yùn)行路徑更加合理，屬于新的技術(shù)，特別是密切地融合計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，為人們的生產(chǎn)生活提供便利。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用大數(shù)據(jù)屬于必然趨勢(shì)，學(xué)校應(yīng)該應(yīng)
無(wú)線互聯(lián)科技 2021年8期2021-09-13
- 基于普通高中綜合改革下選課走班的思考
基于普通高中綜合改革下選課走班的思考進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：普通高中;綜合改革;選課走班引言高考綜合改革不僅包括招生考試制度的變革，也包含著普通高中育人方式中課程管理、教學(xué)管理等多方面的改革，環(huán)環(huán)相扣，意味著高中育人方式的變革將倒逼著普通高中做出相應(yīng)的調(diào)整，其中選課走班教學(xué)制度格外引人注目，其存在的合理性與優(yōu)勢(shì)也同樣爭(zhēng)議不斷。一、選課走班的內(nèi)涵選課走班不是新興概念。我國(guó)對(duì)選課走班制的探索也可以追溯到20世紀(jì)80年代一些學(xué)校開展的按程度分教、
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年6期2021-09-10
- 社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)綜合改革內(nèi)涵研究
；實(shí)踐教學(xué)；綜合改革中圖分類號(hào)：G807.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-7164（2021）03-0136-02基金項(xiàng)目院河北省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目“對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)綜合改革內(nèi)涵研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2019GJJG377）。體育伴隨人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生，是在教育和實(shí)踐過(guò)程中習(xí)得的，體育的發(fā)展離不開實(shí)踐。我國(guó)自1993年開設(shè)社會(huì)體育專業(yè)以來(lái)，相關(guān)院校一直注重該專業(yè)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。本文以河北體育學(xué)院社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)為例，探討
大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年1期2021-09-10
- 發(fā)揮供銷合作社在服務(wù)鄉(xiāng)村振興中的優(yōu)勢(shì)
作社全面深化綜合改革為引領(lǐng)，推動(dòng)服務(wù)創(chuàng)新，強(qiáng)化為農(nóng)服務(wù)功能；推動(dòng)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新，增強(qiáng)為農(nóng)服務(wù)能力；推動(dòng)組織創(chuàng)新，增強(qiáng)與農(nóng)民利益聯(lián)結(jié)；推動(dòng)治理機(jī)制創(chuàng)新，完善行業(yè)指導(dǎo)體系，更好地參與鄉(xiāng)村振興?！碴P(guān)鍵詞〕鄉(xiāng)村振興；供銷合作社；合作經(jīng)濟(jì)；綜合改革〔中圖分類號(hào)〕F323〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A〔文章編號(hào)〕2096-8442（2021）03-0040-05民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的意見(jiàn)》指出，要堅(jiān)持把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工
三晉基層治理 2021年3期2021-09-10
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)綜合改革
;技術(shù)專業(yè);綜合改革;廣播電視引言大數(shù)據(jù)主要含義指的也就是在一定時(shí)間范圍之內(nèi)可以進(jìn)行各種相關(guān)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的分析捕捉和采集管理，然而在分析我國(guó)當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展變化過(guò)程中所將會(huì)帶來(lái)的一些相關(guān)變化結(jié)果也就是目前由于我國(guó)各種網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)用戶的不斷快速增加，在其中某種程度上已經(jīng)讓得了我國(guó)當(dāng)前各種網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的總量變得極為龐大。因此，這種特殊情況的再次出現(xiàn)也可能讓整個(gè)我國(guó)的現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息技術(shù)必須也需要重新進(jìn)行一次全方位技術(shù)改革， 只有通過(guò)技術(shù)改革使其才能做到增加針對(duì)大
