教學(xué)方向
- “溫暖”課堂：初中數(shù)學(xué)教學(xué)的努力方向
溫暖”課堂；教學(xué)方向數(shù)學(xué)學(xué)科一直以“冷”的形態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生乃至于教師的面前，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí). 有一線教師如此分析：由于數(shù)學(xué)的特征、初中數(shù)學(xué)教師的秉性、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的陳舊或單一等，導(dǎo)致了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“寒冷”. 要使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)，必須給初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“加溫”，使初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“溫暖”［1］. 這樣的分析看起來(lái)沒有站到數(shù)學(xué)學(xué)科自身的角度去做出判斷，但是對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，卻是符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要的判斷. 之所以這么說(shuō)，是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程需要
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2023年2期2023-03-15
- 可視化教學(xué)：數(shù)學(xué)教學(xué)的新方向
可視化教學(xué)；教學(xué)方向；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；核心素養(yǎng)在新媒體、新技術(shù)的支撐、支持下，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)從傳統(tǒng)的內(nèi)隱性、靜態(tài)性走向了外顯性、動(dòng)態(tài)性?？梢暬虒W(xué)，就是新媒體、新技術(shù)支撐、支持下的顯性學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)，一方面能敞亮學(xué)生的思維，讓教師觸摸到學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的脈搏；另一方面能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)表達(dá)，從而更加有力地推動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、想象?？梢暬臄?shù)學(xué)教學(xué)，是當(dāng)下數(shù)學(xué)教學(xué)的新方向。[?]一、動(dòng)作展示：為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供支撐學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要依賴于“思維”。可以這樣說(shuō)，“思
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年12期2023-01-12
- 中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒園課程中的困境與反思
幼兒園課程；教學(xué)方向優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是延續(xù)民族血脈的重要支撐，更是穩(wěn)固民族文化根基的核心手段。同時(shí)，深化幼兒教育體系改革、彰顯立德樹人的教學(xué)宗旨，一直以來(lái)都是推動(dòng)文化傳承的重要方向。因此，各地幼兒園應(yīng)深度解讀教育部印發(fā)的相關(guān)政策，結(jié)合豐富的幼兒園課程內(nèi)容，在教學(xué)活動(dòng)中全面滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，從而可助推幼兒教育體系的全面性發(fā)展。一、以傳統(tǒng)節(jié)日為主體，更新幼兒的認(rèn)知觀念從正面角度進(jìn)行分析，傳統(tǒng)節(jié)日是開展幼兒教學(xué)活動(dòng)的載體，我國(guó)歷史文化悠久，傳統(tǒng)文化資源十分豐富，在悠
- 淺談高職文化創(chuàng)意與策劃專業(yè)教學(xué)實(shí)踐策略
創(chuàng)意與策劃;教學(xué)方向前言隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，許多社會(huì)、生產(chǎn)、生活等方面的工作都對(duì)大學(xué)生的能力素質(zhì)提出了新的要求。隨著新型工業(yè)化的推進(jìn)和城市化的不斷推進(jìn)，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與各領(lǐng)域的融合呈現(xiàn)出全方位、多領(lǐng)域的融合。加快文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)與相關(guān)行業(yè)的多方向融合發(fā)展，需要更多的文創(chuàng)策劃專業(yè)人才，這便要求高校能夠積極革新其文化創(chuàng)意與策劃專業(yè)課程建設(shè)。一、文化創(chuàng)意與策劃專業(yè)的發(fā)展背景目前，社會(huì)上對(duì)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的含義還沒有一個(gè)明確的定義，教科文組織把文創(chuàng)業(yè)定義為以工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)的生
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)思考
教學(xué)問(wèn)題 教學(xué)方向中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-16-數(shù)學(xué)自古以來(lái)就是一個(gè)重要學(xué)科，數(shù)學(xué)與人們的日常生活密切相關(guān)。初中數(shù)學(xué)還是以基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)為主，在新課改的背景下，各個(gè)學(xué)校積極嘗試更新的教學(xué)方式，努力提升教學(xué)質(zhì)量，但是還是存在一些問(wèn)題，還需要更加明確教學(xué)的方向。一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題新課標(biāo)充分尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而老師的作用是主導(dǎo)，更多地強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)。但是，一些學(xué)校的方式顯然片面理解了自主學(xué)習(xí)。初中階段
小作家報(bào)·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中營(yíng)造積極課堂氛圍的策略研究
;積極課堂;教學(xué)方向語(yǔ)文是義務(wù)教育體系中的重要學(xué)科之一，同時(shí)也是提高學(xué)生綜合能力的實(shí)用性學(xué)科。因此，教師在基礎(chǔ)教育階段中，應(yīng)對(duì)學(xué)生作出正確的引導(dǎo)，建構(gòu)創(chuàng)新化的評(píng)價(jià)體系，將有益于開展教學(xué)活動(dòng)的有效策略融入到教學(xué)內(nèi)容中，由此可調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開啟學(xué)生的創(chuàng)造思維空間，讓課堂氣氛更具活躍性。與此同時(shí)，教師在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，可多角度地從學(xué)生的心理活動(dòng)特點(diǎn)角度出發(fā)，創(chuàng)設(shè)靈活性的教學(xué)方案，切入游戲教學(xué)法、信息化教學(xué)模式等，使學(xué)生的參與度得以穩(wěn)固地提升，更對(duì)語(yǔ)文教學(xué)體系
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年27期2022-05-22
- 鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)本科生教學(xué)方向研究
本科生? 教學(xué)方向中圖分類號(hào)：J624.1??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2022）04-0130-03一、加強(qiáng)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)本科生的鋼琴專業(yè)基本功教學(xué) 基本功訓(xùn)練是每一位專業(yè)學(xué)生的必修課。針對(duì)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生而言，鋼琴演奏專業(yè)學(xué)生需要完成的內(nèi)容鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生也必須完成，如：音階琶音訓(xùn)練、練習(xí)曲、奏鳴曲、復(fù)調(diào)作品、協(xié)奏曲等，所有的技術(shù)技巧訓(xùn)練作品都需要認(rèn)真完成。 著名的俄國(guó)鋼琴大師拉赫瑪尼諾夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一位優(yōu)秀的鋼
藝術(shù)評(píng)鑒 2022年4期2022-05-09
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略探究
