意義分析
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代公共圖書館圖書資料管理的創(chuàng)新路徑
；提升路徑；意義分析【中圖分類號(hào)】G258.2；G250.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）06—064—03一、公共圖書館圖書資料管理過(guò)程中所存在的問(wèn)題（一）單一性的資料來(lái)源，對(duì)于資料儲(chǔ)備有所欠缺公共圖書館在進(jìn)行圖書資料管理過(guò)程中，主要的問(wèn)題就是單一性的資料來(lái)源，現(xiàn)階段城市圖書館利用率較少，由于受到各種不同因素的影響，人們來(lái)到圖書館進(jìn)行查閱的過(guò)程中無(wú)法快速找到自己所需的資料，所以說(shuō)大多數(shù)人對(duì)于圖書館的需求有所降低。這樣對(duì)于圖
中國(guó)民族博覽 2023年6期2023-07-04
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中打造互動(dòng)課堂的分析
;互動(dòng)課堂;意義分析;效果探討正文：小學(xué)語(yǔ)文教師不能讓學(xué)生成為一個(gè)刻板的、乏味的學(xué)習(xí)者，而是要讓學(xué)生在語(yǔ)文課上能積極地和教師開(kāi)啟相關(guān)的互動(dòng)模式，在彼此互動(dòng)后，又能讓學(xué)生在語(yǔ)文課上得到更大的自由，同時(shí)能對(duì)于所學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)產(chǎn)生更加深刻地認(rèn)識(shí)和理解。教師要讓學(xué)生懂得：語(yǔ)文就是一門需要發(fā)散性思維的課程，教師要給予學(xué)生相應(yīng)的支持，學(xué)生也可以放下自己的思想包袱，在語(yǔ)文課上積極地和教師一起努力，完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而讓自我的學(xué)習(xí)能力得到更大的提高和發(fā)展。教師要幫助學(xué)
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 分析九寨溝災(zāi)后林業(yè)生態(tài)恢復(fù)的重要意義
業(yè)生態(tài)恢復(fù);意義分析九寨溝是國(guó)家一級(jí)自然保護(hù)區(qū)，也是全國(guó)首個(gè)以保護(hù)自然風(fēng)景為主的自然保護(hù)區(qū)，自然生態(tài)條件優(yōu)良，是九寨溝發(fā)展的重要源泉，而在2017年的大地震中，九寨溝的生態(tài)環(huán)境受到了極大的破壞，特別是對(duì)森林的生態(tài)環(huán)境造成了很大的損害，因此我們應(yīng)該把九寨溝森林的生態(tài)修復(fù)問(wèn)題列為重點(diǎn)，加大研究、探討和實(shí)踐，促進(jìn)九寨溝森林乃至整個(gè)生態(tài)環(huán)境的改善。1、九寨溝災(zāi)后林業(yè)生態(tài)恢復(fù)建設(shè)的意義地震造成的損害范圍很大，破壞是持續(xù)性的，在九寨溝地震中，連續(xù)發(fā)生的地震不但造成了人
科學(xué)與財(cái)富 2022年9期2022-07-02
- 基于跨文化交際視角的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的意義與方法研究
化交際能力;意義分析;策略研究引言：大學(xué)階段對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)到了較高的水平，但是絕大多數(shù)大學(xué)生仍然不能實(shí)現(xiàn)與外國(guó)友人的溝通，究其原因是學(xué)生們不能跨越中西方的文化差異，這種情況在經(jīng)濟(jì)全球化背景下是非常不利于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展與國(guó)家發(fā)展的，因此必須基于跨文化交際的視角來(lái)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。一、基于跨文化交際視角的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)意義（一）有利于提高學(xué)習(xí)的有效性語(yǔ)言是文化載體這一性質(zhì)就決定了英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)除了是一門語(yǔ)言教學(xué)之外，更應(yīng)該是一門文化教學(xué)，只有讓
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 低年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)展趣味教學(xué)活動(dòng)的方式方法
;趣味教學(xué);意義分析;實(shí)現(xiàn)方法中圖分類號(hào)：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-9192（2022）18-0035-03引? 言趣味教學(xué)是一種以人的心理感受、情感體驗(yàn)為主導(dǎo)的教學(xué)理念，主張教師能通過(guò)喚起學(xué)生的心理情感、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、創(chuàng)造性地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生能在身心愉悅的狀態(tài)下建構(gòu)知識(shí)內(nèi)容。在
名師在線·下旬刊 2022年6期2022-06-24
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀與積累
;小學(xué)語(yǔ)文;意義分析;拓展嘗試;積累方式前言提高學(xué)生的閱讀能力，必須通過(guò)切實(shí)的手段來(lái)充實(shí)課堂的內(nèi)容和形式。將課內(nèi)外讀物導(dǎo)入小學(xué)語(yǔ)文課堂，不僅可以拓寬學(xué)生的眼界，還可以幫助他們掌握豐富的語(yǔ)文基本功，有利于提高學(xué)生的理解、觀察和思維能力。如何在新的歷史條件下，不斷拓寬和累積新的閱讀方式，值得探索。一、小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀與積累的意義1.利于培養(yǎng)學(xué)生專注力和耐心。閱讀是需要耐心的，如果書中的故事內(nèi)容抓不住孩子的心，以小孩子的專注程度，很快就會(huì)把書扔在一邊，不再閱讀
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀的銜接
;小學(xué)語(yǔ)文;意義分析;策略分析前言為了提高小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)水平，必須通過(guò)切實(shí)的手段來(lái)充實(shí)和充實(shí)課堂的內(nèi)容和形式。將課內(nèi)外讀物導(dǎo)入小學(xué)語(yǔ)文課堂，不僅可以拓寬學(xué)生的眼界，還可以幫助小學(xué)生掌握豐富的語(yǔ)文基本功，有利于提高他們的理解、觀察和思維能力。在新的歷史條件下，如何在新的歷史條件下，如何在新的歷史條件下，不斷拓寬和累積新的閱讀方式，顯得尤為必要。一、小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀與積累的意義1.拓展學(xué)生知識(shí)，豐富學(xué)生內(nèi)涵一個(gè)人一輩子都要學(xué)很多東西，但是課本里的東西卻只是他
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年19期2022-06-18
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的作用探討
課外閱讀 意義分析引言作文是小學(xué)階段最讓小學(xué)生頭疼的學(xué)習(xí)內(nèi)容，很多小學(xué)生都對(duì)寫作產(chǎn)生了嚴(yán)重的畏懼心理，將寫作作為一種學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在這種情況下，小學(xué)生對(duì)寫作的積極性不高，降低了作文教學(xué)的效率，不利于小學(xué)生的全面發(fā)展?；谶@種情況，必須對(duì)當(dāng)前作文教學(xué)的方式進(jìn)行一定的優(yōu)化與調(diào)整，借助課外閱讀的方式來(lái)提高小學(xué)生的寫作能力。相較于寫作，閱讀的難度較小，并且中高段的小學(xué)生已經(jīng)完成了識(shí)字教學(xué)，基本已經(jīng)能夠順利的完成文本材料的閱讀，對(duì)一些故事書也具有比較濃厚的興趣，而且語(yǔ)
民族文匯 2022年26期2022-06-09
- 淺談新形勢(shì)下如何加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)
