師風(fēng)
- 基于虛擬技術(shù)的小學(xué)教育師范生師德培養(yǎng)策略初探
虛擬技術(shù)；師德；師風(fēng)黨的十九大報告中指出，要加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，高等學(xué)校要把師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)首要位置。習(xí)近平總書記高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，對廣大教師提出“四有好老師”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”等明確要求，強調(diào)“評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準應(yīng)該是師德師風(fēng)”。2021年5月，教育部印發(fā)《小學(xué)教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標準（試行）》，對師范生提出師德踐行、教學(xué)實踐、綜合育人和自主發(fā)展能力要求。2021年，教育部和河南省教育廳先后下發(fā)《
河南教育·高教 2023年1期2023-05-30
- 加強高校師德師風(fēng)建設(shè)的路徑研究
的重要基地，師德師風(fēng)建設(shè)標準也隨之提到了新的高度。關(guān)于高校師德師風(fēng)建設(shè)的文件陸續(xù)出臺，國家對教師隊伍建設(shè)極其重視，其成敗與否關(guān)系到整個社會的發(fā)展和穩(wěn)定。高校在落實國家政策的同時，也在不斷地尋求加強師德師風(fēng)建設(shè)的科學(xué)路徑，致力于提高校園文化環(huán)境，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才。[關(guān)鍵詞]高校;師德;師風(fēng);建設(shè);路徑[中圖分類號] G645 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2022）04-0222-04習(xí)近平總書記指出：“評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準
大學(xué)教育 2022年4期2022-06-24
- 淺談師德建設(shè)創(chuàng)新師德教育載體
饒維苗摘要：師德師風(fēng)建設(shè)是中職教育體系建設(shè)的重要內(nèi)容。當(dāng)前師德建設(shè)中仍存在教師身份意識淡薄、急功近利、道德滑坡等問題，阻礙了學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的進程。新時代背景下，需要從管理機制、考核機制、監(jiān)督機制等多維度加強師德建設(shè)，推動實現(xiàn)教師自我提升和高校內(nèi)涵式發(fā)展。關(guān)鍵詞：中職;師德;師風(fēng);創(chuàng)新;長效機制中職教育是我國教育體系的重要組成部分，教師是傳播知識、科技創(chuàng)新、服務(wù)社會的承擔(dān)者，教師的師德表現(xiàn)也決定了學(xué)校發(fā)展的高度。習(xí)近平總書記在今年兩會上提出要把師德師風(fēng)建設(shè)擺
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年22期2021-12-07
- 為師之風(fēng)
這是宋代范仲淹對師風(fēng)的千古贊歌。師風(fēng)于師德以身為范中顯露，而師德建設(shè)也是近年來教師隊伍素質(zhì)提升的重要內(nèi)容之一。師者，傳道授業(yè)解惑，這是師者的基本職責(zé)。在此之前，師者還須先做到：為師，先為德。你做好為人師的準備了嗎——“準”老師們！陶行知先生用“學(xué)高為師，身正為范”道出了為師、為范的標準?；蛟S每一位教師在當(dāng)初踏進師范校園那一刻起，便已將這八個字作為將來成為一名好老師的評判標準，開啟在時代發(fā)展中不斷提高專業(yè)技能以求“學(xué)高”，和在正身正己中向賢者看齊為求“身正”
課堂內(nèi)外·好老師 2021年10期2021-11-30
- 不忘初心，牢記使命
——也談師風(fēng)師德的修養(yǎng)
身品行、構(gòu)建良好師風(fēng)師德過程中的口號，不要忘記的是黨中央對教師傳達的“立德樹人”的教育理念，要通過自身高尚的品德來感染學(xué)生、教育學(xué)生；牢記全社會人民對教師寄予的“教書育人”的光榮使命，為學(xué)生的未來長久發(fā)展而奠定良好基礎(chǔ)，為未成年人的身心健康成長構(gòu)建和諧環(huán)境。其實，許多小學(xué)教師已經(jīng)及時認識到了構(gòu)建良好師風(fēng)師德的重要性，并為此默默努力著，但卻總是不得法門，始終無法看到成效。因此，本文將為小學(xué)教師提供幾點切實可行的建議策略，幫助教師找到能夠正確提升自身品德，構(gòu)建
讀與寫 2021年3期2021-11-22
- 師德師風(fēng)之我見
園;教師;師德;師風(fēng)雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。韓愈在《師說》中寫道：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹呢?zé)任便在于此?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求一名合格的教師必須具備以下品德：愛國守法、愛崗敬業(yè)、教書育人、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、終身學(xué)習(xí)。其中，關(guān)乎教師自身素養(yǎng)的品德有：關(guān)愛學(xué)生、為人師表和終身學(xué)習(xí)。作為幼兒園教師，我們可以這
江蘇廣播電視報·新教育 2021年8期2021-09-10
- 中小學(xué)教師師德師風(fēng)案例研究
[摘 要] 師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的關(guān)鍵所在。文章通過對吉安市9名中小學(xué)教師的調(diào)查，從教師個體的認知、體驗、感悟等方面入手，深入分析其特性表現(xiàn)，提出建設(shè)中小學(xué)師德師風(fēng)的有效途徑。[關(guān)鍵詞] 中小學(xué)教師;師德;師風(fēng);個案分析一、研究問題的提出及方法關(guān)于師德師風(fēng)的建設(shè)問題，國內(nèi)外已有諸多研究，但這些研究大多從學(xué)校及教育管理者（教師）對被管理者（學(xué)生）的作用等視角出發(fā)，提出加強師德師風(fēng)建設(shè)的見解或建議。本課題試圖通過對教師個案研究，從教師個體的認知、體驗、感
教師博覽·科研版 2021年1期2021-07-11