生活化教學(xué);教學(xué)方向;教學(xué)模式前言：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需和生活建立聯(lián)系，讓學(xué)生在熟知的生活環(huán)境中去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。小學(xué)生對(duì)與生活相接近的事物更感興趣，選用生活化教學(xué)法可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，還有利于學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，從而更大限度地體現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。一、用身邊熟悉的事物幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系密切，數(shù)學(xué)中很多的算理和算法在生活中都能找到原型，生活中的很多現(xiàn)象都能提煉出數(shù)學(xué)知識(shí)。在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，引入生活現(xiàn)象，并在各種各樣的現(xiàn)象中抽離出
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年29期2021-12-13
- 小學(xué)語(yǔ)文多文本閱讀的教學(xué)研究
立。關(guān)鍵詞：教學(xué)方向;小學(xué)語(yǔ)文;多文本前言在語(yǔ)文學(xué)科中，識(shí)字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。這些是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言技能和學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。朗讀與寫作之間存在一定的聯(lián)系，相互促成的。隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，基于多文本閱讀教育的閱讀與寫作相結(jié)合的教育策略正在成為小學(xué)中老年語(yǔ)文教師教育追求的重要組成部分。隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，根據(jù)多文本閱讀教育的閱讀與寫作相結(jié)合的教育策略已成為小學(xué)中老年語(yǔ)文教師教育追求的主要目標(biāo)。結(jié)合小學(xué)生中高級(jí)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行多文本閱
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年26期2021-12-08
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探索的路向及啟示
學(xué)語(yǔ)文閱讀的教學(xué)方向及教學(xué)啟示。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;閱讀教學(xué);教學(xué)方向;教學(xué)啟示引言：在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)過(guò)程中，教師需要在明確課堂教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)教學(xué)方式，積極準(zhǔn)備創(chuàng)新式的課程內(nèi)容，為學(xué)生指引正確的學(xué)習(xí)方式和閱讀方法，以突顯小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性。一、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題1、閱讀量少使閱讀時(shí)間受到限制目前，由于應(yīng)試教育理念的影響，很多家長(zhǎng)和老師過(guò)于重視考試成績(jī)，用大量的補(bǔ)習(xí)班占用小學(xué)生的課余時(shí)間，使其沒有充足的閱讀學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)局限了閱讀范圍。
啟迪·上 2021年8期2021-11-25
- 職高美術(shù)欣賞教學(xué)與審美評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀與對(duì)策
;審美評(píng)價(jià);教學(xué)方向一、美術(shù)欣賞教學(xué)的特點(diǎn)與審美評(píng)價(jià)的內(nèi)涵職高美術(shù)教學(xué)中，教學(xué)的主要方式是欣賞教學(xué)，教師根據(jù)美術(shù)教材內(nèi)容與課程教學(xué)目標(biāo)，確定基本的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)教材中的中外美術(shù)作品收集與整理相關(guān)資料，制作課堂教學(xué)所用的電子課件與微課視頻，在課堂上運(yùn)用這些資源實(shí)施教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境、提出多種問(wèn)題、組織小組探究等方式，指導(dǎo)學(xué)生欣賞美術(shù)作品，最后結(jié)合美術(shù)作品內(nèi)容進(jìn)行綜合鑒賞。但是在美術(shù)欣賞教學(xué)中存在著一些困難，比如很多作品欣賞的著眼點(diǎn)無(wú)法讓學(xué)生理解，主要是因
學(xué)習(xí)與科普 2021年29期2021-11-19
- 數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)視角下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)新方向探析
下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方向做了簡(jiǎn)要分析。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);抽象素養(yǎng);教學(xué)方向數(shù)學(xué)是高中課程體系的重要構(gòu)成，同時(shí)也是關(guān)鍵的考試學(xué)科，因此采取有效教學(xué)策略不僅可以影響考試成績(jī)，而且對(duì)學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也將產(chǎn)生積極推動(dòng)作用。但若想真正做好數(shù)學(xué)教學(xué)不能只是一味地從公式、定理和問(wèn)題入手，要注重培養(yǎng)抽象思維能力，從而形成數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)，這樣才能讓學(xué)生在數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)的幫助下學(xué)好數(shù)學(xué)。這對(duì)高中數(shù)學(xué)教師提出了更高要求，因此非常有必要對(duì)此進(jìn)行分析一、數(shù)學(xué)素養(yǎng)視角下的高中數(shù)學(xué)從整體上來(lái)
學(xué)習(xí)與科普 2021年24期2021-10-21
- 探討小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的培養(yǎng)
表達(dá)及運(yùn)用;教學(xué)方向;教學(xué)策略在伴隨社會(huì)和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展背景下，小學(xué)教學(xué)改革進(jìn)入到關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方向應(yīng)當(dāng)是一來(lái)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的語(yǔ)文素養(yǎng)，為高階學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，二是為學(xué)生提供立體化的課堂內(nèi)容，深入挖掘?qū)W生的思維意識(shí)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的口才以及社交能力。1語(yǔ)言表達(dá)及運(yùn)用能力的教學(xué)方向語(yǔ)言作為重要的溝通交流的工具，充足的學(xué)習(xí)興趣和良好的表達(dá)能力可以讓孩子終生受益。傳統(tǒng)教學(xué)方式以教材為主，很難滿足低年級(jí)小學(xué)生的興趣趨向，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該
速讀·下旬 2021年12期2021-10-14
- 中學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)與審美評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀與對(duì)策
;審美評(píng)價(jià);教學(xué)方向中圖分類號(hào)：G633.955? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）27-0144-02The Status Quo and Countermeasures of Art Appreciation Teaching and Aesthetic Evaluation in Junior High School（Qingdao Middle School， Qingdao City， Shandong
家長(zhǎng)·下 2021年9期2021-09-30
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效措施
