課堂實(shí)驗(yàn)
- 課程思政視域下經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)育人功能的反思與再出發(fā)
形成的經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)極大地提升了經(jīng)濟(jì)學(xué)知識傳授等方面的育人功能，新時(shí)代全面推行課程思政建設(shè)下需要進(jìn)一步反思和完善經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)的育人功能，包括經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)沿襲的現(xiàn)代西方主流經(jīng)濟(jì)學(xué)隱含的價(jià)值實(shí)質(zhì)、作為真實(shí)社會經(jīng)濟(jì)過程的實(shí)踐活動(dòng)和拓展大學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的育人功能等。新時(shí)代推進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)課程的改革，需要堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)推進(jìn)課程思政建設(shè)，從工具理性方法論優(yōu)勢的充分利用、社會實(shí)踐內(nèi)涵的深入挖掘和中國特色價(jià)值的凝練等方面不斷提升高校經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)育人功能
- 方向、內(nèi)容與方法：管理經(jīng)濟(jì)學(xué)課程思政實(shí)踐研究
、問題導(dǎo)向、課堂實(shí)驗(yàn)、案例分享”相結(jié)合課程思政教學(xué)模式，增強(qiáng)課程思政的參與性、感染力、說服力和趣味性，把行為經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)引入課程思政，并將實(shí)驗(yàn)成績作為考核育人效果的重要依據(jù)。關(guān)鍵詞：管理經(jīng)濟(jì)學(xué)；課程思政；核心價(jià)值觀；“經(jīng)濟(jì)人”；課堂實(shí)驗(yàn)中圖分類號：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.09.066管理經(jīng)濟(jì)學(xué)是會計(jì)碩士和工商管理碩士的專業(yè)基礎(chǔ)課，在應(yīng)用型企業(yè)高級管理人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著重要作
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年9期2023-04-27
- 關(guān)聯(lián)生活實(shí)例和課堂實(shí)驗(yàn)的新工科教學(xué)探索
聯(lián)生活實(shí)例和課堂實(shí)驗(yàn)的新工科課程教學(xué)探索，引領(lǐng)學(xué)生從生活中的交通信息檢測器出發(fā)，了解不同種類交通信息檢測器的適用范圍進(jìn)而掌握其優(yōu)、缺點(diǎn);另外通過在課堂引入趣味實(shí)驗(yàn)，使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍下掌握各種檢測器背后的原理，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對專業(yè)理論的研讀與思考，并促進(jìn)課程思政的達(dá)成。使理論教學(xué)從枯燥的概念記憶向高階理解掌握遞進(jìn)，為傳統(tǒng)工科專業(yè)引入新工科課程的課程質(zhì)量提升帶來啟發(fā)。關(guān)鍵詞：新工科;交通學(xué)科;課堂實(shí)驗(yàn);生活實(shí)例一、問題導(dǎo)向1.1教學(xué)痛點(diǎn)隨著我國交通基礎(chǔ)設(shè)
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年5期2022-06-11
- 傾心教學(xué)，傾情教育
鍵詞：備課;課堂實(shí)驗(yàn);心理學(xué)物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)習(xí)物理需要學(xué)生仔細(xì)的觀察生活中的物理現(xiàn)象，有一定的觀察能力，同時(shí)通過這些現(xiàn)象總結(jié)出物理規(guī)律。如何通過這些現(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié)，這就是我們物理教師的工作要?jiǎng)?wù)，讓學(xué)生從事物的表象從發(fā)，把學(xué)生的感性認(rèn)識提升到理性認(rèn)識，讓學(xué)生獲得成就感，以此來提起學(xué)生的興趣。這就需要教師從學(xué)生的認(rèn)知角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，讓學(xué)生仔細(xì)的觀察，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。同時(shí)利用巧妙的計(jì)算、解法解決實(shí)際的問題。八年
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年15期2022-05-16
- 課堂實(shí)驗(yàn)提高小學(xué)中年級記敘文描寫能力的實(shí)踐研究
;描寫水平;課堂實(shí)驗(yàn)【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2022）09-137-03【本文著錄格式】陸秋卉.課堂實(shí)驗(yàn)提高小學(xué)中年級記敘文描寫能力的實(shí)踐研究[J].課外語文，2022，21（09）：137-139.一、研究背景（一）記敘文描寫現(xiàn)狀小學(xué)中年級是小學(xué)生作文起步階段，抓好這一階段的習(xí)作訓(xùn)練，可以從根本上提升小學(xué)生的寫作水平。中年級習(xí)作教學(xué)以記敘文為主，
課外語文·下 2022年3期2022-04-15
- 淺析高中化學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法
理解的學(xué)科。課堂實(shí)驗(yàn)可以增加學(xué)生對科學(xué)的探索精神，當(dāng)然，也會在此期間發(fā)現(xiàn)一些問題。在這樣一個(gè)大的背景下，很多探究性實(shí)驗(yàn)是一個(gè)課程很重要的步驟，而對應(yīng)的出現(xiàn)的問題，也需要我們探討出更好的教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：高中化學(xué);課堂實(shí)驗(yàn);教學(xué)方法中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-2-引言化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在教學(xué)過程中學(xué)生可以更好地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，適當(dāng)?shù)囊牖瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識，還可以開發(fā)學(xué)生的思維，觀
小作家報(bào)·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 研讀新教材，開展小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的研究
開展小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)應(yīng)精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)演示認(rèn)真對待、分組探究開展實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)驗(yàn)證結(jié)論的策略，以其能為小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展提供幫助。關(guān)鍵詞：新教材;小學(xué)科學(xué);課堂實(shí)驗(yàn)隨著新課程改革不斷深入，小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生有著不可估量的效果，“科教興國”的戰(zhàn)略實(shí)施關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化，科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)是教育。2019年頒布的小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要變化，在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)上進(jìn)行學(xué)段的劃分，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)進(jìn)階理論在設(shè)計(jì)中的地位。小學(xué)科學(xué)新教材已經(jīng)被廣泛試用，不難
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年33期2021-11-23
- 微課在高中化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用研究
;高中化學(xué);課堂實(shí)驗(yàn)前言高中化學(xué)是高中教學(xué)中重要的一門課程，其教學(xué)目的是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入微觀世界，研究物質(zhì)組成的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生世界觀以及科學(xué)精神。高中化學(xué)教材是由理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合組成，老師在課堂教學(xué)中不僅只講解理論知識，要知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)也是高中化學(xué)重要組成部分。由于高中化學(xué)知識點(diǎn)涵蓋十分廣，知識具有抽象、復(fù)雜等特性，老師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)化學(xué)知識，而微課教學(xué)方式的應(yīng)用更能體現(xiàn)化學(xué)知識的內(nèi)涵，讓學(xué)生更深層次了解化學(xué)的本質(zhì)，提升學(xué)生的
啟迪·上 2021年1期2021-09-10
- 初中生物課堂中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用探討
