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      繪畫活動(dòng)

      • 繪畫活動(dòng)應(yīng)用于小學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐
        習(xí)。關(guān)鍵詞:繪畫活動(dòng);表達(dá)性藝術(shù)治療;積極心理品質(zhì)中圖分類號(hào):G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1671-2684(2024)04-0072-04一、理論概述表達(dá)性藝術(shù)治療是一種將藝術(shù)作為心理治療的方法之一。二十世紀(jì)末,心理學(xué)家將表達(dá)性藝術(shù)運(yùn)用于團(tuán)體心理輔導(dǎo)中,面向一般人群的表達(dá)性藝術(shù)團(tuán)體輔導(dǎo)應(yīng)運(yùn)而生,其形式包括繪畫、舞蹈、故事、詩歌、心理劇等。積極心理學(xué)不提倡關(guān)注人消極的方面,致力于研究人類積極潛能和美德的發(fā)展。積極心理品質(zhì)是個(gè)體潛能在和外部環(huán)境交互

        中小學(xué)心理健康教育 2024年4期2024-02-07

      • 基于繪畫活動(dòng)的農(nóng)村幼兒園留守兒童心理健康教育分析
        教師通過開展繪畫活動(dòng)可了解兒童的內(nèi)心情感,以便對(duì)其進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。文章分析了繪畫活動(dòng)對(duì)留守兒童心理健康教育環(huán)節(jié)的積極作用,提出教師應(yīng)開展豐富多彩的繪畫活動(dòng),尊重兒童在繪畫期間的個(gè)性化表現(xiàn),從而優(yōu)化兒童藝術(shù)表達(dá)的過程,以培養(yǎng)兒童的語言表達(dá)能力,實(shí)現(xiàn)其繪畫表征和語言兩種系統(tǒng)的連接。關(guān)鍵詞:繪畫活動(dòng);農(nóng)村幼兒園;留守兒童;心理健康教育基金項(xiàng)目:本文系江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“繪畫表征在農(nóng)村幼兒園留守兒童心理健康教育中的運(yùn)用研究”(編號(hào):B-b/20

        求知導(dǎo)刊 2023年4期2023-06-06

      • 如何提升幼兒園繪畫活動(dòng)指導(dǎo)的有效性
        導(dǎo)。關(guān)鍵詞:繪畫活動(dòng);學(xué)習(xí)品質(zhì);培養(yǎng)前言幼兒園的繪畫活動(dòng)是指在不同的立體物體上進(jìn)行藝術(shù)的裝飾,將各種不同的繪畫表達(dá)方式結(jié)合起來,形成了作者所在的幼兒園的一項(xiàng)特色教學(xué)。因?yàn)槔L畫材料的立體化、繪畫方法的靈活、圖案效果的多樣化,使兒童的繪畫作品在為兒童帶來了豐富的體驗(yàn)和更大的挑戰(zhàn)。在教學(xué)實(shí)踐中,若把學(xué)生的多種發(fā)展放在教學(xué)設(shè)計(jì)中,不但可以提升學(xué)生的畫技水平,而且可以作為一個(gè)平臺(tái)來促進(jìn)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。一、營造繪畫氛圍,提高幼兒興趣兒童繪畫的興趣是兒童發(fā)展的先決

        江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年13期2022-07-02

      • 探析繪畫活動(dòng)在兒童社會(huì)工作中的應(yīng)用
        情緒。文章將繪畫活動(dòng)應(yīng)用于兒童社會(huì)工作領(lǐng)域,分析其可行性和必要性,并以個(gè)案和小組為研究的關(guān)鍵,探析繪畫活動(dòng)在兒童社會(huì)工作中的應(yīng)用場(chǎng)景,以期提升社會(huì)工作服務(wù)的專業(yè)性和多樣性。關(guān)鍵詞:繪畫活動(dòng);兒童社會(huì)工作;應(yīng)用場(chǎng)景中圖分類號(hào):G633.95 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1004-9436(2022)06-0-031 問題的提出繪畫用藝術(shù)的專業(yè)語言解釋,可以理解為該藝術(shù)行為融合圖形、色彩、畫面構(gòu)圖和其他美學(xué)藝術(shù)手段來表達(dá)作畫者內(nèi)心所希望陳述和表達(dá)的想法和概念。而

        藝術(shù)科技 2022年6期2022-06-28

      • “我想”到“我見”:左右可辨
        學(xué)難點(diǎn)。提供繪畫活動(dòng),實(shí)現(xiàn)觀察視角拓展。關(guān)鍵詞:左右難辨;想象活動(dòng);觀察活動(dòng);繪畫活動(dòng)一、“左右為難”難于何處建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀的基本觀點(diǎn)是“學(xué)生并不是空著腦袋進(jìn)入教室的,他們?cè)谌粘I町?dāng)中已經(jīng)形成了豐富的經(jīng)驗(yàn)?!币虼嗽诒締卧虒W(xué)之前,我發(fā)放了練習(xí)紙(參照附件一),了解學(xué)生對(duì)觀察物體的已有經(jīng)驗(yàn)。對(duì)80名學(xué)生的前測(cè)情況進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)容易出現(xiàn)“左右難辨”的錯(cuò)誤。由于一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量不大,因此課后我采用了訪談法對(duì)產(chǎn)生“左右”觀察角度辨別錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行采訪,大部分學(xué)生

        中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年28期2022-05-22

      • 信息技術(shù)支持下的幼兒園中班繪畫活動(dòng)實(shí)施策略
        ;信息技術(shù);繪畫活動(dòng);美術(shù)創(chuàng)新中圖分類號(hào):G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A一、信息技術(shù)與動(dòng)態(tài)情景興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,也是開展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的基本保障。幼兒教師應(yīng)該充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并為他們創(chuàng)造出對(duì)應(yīng)的課堂氛圍,從而更好地激發(fā)幼兒的情感。這里說的動(dòng)態(tài)情景是指開展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的引入,是符合教學(xué)活動(dòng)的不同形式的教學(xué)情景,比如:當(dāng)幼兒們畫“美麗的熱帶魚”時(shí),可以先讓幼兒們欣賞海底的旖旎風(fēng)光,讓大家真實(shí)的體會(huì)熱帶魚的生活環(huán)境。通過構(gòu)建真實(shí)、生動(dòng)的環(huán)境,讓幼兒的繪畫更具靈動(dòng)

        安家(校外教育) 2022年5期2022-01-08

      • 幼兒園繪畫活動(dòng)中情境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)研究
        激發(fā)幼兒參與繪畫活動(dòng)。關(guān)鍵詞:幼兒;繪畫活動(dòng);情境創(chuàng)設(shè);策略興趣是最好的老師,情境教學(xué)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的最佳途徑。教師在繪畫活動(dòng)中,創(chuàng)造適合于教學(xué)內(nèi)容的特定場(chǎng)景和氣氛,打破傳統(tǒng)繪畫教學(xué)的弊端,重視幼兒在繪畫過程中的情感體驗(yàn)和表現(xiàn),喚起幼兒發(fā)自內(nèi)心的情感體驗(yàn)和獨(dú)特的認(rèn)識(shí),使幼兒通過繪畫來表達(dá)自己的感悟。一、在游戲情境中激發(fā)興趣游戲是幼兒最喜愛的幼兒園活動(dòng),老師可以借助游戲的情節(jié),把抽象的知識(shí)和生動(dòng)的游戲結(jié)合起來,讓孩子在自由自在游戲中學(xué)習(xí)。小班的孩子年齡小