核心素養(yǎng)作為教學(xué)方向，提高教學(xué)實(shí)效性。高中數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)科目教學(xué)體系的高階部分，對(duì)于數(shù)學(xué)解題能力有更高的要求，在學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高中扮演著重要的角色。本文就筆者本人經(jīng)歷和調(diào)研對(duì)核心素養(yǎng)理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析做出分析。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中數(shù)學(xué);教學(xué)方向;教學(xué)策略數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是傳授理論知識(shí)，更重要的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力，只有這樣才能滿足學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需求。高中時(shí)期每一名學(xué)生都會(huì)面臨較大的學(xué)習(xí)壓力，教師應(yīng)當(dāng)在充分利用課堂教學(xué)
高考·中 2021年5期2021-09-30
- 關(guān)于新高考改革下高中政治教學(xué)方向的思考
;高中政治;教學(xué)方向引言在新高考改革帶來(lái)的影響下，高中政治教學(xué)更應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向，真正將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體所在，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)以及專業(yè)能力，同時(shí)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)當(dāng)注意教師與學(xué)生之間的交流溝通，積極尋求師生的共同發(fā)展，在根本上提升高中政治教學(xué)的實(shí)效性。一、新高考改革背景下高中政治教學(xué)的全新特點(diǎn)（一）高中政治教學(xué)中的三維目標(biāo)在新高考改革的環(huán)境中，高中政治教學(xué)要求教師必須要在鮮活生命的角度上來(lái)更好地看待學(xué)生，并以學(xué)生的終身發(fā)展作為基本所在，
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年34期2021-09-26
- 幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)的有效教學(xué)策略研究
;科學(xué)探索;教學(xué)方向;教學(xué)策略【中圖分類號(hào)】G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）21-0041-02【Absrtact】Scientific exploration activities refer to activities in which teachers and children explore scientific knowledge based on children's scientific learning
當(dāng)代家庭教育 2021年21期2021-09-23
- 淺談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的加減法錯(cuò)誤原因及計(jì)算能力提升策略
;計(jì)算能力;教學(xué)方向;教學(xué)策略《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)教育提出了更高的要求，其要求小學(xué)生“準(zhǔn)確、快速、科學(xué)、靈活”地進(jìn)行計(jì)算。我們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ玫幕炯寄芫褪怯?jì)算，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“數(shù)與計(jì)算”是基礎(chǔ)內(nèi)容，也是重點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)。教師要優(yōu)化教學(xué)方式，運(yùn)用各種教學(xué)方法，讓小學(xué)生在動(dòng)手操作中理解計(jì)算，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成計(jì)算的感性經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)思維發(fā)展，體會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算的無(wú)限魅力。一、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)加減法錯(cuò)誤的原因（一）學(xué)生計(jì)算意識(shí)淡薄，計(jì)算能力不扎實(shí)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年29期2021-09-22
- 關(guān)于新高考改革下高中政治教學(xué)方向的思考
中政治教學(xué);教學(xué)方向一、 引言在傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)模式當(dāng)中，教學(xué)課堂大多都是以教師作為主體以及主導(dǎo)，并且所采用的也大多為單一、枯燥的教學(xué)方式，盡管在不斷倡導(dǎo)和推動(dòng)教學(xué)改革的引導(dǎo)下，這種局面有所改觀，但學(xué)生的主體地位還有待進(jìn)一步增強(qiáng)。應(yīng)進(jìn)一步加大改革的力度，采用新的教學(xué)理念與教學(xué)模式，以促進(jìn)學(xué)生自身思維能力以及創(chuàng)新能力的發(fā)展。因此，在新高考改革帶來(lái)的影響下，高中政治教學(xué)更應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向，真正將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體所在，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)以及專業(yè)能
考試周刊 2021年70期2021-09-13
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)
;抽象思維;教學(xué)方向;教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G623.5? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）23-0032-02【Abstract】Under the background of the new curriculum reform， the efficient learning mode is no longer one-sided imitating， but more about cultivating stud
天津教育·中 2021年8期2021-09-13
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
：應(yīng)用能力;教學(xué)方向;教學(xué)策略數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，一方面要學(xué)習(xí)基本的課程內(nèi)容，但也要給學(xué)生一些拓展性的鍛煉，貫徹好數(shù)學(xué)育人的教學(xué)理念。老師在開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作的時(shí)候，要根據(jù)學(xué)生的具體情況和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行講解，挖掘?qū)W生的特點(diǎn)，促使學(xué)生把理論學(xué)習(xí)，變成一種能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)用結(jié)合的方式，這就有利于建立數(shù)學(xué)知識(shí)體系，并進(jìn)行合理的自我轉(zhuǎn)化，鍛煉應(yīng)用能力。1培養(yǎng)應(yīng)用能力的教學(xué)要點(diǎn)1.1提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)許多小學(xué)數(shù)學(xué)教師為保障教學(xué)進(jìn)度的跟進(jìn)以及計(jì)劃的按時(shí)完成，往往都一味的追趕，壓縮學(xué)生
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年17期2021-09-10
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文提升學(xué)生朗讀能力的有效策略
;朗讀能力;教學(xué)方向;教學(xué)策略農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)應(yīng)該成為孩子們喜歡的學(xué)習(xí)平臺(tái)，鼓勵(lì)孩子們?cè)诜艑W(xué)時(shí)間到田野里、到山間去大聲朗讀，這是人流密集的城市所不具備的優(yōu)質(zhì)條件，在教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)朗讀，掌握文章內(nèi)容的同時(shí)，能夠感受到文章中的思想和情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分提升學(xué)生在課堂中的主觀能動(dòng)性，有效促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。1.農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)意義語(yǔ)文教學(xué)是一門需要發(fā)散性思維的教學(xué)體系，教材上的知識(shí)點(diǎn)不應(yīng)該局限于課堂之上，我們的教育教學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2021年2期2021-09-10
- 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的高效教學(xué)法及教學(xué)方向探究
