一流課程
- 基于華為“智能基座”的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理金課建設探索與實踐
度。關鍵詞：一流課程；課程思政；智能基座；線上線下混合學習；校企合作中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）02-0088-04Abstract： Database system as a complex foundational software has not only deep theory but also peculiarity of practice. The curricu
高教學刊 2024年2期2024-01-18
- 基于OBE理念的發(fā)電廠電氣部分課程建設
果導向教育；一流課程；線上線下混合式教學；發(fā)電廠電氣部分；課程建設中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）02-0071-04Abstract： Electrical Part of Power Plant is an important professional course of electrical engineering and automation， which plays a
高教學刊 2024年2期2024-01-18
- 人機工程學混合式一流課程教學改革探索與實踐
和方法?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">一流課程的建設要求，構建課程目標，提出課程與教學改革需解決的重點問題。課企融通，解決課程內容更新和人才培養(yǎng)對接社會需求的問題。通過線上線下混合、課堂內外互動的教學方式，解決教學有效性的問題。完善實踐教學體系，以設計成果為導向，解決學生工程實踐能力培養(yǎng)不足問題。組織實施建設和完善課程線下、線上教學內容和資源，進行線上線下、課前、課中、課后多維交互的教學實踐。通過近年的實踐證明，改革和優(yōu)化的課程教學模式，在培養(yǎng)學生“以人為本”的創(chuàng)新設計素養(yǎng)和能力方
高教學刊 2024年1期2024-01-14
- 地方大學數(shù)學類一流課程建設與實踐
方大學數(shù)學類一流課程建設實踐，將師資隊伍建設、一流課程建設和教學改革研究緊密結合，在教學質量工程和人才培養(yǎng)等方面取得很好的成效。數(shù)學分析課程被教育部認定為首批國家一流課程，建設經(jīng)驗可為數(shù)學類專業(yè)后繼課程和理工科專業(yè)高等數(shù)學類課程提供重要參考。關鍵詞：一流課程;數(shù)學分析;高等數(shù)學;課程建設;實施方法中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）01-0008-05Abstract： Curric
高教學刊 2024年1期2024-01-14
- 組織行為學視域下區(qū)域性虛擬教研室建設路徑與運行機制
制。首先分析一流課程資源利用困境和基層教學組織建設現(xiàn)狀；然后從基于慕課平臺的教學團隊建設、基于一流課程的教學資源建設、基于OBE理念的教學學術研究和基于利益共同體的跨校合作交流四個方面闡述虛擬教研室的建設內容；最后以組織行為學的視角探討虛擬教研室的運行機制，分別采取激勵理論的期望理論、公平理論和目標設置理論來指導教學基層組織中的個體、群體以及團隊績效的提高，并介紹橋梁工程課程群區(qū)域性虛擬教研室建設案例。關鍵詞：虛擬教研室；組織行為學；激勵理論；一流課程；建
高教學刊 2023年33期2024-01-02
- 基于“一流課程”建設的航海學課程思政探索
程目標根據(jù)“一流課程”建設要求，圍繞航海技術應用型人才培養(yǎng)目標，以學生發(fā)展為中心，設定課程目標，寓價值觀塑造于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，如表1 所示。表1 航海學課程目標2.3.3 立足專業(yè)特色，深挖課程思政元素著眼航海歷史和航運業(yè)發(fā)展，結合“一帶一路”國家戰(zhàn)略，從航海文化、科學技術、時事要聞、時代楷模事跡等途徑挖掘課程思政元素，通過課件、教案、視頻等德育載體呈現(xiàn)出來[1]，如表2 所示。表2 航海學課程思政元素2.3.4 利用線上線下混合式教學，提升課程思
船舶職業(yè)教育 2023年5期2023-11-07
- 一流本科課程思政的建設及實踐研究
程為例，指出一流課程思政建設實踐中存在個性特色不足、思政理論支撐不夠、價值能力培養(yǎng)欠缺等問題。在充分分析上述問題的基礎上，提出一流課程思政建設，在教學理念上應以德為先，堅持個性特色化，注重不同層級教學單位的協(xié)同創(chuàng)新；教學模式上要轉變教學大綱為育人大綱，建設全面的語料庫，同時豐富教學實踐，不斷加強教師培訓。最終構建主體多元化、形式多樣化、過程動態(tài)化的評價體系。關鍵詞：一流課程；課程思政；現(xiàn)代漢語；教學理念；教學模式中圖分類號：G641? ? ? ? 文獻標志
高教學刊 2023年30期2023-11-05
- 基于課程思政的“酒店品牌建設與管理”一流課程教學改革與實踐研究
，滿足學生對一流課程的向往。文章主要圍繞“課程思政對酒店品牌建設與管理一流課程教學改革的影響”“基于課程思政的酒店品牌建設與管理一流課程教學改革與實踐”這兩項內容展開論述，重點分析課程思政工作的規(guī)劃與執(zhí)行，借助有效的課程思政措施，改革傳統(tǒng)的“酒店品牌建設與管理”課程體系，構建一流的教學內容、一流的教學模式，呈現(xiàn)一流的課堂。關鍵詞：酒店品牌 酒店管理 一流課程 課程思政 教學改革中圖分類號：F719；G641文獻標識碼：A文章編號：1004-4914（202