- 加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升高職院校大學(xué)生思想政治教育的實效性
容。加強教師師德師風(fēng)建設(shè)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，從而有利于提升高職院校大學(xué)生思想政治教育的實效性，促進高等學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：師德;師風(fēng);思想政治工作一、談?wù)剬煹?span id="j5i0abt0b" class="hl">師風(fēng)的認識所謂“師德”，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)，指的是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范、行為準則和情操品質(zhì)。筆者認為，“師德”中最主要的“德”是其職業(yè)道德，教師的職業(yè)是一個鑄造人的靈魂的高尚職業(yè)，其職責(zé)是教書育人。根據(jù)教育部官網(wǎng)發(fā)布2020年全國
教育周報·教育論壇 2021年46期2021-06-29
- 新時代高校教師師德師風(fēng)建設(shè)摭探
要：“加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍”是近年來高校教師隊伍建設(shè)的重要抓手。加強新時代高校教師師德師風(fēng)建設(shè)，具有至關(guān)重要的時代意義和社會價值，能夠推進高校教師隊伍的建設(shè)與發(fā)展，有利于推進科研誠信和學(xué)術(shù)創(chuàng)新，有利于培養(yǎng)學(xué)生成為有用之才，有利于引領(lǐng)良好的社會風(fēng)氣，有助于推進高校內(nèi)涵發(fā)展。關(guān)鍵詞：新時代;高校教師;師德;師風(fēng);建設(shè)中圖分類號：G641 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）14-0014-02“國將興，必貴師而重傅;貴師而重
成才之路 2021年14期2021-05-24
- 加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升高職院校大學(xué)生思想政治教育的實效性
容。加強教師師德師風(fēng)建設(shè)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，從而有利于提升高職院校大學(xué)生思想政治教育的實效性，促進高等學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：師德;師風(fēng);思想政治工作一、談?wù)剬煹?span id="j5i0abt0b" class="hl">師風(fēng)的認識所謂“師德”，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)，指的是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范、行為準則和情操品質(zhì)。筆者認為，“師德”中最主要的“德”是其職業(yè)道德，教師的職業(yè)是一個鑄造人的靈魂的高尚職業(yè)，其職責(zé)是教書育人。根據(jù)教育部官網(wǎng)發(fā)布2020年全國
教育周報·教育論壇 2021年20期2021-03-29
- 高校師德師風(fēng)評價體系建設(shè)研究
過對高校開展師德師風(fēng)考核體系現(xiàn)狀的調(diào)研，結(jié)合工作實際，分析并指出現(xiàn)存評價體系的不足，提出關(guān)于師風(fēng)師德建設(shè)指標體系的相關(guān)建議。一、引言在北京大學(xué)師生座談會上，習(xí)近平總書記強調(diào)：師德師風(fēng)是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準。要加強師德師風(fēng)建設(shè)，堅持“四個相統(tǒng)一”，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。高等學(xué)校對師德師風(fēng)建設(shè)必須常抓不懈，把師德師風(fēng)作為教師考核評價的第一標準，并對違背師德、師風(fēng)不正的問題實行“零容忍”政策。由此可見，師風(fēng)師德建設(shè)是新時代立德樹人建設(shè)任
西部論叢 2020年13期2020-12-09
- 師德師風(fēng)源流初探
話中多次提到師德師風(fēng)建設(shè)，并引發(fā)了廣大群眾的共鳴?；诖?，筆者就自身的經(jīng)驗探究師德師風(fēng)源流。希望能夠為我國師德師風(fēng)建設(shè)工作的開展提供借鑒。【關(guān)鍵詞】師德;師風(fēng);風(fēng)源培根說：讀史使人明智。但他沒說為什么能使人明智。而我們的習(xí)近平總書記則更進一步，他在青?？疾鞎r，談到“學(xué)史崇德”，強調(diào)：在黨史的學(xué)習(xí)教育中做到學(xué)史崇德，就是要引導(dǎo)廣大黨員、干部傳承紅色基因，涵養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。學(xué)習(xí)歷史，有引導(dǎo)的作用，有涵養(yǎng)的功夫。那么，要講究師德師風(fēng)，還有什么比了解師德師風(fēng)源流
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年86期2020-11-04
- 加強師德師風(fēng)建設(shè) 提高教師隊伍素質(zhì)
溫強摘要：師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊伍建設(shè)永恒的主題，直接關(guān)系到學(xué)生成長，學(xué)校建設(shè)，素質(zhì)教育實施，教育質(zhì)量提高，甚至社會發(fā)展進步。關(guān)鍵詞：師德;師風(fēng);教師素質(zhì);教師隊伍建設(shè)教師：“人類靈魂的工程師”這是美譽佳句。也是社會對教師職業(yè)的高度評價，同時也肩負著人類發(fā)展進步的使命。社會要發(fā)展，首先是人要發(fā)展，而人的發(fā)展就得靠教育，搞好教育就得靠教師。所以教師必須是知識的化身，道德的典范，是人格的楷模。師德，就代表社會之道德。德要以教師為典范，正所謂“百善孝為先、萬為德為
神州·中旬刊 2020年10期2020-10-26
- 加強師德師風(fēng)建設(shè)，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
，教師為本。師德師風(fēng)建設(shè)是建校之基、立校之本、興校之源，是一項重大的建設(shè)工程。教師隊伍是發(fā)展教育事業(yè)的決定性因素，教師必須不斷加強師德師風(fēng)建設(shè)，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。關(guān)鍵詞：師德;師風(fēng)
