2022年43期
新教育時(shí)代電子雜志(學(xué)生版)
學(xué)生課堂
- 淺談“三五二”教學(xué)模式對(duì)學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)
——小學(xué)生解決問題能力培養(yǎng)課例分析 - 學(xué)科思維導(dǎo)圖在高中議論文寫作指導(dǎo)中的運(yùn)用
- “五育并舉”構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系研究*
- 中學(xué)語文教學(xué)課程思政實(shí)施路徑研究
- 深入整合，提高效率
——大概念視角下初中英語單元整體教學(xué)“三部曲” - 微課在高中語文課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 以學(xué)生為中心的教學(xué)方法研究初探
- 新課程改革下高中英語教學(xué)存在的問題與對(duì)策
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)評(píng)價(jià)
小學(xué)教育
- 小學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的實(shí)踐策略
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)中學(xué)生體驗(yàn)的相關(guān)問題分析
- 打造高效靈動(dòng)的小學(xué)英語課堂的措施研究
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)“減量不減質(zhì)”的實(shí)踐探究
- 小學(xué)班主任人格對(duì)班級(jí)管理影響的研究
- 農(nóng)村小學(xué)教育“以和育人立意，促發(fā)情智交融”的探索與思考
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理中的溝通藝術(shù)探討
- 小學(xué)語文課堂理答現(xiàn)狀及策略研究
- 小學(xué)班主任工作的德育效能提升分析
- 滲透傳統(tǒng)文化，提高語文素養(yǎng)
——小學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透策略 - 探究小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略
- 淺談?wù)Z文要素在小學(xué)語文教學(xué)中的有效落實(shí)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)班主任管理模式研究
- 分層教學(xué)法在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于體驗(yàn)式教學(xué)下小學(xué)數(shù)學(xué)“量感”培養(yǎng)策略
中學(xué)教育
- 中學(xué)體育教學(xué)中體能訓(xùn)練的現(xiàn)狀及改變策略
- 行為主義視角下中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為的調(diào)查分析
- 高中數(shù)學(xué)圓錐曲線教學(xué)的有效性策略
- 減負(fù)增效，營造初中生物高效課堂路徑探析
- “雙減”政策下初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型策略研究
- 研究式學(xué)習(xí)在初中地理教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 中考英語閱讀理解題目對(duì)批判性思維的考查研究
- 高中政治主觀題差異教學(xué)探究
- “雙減”背景下促進(jìn)初中生心理健康發(fā)展的策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語有效教學(xué)策略探究
高等教育
教改理論
專題論壇
職業(yè)教育
- “1+X”證書背景下高職工程管理專業(yè)群人才培養(yǎng)模式探索*
- 信息技術(shù)視域下高職學(xué)生管理的對(duì)策探析
- 以提高中職生計(jì)算機(jī)辦公軟件應(yīng)用能力為導(dǎo)向的教學(xué)對(duì)策
- 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在中職電工電子基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用研究
- 高職擴(kuò)招背景下大學(xué)英語形成性評(píng)價(jià)測試模式研究
- “一聲已動(dòng)物皆靜”
——巧用音樂輔助中職語文閱讀教學(xué) - 大數(shù)據(jù)對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革影響
- 實(shí)現(xiàn)高職汽車實(shí)訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的途徑
- 基于職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的高職體育教學(xué)改革