經(jīng)濟師 2023年9期2023-09-25
- 口腔醫(yī)學專業(yè)“手部技能訓練”一流課程建設與實踐
；手部技能；一流課程［基金項目］ 2022年度遼寧省教育廳一流本科課程“手部技能訓練”（遼教辦〔2022〕302號）［作者簡介］ 鄭 燕（1968—），女，陜西咸陽人，醫(yī)學博士，大連大學醫(yī)學院口腔醫(yī)學實驗室主任，口腔內科學教研室主任，副教授，主要從事口腔預防醫(yī)學研究；曾常茜（1964—），女，吉林省吉林市人，醫(yī)學碩士，大連大學醫(yī)學院副院長，教授（通信作者），主要從事免疫學研究。［中圖分類號］ G642.0 ［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1674-9324
教育教學論壇 2023年26期2023-08-31
- 課程思政理念下的大學英語一流課程建設路徑探究
析“金課”、一流課程以及課程思政的內涵及互動關系的基礎上，根據(jù)沙班（Shaaban）的“ESL/EFL教學融入道德教育綜合框架”，借鑒天津市課程思政示范課程大學英語（3）的建設經(jīng)驗，初步構建了課程思政理念下的大學英語一流課程建設框架，并以分解表形式從理念目標、內容設計、資源工具、教學方法、評價考核、師生互動反饋六個方面為建設同類一流課程提供了建設框架、設計要點及原則，再以大學英語（3）課程為例，從重構教學目標、課程內容設計等七個方面詳述了課程思政理念下的大
大學教育 2023年9期2023-08-27
- “產(chǎn)教+科教”雙融合視域下課程建設改革與創(chuàng)新研究
求，如何打造一流課程成為當前高校關注的焦點問題。該文深入剖析應用型本科高校課程建設現(xiàn)狀及存在的問題，并以政治經(jīng)濟學課程改革為例，提出“產(chǎn)教+科教”雙融合的專業(yè)課程教學改革和創(chuàng)新路徑。一是在課程內容上，體現(xiàn)“兩性一度”高質量要求。二是在課程形式上，體現(xiàn)新技術與教育教學的深度融合。三是在課程標準上，體現(xiàn)改革的多樣性創(chuàng)新發(fā)展。該文認為將“產(chǎn)教+科教”雙融合人才培養(yǎng)路徑具體落實到課程建設中，可以有效提高學生的學習效果，提升人才培養(yǎng)質量。關鍵詞：“產(chǎn)教+科教”雙融合
高教學刊 2023年23期2023-08-25
- 一書一課一空間
建設一門省級一流課程，明確教學目標，優(yōu)化教學內容，構建“平時+期末、閉卷+開卷、線上+線下”的綜合考核評價體系。在“超星泛雅”平臺建設并逐步完善課程、實驗和課程設計三位一體的教學資源，有效發(fā)揮網(wǎng)絡空間和網(wǎng)絡資源輔助線下教學的功能。以學生發(fā)展為中心，制定教學方案，在教學過程中穿插進行翻轉課堂教學活動，收到良好的教學效果。關鍵詞：新形態(tài)教材;一流課程;網(wǎng)絡教學資源;教學模式改革;單片機中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編
高教學刊 2023年23期2023-08-25
- 基于一流本科課程建設的課堂教學改革與思考
春娥摘?要：一流課程建設作為實現(xiàn)高等教育內涵式發(fā)展的核心內容，是一個長期的系統(tǒng)工程，課堂教學作為課程建設的核心環(huán)節(jié)，是學生學習的主場所，是育人的主渠道，是培養(yǎng)人才的主戰(zhàn)場，是教育改革的主陣地，在一流課程建設的背景下，如何做好課堂教學改革，切實提高課堂教學質量，培養(yǎng)高質量人才是現(xiàn)代高等院校的重要任務。為提升課堂教學水平，探索現(xiàn)代地方院校教育教學范式，努力提高人才培養(yǎng)質量，推進一流高水平大學建設，牡丹江醫(yī)學院制定了《課堂教學改革實施方案》，依托現(xiàn)代教育信息技術
現(xiàn)代商貿工業(yè) 2023年17期2023-08-21
- “二中心、三階段、四層次”的結構力學一流課程改革與實踐
批國家級線下一流課程。課程組針對一流課程建設過程中遇到的問題和難點進行了有效的教學改革和實踐。以立德樹人為根本任務，采用“以學生為中心”與“以工程為中心”同頻共振的結構力學教學改革理念，提出了“三階段、四層次”的教學設計，并以此開展了線上線下混合式教學，取得了較好的效果。通過教學實踐證明，以工程案例為載體，將對分課堂、小組討論、同伴教學、雨課堂等方法合理地融入教學，不僅能激發(fā)學生的學習興趣，強化學生的參與式學習，而且能有效地鍛煉學生對知識的應用、分析和創(chuàng)新
大學教育 2023年7期2023-08-04
- 基于BOPPPS模型的一流課程教學設計與實踐
，較好地契合一流課程的教學設計。該文將BOPPPS教學模型引入電子技術基礎課程，提出立德樹人、為戰(zhàn)育人、理實一體的教學設計理念，以“靜態(tài)工作點的穩(wěn)定”知識點為例，展示基于BOPPPS模型的課堂設計，以期為當前以學生為中心打造一流課程的實踐提供借鑒參考。關鍵詞：BOPPPS；一流課程；教學設計；電子技術基礎；課程實踐中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）21-0095-04Abstrac
高教學刊 2023年21期2023-08-03
- 技術賦能學習 助力慕課數(shù)字化轉型
詞： 慕課；一流課程；CiteSpace；數(shù)字化轉型中圖分類號： ?G40-057 ???文獻標識碼： A ???文章編號：1672-1101（2023）03-0096-07A Probe into MOOC Research in China and its Digital TransformationHUANG Hongbing1，XU Haiyan2，WANG Zhongrui1，WANG Long1（1.School of Foreign Lang