科學(xué)與生活 2021年9期2021-09-01
- 生物工程專業(yè)綜合改革舉措的探索與實(shí)踐
“三全育人”綜合改革思想的遞進(jìn)式、立體化、全方位創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高了創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：生物工程專業(yè);綜合改革;創(chuàng)新人才培養(yǎng);教研融和中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2021）07-0131-04Abstract： Bioengineering major of Northeastern University has explored the mode of promoting the cult
高教學(xué)刊 2021年7期2021-06-15
- 非織造材料與工程專業(yè)綜合改革建設(shè)的探索與實(shí)踐
料與工程專業(yè)綜合改革建設(shè)，從非織造材料與工程專業(yè)的概況入手，分析非織造材料與工程專業(yè)綜合改革的必要性和迫切性，并根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，提出創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，建立交叉融合的師資隊(duì)伍，構(gòu)建適應(yīng)行業(yè)和社會(huì)發(fā)展需求的課程體系，創(chuàng)新以“工程認(rèn)證”教學(xué)理念為根本的教學(xué)方法及教學(xué)手段，搭建完善的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，加強(qiáng)教材、樣品室和微信公眾平臺(tái)建設(shè)，為新時(shí)代要求下的非織造材料與工程專業(yè)的快速發(fā)展注入活力。關(guān)鍵詞：專業(yè)建設(shè);非織造材料與工程;綜合改革“非織造材料”也被稱為“先進(jìn)工
河南教育·高教 2021年1期2021-06-06
- 湖南省公立醫(yī)院改革研究
啟動(dòng)公立醫(yī)院綜合改革，成效顯著。以藥補(bǔ)醫(yī)局面已從根本上扭轉(zhuǎn)，分級(jí)診療有序推進(jìn)，醫(yī)療費(fèi)用過(guò)快增長(zhǎng)有所遏制，薪酬制度改革積極試點(diǎn)。但仍面臨公立醫(yī)院績(jī)效管理不規(guī)范、居民個(gè)人醫(yī)療經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過(guò)重、醫(yī)保資金浪費(fèi)等問(wèn)題。需以公益性為導(dǎo)向，嚴(yán)控公立醫(yī)院規(guī)模擴(kuò)張，硬化政策執(zhí)行和責(zé)任追究，提高醫(yī)保資金使用效率?！碴P(guān)鍵詞〕 公立醫(yī)院;綜合改革;分級(jí)診療;薪酬制度〔中圖分類號(hào)〕R197.3? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)志碼〕A? ? ? ?〔文章編號(hào)〕doi：10.3969/j.issn.
湖南中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào) 2021年1期2021-04-29
- 車險(xiǎn)綜合改革后財(cái)險(xiǎn)公司的發(fā)展路徑
關(guān)于實(shí)施車險(xiǎn)綜合改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《示范型商車險(xiǎn)精算規(guī)定》，從此掀開車險(xiǎn)綜合改革的大幕。本文從市場(chǎng)變化、對(duì)經(jīng)營(yíng)影響和發(fā)展路徑等方面進(jìn)行分析，解決財(cái)險(xiǎn)公司在車險(xiǎn)綜合改革后的關(guān)鍵點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)車險(xiǎn)的高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：車險(xiǎn)、綜合改革、發(fā)展路徑2020年9月19日，為貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，更好維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，讓市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，推動(dòng)車險(xiǎn)高質(zhì)量發(fā)展，銀保監(jiān)會(huì)公布開展車險(xiǎn)綜合改革。文件執(zhí)行后，車險(xiǎn)市場(chǎng)發(fā)生了天翻地覆的變化，從近一年的