        快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年21期2021-12-08

      • 繪畫活動(dòng)對(duì)自閉癥兒童心理治療作用
        理特點(diǎn),運(yùn)用繪畫活動(dòng)治療自閉癥兒童,包括起始階段、探索階段、發(fā)現(xiàn)階段、發(fā)展階段、鞏固階段。繪畫活動(dòng)對(duì)自閉癥兒童心理治療具有促進(jìn)作用,能夠凸顯兒童特長與提升認(rèn)知能力、發(fā)展兒童情感與更好宣泄情緒、提高適應(yīng)能力與促進(jìn)更好交際。特殊教育中,教師要根據(jù)自閉癥兒童具體情況,落實(shí)繪畫活動(dòng)教學(xué),更好培育自閉癥兒童。關(guān)鍵詞:繪畫活動(dòng);自閉癥兒童;心理治療;情感宣泄;社會(huì)交往自閉癥是也稱孤獨(dú)癥,是一種孤獨(dú)性障礙,對(duì)兒童成長發(fā)育造成非常不利的影響,表現(xiàn)為不愿說話、不愿交流與交往

        中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年13期2021-10-15

      • 淺談陶行知思想在幼兒繪畫活動(dòng)中的運(yùn)用
        作用。在幼兒繪畫活動(dòng)中筆者積極引入陶行知先生的教育思想,結(jié)合幼兒繪畫活動(dòng)的實(shí)際情況,從興趣激發(fā)法、師生互動(dòng)法、競(jìng)爭法、陽光評(píng)估法等五個(gè)方面,采取了優(yōu)化幼兒繪畫活動(dòng)的策略,通過實(shí)行上述策略可以進(jìn)一步提升幼兒繪畫活動(dòng)學(xué)習(xí)效率,強(qiáng)化幼兒的實(shí)踐及審美素質(zhì)。關(guān)鍵詞:陶行知思想;幼兒;繪畫活動(dòng);策略繪畫活動(dòng)作為一種獨(dú)特的人類行為,是一種具有一定計(jì)劃,組織和方法的教育活動(dòng)。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)前繪畫活動(dòng)被認(rèn)為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最有效方法之一。 陶行知先生的教育思想深淵廣泛

        中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年12期2021-10-15

      • 淺析幼兒繪畫活動(dòng)中教師的指導(dǎo)策略
        月摘要:幼兒繪畫活動(dòng), 是培養(yǎng)幼兒審美能力和創(chuàng)造力的一種活動(dòng), 幼兒繪畫的過程是幼兒追求美、向往美、表達(dá)美的過程。繪畫教育還要求幼兒手腦并用, 如在繪畫活動(dòng)過程中, 通過手的操作, 鍛煉幼兒的小肌肉群, 使手指和手腕協(xié)調(diào)配合, 促進(jìn)大腦的控制和調(diào)節(jié)能力, 增強(qiáng)幼兒的動(dòng)作靈活性和準(zhǔn)確性。本文以幼兒繪畫作為研究對(duì)象,闡述了幼兒繪畫的定義和意義, 描述了幼兒繪畫能力的發(fā)展現(xiàn)狀, 并指出教師對(duì)幼兒繪畫活動(dòng)的指導(dǎo)策略。關(guān)鍵詞:幼兒教育 ? 繪畫活動(dòng) ? 指導(dǎo)策略幼兒

        中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年10期2021-10-13

      • 幼兒園中班繪畫活動(dòng)的觀察及指導(dǎo)策略
        鍵詞:中班;繪畫活動(dòng);觀察及指導(dǎo);策略中圖分類號(hào):G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):(2021)-6-218引言:繪畫教育活動(dòng)可以有效地提高兒童的繪畫技巧,更好地理解兒童的思想,正確地指導(dǎo)孩子們的發(fā)展,激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力,并增加愉快的繪畫體驗(yàn)。為了提高幼兒園的對(duì)話教學(xué)活動(dòng)的有效發(fā)展,提出了以下策略。一、如何提高幼兒園中班繪畫活動(dòng)的策略(一)豐富教學(xué)內(nèi)容針對(duì)與幼兒園美術(shù)相關(guān)的知識(shí)不夠深入,扎實(shí)和全面的問題,教師應(yīng)對(duì)幼兒園教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)和理解,并

        小作家報(bào)·教研博覽 2021年6期2021-09-10

      • 淺談?dòng)變簣@繪畫活動(dòng)的指導(dǎo)
        的對(duì)幼兒園的繪畫活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),從而提高教學(xué)的水平和質(zhì)量,還能促進(jìn)幼兒健康的成長。關(guān)鍵詞:幼兒園;繪畫活動(dòng);活動(dòng)指導(dǎo)]隨著新課改之后,對(duì)幼兒園的教學(xué)模式也進(jìn)行了相應(yīng)的改變,幼兒園教師在教學(xué)的過程中也要改變自己的教學(xué)方式,根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)來指導(dǎo)相應(yīng)的活動(dòng),讓幼兒能夠在玩耍中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中能夠玩耍。幼兒園開展的繪畫活動(dòng),對(duì)幼兒的發(fā)展來說是具有非常重要的作用,因此教師要使用科學(xué)的方法來指導(dǎo)幼兒繪畫,從而充分的將這項(xiàng)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來。一、正確分析和認(rèn)識(shí)幼兒階段的繪

        讀書文摘(下半月) 2021年4期2021-07-16

      • 農(nóng)村幼兒園巧用心理效應(yīng)開展繪畫活動(dòng)探討
        村幼兒園開展繪畫活動(dòng)的意義,探究農(nóng)村幼兒園巧用心理效應(yīng)開展繪畫活動(dòng)的策略。關(guān)鍵詞:農(nóng)村幼兒園;心理效應(yīng);繪畫活動(dòng);意義;策略中圖分類號(hào):G613.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1008-3561(2021)08-0106-02繪畫是幼兒教育的重要內(nèi)容,也是幼兒表達(dá)內(nèi)心世界的重要方式。但目前,農(nóng)村幼兒繪畫教學(xué)存在一定問題,不利于提升幼兒的繪畫興趣,因此,教師可在了解和掌握幼兒心理的基礎(chǔ)上,深入解讀幼兒的繪畫作品,激發(fā)并保護(hù)幼兒的繪畫興趣,高質(zhì)量地開展幼兒繪畫教

        成才之路 2021年8期2021-04-25

      • 探析繪畫活動(dòng)在幼兒人格形成中的意義
        日常課程中,繪畫活動(dòng)是幼兒園教育的重要組成部分。本文主要介紹幼兒園繪畫活動(dòng)的開展?fàn)顩r,并且對(duì)于繪畫活動(dòng)對(duì)于幼兒人格形成的重要意義,以供相關(guān)工作人員借鑒分析。【關(guān)鍵詞】繪畫活動(dòng) ?學(xué)習(xí)興趣 ?自信心 ?創(chuàng)作欲望目前,幼兒教育對(duì)幼兒未來成長十分重要。在日常生活中,幼兒教師關(guān)注幼兒的體驗(yàn),讓幼兒在創(chuàng)作過程中逐步健全幼兒人格,發(fā)揮繪畫活動(dòng)的重要意義。在日?;顒?dòng)中,讓幼兒能夠在繪畫活動(dòng)中,享受到繪畫的樂趣,并且將自身腦海中的形象通過繪畫展現(xiàn)出來,有利于提高幼兒的能力

