2024年6期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
課改前沿
- 核心素養(yǎng)視角下初中生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)策略探究
- 初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)實(shí)踐策略探索
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系研究
- 量感在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的培養(yǎng)策略
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)單元整體模塊教學(xué)的實(shí)踐策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)高階思維培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)研究
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)設(shè)計(jì)策略分析
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)趣味化設(shè)計(jì)和個(gè)性評(píng)價(jià)探討
中學(xué)教學(xué)方法
- 高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)策略的實(shí)踐研究
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的策略探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的策略探究
- 初中生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)策略與應(yīng)用探究
- 深度學(xué)習(xí)背景下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)路徑探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境創(chuàng)設(shè)的策略探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用策略研究
- 核心素養(yǎng)視角下的初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略研究
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略分析
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 初中數(shù)學(xué)項(xiàng)目化教學(xué)的應(yīng)用策略探究
小學(xué)教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)題集的應(yīng)用策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)模式實(shí)踐策略探索
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思辨能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)變式教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中高學(xué)段學(xué)生符號(hào)意識(shí)培養(yǎng)情況及優(yōu)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)策略研究
- 運(yùn)用自我提問法提高小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)實(shí)踐分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建基于證據(jù)的高效課堂策略研究
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)應(yīng)用題教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 情境創(chuàng)設(shè)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用策略
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力的提升策略探究
- 基于核心問題設(shè)計(jì)培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活元素的發(fā)掘應(yīng)用途徑研究
- 歸納式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算律教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
- 錯(cuò)題集在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用策略探究
案例剖析
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“有效留白”的應(yīng)用與實(shí)踐
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用策略探究
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略研究
- 深度學(xué)習(xí)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究
- 一致性視角下“數(shù)的運(yùn)算”結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略研究
- “真趣”理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與案例探索