黨支部建設(shè);意義分析;優(yōu)化對(duì)策首先我們要了解清楚基層黨支部的含義，所謂基層黨支部便是與群眾最為接近的一個(gè)活動(dòng)團(tuán)體，而其所承擔(dān)的是從黨分下來(lái)的每一項(xiàng)細(xì)微的工作，而黨支部建設(shè)發(fā)展的過(guò)程中，需要國(guó)企單位內(nèi)部對(duì)此積極進(jìn)行重視。與此同時(shí)市場(chǎng)以及國(guó)家在企業(yè)發(fā)展方面變革為國(guó)企單位后續(xù)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展帶來(lái)了很嚴(yán)峻的形式以及問(wèn)題。當(dāng)前深化國(guó)企單位內(nèi)部基層黨支部建設(shè)很有助于企業(yè)內(nèi)部文化以及思政建設(shè)工作推進(jìn)對(duì)國(guó)企單位整體綜合性優(yōu)化發(fā)展會(huì)產(chǎn)生較為積極有效作用。以下文章內(nèi)容從分析基層黨支
科學(xué)與財(cái)富 2022年2期2022-06-06
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的對(duì)策
小學(xué)數(shù)學(xué) 意義分析 策略研究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 引言小學(xué)生正處于各項(xiàng)能力飛速發(fā)展的時(shí)期，因此這一階段的教學(xué)受到了教師與家長(zhǎng)的重視，因此要抓住這一關(guān)鍵期，尋求互聯(lián)網(wǎng)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正確的融合方式，使互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮出積極作用，進(jìn)而提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，幫助其實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)，使小學(xué)成為踐行素質(zhì)教育的奠基之石。一、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要意義（一）打破學(xué)科教學(xué)時(shí)空的限制在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，受時(shí)間與空間限制，小學(xué)數(shù)學(xué)在實(shí)際
小作家報(bào)·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
;策略分析;意義分析生活化教學(xué)是指在教學(xué)展開(kāi)的過(guò)程當(dāng)中通過(guò)生活情境的構(gòu)建以及生活素材的引入讓學(xué)生可以根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)做出有效的借鑒，進(jìn)而提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，現(xiàn)階段生活化教學(xué)被大量地應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中起到了較好的實(shí)踐效果，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生思維能力、情景構(gòu)建能力、應(yīng)用能力、探究能力、學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)興趣的提升都可以起到較高的幫助，鑒于物理教學(xué)抽象性和概念性相對(duì)較強(qiáng)的特征以及初中學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備和社會(huì)閱歷相對(duì)而言較為欠缺的學(xué)生特點(diǎn)，在物理教學(xué)中引入生活化教學(xué)是十分必要
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年11期2022-05-15
- 小學(xué)音樂(lè)課堂滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義分析
秀傳統(tǒng)文化 意義分析引言在教育改革如火如荼進(jìn)行著的今天，任何一個(gè)學(xué)科的教學(xué)方式都不可能是完全不變的，各個(gè)學(xué)科也承擔(dān)著自己的教育責(zé)任，為了更好的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)也必須做出相應(yīng)的改變。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為從歷史上留下來(lái)的精神遺產(chǎn)，是中華人民智慧的結(jié)晶，對(duì)于實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的要求具有重要意義。而縱觀當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際情況，教育的各個(gè)主體都對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透積極性不高，缺乏對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的正確認(rèn)識(shí)，因此為了改變這一局面，必須詳細(xì)闡述優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
民族文匯 2022年12期2022-05-07
- 運(yùn)用信息技術(shù)，助力小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)的策略探究
;小學(xué)數(shù)學(xué);意義分析;融合策略;探索研究引言在新課程、雙減等政策的不斷推行下，各階段、各學(xué)科出現(xiàn)了教學(xué)改革的熱潮。站在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的角度，建設(shè)信息化的課堂教學(xué)模式已經(jīng)成為必然的選擇之一，能夠幫助減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，同時(shí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)。一、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，引入信息技術(shù)手段的意義分析在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代背景下，合理運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，符合時(shí)代的發(fā)展要求，是進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新的體現(xiàn)。通過(guò)信息技術(shù)的運(yùn)用，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)意義非
民族文匯 2022年6期2022-04-27
- 素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)的應(yīng)用分析
質(zhì)拓展訓(xùn)練;意義分析;現(xiàn)狀;策略探索一、引言素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中，能夠更全面的從心理、生理機(jī)能等方面，鍛煉小學(xué)生的體育水平，并挖掘小學(xué)生的體育潛能，在培養(yǎng)小學(xué)生的體育素養(yǎng)方面具備著十分獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，作用突出，意義重大。二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)的意義1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在傳統(tǒng)的小學(xué)體育課程設(shè)計(jì)中，由于課程形式和內(nèi)容比較單一，導(dǎo)致很多小學(xué)生的體育專業(yè)學(xué)習(xí)積極性不高，興趣不強(qiáng)，課堂一心只顧著玩，卻忽視了體育課程的教育意義和價(jià)值。而引入素質(zhì)拓展訓(xùn)
速讀·中旬 2022年2期2022-04-11
- 小學(xué)音樂(lè)教師掌握鋼琴即興伴奏的重要性研究