        家教世界·現(xiàn)代幼教 2021年3期2021-04-16

      • 淺談?dòng)變?span id="j5i0abt0b" class="hl">繪畫活動(dòng)存在的問題和解決策略
        畫畫。幼兒園繪畫活動(dòng)也存在幼兒繪畫經(jīng)驗(yàn)不足、容易畫錯(cuò)、選擇材料單一等問題。所以要讓孩子從心里真正地接受繪畫這種表現(xiàn)形式并愿意大膽地表達(dá)自己的想法和愿望。首先需要了解幼兒的繪畫水平,選擇與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的題材、在繪畫中與幼兒積極溝通給予及時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、提供豐富的材料并且指導(dǎo)幼兒進(jìn)行使用。【關(guān)鍵詞】:繪畫活動(dòng);存在問題;指導(dǎo)策略繪畫活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的重要活動(dòng)之一。幼兒的繪畫活動(dòng)是體現(xiàn)幼兒對(duì)世界的認(rèn)知最直觀表現(xiàn)。幼兒所處的年齡特點(diǎn)和語言能力,語言并不能完全

        教育周報(bào)·教育論壇 2021年21期2021-04-14

      • 當(dāng)“閱讀”與“繪畫”相逢
        圖畫書閱讀;繪畫活動(dòng);整合教學(xué)中圖分類號(hào):G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào):2095-9192(2021)34-0085-02引? 言在幼兒早期教育中,圖畫書閱讀與美術(shù)教學(xué)是兩大重要領(lǐng)域。閱讀重在培養(yǎng)幼兒的語言能力;而美術(shù)是幼兒肢體參與的創(chuàng)作活動(dòng),旨在發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作與想象創(chuàng)作能力。《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“語

        名師在線·上旬刊 2021年12期2021-01-17

      • 淺談如何激發(fā)幼兒繪畫的興趣
        領(lǐng)。幼兒繪畫繪畫活動(dòng)的開展,能夠較好的提升幼兒的創(chuàng)造力、想象力。教師應(yīng)該重視繪畫活動(dòng)的作用,積極落實(shí)“幼兒本位”的教育理念,堅(jiān)持以人為本的教育觀。把幼兒繪畫活動(dòng)的自主權(quán)還給幼兒,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情,將美育落實(shí)于日常實(shí)踐當(dāng)中。筆者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn),對(duì)幼兒繪畫活動(dòng)的開展策略進(jìn)行了分析。以期能夠有效地激發(fā)幼兒們繪畫興趣,讓幼兒們的生活更加繽紛多彩。關(guān)鍵詞:幼兒教育;教學(xué)策略;繪畫活動(dòng)一、樹立正確認(rèn)識(shí),開展繪畫活動(dòng)《3~6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,教師需要尊重幼兒的

        啟迪·中 2021年11期2021-01-15

      • 小學(xué)美術(shù)教學(xué)沁德育之我見
        :繪畫課堂;繪畫活動(dòng);德育芬芳美術(shù)課標(biāo)指出,作為視覺藝術(shù)的美術(shù),在培養(yǎng)學(xué)生情感與體驗(yàn)方面也獨(dú)具重要性。美術(shù)學(xué)科以視覺為主,在提高學(xué)生繪畫的技能、提升學(xué)生的審美情操等方面具有獨(dú)特作用。因此,美術(shù)教師除了向?qū)W生教授一些繪畫和審美技巧外,還要對(duì)學(xué)生開展靈活多樣的活動(dòng),從而進(jìn)行德育滲透。“傳道”“授業(yè)”“解惑”,古人對(duì)教學(xué)的要求、教學(xué)中應(yīng)注重的維度簡潔而明了。傳授技能,提升學(xué)生的德育素養(yǎng),這兩方面小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)兩手抓,特別是不能淪為單純的教師教?,F(xiàn)就美術(shù)教學(xué)中如何

        新課程·上旬 2020年25期2020-12-23

      • 繪畫活動(dòng)中促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的策略
        展。本文針對(duì)繪畫活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力進(jìn)行研究,以此來培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞:繪畫活動(dòng);幼兒;語言表達(dá)能力中圖分類號(hào):G616?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A?? 文章編號(hào):1672-9129(2020)16-0218-01隨著教育理念的不斷深入發(fā)展,人們對(duì)孩子的教育越來越重視,關(guān)注對(duì)象由青少年轉(zhuǎn)向了幼兒,不僅注重于幼兒的知識(shí)培養(yǎng)等一些書本上的東西,還注重于培養(yǎng)幼兒思想,行動(dòng),個(gè)人意識(shí),素質(zhì)等方面。注重幼兒的語言表達(dá)能力,提升幼兒的良好行為習(xí)慣,成為教育界的

        數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年16期2020-12-08

      • 學(xué)前教育巧用心理效應(yīng)開展繪畫活動(dòng)的策略分析
        。在學(xué)前教育繪畫活動(dòng)中,常常會(huì)有一些問題阻礙幼兒的創(chuàng)造,教師需要找到問題,使用心理效應(yīng)解決問題?!娟P(guān)鍵詞】學(xué)前教育;心理效應(yīng);繪畫活動(dòng)中圖分類號(hào):G610 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ? ? ?文章編號(hào):0493-2099(2020)27-0134-02【Abstract】Painting is a favorite activity of children and a reflection of the inner world of children. P

        天津教育·下 2020年9期2020-11-16

      • 游戲引入對(duì)幼兒繪畫主動(dòng)性的促進(jìn)作用
        【摘要】? 繪畫活動(dòng)是兒童最直接的自我表達(dá)和個(gè)性表現(xiàn)形式,但在教學(xué)過程中,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),小班有些孩子往往不想動(dòng)、不想畫,這極大地影響了他們對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的積極性。如何進(jìn)一步激發(fā)小班兒童繪畫的興趣,讓孩子們積極主動(dòng)地參與到其中?本文結(jié)合親身實(shí)踐出現(xiàn)的問題,結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),挖掘適合小班幼兒繪畫教學(xué)的模式和方法?!娟P(guān)鍵詞】? 繪畫活動(dòng) 積極性 主動(dòng)性【中圖分類號(hào)】? G612? ?? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 199

        中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年17期2020-10-21

      • 新媒體技術(shù)背景下幼兒園繪畫活動(dòng)的實(shí)施策略
        景下,幼兒園繪畫活動(dòng)的高質(zhì)量開展對(duì)于培養(yǎng)幼兒繪畫能力、促進(jìn)幼兒健康成長具有重要意義。本文將緊密結(jié)合筆者實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)新媒體技術(shù)背景下幼兒園繪畫活動(dòng)的實(shí)施策略展開探討,希望可以對(duì)業(yè)內(nèi)起到一定參考作用,以促進(jìn)新媒體技術(shù)背景下幼兒園繪畫教學(xué)水平的提升。關(guān)鍵詞:新媒體技術(shù);幼兒園;繪畫活動(dòng);實(shí)施策略在全面信息化的現(xiàn)代社會(huì)中,新媒體技術(shù)滲透到社會(huì)的各個(gè)層面,對(duì)教育改革、教學(xué)創(chuàng)新也起到關(guān)鍵作用。將現(xiàn)代化教育手段有效運(yùn)用于幼兒一日生活當(dāng)中,這是綱要提出的明確要求,特別

