2009年9期
學(xué)問(wèn)·現(xiàn)代教學(xué)研究
卷首文選
教師論壇
- 淺析“教學(xué)反思”在課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 變“廢”為寶
- 革新教學(xué)觀念讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
- 構(gòu)建和諧數(shù)學(xué)課堂 促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展
- 發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)操作實(shí)驗(yàn)的實(shí)效性
- 課堂評(píng)價(jià):一道美麗的風(fēng)景線
- 淺談新課程改革背景下的地理教育觀
- 體育教育對(duì)中學(xué)生心理健康的影響
- 在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 新課標(biāo)下的語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注長(zhǎng)效性
- 學(xué)生體育活動(dòng)興趣和愛(ài)好的培養(yǎng)
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 進(jìn)行有效教學(xué)
- 走進(jìn)學(xué)生心靈
教法探究
- 初中數(shù)學(xué)課堂分層教學(xué)的實(shí)踐嘗試
- 比喻:科學(xué)課堂教學(xué)的一劑良藥
- 從高考化學(xué)試題看將知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化
- 芻議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透
- 注重新近活 精編例習(xí)題
- 化學(xué)新課程實(shí)施環(huán)境教育的方法探索
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的“問(wèn)”
- 論“導(dǎo)學(xué)講練結(jié)”五字訣教學(xué)模式
- 農(nóng)村初三學(xué)生自信心理培養(yǎng)初探
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用
- 讓學(xué)生成為課堂的主人
- “說(shuō)”出的魅力
- 以情促興 以興促行 以行促果
- 拓寬渠道練“標(biāo)點(diǎn)”
- 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中 教育信息技術(shù)的運(yùn)用
- 數(shù)學(xué)教學(xué)也“猜想”
- 有效預(yù)習(xí)策略在科學(xué)教學(xué)中的探索與實(shí)踐
- 語(yǔ)文教學(xué)中情感因素不容忽視
教學(xué)評(píng)析
教學(xué)心得
名師導(dǎo)航
課改專(zhuān)頁(yè)
- 對(duì)中小學(xué)語(yǔ)文銜接教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 談?wù)勎覍?duì)教學(xué)過(guò)程觀的認(rèn)識(shí)
- 淺談新課程教學(xué)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)方式的改變
- 淺談?wù)Z文朗讀教學(xué)的有效性
- 有效合作學(xué)習(xí)的探討
- 注重情感體驗(yàn) 創(chuàng)新課堂教學(xué)
- 給教師搭建不同的成長(zhǎng)階梯
- 尋找有研修價(jià)值的問(wèn)題
- 運(yùn)用案例教學(xué) 提高培訓(xùn)實(shí)效
- 回歸語(yǔ)文教學(xué)
教法交流
- 精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣做好中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接
- 生物教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的途徑
- 物理教學(xué)中學(xué)生的體驗(yàn)探究
- 例談高中數(shù)學(xué)課堂中的“巧問(wèn)”
- 設(shè)計(jì)多樣性作業(yè)搭起數(shù)學(xué)與生活的橋梁
- 小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)方法初探
- 組織合唱教學(xué)的“三部曲”
- 感悟識(shí)字教學(xué)