琴即興伴奏 意義分析引言鋼琴即興伴奏，顧名思義，是即興使用鋼琴為歌、曲、舞等藝術(shù)形式進(jìn)行伴奏，因此其突出特點(diǎn)就是即興性、伴奏性以及技巧性，在各個(gè)方面都有重要意義。但是就目前音樂(lè)教學(xué)中鋼琴即興伴奏的應(yīng)用情況來(lái)看，尚且存在很多問(wèn)題，因此為了鼓勵(lì)更多的音樂(lè)教師將鋼琴即興伴奏應(yīng)用到音樂(lè)課堂中，必須使其認(rèn)識(shí)到鋼琴即興伴奏的重要意義。一、有利于營(yíng)造良好的課堂氣氛在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中最為重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)就是識(shí)譜與唱歌，因此讓小學(xué)生開(kāi)口唱歌是音樂(lè)教學(xué)中的一項(xiàng)重要活動(dòng)，但是有些小
民族文匯 2022年8期2022-04-10
- 小學(xué)音樂(lè)教師掌握鋼琴即興伴奏的重要性研究
琴即興伴奏 意義分析引言鋼琴即興伴奏，顧名思義，是即興使用鋼琴為歌、曲、舞等藝術(shù)形式進(jìn)行伴奏，因此其突出特點(diǎn)就是即興性、伴奏性以及技巧性，在各個(gè)方面都有重要意義。但是就目前音樂(lè)教學(xué)中鋼琴即興伴奏的應(yīng)用情況來(lái)看，尚且存在很多問(wèn)題，因此為了鼓勵(lì)更多的音樂(lè)教師將鋼琴即興伴奏應(yīng)用到音樂(lè)課堂中，必須使其認(rèn)識(shí)到鋼琴即興伴奏的重要意義。一、有利于營(yíng)造良好的課堂氣氛在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中最為重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)就是識(shí)譜與唱歌，因此讓小學(xué)生開(kāi)口唱歌是音樂(lè)教學(xué)中的一項(xiàng)重要活動(dòng)，但是有些小
民族文匯 2022年8期2022-04-10
- 思維導(dǎo)圖在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
中生物教學(xué);意義分析;應(yīng)用策略一、引言教學(xué)的目的不僅僅只是教會(huì)學(xué)生掌握正確的答題方法，還應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育是近年來(lái)新教育改革對(duì)教育工作做出的新指示。廣大教育工作者要積極響應(yīng)國(guó)家政策的號(hào)召，采取多種行之有效的措施增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。生物作為初中教學(xué)的重要科目之一，對(duì)學(xué)生的生存發(fā)展具有十分重要的意義。思維導(dǎo)圖作為一種簡(jiǎn)單高效的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于提升學(xué)習(xí)效率具有積極的促進(jìn)作用。因此，老師要看到思維導(dǎo)圖對(duì)教育的促進(jìn)作用，將思維導(dǎo)圖廣
速讀·下旬 2022年1期2022-04-09
- 論小學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的意義、好處以及方法
; 好處; 意義分析 ;方法國(guó)學(xué)經(jīng)典作品代表著中華民族的精神文明和文化傳承，其藝術(shù)表達(dá)方式和其內(nèi)容特質(zhì)也向現(xiàn)代人展示著古往今來(lái)人、事、物的發(fā)展歷程和智慧結(jié)晶，蘊(yùn)含著歷史人物的世界觀、價(jià)值觀、人生觀及興趣。具備真實(shí)、生動(dòng)、哲理、揭露等特點(diǎn)，從而為大眾所推崇，并奉為經(jīng)典。國(guó)學(xué)經(jīng)典是思想的傳承、為人之本。司馬遷《史記·太史公自序》中提到：禮以節(jié)人、樂(lè)以發(fā)和、書以道事、詩(shī)以達(dá)意、易以道化、春秋以道義。顧炎武亦說(shuō);“六經(jīng)之旨，國(guó)家治亂之源，生民根本之計(jì)?！笨梢?jiàn)，國(guó)學(xué)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年9期2022-03-07
- 聲樂(lè)鋼琴伴奏在聲樂(lè)演唱中的意義分析與解讀
聲樂(lè)演唱中的意義分析與解讀進(jìn)行了探析。關(guān)鍵詞：聲樂(lè)鋼琴伴奏;聲樂(lè)演唱;意義分析;解讀在樂(lè)器中，鋼琴是一種表現(xiàn)力極強(qiáng)的樂(lè)器，并且由于其特殊的音質(zhì)，受到了人們的廣泛喜愛(ài)。在音樂(lè)作品和音樂(lè)表演中，鋼琴可以獨(dú)奏，也可以為其他的音樂(lè)表演提供輔助和提升的作用。結(jié)合包含鋼琴的音樂(lè)作品來(lái)看，不管是鋼琴獨(dú)奏，還是用于給其他的音樂(lè)形式伴奏，鋼琴都能很好的發(fā)揮出自身的作用，充分表現(xiàn)出作品中包含的意境和感情。將鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱結(jié)合起來(lái)，不僅能夠使得整個(gè)作品的內(nèi)容更加豐富而富有感
科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 幼兒音樂(lè)游戲活動(dòng)的意義及其措施探思
樂(lè)游戲活動(dòng);意義分析;措施探思引言：音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展，具有陶冶幼兒情操的重要作用，還可以提高幼兒的綜合素養(yǎng)，使他們成為課堂活動(dòng)主人翁，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，逐步構(gòu)建起完整的知識(shí)體系。幼教工作者應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)觀念，在音樂(lè)游戲活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)上下足功夫，注意實(shí)行高效化的教學(xué)指導(dǎo)，給予幼兒健康發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展強(qiáng)大助力。師生關(guān)系更加和諧，教育教學(xué)實(shí)踐工作走向了新的成功，音樂(lè)教育、游戲教育的融合價(jià)值會(huì)有更加具體地體現(xiàn)。1、幼兒音樂(lè)游戲活動(dòng)意義的分析實(shí)現(xiàn)
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 探究幼兒音樂(lè)游戲教學(xué)的意義及其措施
樂(lè)游戲教學(xué);意義分析;措施探究引言音樂(lè)能夠有效的陶冶情操，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在幼兒教學(xué)中具有重要作用。幼兒正處在生長(zhǎng)啟蒙階段，教師結(jié)合幼兒天性特點(diǎn)，實(shí)行音樂(lè)游戲教學(xué)，提升幼兒園教學(xué)的整體質(zhì)量和效率，促進(jìn)幼兒身心健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。一、幼兒音樂(lè)教育中游戲化教學(xué)的價(jià)值及意義（一）鍛煉幼兒表達(dá)能力在平日的幼兒教育課程中，幼兒教師經(jīng)常為幼兒播放歌曲，教師根據(jù)歌曲的曲風(fēng)做出簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒進(jìn)行模仿與學(xué)習(xí)，為幼兒后續(xù)的學(xué)習(xí)做深入的鋪墊，比如在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，教師
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 匠心·賞心·動(dòng)心
活動(dòng)悟德;意義分析;問(wèn)題透視;實(shí)踐路徑《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》指出：“加強(qiáng)公民道德建設(shè)、提高全社會(huì)道德水平，是全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略任務(wù)?！鼻嗌倌晔菄?guó)家的未來(lái)、民族的希望，他們的思想道德建設(shè)狀況如何，將直接關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)。作為與青少年道德成長(zhǎng)息息相關(guān)的“重要他人”，一線班主任通過(guò)創(chuàng)設(shè)精彩的主題教育實(shí)踐活動(dòng)情境，在活動(dòng)中引導(dǎo)青少年體悟到能夠受用終身、全面發(fā)展的必備品格和良好德性，顯得尤為重要。一、“活動(dòng)悟德”的意
中小學(xué)班主任 2021年21期2021-11-25
- 故事教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的意義及實(shí)踐研究