要。初中生物課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)是幫助學(xué)生打好生物基礎(chǔ)的重要手段之一，教師通過生物課堂中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)以講解知識為輔，帶動(dòng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作能力為主，幫助學(xué)生在自主動(dòng)手實(shí)踐的過程中學(xué)習(xí)生物知識，培養(yǎng)學(xué)生對生物的興趣愛好并加深學(xué)生對生物知識的理解能力，提升學(xué)生對生物的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生日后學(xué)習(xí)生物打下深厚的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：初中生物;課堂實(shí)驗(yàn);課程參與;知識理解;實(shí)踐能力中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-15-165初中生物課堂中實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用十分廣泛，教
小作家報(bào)·教研博覽 2021年15期2021-09-10
- 探究課堂實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中的作用
物理教學(xué)中，課堂實(shí)驗(yàn)極大地提高了學(xué)生對物理的好奇心和興趣，同時(shí)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性。在此基礎(chǔ)上，本文對課堂實(shí)驗(yàn)在高中物理教學(xué)中的作用進(jìn)行了分析，并概述了課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略，希望對促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，達(dá)到新課程教學(xué)改革的要求做出積極貢獻(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】探究;課堂實(shí)驗(yàn);高中物理;作用引言高中物理強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是一門注重實(shí)驗(yàn)專業(yè)化和實(shí)用性的學(xué)科，實(shí)踐能力和操作水平是其教學(xué)的重點(diǎn)。如何提高高中物理教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年33期2021-09-10
- 探究課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
探究;提高;課堂實(shí)驗(yàn);科學(xué)素養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)是指了解必要的科學(xué)技術(shù)知識及其對社會與個(gè)人的影響，知道基本的科學(xué)方法，認(rèn)識科學(xué)本質(zhì)，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具備一定的運(yùn)用它們處理實(shí)際問題、參與公共事務(wù)的能力。小學(xué)科學(xué)課程既是一門基礎(chǔ)性課程，也是一門實(shí)踐性課程。實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的興趣，幫助學(xué)生發(fā)展智力，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。美國心理學(xué)家布魯納說過：“一個(gè)人要想使現(xiàn)有的知識成為自己的知識，必須親自從事發(fā)現(xiàn)的行為”。為此，教師要注重探究課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力提高
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年50期2021-01-21
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)分析
：初中物理;課堂實(shí)驗(yàn);學(xué)習(xí)興趣;創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理課堂中的重要教學(xué)方法，它不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式、科學(xué)探究能力和科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)等。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的現(xiàn)在，教師必須對實(shí)驗(yàn)教學(xué)繼續(xù)思考并著重探究學(xué)習(xí)，并有效地在物理課堂中推進(jìn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這樣，可以更為有效地幫助學(xué)生建立物理知識體系，突破教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，從而讓學(xué)生更高效地去學(xué)習(xí)。一、簡單取材創(chuàng)新設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教師在物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程中，
新課程·上旬 2020年28期2020-12-29
- 信息技術(shù)輔助高中數(shù)學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)探究
索信息技術(shù)對課堂實(shí)驗(yàn)探究的意義和作用點(diǎn)，使其本質(zhì)價(jià)值得以在課堂中實(shí)現(xiàn)提升，以此來促進(jìn)高效數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù) 高中數(shù)學(xué) 課堂實(shí)驗(yàn) 探究信息技術(shù)承載著時(shí)代發(fā)展的智慧結(jié)晶，它與教學(xué)改革的有效融合，讓教學(xué)創(chuàng)新歷程熠熠生輝。數(shù)學(xué)作為貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的重要學(xué)科，占據(jù)著高中階段的重要部分，在新課程改革的要求下，高中數(shù)學(xué)不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生的概念思維能力，還著重要求教師對學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的訓(xùn)練，力求將素質(zhì)教育的以生為本理念充分落實(shí)其中。因此，在信息技術(shù)的輔助下，高
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2020年14期2020-11-13
- 關(guān)于小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究
文對小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行探究，并提出了具體的策略，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué);課堂實(shí)驗(yàn);教學(xué)策略中圖分類號：G623.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-9129（2020）08-0190-01前言：培育學(xué)科核心素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的主陣地在課堂教學(xué)。肩負(fù)立德樹人與全方位育人使命的小學(xué)科學(xué)教師，要側(cè)重研究與探索培育學(xué)生創(chuàng)新能力的路徑與方法。而隨著新課程改革的不斷深入，新的教育理念和教學(xué)思想已深入到了每位教師的內(nèi)心，并貫穿到了教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，改變著教師們
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年8期2020-10-20
- 初中物理課堂實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新思考
此可見，物理課堂實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新勢在必行。關(guān)鍵詞：初中物理? ?課堂實(shí)驗(yàn)? ?創(chuàng)新初中物理是一門讓學(xué)生學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識與技能，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶，以提高全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為主要目標(biāo)的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程。課堂實(shí)驗(yàn)是初中物理教學(xué)的主要內(nèi)容之一，由于中學(xué)生求知欲旺盛、好奇心強(qiáng)，所以對教師準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)充滿了興趣。筆者認(rèn)為，課堂實(shí)驗(yàn)的精彩程度會最大限度地影響學(xué)生對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度，可謂新課未動(dòng)，實(shí)驗(yàn)先行。一、創(chuàng)新的物理課堂實(shí)
知識窗·教師版 2020年8期2020-10-20
- “材料性能”之“磁學(xué)性能”教學(xué)中的“四模塊”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
;磁學(xué)性能;課堂實(shí)驗(yàn)[基金項(xiàng)目] 北京工業(yè)大學(xué)教育教學(xué)研究課題“基于‘日新學(xué)堂構(gòu)建《材料性能》教學(xué)過程監(jiān)測和提升學(xué)習(xí)質(zhì)量的探索”（ER2020B043）資助;2018年度北京工業(yè)大學(xué)第二批本科重點(diǎn)建設(shè)課程《材料性能》;2018年度北京工業(yè)大學(xué)通識教育核心課程建設(shè)項(xiàng)目《材料與生活、環(huán)境安全》[作者簡介] 張紅國（1985—），男，陜西禮泉人，理學(xué)博士，碩士研究生導(dǎo)師，北京工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院副研究員，主要從事磁性功能材料研究。[中圖分類號] G642?