        小作家報(bào)·教研博覽 2020年43期2020-09-10

      • 淺談?dòng)變?span id="j5i0abt0b" class="hl">繪畫活動(dòng)中創(chuàng)造力的培養(yǎng)
        鍵詞:幼兒;繪畫活動(dòng);創(chuàng)造力;培養(yǎng)創(chuàng)造性活動(dòng)是人的潛在能力的表現(xiàn)。幼兒同樣具有強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望,受這種欲望的驅(qū)使,他們不停地進(jìn)行各種尋求和探索,而藝術(shù)則是幼兒創(chuàng)新潛能的最佳載體。[1]繪畫是一種重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式,是開發(fā)幼兒智力及潛能,培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力的重要途徑,在幼兒的成長過程中起著重要的作用。那么,作為教師應(yīng)該如何根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,為幼兒創(chuàng)造想象與創(chuàng)作的空間,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力?筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。一、選擇適宜的繪畫

        啟迪·上 2020年7期2020-09-10

      • 淺談繪畫活動(dòng)中促進(jìn)幼兒個(gè)性化表現(xiàn)的有效策略
        ,這對(duì)幼兒在繪畫活動(dòng)中的個(gè)性化創(chuàng)作表現(xiàn)形成了很大的阻力。為此將針對(duì)幼兒繪畫活動(dòng)缺乏個(gè)性化表現(xiàn)的原因分析,結(jié)合案例的反思,從五個(gè)方面淺談?dòng)變簣@繪畫活動(dòng)中促進(jìn)幼兒個(gè)性化表現(xiàn)的策略。【關(guān)鍵詞】繪畫活動(dòng) 幼兒 個(gè)性化表現(xiàn)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出:“每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子,幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

        中國校外教育(上旬) 2020年8期2020-09-10

      • 學(xué)前教育巧用心理效應(yīng)開展繪畫活動(dòng)的策略探討
        教教師在開展繪畫活動(dòng)中應(yīng)該充分考慮到幼兒現(xiàn)階段生理和心理的特點(diǎn),通過幼兒心理效應(yīng)在教學(xué)繪畫中的應(yīng)用,逐步幫幼兒建立起信心和積極面對(duì)外界生活的樂觀態(tài)度。因此,本文主要討論幼教教師在開展繪畫活動(dòng)中把幼兒心理效應(yīng)用于教學(xué)中的方法。關(guān)鍵詞:學(xué)前教育;心理效應(yīng)、繪畫活動(dòng);策略討論中圖分類號(hào):G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? 文章編號(hào):(2020)-28-266引言繪畫活動(dòng)是幼兒對(duì)外面世界逐步探知了解后在心理形成對(duì)外在事物認(rèn)知的一種體驗(yàn)表現(xiàn)。幼兒在繪畫過程中既是不斷提高對(duì)事物

        小作家報(bào)·教研博覽 2020年28期2020-09-10

      • 繪畫活動(dòng)在兒童心理治療中的應(yīng)用
        ?!娟P(guān)鍵詞】繪畫活動(dòng);兒童;心理健康;繪畫藝術(shù)治療兒童畫,畫為心聲。它正如兒童的語言一樣令人出乎意料甚至難以理解,雖不像成年人繪畫那樣需要考慮很多外界因素,但卻是他們內(nèi)心情感的真實(shí)表現(xiàn),兒童將無法用言語表達(dá)的情感全然展現(xiàn)在畫紙上,通過觀察畫面的內(nèi)容、顏色、涂色方式,畫中形象的形狀、大小、多少等特點(diǎn),可以了解兒童在某一成長階段的性格養(yǎng)成、情緒變化和心理成長過程。一、兒童繪畫活動(dòng)的表現(xiàn)形式與特點(diǎn)兒童繪畫是指在孩童時(shí)期,兒童在對(duì)外部世界進(jìn)行充滿好奇的觀察后,通過

        新智慧·中旬刊 2020年6期2020-09-02

      • 淺談繪畫活動(dòng)對(duì)幼兒能力培養(yǎng)的必要性
        兩個(gè)方面,即繪畫活動(dòng)可以是他們的任務(wù),也可以是他們的游戲,在輕松愉快的游戲中完成嚴(yán)肅認(rèn)真的任務(wù),更有利于激發(fā)孩子的優(yōu)良品質(zhì)。因此,幼兒的繪畫活動(dòng)無論是對(duì)其大腦潛能的開發(fā)還是對(duì)其個(gè)性的健全,都有不可估量的作用。關(guān)鍵詞:繪畫活動(dòng);能力培養(yǎng);智力隨著年齡的增長,幼兒的認(rèn)知和心理變化逐漸趨向于成熟。繪畫的過程中,幼兒會(huì)下意識(shí)的模仿成年人的行為,在此過程中,通過手、眼、腦的協(xié)調(diào),幼兒從嘗試階段到自主建構(gòu)和生成的階段,不斷的學(xué)習(xí),幼兒的生活與藝術(shù)完美融合,他們的智力和

        青年生活 2020年28期2020-08-14

      • 淺談繪畫活動(dòng)對(duì)幼兒能力的發(fā)展及培養(yǎng)
        鍵。關(guān)鍵詞:繪畫活動(dòng);幼兒能力;發(fā)展及培養(yǎng)教師要用多種手段為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、活潑、愉快的創(chuàng)作氛圍,同時(shí)還要去了解他們的需要,察覺他們的潛能、理解他們的構(gòu)思、發(fā)展他們的創(chuàng)造、鼓勵(lì)他們的努力和意志,欣賞他們成功和喜悅,一步一步走進(jìn)的他們繪畫世界。一、 手工和繪畫相結(jié)合,激發(fā)幼兒的繪畫興趣幼兒喜歡玩泥巴,教師抓住這一特點(diǎn),讓幼兒捏出自己喜歡的動(dòng)物,然后再捏出動(dòng)物喜歡吃的食物,通過捏泥巴發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,讓幼兒動(dòng)腦筋、想辦法,捏出自己心中不太一樣的動(dòng)物。

        讀天下 2020年7期2020-05-28

      • 小班繪畫活動(dòng)游戲化初探
        摘?要:繪畫活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、啟蒙幼兒審美能力的重要活動(dòng),幼兒往往通過繪畫完善著與外界的交流,表達(dá)著最純真的情感。只是小班的繪畫還停留在“涂鴉期”,他們的創(chuàng)造性思維剛剛開始萌芽,作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,我尊重小班幼兒的年齡特點(diǎn)、遵循小班幼兒的思維表達(dá)方式,初步嘗試以游戲的形式開展繪畫活動(dòng),發(fā)現(xiàn)孩子們繪畫的興趣與日俱增,想象的內(nèi)容越來越豐富、越來越新穎,樂于用繪畫來描繪觀察到的事物,并賦予美好的創(chuàng)造性思維,從而潛能迸發(fā),智力提升。關(guān)鍵詞

        考試周刊 2020年18期2020-04-13

      • 幼兒如何在繪畫活動(dòng)中發(fā)展友誼關(guān)系
        社會(huì)性發(fā)展。繪畫活動(dòng)中,鑒于繪畫活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展友誼關(guān)系的影響, 可以提出以下教育建議:在繪畫活動(dòng)中關(guān)注幼兒建立友誼的愿望;關(guān)注幼兒在繪畫過程中的親社會(huì)行為;為幼兒自主建立友誼創(chuàng)造機(jī)會(huì);結(jié)合具體情境,恰當(dāng)介入引導(dǎo)幼兒建立良好的友誼關(guān)系。關(guān)鍵詞:繪畫活動(dòng)? ?幼兒? ?友誼關(guān)系中圖分類號(hào):J0-05? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào):1008-3359(2020)02-0170-03友誼是幼兒與親

