多媒體手段
- 探究式教學模式下中學武術(shù)教學運用多媒體手段的實驗研究
武術(shù)教學；多媒體手段；實驗研究在教育改革持續(xù)深化的背景下，多媒體技術(shù)憑借生動有趣、高效直觀的特性，在教育教學中獲得了廣泛應(yīng)用，促使課堂內(nèi)容更加豐富精彩。在中學體育武術(shù)教學中應(yīng)用多媒體技術(shù)，不僅能突破傳統(tǒng)教學模式的局限， 直觀生動地呈現(xiàn)抽象化的武術(shù)知識，豐富學生的武術(shù)學習體驗，還能實現(xiàn)武術(shù)訓練的高效化、科學化發(fā)展。目前， 如何實現(xiàn)武術(shù)教學與多媒體技術(shù)的有效融合，成為中學體育教師重點思考的問題。1 傳統(tǒng)武術(shù)文化的傳承價值目前的中學體育教學受傳統(tǒng)教學方式影響較大
拳擊與格斗·下半月 2023年3期2023-08-29
- 新課改背景下小學數(shù)學高效課堂的建設(shè)
自主能力;多媒體手段;實物教具中圖分類號：G623.5? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）31-0077-02The Construction of Efficient Classroom of Primary School Mathematics under the Background of New Curriculum Reform（Qingdao Li Village Primary School， Sha
天津教育·上 2021年11期2021-12-10
- 淺議如何把握課堂的生長起點，提高課堂趣味
級;興趣;多媒體手段 ;趣味課堂低年級的小朋友總是閑不住，課堂上往往會去關(guān)注一些與學習無關(guān)的事情，他們好動、好說，注意力停留在學習上的時間較短，一節(jié)課上下來，往往前20分鐘效果較好，而后20分鐘學生接受的知識就比較少了。為此，我做了一下嘗試，以求能抓住學生的注意力，提高學習效率。一、情景化教學，激發(fā)學生興趣《數(shù)學課程標準》指出：“數(shù)學教學活動，特別是課堂教學應(yīng)該激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生積極性，引發(fā)學生的數(shù)學思考，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維;要注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學
天府數(shù)學 2021年1期2021-09-10
- 多媒體手段在高校體育舞蹈教學中的作用研究
程，而且將多媒體手段引入到了教育活動中。高校開展體育舞蹈的課程，既能夠有效緩解學生的學習壓力，又可以鍛煉學生體質(zhì)，在一定程度上發(fā)揮著美育和德育的作用。高校在進行舞蹈教學時，要注重培養(yǎng)學生多方面的興趣愛好，提高學生舞蹈能力。多媒體手段應(yīng)用到體育舞蹈中，可以提高教學效率和教學質(zhì)量。本文主要就多媒體手段在高校體育舞蹈教學中的現(xiàn)狀進行分析，并詳細論述其作用?！娟P(guān)鍵詞】多媒體手段;高校;體育舞蹈;教學;作用信息化時代的到來，推動了人類社會的發(fā)展和進步，新型的多媒體技
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2021年14期2021-09-08
- 多媒體手段在小學數(shù)學運用題教學中的運用
內(nèi)容，其中多媒體手段就受到了廣泛的關(guān)注，引起社會各界人士的重視。在實際教學過程中，教師合理應(yīng)用多媒體手段，就可以把原本復(fù)雜的數(shù)學知識變得更加簡單直觀，有助于學生的理解和吸收，有效提升學生對數(shù)學課堂的興趣，整體提升學生的數(shù)學學習質(zhì)量和效率，培養(yǎng)學生良好的思維能力，促進學生的全面發(fā)展。因此，本文就通過對小學數(shù)學中多媒體手段的實際應(yīng)用進行研究和分析，提出可行建議，推動多媒體手段在小學數(shù)學中的有效開展和長遠發(fā)展。【關(guān)鍵詞】多媒體手段? 小學數(shù)學運用題教學? 運用【