;故事教學(xué);意義分析;實(shí)踐研究一、幼兒園教學(xué)中開(kāi)展故事教學(xué)的意義分析（一）培養(yǎng)幼兒想象力幼兒本身思維具有特殊性，基于心理特征和生理特點(diǎn)的影響，幼兒本身的想象力、意志力發(fā)展不完全，這樣就導(dǎo)致幼兒在參與各種學(xué)習(xí)的時(shí)候都不能持之以恒。如果要讓幼兒得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，本質(zhì)上就需要做好幼兒的引導(dǎo)，幼兒更喜歡天馬行空的事物，如果能通過(guò)故事教學(xué)，讓幼兒沉浸在故事當(dāng)中，對(duì)于幼兒本身的想象力培養(yǎng)是非常有幫助的，幼兒對(duì)于現(xiàn)實(shí)事物的認(rèn)知較為單一，他們更喜歡童話一般的世界，而故事恰恰
速讀·上旬 2021年12期2021-10-12
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀興趣培養(yǎng)的策略探析
;閱讀教學(xué);意義分析;有效策略;閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，因?yàn)殚喿x是學(xué)習(xí)新知識(shí)，獲取信息的一個(gè)最直接、最有效的途徑。學(xué)生通過(guò)閱讀，不僅能學(xué)到知識(shí)，還能不斷地提升自己的情感體驗(yàn)。隨著新課改的推進(jìn)，小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)也越來(lái)越突顯出其重要的地位。小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的確能讓學(xué)生掌握更多的基礎(chǔ)知識(shí)，還能很好地拓展學(xué)生的知識(shí)范圍，陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生們?cè)陂喿x的海洋里感知文字的美妙，體會(huì)語(yǔ)文世界獨(dú)特的魅力。一、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的意義分析閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教
速讀·下旬 2021年10期2021-10-12
- 分析新時(shí)代背景下英語(yǔ)教師在大學(xué)英語(yǔ)課程思政中的角色定位及作用
;角色定位;意義分析引言：隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，課程教育體系也應(yīng)當(dāng)不斷的完善，從而可以讓各個(gè)學(xué)科與思政課程緊密相連。教學(xué)體系不斷的完善，以及改革，德育的教學(xué)工作也得到了大部分教育工作者的重視，在新時(shí)代的改革下，傳統(tǒng)英語(yǔ)的教學(xué)模式以及教學(xué)思路已經(jīng)不在滿足現(xiàn)代的教學(xué)模式，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代的發(fā)展，從而可以使“課程思政”有效的融入各個(gè)教學(xué)中，從不同的層面出發(fā)，進(jìn)一步讓學(xué)生的核心素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)得到提升。一、課程思政體系下英語(yǔ)教學(xué)新思路英語(yǔ)是學(xué)生的學(xué)習(xí)的過(guò)程中
速讀·上旬 2021年12期2021-10-12
- 初探幼兒教育生活化的意義與實(shí)施
教育生活化;意義分析;實(shí)施策略在幼兒教育教學(xué)改革的過(guò)程中教育活動(dòng)的實(shí)施不容忽略，生活化的幼兒教育教學(xué)有助于全面調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性，讓幼兒變得更加積極和主動(dòng)。生活化元素的有效融合符合這一階段的教育教學(xué)特征及優(yōu)勢(shì)，能夠讓幼兒變得更加主動(dòng)，提升幼兒的認(rèn)知能力以及認(rèn)知水平。幼兒教師需要加強(qiáng)對(duì)幼兒教育生活化內(nèi)容和形式的分析，提升幼兒的認(rèn)知能力，在此前提之上采取行之有效的教育教學(xué)策略和手段，確保對(duì)癥下藥。真正實(shí)現(xiàn)教育生活文化的有效落實(shí)以及創(chuàng)新，全面提升幼兒階段的教育
文理導(dǎo)航 2021年27期2021-10-09
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的意義及策略
;數(shù)學(xué)文化;意義分析;策略研究引言：在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，不僅要針對(duì)學(xué)生的具體情況鍛煉其思維能力，同時(shí)也要融入一定的文化教育。但是現(xiàn)在高中數(shù)學(xué)文化教育非常缺乏，影響了學(xué)生的積極性，并不利于學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提升。在數(shù)學(xué)教學(xué)中加入一定的文化元素，能夠在很大程度上豐富學(xué)生視野，學(xué)生在了解數(shù)學(xué)文化的過(guò)程中，就可以夠?qū)ο鄳?yīng)知識(shí)的背景以及意義做一定的了解，也能在一定的程度加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)，能夠促使學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行更好的應(yīng)用，基于此，教師加強(qiáng)數(shù)學(xué)文化
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年31期2021-10-09
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物教學(xué)情境設(shè)計(jì)策略研究
;策略分析;意義分析;生物課程引言：情境模式是一種新型、高效的教學(xué)方式，在高中生物課程授課中采用情境模式，可以將原本抽象、復(fù)雜的生物知識(shí)以更加直觀、立體的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，有助于提升學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理解與掌握。不僅很好地培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)有助于學(xué)生科學(xué)思維能力、理解能力的養(yǎng)成，是一舉多得的教學(xué)模式，符合學(xué)生核心素養(yǎng)教學(xué)要求。一、生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教育意義（一）對(duì)學(xué)生的意義生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在生物學(xué)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，在解決真
高考·中 2021年6期2021-10-02
- 語(yǔ)文實(shí)施分層教學(xué)指導(dǎo)的做法
;分層教學(xué);意義分析;做法介紹初三學(xué)年是至關(guān)重要的，學(xué)生既要在上半學(xué)期完成新知探究任務(wù)，也要參與一輪輪的復(fù)習(xí)活動(dòng)，全面回顧整體的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程，歸納并整理重難點(diǎn)知識(shí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。因此，初三語(yǔ)文教學(xué)面臨著“時(shí)間緊，任務(wù)重”的現(xiàn)實(shí)矛盾。這就使得中學(xué)語(yǔ)文教師會(huì)時(shí)刻保持緊張感，恨不得將語(yǔ)文知識(shí)直接倒到學(xué)生的腦海中。然而，“心急吃不了熱豆腐”，忽視了生生差異的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)使得學(xué)生難以形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，自然也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不利于讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)自信。因此，
高考·中 2021年6期2021-10-02
- 提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的策略研究
學(xué)語(yǔ)文閱讀;意義分析;策略探討中圖分類號(hào)：G623.23? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）26-0089-02Research on Strategies to Improve the Effectiveness of Chinese Reading Teaching in Primary Schools（Yongan Shengli Hope Primary School， Kenli District， Do
