2015年21期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 淺談定積分概念的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 獨(dú)立學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐
- 聚焦微課制作與使用出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策
- 高職高等數(shù)學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀的思考及應(yīng)對(duì)措施
- 數(shù)學(xué)思維的研究綜述數(shù)學(xué)思維的研究綜述
- 數(shù)學(xué)猜想及其在數(shù)學(xué)教育中的作用
- 改進(jìn)線性代數(shù)教學(xué)方法 加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng)
- 將數(shù)學(xué)軟件引入高職數(shù)學(xué)課堂的途徑解析
- 線性代數(shù)課程中的翻轉(zhuǎn)課堂研究
- 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)下實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果評(píng)價(jià)研究
- 高職數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)初探
- 職業(yè)院校高等數(shù)學(xué)項(xiàng)目教學(xué)整體設(shè)計(jì)之探討
- 概率統(tǒng)計(jì)課程實(shí)踐性教學(xué)的探究
- 微積分實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究
- 關(guān)于高職數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)建議
- 數(shù)學(xué)建模思想融入高數(shù)課堂的實(shí)踐案例研究及分析
- 《高等數(shù)學(xué)》課程中若干思想方法的滲透
- 現(xiàn)代學(xué)徒制理論對(duì)五年制高職數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐改革的影響
- “3+4”培養(yǎng)模式下的數(shù)學(xué)課程教學(xué)分段培養(yǎng)與無(wú)縫銜接的矛盾初解
教學(xué)方法
- “任務(wù)單導(dǎo)學(xué)”中集合概念教學(xué)分析
- 讓中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課堂“效”起來(lái)
- 個(gè)性化教學(xué)在職校數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)課堂信息化應(yīng)用的思考
- 論職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)的文化素養(yǎng)功能
- 淺談?dòng)伞盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”引發(fā)的幾點(diǎn)思考
- 在職高數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題編擬的能力
- 構(gòu)建中職數(shù)學(xué)高效課堂的途徑探索
- 單元整合、整體推進(jìn)法在整式的乘除教學(xué)中的嘗試
- 分層教學(xué)法在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施探討
- 突出三個(gè)重在 實(shí)現(xiàn)教學(xué)合一
- 高中生數(shù)學(xué)辨析能力培養(yǎng)活動(dòng)開展芻議
- 淺談中職數(shù)學(xué)中無(wú)理數(shù)的教學(xué)
- 有的放矢 有效講解
- 高中生數(shù)學(xué)課堂參與度培養(yǎng)方法的應(yīng)用之管窺
- 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何為學(xué)生設(shè)置坡度
- 探討高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生“練”的作用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的實(shí)踐
- 培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)閱讀能力的教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)懸疑教學(xué)法的有效實(shí)施
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的教學(xué)模式探討
- 提升高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)有效性的策略探究
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)之管見
- 讓數(shù)學(xué)與生活巧妙融合
- 探析高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略
- 精心預(yù)設(shè)，打造動(dòng)態(tài)生成的高中數(shù)學(xué)課堂
- 合作學(xué)習(xí) 因生制宜
- 學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
- 淺談高中數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的合理量化設(shè)計(jì)
- 基于建構(gòu)主義的高中數(shù)學(xué)高效課堂設(shè)計(jì)原則
- 幾何畫板激活高中數(shù)學(xué)課堂氛圍
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)的有效性探討
- 夯實(shí)雙基，優(yōu)化訓(xùn)練
- 高中數(shù)學(xué)：習(xí)題對(duì)比在數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練中的重要性
- 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課選題要體現(xiàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)
- 預(yù)設(shè)課堂，生成精彩
- 有效教學(xué)原則在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 影響高中生數(shù)學(xué)解題的心理因素分析
- 積極心理暗示在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“自主、合作”的數(shù)學(xué)新課教學(xué)基本流程
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合的應(yīng)用策略
- 引領(lǐng)學(xué)生思維，打造優(yōu)質(zhì)高中數(shù)學(xué)課
- 運(yùn)用“三板斧”讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)
- 例談數(shù)學(xué)活動(dòng)課的教學(xué)策略
- 跨越百年的障礙
- 直線與平面平行的判定
- 新課標(biāo)下數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合
- 新課程下高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)分析
- 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)技巧分析
- 提高高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率的策略
- 設(shè)趣境 抓審題 思算法 重反思
- 新課標(biāo)下人教A版與北師大版高中數(shù)學(xué)必修四教材比較研究
- 一節(jié)數(shù)學(xué)概念課的魚與熊掌
- 新課程改革下高中數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題分析
- 高中數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題的特點(diǎn)與啟示
解題技巧與方法
- 空間曲線的切線計(jì)算方法
- 一道不等式題解法的再探究
- 淺談?chuàng)Q元積分法的應(yīng)用
- 分部積分法求不定積分的若干準(zhǔn)則
- 分段函數(shù)在分段點(diǎn)可導(dǎo)性的判別法
- 特殊條件下可重復(fù)組合的計(jì)數(shù)
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)化歸思想方法
- 高等數(shù)學(xué)解題中線性代數(shù)方法的運(yùn)用
- 高等數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)散思維的培養(yǎng)
- 山窮水復(fù)處 柳暗花明時(shí)
- 論初等函數(shù)求導(dǎo)井然有序
- y=ex和y=lnx相關(guān)不等式證明中的幾種特殊放縮法
- 利用解析幾何證明歐拉線的研究
- 例談解題過(guò)程中反思習(xí)慣的培養(yǎng)
- 圓錐曲線中一條過(guò)定點(diǎn)直線的探究之旅
- 平面幾何最值問(wèn)題解法探析
- 拼接巧處理，找外接球的球心
- 化歸方法中常見問(wèn)題的處理
- 概率題錯(cuò)解分類剖析
- 在數(shù)學(xué)解題反思中提升學(xué)生解題能力
- 定點(diǎn)線與拋物線相交問(wèn)題引發(fā)的探究與思考
- 出奇制勝 百戰(zhàn)百勝
- 淺談“二次”與“三次”的不解之緣
- 應(yīng)用《幾何畫板》解決三角函數(shù)圖像變換中的易錯(cuò)問(wèn)題
- 關(guān)于多件獨(dú)立事件發(fā)生的件數(shù)的數(shù)學(xué)期望的探究
專題研究
- 基于微分方程的高校實(shí)驗(yàn)樓溫控系統(tǒng)模型分析
- 一個(gè)新的導(dǎo)數(shù)公式及其應(yīng)用
- 討論《希爾伯特空間》
- 基于數(shù)學(xué)原理構(gòu)建漢字拼音筆畫輸入體系
- N元環(huán)三角形拼接圖三色定理的證明
- Riordan矩陣的一個(gè)新應(yīng)用
- 常微分方程模型在物體冷卻問(wèn)題中的應(yīng)用
- 基于模型依靠平均駐留時(shí)間下的系統(tǒng)穩(wěn)定
- 哥德巴赫猜想是一個(gè)偽命題
- 有關(guān)原函數(shù)存在性與函數(shù)可積性關(guān)系的探討
- 將非負(fù)實(shí)數(shù)表示為連續(xù)單位分?jǐn)?shù)和的初步研究
- 鞅在破產(chǎn)概率中的應(yīng)用
- 準(zhǔn)圓方程的幾何審視
- 冰雹猜想的證明及其一般形式的推導(dǎo)
- 新課程數(shù)學(xué)典型案例教法與學(xué)法調(diào)查研究報(bào)告
- 根式及其教學(xué)研究（提高篇）