2023年8期
文學(xué)教育·中旬版
闡釋
策略
- 《從百草園到三味書屋》問題設(shè)計(jì)探析
- 朱自清《春》的散文審美性教學(xué)策略
- 新課程背景下語文課堂美育實(shí)踐
- 貫通視域下我與自然人文領(lǐng)域教學(xué)探索
- 初中鄉(xiāng)土小說教學(xué)策略
- 初中生語文“卡片+”自主閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的策略
- 高職院校大學(xué)語文教學(xué)改革的探索
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在高中語文課堂的應(yīng)用
- 高職文學(xué)欣賞課程教學(xué)改革研究
- 學(xué)生口語交際現(xiàn)狀及教學(xué)探究
- 農(nóng)村地區(qū)語文課外閱讀的推進(jìn)路徑
- 模塊式教學(xué)鑄牢中華民族共同體意識
- 雙減背景下語文作業(yè)的多樣化設(shè)計(jì)
- 合作學(xué)習(xí)模式在語文教學(xué)中的應(yīng)用
發(fā)現(xiàn)
- 從文學(xué)四要素分析《植樹的牧羊人》
- 榮格分析心理學(xué)與道家文化的耦合論析
- 翻譯目的論視域下許淵沖《論語》英譯研究
- 《顏氏家訓(xùn)》下衡山王劉賜的家庭關(guān)系探析
- 語文高效課堂建設(shè)與教學(xué)創(chuàng)新思考視角
- 魯迅關(guān)于日本文學(xué)的翻譯及其創(chuàng)作變奏研究
- 語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群主題建構(gòu)模式探究
- 王崧舟《楓橋夜泊》的“詩意語文”教學(xué)
- 基于文本挖掘的《論語》和《道德經(jīng)》對比
- 《詩經(jīng)》單音節(jié)形容詞研究
- 粵語“記認(rèn)”詞匯化探析
- 走進(jìn)低調(diào)而張揚(yáng)的語文名家程少堂
- GPT-4對語文教學(xué)的影響和挑戰(zhàn)
- “初心”的傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)