        藝術(shù)評(píng)鑒 2020年2期2020-03-23

      • 邊疆少數(shù)民族幼兒語言表達(dá)能力培養(yǎng)之我見
        言表達(dá)能力;繪畫活動(dòng)引言語言是人與人交流的工具,通過表達(dá)能讓彼此得知需求,達(dá)成我們的目的,并且在勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、工作等活動(dòng)中,都少不了語言的幫助。幼兒階段是孩子們能力養(yǎng)成的關(guān)鍵期,教師設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容,可以快速提升他們語言能力的養(yǎng)成,加強(qiáng)表達(dá)能力,對(duì)未來的學(xué)習(xí)有著很大的幫助。由于教育群體和地理環(huán)境的特殊,在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候要進(jìn)行創(chuàng)新改革,才能達(dá)成我們的教育目標(biāo)。一、利用民族特色,展開有意義的繪畫活動(dòng)幼兒的年齡小,行為能力有限,并且由于周圍環(huán)境的特殊性,對(duì)兒童的

        學(xué)生之友 2020年9期2020-03-17

      • 淺談小班繪畫活動(dòng)的指導(dǎo)策略
        鍵詞:小班;繪畫活動(dòng);指導(dǎo)策略?!局袌D分類號(hào)】G610 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877((2020)02-0063-01繪畫教育活動(dòng)是美術(shù)活動(dòng)形式之一,注重培養(yǎng)幼兒審美能力和創(chuàng)造能力,繪畫教育能夠促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,要求孩子手腦并用,增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的靈活性和準(zhǔn)確性。小班幼兒,年紀(jì)小,這一階段小肌肉群發(fā)育遲于大肌肉群,手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展差,如何有效指導(dǎo)小班幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng),至關(guān)重要。1.創(chuàng)造適宜自由、有趣的繪畫環(huán)境(1)提

        當(dāng)代家庭教育 2020年2期2020-03-17

      • 巧用心理效應(yīng),有效開展幼兒繪畫活動(dòng)
        ?要】? ?繪畫活動(dòng)是幼兒比較喜歡的一種活動(dòng)。通過繪畫,能夠反映幼兒的內(nèi)心世界,是幼兒和自己心理進(jìn)行溝通的一個(gè)過程。在幼兒開展繪畫活動(dòng)時(shí),老師使用一些方法去調(diào)控幼兒的心理,能夠使繪畫教學(xué)收獲到更好的效果。本文主要探討有效開展幼兒繪畫活動(dòng)的方式和方法?!娟P(guān)鍵詞】? 幼兒園;心理效應(yīng);繪畫活動(dòng)心理效應(yīng)是由于社會(huì)心理現(xiàn)象或者心理規(guī)律的作用,使人在社會(huì)認(rèn)識(shí)過程中對(duì)人或事物產(chǎn)生的一些特殊的反應(yīng)效果。通過引發(fā)幼兒的心理效應(yīng),能夠幫助幼兒調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。調(diào)動(dòng)幼兒繪畫的積極

        啟迪與智慧·教育版 2020年1期2020-03-02

      • 有效性提問
        現(xiàn)階段幼兒園繪畫活動(dòng)中存在的不足和有效提問策略的探討,指導(dǎo)幼兒開展繪畫活動(dòng)。教師的問題應(yīng)該抓住關(guān)鍵,提出問題,激活孩子自身的經(jīng)驗(yàn),注意個(gè)體差異,讓孩子們受到教師問題的啟發(fā)。創(chuàng)造自由,不受約束,可以創(chuàng)造豐富的藝術(shù)形象?!娟P(guān)鍵詞】繪畫活動(dòng);提問;有效性【中圖分類號(hào)】G612?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089(2019)24-0295-01一、提問的意義西方學(xué)者德加默提出這樣一個(gè)觀點(diǎn)“提問得好即教得好。”這種看法不無道理,教師提問的成功

        課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年24期2019-11-14

      • 幼兒繪畫活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的探析
        幼兒園在幼兒繪畫活動(dòng)中存在的環(huán)境創(chuàng)設(shè)難以激發(fā)幼兒的興趣等問題,并針對(duì)這些問題,提出幼兒繪畫缺乏興趣,探討繪畫活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法和路徑,主要旨在激發(fā)幼兒的熱情,豐富教學(xué)形式。關(guān)鍵詞:幼兒繪畫教育;繪畫環(huán)境;繪畫活動(dòng)【中圖分類號(hào)】G610????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877(2019)21-0060-01幼兒園的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)是開發(fā)幼兒智力的基石,在促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展等方面也同樣具有不可低估的作用。幼兒繪畫的興趣和創(chuàng)造力容易受到

        當(dāng)代家庭教育 2019年21期2019-10-21

      • 淺談如何激發(fā)幼兒參與繪畫活動(dòng)興趣
        燕飛摘 要:繪畫活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分,是開發(fā)幼兒心智的一種重要手段。通過繪畫,幼兒可以表現(xiàn)自己對(duì)世界的觀察、領(lǐng)悟,宣泄自己的情感。關(guān)鍵詞:幼兒;繪畫活動(dòng);興趣一、學(xué)前兒童的繪畫活動(dòng)(一)什么是兒童繪畫繪畫是通過線條、色彩、明暗、透視、構(gòu)圖等造型語言,在紙、木板、布等平面上,創(chuàng)造出直接可感的,具有一定形狀、體積、質(zhì)感和空間感的藝術(shù)形象。它所表現(xiàn)的范圍甚廣,從直接可視的外在物象到精神生活的表象世界,均可以通過觀照表現(xiàn)出來,作為繪畫描寫的對(duì)象。

        錦繡·中旬刊 2019年6期2019-10-21

      • 淺談繪畫活動(dòng)對(duì)幼兒能力的發(fā)展及培養(yǎng)
        麗霞摘 要:繪畫活動(dòng)不只是教師單純地給幼兒傳授繪畫知識(shí)和方法技巧,更大的意義在于可以培養(yǎng)幼兒各方面的能力,如給畫興趣、觀察力、想象力和創(chuàng)造力。本文主要從幼兒繪畫活動(dòng)的內(nèi)涵、意義、策略等方面,闡述了繪畫活動(dòng)對(duì)幼兒能力的發(fā)展及培養(yǎng)。關(guān)鍵詞:繪畫活動(dòng);興趣;觀察力;創(chuàng)造力;想像力;情感發(fā)展喜歡繪畫是幼兒的天性,在繪畫過程中,孩子們用筆表達(dá)自己對(duì)生活和事物的理解與感受。他們會(huì)因感受和表現(xiàn)對(duì)象在造型與色彩方面的變化而得到情感的滿足和情緒的宣泄,從而給他們帶來身心的愉

