2020年56期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
- 全省2020年春季學(xué)期學(xué)生返校工作部署電視電話會(huì)議召開
- 攜手同行，網(wǎng)課戰(zhàn)“疫”
- 開展小學(xué)體育大課間活動(dòng)的方法探究
- 借經(jīng)典能量，養(yǎng)童蒙正氣
- 基于web平臺(tái)的教育人事檔案管理信息化建設(shè)的基本策略
- 情境微課在小學(xué)《道德與法治》教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)現(xiàn)代教學(xué)融合傳統(tǒng)文化初探
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，“點(diǎn)燃”地理課堂
- 巧用社會(huì)資源開發(fā)少先隊(duì)校外活動(dòng)陣地的整合策略
- “停課不停學(xué)”語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)
- 楊柳春：立德立行，逐夢(mèng)前行
- Guessing game在小學(xué)英語(yǔ)課堂的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“生活化”應(yīng)用初探
- 初中政治課堂教學(xué)中運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)的有效策略
- 創(chuàng)新黨建工作，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展
- 導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)：?jiǎn)栴}串聯(lián)課堂主線初探
- 淺談德育在班主任工作中的重要性
- 小學(xué)作文“教”與“學(xué)”的有效策略
- 落實(shí)勞動(dòng)教育補(bǔ)足小學(xué)階段勞動(dòng)教育短板探究
- 體育校本教研之體育說(shuō)課
- 小學(xué)班主任德育工作中有效實(shí)施激勵(lì)策略探究
- 巧用課文標(biāo)題，激活課堂教學(xué)
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 做好學(xué)情分析，落實(shí)語(yǔ)文要素
- 信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的融合應(yīng)用
- 小學(xué)素質(zhì)教育中有效激勵(lì)學(xué)生初探
- 提高農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)有效性的策略
- 核心素養(yǎng)觀下的SQ3R小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)課例研究
- 基于創(chuàng)客比賽的教學(xué)策略研究
- “同”與“不同”
- 淺談閱讀教學(xué)中小學(xué)生自我感悟能力的培養(yǎng)
- 構(gòu)建科學(xué)高效的初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)模式
- 走進(jìn)童心，打造小學(xué)數(shù)學(xué)雅趣課堂
- 關(guān)于全面深化教育管理體制改革的思考
- 隔屏不隔愛，家校攜手共護(hù)航
- 關(guān)于幼兒園實(shí)施社會(huì)情感學(xué)習(xí)的啟示
- 提高中學(xué)班主任班級(jí)管理的有效性探析
- 以德為先，身體力行
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀混合式教學(xué)研究
- 從“C+”躍到“B+”，有效轉(zhuǎn)化學(xué)困生
- “停課不停學(xué)”，線上作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐策略
- 淺析助推高中生自主發(fā)展的政治課堂教學(xué)策略
- 巧設(shè)拼音教學(xué)情境，學(xué)生趣享拼音學(xué)習(xí)
- 在沙水游戲中促進(jìn)大班幼兒自主性發(fā)展
- 提高農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)的有效性初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問(wèn)題”教學(xué)“圖解”策略
- 促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的閱讀教學(xué)策略探微
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)之我見
- 一節(jié)普通班會(huì)課引發(fā)的思考
- 在朗讀指導(dǎo)中提高小學(xué)生素質(zhì)探究
- 尊重是開啟學(xué)生心靈的鑰匙
- 幼兒園開展國(guó)際文化體驗(yàn)的實(shí)踐研究
- Jigsaw教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于STC課程實(shí)驗(yàn)理念的科學(xué)活動(dòng)案例——雞蛋撞地球
- 淺談國(guó)學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐研究
- “硬核”裝備和應(yīng)急演練齊上陣，廣州中小學(xué)積極做好返校復(fù)學(xué)準(zhǔn)備
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)的探討與研究
- 微課助力英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 百花齊放，以班會(huì)促和諧
- 探究學(xué)生心理輔導(dǎo)的有效策略
- 創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境，提升地理課堂效率
- 以信息技術(shù)創(chuàng)新中華傳統(tǒng)文化的表達(dá)方式
- 讓學(xué)生沐浴書香，享受快樂(lè)寒假
- 小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)：超輕粘土課程評(píng)價(jià)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中化學(xué)單元復(fù)習(xí)策略
- 潤(rùn)物無(wú)聲守初心，核心價(jià)值育桃李
- 班主任如何讓“學(xué)困生”學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
- 戲劇教育在繪本教學(xué)中的應(yīng)用
- 二胎對(duì)3-6歲長(zhǎng)子女的心理影響及策略研究
- 創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力
- 探討《道德與法治》課的教學(xué)步驟
- 小書法，大意義
- 芻論小學(xué)生基于德性生長(zhǎng)的好習(xí)慣養(yǎng)成教育
- 立德塑品,勞動(dòng)樹人
- 讓賞識(shí)的陽(yáng)光照亮問(wèn)題學(xué)生的心空
- 改革作文評(píng)價(jià)模式，提升學(xué)生作文水平
- 樹立新的德育理念開展德育行動(dòng)研究
- 樂(lè)做小學(xué)英語(yǔ)課堂的“思考者”
- 深化音樂(lè)課堂教學(xué)改革，提升小學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)
- 四步三主，生本深讀
- 雨后的向日葵，更茁壯面向太陽(yáng)
- 小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)的“導(dǎo)”和“演”
- 初中地理導(dǎo)學(xué)案中的案例材料選擇探究
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下小學(xué)生的德育新問(wèn)題與對(duì)策
- 發(fā)揮學(xué)校工會(huì)作用，助推青年教師快速成長(zhǎng)