高效教學(xué)法及教學(xué)方向。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué);高效教學(xué)法;教學(xué)方向前言：英語(yǔ)是小學(xué)最重要的學(xué)科之一。隨著小學(xué)和教學(xué)新課程改革的實(shí)施，它促進(jìn)了課堂英語(yǔ)教學(xué)效果質(zhì)的飛躍。教師在教學(xué)的主體部分將學(xué)生視為教學(xué)對(duì)象，并根據(jù)學(xué)生的不同年齡階段而去選擇合適的教學(xué)方法，以優(yōu)化課堂教學(xué)效果。本文從多個(gè)方面解釋了如何在課堂上把農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂變得更為實(shí)效，我想以此作為后續(xù)教學(xué)的參考。一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀1.老師理念滯后，教學(xué)方式單調(diào)在農(nóng)村小學(xué)教授英語(yǔ)時(shí)，盡管
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年8期2021-09-10
- 芻議小學(xué)語(yǔ)文興趣教學(xué)法的應(yīng)用
;興趣教學(xué);教學(xué)方向;教學(xué)應(yīng)用語(yǔ)文教師需要重視趣味教學(xué)的重要性，通過(guò)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展。教師在教學(xué)過(guò)程中，要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品和經(jīng)典文章的熱愛，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量。1.小學(xué)語(yǔ)文趣味教學(xué)方向在教學(xué)中，教師應(yīng)敢于嘗試和實(shí)踐，利用新的教學(xué)手段來(lái)提高課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，根通過(guò)與學(xué)生的溝通掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，重點(diǎn)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)水平，為學(xué)生的核心素養(yǎng)的提高創(chuàng)造有利的條件。1.1 激發(fā)
啟迪·中 2021年1期2021-09-10
- 培養(yǎng)創(chuàng)新思維,搞好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
：創(chuàng)新思維;教學(xué)方向;教學(xué)策略學(xué)生如果完全按照教師的講解思路，進(jìn)行復(fù)制式的學(xué)習(xí)，思維很難有效的發(fā)展。教師更新教學(xué)理念，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，提升學(xué)習(xí)的效率。教師需發(fā)揮教學(xué)專業(yè)能力，給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)思路。在不斷地發(fā)展與創(chuàng)新中，必須注意以提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，不斷挖掘有效的教學(xué)路徑，利用數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行教學(xué)模式的改革，在先進(jìn)教學(xué)理念的指導(dǎo)下，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。一、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的教學(xué)方向（一） 調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探究興趣小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)充分利用教學(xué)智慧設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年16期2021-09-10
- 試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐
;初中教育;教學(xué)方向二次函數(shù)既是初中數(shù)學(xué)學(xué)生必須要掌握的內(nèi)容，同時(shí)也對(duì)其數(shù)學(xué)思維有很高的要求。為了使教育工作能夠在改革中，更好幫助學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行探索，教師應(yīng)通過(guò)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展，使尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的數(shù)學(xué)課堂，更好將知識(shí)帶給學(xué)生的同時(shí)，激發(fā)其主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。這樣既能構(gòu)建更有趣味性的數(shù)學(xué)課堂，也能幫助學(xué)生通過(guò)知識(shí)體系的完善，有方向性的根據(jù)自身認(rèn)知需求與數(shù)學(xué)思維意識(shí)找到更好的學(xué)習(xí)方法，從而提升學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，幫助學(xué)生在探究中完成對(duì)二次函數(shù)知識(shí)的掌握。一、二次
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年20期2021-09-10
- 基于核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法探究
;核心素養(yǎng);教學(xué)方向;教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-6-215小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)覆蓋面廣泛，它是集合了語(yǔ)言、歷史文化、科學(xué)知識(shí)、思想品質(zhì)等多方面教育的綜合性教育科目，僅僅依靠單純的教材傳授不能完全體現(xiàn)語(yǔ)文科目的教學(xué)價(jià)值。教師應(yīng)積極拓展教學(xué)寬度，利用多元化的教學(xué)手段提升小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)質(zhì)量。1.小學(xué)語(yǔ)文培養(yǎng)核心素養(yǎng)的教學(xué)方向小學(xué)語(yǔ)文課堂的主要教學(xué)目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的發(fā)散思維，提升學(xué)生的文字組織能力和對(duì)文學(xué)的理解能力，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年6期2021-09-10
- 關(guān)于創(chuàng)客式教育理念的初中物理教學(xué)研究
、初中物理、教學(xué)方向引言：創(chuàng)客是來(lái)源于一個(gè)英文單詞“Maker”，創(chuàng)客教育是指處于愛好與興趣，將各種不可能變成可能，創(chuàng)客教育也就是STEAM教育，是創(chuàng)客教育與創(chuàng)客文化進(jìn)行結(jié)合，來(lái)達(dá)到教學(xué)的目的，基于初中生的興趣，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)。培養(yǎng)初中生的團(tuán)隊(duì)合作能力、獨(dú)立思考能力以及創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育。創(chuàng)客教育對(duì)于激發(fā)初中生對(duì)物理學(xué)習(xí)的積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作力得到有效地激發(fā)。讓初中生對(duì)物理知識(shí)的刻板印象有所改觀，培養(yǎng)初中生的優(yōu)秀品質(zhì)。一、使用器材進(jìn)行物理實(shí)
教學(xué)博覽 2021年3期2021-09-10
- 設(shè)計(jì)三層學(xué)習(xí)目標(biāo) 引領(lǐng)高中物理教學(xué)方向
學(xué)模式，引領(lǐng)教學(xué)方向，更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)過(guò)程，從而促進(jìn)教學(xué)效果的提高。因此，教師可以在物理教學(xué)中采用三層目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的方法，提高教學(xué)目標(biāo)的外顯性、可操作性，以構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：三層目標(biāo);教學(xué)方向;物理課堂;高中物理中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-624X（2021）06-0049-02引 言《思維第一：全面提升學(xué)習(xí)能力》一書中提到，根據(jù)
求知導(dǎo)刊 2021年6期2021-08-26
- 高中英語(yǔ)寫作教學(xué)質(zhì)量提升策略探析