天津教育·中 2021年9期2021-09-28
- 淺議激勵(lì)機(jī)制在農(nóng)村中小學(xué)班級(jí)管理中的意義
建立起具體的意義分析模型，為后續(xù)實(shí)踐提供具體理論指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：農(nóng)村中小學(xué);班級(jí)管理;激勵(lì)機(jī)制;意義分析農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)教師雖然在教育改革活動(dòng)中通過(guò)對(duì)先進(jìn)教育理念的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步嘗試將激勵(lì)機(jī)制融入到課堂之中，然而由于教師對(duì)激勵(lì)機(jī)制的概念尚處于初步認(rèn)識(shí)階段，所以在實(shí)際的班級(jí)管理過(guò)程中教師常常忽視對(duì)機(jī)制的進(jìn)一步完善，導(dǎo)致激勵(lì)機(jī)制難以最大化地發(fā)揮出本身的價(jià)值，難以真正對(duì)學(xué)生形成激勵(lì)作用。而為了解決這一問(wèn)題，農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)教師應(yīng)首先對(duì)激勵(lì)機(jī)制的建立意義做好具體的分析工
啟迪·上 2021年6期2021-09-15
- 探討初中化學(xué)解題中應(yīng)用推理思維的意義分析
;推理思維;意義分析;初中化學(xué)中圖分類號(hào)：G632 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1008-0333（2021）23-0106-02收稿日期：2021-05-15作者簡(jiǎn)介：吉海燕（1969.10-），女，江蘇省射陽(yáng)人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，從事初中化學(xué)教學(xué)研究.化學(xué)學(xué)科是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撔蛯W(xué)科，它是以邏輯推理和實(shí)驗(yàn)為基準(zhǔn)的一門科學(xué)，所以在初中化學(xué)解題過(guò)程中，教師不僅要注重學(xué)生的解題能力，同時(shí)也要注意培養(yǎng)和挖掘?qū)W生的抽象思維和邏輯推理水平.要求教
數(shù)理化解題研究·初中版 2021年8期2021-09-13
- 中國(guó)鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)中的重要意義
校鋼琴教學(xué);意義分析引言：我國(guó)在藝術(shù)領(lǐng)域方面有著悠久的發(fā)展歷史，并形成了其獨(dú)特的藝術(shù)文化，鋼琴雖然屬于西方樂(lè)器范疇。因此，在高校鋼琴教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該加強(qiáng)中國(guó)鋼琴作品方面的教學(xué)力度，以此來(lái)提升學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，并增加學(xué)生的文化認(rèn)同感，提高學(xué)生的家國(guó)情懷，切實(shí)推動(dòng)中國(guó)鋼琴作品的發(fā)展。而這就要求各大高校在鋼琴教學(xué)活動(dòng)中要對(duì)中國(guó)鋼琴作品教學(xué)引起高度的重視，切實(shí)解決教學(xué)過(guò)程中所存在的各種問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到中國(guó)鋼琴作品在高校鋼琴教學(xué)活動(dòng)中的重要意義。一、中國(guó)鋼琴作品在高校鋼
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年4期2021-09-10
- 機(jī)械設(shè)備管理中機(jī)械修理維護(hù)的意義分析
械修理維護(hù);意義分析引言針對(duì)于工業(yè)行業(yè)而言，其設(shè)備的應(yīng)用能夠?yàn)楣I(yè)的穩(wěn)定發(fā)展起到良好的帶動(dòng)作用。在企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)一些先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備進(jìn)行應(yīng)用，能夠有效提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。與此同時(shí)，機(jī)械設(shè)備的運(yùn)行穩(wěn)定性和安全性也于企業(yè)環(huán)境和員工的生命健康呈現(xiàn)密切關(guān)系，故此，對(duì)機(jī)械設(shè)備管理中機(jī)械修理維護(hù)的意義進(jìn)行深入分析，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。1機(jī)械設(shè)備修理維護(hù)工作的具體內(nèi)容1.1找出故障原因進(jìn)行精確的分析若運(yùn)行的機(jī)械設(shè)備產(chǎn)生故障，那么應(yīng)該及時(shí)停止運(yùn)行相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)
家園·建筑與設(shè)計(jì) 2021年2期2021-09-10
- 基于鋼琴音樂(lè)藝術(shù)在中國(guó)戲曲音樂(lè)傳播中的意義分析
鋼琴;戲曲;意義分析【中圖分類號(hào)】J905? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2021）26-0102-02基金項(xiàng)目：聲樂(lè)專業(yè)學(xué)生藝術(shù)指導(dǎo)課程教學(xué)的創(chuàng)新與研究（項(xiàng)目編號(hào)：KJCX12654）。隨著國(guó)家近些年來(lái)的飛速發(fā)展，我們前進(jìn)的步子邁得越來(lái)越大，國(guó)門開(kāi)放的口子也越來(lái)越寬，各大企業(yè)紛紛響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，“走出去，引進(jìn)來(lái)”的發(fā)展模式使中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展正式踏上了復(fù)興號(hào)。除去經(jīng)濟(jì)貿(mào)易外，還能清晰地感受到中西方文化的交
今古文創(chuàng) 2021年26期2021-09-10
- 基于大數(shù)據(jù)平臺(tái)架構(gòu)的智慧圖書館建設(shè)研究
智慧圖書館;意義分析;建設(shè)路徑摘 要：智慧圖書館可以聚合各種先進(jìn)技術(shù)，并凸顯高校運(yùn)營(yíng)思想和發(fā)展規(guī)劃。在智慧圖書館建設(shè)過(guò)程中，大數(shù)據(jù)技術(shù)體系不僅可以提供技術(shù)層面的支持，還可以提供架構(gòu)層面的幫助，有利于完善高校智慧圖書館建設(shè)。文章圍繞大數(shù)據(jù)對(duì)智慧圖書館建設(shè)的優(yōu)勢(shì)、智慧圖書館建設(shè)中存在的典型問(wèn)題、基于大數(shù)據(jù)平臺(tái)架構(gòu)的智慧圖書館建設(shè)路徑等層面展開(kāi)論述，以期從大數(shù)據(jù)視角出發(fā)，分析智慧圖書館建設(shè)中存在的一系列問(wèn)題，為相關(guān)院校提供參考。中圖分類號(hào)：G250文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
河南圖書館學(xué)刊 2021年7期2021-09-05
- 核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)思考
;小學(xué)數(shù)學(xué);意義分析;教學(xué)策略目前，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，比較典型的問(wèn)題有忽略學(xué)生主動(dòng)性，不關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力，對(duì)學(xué)生思想狀況不了解等。這些問(wèn)題不僅會(huì)阻礙學(xué)生成績(jī)進(jìn)步，還會(huì)影響學(xué)生心理、思想、價(jià)值觀，不利于學(xué)生形成個(gè)人核心素養(yǎng)。探討核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)問(wèn)題，重在解決這些問(wèn)題，喚起小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)核心素養(yǎng)的關(guān)注，也喚起小學(xué)生對(duì)核心素養(yǎng)的重視。一、在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上落實(shí)核心素養(yǎng)教育的不足1.忽略學(xué)生主動(dòng)性數(shù)學(xué)知識(shí)的形成應(yīng)該有一個(gè)引導(dǎo)過(guò)程。有些教師恰恰忽略