課程教育研究 2021年40期2021-04-13
- 情境讓初中物理課堂無限精彩
物理課堂;多媒體手段一、 引言情境式教學指的是為了實現(xiàn)教學目標，選擇某一個知識或者背景作為主題，并且圍繞主題設(shè)計教學的情境，讓學生在情境當中體驗感悟、自主探索、合作交流，從而達到學習效果的提高，培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)。在初中物理教學當中，采用情境式教學可以讓學生更加有效地參與到教學中來，進而培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)。對初中物理課堂來講，理論知識的深度和難度并不是很高，更重要的目的是為后續(xù)的物理學習打下基礎(chǔ)，并且培養(yǎng)學生對物理學習的興趣，而采用情境式教學可以把
考試周刊 2021年21期2021-03-25
- 淺議如何把握課堂的生長起點，提高課堂趣味
級;興趣;多媒體手段 ;趣味課堂低年級的小朋友總是閑不住，課堂上往往會去關(guān)注一些與學習無關(guān)的事情，他們好動、好說，注意力停留在學習上的時間較短，一節(jié)課上下來，往往前20分鐘效果較好，而后20分鐘學生接受的知識就比較少了。為此，我做了一下嘗試，以求能抓住學生的注意力，提高學習效率。一、情景化教學，激發(fā)學生興趣《數(shù)學課程標準》指出：“數(shù)學教學活動，特別是課堂教學應(yīng)該激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生積極性，引發(fā)學生的數(shù)學思考，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維;要注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學
天府數(shù)學 2021年9期2021-03-11
- 小學數(shù)學高效課堂的建設(shè)
自主能力;多媒體手段;實物教具小學數(shù)學，是數(shù)學思維的啟蒙階段，也是學習數(shù)學至關(guān)重要的階段。在這個階段中，學生對數(shù)學能否產(chǎn)生求知的渴望，以強烈的興趣愛好為基礎(chǔ)，擁有良好的學習方法，指導日后長遠的數(shù)學學習，是至關(guān)重要的。所以，在小學數(shù)學的伊始，結(jié)合小學生精力充沛，也容易分散注意力的特點，打造小學數(shù)學的高效課堂，是一項重要也艱巨的教育任務(wù)。本文將結(jié)合筆者多年的的教學實踐經(jīng)驗，對小學數(shù)學高效課堂的建設(shè)提出幾點想法和意見。一、合理安排課堂容量，為高效課堂保駕護航每節(jié)
科教創(chuàng)新與實踐 2021年48期2021-02-24
- 淺談《初中數(shù)學自主學習教學模式》有效性策略
學有效性;多媒體手段;分層教學;思維導圖數(shù)學是中學生必修的基礎(chǔ)課。學好數(shù)學對于學生更好地應(yīng)對高考，實現(xiàn)更好的發(fā)展具有重要意義。因此，中學數(shù)學教育越來越受到重視。作為一名中學數(shù)學教師，筆者認為，在新的數(shù)學教學實踐中，我們積極探索提高本學科教育效率和質(zhì)量的途徑和方法，為提高中學數(shù)學教學的有效性積累了初步的認識和意見。一、借助多媒體手段，引導學生科學進行預(yù)習預(yù)習是學生數(shù)學學習的重要組成部分。預(yù)習的效果直接影響學生對課堂的理解和掌握。鑒于目前的實踐，許多初中數(shù)學教
學生學習報 2020年18期2020-12-07
- 大班教學中如何打造高效課堂
大班教學;多媒體手段;高效課堂大班教學并不僅僅是增加幾個學生的問題，最重要的是現(xiàn)在教師的備課和課堂教學變的比以前更加繁瑣和困難。為了能關(guān)注到每一位學生，老師們絞盡腦汁想辦法。如何才能打造一個真正的高效課堂呢？一、改變傳統(tǒng)備課方式獨立備課是我們傳統(tǒng)的備課方式，也就是“自己備、自己用”，但這種備課方式中老師們花很多時間撰寫的教案利用率卻不高，特別是新課程實施的今天，教育教學活動頻繁，撰寫教案會占據(jù)老師們太多的時間，而且“自己備、自己用”的方式也阻礙了老師之間的
