2012年9期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對性、實(shí)用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 大學(xué)數(shù)學(xué)科目融合教學(xué)論
- 淺議高職學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)
- 經(jīng)管類專業(yè)應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的案例教學(xué)
- 數(shù)學(xué)建模教學(xué)法思想在應(yīng)用數(shù)學(xué)畢業(yè)論文(設(shè)計)教學(xué)中的實(shí)踐
- 高職數(shù)學(xué)教學(xué)提高學(xué)生的應(yīng)用意識
- 數(shù)學(xué)建模競賽對高職學(xué)生綜合能力影響的探索
- 淺談高等數(shù)學(xué)教育和初等數(shù)學(xué)教育的互動
- 層次分析法在學(xué)生綜合素質(zhì)評估中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)建模在高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的地位和意義
- 交互式高等數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)計
- 高等數(shù)學(xué)不定積分教法淺議
- 提高高職學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的策略研究
教學(xué)方法
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激活學(xué)生的思維
- 關(guān)注數(shù)學(xué)課堂中的本位意義
- 中學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力探究
- 數(shù)學(xué)難題解題技巧的分類教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高有效教學(xué)的對策
- 高三導(dǎo)數(shù)復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)想法
- 影響學(xué)生發(fā)散性思維的原因分析及其教學(xué)策略探究
- 質(zhì)疑讓數(shù)學(xué)課堂更出彩
- 如何構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中女生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有關(guān)嘗試
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情景設(shè)計研究
- 對高中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法的研究
- 淺談中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談對中職數(shù)學(xué)教學(xué)的體會
- 高中數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維方式淺說
- 高中女生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)之初探
- 怎樣培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題的閱讀能力
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 淺談在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育
- 提好問題 促進(jìn)學(xué)習(xí)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力
課改前沿
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)探析
- 新課改下的高中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)策略
- 關(guān)于概率與數(shù)理統(tǒng)計課程教學(xué)改革的探討
- 數(shù)學(xué)“協(xié)作式”備課初探數(shù)學(xué)“協(xié)作式”備課初探
- 新課程下對中學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)的定位
- 新課程課堂教學(xué)如何體現(xiàn)自主和探究性學(xué)習(xí)
- 打造高效課堂,努力實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)理念
- 自主學(xué)習(xí):“以生為本”在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)
- 高中數(shù)學(xué)研究式教學(xué)模式分析
- 論基于建構(gòu)主義的高中數(shù)學(xué)教學(xué)的思考
- 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略與實(shí)踐
- 淺談在新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- “試誤”教學(xué)法對新課程下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)的作用
- 反思小組合作式的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 新課標(biāo)理念下數(shù)學(xué)教學(xué)的活動設(shè)計與探討
- 新課程下高中數(shù)學(xué)解題中的化歸方法教學(xué)探析
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中怎樣講得“少”
案例剖析
解題技巧與方法
- 職高學(xué)生解直線方程
- 例談化歸法例談化歸法
- 淺談常見遞推數(shù)列的類型及解法
- 函數(shù)(圖像)與方程(曲線)的水乳交融
- 關(guān)于一階微分方程各類解法的研究
- 深入思考追蹤溯源 發(fā)揮最大教學(xué)效能
- 關(guān)于函數(shù)凹性新的判別法
- 一類四邊形問題的解題策略
- 高職數(shù)學(xué)極限求法探討
- 利用最大元素求解最大化指派問題
- 函數(shù)的數(shù)學(xué)期望在解題中的應(yīng)用
- 例說運(yùn)用線性規(guī)劃思想解二元函數(shù)最值問題
- 常見帶根式的函數(shù)最值的解法
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中解題技巧的思考
- 滲透數(shù)學(xué)思想掌握解題方法
- 例說“化折為直”思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 抓住問題本質(zhì) 提高解題能力
- 解析幾何中“判別式”的處理
- 二次函數(shù)在高中階段的應(yīng)用舉例
- 例談構(gòu)造函數(shù)關(guān)系例談構(gòu)造函數(shù)關(guān)系
- 特殊化策略在解答題中的應(yīng)用
- 淺談含參數(shù)問題求參數(shù)取值范圍的幾種方法
- 淺談求函數(shù)f(x)解析式的方法
- 類比聯(lián)想,“以舊破新”
- 巧設(shè)直線方程x=ty+m
- 高三課堂中解題策略的滲透
- 圓錐曲線離心率e
專題研究
交流平臺
- 策略優(yōu)化課堂 參與提升效率
- 淺議數(shù)學(xué)試卷講評
- 高中學(xué)生數(shù)學(xué)成績滑坡的原因及解決方法
- 如何幫助高一新生盡快適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 淺談如何使學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣
- 探究初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接
- 對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評價的思考
- 中職生數(shù)學(xué)作業(yè)的幾種布置形式
- 淺談中職數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 激發(fā)動機(jī)讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)
- 對高中數(shù)學(xué)新教材的幾點(diǎn)認(rèn)識
- 反思做翼,思維更遠(yuǎn)
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考