音樂藝術(shù)
- 黔東南苗族飛歌的特點(diǎn)研究
州黔東南? 音樂藝術(shù)? 苗族飛歌一、苗族飛歌的概念以及音樂特點(diǎn)（一）貴州黔東南苗族飛歌的概念飛歌藝術(shù)作為黔東南地區(qū)苗族部落的獨(dú)特藝術(shù)，其主要是指在山坡中放聲歌唱、抒發(fā)情感的山歌，悠揚(yáng)嘹亮的歌聲借助山與風(fēng)得到了廣泛傳播，因此也被稱為“飛歌”。苗族飛歌由于演唱內(nèi)容和方式可以分為多個(gè)種類，例如：勞動(dòng)飛歌、禮儀習(xí)俗飛歌、情歌、祝酒歌等，同時(shí)也可以根據(jù)其社會(huì)功能分為游方歌曲、祝酒歌曲、勞動(dòng)號(hào)子、搖籃曲、飛歌、禮俗飛歌這幾種類型。作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，貴州黔東南苗族飛歌
藝術(shù)評(píng)鑒 2023年15期2023-09-20
- 淺析新時(shí)代背景下西安市音樂藝術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)
增加，這也對(duì)音樂藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。音樂藝術(shù)應(yīng)用型人才不僅要具備專業(yè)的理論知識(shí)，還要具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而保證音樂藝術(shù)專業(yè)更加符合社會(huì)的需求，推動(dòng)文藝事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。基于此，本文以西安市為例，對(duì)音樂藝術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式展開探討。關(guān)鍵詞：音樂藝術(shù)；應(yīng)用型人才；人才培養(yǎng)在教育改革深入推進(jìn)的背景下，音樂藝術(shù)教育不僅承擔(dān)著促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的責(zé)任，也需要具備活躍文化、促進(jìn)文化發(fā)展的職能。藝術(shù)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)不再是一種抽象的藝術(shù)概念，而是一種能夠促進(jìn)經(jīng)
百花 2023年7期2023-08-22
- 淺論音樂的藝術(shù)精神
的產(chǎn)生入手對(duì)音樂藝術(shù)的本質(zhì)及其精神形成的過程進(jìn)行概述，分析音樂的藝術(shù)精神的特點(diǎn)以及呈現(xiàn)出的精神內(nèi)涵?！娟P(guān)鍵詞】音樂藝術(shù)；精神力；時(shí)間藝術(shù)；意識(shí)形態(tài)【中圖分類號(hào)】J605 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）09—115—04引言音樂是時(shí)間的藝術(shù)，是人審美意識(shí)的一種反應(yīng)，作為人的主體行為，人在創(chuàng)作、表演和欣賞音樂時(shí)，都有藝術(shù)精神貫穿其中。音樂即藝術(shù)，藝術(shù)即音樂[1]。要想了解音樂的藝術(shù)精神，就要明確音樂最初的表達(dá)目的以及人在進(jìn)行音樂創(chuàng)
中國(guó)民族博覽 2023年9期2023-08-16
- 東西方審美差異對(duì)音樂藝術(shù)的影響探析
性。東西方的音樂藝術(shù)雖然在演唱技巧、創(chuàng)作風(fēng)格方面存在一定的聯(lián)系，但是總體來(lái)看，在音樂審美上的差異較為明顯。這種差異的形成，主要是由于東西方在歷史發(fā)展過程中，音樂美學(xué)思想、表達(dá)內(nèi)涵的演繹技法和遵循的思維模式不同。我國(guó)的民族音樂最早起源于勞動(dòng)人民，它是表達(dá)勞動(dòng)人民生活與情感的一種藝術(shù)形式，與美國(guó)的鄉(xiāng)村音樂存在相同點(diǎn)。但與此同時(shí)，我國(guó)與西方音樂的藝術(shù)審美上又有較大的區(qū)別?；诖?，文章對(duì)東西方音樂文化審美的共通性進(jìn)行分析，闡述東西方音樂文化審美的獨(dú)特性，并以黃自的
藝術(shù)科技 2023年4期2023-06-22
- 探討音樂藝術(shù)的抒情性與表現(xiàn)性
不同角度針對(duì)音樂藝術(shù)的抒情性與表現(xiàn)性展開詳細(xì)探討【關(guān)鍵詞】音樂藝術(shù)；抒情性；表現(xiàn)性【中圖分類號(hào)】J632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2022）09-165-04【本文著錄格式】王雪梅.探討音樂藝術(shù)的抒情性與表現(xiàn)性[J].中國(guó)民族博覽，2022，05（09）：165-168.通常情況下，音樂表演藝術(shù)可以表現(xiàn)創(chuàng)作者的真實(shí)感受，音樂的聆聽者與音樂的創(chuàng)作者和演奏者能夠形成聯(lián)系，在情感上產(chǎn)生某種共鳴。除此之外，音樂藝術(shù)也能夠表現(xiàn)出創(chuàng)作者的創(chuàng)作
中國(guó)民族博覽 2022年9期2022-07-19
- 音樂藝術(shù)翻譯者的素養(yǎng)
景下，專業(yè)的音樂藝術(shù)翻譯者獲得了新的機(jī)遇。音樂翻譯是一種交叉學(xué)科，其專業(yè)性以及復(fù)雜性非常的高，因此對(duì)于音樂藝術(shù)翻譯者的素養(yǎng)也有著一定的要求，故本文就音樂藝術(shù)翻譯者所需要具有的素養(yǎng)進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：音樂藝術(shù)、翻譯、素養(yǎng)1音樂藝術(shù)翻譯的內(nèi)容和作用音樂藝術(shù)翻譯是音樂學(xué)以及翻譯學(xué)下產(chǎn)生的一門交叉學(xué)科，其具有非常高的專業(yè)性以及復(fù)雜性，在音樂藝術(shù)翻譯中，涉及著音樂、漢語(yǔ)言、美學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域，并且隨著世界范圍內(nèi)音樂學(xué)的發(fā)展，其涉及的內(nèi)容只會(huì)越來(lái)越多，對(duì)于音樂藝術(shù)翻譯者的要
中原商報(bào)·科教研究 2022年2期2022-06-09
- 社會(huì)工作介入黔東南苗族音樂藝術(shù)發(fā)展的研究
區(qū)傳統(tǒng)的民間音樂藝術(shù)不可避免會(huì)受到影響。文章從社會(huì)工作的角度出發(fā)，運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)方法，在保護(hù)好黔東南苗族地區(qū)的民族音樂藝術(shù)和推進(jìn)黔東南苗族文化藝術(shù)發(fā)展中發(fā)揮專業(yè)力量。關(guān)鍵詞：社會(huì)工作;黔東南苗族;音樂藝術(shù)中圖分類號(hào)：J607 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）01-0-030 引言隨著人們生活水平的不斷提高，經(jīng)濟(jì)收入也日益增加。人們對(duì)美好生活有了更高的標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)現(xiàn)一定范圍內(nèi)物質(zhì)的滿足后，人們紛紛開始追求精神的愉悅與享受。在黔東南州，
藝術(shù)科技 2022年1期2022-05-16
- 音樂藝術(shù)演出實(shí)踐中群眾文化志愿者的作用研討
求越來(lái)越高，音樂藝術(shù)演出實(shí)踐要想達(dá)到理想的文化傳播效果，單靠群眾文化工作者的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要有群眾文化志愿者的支持，從而推動(dòng)基層文化事業(yè)的繁榮和發(fā)展。本文簡(jiǎn)要分析了音樂藝術(shù)演出實(shí)踐中群眾文化志愿者的作用，同時(shí)指出了壯大群眾文化志愿者隊(duì)伍的方法，以此來(lái)推動(dòng)基層文化傳播事業(yè)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：音樂藝術(shù);演出實(shí)踐;群眾文化;志愿者在當(dāng)前的社會(huì)背景下，堅(jiān)定人們的文化自信、豐富人們的文化生活非常關(guān)鍵，而這離不開基層群眾文化工作者以及志愿者的努力。群眾文化志愿者在