教育教學(xué)論壇 2020年40期2020-10-09
- 初中化學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)與家庭實(shí)驗(yàn)整合策略研究
：初中化學(xué)的課堂實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)組成部分，它可幫助學(xué)生樹立起科學(xué)的實(shí)驗(yàn)思維、積極健康的情感學(xué)習(xí)態(tài)度、正確的人生價(jià)值觀等等。而家庭實(shí)驗(yàn)則屬于輔助性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，可增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力和動(dòng)手操作能力。為了在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中貫徹落實(shí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的育人目標(biāo)，初中化學(xué)教師注重將課堂實(shí)驗(yàn)與家庭實(shí)驗(yàn)相整合，以豐富化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，達(dá)到優(yōu)化初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的。關(guān)鍵詞：初中化學(xué);課堂實(shí)驗(yàn);家庭實(shí)驗(yàn);教學(xué)策略在以往的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師普遍為
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年15期2020-09-29
- 淺議課堂實(shí)驗(yàn)在初中物理課堂中的作用
問題的能力。課堂實(shí)驗(yàn)就能多方面提高學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識的同時(shí)培養(yǎng)自己的各項(xiàng)能力。本文將結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，簡單談一談課堂實(shí)驗(yàn)在初中物理課堂中的作用，以供廣大教師參考。關(guān)鍵詞：課堂實(shí)驗(yàn);初中物理課堂;激發(fā)興趣;實(shí)踐能力;直觀觀察物理學(xué)科作為學(xué)生在初中階段初次接觸到的新學(xué)科，是非常重要的。雖然這個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單，但是內(nèi)容比較多，涉及到了聲、光、電路等內(nèi)容，而且還有需要掌握的很多實(shí)驗(yàn)?？梢哉f初中物理的知識是“多而雜”的，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)
小作家報(bào)·教研博覽 2020年45期2020-09-10
- 高中物理教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生電學(xué)知識掌握的策略
;電學(xué)知識;課堂實(shí)驗(yàn);復(fù)習(xí)意識;講解題目為了切實(shí)做到通過課堂電學(xué)理論知識的詳細(xì)闡述幫助學(xué)生理解知識原理，教師要注重自身的講解方法，并且利用形式靈活地教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)知識的趣味增強(qiáng)，就可以逐步提高學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)知識的主動(dòng)性。教師要將電學(xué)相關(guān)知識通過合理的途徑傳授給學(xué)生，讓學(xué)生對電學(xué)中重點(diǎn)的知識進(jìn)行理解并形成體系。本文作者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，探討了加強(qiáng)學(xué)生電學(xué)知識掌握在高中物理教學(xué)過程中的策略，希望對廣大師生產(chǎn)生啟示。一、課堂開展電學(xué)實(shí)驗(yàn)為了加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)高中階段
啟迪·上 2020年9期2020-09-10
- 如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的有效性
提高小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的有效性”展開討論?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué) ?課堂實(shí)驗(yàn) ?有效性中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.116 在小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)中明確提出了教師的日?？茖W(xué)教學(xué)需要以“探究”為教學(xué)的主要核心任務(wù)，同時(shí)這也是學(xué)生學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，想要實(shí)現(xiàn)必須掌握正確的方式，科學(xué)實(shí)驗(yàn)不能脫離生活，生活是學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)的主要學(xué)習(xí)途徑，在小學(xué)科學(xué)課堂中，教師應(yīng)在不斷提升自身的教學(xué)水平的
南北橋 2020年3期2020-09-10
- 探究課堂實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的作用
文將圍繞探究課堂實(shí)驗(yàn)，在初中化學(xué)教學(xué)中的作用，這一問題進(jìn)行闡述與說明，希望以此為廣大化學(xué)教師群體提供更多有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效方式，來幫助學(xué)生提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。關(guān)鍵詞：課堂實(shí)驗(yàn);初中化學(xué);教學(xué)作用俗話說的好：“手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的?！?。由此可見對于課堂實(shí)驗(yàn)的重視程度必須要提升，它與腦力的知識記憶居于同一地位。實(shí)驗(yàn)教學(xué)意味著逐漸脫離傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐的方式去掌握化學(xué)學(xué)習(xí)的必備技能，從而提升自己的化學(xué)素養(yǎng)，在當(dāng)今的教學(xué)課堂中應(yīng)大力提倡。但是仍有許
教育周報(bào)·教育論壇 2020年29期2020-08-14
- 農(nóng)村初中物理教學(xué)策略研究
理;多媒體;課堂實(shí)驗(yàn)在基礎(chǔ)課程教育改革和素質(zhì)教育的背景下，物理教師需要秉持“以學(xué)生為中心”的理念，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的物理綜合素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師需要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自身的教學(xué)優(yōu)勢，利用農(nóng)村初中現(xiàn)有的教學(xué)資源，探索高效的教學(xué)策略。筆者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對農(nóng)村初中物理教學(xué)的策略進(jìn)行研究，希望能夠在未來的教學(xué)中充分提升課堂教學(xué)效率。一、利用多媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)多媒體設(shè)備作為一種現(xiàn)代化的教育技術(shù)，已經(jīng)廣泛的應(yīng)用與
- 以環(huán)境化學(xué)課程建設(shè)為支點(diǎn)促進(jìn)大學(xué)生綜合創(chuàng)新能力的提升
設(shè)為載體，從課堂實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐創(chuàng)新、學(xué)科競賽等方面建立培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)的創(chuàng)新實(shí)踐模式，尋求大學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)的有效途徑，對環(huán)境專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)精神有著重要的意義。[關(guān)鍵詞] 環(huán)境化學(xué);課堂實(shí)驗(yàn);實(shí)踐創(chuàng)新;學(xué)科競賽[基金項(xiàng)目] 2019年上海海洋大學(xué)項(xiàng)目——以提高學(xué)生實(shí)踐能力為核心的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)（A1-2005-00-300211）[作者簡介] 尹 杰（1992—），女，山西臨汾人，碩士，上海海洋大學(xué)海洋生態(tài)與環(huán)
教育教學(xué)論壇 2020年29期2020-08-13