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年13期2020-10-21
- 以德育人潤物無聲
中必然繞不開師德師風(fēng)的話題。自古以來，師德建設(shè)就備受人們的關(guān)注，好的師德師風(fēng)可以對學(xué)生起到影響一生的重要作用。教師如果具備良好的師德素養(yǎng)，擁有博學(xué)多識的才能，愿意對學(xué)生投入誨人不倦的教學(xué)風(fēng)范，懂得如何為人師表，嚴格規(guī)范自己的言行，從思想道德層面給予學(xué)生全面的教育指引，以自身的“德”來培育與影響學(xué)生，從而獲得潤物無聲的立德樹人作用，也必然會成為倍受人們敬佩尊崇的教師形象。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;以德育人;潤物無聲;師德;師風(fēng)隨著時代經(jīng)濟文明的發(fā)展，我國教育教學(xué)事業(yè)
新教育論壇 2020年11期2020-09-10
- 初中師德師風(fēng)培育探究
因此注重初中師德師風(fēng)的培養(yǎng)和建設(shè)是立德樹人的根本任務(wù)，能夠為人才培養(yǎng)營造良好的氛圍，本文圍繞著初中師德師風(fēng)培育展開了深入地探究。關(guān)鍵詞：初中;師德;師風(fēng)中圖分類號：G635.1?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2020）22-0249-01初中老師不僅扮演者傳道受業(yè)解惑的重要角色，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對象，加強初中師德師風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生的日常行為規(guī)范做出表率，促進教學(xué)質(zhì)量提升的同時，也讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其未來發(fā)展具有
讀與寫·上旬刊 2020年8期2020-08-29
- 高職院校師德、師風(fēng)、師能內(nèi)涵分析及建設(shè)思路研究
教師良好的師德、師風(fēng)、師能對提高學(xué)生道德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力具有重要作用，所以高職院校在教師隊伍的建設(shè)中，更需要注重師德、師風(fēng)、師能建設(shè)，提高高職院校教師隊伍質(zhì)量，對高職院校人才培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】高職院校? 師德? 師風(fēng)? 師能高職院校以培養(yǎng)復(fù)合型人才為主，在人才培養(yǎng)中離不開教師的作用，教師不僅需要傳授給學(xué)生專業(yè)知識與技能，也需要培養(yǎng)學(xué)生較高的專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)，從而提高學(xué)生道德素養(yǎng)，建立良好的思想道德意識。這就需要教師自身具備較高的道德修
商情 2020年34期2020-08-15
- 職業(yè)院校教師師德師風(fēng)建設(shè)研究
期對職業(yè)院校師德師風(fēng)提出新要求，課題組通過調(diào)查研究師德師風(fēng)中存在的問題分析原因，探討加強師德師風(fēng)建設(shè)的措施。關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;師德;師風(fēng)一、師德師風(fēng)概述百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。所謂師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)，包含職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)品質(zhì);師風(fēng)是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣，師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。習(xí)近平總書記強調(diào)，評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準應(yīng)該是師德師風(fēng)。全國教育大會首次提出將立德樹人融入到教育的全過程中。國家先
新一代 2020年10期2020-05-15
- 從圖書館實踐看師德師風(fēng)建設(shè)
摘 要：師德師風(fēng)的建設(shè)是當(dāng)前高校教育的工作要點。圖書館擁有資源和技術(shù)優(yōu)勢，需要從創(chuàng)新服務(wù)意識，加強教育培訓(xùn)，量化行為規(guī)范，利用館藏資源打造培訓(xùn)基地等方面提升圖書館師德師風(fēng)建設(shè)的水平。關(guān)鍵詞：高校圖書館;師德;師風(fēng)常言道：百年大計，教育為本;教師大計，師德為本。黨的十九大報告明確提出，在當(dāng)前的教育事業(yè)中，要不斷加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍。抓好師德師風(fēng)建設(shè)，是新時代新階段高等院校開展教書育人的一項緊迫而重要的工作任務(wù)。高等院校開展教書育人活動的主體是
科學(xué)與財富 2020年2期2020-04-01
- 淺談教師之魂
滴，認識到師德和師風(fēng)是廣大教育工作者的靈魂?！娟P(guān)鍵詞】師德;師風(fēng);教育;愛筆者認為，師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。師德是教師的職業(yè)道德，育人之本，關(guān)鍵在于師德。師風(fēng)，就是教師的行為風(fēng)尚，它是師德的外化表現(xiàn)，教育工作的成敗取決于師德師風(fēng)，教育事業(yè)需要有一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍。身正為范，學(xué)高為師。處在世紀之初的教育工作者任務(wù)之艱巨，責(zé)任之重大，作為太陽底下最光輝事業(yè)的教師，要時刻注意自身的形象，樹師德，鑄師魂，修師業(yè)。一、樹師德，自我完善國家的興衰，取
廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年15期2020-03-23
- 師德師風(fēng)建設(shè)研究