錦繡·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 《音樂藝術(shù)》2022年第1～4期總目次
中國(guó)特色歌劇創(chuàng)作與研究—構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專欄（12）母語(yǔ)文化語(yǔ)境下的中國(guó)歌劇探索—與戲曲相關(guān)聯(lián)的歌劇創(chuàng)作簡(jiǎn)析………………吳 佳（1·6）中國(guó)古代經(jīng)典文學(xué)歌劇改編新探—來(lái)自浮士德題材歌劇的啟示……………… 邱桂香（1·17）中國(guó)民族歌劇及其戲劇性的再認(rèn)識(shí)—兼論板腔體唱段的戲劇功能…………… 王冬霓（1·30）新時(shí)代中國(guó)室內(nèi)歌劇創(chuàng)作—體裁形式、題材內(nèi)容、音樂風(fēng)格及其評(píng)價(jià) ……張寶華、于學(xué)友（1·38）論《女武神》中的“洪丁動(dòng)機(jī)” ……康 嘯（1·49）
- 中國(guó)專業(yè)藝術(shù)院校學(xué)術(shù)科研教育論文檢索
名的頂級(jí)專業(yè)音樂藝術(shù)院校，其教學(xué)及學(xué)術(shù)研究在音樂專業(yè)領(lǐng)域有廣泛的影響力，其院校所對(duì)應(yīng)的專業(yè)學(xué)報(bào)分別為《中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào)》《中國(guó)音樂》《音樂藝術(shù)》，均為核心期刊和CSSCI級(jí)別的學(xué)術(shù)期刊，本文以中國(guó)三所專業(yè)藝術(shù)院校的核心學(xué)報(bào)為文件檢索路徑，探究三本核心期刊中我國(guó)專業(yè)藝術(shù)院校在學(xué)術(shù)界的論文學(xué)術(shù)科研動(dòng)態(tài)與科研的發(fā)展趨勢(shì)。檢索對(duì)象為中國(guó)八類專業(yè)藝術(shù)院校的教育學(xué)術(shù)論文，通過運(yùn)用量化分析研究方式，探究中國(guó)專業(yè)藝術(shù)院校教育類文章的學(xué)術(shù)發(fā)表情況，以及以藝術(shù)教育學(xué)學(xué)理向度分
中國(guó)民族博覽 2022年1期2022-04-03
- 音樂藝術(shù)演出實(shí)踐中群眾文化志愿者的作用分析
活。而在國(guó)內(nèi)音樂藝術(shù)演出實(shí)踐發(fā)展過程中，群眾文化志愿者在其中同樣也發(fā)揮著重要的作用和價(jià)值，并且在一定程度上影響著國(guó)內(nèi)公眾文化娛樂事業(yè)的發(fā)展，因此，在國(guó)內(nèi)音樂藝術(shù)演出實(shí)踐工作過程中，需要重視群眾文化志愿者的重要作用和價(jià)值，這也是國(guó)內(nèi)音樂藝術(shù)演出實(shí)踐事業(yè)發(fā)展過程中的一條必經(jīng)之路。故此，在本文中就將針對(duì)音樂藝術(shù)演出實(shí)踐中群眾文化志愿者的作用進(jìn)行系統(tǒng)的研究和分析，其主要目的在于促進(jìn)國(guó)內(nèi)公共文娛事業(yè)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：音樂藝術(shù);音樂演出;群眾文化;志愿者;作用分析前言隨
民族文匯 2022年7期2022-04-02
- 鄂西南音樂藝術(shù)介入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究
，鄂西南大量音樂藝術(shù)內(nèi)涵未得到相應(yīng)的價(jià)值體現(xiàn)。在如此現(xiàn)狀之下，本文探尋鄂西南音樂藝術(shù)與鄉(xiāng)村振興的關(guān)聯(lián)，提出應(yīng)有效結(jié)合當(dāng)?shù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">音樂藝術(shù)，以音樂視角介入鄂西南鄉(xiāng)村振興的幾點(diǎn)策略，在保有物質(zhì)脫貧勝利果實(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步以音樂促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)效益提升，提升鄉(xiāng)村的整體形象。關(guān)鍵詞：音樂藝術(shù)? 鄂西南鄉(xiāng)村? 鄉(xiāng)村振興? 精神扶貧中圖分類號(hào)：J0-05文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2021）21-0167-03近年來(lái)，在黨和國(guó)家政策的引領(lǐng)下，我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得階
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年21期2021-12-09
- 藝術(shù)花開有時(shí)
兒園中，做好音樂藝術(shù)綜合教育，充分保證幼兒擁有一個(gè)良好的精神世界，讓幼兒利用音樂藝術(shù)綜合教育的形式表達(dá)自己的個(gè)人情感，充分保證幼兒享受到音樂藝術(shù)綜合教育的實(shí)際效果，提升幼兒園教育的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：幼兒園;音樂藝術(shù);綜合教育;新視角在教育的過程中，教師應(yīng)重視打破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，充分將音樂藝術(shù)的綜合教育貫穿到整個(gè)的幼兒園教育中，對(duì)于幼兒進(jìn)行科學(xué)化地引導(dǎo)，讓藝術(shù)花開在幼兒園中，滿足幼兒的成長(zhǎng)需求。一、音樂藝術(shù)綜合教育對(duì)于幼兒道德品質(zhì)的作用音樂藝術(shù)教育，沒有可以
學(xué)習(xí)與科普 2021年33期2021-11-13
- 創(chuàng)新文學(xué)作品與音樂藝術(shù)的融合策略
中文學(xué)作品與音樂藝術(shù)的聯(lián)系最為密切，在音樂藝術(shù)的不同表現(xiàn)形式中，會(huì)不斷出現(xiàn)文學(xué)作品的身影，并且在二者的融合背景下，會(huì)起到意想不到的藝術(shù)效果。在不同的音樂作品中，文學(xué)與音樂的完美融合，會(huì)呈現(xiàn)出不同種類的音樂載體與形式，充分發(fā)揮出二者優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，進(jìn)而形成無(wú)法比擬的藝術(shù)珍品，在世界范圍內(nèi)廣泛流傳。關(guān)鍵詞：文學(xué)作品;音樂藝術(shù);有機(jī)融合;創(chuàng)新通過音樂形式來(lái)展現(xiàn)出文學(xué)的美感與價(jià)值，是廣大學(xué)者爭(zhēng)相研究與思考的方向。古今中外著名文學(xué)作品具有一定的人文性與綜合性特點(diǎn)，如果僅
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年18期2021-10-25
- 茶歌的音樂藝術(shù)特征和表演審美價(jià)值研究
