2015年5期
刊物介紹
主要刊登在當代教育理論與方法研究方面取得的創(chuàng)新成果。擬設的欄目包括：基礎教育研究、課程教學改革、學生思想政治工作、學科與專業(yè)建設、教學方法探討等。
當代教育理論與實踐
- 國學和語文：困境·實踐·探究
——以湘機中學為例 - 單元前展示課讓英語課堂活起來
- 研制《幼兒園教師職業(yè)準入標準》的必要性和可行性
- 淺談中小學德育研究的定位、路徑及基本保障
——上海市閔行區(qū)的思考與實例 - 幼兒園教育研習：含義、理論基礎與實施策略
- 聾校語文教學問題的實證分析
- 農(nóng)村寄宿制小學生課外閱讀習慣與能力培養(yǎng)的研究與實踐
- 重視教材例習題處理培養(yǎng)學生思維品質
- 高中英語教學中學生元語言意識的培養(yǎng)
- 校長視角下西部農(nóng)村中小學教師專業(yè)素養(yǎng)研究
- 淺論小學語文課堂教師的語言表達規(guī)范要求
- 語文課程需要什么樣的語言知識
——兼評謝奇勇教授專著《中小學語言知識教學研究》 - 高等代數(shù)學習中的困惑與解決對策
- 基于計算思維的數(shù)據(jù)庫課程教學方法探討
- 《中國近現(xiàn)代史綱要》課教學設計藝術論要
- “慕課”
——本科教學優(yōu)勢資源共享平臺構建淺析 - 我國高校創(chuàng)業(yè)教育課程體系構建探析
——來自美國斯坦福大學創(chuàng)業(yè)教育模式的啟示 - 教師本真權威探究
——基于對當代中國教育價值取向的分析 - 基于微課程理念的大學音樂教育模式探討
- 高等教育新常態(tài)下的教與學
——MOOCs時代的思考與實踐 - 常德皮影戲融入美術課堂的探索與嘗試
- 少數(shù)民族預科漢語口語教學創(chuàng)新研究
- 從案例教學“三步曲”看教師的主導作用
- 關于高校辦學特色的問題與路徑選擇
- 博士后與高層次人才培養(yǎng)研究論綱
- 從認識范式轉變看高校布局結構的空間意蘊
- 教師：卓越警務人才培養(yǎng)的關鍵
- 論高校初任教師專業(yè)發(fā)展
- 學校教育公共性的失落與回歸
- 關于提高研究生教務員工作能力的若干思考
- 基于現(xiàn)代遠程網(wǎng)絡的協(xié)作學習實驗室的創(chuàng)建及維護
- 基于應用能力培養(yǎng)的商務日語教學改革探究
- 應用型高等教育建設中的英語專業(yè)改革探究
- 大學英語探究式教學研究綜述
- 原型范疇理論下英語多義詞教學平臺的搭建
- 論嚴復對中國傳統(tǒng)翻譯會通思想的繼承和發(fā)展
- 從雙語到雙文化的英語專業(yè)教學轉變及其實現(xiàn)途徑
- 高校女教師的信息素養(yǎng):問題與對策
- 加強高職思想政治教育網(wǎng)站建設的對策探討
- 論核心價值從理論到實踐的校園文化平臺建設
- 哲學解釋學視域下高校德育的困境及走向
- 大學生創(chuàng)業(yè)與長株潭區(qū)域經(jīng)濟和諧發(fā)展對策①
- 當代大學生生態(tài)文明意識現(xiàn)狀調查報告
- 從毛澤東詩詞看大學生職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)成功要素
- 培育精品活動對高校文化育人的促進作用研究
- 高校學生生源地助學貸款的風險成因及其防范
- 師范生的職業(yè)認同感與職業(yè)成熟度的關系及其啟示
- 大學生學習動機功利化傾向現(xiàn)象探討
- 文科專業(yè)學生計算機素質培養(yǎng)研究
- 我國大學生可雇傭性開發(fā)模式構建
- 多元文化背景下大學生傳統(tǒng)文化自覺芻議
- 城市人民公社化運動是“插曲”嗎
- 論湖湘文化對賀龍個性品格的影響
- 提高英文科技期刊影響力的方法
- 克雷格·雷恩《洋蔥，記憶》的異化主題分析
- 論韋應物江行詩的藝術特色