新課程·上旬 2021年20期2021-08-27
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的有效性分析
;語(yǔ)音教學(xué);意義分析;策略探究中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-624X（2021）24-0076-02引 言目前，在新課程改革背景下，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)綜合培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，使學(xué)生逐步形成跨文化語(yǔ)言交際能力，切實(shí)積累有效的英語(yǔ)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是，客觀來(lái)講，我國(guó)小學(xué)生從小便生活在以漢語(yǔ)為主要交際語(yǔ)言的真實(shí)環(huán)境中，不少學(xué)生在英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)中還帶有明顯的“鄉(xiāng)
求知導(dǎo)刊 2021年24期2021-08-26
- 對(duì)于用村莊規(guī)劃正確引導(dǎo)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)及其意義分析
主義新農(nóng)村;意義分析【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.19.036對(duì)于中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程發(fā)展而言，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是當(dāng)前的首要任務(wù)。其歷史責(zé)任也是非常巨大的。根據(jù)農(nóng)村的生產(chǎn)發(fā)展、生活狀況、鄉(xiāng)土風(fēng)情、村容村貌以及民主管理等多方面要求，要從當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的實(shí)際情況出發(fā)，尊重當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民規(guī)劃意愿，將規(guī)劃新農(nóng)村任務(wù)做到扎實(shí)穩(wěn)健的向前推進(jìn)。對(duì)于中國(guó)而言，社會(huì)主義新農(nóng)村的改革任務(wù)是艱巨的、長(zhǎng)期的。必須要做到要因地制宜加強(qiáng)管理，這才是科學(xué)規(guī)
中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)·上旬 2021年7期2021-08-09
- 人力資源管理中員工激勵(lì)制度的應(yīng)用
工激勵(lì)制度;意義分析;應(yīng)用辦法【中圖分類號(hào)】F272.92 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-0688（2021）06-0168-030 引言新時(shí)代，社會(huì)群眾對(duì)工作與生活的認(rèn)知發(fā)生了明顯的變化。隨著人們生活水平的提升，人們?cè)诠ぷ鲿r(shí)往往趨向于輕松愉快的工作環(huán)境，對(duì)工作壓力也會(huì)選擇更為積極的處理措施，進(jìn)而使其自身在工作時(shí)可獲得較好的工作體驗(yàn)[1]。從企業(yè)的角度分析，企業(yè)應(yīng)適應(yīng)新時(shí)代企業(yè)員工的工作需求，增加員工工作福祉，制定合理有效的員工激勵(lì)制度，引導(dǎo)員工
企業(yè)科技與發(fā)展 2021年6期2021-07-28
- 城市幼兒園開(kāi)展種植活動(dòng)的有效途徑探討
;種植活動(dòng);意義分析;策略探討【中圖分類號(hào)】G617? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2021）16-0085-02Discussion on Effective Ways of Carrying out Planting Activities in Urban KindergartensPANG Xue? （People's Kindergarten of Tongling City，Anhui Province，
當(dāng)代家庭教育 2021年16期2021-07-25
- 思想政治教育在高職學(xué)生管理中意義分析
高職學(xué)生? 意義分析對(duì)于高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們面臨著就業(yè)壓力，學(xué)生的素質(zhì)水平參差不齊，各有特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)未來(lái)的規(guī)劃也可能處于一種模糊狀態(tài)。在這種情況下思想政治教育占據(jù)了重要的位置。本文旨在探究思想政治教育在高職學(xué)生管理中的意義，為思想政治教育的發(fā)展進(jìn)行探討。1. 思想政治教育在高職院校發(fā)展面臨的問(wèn)題1.1學(xué)校層面為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，大量的高職院校應(yīng)時(shí)而生。一些高職院校更加注重學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題因而忽略了思想政治教育。大部分的高職院校為了吸引學(xué)生把大量的精力放在
考試與評(píng)價(jià) 2021年6期2021-07-25
- 如何在小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力
;培養(yǎng)措施;意義分析【中圖分類號(hào)】G623.7 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）17-0165-02How to Cultivate Students' Creativity in Primary School Art and Color TeachingLIU Yuehua ?（Shili School District，Min County，Gansu Province，china）【Abstract】Un
當(dāng)代家庭教育 2021年17期2021-07-21
- 淺談初中課外閱讀教學(xué)的意義與開(kāi)展策略
;課外閱讀;意義分析;教學(xué)策略【中圖分類號(hào)】G633.3? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-1270（2021）12-0117-02深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系，成為我國(guó)中小學(xué)教育發(fā)展的主要方向。隨著高考改革的不斷深入，可以發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科所占分?jǐn)?shù)的比重開(kāi)始上調(diào)，這充分說(shuō)明語(yǔ)文學(xué)科對(duì)于人才培養(yǎng)的重要性。語(yǔ)文知識(shí)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等基礎(chǔ)能力的發(fā)展，還能夠在經(jīng)典文學(xué)作品的熏陶下幫助學(xué)生提升思維品質(zhì)、
文科愛(ài)好者·教育教學(xué)版 2021年2期2021-06-15
- 淺析生活教育對(duì)當(dāng)今農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教育的意義
學(xué)語(yǔ)文教育;意義分析小學(xué)語(yǔ)文作為學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)及個(gè)人情操陶冶的基礎(chǔ)教學(xué)項(xiàng)目，在學(xué)生價(jià)值引導(dǎo)及成長(zhǎng)成才方面發(fā)揮著積極作用。隨著素質(zhì)教育推廣的深入，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的呼聲越來(lái)越高，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與生活的結(jié)合更加密切，生活教育理論在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)與課外實(shí)踐中得到了有效的貫徹與實(shí)施，而陶行知?jiǎng)t是生活教育理論的先導(dǎo)，其生活教育理念與思想實(shí)現(xiàn)了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的提升與教學(xué)水平的提高。新時(shí)期做好小學(xué)語(yǔ)文教育中生活教育的分析與貫徹顯得尤為重要。一、陶行知生活教育理論的提