科學(xué)與財(cái)富 2021年31期2021-03-08
- 工程造價(jià)專業(yè)綜合改革研究
工程造價(jià)專業(yè)綜合改革的措施，分析了專業(yè)改革存在的問(wèn)題，并提出了工程造價(jià)專業(yè)未來(lái)建設(shè)的方向。關(guān)鍵詞：工程造價(jià);綜合改革;措施引言隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，尤其是BIM技術(shù)的日漸成熟，工程造價(jià)專業(yè)的教學(xué)也迎來(lái)了時(shí)代的新挑戰(zhàn)。BIM技術(shù)的發(fā)展，實(shí)訓(xùn)條件的改善，市場(chǎng)需求的提高，都對(duì)專業(yè)建設(shè)提出了更高的要求。河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院工程造價(jià)專業(yè)立足于本校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，對(duì)工程造價(jià)專業(yè)進(jìn)行了教學(xué)改革，強(qiáng)化了學(xué)生的專業(yè)技能，很好的提高了工程造價(jià)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)口碑。一、工程
科學(xué)與財(cái)富 2021年30期2021-03-01
- 新高考綜合改革的科學(xué)價(jià)值與優(yōu)化路徑
。我國(guó)新高考綜合改革以保障公平為基本底線，貫徹科學(xué)性的價(jià)值取向，充分尊重學(xué)生的選擇權(quán)，注重在理想與現(xiàn)實(shí)、絕對(duì)與相對(duì)之間尋找實(shí)踐公平的“動(dòng)態(tài)平衡點(diǎn)”。同時(shí)，在綜合改革實(shí)踐中，自由選科理性博弈、教學(xué)資源保障欠缺、高校劣勢(shì)專業(yè)招生遭遇困境等問(wèn)題日益表征化，呈現(xiàn)與科學(xué)性改革初衷相悖的復(fù)雜情況。為實(shí)現(xiàn)綜合改革的科學(xué)性初衷與科學(xué)性成效間的相互砥礪，可以通過(guò)深入優(yōu)化高考科目設(shè)置與賦分方式、豐富高中教學(xué)資源與創(chuàng)新管理模式、規(guī)范完善高校招生制度等多種方式，著力彰顯綜合改革實(shí)
文學(xué)教育 2020年12期2020-12-28
- 河南省健康扶貧基層衛(wèi)生工作發(fā)展研究
療資源下沉;綜合改革中圖分類號(hào)：R193文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1003-2177（2020）13-0127-02作者簡(jiǎn)介：楊行，男，河南南陽(yáng)人，本科，研究方向：行政管理。0 引言河南省目前雖然開始重視基層的衛(wèi)生發(fā)展工作，但是由于基層范圍比較廣、治理不到位、信息無(wú)法實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通等問(wèn)題，效果不太明顯。2018年，《河南省健康扶貧三年攻堅(jiān)行動(dòng)實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》）出爐，對(duì)于省內(nèi)的農(nóng)村貧困人口可謂是一大福祉?！斗桨浮诽岢觯?020年也就是今年使基
海外文摘·學(xué)術(shù) 2020年13期2020-12-23
- “新農(nóng)科”建設(shè)背景下高校深化農(nóng)業(yè)教育綜合改革
高校農(nóng)業(yè)教育綜合改革，以更好適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需求，對(duì)世界高等農(nóng)業(yè)教育發(fā)展的演變經(jīng)歷、中國(guó)高等農(nóng)業(yè)教育發(fā)展的推動(dòng)過(guò)程及中國(guó)“新農(nóng)科”教育發(fā)展的建設(shè)經(jīng)歷進(jìn)行簡(jiǎn)要梳理，并提出深化高校農(nóng)業(yè)教育綜合改革的路徑，即深化人才培養(yǎng)方案，落實(shí)立德樹人;優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，致力協(xié)同育人;強(qiáng)化培養(yǎng)環(huán)境質(zhì)量，助推區(qū)域發(fā)展。[關(guān)鍵詞] 農(nóng)業(yè)教育;新農(nóng)科;綜合改革;鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略;高校[中圖分類號(hào)] G640[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1009-6043（2020）09-0192-
商業(yè)經(jīng)濟(jì) 2020年9期2020-12-14
- 教育現(xiàn)代化是高校民族預(yù)科教育綜合改革的必由之路