        新一代 2019年14期2019-10-08

      • 繪畫活動(dòng)的方法中探索評(píng)價(jià)的多元化
        的杠桿作用。繪畫活動(dòng)中的評(píng)價(jià)是繪畫活動(dòng)環(huán)節(jié)中不可或缺的一部分。其主要教育功能在于促進(jìn)每一個(gè)幼兒獲得富有個(gè)性的發(fā)展。我們?cè)?span id="j5i0abt0b" class="hl">繪畫活動(dòng)中的評(píng)價(jià)往往局限于籠統(tǒng)的講解,有的是教師的簡單評(píng)價(jià),有的是孩子的簡單評(píng)價(jià),這種評(píng)價(jià)方式往往比較片面。關(guān)鍵詞:繪畫活動(dòng); 探索; 評(píng)價(jià)多元化中圖分類號(hào):G613.6 ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ? ?文章編號(hào):1006-3315(2019)06-115-001如何使繪畫活動(dòng)的評(píng)價(jià)更有效的開展,我在指導(dǎo)幼兒開展繪畫活動(dòng)評(píng)價(jià)

        科學(xué)大眾·教師版 2019年6期2019-10-08

      • 幼兒園繪畫活動(dòng)中教師指導(dǎo)語運(yùn)用存在的問題與對(duì)策
        ,針對(duì)教師在繪畫活動(dòng)中指導(dǎo)語運(yùn)用存在的問題及原因,并針對(duì)問題提出相應(yīng)的建議。結(jié)果發(fā)現(xiàn)教師運(yùn)用指導(dǎo)語之前,缺乏必要的觀察時(shí)間;教師觀察的專業(yè)性不強(qiáng),缺乏耐心指導(dǎo);教師重視幼兒的繪畫效果,忽略了隨機(jī)教育。究其原因一是教師對(duì)幼兒的期望過高;二是教師對(duì)定位與角色的認(rèn)識(shí)不足;三教師缺乏反思與總結(jié)。提出加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí),提高教師對(duì)幼兒全方位的認(rèn)知;制定觀察計(jì)劃,靈活設(shè)計(jì)不同繪畫形式的指導(dǎo)語;不斷反思指導(dǎo)語的學(xué)習(xí)與運(yùn)用,找到教師應(yīng)該具備的角色和地位。關(guān)鍵詞:繪畫活動(dòng);指

        新教育論壇 2019年7期2019-09-10

      • 以繪本為載體拓展幼兒繪畫技能
        惑。關(guān)鍵詞:繪畫活動(dòng)? 觀察引導(dǎo)? 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一、以繪本中多樣的表現(xiàn)技能,幫助幼兒積累繪畫素材繪本中繪畫技巧的豐富性。多樣的表現(xiàn)技法,如鉛筆畫、沾水筆畫、水彩畫、油畫,還有顏料拓印畫等。讓圖畫書擁有了迷人的外貌,更是圖畫書成為美術(shù)教學(xué)的資源寶庫。我在教學(xué)中努力把幼兒對(duì)兒童繪本的閱讀熱情遷移為學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力,根據(jù)不同的年齡特征設(shè)計(jì)了一系列主體性的繪畫活動(dòng),提高幼兒繪畫表現(xiàn)能力。如繪本《小黑魚》就是采用顏料拓印的方法?;顒?dòng)之前我請(qǐng)家長為幼兒雕刻了小魚的印章,

        學(xué)習(xí)與科普 2019年18期2019-09-10

      • 畫外“音”
        李加敏摘要:繪畫活動(dòng),不但讓幼兒的思維能力和想象能力得到提高,而且能讓幼兒在輕松、愉快、自然的氛圍中發(fā)展語言表達(dá)能力。在組織語言活動(dòng)時(shí)總是有一些孩子默默無言,他們不想說,不敢說。但在繪畫活動(dòng)時(shí)卻意外地聽到那些孩子的畫外“音”,一邊畫一邊說甚至說的天馬行空的。幼兒的思維在愉快的交談中發(fā)揮的淋漓盡致,繪畫作品比以往更豐富多彩了。由此我想到了繪畫也是幼兒的一種語言,在繪畫活動(dòng)中提高幼兒口語表達(dá)能力。關(guān)鍵詞:繪畫活動(dòng) ;提高;口語表達(dá)能力我國的教育家陳鶴琴說過:“

        學(xué)習(xí)與科普 2019年28期2019-09-10

      • 初探幼兒“田園式”繪畫活動(dòng)的設(shè)計(jì)
        的“田園式”繪畫活動(dòng),毫無疑問是一次值得探索的教學(xué)嘗試。關(guān)鍵詞:幼兒;繪畫活動(dòng);田園課程由于國外城市化水平較高,致使城市與城鎮(zhèn)幼兒園在教育資源上的差異比較小,專門針對(duì)具有地域性特色的幼兒藝術(shù)活動(dòng)及研究更是少之又少。但是我們?nèi)钥梢詮囊恍┪墨I(xiàn)中找出其內(nèi)涵的教育本土化、天然化理念。例如丹麥早在上世紀(jì)五十年底就出現(xiàn)了“森林幼兒園”;在法國,很多幼兒園會(huì)注重將自然文化因素融入到游戲環(huán)境中;陳忠婭在《利用自然資源 提升繪畫創(chuàng)造力》中指出讓幼兒繪畫活動(dòng)“回歸自然”才讓孩

        學(xué)習(xí)與科普 2019年17期2019-09-10

      • 淺談如何正確評(píng)價(jià)幼兒的繪畫作品
        摘要:繪畫活動(dòng),能夠很好地發(fā)展孩子們的動(dòng)手能力,提高他們的觀察能力和想象能力。合情合理、恰如其分地評(píng)價(jià)幼兒的繪畫作品,可以讓幼兒在繪畫中體驗(yàn)樂趣,提高幼兒對(duì)美的感受力和表現(xiàn)力。本文結(jié)合實(shí)踐,分析了正確評(píng)價(jià)幼兒繪畫的具體方法。關(guān)鍵詞:繪畫活動(dòng);評(píng)價(jià);方法幼兒在繪畫活動(dòng)中無拘無束,可以將沒有生命的東西畫得活靈活現(xiàn),把靜態(tài)的事物畫成富有生命力的,把沒有關(guān)聯(lián)的東西相互融為一體,這種敢于大膽表達(dá)是孩子們所特有的,也是最為寶貴的東西。我們應(yīng)注重活動(dòng)的過程,滿足每個(gè)幼兒

        考試周刊 2019年66期2019-08-30

      • 開展幼兒園小班親子繪畫活動(dòng)的策略
        活動(dòng)中,親子繪畫活動(dòng)是其重要組成部分,也是幼兒園審美教育的重要途徑。因此,讓親子繪畫活動(dòng)走進(jìn)小班幼兒家庭,幫助家長提升親子繪畫活動(dòng)的有效性,值得幼兒園教師與家長共同探討?!娟P(guān)鍵詞】幼兒園 親子 繪畫活動(dòng)【中圖分類號(hào)】G78 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2019)32-0235-01幼兒繪畫是以感受美和表現(xiàn)美為基礎(chǔ)的,同時(shí)又是幼兒表達(dá)自己的情緒、情感和維持心理平衡的有效途徑,是幼兒用來傳達(dá)感情的視覺語言。在繪畫中,幼兒表現(xiàn)得是他的思想、