文化，是茶和音樂藝術(shù)整合的成果，具有獨(dú)特的藝術(shù)特征及審美價(jià)值?；诖?，本文從茶歌的發(fā)展歷程入手，以語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)與曲調(diào)為切入點(diǎn)，分析茶歌的音樂藝術(shù)特征，并總結(jié)茶歌的表演審美價(jià)值，為茶歌音樂的傳承弘揚(yáng)提供幫助。關(guān)鍵詞：茶歌? 音樂藝術(shù)? 審美價(jià)值中圖分類號(hào)：J605? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??文章編號(hào)：1008-3359（2021）17-0062-03茶歌是由我國(guó)勞動(dòng)人民自發(fā)創(chuàng)造的口頭藝術(shù)形式，群眾基礎(chǔ)廣泛，表現(xiàn)出地域性、文化性與民族性特征。部分特色茶歌被評(píng)選為非物
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年17期2021-10-01
- 小學(xué)音樂藝術(shù)教育核心素養(yǎng)策略研究
。在進(jìn)行小學(xué)音樂藝術(shù)教育過程中，如何全面提升學(xué)生音樂素養(yǎng)，是如今小學(xué)音樂教師正在面對(duì)的問題，針對(duì)小學(xué)音樂藝術(shù)教育的核心素養(yǎng)展開研究。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;音樂藝術(shù);核心素養(yǎng);策略研究在進(jìn)行文化傳播的過程中，音樂是一種主要載體，其側(cè)重方向是架起人們的聽覺認(rèn)知。人們?cè)谶M(jìn)行傾聽各種音樂的過程中，能夠充分感受到文學(xué)藝術(shù)的魅力。在小學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，這對(duì)學(xué)生音樂的學(xué)習(xí)有關(guān)鍵的協(xié)助作用，學(xué)生的音樂啟蒙能產(chǎn)生很大的效果。為了更好地讓學(xué)生在小學(xué)受到優(yōu)良的音樂文化教
新課程·上旬 2021年30期2021-09-12
- 論音樂美學(xué)視角下的音樂藝術(shù)形式
：音樂美學(xué);音樂藝術(shù);形式分析一、音樂的構(gòu)成需要一個(gè)組織手段音樂的構(gòu)成同樣需要一個(gè)組織手段，將音樂的基本要素作為基礎(chǔ)然后以一些旋律、和聲、歌曲的形式以及現(xiàn)代作曲將十二音序列等結(jié)合起來(lái)，形成很多個(gè)特殊的整體。音樂的組織手段就像是一個(gè)大手，將音樂形式的所有基本要素作為零件，一個(gè)個(gè)有序的將它們結(jié)合起來(lái)，如果沒有這只大手，那對(duì)于音樂來(lái)說將會(huì)曲不成曲調(diào)不成調(diào)，徹底結(jié)合不起來(lái)成為一盤散沙。同樣組織手段的好壞也決定了音樂是否成功，也是評(píng)價(jià)一首音樂的好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。還有另
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年6期2021-09-10
- 評(píng)《千與千尋》的音樂藝術(shù)
作品中的各類音樂藝術(shù)也值得人們深入分析和借鑒，這其中最具有典型意義的和最具盛名的便是久石讓的動(dòng)畫音樂作品。本文將以《千與千尋》這部動(dòng)畫作品為核心進(jìn)行音樂藝術(shù)討論，希望能夠幫助大家加深對(duì)于久石讓音樂創(chuàng)作風(fēng)格的理解，同時(shí)也能夠體會(huì)到音樂藝術(shù)對(duì)于動(dòng)畫，甚至是文化傳播所能夠做出的巨大貢獻(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】 千與千尋;音樂藝術(shù);藝術(shù)魅力;文化傳播【中圖分類號(hào)】J905? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2021）17-0
今古文創(chuàng) 2021年17期2021-09-10
- 從音樂美學(xué)角度論音樂藝術(shù)的形式與內(nèi)容
作品為終點(diǎn)，音樂藝術(shù)的審美、創(chuàng)美規(guī)律是其研究對(duì)象，藝術(shù)哲學(xué)是其研究方法論，它經(jīng)由音樂藝術(shù)活動(dòng)的現(xiàn)象探索音樂藝術(shù)的本質(zhì)所在。音樂與其他藝術(shù)門類一樣，亦是由形式和內(nèi)容所組成。作者認(rèn)為，立足音樂美學(xué)，采用哲學(xué)思辨的思維研究音樂藝術(shù)的形式和內(nèi)容，有利于在音樂藝術(shù)實(shí)踐中更準(zhǔn)確地把握創(chuàng)美規(guī)律，提升創(chuàng)美能力。關(guān)鍵詞：音樂美學(xué);音樂藝術(shù);形式;內(nèi)容引言美學(xué)是一門社會(huì)科學(xué)，具有極強(qiáng)的綜合性，這也使得其與各個(gè)學(xué)科之間都能產(chǎn)生聯(lián)系，并在一定情況下結(jié)合從而推動(dòng)相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。在美
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年16期2021-09-10
- 讓耳朵去“旅行”
樂作品、進(jìn)行音樂藝術(shù)想象與審美等方式，綜合提高音樂欣賞課的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;音樂欣賞;音樂情感;音樂藝術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)過程中，欣賞課是重要的教學(xué)模式之一，能夠顯著提高小學(xué)生對(duì)音樂作品的理解能力，并引導(dǎo)學(xué)生感知音樂作品的魅力，強(qiáng)化學(xué)生的音樂欣賞能力。但結(jié)合當(dāng)前小學(xué)音樂教師開展的欣賞課教學(xué)活動(dòng)來(lái)看，還有部分教師沒有發(fā)揮音樂欣賞課的價(jià)值，使學(xué)生的綜合音樂藝術(shù)素養(yǎng)無(wú)法得到顯著提升。特別是部分教師在教學(xué)中忽視了學(xué)生的欣賞主體地位，導(dǎo)致學(xué)生只能被動(dòng)地參與到欣
新課程·上旬 2021年46期2021-07-28
- 試論音樂藝術(shù)在高校學(xué)生中德育功能
教育的過程。音樂藝術(shù)教育作為一項(xiàng)重要的公共藝術(shù)教育，不僅能夠陶冶情操，培養(yǎng)高尚的藝術(shù)氣質(zhì)，而且還能夠在德育中發(fā)揮重要作用。音樂作為人們表達(dá)情感的工具，如何發(fā)揮其本身具有德育教育的功能，需要不斷去探索，將音樂藝術(shù)教育與德育，與學(xué)科相結(jié)合，形成一種契合。分析當(dāng)下高校音樂藝術(shù)現(xiàn)狀，探究其在德育教育中具體功能。關(guān)鍵詞：音樂藝術(shù);高校學(xué)生;德育功能一、高校音樂藝術(shù)現(xiàn)狀（一）音樂藝術(shù)投入力量不足黨的十八大指出：“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立?！苯逃繛榧訌?qiáng)音樂藝術(shù)在德育教育
錦繡·下旬刊 2021年8期2021-07-19
- 音樂美學(xué)對(duì)音樂藝術(shù)實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義
，音樂美學(xué)在音樂藝術(shù)實(shí)踐中的應(yīng)用，能夠?qū)?span id="j5i0abt0b" class="hl">音樂藝術(shù)實(shí)踐起到理論指導(dǎo)的作用，推動(dòng)音樂藝術(shù)實(shí)踐的深入有效進(jìn)行。文章就音樂美學(xué)對(duì)音樂藝術(shù)實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義進(jìn)行相應(yīng)研究，探究音樂美學(xué)下的音樂藝術(shù)實(shí)踐工作開展?fàn)顩r。關(guān)鍵詞：音樂美學(xué);音樂藝術(shù);藝術(shù)實(shí)踐;現(xiàn)實(shí)意義;指導(dǎo)作用音樂藝術(shù)實(shí)踐是在具體的實(shí)踐活動(dòng)中，將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，通過音樂表演等多種方式展示出來(lái)，以發(fā)現(xiàn)所存在的問題，進(jìn)而提高個(gè)人對(duì)音樂的理解和運(yùn)用能力。為推動(dòng)音樂藝術(shù)實(shí)踐的深入進(jìn)行，越來(lái)越多的人積極運(yùn)用音樂美學(xué)的相