族預(yù)科教育的綜合改革走什么路的問(wèn)題，長(zhǎng)期困擾著預(yù)科教育界。本文從教育現(xiàn)代化的理念、民族預(yù)科教育現(xiàn)代化發(fā)展歷程、民族預(yù)科教育與教育現(xiàn)代化是辯證統(tǒng)一的關(guān)系、加快推進(jìn)民族預(yù)科教育現(xiàn)代化進(jìn)程等四個(gè)方面論述了民族預(yù)科教育綜合改革必須走教育現(xiàn)代化之路必要性。關(guān)鍵詞：民族預(yù)科教育;教育現(xiàn)代化;綜合改革教育的內(nèi)外部規(guī)律決定了教育改革是不可停歇的過(guò)程，是教育發(fā)展的基本內(nèi)容和任務(wù)。人類教育發(fā)展歷史就是教育不斷適應(yīng)社會(huì)和自身發(fā)展需要的改革史。任何改革都存在道路問(wèn)題，正確的道路導(dǎo)
科學(xué)與財(cái)富 2020年20期2020-10-20
- 深化農(nóng)村綜合改革推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)
詞：農(nóng)村 ?綜合改革 ?新農(nóng)村 ?建設(shè)策略中圖分類號(hào)：F320 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）08（c）-0105-03Abstract： The existing institutional system has not been able to promote the large-scale development of agricultural economy. Some preferential poli
科技資訊 2020年24期2020-10-20
- 化學(xué)一流本科專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐
措：深化專業(yè)綜合改革、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、健全教學(xué)質(zhì)量保障體系、完善畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量的跟蹤調(diào)查和外部評(píng)價(jià)等措施，使該校一流本科專業(yè)建設(shè)水平顯著提升，其教改經(jīng)驗(yàn)值得推廣。[關(guān)鍵詞] 化學(xué);一流專業(yè);綜合改革[基金項(xiàng)目] 2019年度吉林省高等教育教學(xué)改革研究課題“化學(xué)一流本科專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐”（JLZ4734520190726105031）;2019年度吉林省高?！敖鹫n”建設(shè)項(xiàng)目“無(wú)機(jī)化學(xué)”線下“金課”[作者簡(jiǎn)介] 趙曉波（1972—），男，吉林白城人，工學(xué)
教育教學(xué)論壇 2020年40期2020-10-09
- 《空中醫(yī)學(xué)》課程教學(xué)模式綜合改革探討
行了教學(xué)模式綜合改革的探討，闡述了《空中醫(yī)學(xué)》課程教學(xué)存在的問(wèn)題、出現(xiàn)的原因，并結(jié)合現(xiàn)狀和原因闡述了教學(xué)模式綜合改革的措施。關(guān)鍵詞 空中醫(yī)學(xué) 課程 教學(xué)模式 綜合改革中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A空中醫(yī)學(xué)是一門實(shí)用性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，是職業(yè)醫(yī)學(xué)的一個(gè)分支，是空中乘務(wù)專業(yè)的專業(yè)核心課。縱觀全國(guó)航空醫(yī)學(xué)或職業(yè)醫(yī)學(xué)的教育，大都只是培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)模式。其實(shí)更應(yīng)著重作為空中乘務(wù)服務(wù)人員，強(qiáng)化崗位工作能力，須具有明確的崗位指向性，面對(duì)旅客、崗位、職能的實(shí)踐教
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年20期2020-10-09
- 新高考綜合改革背景下普通高中教學(xué)評(píng)價(jià)的思考
摘要：新高考綜合改革對(duì)普通高中教學(xué)評(píng)價(jià)產(chǎn)生了強(qiáng)有力的沖擊。文章通過(guò)分析新高考綜合改革呈現(xiàn)出的顯著特點(diǎn)及其對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的深刻影響，指出傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題與不足，并從形成性教學(xué)評(píng)價(jià)、發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)和終結(jié)性教學(xué)評(píng)價(jià)“三方融合”的角度，對(duì)普通高中教學(xué)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)型做出了積極的思考。關(guān)鍵詞：新高考 綜合改革 普通高中 教學(xué)評(píng)價(jià)2018年9月10日，全國(guó)教育大會(huì)提出要進(jìn)一步深化教育體制改革，健全立德樹人機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)等頑瘴固疾，