安徽理工大學學報·社會科學版 2023年3期2023-08-02
- 面向創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的一流課程建設與探索
；賽教融合；一流課程；“機械設計基礎”課程中圖分類號：G642 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1002-4107（2023）08-0058-04一、引言隨著全球產(chǎn)業(yè)鏈分工的不斷變化，我國作為“世界工廠”，正在從傳統(tǒng)的勞動密集型產(chǎn)業(yè)鏈向科技創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)鏈全面升級，各類新技術、新產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，對創(chuàng)新型科技人才的需求顯著增大。培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的新型工程人才，已經(jīng)成為高校課程建設與教育教學改革的重要課題[1-2]。在普通高校中，“機械設計基礎”是
黑龍江教育·理論與實踐 2023年8期2023-07-24
- 構建“四結合”教學模式 強化工程能力培養(yǎng)
征摘要：對標一流課程建設標準，從教學團隊、教學方法、考核評價、質量管理四個維度出發(fā)，秉持以學生為中心、OBE和持續(xù)改進“三位一體”的工程教育理念，突出強化學生工程能力培養(yǎng)。通過在混凝土結構基本原理課程中構建和精準實施“校內外結合的雙師型教學團隊、線上線下結合的混合式教學、任務與指導結合的引導模式、考核與評價結合的質量監(jiān)控與反饋機制”的“四結合”教學模式，在2017和2018級本課程教學實踐中取得了顯著的教學成效，課程目標達成，為相關課程的建設與持續(xù)改革提供
高等建筑教育 2023年3期2023-07-21
- 混合式教學模式下課程思政教學改革探討
；課程思政；一流課程；教學改革；素養(yǎng)目標中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）19-0015-04Abstract： The "Computer Control System" course follows the school's orientation of applying innovative universities and the training goals of aut
高教學刊 2023年19期2023-07-20
- 一流課程背景下物流專業(yè)ERP課程的研究與實踐
? 要：根據(jù)一流課程的“兩性一度”標準，以學生為中心，探討物流專業(yè)企業(yè)資源規(guī)劃（ERP）課程的建設。根據(jù)ERP課程學習目標，提出ERP課程需解決的問題，從課程內容設計、課程思政建設、教學方法與手段、多元化考核評價體系等方面提出具體的改革措施，從而提高課程質量，培養(yǎng)ERP應用型人才。關鍵詞：一流課程;ERP;物流專業(yè)中圖分類號：F250; G642? ? 文獻標志碼：A? ? DOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2023.15.041
物流科技 2023年15期2023-07-17
- 礦業(yè)類專業(yè)虛擬仿真實驗一流課程創(chuàng)新與實踐
虛擬仿真實驗一流課程，課程響應國家“能實不虛，虛實結合”實驗建設的指導方針，將信息技術與采礦實驗教學有機融合。課程開創(chuàng)了線上線下教學相結合的個性化、智能化、泛在化實驗教學新模式，將基于網(wǎng)絡的虛擬教學與基于實踐的課堂教學深度融合，激發(fā)了學生的實驗興趣，提升了學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，實踐教學效果良好，為礦業(yè)類專業(yè)一流課程建設提供了新思路，同時可推廣到其他礦業(yè)類高校，實現(xiàn)資源共享。［關鍵詞］ 礦山巖層移動及控制；一流課程；虛擬仿真；虛實融合；課程建設［基金項目
教育教學論壇 2023年22期2023-07-12
- 立德樹人視域下C語言程序設計課程思政建設路徑研究
；課程建設；一流課程中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）14-0125-030 引言育人之本，在于立德鑄魂，2016年習近平總書記在全國高校思想政治工作會議的講話中指出，要把立德樹人作為教育的中心環(huán)節(jié)，把思想政治教育工作貫穿教育全過程，會議中提出“要使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應”[1]。2020年教育部頒布了《高等學校課程思政建設指導綱要》，橫向上形成“思政課程”和“課程思政”的同向而行，縱向上實
電腦知識與技術 2023年14期2023-07-10
- “機械制造技術基礎”一流本科課程教學改革實踐
造技術基礎；一流課程；教學改革［基金項目］ 2021年度天津市一流本科建設課程項目“機械制造技術基礎”；2022年度天津理工大學教學研究與改革重點項目“新工科視角下一流專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究”（No.ZD22-12GJ）［作者簡介］ 閆世程（1987—），男，河北辛集人，博士，天津理工大學講師，主要從事超精密塑性成形加工技術研究；胡亞輝（1972—），女，天津人，博士，天津理工大學教授（通信作者），主要從事新材料切削機理研究；劉 婕（1982—），女