- 通過連續(xù)多次課堂實(shí)驗(yàn)開展博弈論教學(xué)
峻摘要：通過課堂實(shí)驗(yàn)進(jìn)行博弈論教學(xué)，能夠有效促進(jìn)學(xué)生對知識的理解。但在以往的實(shí)踐中，此類實(shí)驗(yàn)通常只進(jìn)行一次，效果不夠顯著。因此嘗試在連續(xù)幾周的課堂上開展博弈論實(shí)驗(yàn)，并在每次實(shí)驗(yàn)之間講解前一次實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對學(xué)生進(jìn)行集體訓(xùn)練。連續(xù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，第一次實(shí)驗(yàn)不可能達(dá)到納什均衡點(diǎn)，但在三周實(shí)驗(yàn)之后，學(xué)生的集體選擇會逐漸接近均衡點(diǎn)，并且如果繼續(xù)重復(fù)下去，最終可以達(dá)到目標(biāo)。這一過程有效地強(qiáng)化了學(xué)生對博弈論原理的認(rèn)識。同時(shí)通過博弈論知識的學(xué)習(xí)，交通專業(yè)的學(xué)生也進(jìn)一步加深了對
教育教學(xué)論壇 2020年15期2020-05-12
- 探究課堂實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的作用
學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，課堂實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中起著舉足輕重的作用。但是在初中教育中，教學(xué)模式大多以課本教學(xué)為主，實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍沒有得到重視，沒有體現(xiàn)課堂實(shí)驗(yàn)的重要性。從課前演示實(shí)驗(yàn)、說明實(shí)驗(yàn)、探索實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)四方面，探討課堂實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教育中的作用，以提升課堂實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的地位。關(guān)鍵詞：課堂實(shí)驗(yàn) 初中化學(xué) 作用中圖分類號：G633? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）05-0185-02在當(dāng)代教育中，初中化學(xué)的教育模式大多以課本教學(xué)為主、
現(xiàn)代交際 2020年5期2020-04-26
- 優(yōu)化探究活動(dòng)，增效實(shí)驗(yàn)課堂
? 要】? 課堂實(shí)驗(yàn)是科學(xué)教學(xué)的重要組成部分，設(shè)計(jì)好課堂實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生的直觀印象，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。但現(xiàn)實(shí)科學(xué)教學(xué)中，課堂實(shí)驗(yàn)的效果并不理想。因此，在日常教學(xué)中，我們要精心設(shè)計(jì)，優(yōu)化探究活動(dòng)，著力提升實(shí)驗(yàn)課堂效益?！娟P(guān)鍵詞】? 小學(xué)科學(xué);課堂實(shí)驗(yàn);優(yōu)化增效一、聚焦課堂實(shí)情，直面教學(xué)困境科學(xué)這門基礎(chǔ)課程在整個(gè)小學(xué)教學(xué)體系中占有重要的地位，做好課堂實(shí)驗(yàn)又是上好科學(xué)課的一個(gè)重要內(nèi)容。不夸張地說，做好了課堂實(shí)驗(yàn)就是上好
小學(xué)時(shí)代·上旬刊 2020年3期2020-04-26
- 高中化學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)組織形式的研究
基于高中化學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)組織形式的教學(xué)模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，探索出能夠幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)的教學(xué)模式和教學(xué)方法。在現(xiàn)今的課堂實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)組織形式中存在著一些問題，教師要找出問題并且尋找出解決問題的方法，完善高中教學(xué)的課堂模式，幫助學(xué)生進(jìn)行高中化學(xué)的學(xué)習(xí)。談一談?dòng)嘘P(guān)高中化學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)組織形式的研究。關(guān)鍵詞：高中化學(xué);課堂實(shí)驗(yàn);教學(xué)研究;實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)作為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，在高中化學(xué)課堂教學(xué)中，如果只是根據(jù)課本來對學(xué)生進(jìn)行理論性教學(xué)，會加大學(xué)生的學(xué)習(xí)難
新課程·下旬 2019年10期2019-12-23
- 淺談如何在物理實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
實(shí)踐活動(dòng)包括課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和課外實(shí)踐活動(dòng)，在物理教學(xué)中發(fā)揮著十分重要的作用。教師要充分利用物理實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生開發(fā)智力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)觀察能力和實(shí)際動(dòng)手操作能力，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。[關(guān)鍵詞]實(shí)踐活動(dòng);課堂實(shí)驗(yàn);課外實(shí)踐;物理學(xué)科素養(yǎng)物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，現(xiàn)行的蘇科版教材中既有探究活動(dòng)、學(xué)生分組活動(dòng)，還在每一章中安排了綜合實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)中有些可以在課堂內(nèi)進(jìn)行，有些則需要在課外完成。筆者將課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和課外實(shí)踐活動(dòng)統(tǒng)稱為“物理實(shí)踐活動(dòng)”。
基礎(chǔ)教育參考 2019年22期2019-12-05
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保教育的策略
;社會實(shí)踐;課堂實(shí)驗(yàn);環(huán)保教育;滲透策略人口、糧食、能源、環(huán)境是人類面臨的四大問題，其中環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)，環(huán)境資源是社會發(fā)展和人類生存的基礎(chǔ)，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。一、在高中化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保教育的意義社會飛速發(fā)展，人們所需的物質(zhì)極為豐富，但快速發(fā)展時(shí)代也讓人們賴以生存的環(huán)境付出了巨大的代價(jià)，保護(hù)環(huán)境已經(jīng)是全民共同的責(zé)任，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識迫在眉睫，在中小學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保教育是利國利民，功在千秋的大事。環(huán)保教育應(yīng)該從中小學(xué)校園抓起，全國各中小學(xué)在各科
新課程·下旬 2019年9期2019-11-19
- 談興趣教學(xué)在初中物理中的應(yīng)用
生活化教育、課堂實(shí)驗(yàn)和激勵(lì)性教學(xué)對學(xué)生興趣培養(yǎng)的重要意義，以此開拓學(xué)生思維能力，更好地提高初中物理教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】生活化教育;課堂實(shí)驗(yàn);激勵(lì)性教學(xué)初中物理是物理最初級階段，剛開始接觸物理既有好奇，也有對未知和困難的擔(dān)憂。如果學(xué)生對物理產(chǎn)生濃厚興趣，就能積極主動(dòng)且心情愉快地學(xué)習(xí)，不會成為負(fù)擔(dān)。興趣不僅能使學(xué)生全神貫注、積極思考，且在此狀態(tài)下學(xué)習(xí)能迅速牢固得掌握。因此，激發(fā)學(xué)生興趣猶為重要。對此，我提出以下建議。一、結(jié)合生活現(xiàn)象，探究物理
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2019年11期2019-11-07
- 談如何通過課堂實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
