2019年4期
新教育時代·教師版
幼兒教育
小學教育
- 小學音樂課課程導入方法研究
- 小學數學課堂小組合作教學的構建與運用
- 以對話為學習策略的小學語文教學模式探索
- 小學數學課堂教學中的提問運用
- 試論創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 淺談小學數學趣味化教學情境的培養(yǎng)
- 多元互動，高效課堂
- 淺析巧設英語課堂提問，培養(yǎng)學生的語言表達能力
- 在小學數學教學中滲透德育的途徑
- 小學信息技術與STEM教育的融合策略探討
- 幼兒園音樂教學之我見
- 小學校長在學校德育工作中的引導作用
- 基于核心素養(yǎng)導向的小學語文教學
- 愛的火花
- 不斷迎接新挑戰(zhàn)?追趕超越邁向前
- “問題”驅動下小學數學有效操作活動的探索與研究
- 小學語文教學激發(fā)文本閱讀興趣的具體實施
- 基于多元智能理論的小學英語繪本閱讀教學
- 自然拼讀法在小學英語拼讀教學中的應用研究
- 小學英語字母教學策略及重要性淺析
- 小學美術課堂中創(chuàng)意思維的重要性
- 教育游戲在小學一年級數學教學中的應用策略初探
- 淺析小學語文教學中有關學生寫作積極性的培養(yǎng)
- 探討網絡發(fā)展對小學德育教育的影響
- 淺談小組合作學習在小學數學中的應用
- 依托綜合實踐活動課培養(yǎng)小學生創(chuàng)新思維能力
- 讓“教師助手”助力于小學語文課堂教學
- 淺談小學籃球隊的訓練策略
- 新課程背景下小學數學教學有效性問題探析
- 簡析傳統文化教育在小學語文閱讀課堂中的滲透策略
- 淺議如何在小學語文閱讀教學中滲透寫作的指導
- 情到深處方自然
- 探究小學語文作文教學中培養(yǎng)學生想象能力的方法
- 淺析小學音樂課堂合唱教學有效性的實現路徑
- 談小學數學單元復習的開展策略
- 摸清瓶深，方知酒量
- 探究小學語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 論小學數學核心素養(yǎng)的特質與建構
- 思維導圖在小學英語教學中的作用
- 淺析啟發(fā)性教學在小學美術課的應用
- 小學數學“數形結合”思想方法的靈活妙用
- 讓“趣”味在識字教學中自由飄落
- 小學語文教學中群文閱讀教學的方法分析
- 淺談小學語文低年級的寫字教學的方法
中學教育
- 中學英語寫作教學薄弱問題分析與解決對策
- 淺談如何提高高中物理實驗教學的有效性
- 高中數學數列教學方法的創(chuàng)新研究
- 新課改下有關優(yōu)化高中化學教學方式
- 張家口地區(qū)初中生地理素養(yǎng)培養(yǎng)現狀及對策研究
- 情境創(chuàng)設在高中歷史教學中的應用
- 基于核心素養(yǎng)的初中歷史教學思考與分析
- 初中物理教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)思考
- 淺談鄉(xiāng)土歷史文化資源在初中歷史教學中的運用
- 創(chuàng)客教育視域下中學創(chuàng)客教育模式探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中化學實驗教學研究
- 中小學生合唱能力的培養(yǎng)與研究
- 初中英語課堂互動教學中存在的問題和解決對策
- 微課構建高中化學教學減時增效課堂的實踐研究
- 初中歷史教學中應用多媒體的優(yōu)勢和誤區(qū)
- 淺談初中數學快樂高效課堂教學策略
- 淺談初中語文綜合性學習的重要性
- 高中化學實驗成績測評的改革和實踐
- 淺析分層管理模式在高中班主任管理中的融入
- 提升初中班主任工作方法和技巧探析
- 初中政治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 怎樣提高初中學生語文的閱讀理解能力
- 合作學習模式在初中數學教學中的應用探究
- 談農村初中數學的微課教學開展策略
- 例談高中數學課堂情境的創(chuàng)設，培養(yǎng)學生思維品質
- 試論如何在初中化學教學中培養(yǎng)學生的實驗實踐能力
- 《品德與社會》教學中學生人文精神的培育
- 談在初中語文教學中如何調動學生的學習積極性
- 心理學在中學班級管理中的有效應用
- 借力信息技術?生動幾何課堂
- 為農村初中數學中等生插上飛翔的翅膀
- 小組合作探究在初中地理教學中的滲透
- 以問促學，能為人師
- 初中數學教師職業(yè)發(fā)展的意義與策略綜述
- 探討初中道德與法治課程開放性教學的有效實踐
- 體驗式教學在生物教學中的實踐