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年16期2021-06-12
- 繪本在學(xué)前教育與教學(xué)中的應(yīng)用探究
應(yīng)用方法 意義分析中圖分類號(hào)：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2021.02.072Application of Picture Books in Preschool Education and TeachingWANG Xiaoli（Gansu Qingyang Zhenyuan Kindergarten， Qingyang， Gansu 7
科教導(dǎo)刊 2021年4期2021-05-26
- “雙減”背景下的小學(xué)體育教學(xué)轉(zhuǎn)變思考
;轉(zhuǎn)變思考;意義分析;效率探究小學(xué)體育教師要從以往的教學(xué)中去找到全新的發(fā)展點(diǎn)和突破口，又能結(jié)合時(shí)代對(duì)教師、教育的需要去試著完成自我的改變。事實(shí)上，雙減背景下的教師不應(yīng)當(dāng)墨守成規(guī)，像往常那樣成為一個(gè)直接把教育理念和訓(xùn)練安排以非常強(qiáng)硬的方式去傳輸給學(xué)生的人，這樣不但會(huì)引起學(xué)生的抵觸情緒和強(qiáng)烈反感，甚至?xí)寣W(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)感到一種吃力、壓抑、痛苦和沮喪。教師要吃透雙減教育體系的題中之義和真切的內(nèi)涵，又能順勢(shì)構(gòu)建起更好的教育體系，讓孩子們得到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。一、教師要
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年15期2021-05-25
- 基于人工智能的網(wǎng)絡(luò)智能化發(fā)展研究
網(wǎng)絡(luò)智能化;意義分析;應(yīng)用研究要基于人工智能對(duì)網(wǎng)絡(luò)智能化發(fā)展進(jìn)行研究，就要首先對(duì)人工智能與網(wǎng)絡(luò)智能化有個(gè)基本了解。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)是人工智能的兩個(gè)重要技術(shù)。一方面人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)顧名思義就是類似于人腦神經(jīng)的網(wǎng)絡(luò)模式，因此有一定的容錯(cuò)性，另一方面數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)則主要是對(duì)用戶的信息進(jìn)行收集與處理，并且形成信息報(bào)告，分析用戶需求，最終達(dá)到讓用戶滿意的效果。網(wǎng)絡(luò)智能化則分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)以及完全智能化，就目前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)智能化的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，仍然處于初級(jí)與中級(jí)的
科學(xué)與財(cái)富 2021年35期2021-05-10
- 企業(yè)會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)管理中內(nèi)部審計(jì)的應(yīng)用探究
;內(nèi)部審計(jì);意義分析;策略研究?jī)?nèi)部審計(jì)作為審計(jì)的一種形式，其與外部審計(jì)的唯一區(qū)別就在于負(fù)責(zé)審計(jì)的人員不同，內(nèi)部審計(jì)就是由部門、單位內(nèi)部人員進(jìn)行的審計(jì)。作為現(xiàn)代審計(jì)一種重要形式的內(nèi)部審計(jì)在與外部審計(jì)的密切配合中給外部審計(jì)提供一些便利條件，例如一些可信度較高的材料，外部審計(jì)則可以憑借這些材料減少工作量，還可以提高外部審計(jì)的質(zhì)量。內(nèi)部審計(jì)除了對(duì)外部審計(jì)具有重要意義之外，其在企業(yè)會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)管理的應(yīng)用過(guò)程中也發(fā)揮出了眾多優(yōu)勢(shì)，但是囿于種種原因，內(nèi)部審計(jì)在企業(yè)會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)管
科學(xué)與財(cái)富 2021年34期2021-05-10
- 基層電視臺(tái)新聞?dòng)浾咛岣咝侣劜删幠芰Φ囊饬x與途徑
;采編能力;意義分析;提升策略 目前我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)代，在當(dāng)前時(shí)代人們?cè)絹?lái)越關(guān)注我國(guó)目前所處的國(guó)際形勢(shì)以及周邊社會(huì)的發(fā)展情況，而了解這些資訊的方式除了通過(guò)各種新媒體設(shè)備以外，還可以從電視臺(tái)為主的傳統(tǒng)媒體當(dāng)中進(jìn)行資訊獲取。因此，為了滿足當(dāng)前大眾新聞獲取的需求，基層電視臺(tái)新聞?dòng)浾邞?yīng)該不斷提升自身的新聞采編能力，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代中挖掘出最有價(jià)值的時(shí)代信息，為廣大人民群眾提供所需要的信息資源。而從目前基層電視臺(tái)新聞?dòng)浾卟删幑ぷ髦锌梢?/div>
記者觀察·中旬刊 2021年12期2021-04-09
- 提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀興趣教學(xué)的策略
;閱讀教學(xué);意義分析;有效策略閱讀教學(xué)有著豐富的實(shí)踐意義，對(duì)拓寬學(xué)生知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生視野，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力來(lái)說(shuō)，都有著很好的促進(jìn)作用。閱讀教學(xué)不僅是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)知識(shí)，也是難點(diǎn)內(nèi)容，重在閱讀的好處很多，難在學(xué)生閱讀興趣培養(yǎng)上。常常聽(tīng)到家長(zhǎng)們抱怨，為了閱讀買了好多書，可孩子就是靜不下心來(lái)……的確，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，這種現(xiàn)象是越來(lái)越普遍，但我們語(yǔ)文教師有責(zé)任有義務(wù)來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣。閱讀教學(xué)要結(jié)合小學(xué)生特點(diǎn)，再加上教師閱學(xué)周刊 2021年11期2021-04-08
- 誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，品百味人生
;具體措施;意義分析【中圖分類號(hào)】G623? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1672-0490（2021）07-0025-02【本文著錄格式】湯麗君.誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，品百味人生——論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典[J].課外語(yǔ)文，2021，20（07）：25-26.一、國(guó)學(xué)經(jīng)典的意義國(guó)學(xué)是我國(guó)所獨(dú)有的一種文化，國(guó)學(xué)的主要內(nèi)容則是儒家文化，其中還包含著“諸子百家”的各種思想理論，是最具有我國(guó)特色的傳統(tǒng)文化。而各課外語(yǔ)文·上 2021年3期2021-04-06
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行深度學(xué)習(xí)