題。關(guān)鍵詞：課堂實(shí)驗(yàn);激發(fā)學(xué)趣;化學(xué)學(xué)習(xí)中圖分類號：G63文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-9132（2019）29-0080-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.29.070化學(xué)是極為重要的一門課程，恰當(dāng)、有效的學(xué)習(xí)和理解有利于學(xué)生理性思維、邏輯思維的培養(yǎng)。若加之以興趣的合理運(yùn)用，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)自覺動(dòng)機(jī)的養(yǎng)成，并在所從事的科學(xué)活動(dòng)中，為創(chuàng)造性的產(chǎn)生做好有效的前提準(zhǔn)備。因此，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐中，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)
學(xué)周刊 2019年29期2019-11-06
- 物理實(shí)驗(yàn)對學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力的影響
質(zhì)。關(guān)鍵詞：課堂實(shí)驗(yàn);思維能力;創(chuàng)新能力實(shí)驗(yàn)，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是通過實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的思維能力，和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生逐步了解科學(xué)的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作、與人共事的能力，鞏固已學(xué)過的知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及掌握研究性學(xué)習(xí)的方法。物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)當(dāng)受到充分重視。在物理教學(xué)中，能否激發(fā)學(xué)生思維的動(dòng)機(jī)，能否促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思維，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。在學(xué)生的認(rèn)識活動(dòng)中，思維的動(dòng)機(jī)萌發(fā)于
- 關(guān)于初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識和研究
教學(xué)生活化 課堂實(shí)驗(yàn)前言：新課程改革的實(shí)施和素質(zhì)教育理念的推行，使初中物理課堂教學(xué)模式和方法發(fā)生了明顯改變。傳統(tǒng)以理論知識和灌輸式教學(xué)為主的教學(xué)方法已經(jīng)不具備適用性，而是在文本知識和生活之間建構(gòu)關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)初中生用所學(xué)知識解答生活中的物理現(xiàn)象，學(xué)以致用，提高物理學(xué)科成績。1初中物理教學(xué)生活化的作用分析1.1激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣在物理課堂上，采用生活化教學(xué)方法，能夠激發(fā)初中生的物理學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意積極主動(dòng)參與到物理學(xué)科學(xué)習(xí)中。傳統(tǒng)物理學(xué)科知識點(diǎn)多而復(fù)雜，
新生代·下半月 2019年4期2019-10-20
- 初中生物高效課堂教學(xué)探析
包括結(jié)合生物課堂實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生自主探究意識和開展小組合作學(xué)習(xí)三個(gè)方面。關(guān)鍵詞：初中生物教學(xué) 自主探究意識 課堂實(shí)驗(yàn)初中生物本身具備鮮明的實(shí)踐性特征，其中涉及相對較多的生物課堂實(shí)驗(yàn)。從現(xiàn)狀來看，新課改的舉措正在全面融入現(xiàn)階段的生物教學(xué)，通過創(chuàng)新生物教學(xué)方法來提升生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也有助于創(chuàng)建趣味性的生物課氛圍。因此在實(shí)踐中，教師針對生物學(xué)科教學(xué)仍需側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用生物知識的能力，運(yùn)用相應(yīng)的舉措來培養(yǎng)學(xué)生生物實(shí)踐能力。[1]一、當(dāng)前初中生物教學(xué)存在的
新教育時(shí)代·教師版 2019年32期2019-10-07
- 探究提升初中生物教學(xué)效率的策略
包括結(jié)合生物課堂實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生自主探究意識和開展小組合作學(xué)習(xí)三個(gè)方面。關(guān)鍵詞：初中生物教學(xué);自主探究意識;課堂實(shí)驗(yàn)初中生物本身具備鮮明的實(shí)踐性特征，其中涉及相對較多的生物課堂實(shí)驗(yàn)。從現(xiàn)狀來看，新課改的舉措正在全面融入現(xiàn)階段的生物教學(xué)，通過創(chuàng)新生物教學(xué)方法來提升生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也有助于創(chuàng)建趣味性的生物課氛圍。因此在實(shí)踐中，教師針對生物學(xué)科教學(xué)仍需側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用生物知識的能力，運(yùn)用相應(yīng)的舉措來培養(yǎng)學(xué)生生物實(shí)踐能力[1]。一、當(dāng)前初中生物教學(xué)存在的
新教育論壇 2019年26期2019-09-10
- 初中物理教學(xué)中課堂實(shí)驗(yàn)的有效應(yīng)用
上開展有效的課堂實(shí)驗(yàn)以提高課堂教學(xué)效率呢？本文就此的應(yīng)用進(jìn)行一些探討。關(guān)鍵詞：初中物理；課堂實(shí)驗(yàn)；激發(fā)興趣；小組合作；加深記憶無論是學(xué)習(xí)初中物理、高中物理還是大學(xué)的物理學(xué)，實(shí)驗(yàn)都是不可或缺的一部分，其中初中實(shí)驗(yàn)是較為簡單的部分，重在幫助學(xué)生養(yǎng)成做實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣，以及讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中體會物理的趣味性，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力?；诖斯P者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一談初中物理教學(xué)中課堂實(shí)驗(yàn)的有效應(yīng)用，希望對廣大物理教師有所幫助。一、激發(fā)學(xué)生
大眾科學(xué)·上旬 2019年3期2019-09-10
- 如何發(fā)揮高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用
高中化學(xué)? 課堂實(shí)驗(yàn)? 教師指導(dǎo)? 學(xué)生實(shí)踐中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.079 高中化學(xué)作為一門重點(diǎn)學(xué)科，是很多學(xué)生的拉分項(xiàng)，學(xué)生成績不好的主要原因就是他們不理解課堂上教師所講的內(nèi)容。而化學(xué)學(xué)習(xí)中的很多方程式、反應(yīng)現(xiàn)象、原理等都離不開實(shí)驗(yàn)的直觀展示，若是只靠教師的口頭相授，很難讓學(xué)生理解記憶，很多反應(yīng)現(xiàn)象是學(xué)生無法通過想象得到的，從而導(dǎo)致化學(xué)課枯燥乏味，學(xué)生成績始
南北橋 2019年19期2019-09-10
- 現(xiàn)代化儀器在高中化學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
高中化學(xué) 課堂實(shí)驗(yàn) 【中圖分類號】 ? G633.8 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）09-054-010使用現(xiàn)代化儀器開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的有效觀察，能夠更好地分析化學(xué)原理。同時(shí)，利用現(xiàn)代化儀器可以進(jìn)行更加準(zhǔn)確、迅速地?cái)?shù)據(jù)收集，可以幫助學(xué)生更好地分析實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)變得更加便捷。一、現(xiàn)代儀器在高中化學(xué)中應(yīng)用的意義高中化學(xué)教學(xué)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年9期2019-09-10