        課程教育研究 2019年32期2019-08-27

      • 在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的策略分析
        略。關(guān)鍵詞:繪畫活動(dòng);美術(shù)教育;創(chuàng)造力現(xiàn)如今,隨著科技的發(fā)展,人們獲取信息的途徑越來越便捷,幼兒們的視野越發(fā)開拓,想象力也更加豐富。繪畫是一項(xiàng)需要手、眼和腦高度配合的活動(dòng),能夠很好的鍛煉幼兒的思維能力和創(chuàng)造力?,F(xiàn)在的很多家長都把繪畫教學(xué)作為幼兒早教的重要手段,這也足以顯示其效果之顯著。一、 營造寬松的心理環(huán)境美術(shù)活動(dòng)是幼兒園中最受幼兒歡迎的活動(dòng)之一,在美術(shù)活動(dòng)中,教師要給孩子們營造一個(gè)舒適自由的創(chuàng)作環(huán)境,這樣可以更好的激發(fā)孩子們想象力和創(chuàng)造力,運(yùn)用他們所知

        讀天下 2019年23期2019-08-15

      • 繪畫活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)作能力的探究
        鑒。關(guān)鍵詞:繪畫活動(dòng);幼兒;自主創(chuàng)作能力現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展,讓現(xiàn)代人對(duì)幼兒教育更加重視。在幼兒教育之中,能夠完成其創(chuàng)作能力培養(yǎng)的方式有很多種,但美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)卻是這些方式中最能發(fā)揮幼兒想象力、培養(yǎng)其敏銳感受力的途徑。美術(shù)教育是一種另類的人性教育,英國美術(shù)教育家赫伯特·里德認(rèn)為:人的本能是美術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ),而美術(shù)則是人生活在社會(huì)上的一種價(jià)值體現(xiàn),對(duì)繪畫創(chuàng)作活動(dòng)高度重視的教育,才是比較全面的教育。一、提供創(chuàng)作機(jī)會(huì)著名教育家波利亞曾指出:“自己探索發(fā)現(xiàn)是學(xué)習(xí)、掌握任

        散文百家·下旬刊 2019年7期2019-06-25

      • 淺談?dòng)變?span id="j5i0abt0b" class="hl">繪畫活動(dòng)的指導(dǎo)策略研究
        幼兒教育? 繪畫活動(dòng)? 指導(dǎo)策略中圖分類號(hào):G612? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:C? ? ? ? ? ? 文章編號(hào):1672-1578(2019)03-0203-011? ?幼兒繪畫教學(xué)的意義及重要性藝術(shù)活動(dòng)在開展的過程中,首先要做到的就是如何吸引孩子參與其中的樂趣,水粉畫教學(xué)是孩子們所喜愛的,然而在水粉畫教學(xué)的開展過程中,拋磚引玉、激趣味導(dǎo)入也是至關(guān)重要的。1.1 低結(jié)構(gòu)高自主材料投入水粉畫教學(xué)活動(dòng)開展過程中,材料的投入對(duì)于孩子們參與活動(dòng)的興趣來說是比

        讀與寫·教育教學(xué)版 2019年3期2019-04-19

      • 讓幼兒在繪畫活動(dòng)中提升說話能力
        的幼兒時(shí)期,繪畫活動(dòng)作為幼兒想象力和情感的直觀表達(dá),在培養(yǎng)語言能力的過程中起著重要的作用。本文將通過對(duì)典型案例的分析,證明和強(qiáng)調(diào)繪畫活動(dòng)對(duì)于幼兒說話能力的促進(jìn)?!娟P(guān)鍵詞】繪畫活動(dòng);幼兒教育;說話能力對(duì)于孩子來說,世界的整體概念還是一個(gè)不完善的、動(dòng)態(tài)的、需要建立的過程,而繪畫活動(dòng)通過它的色彩、形狀和情節(jié),對(duì)于這個(gè)過程無疑有很大幫助。在這些活動(dòng)中,幼兒常常愿意表達(dá)出自己的喜怒哀樂,釋放自己的情感。這種表達(dá)欲望一般會(huì)通過語言的形式被具象化,因此,讓幼兒在繪畫活動(dòng)

        成長·讀寫月刊 2018年8期2018-08-30

      • 對(duì)有效指導(dǎo)幼兒繪畫活動(dòng)的思考與探索
        鍵詞:幼兒 繪畫活動(dòng) 指導(dǎo) 探索繪畫,是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力和高尚情操、促使兒童身心全面發(fā)展的重要手段。孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受和意愿,在創(chuàng)作中發(fā)揮潛能,建立自信,享受成功??梢?,繪畫在幼兒健康成長過程中的作用是不可低估的,由此,合理組織教育活動(dòng),科學(xué)指導(dǎo)幼兒繪畫 就尤顯重要。如何才能更好地指導(dǎo)幼兒的繪畫活動(dòng)呢?《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指 出,“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度

        魅力中國 2018年13期2018-08-06

      • 幼兒園多元化繪畫活動(dòng)分析
        育內(nèi)容之一,繪畫活動(dòng)教學(xué)主要教學(xué)目標(biāo)為提高幼兒的審美觀念,要求幼兒園教師利用科學(xué)的方式引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)美及感受美。在幼兒園繪畫活動(dòng)教學(xué)過程中教師應(yīng)采用多元化的教學(xué)方式提高繪畫活動(dòng)的形式,提高幼兒園幼兒的繪畫學(xué)習(xí)興趣,在繪畫活動(dòng)教學(xué)過程中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及想象力。為了分析幼兒園多元化繪畫活動(dòng)的教學(xué)方式及途徑,筆者針對(duì)現(xiàn)階段的幼兒園繪畫活動(dòng)開展的現(xiàn)狀進(jìn)行了相應(yīng)的分析?!娟P(guān)鍵詞】幼兒園;多元化;繪畫活動(dòng)傳統(tǒng)幼兒園繪畫教學(xué)過程中無論是在繪畫的形式上還是在繪

        成長·讀寫月刊 2018年7期2018-07-07

      • 繪畫活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的策略
        要不斷探索在繪畫活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的方式。文章就在繪畫活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的策略做出簡要的分析。關(guān)鍵詞:繪畫活動(dòng);語言表達(dá)能力;培養(yǎng)策略;幼兒作者簡介:劉新新、馬麗枝,佳木斯大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院。(黑龍江 佳木斯 154000)中圖分類號(hào):G613.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1671-0568(2018)09-0110-02就幼兒來說,這個(gè)年齡段的內(nèi)心世界極為豐富,但是受經(jīng)驗(yàn)的限制,他們卻不能夠?qū)⒆约簝?nèi)心的想法準(zhǔn)確地表達(dá)出來,再加上一些幼兒性

        新課程研究·教師教育 2018年3期2018-06-11

      • 幼兒繪畫自主性的培養(yǎng)
        一把金鑰匙,繪畫活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分,我們應(yīng)特別要重在繪畫活動(dòng)中給幼兒應(yīng)有的自主權(quán),為幼兒提供寬松自由的環(huán)境和心理氛圍,尊重幼兒自己的藝術(shù)表現(xiàn)天賦和表現(xiàn)方式,放手任幼兒去想象和創(chuàng)造。關(guān)鍵詞:藝術(shù)教育;繪畫活動(dòng);創(chuàng)造性;啟發(fā)和誘導(dǎo)繪畫活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分,繪畫有助于發(fā)展人的邏輯思維和形象思維,在健全幼兒思維,提高智力素質(zhì)方面占有重要的地位。幼兒的思維以形象思維為主,而繪畫的根本優(yōu)勢(shì)在于發(fā)展形象思維,所以,幼兒繪畫是訓(xùn)練右腦

