文學(xué)教育下半月
研究者
- 《狂人日記》與《河童》瘋癲敘事的比較研究
- 莫迪亞諾劇作《我們?nèi)松_始時》的空間敘事
- 古代代表性人物人生道路選擇的思想意義
- 朱彝尊和宙亭禪師的清初洪澇災(zāi)害詩歌研究
- ??碌恼Z言與文學(xué)考古
- 論王安禮《王魏公集》中的文
- 線上線下三位一體《美國文學(xué)》教法探究
- 《詩經(jīng)》與薩福抒情詩藝術(shù)表現(xiàn)比較
- 《唐璜》諷刺史詩文體初探
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對漢語言文學(xué)發(fā)展的影響作用
- 史學(xué)與文學(xué)的關(guān)系問題研究
- “神嗜飲食”及其他
- 特級教師陳日亮教學(xué)思想探究
- 當(dāng)代小說中的口語表現(xiàn)與語言教育研究
鑒賞者
讀者
探索者
- 《老山界》課程思政教學(xué)設(shè)計
- 建構(gòu)主義教學(xué)觀在語文閱讀教學(xué)中的運用
- 項目式學(xué)習(xí)在革命題材教學(xué)中的探索
- 大單元視域下的初中語文閱讀教學(xué)策略
- 語文學(xué)科小人物教學(xué)方式探究
- 基于戲劇語言鑒賞的高中學(xué)生審美能力培養(yǎng)
- 初中文言文教學(xué)中的生態(tài)文明意識的滲透
- 回憶性散文閱讀教學(xué)切入點的選用探析
- 三教改革視域下幼兒文學(xué)課程教學(xué)策略
- 融“聲、情、象、境”為一體的吟誦教學(xué)
- 中學(xué)語文名師課堂提問藝術(shù)探究
- 《鄧稼先》一文的課后練習(xí)特點及應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下高中語文大單元教學(xué)設(shè)計優(yōu)化策略
- 高中語文革命文化選文價值及教學(xué)策略