教育教學論壇 2023年17期2023-06-26
- 基于深度學習的口腔組織病理學混合式教學探索與實踐
兩性一度”的一流課程建設，目的就是打破傳統(tǒng)教學過程中存在的淺層學習問題，形成知識傳授、能力培養(yǎng)、素質提升的育人育才目標?；旌鲜浇虒W通過分析淺層學習中存在的不足，充分融合現(xiàn)代信息教育技術，將在線教學與傳統(tǒng)課堂的優(yōu)勢相結合，喚醒沉默課堂、讓學生主動參與學習。該文以口腔組織病理學為例，從教學目標、教學內容、教學模式、教學方法及教學評價等方面探索混合式教學中深度學習的路徑，提升教學質量。關鍵詞：深度學習；口腔組織病理學；混合式教學；一流課程；教學方法中圖分類號：G
高教學刊 2023年17期2023-06-11
- OBE理念下C語言程序設計一流課程建設實踐研究
OBE理念；一流課程；C語言程序設計；混合式教學中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）12-0136-030 引言在“十三五”期間，我國高等教育蓬勃發(fā)展，學科專業(yè)發(fā)展穩(wěn)步向前，各高校定位逐步形成，各展所長，進入“十四五”期間，國際形勢復雜多變，對教育人才的需求提出新的挑戰(zhàn)，高校的教育教學改革進入深入發(fā)展的關鍵時刻，所謂教育強國，我國早已根據(jù)需求變化制定了應對之策，早在2018年8月20日，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委
電腦知識與技術 2023年12期2023-06-10
- 優(yōu)化課程建設工作體系，助力一流課程建設
系，全面助力一流課程建設，打造一流本科教育。［關鍵詞］課程建設；治理體系；教學改革；一流課程［中圖分類號］ G642.3 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）02-0046-03課程是教育中最微觀、最普通的問題，又是最根本的問題。課程建設是一項典型的復雜工作，建設的主體教師和作用的對象學生都具有復雜性，而且不僅教學過程是復雜問題，還涉及課程內容、教學團隊、教學安排、軟硬件條件等問題，更是受經(jīng)濟社會發(fā)展的多重影響，具有鮮明的時代特
大學教育 2023年2期2023-06-09
- “一流課程”建設背景下的Python 程序設計教學改革探究*
介紹了關于“一流課程”建設的總體要求、建設內容和實施等內容，三年左右時間將建成萬門左右國家級和萬門左右省級一流本科課程[2]。高等學校特別是中醫(yī)藥院校要大力推進現(xiàn)代信息技術在教學中的深度融合，不斷提高課程的兩性一度，是教學改革的趨勢所在。研究以Python 語言程序設計課程為基礎，結合學校實際，對標線上線下混合式一流課程要求，依托中國大學MOOC、超星學習通和頭歌實踐教學平臺，在學情分析、教學方法、教學內容以及學生考評等方面開展了教學改革研究和探索。一、理
智庫時代 2023年16期2023-06-06
- 傳道與授業(yè)并重線上與線下混合
題。該文以國一流課程（線上課程）——ERP模擬演練為例，探索慕課背景下融入課程思政的混合式教學模式重構方法，從改革的意義、目前存在的問題、改革的策略與實施方案及實施過程等幾個方面詳細闡述教學改革的可能路徑，以期為更多的課程實施融入課程思政的線上線下混合式教學改革提供示范。關鍵詞：線上線下混合；一流課程；教學模式；課程思政；ERP模擬演練Abstract： Since 2018， first-class undergraduate education con
高教學刊 2023年16期2023-06-04
- 河流模擬線下一流課程建設研究與探索
詳細闡述線下一流課程的建設情況，并對課程建設的特色和創(chuàng)新進行歸納，以期能為工科類線下一流課程建設工作提供參考。關鍵詞：河流模擬；線下；一流課程；課程建設；人才培養(yǎng)Abstract： Curriculum is not only the basis of teaching construction in colleges and universities， but also the core element of personnel training. Th
高教學刊 2023年16期2023-06-04
- “兩性一度”一流課程“思考訓練式”教學實踐與探索
兩性一度”的一流課程標準，即建設具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的課程。基于此，文章提出“思考訓練式”教學體系，以交通運輸專業(yè)核心課程運輸經(jīng)濟學的教學實踐為基礎，以培養(yǎng)學生的高級思維和主動思考解決問題的能力為目標，創(chuàng)新設計了“四級制”課程內容設置、“獨立、協(xié)同雙思考訓練”教學方法、“多循環(huán)、交互性”的教學反饋和評價三個教學環(huán)節(jié)，以期探索出一條實現(xiàn)“兩性一度”一流課程要求的途徑。［關鍵詞］“兩性一度”；一流課程；課程改革；運輸經(jīng)濟學；“思考訓練式”教學［中圖分類號
大學教育 2023年1期2023-05-30
- 新農科背景下農學類專業(yè)課“一流課程”建設路徑分析
學類專業(yè)課“一流課程”建設的關鍵路徑，以期為我國其他高等院校提供思路借鑒。［關鍵詞］新農科；農學；專業(yè)課；一流課程；建設路徑［中圖分類號］ G642.3 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）01-0040-03建設新農科是振興我國高等農林教育的重大戰(zhàn)略[1]。新農科建設要求把服務脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明和美麗中國建設作為高等農林教育的新使命，打破固有學科邊界、專業(yè)壁壘，推進農科與理科、工科、文科的深度交叉融合，服務國家糧食安