大觀 2021年4期2021-06-15
- 試論新時(shí)代音樂創(chuàng)作藝術(shù)性與思想性的結(jié)合
要求新時(shí)代的音樂藝術(shù)創(chuàng)作者，在音樂創(chuàng)作中注重藝術(shù)性與思想性的結(jié)合，創(chuàng)作出更多有豐富內(nèi)涵的音樂作品。下面針對(duì)文藝創(chuàng)作的思想、藝術(shù)性統(tǒng)一，以及新時(shí)代音樂等藝術(shù)作品創(chuàng)作中注意的問題進(jìn)行分析，希望為新時(shí)代音樂創(chuàng)作提供新思路。關(guān)鍵詞：藝術(shù)創(chuàng)作;音樂藝術(shù);藝術(shù)性;思想性;時(shí)代精神文化實(shí)力對(duì)于國(guó)家綜合國(guó)力有著直接的影響，藝術(shù)作品的創(chuàng)作過程，更是文化中的一項(xiàng)重要組成部分。通過分析某個(gè)時(shí)代下國(guó)家、民族創(chuàng)作出的藝術(shù)作品，可以明確其在特定時(shí)代下的精神風(fēng)貌與形象。同時(shí)，音樂等藝術(shù)
錦繡·下旬刊 2021年5期2021-05-14
- 音樂表演藝術(shù)的創(chuàng)造性思維及培養(yǎng)探討
展。關(guān)鍵詞：音樂藝術(shù);創(chuàng)新意識(shí);音樂經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新是動(dòng)力的源泉，音樂表演藝術(shù)也是如此。音樂作品通常源于自然現(xiàn)實(shí)，這是人們?cè)谧晕腋母镞^程中獲得的更豐富的精神體驗(yàn)。因此，音樂和藝術(shù)表演離不開創(chuàng)新，它要求創(chuàng)作者在其中注入更多創(chuàng)新思想，并吸引更多音樂愛好者真正參與音樂表演藝術(shù)的創(chuàng)作。1音樂表演藝術(shù)創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)1.1擁有較為豐富的文化知識(shí)創(chuàng)造性思維的形成通常需要豐富的文化知識(shí)作為基礎(chǔ)。只有在豐富的文化底蘊(yùn)的影響下，我們才能改變思維方式，從而改變事物的本質(zhì)形式，并將某些
錦繡·下旬刊 2021年4期2021-05-14
- 音樂藝術(shù)的視覺傳達(dá)探索
樂，持續(xù)繁榮音樂藝術(shù)。如今，音樂藝術(shù)已經(jīng)進(jìn)入人們的日常生活，經(jīng)濟(jì)生活水平的全面提升使得人們的精神文化需求更加明顯，藝術(shù)已經(jīng)成為社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的重要標(biāo)志。藝術(shù)與設(shè)計(jì)之間的界限日益模糊，人們對(duì)藝術(shù)的適應(yīng)能力與接受能力持續(xù)加強(qiáng)，對(duì)藝術(shù)的需求與渴望不斷膨脹。音樂是藝術(shù)河流中的重要支流，音樂的視覺傳達(dá)能夠幫助受眾清晰分辨音樂藝術(shù)特征與藝術(shù)價(jià)值，突出音樂藝術(shù)的審美意境，滿足人們的多樣化藝術(shù)需求。關(guān)鍵詞：音樂藝術(shù) ?視覺傳達(dá) ?設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：J605文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編
藝術(shù)評(píng)鑒 2020年22期2020-12-28
- 音樂藝術(shù)在現(xiàn)代服裝藝術(shù)表演中的應(yīng)用研究
釋可以發(fā)現(xiàn)，音樂藝術(shù)與現(xiàn)代服裝藝術(shù)表演間有著必然的聯(lián)系，為優(yōu)化表演的效果，應(yīng)當(dāng)深入研究不同類型的音樂所起到的作用。本文重點(diǎn)研究如何在服裝表演藝術(shù)中融入能夠營(yíng)造藝術(shù)氛圍和提升藝術(shù)價(jià)值的音樂。關(guān)鍵詞：音樂藝術(shù);音樂風(fēng)格;現(xiàn)代服裝藝術(shù)表演中圖分類號(hào)：TS942 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2020）22-0-020 引言技術(shù)的不斷發(fā)展為多種感官的融合提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，聯(lián)系不同的構(gòu)成要素，可以充分發(fā)揮某個(gè)藝術(shù)形式的作用，給予人美的享受。當(dāng)前，音樂逐
藝術(shù)科技 2020年22期2020-12-23
- 多媒體優(yōu)化音樂課堂教學(xué)的實(shí)踐研究
詞：多媒體;音樂藝術(shù);課堂教學(xué);優(yōu)化路徑【中圖分類號(hào)】G633.67?? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）30-0105-02Practical research on multimedia optimization of music classroom teachingGAO Zhiqiong? （Jianxi school，Nanping City，F(xiàn)ujian Province，China）【Abstract】
當(dāng)代家庭教育 2020年30期2020-12-16
- 初中音樂審美教育的策略
教師可以通過音樂藝術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的審美，以促進(jìn)人的心靈凈化和個(gè)性完美的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！娟P(guān)鍵詞】初中音樂;審美;音樂藝術(shù);教育策略中圖分類號(hào)：G623.71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-7485（2020）23-0140-02The Strategy of Music Aesthetic Education in Junior Middle School（Experimental Middle School，Gaoxin District，Zibo，Shan
家長(zhǎng)·中 2020年8期2020-12-14
- 音樂藝術(shù)與公共裝置藝術(shù)共性和互動(dòng)性探究
陳清心摘要：音樂藝術(shù)與公共裝置藝術(shù)都是生活中常見的藝術(shù)形式，他們?yōu)槲覀兊纳钤鎏砹素S富的色彩及樂趣。對(duì)于音樂藝術(shù)，我們常常將其當(dāng)做情感的宣泄和共鳴，生活中的方方面面都會(huì)與音樂相融合，但公共裝置藝術(shù)的存在對(duì)我們而言卻有些陌生，我們對(duì)其存在的意識(shí)并不強(qiáng)烈，或是無(wú)法認(rèn)識(shí)到公共裝置藝術(shù)對(duì)我們生活有何影響。本文就音樂藝術(shù)與公共裝置藝術(shù)共性和互動(dòng)性進(jìn)行探究，旨在明晰公共裝置藝術(shù)的作用，并探討音樂藝術(shù)與公共裝置藝術(shù)共性和互動(dòng)性。關(guān)鍵詞：音樂藝術(shù);公共裝置藝術(shù);共性;互動(dòng)
神州·上旬刊 2020年11期2020-11-27
- 高校音樂藝術(shù)實(shí)踐能力培養(yǎng)探索