園丁，良好的師德師風(fēng)是立德之基、育人之本、強國之要。然而現(xiàn)實生活中仍然有一些教師存在"無底線、無道德、無水平"的"三無現(xiàn)象"，因此加強師風(fēng)師德建是凈化校園風(fēng)氣、展現(xiàn)校園風(fēng)采的當(dāng)務(wù)之急。關(guān)鍵詞：師德建設(shè);師風(fēng);校園風(fēng)氣一、當(dāng)前校園師德師風(fēng)現(xiàn)狀分析目前多數(shù)教師師德高尚、師風(fēng)優(yōu)良，在學(xué)校和社會上享有較高聲望，成為同學(xué)們的楷模和榜樣。當(dāng)然，在如今這個"快餐式"的時代中，物欲橫流，難免有些意志力不強的教師受到利誘，被表面現(xiàn)象蒙蔽了雙眼，做出有違公平甚至師德低下的事情
錦繡·下旬刊 2020年10期2020-01-27
- “不忘初心,牢記使命”下的新時代高校師德師風(fēng)建設(shè)研究
背景下，高校加強師風(fēng)師德建設(shè)顯得十分必要，人民教師應(yīng)當(dāng)不忘初心、牢記使命，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，為國家和社會培育出更多高素質(zhì)的學(xué)生。1 高校師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義百年大計，教育為本；教師素質(zhì)，師德師風(fēng)為先。在新時期背景下，加強高校師德師風(fēng)建設(shè)具有重要意義，可使學(xué)校、教師、學(xué)生三方受益。1.1 有助于營造和諧校園文化氛圍校園文化包括精神環(huán)境與文化氣氛兩個方面，涉及到校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、集體輿論、規(guī)章制度等多項內(nèi)容。在和諧校園文化的營造中，教師的作風(fēng)與道德素質(zhì)十分重
文化創(chuàng)新比較研究 2020年9期2020-01-01
- 鄉(xiāng)村教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)
，要加強教師師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教。教育大計，教師為本。教育這項全社會的宏大工程，歸根到底需要教師恪盡職守、嘔心瀝血、一點一滴地筑就。進入21世紀以來，國家和地方采取一系列措施加強教師隊伍師德師風(fēng)，特別是農(nóng)村教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)。先后實施農(nóng)村學(xué)校特崗教師計劃、國培計劃、農(nóng)村教育碩士師資培養(yǎng)計劃、師范生公費教育、鄉(xiāng)村教師支持計劃。面向高校先后實施“長江學(xué)者特聘教授”“千人計劃”“教學(xué)名師”等人才計劃，取得顯著成效。但是，優(yōu)秀人才
贏未來 2019年27期2019-12-09
- 探析加強高校教師師德師風(fēng)建設(shè)
社會關(guān)系與準則。師風(fēng)是教師在教書育人的過程中得到的一種長時間的、穩(wěn)定的、有針對性的思想與行為風(fēng)格。它不但能夠體現(xiàn)為教師個體的風(fēng)格，還能夠體現(xiàn)為教師群體的風(fēng)格。關(guān)鍵詞：高校教師;師德;師風(fēng);建設(shè)高校師德師風(fēng)建設(shè)，從本質(zhì)上而言，是必須協(xié)助教師在與國家、教育工作、學(xué)生、同事等各種問題上設(shè)立精準的思想行為準則，是必須在較長階段內(nèi)與教師隊伍中，讓此類良好的思想行為準則維持其穩(wěn)定性、涉及面與號召力，進而讓廣大教師變得更為積極、主動以及更具創(chuàng)新精神，從而推動教育事業(yè)的進
北方文學(xué) 2019年27期2019-10-30
- 論新時代下教師的師風(fēng)師德建設(shè)
致。對此，教師的師風(fēng)師德建設(shè)也有針對性地從知情意行四個方面加強：創(chuàng)新認知;重視情感，增強意志;落實行動。只有這樣，才能更好的不忘初心，砥礪前行，堅守師德，營造和諧。關(guān)鍵詞：新時代;教師;師風(fēng);師德;建設(shè)眾所周知，基礎(chǔ)教育是學(xué)生培養(yǎng)世界觀、人生觀和價值觀的重要階段和關(guān)鍵期。2016年9月，習(xí)近平總書記在北京一所中學(xué)視察工作、慰問師生時說到：“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人[1]。”是的
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2019年5期2019-10-21
- 新形勢下加強師德師風(fēng)建設(shè)的途徑分析
師建設(shè)，加強師德師風(fēng)建設(shè)，明確要求老師不僅要求淵博的知識，還需要掌握精湛的記憶。本文通過具體論述新形勢下加強師德師風(fēng)建設(shè)的途徑，旨在為打造高素質(zhì)的教師隊伍提供可參考的資料。關(guān)鍵詞：師德 師風(fēng) 建設(shè)途徑在一個學(xué)校不斷發(fā)展的過程中，師德師風(fēng)建設(shè)是打造高素質(zhì)教師隊伍的重要途徑。因此，在新形勢下加強師德師風(fēng)建設(shè)勢在必行。一、倡導(dǎo)奉獻精神，是師德師風(fēng)建設(shè)中的重中之重在陶行知的思想觀念中，認為最高尚的獻身精神是神圣的、珍貴的、持久的，是不與金錢發(fā)生任何因果關(guān)系的。因此
西部論叢 2019年20期2019-10-14
- 新時代全面加強高校師德師風(fēng)建設(shè)的路徑探析
摘 要：高校師德師風(fēng)建設(shè)不僅關(guān)乎大學(xué)生成長成才與高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，也關(guān)涉教育現(xiàn)代化進程。當(dāng)前高校師德師風(fēng)建設(shè)問題主要存在于制度、高校、教師個人三個層面。一些國外師德師風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀工作案例給我國高校提供了借鑒經(jīng)驗。高校師德師風(fēng)建從根本上說是一項新時代高校教師隊伍的固本鑄魂工程。在新時代新要求下，應(yīng)著力深化高校教師管理綜合改革、確保高校“兩個責(zé)任”落地見效、推進高校教師繼續(xù)教育供給側(cè)改革，從而引導(dǎo)廣大高校教師懷德、懷禮、懷仁，進而使尊師重教蔚然成風(fēng)。關(guān)鍵詞：高
青年生活 2019年6期2019-09-10
- 淺談如何樹立良好的師德師風(fēng)
何樹立良好的師德師風(fēng)的探討研究，本文將主要內(nèi)容劃分成確保教師觀念的及時轉(zhuǎn)變、保持對教育工作的熱愛、認識到師生互動教學(xué)的重要性、為學(xué)生樹立良好的教師榜樣以及將“育人”作為與“教書”并重的主要目的這五個重點部分，希望能夠為有關(guān)人士提供幫助。關(guān)鍵詞：師德;師風(fēng);良好樹立引言：在新課程改革的巨大影響下，我國教育領(lǐng)域?qū)W(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也愈發(fā)重視，尤其是在中華民族整體素質(zhì)全面提升的情況下，學(xué)生作為我國未來發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是素質(zhì)教育的主要對象。此時，我們必須要及時明確