大學教育 2023年1期2023-05-30
- “雙一流”背景下“視覺傳達設計”課程建設與實踐
［關鍵詞］ 一流課程；工業(yè)設計；視覺傳達設計；課程建設［基金項目］ 2021年度西安電子科技大學教育教學改革研究項目“工業(yè)設計一流專業(yè)建設探索”；2022年度西安電子科技大學校級一流課程認定“視覺傳達設計”［作者簡介］ 楊西惠（1970—），女，陜西岐山人，工學博士，西安電子科技大學機電工程學院副教授（通信作者），碩士生導師，主要從事工業(yè)設計研究；張愛梅（1979—），女（滿族），河北承德人，工學博士，西安電子科技大學機電工程學院副教授，主要從事產(chǎn)品設計研
教育教學論壇 2023年10期2023-05-30
- C語言程序設計課程思政教學方法研究
言程序設計；一流課程；課程思政中圖分類號：G424 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）03-0140-031 概述為貫徹落實2018年的全國教育大會精神，2019年10月教育部印發(fā)了《教育部關于一流本科課程建設的實施意見》，《意見》中指出一流課程建設的指導思想是“以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實立德樹人根本任務，深入挖掘各類課程和教學方式中蘊含的思想政治教育元素，建設適應新時代要求的一流本科課程”。2020年6月教育部印發(fā)
電腦知識與技術 2023年3期2023-05-30
- 一流課程建設背景下課程思政的探索與實踐
景下，如何在一流課程建設中融入課程思政，實現(xiàn)“課程育人”的教學模式，落實立德樹人的根本任務是當前高等教育的重要目標。以“汽車工程材料”課程為例，通過構建“知識、能力、素養(yǎng)三位一體”的課程知識體系，從教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等方面入手，通過挖掘課程思政元素，設計“以學生為中心”的教學方式，圍繞“要學、主動學”的教學評價，實現(xiàn)一流課程建設與課程思政建設的融合，做到育人與育才相統(tǒng)一。關鍵詞：一流課程；課程思政；混合式教學；汽車工程材料中圖分類號：G
現(xiàn)代商貿工業(yè) 2023年9期2023-04-27
- 一流課程建設研究
計算機網(wǎng)絡；一流課程；課程建設；教學改革；混合式教學；對分教學中圖法分類號：TP393 文獻標識碼：A1引言“計算機網(wǎng)絡”是計算機專業(yè)核心課程，也是計算機學科研究生統(tǒng)考課程，其專業(yè)地位和重要性不言而喻。目前，很多“計算機網(wǎng)絡”課程教師提出了多種教學模式和建設思路。微課、慕課、智慧樹、超星學習通、對分易和云班課等平臺已廣泛應用于課堂，有利于開展混合式教學改革實踐。課程思政和案例教學越來越多地融入“計算機網(wǎng)絡”課程教學，育人先育德，傳道授業(yè)解惑與育人育才有機結
計算機應用文摘·觸控 2022年22期2023-01-20
- “一流課程”建設背景下材料化學專業(yè)課程實驗教學改革與探究
料化學專業(yè)“一流課程”建設對材料化學專業(yè)教育具有深遠的意義。材料化學專業(yè)的培養(yǎng)目標是使學生系統(tǒng)地掌握材料化學的基本理論與技術，熟悉與材料化學相關的基本知識和技能，培養(yǎng)能在材料化學及與其相關領域從事研究、教學、科技開發(fā)及相關管理工作的人才。實驗教學對提高學生的綜合素質、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力具有不可替代的作用[2]。因此，材料化學專業(yè)實驗課程的教學體系的重點在于培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力。除了加強專業(yè)知識學習外，還要強化專業(yè)實踐技能的培養(yǎng)，鍛煉學生的創(chuàng)
廣州化工 2022年14期2023-01-15
- “一流課程”背景下化工原理課程建設探索
展及國家對“一流課程”建設的要求，培養(yǎng)學生工程意識和創(chuàng)新能力，迫切需要對化工原理課程建設加以探索和改革。1 化工原理課程的特點1.1 理論性強化工原理主要研究化工生產(chǎn)中各單元操作的基本原理、計算方法和所用設備的結構與選型等。它需要綜合運用數(shù)學、物理和化學等基礎知識來分析和解決化工類型生產(chǎn)中各種物理過程。因此，需要學生的數(shù)理基礎較好。1.2 實用性高整個化工生產(chǎn)過程是由化工生產(chǎn)核心—化學反應過程和不同單元操作過程的組合而成，而單元操作涉及的設備數(shù)量占整個化工
化工管理 2022年31期2022-12-23
- 地方院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">一流課程”思政建設探索與實踐
——以“土壤肥料學”課程為例
，獲批自治區(qū)一流課程。2 “土壤肥料學”課程思政教育的實施和存在問題2017年，教育部在《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》中提出推動以“課程思政”為目標的課堂教學改革?！罢n程思政”作為一種新的教育形式，便開始在國內各高校如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)［6］。糧食安全一直是國家最為關注的頭等大事。土壤是實現(xiàn)農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎，肥料是糧食安全的重要保障。然而，植物生產(chǎn)類各專業(yè)在綜合性院校屬于弱勢專業(yè)，入學門檻低，且高分學生轉專業(yè)現(xiàn)象時有發(fā)生。因此，深入開展“