◆摘 ?要：音樂藝術(shù)實(shí)踐作為高校音樂教學(xué)的重要組成部分，承擔(dān)著將學(xué)生所學(xué)的樂理理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為鑒賞音樂藝術(shù)作品、進(jìn)行音樂創(chuàng)作能力的責(zé)任，也是培養(yǎng)音樂專業(yè)人才必不可少的環(huán)節(jié)。本文從藝術(shù)實(shí)踐能力培養(yǎng)的內(nèi)涵入手，分析了現(xiàn)階段高校在培養(yǎng)學(xué)生音樂藝術(shù)實(shí)踐能力中所存在的問題，以此為依據(jù)提出對(duì)應(yīng)的解決策略，為高校推進(jìn)音樂藝術(shù)教育改革提供新見解?！絷P(guān)鍵詞：高校教育;音樂藝術(shù);實(shí)踐能力;培養(yǎng)策略藝術(shù)實(shí)踐在高校中不僅作為一門獨(dú)立的學(xué)科開設(shè)，還作為音樂教學(xué)體系下的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)
速讀·上旬 2020年8期2020-11-16
- 試論中國(guó)打擊樂的音樂藝術(shù)特征
中國(guó)打擊樂的音樂藝術(shù)特征進(jìn)行詳細(xì)分析，力求擴(kuò)大中國(guó)打擊樂在中華民族的民間文化的重要作用。關(guān)鍵詞：中國(guó)打擊樂;音樂藝術(shù);藝術(shù)特征在人類歷史的初期，打擊樂就作為音樂藝術(shù)形式之一出現(xiàn)了，先秦時(shí)期的打擊樂器是利用打磨后的石頭進(jìn)行撫摸和敲擊以達(dá)到打擊樂的效果。因此打擊樂在我國(guó)的音樂發(fā)展史上有著極大的作用與貢獻(xiàn)，湖北省隨縣曾侯乙墓葬發(fā)掘出的編鐘等打擊樂器，兩晉南北朝時(shí)期的吹鼓樂對(duì)現(xiàn)代打擊樂產(chǎn)生了極為深刻的影響，打擊樂器的種類也是種類繁多，被廣泛應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域之中。一、
黃河之聲 2020年6期2020-10-21
- 淺談聲樂學(xué)習(xí)可持續(xù)性發(fā)展的幾點(diǎn)體會(huì)
;心理建設(shè);音樂藝術(shù)許多聲樂初學(xué)者和部分還未解決基本技術(shù)問題的聲樂學(xué)習(xí)者出現(xiàn)了自己不敢練、不會(huì)練甚至不想練的情況，由于歌唱機(jī)能在課余得不到系統(tǒng)的、持續(xù)性的訓(xùn)練，導(dǎo)致演唱技術(shù)和其他各方面能力都停滯不前?？梢姡艘ㄆ诮邮苤笇?dǎo)性的訓(xùn)練以外，自身日常練習(xí)的科學(xué)性和持續(xù)性的也非常關(guān)鍵。一、建立積極的心理狀態(tài)聲樂作為一門表演藝術(shù)，建立一個(gè)積極的心理狀態(tài)是首要條件，不僅是在正式演出時(shí)對(duì)演唱者心理素質(zhì)的要求，而且平時(shí)的歌唱習(xí)慣也決定了演唱者是否能迅速的投入到演唱中。所
黃河之聲 2020年7期2020-10-21
- 音樂藝術(shù)在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中的運(yùn)用與探究
此背景下，把音樂藝術(shù)的形式運(yùn)用到社會(huì)工作實(shí)務(wù)中，無(wú)疑是一種新的嘗試。音樂這種藝術(shù)的傳達(dá)方式，在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中，可以對(duì)某些服務(wù)對(duì)象的重塑和改變作出貢獻(xiàn)，如在兒童領(lǐng)域、老年人領(lǐng)域等。本文主要對(duì)音樂治療的不同形式、不同功能進(jìn)行探究，分析服務(wù)對(duì)象身心的轉(zhuǎn)變及這種形式在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中得到更好運(yùn)用的辦法。關(guān)鍵詞：音樂藝術(shù);音樂治療;社會(huì)工作中圖分類號(hào)：J618.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2020）18-00-041 相關(guān)概念闡述1.1 音樂藝術(shù)
藝術(shù)科技 2020年18期2020-10-12
- 高職院校音樂藝術(shù)教育的意義及教改模式
國(guó)高職院校的音樂藝術(shù)教育的開展還存在著一些相對(duì)普遍性的問題。遂本文將從實(shí)際的教學(xué)工作實(shí)踐開展作為經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，從而進(jìn)一步為高職院校的音樂藝術(shù)教學(xué)模式創(chuàng)新提供一定的參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：高職院校;音樂藝術(shù);教學(xué)革新中圖分類號(hào)：J6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）09-00-02音樂藝術(shù)教育是加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要方式，特別是對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力以及創(chuàng)新能力有著極為關(guān)鍵的促進(jìn)性作用。所以高職院校需要進(jìn)一步增強(qiáng)音樂藝術(shù)教育的投入度。與此同時(shí)，
藝術(shù)大觀 2020年9期2020-10-09
- 現(xiàn)代音樂美學(xué)對(duì)音樂表演藝術(shù)的啟示
會(huì)相互融合。音樂藝術(shù)的培養(yǎng)也是對(duì)人們進(jìn)行情感陶冶的方式之一，現(xiàn)在音樂領(lǐng)域也不再離人們很遙遠(yuǎn)，人們也開始注重對(duì)音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。音樂藝術(shù)在音樂美學(xué)的影響下會(huì)更提升一個(gè)層次。因此，通過音樂美學(xué)去欣賞音樂表演藝術(shù)，能夠幫助我們欣賞音樂，并且給我們帶來(lái)諸多靈感與啟示。本文將簡(jiǎn)單介紹現(xiàn)代音樂美學(xué)對(duì)于音樂表演藝術(shù)的影響，再簡(jiǎn)單敘述音樂美學(xué)與音樂表演的關(guān)系，最后將針對(duì)現(xiàn)代音樂美學(xué)研究對(duì)聲樂表演的影響提出科學(xué)可行的解決措施。關(guān)鍵詞：音樂美學(xué);音樂表演藝術(shù);音樂藝術(shù)一、現(xiàn)代音
喜劇世界·中旬刊 2020年11期2020-09-10
- 如何上好中小學(xué)音樂欣賞課
欣賞，而是對(duì)音樂藝術(shù)請(qǐng)行感悟，將音樂所傳達(dá)出的社會(huì)價(jià)值與思想融入到內(nèi)心當(dāng)中。作為音樂教師，指導(dǎo)中學(xué)音樂欣賞課不能只靠教師的說教，而是在實(shí)際的教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生。調(diào)動(dòng)學(xué)生的音樂感知，讓學(xué)生帶動(dòng)全身的感官系統(tǒng)融入到欣賞過程中。多方面的引導(dǎo)學(xué)生感受音樂，從而深入作品內(nèi)涵。關(guān)鍵詞：中小學(xué)音樂欣賞課;音樂藝術(shù);激發(fā)興趣前言音樂本身是一種陶冶情操、豐富人思想感情的藝術(shù)。所以說，在中學(xué)音樂欣賞課中，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中去感受和認(rèn)知
啟迪·中 2020年7期2020-09-10
- 貝多芬《第二鋼琴鳴奏曲》賞析
琴鳴奏曲》;音樂藝術(shù);情感【中圖分類號(hào)】J624? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2020）36-0069-02一、貝多芬的簡(jiǎn)介路德維希凡貝多芬在維也納古典音樂流派中占據(jù)著極為重要的地位，可以說是最具有代表性的音樂家?！八⒉桓叽螅瑓s有著粗狂剛硬的臉部線條，他的肩膀結(jié)實(shí)又寬厚，留著一頭茂密的黑發(fā)，嘴角緊閉，帶著一絲嘲弄;因?yàn)樘焐陌谅愿瘢趧e人眼中看起來(lái)嚴(yán)酷且不近人情，似乎并不好相處”這是羅曼·