;寫作教學(xué);教學(xué)方向;教學(xué)策略一、 引言高中英語(yǔ)寫作能力是學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，中國(guó)教育體系改革要求把思考和教學(xué)相結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)模式，而不是單純地復(fù)制每一堂課。高中英語(yǔ)寫作應(yīng)致力于引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的深度理解，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)詞匯邏輯組織能力和綜合應(yīng)用能力。二、 高中英語(yǔ)寫作教學(xué)質(zhì)量提升的方向在傳統(tǒng)的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，受應(yīng)試教育的影響，教師過(guò)于注重學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力與學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生只能被動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)
考試周刊 2021年55期2021-08-23
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)策略研究
】小學(xué)英語(yǔ);教學(xué)方向;新模式;策略【作者簡(jiǎn)介】崔美麗，安徽省合肥市廬江縣城南小學(xué)。《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出教師要摒棄傳統(tǒng)、陳舊、過(guò)時(shí)的教學(xué)方法，要踐行新課標(biāo)的相關(guān)理念，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索和獲取新知識(shí)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。在小學(xué)英語(yǔ)課堂上，教師要遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門語(yǔ)言的認(rèn)知和理解，引導(dǎo)學(xué)生樹立用英語(yǔ)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力的全面發(fā)展，進(jìn)而突出小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量和水
校園英語(yǔ)·月末 2021年4期2021-08-11
- 初中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)策略研究
性化閱讀? 教學(xué)方向? 教學(xué)策略初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)，同樣也是教師在教學(xué)過(guò)程中面臨問(wèn)題最多的。所以，教師需要?jiǎng)?chuàng)新閱讀教學(xué)方式，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)是非常的重要。教師在教學(xué)中不僅要幫助學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行掌握，更要在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的閱讀能力及語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)行充分的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、初中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀的教學(xué)方向個(gè)性化閱讀的教學(xué)模式已經(jīng)逐漸走入校園，尤其在初中語(yǔ)文課堂的使用受到了相關(guān)教育部門的重視。個(gè)性化閱讀教學(xué)即教
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2021年9期2021-08-09
- 淺談初中歷史與社會(huì)教育教學(xué)現(xiàn)狀及建議
與社會(huì)教育;教學(xué)方向;教學(xué)問(wèn)題;教學(xué)現(xiàn)狀;引言：在初中教育中，歷史與社會(huì)教育能夠激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的大局意識(shí)、人文素養(yǎng)以及對(duì)于歷史和社會(huì)的深度反思，是重要的教學(xué)內(nèi)容之一。在此背景下，本文立足于我國(guó)現(xiàn)階段初中歷史與社會(huì)教育的教學(xué)問(wèn)題，對(duì)初中教師應(yīng)當(dāng)如何創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式進(jìn)行深入分析，為初中教師提供歷史與社會(huì)教學(xué)的新思路。一、初中歷史與社會(huì)教育的現(xiàn)狀分析目前，我國(guó)大部分初中的歷史與社會(huì)教育都出現(xiàn)了以下問(wèn)題：首先，由于學(xué)校的重視程度不足，導(dǎo)致相關(guān)課
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年12期2021-08-02
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活化教學(xué)的應(yīng)用
生活化教學(xué);教學(xué)方向;教學(xué)模式小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需和生活建立聯(lián)系，讓學(xué)生在熟知的生活環(huán)境中去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。小學(xué)生對(duì)與生活相接近的事物更感興趣，選用生活化教學(xué)法可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，還有利于學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，從而更大限度地體現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。一、小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的方向小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)改變固有的教學(xué)方式，所以，教師可以利用生活化的教學(xué)方式把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生好奇心和學(xué)習(xí)的欲望，利用學(xué)生的主觀能動(dòng)性和對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，提升學(xué)習(xí)的
新課程·上旬 2021年43期2021-07-28
- 防止幼兒園教育小學(xué)化傾向的具體措施
;預(yù)防措施;教學(xué)方向隨著學(xué)前教育理念的更新與發(fā)展，現(xiàn)階段的幼兒園教育有了新的要求：教師應(yīng)從幼兒的身心健康出發(fā)，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，面向全體幼兒，重視幼兒在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的個(gè)性差異，始終以幼兒感興趣的游戲活動(dòng)為基礎(chǔ)，促使幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)及健康成長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。針對(duì)當(dāng)前違背這一教育理念的幼兒園教育小學(xué)化傾向，我們應(yīng)從幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，更新幼兒園教育理念、提高幼兒園教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、強(qiáng)化幼兒園教育監(jiān)管力度，積極地轉(zhuǎn)變這種教學(xué)傾向。一、幼兒園教育小學(xué)化傾向
教師博覽·科研版 2021年1期2021-07-11
- 科學(xué)有趣的教學(xué)方法在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
;趣味教學(xué);教學(xué)方向;教學(xué)模式語(yǔ)文教師重視閱讀，改善閱讀教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生閱讀能力，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展。但是，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力是一個(gè)長(zhǎng)久的教學(xué)過(guò)程，教師在這一過(guò)程中，要不斷激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，創(chuàng)新閱讀教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生文學(xué)作品的喜愛，喜歡閱讀，改善語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)效率。1.小學(xué)語(yǔ)文趣味教學(xué)方向語(yǔ)文閱讀教學(xué)可以提高學(xué)生的文學(xué)理解能力和文字組織能力，讓孩子表達(dá)出自己想說(shuō)的話，想做的事情，讓周圍人更了解自己，培養(yǎng)孩子的文學(xué)鑒賞能力，有效增
- 初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)策略
教學(xué)理念 教學(xué)方向 教學(xué)策略學(xué)生要想順利與他人交往，必須要具備足夠良好的口語(yǔ)交際水平，而初中生目前正處于技能水平發(fā)展的關(guān)鍵階段，處在鍛煉語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力的最佳時(shí)期。在語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確要求：“在初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)及應(yīng)對(duì)能力，提高學(xué)生人際交流的素養(yǎng)。”由此可見，口語(yǔ)交際教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)著至關(guān)重要的地位。然而，據(jù)相關(guān)調(diào)查，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中有許多教師普遍認(rèn)為口語(yǔ)交際是可上可不上的一項(xiàng)內(nèi)容，導(dǎo)致口語(yǔ)交際教學(xué)盡管被列入重要教學(xué)領(lǐng)