- 新課改背景下初中語文少教多學模式構建
- 淺析如何在高中物理教學中提高學生的學習興趣
- 高中地理教育教學實踐中微課應用
- 中學語文教學中閱讀能力的培養(yǎng)
- 論音韻之美
- 淺析初中語文教學中的多元化教學方法
- 翻轉課堂在初中科學教學模式應用的初探
- 翻轉課堂下高中信息技術教學的創(chuàng)新實踐
- 基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治有效課堂的構建研究
- 初中英語教師在分組教學中角色的轉變
- 中學生傳統文化教育現狀分析
- 初中數學問題導學法的應用與教學策略研究
- 問題導學模式下高中化學教學的創(chuàng)新設計
- 初中生物教學中實驗教學的重要性與策略
- 通過實驗發(fā)掘初中生對化學學習的興趣
- 淺談新時期中學校長管理理念的更新
高等教育
- 淺談高校實踐教學改革困境及對策
- 新媒體在立德樹人工作中的應用
- 大數據視角下高校教學質量評價模式研究
- 談高中數學課堂如何培養(yǎng)學生的自學能力
- 高職人才培養(yǎng)模式下大學語文人文素質培養(yǎng)的探索與實踐
- 關于中職語文教學中傳統文化教育的思考
- 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑選擇探究
- 地方高校服務區(qū)域體育發(fā)展的研究
- 傳統箏曲在高校古箏教學中的重要性
- 輔導員“漏斗式”動力激發(fā)談心談話法
- 機電專業(yè)少數民族預科生高等數學分層教學的思考
- 高校教學管理中大數據思維的應用探索
- 淺談高校教師“聚焦以本為本，聚焦四個回歸”如何做好本科教學工作
- 高校公共體育瑜伽課程俱樂部制的革新
- 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性以及完善策略
- 新媒體、新思路、新探索
- 中職學校德育教學中融入社會主義核心價值觀的重要意義分析
- 高校音樂教育中音樂表演人才的培養(yǎng)探究
- 浦江學院給排水科學與工程畢業(yè)實習管理控制的探索研究
- 高考“3+3”新模式對高中化學教育的啟示
- 大學《無機化學》與高中化學的銜接教學探索
- 淺談高校勤工助學資助育人
- 高校文學教育課程教學改革的探索與思考
課程研究
- 培養(yǎng)低年級學生寫話能力策略淺談
- 《酒水概論與酒文化》課程實踐與創(chuàng)新教學模式探究
- 一次比賽課的得與失
- 做功改變物體內能實驗的創(chuàng)新思考及實踐
- 關于提高九年級物理課堂有效性的教學反思分析
- 創(chuàng)造性戲劇教育：在體驗創(chuàng)造中感受語文魅力
- 體育創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑
- 淺談信息技術在病原微生物教學中的應用
- 如何激發(fā)學生美術作品的創(chuàng)作意識
- 基于網絡教學平臺的液壓與氣動系統安裝與調試課程微課程建設研究與實踐
- 淺談小組合作在英語教學中的積極作用
- 高中英語課堂提問的認知思維導向分析
- 新課程改革下的聾校數學課堂
- 試析小學體育教學中情感教育的作用
- 微課在小學語文教學中的應用
- 英語學習中的文化習得及交流探討
- 讓我們的美術課堂快樂起來
- 分析初中英語教育教學中的語法教育
- 中學地理教學中地理思想與方法研究綜述
- 淺談初中語文閱讀創(chuàng)新教學
- 新經濟下中職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才質量評價研究與探索
- 高中生物教學應注重培養(yǎng)學生的思維品質
教改理論
專題論壇
- 借班主任之職，助學生樹立人生規(guī)劃
- 在誦讀中再現古詩詞之美
- 基于蜀都文化傳承與弘揚社會主義核心價值觀的高校教育對策
- 如何深入探究課文內涵
- 淺談少年兒童合唱訓練指導的策略
- 數字媒體藝術與影視創(chuàng)作的融合性探究
- “校園貸”文獻綜述
- 通過歌曲歌詞淺析中西方語言文化差異
- 試論立定跳遠三位一體訓練方法的有效性
- 愛是教育活動中最美的音符
- 如何與聽障生構建關系之我見
- 自媒體新聞傳播對傳統新聞傳播的沖擊及影響
- 試論家校合作在藝考培訓中的重要性
- 新階段高中班主任管理工作的創(chuàng)新
- 步進式學分制模式下黨校教育培訓體系研究
- 論“賞識教育”在聾啞教育中的實踐意義
- 黨的建設信息化新路徑探究
- 幼兒園音樂教育中存在的誤區(qū)及策略分析
- 自閉兒教育之“逛超市”
- 期待師德師風成為“最炫民族風”