今古文創(chuàng) 2020年36期2020-09-10
- 電影音樂藝術(shù)的審美價(jià)值探析
鍵詞】電影;音樂藝術(shù);審美;價(jià)值A(chǔ)bstract： The development of film has undergone major changes from silent to sound. The process is very complicated， such as music entering the film. At the beginning of the 20th century， filmmakers felt that silen
客聯(lián) 2020年8期2020-09-10
- 語(yǔ)文與音樂相融 情趣和效果倍增
小學(xué)語(yǔ)文滲透音樂藝術(shù)為主要內(nèi)容進(jìn)行闡述，以當(dāng)下教師要具備語(yǔ)文教學(xué)滲透音樂藝術(shù)意識(shí)和在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透音樂藝術(shù)的有效方法為依據(jù)，從圍繞語(yǔ)文知識(shí)，貫穿始終;音樂合理導(dǎo)入，激趣教學(xué);重點(diǎn)講解分析，情景交融;配樂朗讀，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境;音樂展現(xiàn)教學(xué)情境，深化教學(xué)內(nèi)容這五方面進(jìn)行深入探討和分析，其目的在于加強(qiáng)音樂在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的價(jià)值，并為相關(guān)研究提供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;音樂藝術(shù);激趣教學(xué);配樂朗讀中圖分類號(hào)：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文
求知導(dǎo)刊 2020年22期2020-08-12
- 《音樂藝術(shù)欣賞》課探析
的角度探討《音樂藝術(shù)欣賞》課的內(nèi)容及實(shí)踐。關(guān)鍵詞：音樂藝術(shù);普系教育;審美力中圖分類號(hào)：J60-4;G652.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312（2020）11-0253-01一、音樂藝術(shù)的重要性音樂的發(fā)展歷史悠遠(yuǎn)，從古至今、從東方到西方;音樂的類型繁多，從高雅到通俗、從曲高和寡到萬(wàn)人頌唱。音樂的身影總是充斥著我們的生活，影視劇的背景樂、主題曲;手機(jī)播放器里的歌單;大街小巷的流行歌曲;音樂廳內(nèi)交響樂、歌劇。音樂的魅力在于能讓人們沉浸在曲調(diào)締造的世
文藝生活·中旬刊 2020年4期2020-08-06
- 高中音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)管理評(píng)價(jià)研究
摘 要：高中音樂藝術(shù)教育是高中學(xué)生三年成長(zhǎng)的必修課程，文章作者在研究實(shí)踐中了解到大多數(shù)學(xué)校對(duì)課內(nèi)外音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)重視程度不夠，學(xué)生音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)沒有落到實(shí)處。文章通過對(duì)高中音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)管理評(píng)價(jià)進(jìn)行研究，激發(fā)學(xué)生音樂藝術(shù)實(shí)踐學(xué)習(xí)的自覺性，在課內(nèi)外音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，豐富音樂藝術(shù)實(shí)踐學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，加強(qiáng)課內(nèi)外音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)管理評(píng)價(jià)，以規(guī)范的管理評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，陶冶學(xué)生高尚的藝術(shù)道德情操，促進(jìn)學(xué)生身心健康、個(gè)性
求知導(dǎo)刊 2020年19期2020-07-28
- 論延安時(shí)期音樂藝術(shù)的當(dāng)代價(jià)值
延安時(shí)期? 音樂藝術(shù)? 歷史價(jià)值? 當(dāng)代價(jià)值在共產(chǎn)黨的發(fā)展進(jìn)程中，延安時(shí)期是一個(gè)里程碑，在這一階段，共產(chǎn)黨的政治思想不斷完善和強(qiáng)化，并且形成了大量的理論基礎(chǔ)，革命事業(yè)獲得快速發(fā)展，是新中國(guó)成立的奠定階段。在延安時(shí)期涌現(xiàn)了大量的文學(xué)、音樂以及藝術(shù)作品，音樂作為宣傳先進(jìn)文化和思想的重要方式，其在革命勝利中起到了關(guān)鍵作用和重要價(jià)值，在文藝政策和文藝思想的指導(dǎo)下，中國(guó)共產(chǎn)黨明確了為人民服務(wù)、為政治服務(wù)的創(chuàng)作理念，音樂藝術(shù)成為了當(dāng)時(shí)軍民生活的重要娛樂元素，激發(fā)了所有
商情 2020年25期2020-07-23
- 湘西土家族音樂的特色與價(jià)值
對(duì)湘西土家族音樂藝術(shù)具有的價(jià)值進(jìn)行了深入研究?！娟P(guān)鍵詞】湘西土家族;音樂藝術(shù);音樂價(jià)值【中圖分類號(hào)】J607 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1002-767X（2020）12-0042-02【本文著錄格式】李娉婷.湘西土家族音樂的特色與價(jià)值[J].北方音樂，2020，06（12）：42-43.前言從民族音樂的角度來(lái)講，土家族音樂是不可缺少的重要部分，并且具有非常重要的研究
北方音樂 2020年12期2020-07-09
- 激發(fā)興趣快樂學(xué)習(xí)
詞】初中生;音樂藝術(shù);學(xué)習(xí)興趣《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求將“以興趣愛好為動(dòng)力”的教育理念放在首要位置。興趣是最好的老師，興趣是音樂學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力，興趣是學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂的前提。由于長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育理念的影響，文化課成績(jī)是決定學(xué)生升學(xué)與發(fā)展的關(guān)鍵性因素，再加上一些家長(zhǎng)和教師對(duì)音樂藝術(shù)認(rèn)識(shí)不足，忽視了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)需求，導(dǎo)致了一些學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)與音樂教材失去了興趣。因此，作為新時(shí)代的初中音樂教師，要認(rèn)識(shí)到音樂是學(xué)生宣泄情感和提升藝術(shù)能力的有效方式，學(xué)生不僅要有良好
新智慧·下旬刊 2020年4期2020-07-07
- 從音樂學(xué)視角探討民族唱法與美聲唱法的藝術(shù)差異