教學(xué)管理與教育研究 2020年1期2020-09-10
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)綜合改革
大數(shù)據(jù)時(shí)代下綜合改革計(jì)算機(jī)與技術(shù)專業(yè)?！娟P(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)時(shí)代;計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè);綜合改革;具體分析前言21世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平顯著提升，這在一定程度上加快了我國(guó)教育改革的步伐。在大數(shù)據(jù)的背景下，對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求已大大增加，為了更好的貫徹和落實(shí)人才培養(yǎng)工作，需要綜合改革計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，為人才培養(yǎng)工作提供有力支持。1.計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)綜合改革目標(biāo)在大數(shù)據(jù)時(shí)代，當(dāng)學(xué)校安排計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的教學(xué)時(shí)，要深入分析計(jì)算機(jī)理論的發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步對(duì)人才的需
學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年12期2020-09-10
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)綜合改革
技術(shù)專業(yè)進(jìn)行綜合改革是非常有必要的，這對(duì)于人才的培養(yǎng)和社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步都有非常重要的推動(dòng)作用。本文就針對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)綜合改革展開討論。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù);綜合改革1、大數(shù)據(jù)時(shí)代的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)綜合改革目標(biāo)在大數(shù)據(jù)背景下，要進(jìn)行計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)綜合性改革就需要注重對(duì)人才的培養(yǎng)充分的考慮到計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的前景以及社會(huì)對(duì)于這一專業(yè)的需求以及對(duì)人才的具體要求等。在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過(guò)程中，要重視人才的內(nèi)涵和個(gè)人素質(zhì)。在進(jìn)行
高考·中 2020年1期2020-09-10
- 深化綜合改革,應(yīng)對(duì)高考招生制度改革新挑戰(zhàn)
行。關(guān)鍵詞：綜合改革;高考招生制度;改革新挑戰(zhàn)一、高考招生制度改革的原因與目標(biāo)考試招生制度改革的決策，是一個(gè)內(nèi)外溝通、上下磨合的螺旋形上升的設(shè)計(jì)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是從教育系統(tǒng)擴(kuò)展到全社會(huì)，并上升到國(guó)家決策層面，由中央政治局做出的重大決策。這充分體現(xiàn)了堅(jiān)定推進(jìn)改革的國(guó)家意志，反映了體察民情民意的親民情懷，考試招生制度改革已經(jīng)成為國(guó)家全面深化改革戰(zhàn)略部署的重要組成部分，必將開創(chuàng)考試招生制度改革和教育改革的新局面。1.我國(guó)人口眾多，為了是我國(guó)大學(xué)生的比例逐年增加，完
高考·上 2020年1期2020-09-10
- 推進(jìn)農(nóng)業(yè)水價(jià)綜合改革的策略研究