        東方教育 2018年13期2018-06-09

      • 繪畫活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
        行教育活動(dòng)的繪畫活動(dòng),它與其他的教育活動(dòng)不同。繪畫活動(dòng)的開展,他的目的不是培養(yǎng)畫家,而是通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng),來培養(yǎng)孩子的觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。愛因斯坦說過:“想象比知識(shí)更重要?!彼晕覀円ぐl(fā)幼兒繪畫的興趣,為他們提供創(chuàng)造性思維的條件。還要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維;把各科教育活動(dòng)融會(huì)貫通,促進(jìn)和拓展幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展;最后再運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法,延續(xù)創(chuàng)造思維。關(guān)鍵詞:繪畫活動(dòng);培養(yǎng)幼兒;創(chuàng)造力一、 繪畫活動(dòng)的概念繪畫活動(dòng)是孩子喜歡

        考試周刊 2018年37期2018-04-20

      • 幼兒想象力的激發(fā)
        重點(diǎn)的地位,繪畫活動(dòng)不僅可以激發(fā)幼兒的想象力,同時(shí)也可以增強(qiáng)幼兒對(duì)繪畫的興趣,對(duì)于培養(yǎng)孩子的健康人格具有重要的教育意義。本文將細(xì)致地闡述幼兒園教育中繪畫活動(dòng)的重要性和繪畫教育的一些策略,希望可以為我國幼兒園繪畫教育發(fā)展提供一些思路。關(guān)鍵詞:繪畫活動(dòng) 幼兒想象力 策略繪畫教育是幼兒園教育中的重要組成部分,繪畫教育主要是指通過老師的指導(dǎo)和啟發(fā),幼兒可以自己開展繪畫活動(dòng),老師進(jìn)行指導(dǎo),并教授孩子正確的繪畫方法,進(jìn)而刺激幼兒的想象力。繪畫教學(xué)對(duì)于幼兒來說是激發(fā)學(xué)習(xí)

        文學(xué)教育下半月 2018年1期2018-03-14

      • 幼兒美術(shù)教育的實(shí)施方法探微
        兒的創(chuàng)造性是繪畫活動(dòng)的首位任務(wù),文章通過對(duì)課題實(shí)踐研究觀察與記錄及對(duì)文獻(xiàn)資料的整理,歸納了繪畫活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造性培養(yǎng)的相關(guān)問題與策略方法:要先觀察、后作畫,要注重畫面的協(xié)調(diào)性、完整性,要了解特色文化藝術(shù)、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞力,要運(yùn)用多種材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、發(fā)揮美術(shù)活動(dòng)的綜合教育功能。關(guān)鍵詞:幼兒;繪畫活動(dòng);觀察;欣賞力中圖分類號(hào):G613.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1008-3561(2017)32-0070-01《幼兒園發(fā)展教育指導(dǎo)綱要》中指出,要鼓勵(lì)幼

        成才之路 2017年32期2018-01-30

      • 情境游戲中的小班繪畫活動(dòng)
        當(dāng)前,幼兒園繪畫活動(dòng)開展得轟轟烈烈,形式多樣。但如何針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),開展既滿足他們涂鴉興趣又能為中大班繪畫活動(dòng)打好基礎(chǔ)的繪畫教學(xué)活動(dòng),是幼兒園教師一直在思考的問題。在情境游戲中開展的小班幼兒繪畫活動(dòng),是一種符合小班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng),既能讓幼兒體驗(yàn)涂鴉活動(dòng)的樂趣,又能讓幼兒初步感知生活中的美,還能有效激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。關(guān)鍵詞:情境游戲;小班;繪畫活動(dòng)新《綱要》指出:幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律

        考試周刊 2018年104期2018-01-24

      • 如何在繪畫活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
        部分。如何在繪畫活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,本文從幾個(gè)方面進(jìn)行闡述,分別是創(chuàng)設(shè)環(huán)境,營造氛圍,激發(fā)幼兒繪畫的興趣;積極鼓舞,增強(qiáng)幼兒的繪畫自信;向幼兒展示各種各樣的表現(xiàn)形式,進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),激發(fā)幼兒創(chuàng)作個(gè)性;認(rèn)真評(píng)價(jià)幼兒的繪畫作品,激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的熱情?!娟P(guān)鍵詞】 繪畫活動(dòng) 創(chuàng)造力 環(huán)境 個(gè)性化【中圖分類號(hào)】 G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711(2018)10-191-020學(xué)前兒童就像一張白紙,教師教給他們什么,他們就學(xué)會(huì)什么。因

        中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育(中) 2018年10期2018-01-05

      • “教無痕、學(xué)有跡”在繪畫活動(dòng)中的實(shí)施策略
        總結(jié)了幼兒園繪畫活動(dòng)教學(xué)的四個(gè)“巧”——巧用心思、巧設(shè)環(huán)境、巧于設(shè)計(jì)、巧在引導(dǎo),闡述了“教無痕,學(xué)有跡”在幼兒園繪畫活動(dòng)中的實(shí)施方法和策略?!娟P(guān)鍵詞】“教無痕,學(xué)有跡” 幼兒園 繪畫活動(dòng)【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889(2017)10A-0030-02如果說教育的最高境界是不留痕跡的愛,那么教學(xué)的最高境界應(yīng)該是不留痕跡的教。著名教育理論家蘇霍姆林斯基有這樣一句名言:“當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)你的教育是在教育他的時(shí)候,你的教育是蒼白的?!薄?/div>

        廣西教育·A版 2017年10期2017-12-28

      • 幼兒園美術(shù)教育中滲透環(huán)境教育的探究
        環(huán)境教育 繪畫活動(dòng) 手工活動(dòng) 美術(shù)欣賞中圖分類號(hào):G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A DOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.10.06320世紀(jì)以來,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步,環(huán)境在不斷惡化,各種環(huán)境問題層出不窮,環(huán)境污染已經(jīng)嚴(yán)重的影響到人類的生活,甚至危及到人類的生存。面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境問題帶來的雙重挑戰(zhàn),環(huán)境教育的作用日益明顯,已成為處理環(huán)境問題最基本、綜合、有效的措施和手段。環(huán)境教育已經(jīng)成為提高全民環(huán)境意識(shí)、增強(qiáng)環(huán)保理念的重要途徑。

        科教導(dǎo)刊 2017年30期2017-11-27

      • 淺析利用色彩激發(fā)小班幼兒對(duì)繪畫的興趣
        在向幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)教育時(shí),注意培養(yǎng)幼兒的色彩感知能力。從幼兒對(duì)顏色感知和發(fā)展的順序看:幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)是從辨別顏色開始的,然后才是逐漸地給顏色配對(duì)。幫助幼兒指認(rèn)顏色,掌握各種顏色名稱,進(jìn)行給顏色命名,經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐,我根據(jù)幼兒這一心理發(fā)展規(guī)律,進(jìn)行室內(nèi)外優(yōu)化幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境,變更區(qū)域中的活動(dòng)材料,采取多種教學(xué)手段,讓幼兒大膽參與,使幼兒在繪畫活動(dòng)中色彩感知能力有了明顯的提高。關(guān)鍵詞:幼兒;繪畫活動(dòng);色彩一、小班幼兒色彩認(rèn)知和作畫能力的現(xiàn)狀分析剛?cè)雸@的小班幼

        速讀·中旬 2017年6期2017-07-29

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