差異 ? 音樂藝術(shù)中圖分類號(hào)：J616 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1008-3359（2020）10-0065-02音樂是一門藝術(shù)，隨著時(shí)代的發(fā)展，不同時(shí)代的音樂都會(huì)有變化，在現(xiàn)今的環(huán)境下，音樂已經(jīng)分成了三個(gè)類別，分別是民族音樂學(xué)、歷史音樂學(xué)以及系統(tǒng)音樂學(xué)。民族唱法與美聲唱法所表達(dá)的是不同的歌唱藝術(shù)風(fēng)格，這兩種不同的唱法在歷史文化的傳承上也有著很大的區(qū)別。本文主要從音樂的角度，對(duì)
藝術(shù)評(píng)鑒 2020年10期2020-06-23
- 音樂藝術(shù)教育對(duì)高職學(xué)生思想教育的作用
龍榮潔摘要：音樂藝術(shù)教育具有很大的影響力，但是在當(dāng)代，許多學(xué)校為了升學(xué)率及形象工程，忽視了音樂藝術(shù)教育。音樂藝術(shù)教育能夠提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力和增強(qiáng)學(xué)生共情的能力，讓學(xué)生的情感更加豐富。學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視音樂藝術(shù)教育這門學(xué)科，讓學(xué)生從音樂藝術(shù)教育中受到熏陶，潛移默化地促進(jìn)學(xué)生自身品格的發(fā)展。關(guān)鍵詞：音樂藝術(shù) ? 高職學(xué)生 ? 思想教育中圖分類號(hào)：J60-05 ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-
藝術(shù)評(píng)鑒 2020年10期2020-06-23
- 對(duì)當(dāng)代中國(guó)鋼琴作品創(chuàng)作特點(diǎn)的思考
作品，讓鋼琴音樂藝術(shù)在中國(guó)奠定了發(fā)展基礎(chǔ)。而新時(shí)期的時(shí)代環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、文化環(huán)境等等都不斷在發(fā)生新的變化，中國(guó)鋼琴作品的創(chuàng)作進(jìn)程也在不斷前進(jìn)，朝著新的方向發(fā)展?；诖?，本文主要針對(duì)當(dāng)代中國(guó)鋼琴創(chuàng)作的發(fā)展歷程、創(chuàng)作特點(diǎn)進(jìn)行分析，并對(duì)當(dāng)代中國(guó)鋼琴作品創(chuàng)作進(jìn)行一定的思考。關(guān)鍵詞：鋼琴? ?創(chuàng)作? ?音樂藝術(shù)? ?發(fā)展中圖分類號(hào)：J605? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（202
藝術(shù)評(píng)鑒 2020年4期2020-04-07
- 中西聲樂文化中修飾性手法基本類型分析
型；裝飾音；音樂藝術(shù)【中圖分類號(hào)】J60 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A“修飾”現(xiàn)象是人類社會(huì)文化生活中與生俱來(lái)的一種社會(huì)文化活動(dòng)。在這些藝術(shù)表現(xiàn)形式中，修飾性手法雖隸屬于被修飾主體的旋律結(jié)構(gòu)之外，但是卻對(duì)被修飾主體的旋律框架起到了加工、裝飾、潤(rùn)色的點(diǎn)綴美化效果。修飾性手法的應(yīng)用在中西聲樂文化歷史發(fā)展中由來(lái)已久。在聲樂藝術(shù)領(lǐng)域中，我們通常把融化在聲樂作品寫作、演唱、表演等藝術(shù)形式中，隸屬于被修飾主體旋律結(jié)構(gòu)之外并對(duì)被修飾主體旋律框架起到加工、潤(rùn)色、美化效果的修飾藝術(shù)應(yīng)用
中國(guó)民族博覽 2020年12期2020-02-21
- 對(duì)音樂藝術(shù)與繪畫藝術(shù)共通性的闡釋
清晰地看到，音樂藝術(shù)和繪畫藝術(shù)各自有一定的獨(dú)立性，同時(shí)兩者也可以發(fā)揮到相互補(bǔ)充的效用。人類實(shí)行審美活動(dòng)的時(shí)候，讓音樂和繪畫展現(xiàn)出燦爛的光輝，則在視覺和聽覺上形成了統(tǒng)一和完美的融合。音樂藝術(shù)則和繪畫藝術(shù)形成了不可分割的對(duì)立統(tǒng)一體。在教育體系中，也會(huì)經(jīng)常看到音樂藝術(shù)和繪畫藝術(shù)的身影，通過兩者的教育，會(huì)讓人們對(duì)自然世界的認(rèn)識(shí)更加有力，也會(huì)形成良好的情感體驗(yàn)。人們?cè)谒枷肷汐@得了豐富的表達(dá)。所以，本文對(duì)音樂藝術(shù)和繪畫藝術(shù)的共通性進(jìn)行了全面的闡釋和分析。關(guān)鍵詞：音樂藝
黃河之聲 2019年21期2019-10-21
- 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下少兒音樂藝術(shù)的培養(yǎng)
前我國(guó)少兒的音樂藝術(shù)培養(yǎng)存在著很多弊端。由于教育方式的單一，無(wú)法深入挖掘少兒音樂藝術(shù)方面的潛力。同時(shí)，教育太過功利化，違背了教育的本質(zhì)，使得不少孩子在學(xué)習(xí)的過程中逐漸對(duì)音樂藝術(shù)失去了興趣。本文主要圍繞少兒音樂藝術(shù)的培養(yǎng)現(xiàn)狀。少兒音樂藝術(shù)的培養(yǎng)模式進(jìn)行分析，探討少兒音樂藝術(shù)培養(yǎng)的有效方式，從而為兒童的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】市場(chǎng)經(jīng)濟(jì);少兒;音樂藝術(shù);培養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
北方音樂 2019年8期2019-10-21
- 印度影視作品中音樂藝術(shù)研究
度影視作品;音樂藝術(shù);文化自上世紀(jì)50年代印度電影《流浪者》引入我國(guó)以來(lái)，印度影視作品不斷的涌入到我國(guó)。印度影視作品以真實(shí)感人的故事情節(jié)、動(dòng)聽的歌曲、優(yōu)美的舞蹈讓我國(guó)人們耳目一新。尤其是印度影視作品中的音樂，具有獨(dú)特的藝術(shù)鑒賞性。一、印度影視作品中音樂的藝術(shù)特性與魅力（一）音樂的藝術(shù)特性印度的文學(xué)家、音樂家泰戈?duì)枌?duì)西方音樂文化與印度音樂文化進(jìn)行比較研究，其認(rèn)為：相比較西方音樂文化，印度音樂具有一種不可比擬的寂靜意境，而西方音樂猶如熱鬧的白天。印度音樂在表演
黃河之聲 2019年17期2019-10-21
- 分析音樂藝術(shù)教育對(duì)大學(xué)生心理健康影響
的情緒。通過音樂藝術(shù)教育可以很好地舒緩學(xué)生心理壓力，同時(shí)還能保持他們積極陽(yáng)光向上的良好心態(tài)，使大學(xué)生們對(duì)未來(lái)的生活工作和學(xué)習(xí)充滿了希望。本文將通過對(duì)音樂藝術(shù)教育，對(duì)大學(xué)生心理健康影響為切入點(diǎn)，尋求和挖掘大學(xué)生心理健康發(fā)展的有效途徑。關(guān)鍵詞：音樂藝術(shù);教育;心理健康;大學(xué)生一、引言音樂藝術(shù)教育要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，要適合教育改革發(fā)展方向，充分滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)提高的需求。幫助大學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)壓力。音樂藝術(shù)教育獨(dú)特的自身屬性，決定著在對(duì)大學(xué)生心理健
藝術(shù)大觀 2019年27期2019-10-12
- 對(duì)音樂藝術(shù)與繪畫藝術(shù)共通性的闡釋