促進(jìn)農(nóng)業(yè)水價(jià)綜合改革工作是現(xiàn)階段深化水利改革的關(guān)鍵組成部分，除了有助于增強(qiáng)農(nóng)業(yè)用水有效性、推進(jìn)節(jié)水集約型農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)模的擴(kuò)大外，也有助于提升農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力、確保食品安全。同時(shí)有利于農(nóng)業(yè)用水的科學(xué)合理配置、增強(qiáng)水資源的生態(tài)安全。關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)水價(jià);綜合改革;原因及措施當(dāng)下，與農(nóng)田水利優(yōu)質(zhì)發(fā)展體制相互匹配的農(nóng)業(yè)水價(jià)形成機(jī)制亟待進(jìn)一步的完善，同農(nóng)田水利可持續(xù)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的實(shí)際需求相比，農(nóng)業(yè)水價(jià)綜合改革的整體進(jìn)程十分滯緩。考慮到國(guó)內(nèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情勢(shì)的變動(dòng)，我國(guó)的農(nóng)業(yè)
科學(xué)與財(cái)富 2020年17期2020-09-03
- 綜合改革背景下高校成本核算改革建議
校為切入點(diǎn)就綜合改革背景下高校成本核算改革建議進(jìn)行了深入討論，文章不僅闡述了綜合改革背景下高等學(xué)校成本核算管理的現(xiàn)狀、弊端和發(fā)展趨勢(shì)，而且還根據(jù)國(guó)內(nèi)外成本核算管理經(jīng)驗(yàn)提出了幾點(diǎn)建議，以期更好地提升高校成本核算質(zhì)量，為高校做出正確的發(fā)展決策提供有效信息依據(jù)。關(guān)鍵詞：綜合改革;高校;成本核算一、綜合改革背景下對(duì)高校成本核算管理影響、發(fā)展趨勢(shì)（一）綜合改革背景下對(duì)高校成本核算管理影響綜合改革背景下高校成本核算工作相對(duì)于以往來(lái)說(shuō)更加有章可循，對(duì)整體核算工作產(chǎn)生了一
財(cái)會(huì)學(xué)習(xí) 2020年18期2020-07-13
- 郯城縣農(nóng)業(yè)水價(jià)綜合改革探析
農(nóng)業(yè)水價(jià);綜合改革;方案;山東郯城水源是農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，水量不夠或灌溉不及時(shí)，會(huì)直接影響農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。郯城縣是全國(guó)100個(gè)產(chǎn)糧大縣之一，素有“魯南糧倉(cāng)”之稱。近年來(lái)，郯城縣高度重視農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極探索灌溉改革工程，尤其自農(nóng)業(yè)水價(jià)綜合改革后，郯城縣緊緊抓住國(guó)家、省、市推動(dòng)農(nóng)業(yè)水價(jià)綜合改革工作的利好，積極探索創(chuàng)新農(nóng)業(yè)水價(jià)的新思路新舉措，全力推進(jìn)農(nóng)業(yè)水價(jià)綜合改革，取得明顯成效。截至目前，郯城縣已完成1.36萬(wàn)hm2農(nóng)田的綜合水價(jià)改革任務(wù)，計(jì)劃2
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技 2020年10期2020-06-04
- 基于專業(yè)綜合改革試點(diǎn)改革的化學(xué)化工類創(chuàng)新實(shí)踐教育研究
[關(guān)鍵詞] 綜合改革;化工;創(chuàng)新實(shí)踐[基金項(xiàng)目] 2016年湖北省教育廳高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題（2016414）;湖北理工學(xué)院教學(xué)改革研究課題（2016A02）[作者簡(jiǎn)介] 盧小菊（1979—），女，博士，湖北理工學(xué)院教授，研究領(lǐng)域?yàn)樯镝t(yī)用高分子材料和環(huán)境友好高分子材料。[中圖分類號(hào)] G642.0? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）19-0165-02? ? [收稿日期] 2019-08-09為了貫徹根據(jù)《省
教育教學(xué)論壇 2020年19期2020-06-04
- 淺議新形勢(shì)下公立醫(yī)院如何加強(qiáng)預(yù)算管理
化，公立醫(yī)院綜合改革的實(shí)施，政府會(huì)計(jì)制度的落地，醫(yī)院面臨著多重挑戰(zhàn)，發(fā)展模式需要由數(shù)量型向質(zhì)量型、速度型向效益型、粗放型向精細(xì)型進(jìn)行轉(zhuǎn)變，公立醫(yī)院通過(guò)應(yīng)用一套科學(xué)的預(yù)算管理體系，對(duì)公立醫(yī)院進(jìn)行全面預(yù)算管理，提高醫(yī)院精細(xì)化管理水平、降低運(yùn)營(yíng)成本，進(jìn)而調(diào)動(dòng)醫(yī)務(wù)人員積極性、提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量水平。關(guān)鍵詞：綜合改革;政府會(huì)計(jì)制度;全面預(yù)算一、為深入推進(jìn)公立醫(yī)院綜合改革，公立醫(yī)院須實(shí)行全面預(yù)算管理公立醫(yī)院改革是深化醫(yī)改的“重頭戲”，加強(qiáng)公立醫(yī)院財(cái)務(wù)預(yù)算管理又是公立醫(yī)院