安徽教育科研 2021年11期2021-06-21
- 微課背景下翻轉(zhuǎn)課堂在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
：中職數(shù)學(xué)；教學(xué)方向；翻轉(zhuǎn)課堂；微課；現(xiàn)代信息技術(shù)中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）27-0072一、微課背景下翻轉(zhuǎn)課堂在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)微課教學(xué)模式作為近幾年最為廣泛運(yùn)用的視頻教學(xué)模式，它不僅能夠調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，還能夠充分發(fā)揮學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位。同時(shí)，微課視頻教學(xué)模式所展現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容知識(shí)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有針對(duì)性，并且還能夠快速抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。因此，任課
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年27期2021-05-16
- 高中物理新課程理念與教學(xué)實(shí)踐探析
知識(shí)的傳授。教學(xué)方向開始從傳統(tǒng)的應(yīng)試型教育發(fā)展為注重學(xué)生學(xué)習(xí)感受，提升教學(xué)實(shí)效性的綜合型教育。高中物理是高中教學(xué)體系中的重要組成部分，如何提高物理教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量值得大家深思，文章就高中物理新課程理念與教學(xué)實(shí)踐做出探析。關(guān)鍵詞：高中物理;課堂教學(xué);教學(xué)方向;教學(xué)模式一、 引言物理是一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科。高中物理教學(xué)大多以教師圍繞教材內(nèi)容授課為主要教學(xué)方式，學(xué)生的參與度不高，在新課程理念下，教師應(yīng)該增加自身教學(xué)能力，改進(jìn)教學(xué)方法，增加對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況的思考，
考試周刊 2021年25期2021-04-14
- 淺談片段寫作在初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐
;教學(xué)困惑;教學(xué)方向片段寫作是指學(xué)生在語(yǔ)文寫作課中對(duì)某具體化事物的短篇幅詳細(xì)描寫，對(duì)學(xué)生的詞語(yǔ)運(yùn)用能力、描述能力和寫作功底均有顯著的促進(jìn)作用。中國(guó)教育體系改革的重要變化是把思考和教學(xué)相結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)模式，而不是單純地復(fù)制每一堂課，初中語(yǔ)文寫作應(yīng)致力于引導(dǎo)孩子探索文化的不同領(lǐng)域，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力和綜合應(yīng)用能力。一、初中語(yǔ)文寫作的教學(xué)困惑語(yǔ)文寫作不同于其他科目，需要學(xué)生加強(qiáng)整體理解能力和應(yīng)用能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的
新課程·上旬 2021年6期2021-03-28
- 探究小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)
;活動(dòng)開展;教學(xué)方向;開展方式小學(xué)生所處的年齡階段屬于身體和心理快速發(fā)展的時(shí)期。小學(xué)美術(shù)課可以幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。美術(shù)學(xué)科教師應(yīng)當(dāng)積極開拓思路，結(jié)合現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段，進(jìn)行全方位、立體化的寓教于樂(lè)式教學(xué)，改變傳統(tǒng)教育方式枯燥乏味的現(xiàn)狀，充分掌握學(xué)生身心發(fā)育規(guī)律，結(jié)合教材與課程設(shè)計(jì)特點(diǎn)，發(fā)揮小學(xué)美術(shù)課的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。一、小學(xué)美術(shù)的教學(xué)方向小學(xué)美術(shù)課有助于讓孩子們釋放天性，發(fā)揮想象力，相對(duì)于單純的文字描述，精美的圖
新課程·上旬 2021年5期2021-03-25
- 小學(xué)美術(shù)教育中的色彩教學(xué)策略初探
;色彩教學(xué);教學(xué)方向;教學(xué)策略色彩教學(xué)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的核心組成部分，也是教學(xué)重點(diǎn)之一。一幅優(yōu)秀的美術(shù)作品直觀呈現(xiàn)在人們眼前的，首先就是色彩。因此，教師應(yīng)發(fā)揮小學(xué)美術(shù)課的教育功能，從而在實(shí)際教學(xué)中深入挖掘美術(shù)教學(xué)中的色彩教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生得到藝術(shù)氣息的感染，這樣一來(lái)，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)繪畫技能的同時(shí)，從美術(shù)作品中所蘊(yùn)含的色彩內(nèi)容中汲取更多的美術(shù)知識(shí)。1.小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)的教學(xué)方向色彩教學(xué)不能依靠簡(jiǎn)單的語(yǔ)言傳授，需要視覺感知能力的培養(yǎng)，各位教師應(yīng)當(dāng)敢于改革和創(chuàng)新，
人物畫報(bào) 2021年9期2021-03-15
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向明確高中語(yǔ)文的教學(xué)方向
教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)教學(xué)方向進(jìn)行調(diào)整，結(jié)合語(yǔ)文核心素養(yǎng)內(nèi)涵，構(gòu)建新的教學(xué)方案。本文立足實(shí)際，從“讀寫結(jié)合”“小組合作”“情境創(chuàng)設(shè)”“傳統(tǒng)文化”這四個(gè)視角出發(fā)，就高中語(yǔ)文教學(xué)方向和具體的實(shí)踐策略展開論述。【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);高中;語(yǔ)文;教學(xué)方向前言明確、科學(xué)的教學(xué)方向是教學(xué)活動(dòng)取得預(yù)期效果的基礎(chǔ)和條件，而教學(xué)方向是由最新的教學(xué)理念決定的。在傳統(tǒng)的高中語(yǔ)文教學(xué)中，偏重解題思路和考點(diǎn)的講解，很少觸及情懷與精神，違背了“以人為本”的教學(xué)原則，導(dǎo)致一篇文質(zhì)兼美的文章變成了不
課外語(yǔ)文·下 2021年2期2021-03-11
- 對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略的思考和探究
】小學(xué)美術(shù);教學(xué)方向;思考和探究近年來(lái)，伴隨著新課標(biāo)的不斷引領(lǐng)，小學(xué)美術(shù)的教學(xué)理念也隨之發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，同時(shí)在具體實(shí)施過(guò)程中亦取得了一定的成效，為了使高效的教學(xué)模式在課堂教學(xué)過(guò)程中更加突出時(shí)效，教師還應(yīng)制定多元化的教學(xué)策略，建構(gòu)頂層設(shè)計(jì)空間布局，完善創(chuàng)新化的美術(shù)教學(xué)體系，使教學(xué)質(zhì)量得以提高，更使教師的教學(xué)目標(biāo)能夠達(dá)到理想的預(yù)期效果。與此同時(shí)，教師在教學(xué)中，還應(yīng)拓展教學(xué)形式，延伸實(shí)踐教學(xué)策略，促使學(xué)生的藝術(shù)鑒賞意識(shí)在小學(xué)階段得以塑造，從而優(yōu)化了學(xué)生的綜合能
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年45期2021-02-28
- 關(guān)于新高考改革下高中政治教學(xué)方向的思考