高考·下 2019年11期2019-09-10
- 促進師生溝通再塑師德師風(fēng)
師具備良好的師德師風(fēng)，有利于提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。本文針對高職院校促進師生溝通，再塑師德師風(fēng)相關(guān)內(nèi)容進行分析，希望通過本文的分析能夠進一步促進高職院校教育事業(yè)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：高職院校;師德;師風(fēng)一、高職院校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題（一）教學(xué)思想不純相對于其他行業(yè)而言，教師行業(yè)工作穩(wěn)定，假期較多，且工資福利比較可觀，因此很多教師之所以選擇教師這個行業(yè)，并不是因為喜歡，而是想要得到一個較好的工作崗位。這就導(dǎo)致這部分老師在教學(xué)的過程中，將教
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年29期2019-09-10
- 師德師風(fēng)引領(lǐng)校風(fēng)建設(shè)的風(fēng)向標
，實質(zhì)上就是師德師風(fēng) 。也就是說在傳統(tǒng)的私塾教育方式中，校風(fēng)和師德師風(fēng)是統(tǒng)一的、一致的、高度回歸的。近代我國開始引進西方的學(xué)校式教育方式 ，校風(fēng)不再是每個老師的個人師德師風(fēng)，但師德師風(fēng)對學(xué)校校風(fēng)的影響自然具有十分重要的作用，師德師風(fēng)實際上是引領(lǐng)校風(fēng)建設(shè)的風(fēng)向標，是校風(fēng)的主體組成部分。 【關(guān)鍵詞】 ?師德 師風(fēng) 校風(fēng)建設(shè) 【中圖分類號】 ?G635.1 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年3期2019-09-10
- 加強教師師德師風(fēng)建設(shè)提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量
結(jié)分析了不良師德師風(fēng)的常見問題，提出加強教師師德師風(fēng)建設(shè)的新時代意義，指出了加強教師師德師風(fēng)建設(shè)的路徑探索，并進一步闡述了創(chuàng)新幼兒園師資管理，促進師德師風(fēng)建設(shè)，提高幼兒園辦園質(zhì)量。關(guān)鍵詞：師德;師風(fēng);幼兒園;管理一、幼兒園在教育教學(xué)中暴露的師德師風(fēng)問題師德，就是教師具備的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類……這些都是良好的師德師風(fēng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能手機的出現(xiàn)，一些幼兒教育的問題不時被曝光出來，甚至虐童
新絲路（下旬） 2019年9期2019-09-06
- 以師德師風(fēng)建設(shè)促進學(xué)生“品德鑄魂”提升
發(fā)，闡述教師師德師風(fēng)建設(shè)對于促進學(xué)生“品德鑄魂”提升有著重大的促進引領(lǐng)作用，并從該如何提升師德師風(fēng)建設(shè)實例出發(fā)，提出了師德師風(fēng)是衡量教師職業(yè)道德的首要標尺。關(guān)鍵詞：師德 師風(fēng) 品德鑄魂 人才培養(yǎng)云南技師學(xué)院由云南省人民政府主辦，云南省人力資源和社會保障廳主管。學(xué)院成立于1961年，2010年升級成為云南省首家技師學(xué)院。五十載風(fēng)雨歷程，一路上成果璀璨。長期以來云南技師學(xué)院致力于研究基于自身實際的育人模式，學(xué)院秉承“德融四海，技行天下”的校訓(xùn)，緊緊圍繞“辦學(xué)有
職業(yè)·中旬 2019年5期2019-06-20
- 師德，教育之魂師風(fēng)，教育之骨
師德，教育之魂；師風(fēng)，教育之骨。師德師風(fēng)建設(shè)好了，學(xué)校就有一個良好的發(fā)展氛圍。有各界人士的大力支持，有師生的共同努力，我校的教育一定會蒸蒸日上，清塘教育一定會蓬勃發(fā)展，中國的教育事業(yè)一定會更加輝煌！關(guān)鍵詞：師德；教育之魂；師風(fēng)；教育之骨“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！睆墓胖两袢藗兌挤浅Ｖ匾暯逃?，從私塾到太學(xué)，從舉薦到科舉，從先生到教育家。教師，唐代著名教育家韓愈就下定義為“師者，傳道授業(yè)解惑也”。而在教育事業(yè)蓬勃發(fā)展之際，教
新課程·中學(xué) 2019年2期2019-04-19
- 樹立師德展現(xiàn)師風(fēng)
樹立良好的師德、師風(fēng)，不斷提升自我素養(yǎng)，這樣才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，促進小學(xué)生身心健康發(fā)展。作為一名小學(xué)教師，要在工作過程中兢兢業(yè)業(yè)，盡自己最大的努力去幫助學(xué)生?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué) 師德 師風(fēng) 方法【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）01-0184-01建設(shè)師德、師風(fēng)永遠是教育事業(yè)中的重點關(guān)注內(nèi)容，教師不僅要做好自己的本職工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重要的是要用自己的行為去感化學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生用積極向上的態(tài)度去面
課程教育研究 2019年1期2019-03-18
- 正師風(fēng) 練師能 倡師德
師，應(yīng)該不斷端正師風(fēng)、苦練師能、培養(yǎng)高尚師德，這樣才能真正做到德高為師，身正為范。關(guān)鍵詞：師風(fēng)；師能；師德一、端正的師風(fēng)，是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)條件對于教師來說，師風(fēng)是否端正是衡量一名教師是否優(yōu)秀的基礎(chǔ)條件之一。師風(fēng)端正主要體現(xiàn)在教師從事的教學(xué)活動、科學(xué)研究等實際工作方面。那么，什么樣的師風(fēng)才算得上端正的師風(fēng)呢？小而言之，師風(fēng)是指作為一名教師，在其從事的本職工作當(dāng)中，所體現(xiàn)出來的特有氣質(zhì)，以及其在行業(yè)中的風(fēng)氣等。大而言之，師風(fēng)應(yīng)該涵蓋教師以及一切與教育相關(guān)的