- 關(guān)于高中化學(xué)的高效教學(xué)方法的研究
;課前預(yù)習(xí);課堂實(shí)驗(yàn);課后實(shí)踐在傳統(tǒng)的高中化學(xué)課堂中，存在的主要問題是高中生在化學(xué)課堂中的參與度不夠，很多高中化學(xué)教師的授課方式還是以老師講學(xué)生聽，這樣的授課方式使學(xué)生只能處于被動(dòng)接收知識的狀態(tài)，沒有機(jī)會全身心的參與進(jìn)化學(xué)課堂中，高中化學(xué)教師最注重高中生化學(xué)成績的好壞，因此總是采取讓學(xué)生大量做題的題海戰(zhàn)術(shù)和死記硬背的方法督促高中生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)，但其實(shí)這樣的方法往往不能夠讓高中生真正學(xué)好化學(xué)，因?yàn)檫@種教學(xué)方法限制了高中生課堂參與度，同時(shí)限制了高中生的學(xué)習(xí)積極
學(xué)生之友 2019年7期2019-09-10
- 生活化教學(xué)法在高中化學(xué)課堂中的應(yīng)用分析
;教學(xué)內(nèi)容;課堂實(shí)驗(yàn);課后作業(yè)高中階段化學(xué)知識的難度是有目共睹的，學(xué)生在化學(xué)課堂中大都懷著懼怕的心理學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步收效甚微。在化學(xué)教學(xué)過程中，不少學(xué)生埋怨化學(xué)中的知識晦澀難懂，再加上部分教師盲目追求教學(xué)進(jìn)度，沒有給學(xué)生進(jìn)行深層次的分析，致使學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識的時(shí)候很困難，逐漸失去了對化學(xué)的學(xué)習(xí)信心?；瘜W(xué)教師在教學(xué)過程中可以加入生活化的元素，給學(xué)生以熟悉的課堂體驗(yàn)，可以在一定程度上增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，從而提升化學(xué)課堂的教學(xué)效率。一、教學(xué)
大眾科學(xué)·下旬 2019年5期2019-09-10
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)初探
：興趣培養(yǎng) 課堂實(shí)驗(yàn) 家庭小實(shí)驗(yàn)【中圖分類號】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）11-0101-01初中生的化學(xué)教育應(yīng)該順應(yīng)教育的改革浪潮，密切根據(jù)初中教學(xué)的發(fā)展方向做出及時(shí)的創(chuàng)新改變，在傳統(tǒng)的理論大于實(shí)踐理念上加以重組，重新構(gòu)建起符合現(xiàn)代學(xué)生自身發(fā)展的知識體系與課堂結(jié)構(gòu)。針對目前初中化學(xué)存在的一些問題，本文做出了一些建議，從以下幾個(gè)方面對塑造化學(xué)實(shí)踐課堂做出一些拙見。1.知識生活化，全面激發(fā)學(xué)生興趣化學(xué)這門學(xué)科作為
當(dāng)代家庭教育 2019年11期2019-09-10
- 關(guān)于初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識和研究
教學(xué)生活化;課堂實(shí)驗(yàn)中圖分類號：G633.7文章編號：2095-624X（2019）11-0079-01一、初中物理教學(xué)生活化的作用分析1.激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣在物理課堂上，采用生活化教學(xué)方法，能夠激發(fā)初中生的物理學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意積極主動(dòng)參與到物理學(xué)科學(xué)習(xí)中。傳統(tǒng)物理學(xué)科知識點(diǎn)多而復(fù)雜，比較瑣碎，無論力學(xué)知識，還是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，都以文本理論知識講解為主，實(shí)驗(yàn)占比低。實(shí)現(xiàn)初中物理教學(xué)生活化，引導(dǎo)學(xué)生把常見生活現(xiàn)象與物理學(xué)科知識聯(lián)系起來，積極主動(dòng)探索學(xué)科知識
求知導(dǎo)刊 2019年11期2019-08-27
- 材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)課堂的探索與實(shí)踐
帶入教室進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)演示，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)驗(yàn)同步。試驗(yàn)機(jī)以小型、便攜為其控制目標(biāo)，采用組合式設(shè)計(jì)，具備常用的實(shí)驗(yàn)功能。試驗(yàn)機(jī)的研制需充分掌握材料力學(xué)基本知識，熟悉力學(xué)測試原理，了解機(jī)械、電子等交叉學(xué)科，是很好的大學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練課題。學(xué)生參與其中能夠加深對所學(xué)知識的理解，拓寬知識面，提高創(chuàng)新和動(dòng)手能力。實(shí)踐證明：這種學(xué)生參與的“實(shí)驗(yàn)進(jìn)課堂”教改模式對類似工科課程教學(xué)具有借鑒意義。關(guān)鍵詞：材料力學(xué);課堂實(shí)驗(yàn);小型試驗(yàn)機(jī);大學(xué)生科技創(chuàng)新中圖分類號：TU502+.6
高等建筑教育 2019年2期2019-06-08
- 眼見為虛 實(shí)驗(yàn)為實(shí)
：高中生物；課堂實(shí)驗(yàn)；設(shè)計(jì)原則一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則隨著新課程改革的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)的類型越來越接近自發(fā)探究性，提升生物科類探究過程中對理論知識的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)高效課堂，加強(qiáng)探究學(xué)習(xí)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法和技能以及創(chuàng)新性思維方式和科學(xué)的精神。動(dòng)手能力、實(shí)際操作永遠(yuǎn)是生物學(xué)科最薄弱的環(huán)節(jié)。加強(qiáng)眼見為虛實(shí)驗(yàn)更加真實(shí)的理念，學(xué)習(xí)更多實(shí)驗(yàn)中要用到的基礎(chǔ)原則。1.對照性原則在生物學(xué)習(xí)中，眼見為虛，實(shí)驗(yàn)為實(shí)，更加強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作是此科目學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，也是考試中的重點(diǎn)考查途徑。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中
新課程·下旬 2019年2期2019-04-24
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)器材的選擇
力。關(guān)鍵詞：課堂實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)器材;數(shù)學(xué)思維中圖分類號：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ????文章編號：1992-7711（2019）03-022-1隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和新課程改革的不斷深入，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)正成為數(shù)學(xué)教學(xué)中一種重要的課堂教學(xué)形式。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件引入教學(xué)后出現(xiàn)的新事物。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識并培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和計(jì)算機(jī)技術(shù)去認(rèn)識問題和解決問題的能力。與普通的數(shù)學(xué)教學(xué)模式不同的是，實(shí)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2019年3期2019-04-02
- 課堂實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討
來解釋，這時(shí)課堂實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的重要意義便得到凸顯。教師通過開展課堂教學(xué)，能夠有效激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)能夠輔助于學(xué)生對于物理知識的理解，并加強(qiáng)學(xué)生在物理實(shí)踐方面的機(jī)會，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：課堂實(shí)驗(yàn);初中物理;激發(fā)興趣;輔助理解;科學(xué)探究物理實(shí)驗(yàn)作為學(xué)生在物理學(xué)習(xí)時(shí)的重要組成部分之一，同樣是教師在進(jìn)行物理教學(xué)時(shí)的重要教學(xué)內(nèi)容。教師通過將物理知識與課堂實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，能夠在實(shí)現(xiàn)教學(xué)課堂的充實(shí)之外加深學(xué)生對于物理現(xiàn)象發(fā)生過程的認(rèn)識，讓學(xué)生