應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向，真正將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體所在，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)以及專業(yè)能力，同時(shí)，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)當(dāng)注意教師與學(xué)生之間的交流溝通，積極尋求師生的共同發(fā)展，在根本上提升高中政治教學(xué)的實(shí)效性。關(guān)鍵詞：新高考改革;高中政治教學(xué);教學(xué)方向隨著素質(zhì)教育以及新課改的持續(xù)深入，高等中學(xué)教育得到了越來(lái)越多的重視，特別是在新高考改革背景下，更是對(duì)高中的政治教學(xué)提出了更高的要求。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式以及教學(xué)理念中，教師僅僅只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽略了學(xué)生綜合能
學(xué)習(xí)與科普 2021年35期2021-02-23
- 雙減政下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀與教育方向
策的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方向。關(guān)鍵詞：雙減政策;小學(xué)語(yǔ)文教學(xué);教學(xué)現(xiàn)狀;教學(xué)方向國(guó)家雙減政策實(shí)施下，我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)采用原有教學(xué)模式的教學(xué)效果已難以達(dá)到當(dāng)前社會(huì)需求水平，且由于小學(xué)生的整體情況又與過(guò)去小學(xué)學(xué)生的情況有所差異，當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的成果不佳，為尋找改善這一情況的有效措施，以下將對(duì)我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀及雙減政策的目標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行深入分析。一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀與雙減政策的簡(jiǎn)要闡述（一）小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀中存在的誤區(qū)我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)在主要的教學(xué)誤區(qū)有三個(gè)。第一
文學(xué)天地 2021年11期2021-02-18
- 提高農(nóng)村初中物理課堂教學(xué)的高效性探析
知識(shí)的傳授。教學(xué)方向開始從傳統(tǒng)的應(yīng)試型教育發(fā)展為注重學(xué)生學(xué)習(xí)感受，提升教學(xué)實(shí)效性的綜合性教育。農(nóng)村學(xué)校由于教學(xué)觀念滯后，導(dǎo)致物理教學(xué)質(zhì)量不高，本文就提高農(nóng)村初中物理課堂教學(xué)的高效性做出探析?！娟P(guān)鍵詞】初中物理;高效性;教學(xué)方向;教學(xué)模式在傳統(tǒng)初中及高中物理教學(xué)中，教師語(yǔ)言授課是主要教學(xué)方式，學(xué)生的融入度不高，教師應(yīng)該增加自身教學(xué)能力，改進(jìn)教學(xué)方法，增加對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況的思考，把初中物理和發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)相結(jié)合，積極改進(jìn)課堂的教學(xué)氛圍，拓展學(xué)生的思考能力，
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年2期2021-01-15
- 社會(huì)實(shí)踐大學(xué)堂，幼兒教育新方向
;幼兒教育;教學(xué)方向幼兒園教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到社會(huì)活動(dòng)對(duì)幼兒的教育意義，在設(shè)置教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分利用社會(huì)的各項(xiàng)資源開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將幼兒帶入實(shí)踐活動(dòng)中，充分體現(xiàn)幼兒的主觀能動(dòng)性，幫助幼兒建立行為意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，開發(fā)幼兒的想象力，深入挖掘本地的文化資源，開展文化教育，為幼兒今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。升華社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的教育意義，成為幼兒園的辦園特色。一、整合社會(huì)資源，選擇恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，需要教師認(rèn)識(shí)到社會(huì)活動(dòng)對(duì)幼兒的教育意義，結(jié)合幼兒
新課程·上旬 2020年30期2020-12-29
- 新課標(biāo)下提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略探討
成并舉，厘清教學(xué)方向，使數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)與創(chuàng)新研究相融合，堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)思維滲透，激發(fā)學(xué)生靈動(dòng)智慧，從而提高課堂教學(xué)有效性，達(dá)到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué);教學(xué)有效性;教學(xué)觀念;教學(xué)方向;發(fā)散思維中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）36-0087-02數(shù)學(xué)在基礎(chǔ)教育中占據(jù)非常重要的地位，這就要求教師必須提高課堂教學(xué)有效性。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師主要是讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)大綱中規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)，并讓學(xué)生反復(fù)加以操練直至熟悉。而
成才之路 2020年36期2020-12-28
- 初中化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)理念的滲透
;綠色化學(xué);教學(xué)方向;教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G633.8?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）16-0284-01化學(xué)是一門理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的綜合學(xué)科，在初中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，除了要對(duì)相關(guān)的理論知識(shí)展開學(xué)習(xí)外，還要展開綜合素質(zhì)教育，提升孩子的核心素養(yǎng)。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐步提高化學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。1 初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的教學(xué)方向綠色化學(xué)理念，即生態(tài)化學(xué)、環(huán)?；瘜W(xué)，在初
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年16期2020-12-08
- 智慧旅游背景下高校旅游教育探析
專業(yè)教學(xué)? 教學(xué)方向中圖分類號(hào)：F590.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-3791（2020）09（c）-0129-03Abstract： The progress of new technology promotes the progress and development of various societies， and also brings touri
科技資訊 2020年27期2020-11-30
- 美術(shù)教育在新媒體視野下的教學(xué)方向研究
育;新媒體;教學(xué)方向中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2020）33-0167-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.33.083在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，新媒體技術(shù)在教學(xué)中具有舉足輕重的作用。曾有組織為新媒體下的定義是“以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)， 以網(wǎng)絡(luò)為載體進(jìn)行信息傳播的媒介”?！读x務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》中，“綜合·探索”強(qiáng)調(diào)“綜合性學(xué)習(xí)
學(xué)周刊 2020年33期2020-11-28
- 基于核心素養(yǎng)的初中生物教學(xué)方向及培養(yǎng)策略
