2012年15期
刊物介紹
本刊全面貫徹黨的教育方針，密切配合語文課堂教學，提高中學師生掌握祖國語言文字的能力。
中學語文
理論探索
閱讀教學
作文教學
- 作文應(yīng)該“煉”深度
- 百層之臺 起于累土
- 步步為“贏”
——臨考生作文素材積累三步 - 材料作文：要“明合”“暗合”兩兼顧
- “雜交水稻之父”為我們弘揚了什么精神？
——2011年高考福建卷優(yōu)秀作文素材運用解密 - 涵泳生活
——培養(yǎng)創(chuàng)新思維品質(zhì)，實現(xiàn)創(chuàng)新寫作目標 - 揭秘高考議論文寫作的結(jié)構(gòu)規(guī)律，催生滿分作文
- 緊扣高中語文課本挖掘議論文寫作素材
- 命題作文中“提示語”的利用
- 讓你的素材“活”起來
- 讓學生有準備地寫作文
——“活動型”寫作教學的有效探索 - 甘肅省教育科學‘十二五’規(guī)劃課題（課題批準號：GS［2011］GHB134）成果如何培養(yǎng)農(nóng)村高中學生的作文興趣
- 如何寫出情懷綿長的記敘文
——談記敘文的想象和聯(lián)想 - “生本教育”理念下的作文教學實踐
- 碎片化時代如何讓學生提高寫作能力
- 寫真事 抒真情 創(chuàng)特色
——淺談農(nóng)村中學作文教學 - 真情才是作文的生命
- 作文教學的反思及對策
- 作文評改之“互動模式”初探