內蒙古民族大學學報(自然科學版) 2022年1期2022-11-22
- 基于“一流課程”建設的藥物化學混合式教學模式探究
打造藥物化學一流課程，本課程組以學習小組為單位，引入多元化教學手段，開展“三維協(xié)同”教學方法改革，重構課堂生態(tài)。以知識前沿、社會熱點等案例帶動學生自主學習、提出問題與自主分享；教師課堂引導、答疑解惑，有機融合知識及價值觀。線上構建知識骨架，引導自學；線下翻轉課堂，構建創(chuàng)新思維；課下知識拓展，調動學習興趣。實現(xiàn)“全過程”多個教學環(huán)節(jié)的統(tǒng)一，在傳授知識的同時，培養(yǎng)科學精神，樹立正確的人生觀、價值觀。開展多元互評，有效提高了學生的參與度，激發(fā)了學生的積極性。本文
成都中醫(yī)藥大學學報(教育科學版) 2022年1期2022-11-21
- 高校一流課程“內部控制”建設與課程思政研究
觀載體。開展一流課程建設對于轉變教育觀念、深化教學改革、加快推進教育強校建設具有重要意義。在一流課程建設過程中，如何提高內部控制課程的育人效果，是值得重點探討的問題。文章以內部控制課程為例，結合沈陽理工大學會計學專業(yè)課程的特點和育人要求，基于成果導向教育理念，挖掘課程蘊含的思政元素，探究將專業(yè)教育和思政教育有機融合的一流課程建設策略，以此實現(xiàn)育人與育才相統(tǒng)一，為高校內部控制集群課程的一流課程建設提供思路。關鍵詞：高校；內部控制；一流課程；課程思政中圖分類號
成才之路 2022年26期2022-10-27
- 一流課程建設思考與實踐
要：國家啟動一流課程建設的目標是樹立一批示范性課程。課程應適應學情、符合學校定位并支撐專業(yè)人才培養(yǎng)目標，體現(xiàn)“兩性一度”特征。文章以上海工程技術大學計算機網(wǎng)絡課程為例，闡述對一流課程建設的思考與實踐。針對上海工程技術大學學生的痛點問題，作者從課程內容到教學設計與教學方法等方面，進行了一系列改革，充分體現(xiàn)了“立德樹人、知識傳授與能力培養(yǎng)”三位一體的一流課程教學目標，得到了學生的認可。關鍵詞：一流課程;計算機網(wǎng)絡;教學設計中圖分類號：TP393? ? ? 文獻
電腦知識與技術 2022年19期2022-08-31
- 一流課程背景下高校“財政學”課程思政建設探索
標。文章以“一流課程”建設為背景，以西藏大學的財政學課程思政的教學實踐為例，結合西藏自治區(qū)的育人需求和民族工作要點，探討因地制宜地凝練具有本地特色的思政教育資源，打造“入耳入腦入心”的課程思政精品課的有效策略，并通過對已完成課程學習任務的78名學生的問卷調查進行分析，了解他們對財政學課程思政實施效果的評價意見，以進一步優(yōu)化課程思政的行動路向，提高財政學課程思政教學效果。關鍵詞：課程思政；財政學；一流課程；立德樹人；教學效果中圖分類號：G641文獻標志碼：A
成才之路 2022年20期2022-08-04
- 工程材料基礎課程線下多維度教學模式探究
。[關鍵詞]一流課程;研究性學習;拓展性學習;人才培養(yǎng)[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2022）05-0105-04課程是人才培養(yǎng)的核心和關鍵，高質量的課程為高質量的人才培養(yǎng)提供了堅實的保障。進入21世紀以來，我國科技發(fā)展對優(yōu)秀人才的需求更加迫切，高等教育和課程建設備受重視，國家先后推行了精品課程、精品資源共享課等相關建設項目，高等教育人才培養(yǎng)水平得到提升。2019年10月，教育部高教司下發(fā)《教育部關于一流本
大學教育 2022年5期2022-07-24
- 多維進階、融會貫通的計算機輔助設計課程改革探索與實踐
;融會貫通;一流課程;課程改革中圖分類號：G434? 文獻標識碼：A? 論文編號：1674-2117（2022）14-0084-03“計算機輔助設計”課程是筆者所在學校面向本校工科類專業(yè)學生開設的課程，課程現(xiàn)在的授課對象為高等院校00后學生群體，他們作為互聯(lián)網(wǎng)原住民，特性鮮明，在課堂上普遍存在手機依賴癥，對課程學習不感興趣。導致這種情況的產(chǎn)生，除了學生自律能力差的內因外，課堂教學缺少吸引力，知識缺少溫度也是不可忽視的外因。因此，如何激發(fā)學生的學習興趣，以課
中國信息技術教育 2022年14期2022-07-20
- 電氣信息類“一流課程”新模式的改革與實踐
電氣信息類“一流課程”的模式進行創(chuàng)新。在電氣信息類“一流課程”新模式的改革中必須要以學生為中心，構建專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結合的人才培養(yǎng)體系。扎實推進校企合作，產(chǎn)學協(xié)同育人，夯實卓越工程師人才培養(yǎng)基礎。探索多學科交叉融合的人才培養(yǎng)模式，打造新工科技術應用新平臺。根據(jù)學校電氣信息類教育教學開展情況，苦練內功，立足實際，推進一流本科教育建設。關鍵詞：電氣信息類;一流課程;新模式;改革;實踐中圖分類號：G642? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：
高教學刊 2022年20期2022-07-13
- 一流課程建設背景下英語專業(yè)口譯課程教學改革探索與實踐