求知導(dǎo)刊 2018年22期2018-10-31
- 全面從嚴治黨 加強師風(fēng)建設(shè)
行。著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，加強師德師風(fēng)建設(shè)，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。關(guān)鍵詞：治黨；紀律；師風(fēng)黨的十九大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央提出“四個全面”戰(zhàn)略布局。在“四個全面”戰(zhàn)略布局中，全面從嚴治黨是根本保障。推進全面從嚴治黨，關(guān)鍵是加強黨的紀律建設(shè)，以嚴的紀律、嚴的規(guī)矩要求全黨，永葆黨的先進性和純潔性。把紀律挺在前面，是黨中央站在新的時代高度和全面從嚴治黨的戰(zhàn)略高度，提出的新論斷、新要求，體現(xiàn)了黨中央與時俱進、不斷將黨的建設(shè)引向深入的
青年時代 2018年22期2018-10-16
- 樹師德立師風(fēng)壯師能
，教師為本。師德師風(fēng)建設(shè)是建校之基、立校之本、興校之源，是一項重大的建設(shè)工程。教師隊伍是發(fā)展教育事業(yè)的決定性因素，作為一名教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德，教師必須不斷加強師德師風(fēng)建設(shè)。關(guān)鍵詞：師德；師風(fēng)；師能；職業(yè)道德盧梭說過：“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學(xué)生以任何東西。”法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自我心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同那里的“榜樣”和“陽光”。所以說教師是旗幟，學(xué)生
讀天下 2018年18期2018-09-25
- 新時期師德師風(fēng)建設(shè)研究
胡娟摘要：師德師風(fēng)屬于社會倫理道德范疇，與教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)有密切的關(guān)系。加強師德師風(fēng)建設(shè)是政府及教育主管部門、學(xué)校和教師、社會和家庭共同的責(zé)任。因此，政府和政府主管教育部門要樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展；學(xué)校要把師德師風(fēng)建設(shè)作為重要工作常抓不懈；教師要把師德師風(fēng)建設(shè)作為立身之本。關(guān)鍵詞：新時期；師德；師風(fēng)；建設(shè)研究教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。在教育進入追求高質(zhì)量、高效
信息技術(shù)時代·下旬刊 2018年4期2018-09-10
- 學(xué)為人師，行為世范
教師的師德建設(shè)與師風(fēng)發(fā)展問題進行闡釋，詮釋新時期教師師德建設(shè)對于推動教育教學(xué)質(zhì)量提高的綜合性作用關(guān)鍵詞：師德 師風(fēng) 發(fā)展中圖分類號：G625 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）06-0-01陶行知先生對于師德的發(fā)展與師風(fēng)建設(shè)問題進行了闡釋，“學(xué)高為師，身正為范”是其對于師德與師風(fēng)發(fā)展的理解，詮釋了教師在學(xué)識與為人上對學(xué)生的雙重表率作用，在學(xué)術(shù)與為人上的雙重發(fā)展既是教師的行為規(guī)范與必要守則，也是提高學(xué)生素質(zhì)并樹立良好榜樣的必要過程。啟功
中文信息 2018年6期2018-08-29
- 加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍
目前，我國的師德師風(fēng)建設(shè)面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，具體表現(xiàn)在：缺乏教師“工匠精神”；教師科研意識淡?。粚W(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)重形式、輕過程?？梢酝ㄟ^加強政治理論學(xué)習(xí)，強化教師的使命感；加強師德師風(fēng)建設(shè)的制度化和常態(tài)化；加強黨委主體責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)、強化學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)；優(yōu)化考評機制，將師德師風(fēng)建設(shè)納入考核制度的途徑來加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。[關(guān)鍵詞]師德；師風(fēng)；教師隊五；高素質(zhì)[中圖分類號] G645 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（201
大學(xué)教育 2018年5期2018-07-09
- 加強師德師風(fēng)建設(shè)的幾點思考
。關(guān)鍵詞 師德 師風(fēng) 建設(shè)中圖分類號：G645.16 文獻標識碼：A1加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性加強師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確將“加強師德建設(shè)”作為落實規(guī)劃綱要的保障措施，提出“加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。教師要關(guān)愛學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。將師德表現(xiàn)作為教師
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年1期2018-05-21
- 德之大者，場矣！
。關(guān)鍵詞：師德；師風(fēng)；能量場；無為而治中圖分類號：G635.1 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2017）22-015-010古語云：“師者，傳道授業(yè)解惑者也?！惫磐駚?，許多名史典籍及人們的意識中為教師賦予了很多涵義，如師道尊嚴，德行高尚，學(xué)高為范等，這些標簽烙印在每個從教者的心中，并主動或被動的踐行者。于是，理所當(dāng)然，我們傳統(tǒng)意識中，認為只要教師具有高尚的道德情操和自律的行為規(guī)范，就能感化學(xué)生，讓其欽佩信服并效仿之。實踐是檢驗真理的試金