財(cái)會(huì)學(xué)習(xí) 2020年1期2020-02-14
- 基于OBE理念的產(chǎn)教融合教學(xué)模式改革與實(shí)踐
安全》課程的綜合改革策略，即優(yōu)化課堂教學(xué)模塊、采用BOPPPS教學(xué)方法、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)與實(shí)訓(xùn)、變革課程考核方式等。通過(guò)課程改革的實(shí)施，增強(qiáng)了人才培養(yǎng)的實(shí)踐能力，契合了新時(shí)期人才培養(yǎng)的國(guó)際化要求。關(guān)鍵詞：礦井通風(fēng)與安全;OBE理念;產(chǎn)教融合;綜合改革成果導(dǎo)向教育是指基于學(xué)習(xí)產(chǎn)出的教育模式（Outcomes-based Education，縮寫為OBE），OBE在1981年由Spady率先提出后，引起了廣泛的關(guān)注與應(yīng)用。經(jīng)過(guò)此后10年左右的發(fā)展，形成了比較完整的
青年與社會(huì) 2019年33期2019-12-25
- 寶應(yīng)縣農(nóng)業(yè)水價(jià)綜合改革思考
前，農(nóng)業(yè)水價(jià)綜合改革全面推行運(yùn)用，并且初見(jiàn)成效。基于此，結(jié)合江蘇省寶應(yīng)縣貫徹實(shí)行農(nóng)業(yè)水價(jià)綜合改革發(fā)展情況，分析當(dāng)前該縣農(nóng)業(yè)水價(jià)綜合改革的難點(diǎn)，提出相關(guān)的應(yīng)對(duì)措施，為全國(guó)落實(shí)農(nóng)業(yè)水價(jià)綜合改革提供參考。關(guān)鍵詞 農(nóng)業(yè)水價(jià);綜合改革;江蘇省寶應(yīng)縣中圖分類號(hào)：F323.21 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2019.23.028根據(jù)2016年《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于推進(jìn)農(nóng)業(yè)水價(jià)綜合改革的意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2016〕2號(hào)），深入貫徹
南方農(nóng)業(yè)·中旬 2019年8期2019-12-03
- 高等醫(yī)藥院校生物醫(yī)藥類專業(yè)綜合改革實(shí)踐探索
人才。“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目正是政府推動(dòng)的，與企業(yè)對(duì)接，與社會(huì)發(fā)展對(duì)接的人才培養(yǎng)改革，而作為高等醫(yī)藥院校，其教育教學(xué)改革更主要為珠三角的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要服務(wù)，其需求亦是高校改革的動(dòng)力，是高校教改不斷實(shí)踐和探索的目的所在。關(guān)鍵詞 生物醫(yī)藥 專業(yè) 綜合改革 實(shí)踐中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A當(dāng)前，生物類專業(yè)在珠三角地區(qū)的高校就有中大、華工、暨大等十多所，而在高等醫(yī)藥院校開設(shè)生物醫(yī)藥類專業(yè)的高校也較多，如中山大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、廣州醫(yī)科
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年22期2019-10-30
- 平原湖區(qū)農(nóng)業(yè)水價(jià)綜合改革探討
地區(qū)農(nóng)業(yè)水價(jià)綜合改革工作的質(zhì)量和進(jìn)度。下文就我國(guó)平原地區(qū)農(nóng)業(yè)水價(jià)的綜合改革工作進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)水價(jià);綜合改革;補(bǔ)貼制度1? 引言我國(guó)是一個(gè)人均水資源非常缺乏的地區(qū)，且區(qū)域時(shí)空分布非常不均衡，湖北省江漢平原是我國(guó)重要的產(chǎn)糧區(qū)，位于長(zhǎng)江以北，周圍有洪湖、長(zhǎng)湖、白鷺湖等湖泊，是典型的“水袋子”型平原湖區(qū)。平原地區(qū)目前大小溝渠發(fā)達(dá)，沒(méi)有水庫(kù)進(jìn)行調(diào)節(jié)一般情況下蓄不住水，來(lái)多少水就流多少水，號(hào)稱“洪水走廊”。在這里開展農(nóng)業(yè)水價(jià)綜合改革工作難度很大。在改革進(jìn)行的時(shí)
裝飾裝修天地 2019年12期2019-10-21
- 高考綜合改革對(duì)高中生物教學(xué)的影響