[摘 ?要]一流課程是建設一流本科專業(yè)和一流本科教育的基礎。在英語專業(yè)課程設置中，翻譯類課程占據(jù)著重要位置，其中比較核心的兩門課程為筆譯和口譯。口譯課程難度較大，要求的授課和訓練形式復雜多樣，且要有一定的創(chuàng)新，要符合“兩性一度”標準。筆者將陜西省省級線上線下混合式一流課程《英語高級口譯》作為案例，通過對一流課程及混合式教學概念和內涵的分析，探討了英語專業(yè)口譯課程的教學目標、教學內容、教學組織、教學評價及課程思政等方面的內容，闡述了混合式教學取得的成效并提出
陜西教育·高教版 2022年7期2022-07-08
- 數(shù)字化背景下汽車營銷認識實習一流課程建設與教學實踐
;認識實習;一流課程;教學實踐1課程建設歷程湖北汽車工業(yè)學院市場營銷（汽車數(shù)字化營銷）專業(yè)開設的《汽車營銷認識實習》課程，建設發(fā)展大致經(jīng)歷了三個階段：第一階段為創(chuàng)建階段（2005-2010）：2005年作為工商管理（汽車營銷）專業(yè)課程就已開設，主要在湖北省十堰市內進行整車和零部件生產(chǎn)企業(yè)實習參觀。第二階段為發(fā)展階段（2011-2019）：2011年學校市場營銷專業(yè)（汽車營）專業(yè)成功申報，開始奔赴北京（上海）開展國際車展和汽車博物館參觀，進行認識實習系列活動
科學與財富 2022年6期2022-07-04
- 線上線下混合式藥劑學一流課程建設的探索與實踐
，一流專業(yè)和一流課程建設已成為各高校的一項重點工作。為建設藥學專業(yè)課程藥劑學一流課程，破除本科階段“唯分數(shù)”頑瘴痼疾，本研究針對高校一流課程建設的現(xiàn)狀，依據(jù)一流課程建設的內涵標準，在繼承傳統(tǒng)線下課堂模式精髓的同時，嘗試將信息技術與教學模式深度融合，制訂了線上線下混合式藥劑學一流課程建設方案，以期“以本為本”，更好地激發(fā)學生的內在潛力和學習動力，從而培養(yǎng)出更多高素質應用型、復合型、創(chuàng)新型人才。關鍵詞：藥劑學;一流課程;線上線下混合式為貫徹落實教育部《關于一流
河南教育·高教 2022年5期2022-06-25
- 基于系統(tǒng)思政的一流課程建設實踐
劉應江摘要：一流課程建設需要加強課程研究型、項目式學習及豐富探究式作業(yè)評價方式以提升課程學習的深度;需要增強課程的知識性、人文性，提升引領性、時代性和開放性。思政課程需要加強課程所涉及專業(yè)、行業(yè)、國家、文化、歷史等顯性隱性兩條思政主線，以此達到價值塑造、能力培養(yǎng)和知識傳授的“三位一體”的教育理念。根據(jù)課程特點，通過教學總結和探索，得到一套基于系統(tǒng)思政的教師、教材、學生“三核協(xié)同”互動式教學模式。關鍵詞：“系統(tǒng)思政;一流課程;房地產(chǎn)開發(fā)與管理;教學實踐”中圖
科教創(chuàng)新與實踐 2022年9期2022-06-25
- 對思政課一流課程內涵的幾點思考
，推進思政課一流課程建設，對提高思政課立德樹人效果具有重要意義。《教育部關于一流本科課程建設的實施意見》提出了國家級一流課程建設基本原則，思政課一流課程建設需在堅持一流課程建設基本原則前提下，根據(jù)思政課的特點，對一流思政課的內涵做更加深入的研究，這是推進思政課一流建設的重要前提。本文依據(jù)國家級一流本科課程建設基本原則，結合思政課教學實踐，從教學理念、教學內容、考核方式、教學特色四個方面闡述筆者對一流思政課內涵的思考。關鍵詞：思政課;一流課程;內涵;考核方式
中國大學教學 2022年5期2022-06-23
- 雙一流背景下“軟件工程”一流課程建設與實踐
要：針對當前一流課程建設基礎不扎實、目標定位不準確、改革思路不清晰、建設措施不系統(tǒng)不得力、不注重教學效果評價等問題。提出建設一流課程，以正確理解“兩性一度”標準、正確把握課程教學的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的內涵為基礎，以此來建設一流課程，以2020年12月申報認定“軟件工程”一流本科課程建設為例進行研究并運用于實踐教學，以期為教師和教育工作者提供一流課程建設理論和案例的參考與借鑒。關鍵詞：雙一流;兩性一度;軟件工程;一流課程中圖分類號：TP311.5;G64
現(xiàn)代信息科技 2022年2期2022-06-15
- 新時代背景下一流課程思政體系構建與探索
背景下，構建一流課程思政體系，需要將專業(yè)課程教學中更好地融入思政元素，發(fā)揮專業(yè)課堂的育人功能，促進一流專業(yè)建設，助力高?！半p一流”建設。關鍵詞：一流專業(yè);課程思政;一流課程;體系構建中圖分類號：G711 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2022）06-0-03一、課程思政體系構建與探索的新時代背景專業(yè)是圍繞一個特定培養(yǎng)目標匹配組成的相關課程群，是高校人才培養(yǎng)的基本平臺;課程是從學科知識中選出“最有價值的知識”組成的教學內容。建
佳木斯職業(yè)學院學報 2022年6期2022-06-07
- 一流課程背景下立體化教材建設
? 要：在一流課程建設背景下，文章針對目前傳統(tǒng)《大學計算機》教材中存在的內容更新不快、可讀性較差的問題，在內容組織上融入了大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能和信息安全等內容，在學習方式上增加了“二維碼”掃描互動學習平臺。建設完成的“計算思維+人工智能”新形態(tài)立體化教材，貫徹以學生為中心理念，強化“計算思維”，融入思政要素，實現(xiàn)了計算機教學形式的互動性、內容的擴展性、閱讀的靈活性以及育人的融入性，是夯實計算機教學的“新基建”。關鍵詞：立體化教材;一流課程;計算思維;