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2017年22期2017-12-06
- 完善師德師風(fēng)建設(shè)工作的若干對策
梅摘要：抓好師德師風(fēng)建設(shè)，對推動教育改革和發(fā)展具有舉足輕重的作用。為此，加強師德師風(fēng)建設(shè)意義重大。師德師風(fēng)建設(shè)，必須注重建章立制抓規(guī)范，提高待遇重獎勵，增強教師職業(yè)榮譽感。全面構(gòu)建社會、學(xué)校、家庭三結(jié)合的師德師風(fēng)建設(shè)工作新格局。關(guān)鍵詞：師德；師風(fēng)；建設(shè)；對策師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項系統(tǒng)工程，是一個長期而艱巨的任務(wù)，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全體教職員工的共同努力下，通過宣傳、學(xué)習(xí)、討論和一系列的師德師風(fēng)建設(shè)活動的開展，我們就師德師風(fēng)建設(shè)工作在思想上形成了共識。
魅力中國 2017年33期2017-09-06
- 桃李不言，下自成蹊
：在“重師德，正師風(fēng)，鑄師魂”的春風(fēng)下，學(xué)校全體教職員工認真地學(xué)習(xí)這一精神，改變了他們的世界觀和價值觀。關(guān)鍵詞：師德；師風(fēng)；師魂那是很糟糕的一天，在文科1班，課堂總是無法安靜下來，幾個學(xué)生多次講話，屢教不改。我很生氣，狠狠地批評了他們。下課后回到辦公室，心情糟糕到極點：面對越來越不好的生源，他們的高中錄取分數(shù)將近是中考成績的一半，我每天精心地備課，當(dāng)我走進教室，卻看到他們懶洋洋地起立，對學(xué)習(xí)滿不在乎的態(tài)度，還有作業(yè)將近一半是抄的……每天我很認真地備課、上課
新課程·下旬 2017年7期2017-08-14
- 淺議師德師風(fēng)
德高尚的人，師德師風(fēng)教育活動是為改善教育發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)建康發(fā)展的有力保證。關(guān)鍵詞：師德；師風(fēng)；教書育人百年大計教育為本，教師肩負著教書育人的重擔(dān)，責(zé)任重大。一個國家，一個民族的經(jīng)濟文化發(fā)展是離不開人類的，而人的素質(zhì)和涵養(yǎng)是靠學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的，而一個人從小到大，無論是文化知識還是道德涵養(yǎng)，對于他們可塑性很強的時期都是在學(xué)校，接觸最多的人是他們親愛的老師，都說教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是“人類靈魂的工程師”，這是有
科學(xué)與財富 2017年19期2017-07-19
- 對構(gòu)建新常態(tài)師德師風(fēng)的思考
的靈魂。加強師德師風(fēng)建設(shè)，是實施科教興國戰(zhàn)略，構(gòu)建社會主義和諧社會的需要，具有重大的現(xiàn)實意義和緊迫性。通過找準師德師風(fēng)建設(shè)的薄弱點、關(guān)鍵點、著力點，從嚴格準入制度、加強宣傳倡導(dǎo)、完善相關(guān)制度、開展多種活動入手，建立長效機制，堅持以為人為本理念，師德師風(fēng)建設(shè)必將實現(xiàn)新的跨越發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】師德 師風(fēng) 對策 建議【中圖分類號G451.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）35-0254-02中學(xué)教育是銜接小學(xué)教育和高等教育的重要環(huán)節(jié)，
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2016年35期2017-04-26
- 新時期獨立學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)探究
家大計，教師師德師風(fēng)建設(shè)是教育大計。為了更好實施科教興國戰(zhàn)略，必須進一步推進獨立學(xué)院教育改革與發(fā)展，加強獨立學(xué)院教師的素質(zhì)建設(shè)，提高獨立學(xué)院教師的師德師風(fēng)建設(shè)。關(guān)鍵詞 獨立學(xué)院 師德 師風(fēng) 建設(shè)Abstract Education is a national plan， the construction of teachers' morality education plan. In order to better implement the strate
科教導(dǎo)刊 2017年5期2017-03-28
- 有效教學(xué)—突破師德師風(fēng)建設(shè)困境常態(tài)之新手段
效教學(xué)—突破師德師風(fēng)建設(shè)困境常態(tài)之新手段姚本斌縱觀教育教學(xué)過程當(dāng)中所產(chǎn)生的眾多問題，其中我認為很大一部分則根源于教師的師德與師風(fēng)，師德與師風(fēng)能夠直接對教師的教育工作的影響是直接的，也是主觀的。這種直接與主觀的影響會對包括教師教育觀念、教學(xué)計劃在內(nèi)的每一個教學(xué)細節(jié)過程。教學(xué) 師德 師風(fēng) 困境 突破第斯多惠說：“正如沒有人能把自己沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育好別人?！睆倪@個意義上說，教學(xué)有效性需要以過硬的
長江叢刊 2016年34期2016-11-26
- 教師要爭做優(yōu)秀的靈魂鑄造師
代責(zé)任。關(guān)鍵詞：師風(fēng)；奉獻；靈魂；鑄造道德的教育需要教育的道德?，F(xiàn)代教育必須擺脫對知識的單純灌輸和對道德的淡忘，才能真正肩負起教育的歷史使命和時代責(zé)任。教育不僅是科學(xué)，不僅是藝術(shù)，更是一種修煉。因而，進人新世紀，教師不但要通過學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更要通過改進和完善，提高和升華自己的道德修養(yǎng)，努力使自己成為一名優(yōu)秀的靈魂鑄造師，才能以教育的道德推進道德的教育，培養(yǎng)和造就一批又一批具有高尚道德情操的、適應(yīng)時代需求的合格人才。教師如何成為一名優(yōu)秀的靈魂鑄造
寫作(中旬) 2016年11期2016-05-30
- 基于主體間性視角的高?！八挠小焙媒處煄煹隆?span id="j5i0abt0b" class="hl">師風(fēng)建設(shè)途徑分析