詞】高考 ?綜合改革 ?生物教學(xué)【基金項(xiàng)目】甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度課題“高考綜合改革對(duì)高中生物學(xué)教學(xué)的影響及應(yīng)對(duì)策略”研究成果，課題批準(zhǔn)號(hào)：GS[2018]GHBY014?！局袌D分類號(hào)】G633.91 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）30-0043-02一、高考綜合改革的內(nèi)容概述高考綜合改革方案的實(shí)施，是針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異性和綜合考量的基礎(chǔ)上制定的方案，高中綜合改革方案的制定，改變了原來(lái)依靠固定科目選拔人才和
課程教育研究 2019年30期2019-10-08
- 雙一流建設(shè)背景下高校研究生教育綜合改革路徑探析
生教育方面的綜合改革不是一蹴而就的，需要在改革過(guò)程中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。因此，在雙一流建設(shè)背景下，高校研究生教育綜合改革如何推進(jìn)成為了必須探索的課題之一。關(guān)鍵詞：雙一流建設(shè);研究生教育;綜合改革;推進(jìn)路徑中圖分類號(hào)：G640 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2019）20-0022-03Abstract： With the continuous development of key postgraduat
高教學(xué)刊 2019年20期2019-09-10
- 武漢體育學(xué)院藝術(shù)表演專業(yè)綜合改革研究
藝術(shù)表演專業(yè)綜合改革的培育為高等體育院校其他專業(yè)發(fā)展和建設(shè)提供了理論保障。研究高等體育院校藝術(shù)表演專業(yè)綜合改革問(wèn)題在理論層面上豐富了相關(guān)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的理論研究，并且可以為專業(yè)建設(shè)提供實(shí)踐性的建議。本文根據(jù)研究團(tuán)隊(duì)實(shí)際調(diào)研首先分析了藝術(shù)表演專業(yè)目前發(fā)展的現(xiàn)狀及主要存在的問(wèn)題，并依據(jù)教育部于2018年度新頒發(fā)的專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)提出了符合目前我國(guó)當(dāng)年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的武漢體育學(xué)院藝術(shù)表演專業(yè)綜合改革的實(shí)施路徑。 關(guān)鍵詞：體育類院校;藝術(shù)表演專業(yè);綜合改革 教育部
- 管理會(huì)計(jì)在公立醫(yī)院綜合改革中的實(shí)踐應(yīng)用分析
其中，加入了綜合改革的行列，并運(yùn)用管理會(huì)計(jì)整合財(cái)務(wù)工作，使各項(xiàng)資源得到合理配置，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部的精細(xì)化管理。鑒于此，本文對(duì)管理會(huì)計(jì)在公共醫(yī)院綜合改革中的實(shí)踐應(yīng)用展開深入的分析和探討，以供參考。關(guān)鍵詞：管理會(huì)計(jì);公立醫(yī)院;綜合改革;實(shí)踐應(yīng)用0.引言當(dāng)前，隨著市場(chǎng)的改革，公立醫(yī)院財(cái)務(wù)部門較以往相比發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變，從單一的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)演變?yōu)樨?cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)兩種模式。管理會(huì)計(jì)是醫(yī)院內(nèi)部管理層提供的資金往來(lái)，是以提高經(jīng)濟(jì)效益為主的一種財(cái)務(wù)管理活動(dòng)。將其應(yīng)用在公立醫(yī)院綜合改革
錦繡·下旬刊 2019年6期2019-09-10
- 讓每個(gè)學(xué)生擁有全面發(fā)展的“跑道”
;項(xiàng)目推進(jìn);綜合改革綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是第八次基礎(chǔ)教育課程改革的亮點(diǎn)課程，同時(shí)，也被普遍認(rèn)為是難點(diǎn)課程。自綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施以來(lái)，部分教育者對(duì)課程性質(zhì)、課程形態(tài)缺乏準(zhǔn)確的理解和把握，在沒(méi)有統(tǒng)一教材、課程資源不足、缺少專職教師、難以考核評(píng)價(jià)等現(xiàn)實(shí)困境下，課程實(shí)施存在較大的盲目性和隨意性，影響了課程效果，制約了課程的全面推行。江蘇省泰州市姜堰區(qū)充分認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)作為國(guó)家規(guī)定的必修課程的價(jià)值和意義，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行了系統(tǒng)的研究和實(shí)踐。一、整體設(shè)計(jì)，規(guī)劃
基礎(chǔ)教育參考 2019年16期2019-09-03