清晰地看到，音樂藝術(shù)和繪畫藝術(shù)各自有一定的獨(dú)立性，同時(shí)兩者也可以發(fā)揮到相互補(bǔ)充的效用。人類實(shí)行審美活動(dòng)的時(shí)候，讓音樂和繪畫展現(xiàn)出燦爛的光輝，則在視覺和聽覺上形成了統(tǒng)一和完美的融合。音樂藝術(shù)則和繪畫藝術(shù)形成了不可分割的對(duì)立統(tǒng)一體。在教育體系中，也會(huì)經(jīng)?？吹?span id="j5i0abt0b" class="hl">音樂藝術(shù)和繪畫藝術(shù)的身影，通過兩者的教育，會(huì)讓人們對(duì)自然世界的認(rèn)識(shí)更加有力，也會(huì)形成良好的情感體驗(yàn)。人們?cè)谒枷肷汐@得了豐富的表達(dá)。所以，本文對(duì)音樂藝術(shù)和繪畫藝術(shù)的共通性進(jìn)行了全面的闡釋和分析。關(guān)鍵詞：音樂藝
藝術(shù)大觀 2019年30期2019-10-12
- 巴洛克音樂藝術(shù)人文精神探討
巴洛克? ?音樂藝術(shù)? ?巴洛克時(shí)期中圖分類號(hào)：J605? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1008-3359（2019）16-0075-02巴洛克不僅是一個(gè)時(shí)期的象征，同時(shí)還是歐洲的文化風(fēng)格。資料顯示巴洛克一詞起初是來(lái)自葡萄牙語(yǔ)，其含義也較為抽象被稱為不圓的珍珠，但是在意大利語(yǔ)中卻是奇特、古怪等含義，若是作為形容詞來(lái)講則有著凌亂俗麗之稱。在當(dāng)時(shí)被稱為墮落藝術(shù)的巴洛克具有很大的貶義，還有一種
藝術(shù)評(píng)鑒 2019年16期2019-10-09
- 試論音樂藝術(shù)與環(huán)境室內(nèi)空間設(shè)計(jì)學(xué)科的融合發(fā)展
合與發(fā)展下，音樂藝術(shù)對(duì)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的影響，討論音樂藝術(shù)與環(huán)境室內(nèi)空間設(shè)計(jì)之間的互動(dòng)與交融，目的是為了更好地學(xué)好主導(dǎo)學(xué)科，豐富和拓展學(xué)習(xí)資源和認(rèn)知視野。關(guān)鍵詞：音樂藝術(shù);環(huán)境設(shè)計(jì);學(xué)科融合;發(fā)展一、引言學(xué)科融合是不同學(xué)科的互動(dòng)和滲透，不是簡(jiǎn)單的跨學(xué)科交流。從目的和價(jià)值訴求來(lái)說，學(xué)科間的融合旨在通過不同學(xué)科知識(shí)的融入，從不同方面去解決主導(dǎo)學(xué)科的問題，更好地達(dá)成學(xué)習(xí)目的，在融合的過程中培養(yǎng)和訓(xùn)練不同的學(xué)習(xí)方法，橫向和縱向提升專業(yè)寬度和深度。音樂文化作為大眾文化重
學(xué)習(xí)與科普 2019年19期2019-09-10
- 淺析音樂藝術(shù)院校實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
：構(gòu)建合理的音樂藝術(shù)院校實(shí)踐教學(xué)體系對(duì)于培養(yǎng)相關(guān)的音樂藝術(shù)人才具有重要的意義。同時(shí)這種體系的構(gòu)建也有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，提高他們的綜合素質(zhì)，但是很多老師對(duì)如何構(gòu)建教學(xué)體系感到束手無(wú)策。對(duì)此筆者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)體系構(gòu)建的目標(biāo)，以及其中存在的問題和相關(guān)構(gòu)建策略，提出了自己的看法希望可以為大家提供參考。關(guān)鍵詞：音樂藝術(shù);實(shí)踐教學(xué);體系構(gòu)建;相關(guān)策略對(duì)于大多數(shù)藝術(shù)院校來(lái)講，進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)是他們的工作重心，所以在教學(xué)過程中他們面臨的難題是，如何構(gòu)建合理的
教育周報(bào)·教育論壇 2019年27期2019-09-10
- 淺析民族聲樂藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)
不斷融合其他音樂藝術(shù)的可取之處。本著價(jià)值傳承的根本目的，民族聲樂只有在不斷創(chuàng)新、不斷吸收的過程中，才能真正做到對(duì)民族聲樂價(jià)值性藝術(shù)的維持和傳承。以探論中國(guó)民族聲樂藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)為主線，對(duì)國(guó)內(nèi)民族聲樂藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行階段性總結(jié)。關(guān)鍵詞：音樂藝術(shù)；民族聲樂；創(chuàng)作一、民族聲樂的發(fā)展以傳承本真為主（一）破除作品題材的限制性特征中國(guó)是文明禮儀的開源之流，其人民自古以來(lái)都遵循著孝、忠、義等禮儀文化為豐富自身思想行為價(jià)值取向的根本。而民族聲樂藝術(shù)源自民族，民族又由人民
青年生活 2019年5期2019-09-10
- 德育在音樂藝術(shù)教育中的滲透研究
要求和標(biāo)準(zhǔn)。音樂藝術(shù)教育作為初中生所接受的學(xué)校教育之一，在現(xiàn)代教學(xué)中發(fā)揮著越老越舉足輕重的作用。音樂作為一種特殊的情感表達(dá)，用其特有的旋律與詞匯，表達(dá)了當(dāng)代思想的主流。在初中教學(xué)中加強(qiáng)德育，是現(xiàn)階段發(fā)展的一大方向，符合現(xiàn)階段教學(xué)發(fā)展要求和主旨，讓德育與音樂教育相結(jié)合，發(fā)揮音樂的特殊作用，在學(xué)習(xí)音樂中傳承傳統(tǒng)的文化與思想。關(guān)鍵詞：德育;音樂藝術(shù);教育;傳承性引言：德育教育是目前各大中學(xué)所重視的一大教育。初中生作為國(guó)家的未來(lái)與希望，承擔(dān)著繼承中華傳統(tǒng)美德的使命
高考·中 2019年3期2019-09-10
- 用音樂藝術(shù)提升學(xué)生素養(yǎng)和審美觀念的研究
和家長(zhǎng)心中，音樂藝術(shù)教育的尬尷地位依然沒有改變，通過音樂藝術(shù)教育提升學(xué)生素養(yǎng)和審美觀念也是教育的缺失，在小學(xué)，強(qiáng)化音樂藝術(shù)教育已經(jīng)勢(shì)在必行。關(guān)鍵詞：音樂藝術(shù);學(xué)生素養(yǎng);審美觀念【中圖分類號(hào)】G 613.5 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）36-0009-01學(xué)生擁有典雅藝術(shù)素養(yǎng)和高雅的審美觀念，對(duì)于他們的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展具有極其重要的意義。在小學(xué)生成長(zhǎng)階段，音樂藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)必不可少，加強(qiáng)音樂藝術(shù)教育，提升他們的音
當(dāng)代家庭教育 2019年36期2019-09-10
- 音樂藝術(shù)對(duì)學(xué)生作文的審美指導(dǎo)
。【關(guān)鍵詞】音樂藝術(shù);寫作情境;寫作語(yǔ)境;寫作意境;審美指導(dǎo)在我們的生活中，處處都有音樂。音樂是一種聲音的藝術(shù)，它運(yùn)用樂曲的節(jié)奏和旋律塑造藝術(shù)形象，抒發(fā)情感、創(chuàng)設(shè)意境。它具有強(qiáng)大的審美功能，它作用于人的情感，可以觸發(fā)人內(nèi)心積極的情感，也能使消極的情感得到宣泄;它能引起聯(lián)想、想象、激動(dòng)和共鳴，以潛移默化的方式使人接受精神品質(zhì)、意識(shí)觀念的熏陶滲透，從而達(dá)到崇高的思想境界;它也是人們精神世界中極為重要的部分，能對(duì)大千世界有敏銳的感受力和觀察力。可以說，音樂藝術(shù)是
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2019年127期2019-09-10