慧一、高校師德、師風(fēng)建設(shè)特殊性（一）高校師德、師風(fēng)建設(shè)的關(guān)系師德是教師的職業(yè)道德的簡稱，是教師的道德意識、道德關(guān)系和道德活動的總和，是教師在從事教育教學(xué)活動、履行教書育人職責(zé)時所必須遵守的行為準則和道德規(guī)范，也是教師的世界觀、人生觀、價值觀的體現(xiàn)。師風(fēng)乃教師的教學(xué)、學(xué)術(shù)作風(fēng)也，是教師的思想文化素養(yǎng)和人格修養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，是教師的道德、才學(xué)、素養(yǎng)的集中反映。師德師風(fēng)二者是一個緊密聯(lián)系、不可分割的統(tǒng)一整體。師德不僅僅是教師個人的問題，同樣也是教師群體問題，即教育
廣東教育·綜合 2016年10期2016-05-30
- 淺談高校師風(fēng)師德建設(shè)的踐行及問題
肖百琳[摘 要]師風(fēng)，是教師在工作中和思想上體現(xiàn)出的作風(fēng)，而師德則是作為一位靈魂工作者職業(yè)道德和修養(yǎng)的體現(xiàn)。二者相輔相成即成為了教師這個職業(yè)不可或缺的兩部分。在當(dāng)今社會，高等教育應(yīng)運而生并蓬勃發(fā)展，作為高等教育主要推動力量的教師隊伍的責(zé)任也越發(fā)重大。在這強大的使命感的推動下，作為教師行業(yè)的一份子，我們不僅要提高自己的文化知識水平，還要加強自身的師風(fēng)師德建設(shè)，只有這樣才能有效的推動我國教育水平的不斷提高。[關(guān)鍵詞]教師；師德；師風(fēng)；踐行在我國第三十個教師節(jié)和
世紀之星·交流版 2016年4期2016-05-19
- 教師具備的“四師”
尚的師德、良好的師風(fēng)、教書育人的師能。一、無私的師愛高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！蹦笎凼莻ゴ蟮?，而師愛是母愛的升華。只有親其師，才能信其道。對學(xué)生奉獻一份愛心，他將產(chǎn)生無窮力量。記得在工作中，有這樣一位男孩，他媽媽去世，他和繼母一起生活。漸漸的他成為雙差生，在校內(nèi)不該做的他全做，應(yīng)該遵守的他一樣做不到，用盡各種方法，收效甚微。后來，了解到他的遭遇，我找到了教育的答案——愛。無私的師愛圍繞著他，讓他感到了集體的溫暖。
新課程·上旬 2016年2期2016-04-14
- 教師具備的“四師”
——師愛、師風(fēng)、師德、師能
師” ——師愛、師風(fēng)、師德、師能張穎華（吉林省長春市二道區(qū)東盛小學(xué)）百年大計，教育為本。學(xué)校是教書育人的場所，教師是人類靈魂的工程師。如果我們培養(yǎng)的學(xué)生是理想的矮子，政治的傭人，品德的畸形兒，即使“學(xué)富五車，才高八斗”又有什么用呢？那是教育的失敗、教師的失職。為了培養(yǎng)出創(chuàng)新一代的新人，教師必須努力提高自身素質(zhì)。正像法國作家羅曼·羅蘭曾說過的“要撒播陽光到別人心里，總的自己有陽光?！庇梦覀兘逃男性拋碚f:“給學(xué)生一杯水，自己總的有一桶水。”如何讓這桶水滿滿的
新課程 2016年2期2016-03-02
- 淺談新世紀的教師素質(zhì)
職業(yè)素養(yǎng)；師德；師風(fēng)新世紀世界各國的競爭，歸根到底是綜合國力的競爭，是知識的競爭，是人才的競爭。教師，責(zé)無旁貸地肩負著為國家培養(yǎng)合格人才的神圣使命。鄧小平同志曾經(jīng)說過：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，有社會主義覺悟，有文化的勞動者關(guān)鍵在于教師?！苯處熞霝樯鐣髁x現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)合格的人才，自己首先必須是合格的人才。那么，新世紀的教師具備哪些素質(zhì)才算合格呢？我就此問題做粗淺的探討，覺得應(yīng)體現(xiàn)在以下方面。一、愛崗敬業(yè)，以
新課程·下旬 2015年12期2015-10-21
- 加強師德師風(fēng)建設(shè)的必要性及對策思考
人才的地方，師德師風(fēng)建設(shè)是永恒課題。但仍有部分教師在師德師風(fēng)方面存在一些不盡如人意的地方，本文從教師師德師風(fēng)的現(xiàn)狀入手，通過師德師風(fēng)建設(shè)的意義，和師德師風(fēng)存在的問題等幾個方面入手，并提出了加強師德師風(fēng)建設(shè)相應(yīng)的對策。【關(guān)鍵詞】師德 師風(fēng) 對策【中圖分類號】G41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0151-01教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”、“人類靈魂的工程師”，教師以自己的知識培養(yǎng)學(xué)生，既傳授知識，又教會學(xué)生做人的道理。習(xí)
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2015年6期2015-05-30
- 重塑師風(fēng) 砥礪奮進
史使命。關(guān)鍵詞：師風(fēng)；踐行；社會主義核心價值觀中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）21-246-02長期以來，廣大教師兢兢業(yè)業(yè)，踏實肯干、以校為家，秉著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的崇高信念，發(fā)揚對工作、對事業(yè)高度負責(zé)的忘我精神，真抓實干，以頑強的毅力取得了突出的教育教學(xué)成績。但不可否認的是，大部分老師身上或多或少存在著不良習(xí)慣，一小部分老師的思想行為不符合教師這一神圣的職業(yè)要求，而影響到學(xué)生的健康成長。而隨著
讀寫算·教研版 2014年21期2014-12-15
- 師德師風(fēng)建設(shè)芻議
丁元發(fā)摘要:師德師風(fēng)是教師的思想覺悟、價值觀念、人生追求、品德修養(yǎng)和工作態(tài)度的真正體現(xiàn)。良好的師德師風(fēng)是教書育人的重要前提。教師是人類靈魂的工程師,不僅擔(dān)負著授業(yè)、解惑的重大責(zé)任,教師的一言一行甚至直接影響學(xué)生的一生。師德師風(fēng)建設(shè)是一項需要長期堅持的系統(tǒng)性工程。只有長久自覺地保持良好的精神狀態(tài),才能在法律上、制度上、校規(guī)校紀上保持教師職業(yè)道德的真正實施。關(guān)鍵詞:師德;師風(fēng);教書育人中圖分類號:G641文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2009)2
經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2009年29期2009-07-02