;小學(xué)數(shù)學(xué);意義分析;教學(xué)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作中，踐行深度教學(xué)理念，采取多種方式方法、設(shè)計(jì)多元教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入探究知識(shí)，不僅能夠更好地夯實(shí)他們的知識(shí)基礎(chǔ)，更是對(duì)于發(fā)展其深度學(xué)習(xí)的邏輯思維大有幫助。因此，近些年來(lái)，隨著新課改的提出和基礎(chǔ)教育體系結(jié)構(gòu)的改革，小學(xué)數(shù)學(xué)愈發(fā)強(qiáng)調(diào)深度教學(xué)，傳統(tǒng)的以“讓學(xué)生掌握基本理論知識(shí)、學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單問(wèn)題”為主的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)不再適用。這就意味著，作為教師，必須從深度培養(yǎng)人才的目標(biāo)出發(fā)，積極打造小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)與學(xué)習(xí)課堂，科學(xué)與生活 2021年29期2021-03-24
- 土木工程施工中的質(zhì)量控制分析
;質(zhì)量控制;意義分析;策略分析1土木施工項(xiàng)目進(jìn)行質(zhì)量控制的必要性土木工程施工項(xiàng)目因受新時(shí)期市場(chǎng)環(huán)境的影響，在其建設(shè)規(guī)模逐漸增加的同時(shí)，其作業(yè)環(huán)境也呈現(xiàn)出逐漸復(fù)雜化的趨勢(shì)，在此背景下也就致使了實(shí)際土木施工過(guò)程中會(huì)存在一些風(fēng)險(xiǎn)隱患問(wèn)題，這些也將給工程施工質(zhì)量以及進(jìn)度均造成很大威脅。而質(zhì)量控制是保障整體施工質(zhì)量的前提基礎(chǔ)，在進(jìn)行土木施工建設(shè)期間，施工單位需要針對(duì)項(xiàng)目管理工作加強(qiáng)思想重視。通過(guò)規(guī)范性的管理構(gòu)建安全、穩(wěn)定的施工環(huán)境，同時(shí)也可更有效的規(guī)避在土木建設(shè)環(huán)節(jié)裝備維修技術(shù) 2021年46期2021-03-07
- 勞有所樂(lè)，勞有所長(zhǎng)
;勞動(dòng)教育;意義分析;問(wèn)題研究;策略探索;思考與探索引言：勞動(dòng)教育是一項(xiàng)對(duì)人一生來(lái)說(shuō)十分重要的教育。但由于我們的孩子的生活條件越來(lái)越好，越來(lái)越熱衷貪圖享受、沉溺于安逸，更不重視節(jié)儉勤勞的美德。正因如此，才需要及時(shí)為幼兒制定一系列與德智教育相匹配的勞動(dòng)教育，才能讓幼兒形成更加系統(tǒng)化的勞動(dòng)觀念，幫助幼兒養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好品種。一、幼兒園開(kāi)展勞動(dòng)教育的意義（一）可以體現(xiàn)出幼兒的自主性幼兒教師是幼兒人生道路的第一盞指明燈，因此其本身的教育理念和專業(yè)知識(shí)水平自然會(huì)對(duì)幼江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年40期2021-03-05
- 新高考形勢(shì)下高中生物科學(xué)探究素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
;科學(xué)探究;意義分析;策略培養(yǎng)一、 引言在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中，老師占據(jù)著主體地位，學(xué)生只是被動(dòng)的知識(shí)接受者。不得不說(shuō)，這樣的教學(xué)模式在一定程度上挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也不利于學(xué)生獨(dú)立思考能力和科學(xué)探究能力的發(fā)展。新高考和新教育改革的深入推進(jìn)都表明，教育應(yīng)該更加重視學(xué)生的獨(dú)立思考能力和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。因此，有關(guān)部門和廣大教育工作者要積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，調(diào)整自身的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，在傳授知識(shí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，為國(guó)家的社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)更多德考試周刊 2021年105期2021-01-28
- 虛擬仿真在高職工業(yè)機(jī)器人教學(xué)中的應(yīng)用研究
機(jī)器人教學(xué);意義分析;應(yīng)用研究引言：在高職工業(yè)機(jī)器人教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中虛擬仿真技術(shù)可以作為一項(xiàng)有效的教育手段，通過(guò)虛擬技術(shù)可以為高職學(xué)生營(yíng)造更為良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓機(jī)器人教學(xué)更加生動(dòng)形象，有利于學(xué)生更加扎實(shí)的掌握相關(guān)的理論知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生在這方面的專業(yè)技能。而這就要求高職院校必須要加強(qiáng)虛擬仿真技術(shù)在工業(yè)機(jī)器人教學(xué)中的應(yīng)用，做好虛擬通訊方面的建立工作以及各種虛擬路徑的規(guī)劃，進(jìn)而提升教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的仿真效果。一、虛擬仿真技術(shù)運(yùn)用于高職工業(yè)機(jī)器人教學(xué)的意義首先，是基于我國(guó)啟迪·上 2021年12期2021-01-18
- 新課程背景下的小學(xué)班級(jí)管理策略
;策略探討;意義分析小學(xué)班主任要管理好全體學(xué)生，使其能夠沿著正確的人生方向去行走著，提升自我的學(xué)習(xí)能力、自律能力，成為一個(gè)有分寸的、得體懂事的好孩子，這也是班主任的責(zé)任。但隨著教學(xué)理念依循時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)生變化，因此，教師不能夠成為一個(gè)抱殘守缺的個(gè)體，而是要審時(shí)度勢(shì)、因勢(shì)利導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自我的教學(xué)模式和管理模式，從而幫助為打造出更加適合新課程標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)管理模式，令學(xué)生既能夠不喪失自我的性靈，同時(shí)又不忘卻自我的紀(jì)律。1當(dāng)下的小學(xué)班主任在管理時(shí)的問(wèn)題分析1.1將班成長(zhǎng) 2021年1期2021-01-03
- 淺談本土紅色文化在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用
德法治教育;意義分析一、前言裕安是一片紅色之地，而獨(dú)山是紅色裕安的中心，是六霍起義的策源地，是皖西革命的主戰(zhàn)場(chǎng)，享有“一鎮(zhèn)十六將，獨(dú)秀大別山”之美譽(yù)，留下了豐厚的紅色文化。習(xí)近平總書記視察安徽六安老區(qū)時(shí)，深情指出：“一寸山河一寸血，一抷熱土一抷魂”、“大別山的紅色基因一定要代代相傳”。初中道德與法治課是對(duì)學(xué)生德治和法治的教育，是文化傳承的主陣地。教師有必要挖掘本土紅色文化資源，將其滲透到教學(xué)實(shí)踐中，與書本理論知識(shí)相結(jié)合，發(fā)揮本土紅色文化資源的教育價(jià)值，傳承新一代 2020年17期2020-12-29
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)作文中的應(yīng)用研究
;作文教學(xué);意義分析;應(yīng)用策略【作者簡(jiǎn)介】汪伶俐，福建省南平市順昌縣第一中學(xué)。思維導(dǎo)圖是一種能夠表達(dá)發(fā)散性思維的圖形思維工具，體現(xiàn)的是圖文并茂的應(yīng)用技巧，其使用層級(jí)圖去表示各個(gè)主題之間的邏輯關(guān)系，通過(guò)圖像去建立記憶鏈接，可充分利用人類大腦的各種技能，能夠很好地開(kāi)發(fā)人類大腦的認(rèn)知潛能，使得知識(shí)結(jié)構(gòu)變得直觀、完整與形象。為此，初中英語(yǔ)教師要嘗試在作文教學(xué)中利用思維導(dǎo)圖去優(yōu)化學(xué)生的寫作思維，使學(xué)生及時(shí)形成英語(yǔ)語(yǔ)感，為提升學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力做準(zhǔn)備。下面，筆者將結(jié)合校園英語(yǔ)·下旬 2020年8期2020-12-23
- 提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀興趣教學(xué)的策略