黑龍江教育·高校研究與評估 2022年5期2022-06-02
- 誰在實施一流課程？
施者，教師在一流課程建設過程中發(fā)揮重要作用。對我國研究型大學首批國家級線下一流課程授課教師群體進行數(shù)據(jù)分析后發(fā)現(xiàn)：該群體以50歲以上的男性教師為主，多任職于東部地區(qū)高校，受教育背景多為亞洲名校，但學科背景多局限于理工類；該群體一般擁有高級技術職稱以及高層次人才稱號，但社會兼職經(jīng)驗相對不足，多局限于學術性組織之內；該群體所承擔獲批課程的開設時間普遍在10年以上，并多以教學團隊為基本形式展開教學，但所承擔的課程類型以專業(yè)必修類課程為主，同質性明顯。對此，應突破
中國大學教學 2022年11期2022-05-30
- 基于產(chǎn)出導向的國家級線下一流本科課程建設研究
麗摘 要：“一流課程”建設是教育部進行高等教育改革的重要措施，是實現(xiàn)高等教育內涵式發(fā)展的基本保證。本文以“產(chǎn)出導向”為理論框架，總結了以電類創(chuàng)新實踐為主要產(chǎn)出導向的線下一流課程“數(shù)字邏輯與數(shù)字系統(tǒng)設計”的建設經(jīng)驗，論述了建設線下一流課程的具體方法和有效策略，提出了“一流課程”建設背景下的課程建設方法，為國內同類課程的建設提供了新的教學改革思路。關鍵詞：產(chǎn)出導向;數(shù)字邏輯與數(shù)字系統(tǒng)設計;一流課程;教學改革一、引言隨著我國經(jīng)濟建設的高速發(fā)展，國家適時提出了“中
中國大學教學 2022年9期2022-05-30
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”下模擬電子技術混合式一流課程的改革與實踐
模式。在建設一流課程的過程中，從課程建設目標、建設內容及實施方案進行的詳細介紹。通過教學效果分析可以看出，該教學模式鍛煉了學生的思考能力、創(chuàng)新能力及綜合能力，提高了教學質量。在實施混合教學模式的過程中，增加課程思政元素，實現(xiàn)了“三位一體”的教育教學目標。關鍵詞：混合式教學;教學模式;教學改革;一流課程一、引言“互聯(lián)網(wǎng)+” 教育是隨著當今科學技術的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術與教育領域有機融合產(chǎn)生的新的教育形式。在教育領域中，互聯(lián)網(wǎng)+教育正在影響和改變著傳統(tǒng)的教學模
中國新通信 2022年12期2022-05-30
- 基于“兩性一度”的計算機圖形學一流課程建設實踐研究
高校如何推進一流課程建設，提出以“兩性一度”為標準，以培養(yǎng)高素質計算機人才為目標，以線上線下混合教學模式為核心的課程建設方案，為計算機相關的一流本科課程建設提供參考。關鍵詞：計算機圖形學；一流課程；教學改革；混合教學；人才培養(yǎng)中圖分類號：G642 ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2022）31-0128-031 引言隨著我國高等教育的飛速發(fā)展，教育質量問題愈發(fā)引起社會的關注。近年來，教育部相繼提出“新工科”建設和一流本科課程“雙萬
電腦知識與技術 2022年31期2022-05-30
- “生物化學”智慧教學
;智慧教學;一流課程;雨課堂[基金項目] 2020年度湖南省普通高等學校課程思政建設研究項目“課程思政在生物化學教學中的探索與實踐”（HNKCSZ-2020-0036）;2019年度中南大學深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革研究項目“八年制臨床醫(yī)學生以創(chuàng)新為基礎的創(chuàng)業(yè)實踐探索”（2019CG045）;2019年度中南大學深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目“生物化學創(chuàng)客空間建設研究與實踐”（2019CG052）[作者簡介] 朱飛舟（1974—），男，湖南湘潭人，理學博士，中南大學生
教育教學論壇 2022年14期2022-05-22
- 應用型本科單片機一流課程建設改革與實踐
原理及應用;一流課程;應用型本科[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2022）03-0117-042019年10月，中華人民共和國教育部發(fā)布了《教育部關于一流本科課程建設的實施意見》（教高〔2019〕8號），提出要建設適應新時代要求的一流本科課程，讓課程優(yōu)起來、教師強起來、學生忙起來、管理嚴起來、效果實起來，形成中國特色、世界水平的一流本科課程體系，構建更高水平的人才培養(yǎng)體系。全面開展一流本科課程建設，樹立課
大學教育 2022年3期2022-05-16
- 線上線下混合式“一流課程”的教學設計與實踐
——以安康學院“公務禮儀”課程為例
深入，打造“一流課程”已成為各高校推進教學改革的重要抓手。如何在資源配置、學科基礎不占優(yōu)勢的情況下打造“一流課程”、強化本科教育，是地方高校共同面對且必須破解的重要課題。安康學院的“公務禮儀”課程是陜西省首批確立的線上線下混合式一流本科課程，本文就本課程的建設與發(fā)展進行總結與展望，以期為同類地方院校打造“一流課程”提供思路與借鑒。一、“公務禮儀”線上線下混合式課程開展的背景隨著經(jīng)濟全球化的深入推進，高等教育已進入“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新教育”時代，本科教育教學改革尤
安康學院學報 2022年2期2022-05-06