- 實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)互動(dòng)教學(xué)模式與技術(shù)工程素養(yǎng)研究與實(shí)踐
文章闡述了在課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)用互動(dòng)教學(xué)法的重要意義，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。在此基礎(chǔ)上提出了在課堂實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)實(shí)施互動(dòng)教學(xué)的3大步驟：預(yù)測（Predict）、體驗(yàn)（Experience）、反思（Reflect）互動(dòng)教學(xué)模式。重點(diǎn)研究了PER互動(dòng)教學(xué)模式的3個(gè)步驟在課堂實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中是如何具體實(shí)施的以及教師和學(xué)生在其中需要做哪些事情，希望對今后課堂實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的教學(xué)改革和計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生技術(shù)與工程素養(yǎng)培養(yǎng)有一定探索意義。關(guān)鍵詞：PER互動(dòng)教學(xué);課堂實(shí)驗(yàn);教學(xué)
無線互聯(lián)科技 2019年22期2019-02-07
- 現(xiàn)代化儀器在高中化學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
? 高中化學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)的開展對于學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識，理解化學(xué)原理有著非常重要的幫助，學(xué)生在觀察以及親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐的過程中，不僅能夠讓學(xué)生更好地形成規(guī)范化操作的習(xí)慣，也能夠讓學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)當(dāng)中的現(xiàn)象，以及化學(xué)反應(yīng)的原理進(jìn)行更加深刻地體會，而現(xiàn)代儀器的應(yīng)用能夠讓學(xué)生更好地開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)。本文對高中化學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，現(xiàn)代化儀器的使用進(jìn)行簡要分析?！娟P(guān)鍵詞】? 現(xiàn)代儀器 高中化學(xué) 課堂實(shí)驗(yàn)【中圖分類號】? G633.8? ?? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】?
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2018年9期2018-12-24
- 多維實(shí)驗(yàn)課堂玩轉(zhuǎn)規(guī)律教學(xué)
法。關(guān)鍵詞：課堂實(shí)驗(yàn)；氣體壓強(qiáng)；認(rèn)知沖突；感性認(rèn)知物理學(xué)科的教學(xué)說難并不難，因?yàn)楣馐俏寤ò碎T的實(shí)驗(yàn)器材就足以調(diào)動(dòng)學(xué)生足夠的好奇心以及求知欲。可要說簡單，就又容易陷入老師做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生聽老師講實(shí)驗(yàn)、看現(xiàn)象、記錄知識點(diǎn)、做題、考試的窠臼，物理課堂不在有趣，新的實(shí)驗(yàn)也不過是試卷上的考題。又或者是老師拿來了器材，學(xué)生熱熱鬧鬧地按要求或不按要求瞎做一氣，至于實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論壓根一腦袋糨糊。這種現(xiàn)象在今天列舉的“氣體壓強(qiáng)2”這一課中又有很明顯的體現(xiàn)。這是一節(jié)規(guī)律
新課程·中學(xué) 2018年9期2018-11-20
- 中學(xué)物理課堂實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)淺談
】中學(xué)物理 課堂實(shí)驗(yàn) 演示教學(xué)【中圖分類號】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）25-0179-01物理實(shí)驗(yàn)是人們根據(jù)研究目的，運(yùn)用設(shè)備和儀器，人為模擬某種自然過程，使之按照預(yù)期進(jìn)程發(fā)生、發(fā)展，排除干擾的條件和變量，探究過程變化的科學(xué)活動(dòng)。在中學(xué)階段，物理實(shí)驗(yàn)作為物理教學(xué)的重要基礎(chǔ)、重要內(nèi)容和重要手段，在教學(xué)中具有重要的地位和作用。課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)不論從功能來說還是從形式來講有很多種分類，可以配合不同的教學(xué)模式。但實(shí)驗(yàn)
課程教育研究 2018年25期2018-11-07
- 初中科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新策略的研究
如果對于科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)的話，將會從根本上解決學(xué)生難參與的現(xiàn)狀。下面我將根據(jù)我在初中科學(xué)學(xué)科的多年任教經(jīng)驗(yàn)，從優(yōu)化中學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)途徑、優(yōu)化學(xué)生創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)過程、優(yōu)化科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的方法這三方面進(jìn)行分析闡述，以期對一線的初中科學(xué)教師提供一些思考和力所能及的幫助，最終促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高和全面發(fā)展。【關(guān)鍵詞】初中科學(xué)學(xué)科；課堂實(shí)驗(yàn)；創(chuàng)新優(yōu)化【中圖分類號】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2018）31-0191
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年31期2018-10-13
- 初中物理課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)分析
：初中物理 課堂實(shí)驗(yàn) 教學(xué)分析物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，新課改教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，因此，我們應(yīng)結(jié)合物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行各種能力的培養(yǎng)。如何利用物理實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，是每個(gè)物理教學(xué)工作者必須思考的問題。本人結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，就物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用以及物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中對學(xué)生能力的培養(yǎng)淺談幾點(diǎn)認(rèn)識。一、重視演示實(shí)驗(yàn)，開發(fā)創(chuàng)新能力目前中學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)多為教師先演示，學(xué)生觀察現(xiàn)象，然后歸納得出結(jié)論，最后由學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。但是很多
贏未來 2018年11期2018-09-26
- 基于混合式教學(xué)模式的教學(xué)改革探索與實(shí)踐