養(yǎng)的初中生物教學(xué)方向，總結(jié)了初中生物學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)策。關(guān)鍵詞：初中生物;核心素養(yǎng);教學(xué)方向;培養(yǎng)策略核心素養(yǎng)理論提出全面改革了傳統(tǒng)教學(xué)理念，希望能夠以“關(guān)鍵能力”的培養(yǎng)方向來(lái)滿足當(dāng)今教育的需求，實(shí)現(xiàn)教育改革的全新探索。本文分析了基于核心素養(yǎng)的初中生物教學(xué)方向，總結(jié)了初中生物學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)策。1. 基于核心素養(yǎng)的初中生物教學(xué)方向1.1培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力核心素養(yǎng)理念下要求初中生物教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，讓科學(xué)探究的思想、習(xí)慣深入初中生內(nèi)心，
西部論叢 2020年2期2020-10-21
- “道”融生活“法”在身邊
治;小學(xué)生;教學(xué)方向1 時(shí)刻注重與現(xiàn)實(shí)生活的有效結(jié)合從現(xiàn)實(shí)要求出發(fā)，在對(duì)相關(guān)理論進(jìn)行講解當(dāng)中要與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系，借助生活實(shí)際的列舉對(duì)其情感起到激發(fā)作用，使思想認(rèn)識(shí)能夠深化，學(xué)習(xí)探究興趣能夠得到提高，將科學(xué)有效的教學(xué)效果突顯出來(lái)，這對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)具有促進(jìn)作用。在對(duì)具體的教學(xué)活動(dòng)組織當(dāng)中教師要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際生活，借助典型案例對(duì)教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)加以實(shí)施，在對(duì)情感進(jìn)行激發(fā)的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)動(dòng)態(tài)進(jìn)行更好的把握。教學(xué)中教師要密切考慮到學(xué)生的實(shí)際生活，分享在此
成長(zhǎng) 2020年1期2020-10-21
- 打造初中語(yǔ)文高效課堂增強(qiáng)初中語(yǔ)文教學(xué)效果
高效課堂 教學(xué)方向 教學(xué)模式中國(guó)初中語(yǔ)文教育，應(yīng)當(dāng)從傳授型教育方式向引導(dǎo)型教育方式改變，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)才是當(dāng)務(wù)之急。我們應(yīng)該關(guān)注于教育教學(xué)本身需要達(dá)到怎樣的效果，而不是完成了多少課時(shí)就算是完成了任務(wù)，教育的方式只是過(guò)程，學(xué)習(xí)效果才是最終目的，教師教學(xué)方式應(yīng)注重提高教學(xué)實(shí)效性。1 初中語(yǔ)文高效課堂的教學(xué)方向初中語(yǔ)文教育不同于其他科目，需要學(xué)生加強(qiáng)整體理解能力和應(yīng)用能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)欲望和對(duì)知識(shí)的探索思考，通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)提
成長(zhǎng) 2020年10期2020-10-20
- 人工智能背景下的法學(xué)教育去向
融合教學(xué) 教學(xué)方向基金項(xiàng)目：延邊大學(xué)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度重點(diǎn)課題《人工智能背景下法學(xué)教育模式改革研究》研究成果。作者簡(jiǎn)介：李海燕，延邊大學(xué)法學(xué)院副教授，法學(xué)博士。中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.09.162法學(xué)專業(yè)存在的基礎(chǔ)是培養(yǎng)法律人才，但人工智能的發(fā)展，可能會(huì)降低甚至消解該功能，所以法學(xué)教育應(yīng)該提前做好改革的準(zhǔn)備以適應(yīng)因第四次產(chǎn)業(yè)革命可能導(dǎo)致的變化。法學(xué)教育能否
法制與社會(huì) 2020年26期2020-10-20
- 對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)方向的研究
：高中語(yǔ)文;教學(xué)方向;語(yǔ)文教學(xué)我們要有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，語(yǔ)文就是我們我們周圍的一種美。她美在我們課本里的每一人物上，在課本上讀到的人物都是活靈活現(xiàn)的;她美在課本中的每一個(gè)字，都傳達(dá)出自己的情感;她美在重于表達(dá)感情的抒發(fā)，情懷的展現(xiàn)。一、參與式學(xué)習(xí)參與式學(xué)習(xí)需要學(xué)生們身心全部投入進(jìn)來(lái)，同學(xué)之間相互合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以形成語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組進(jìn)行溝通和交流。在學(xué)習(xí)情景式課文時(shí)也可以進(jìn)行角色扮演，來(lái)更加深刻地體會(huì)文字。例如，在學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)我們可以穿上長(zhǎng)袍，吟唱著詩(shī)句;在學(xué)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年27期2020-09-15
- 淺談新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作
;教學(xué)工作;教學(xué)方向;教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：（2020）-29-171 當(dāng)代教育的重要觀念轉(zhuǎn)變是從強(qiáng)調(diào)如何讓學(xué)生聽老師的話，按老師要求的去學(xué)習(xí)的教學(xué)模式發(fā)展為激發(fā)學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性，讓孩子在離開老師或者父母的監(jiān)督下依然能夠自主的去學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)變成一種下意識(shí)的習(xí)慣。一、新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)方向小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂中，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變其教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法的同時(shí)提高課堂教學(xué)效率，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定合理的教學(xué)方案，重點(diǎn)提高學(xué)生的
小作家報(bào)·教研博覽 2020年29期2020-09-10
- 融媒體時(shí)代下播音主持專業(yè)教學(xué)方向的新定位
述新時(shí)代專業(yè)教學(xué)方向的思路，最后為播音主持專業(yè)教學(xué)方向定位提出相關(guān)策略，如融入“互聯(lián)網(wǎng)+”思維、以思維開發(fā)與訓(xùn)練為目標(biāo)、引入體驗(yàn)式教學(xué)、突出移動(dòng)終端的作用、拓寬專業(yè)內(nèi)涵、拓展學(xué)生作品等。通過(guò)本文研究，以期為播音主持專業(yè)教學(xué)方向的重新定位提供可借鑒的思路和建議。關(guān)鍵詞：融媒體；播音主持；教學(xué)方向中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2020）03-0122-02信息化時(shí)代到來(lái)為社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域轉(zhuǎn)型和變革提供了時(shí)代背景。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在
新聞研究導(dǎo)刊 2020年3期2020-09-10
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的困惑探微
惑，明確教育教學(xué)方向，有力推動(dòng)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平提升。下文就農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)困惑探析。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);語(yǔ)文教學(xué);困惑解析;教學(xué)方向引言：新課改教育背景下，農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教育工作進(jìn)入改革新階段，但隨之而來(lái)出現(xiàn)一些新的問(wèn)題。問(wèn)題的出現(xiàn)，充分暴露出農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教育的短板，應(yīng)當(dāng)有序開展教育教學(xué)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)新課改素質(zhì)教育目標(biāo)。一、農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)困惑解析（一）素質(zhì)教育與成績(jī)提高的困惑素質(zhì)教育背景下，要求對(duì)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，但學(xué)生家長(zhǎng)仍舊以學(xué)生成績(jī)?yōu)橹饕u(píng)價(jià)指
新教育論壇 2020年14期2020-09-10