混合式教學(xué)；課堂實(shí)驗(yàn)；教學(xué)改革中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）32-0169-02一、混合式教學(xué)模式的提出混合式教學(xué)是指網(wǎng)絡(luò)線上與線下的混合，通過引進(jìn)面對面教學(xué)來改進(jìn)E-Learning的不足，是傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)優(yōu)勢互補(bǔ)的一種教學(xué)模式，是目前高校教學(xué)改革的一個(gè)重要研究方向?；旌鲜浇虒W(xué)模式是利用網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)的優(yōu)勢來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此，以下幾個(gè)條件不可或缺。第一，網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建，要適合學(xué)
教育教學(xué)論壇 2018年32期2018-09-25
- 淺析初中數(shù)學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)
】初中數(shù)學(xué) 課堂實(shí)驗(yàn) 淺析中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.091一、借助數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)有效引入數(shù)學(xué)知識課堂初始階段，知識的引入非常重要。初中數(shù)學(xué)知識比較抽象，而且概念和定理較多，學(xué)生很難在短時(shí)間內(nèi)理解和掌握，更不用說利用概念解決問題了。因此，教師只有幫助學(xué)生吃透知識本質(zhì)，才有利于學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識來解決實(shí)際問題。如在教學(xué)“直線與圓的位置關(guān)系”時(shí)，可以先讓學(xué)生提前準(zhǔn)備一根線和一枚硬幣，為
南北橋 2018年7期2018-09-10
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)如何提高課堂教學(xué)效率
】化學(xué)教學(xué) 課堂實(shí)驗(yàn) 二氧化碳的性質(zhì)【中圖分類號】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018） 18-0095-01化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，所有的化學(xué)知識，包括化學(xué)理論、概念和定律，都是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的，化學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，是師生交流、互動(dòng)的最佳平臺。通過課堂實(shí)驗(yàn)的教學(xué)可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、分析能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度等，對學(xué)生今后進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)革新有重要
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年18期2018-08-11
- 淺談初中物理教學(xué)生活化的有效方法
、內(nèi)容講解、課堂實(shí)驗(yàn)、課后練習(xí)、知識應(yīng)用等方面采取有效方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的生活化，提升初中物理教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：初中物理教學(xué)；生活化；新課導(dǎo)入；課堂實(shí)驗(yàn)初中物理教學(xué)離不開學(xué)生日常生活，從生活現(xiàn)象引入教學(xué)內(nèi)容，再利用物理知識解決實(shí)際問題，不僅能密切課堂教學(xué)與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，還能提高學(xué)生知識應(yīng)用技能，對教學(xué)活動(dòng)有效開展具有積極作用。文章探討分析初中物理教學(xué)生活化的意義，并提出有效方法，希望能為課堂教學(xué)提供啟示與參考。一、初中物理教學(xué)生活化的意義（一）密切課堂教
魅力中國 2018年22期2018-08-06
- 淺析初中物理課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用
能力。其中，課堂實(shí)驗(yàn)作為物理教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有助于師生之間積極互動(dòng)，幫助學(xué)生提高動(dòng)手實(shí)踐能力，對提高教學(xué)質(zhì)量有重要現(xiàn)實(shí)意義。本文簡要分析當(dāng)前初中物理教學(xué)中課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，從多角度對教學(xué)問題提出有針對性的策略建議，以期達(dá)到良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：初中物理；課堂實(shí)驗(yàn)；教學(xué)策略要學(xué)好物理知識，這要求學(xué)生應(yīng)當(dāng)擁有良好的抽象思維能力、邏輯理解能力，能構(gòu)建直觀易懂的物理圖景，從而正確認(rèn)識并解決相關(guān)物理問題。在初中物理教學(xué)中，物理實(shí)驗(yàn)課是必不可少的。初中階段
考試周刊 2018年54期2018-06-29
- 多媒體軟件在科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
詞】信息化；課堂實(shí)驗(yàn)；有效性《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“大力推進(jìn)多媒體信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。”在現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中，課堂的實(shí)驗(yàn)器材經(jīng)多年的使用和改進(jìn)，效果大多很理想，但是有些學(xué)生較難掌握的科學(xué)知識，往往因種種原因在常規(guī)的演示器材中較為缺乏，或是可見度、可信性
絲路視野 2018年5期2018-05-14
- 中職化學(xué)課堂趣味教學(xué)的應(yīng)用
：中職化學(xué);課堂實(shí)驗(yàn);趣味教學(xué) 與語文、英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科相比，化學(xué)學(xué)科在學(xué)習(xí)過程中實(shí)驗(yàn)教學(xué)占據(jù)著十分重要的位置，化學(xué)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)更是支撐化學(xué)知識的基礎(chǔ)。在化學(xué)學(xué)科教學(xué)中教師要從實(shí)驗(yàn)出發(fā)，利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過多種多樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，讓學(xué)生真正掌握化學(xué)知識，提高化學(xué)成績。一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)增加課堂學(xué)習(xí)趣味化學(xué)知識與其他學(xué)科知識相比邏輯性與抽象性都更強(qiáng)，在中職化學(xué)課堂中采用趣味性教學(xué)模式，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中為學(xué)生展開具有趣味性的實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，
新一代 2018年21期2018-03-12
- 生活化教學(xué)在初中化學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)；生活化；課堂實(shí)驗(yàn)現(xiàn)階段的化學(xué)課程，是一種脫離了生活實(shí)踐的教學(xué)和認(rèn)知，影響學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣的同時(shí)阻礙學(xué)生化學(xué)應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提高?；瘜W(xué)是一門實(shí)用性非常強(qiáng)的自然學(xué)科，化學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活，而實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)中一大特點(diǎn)，也是化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一。將化學(xué)實(shí)驗(yàn)與日常生活相結(jié)合，是教育發(fā)展的一大趨勢。一、分子不斷運(yùn)動(dòng)在科粵版初中化學(xué)教材的“構(gòu)成物質(zhì)的微粒Ⅰ”一課中講到了分子運(yùn)動(dòng)。教師在課堂教學(xué)中，大多數(shù)都是運(yùn)用呈堿性的濃氨水和酚酞溶液進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)
新課程·中旬 2018年12期2018-03-07