散文百家·下旬刊 2020年8期2020-11-16
- 小學音樂課上趣味性發(fā)聲練習實踐探究
情景模擬;多媒體手段小學音樂教學過程中，教師的教學目的在于傳授學生音樂理論與技巧知識，提高學生歌唱能力，而形式化的教學方法勢必導致學生缺乏學習熱情，難以進一步提高專業(yè)技能。所以，教師需要深刻研究趣味發(fā)聲練習教學方法，以提高教學教學質(zhì)量，更好地培養(yǎng)學生藝術(shù)素養(yǎng)。一、 小學音樂常規(guī)教學中存在的現(xiàn)象與問題當前小學音樂教學過程中常存在個別問題與現(xiàn)象，一是教師在講解歌曲時常忽略了音樂情感與音樂理論結(jié)合的重要性，這直接導致學生難以牢靠的掌握基礎(chǔ)理論知識，或在演唱時難以
讀天下 2020年20期2020-09-22
- 小學音樂課堂中多媒體教學運用與實踐
音樂教學;多媒體手段;教學模式創(chuàng)新在素質(zhì)教育背景下對教師提出了更高的要求，加強音樂教育有利于提升學生藝術(shù)素養(yǎng)，是素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容，當今很多教師越來越重視音樂教學。在信息化時代下，多媒體技術(shù)逐漸在小學音樂教學中得到了普及，培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)的形式逐漸多樣化，只有針對當前多媒體教學中存在的問題做出針對性對策，才能全面提升小學音樂教學質(zhì)量，保障素質(zhì)教學的有效實行，提高小學生在各方面的綜合素養(yǎng)。一、小學音樂多媒體教學中存在的問題（一）教師對于多媒體技術(shù)過度依賴多
電子樂園·中旬刊 2020年9期2020-09-10
- 高中數(shù)學教學中多媒體手段的應(yīng)用分析
學開展運用多媒體手段教學的優(yōu)勢與作用，僅供參考。關(guān)鍵詞：多媒體手段;高中數(shù)學;課堂;分析引言：當前信息技術(shù)正在不斷發(fā)展，各個階段開展教學都能夠合理的運用多媒體技術(shù)，而且多媒體手段能夠全方面提高課堂教學效率，加深學生對數(shù)學知識的掌握，提高學生的數(shù)學能力。因此，高中教師需要分析多媒體教學的模式，從而能夠根據(jù)實際情況合理的運用，改善傳統(tǒng)枯燥的數(shù)學教學，進而能夠合理的運用多媒體為學生展示圖片與視頻，促使多媒體手段教學的優(yōu)勢與作用能夠有效展現(xiàn)，提高高中數(shù)學課堂的整體
高考·上 2020年6期2020-09-10
- 創(chuàng)新教學方法 激活音樂課堂
學情境? 多媒體手段? 以唱導舞? 以舞助唱【中圖分類號】G623.71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）16-0214-01音樂不僅是學校實施美育教育和素質(zhì)教育的重要途徑，而且是激發(fā)學生良好情感和培養(yǎng)學生想象力的藝術(shù)。長期以來，中小學音樂課堂都是以教師為中心，沒有充分發(fā)揮學生的主體作用，難以激發(fā)學生在音樂課堂的激情，達不到美育教育的目標。本文針對中小學音樂教學現(xiàn)狀，探討優(yōu)化小學音樂教學設(shè)計，提升學生音樂素養(yǎng)的途徑和方法。一、努
課程教育研究 2020年16期2020-07-14
- 初中語文教學中多元化教學方法運用研究
化教學? 多媒體手段【中圖分類號】G633.3 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）16-0048-02從小學的學習中學生已經(jīng)在思想和學習方法上取得了一定的成效，初中的教育方法和教育理念與小學的相似程度不高，初中需要學習的知識與小學相比較多，需要具有的思維也比小學要求高。應(yīng)該充分的利用多元化教學，對學生不斷的熏陶和感染，讓學生不斷的提高自己的精神境界，讓學生更多的去關(guān)心社會，使學生的精神生活得到豐富。在多元化教學中提高課堂效率，
課程教育研究 2020年16期2020-07-14
- 小學體育籃球趣味化教學的有效策略探究
味化教學;多媒體手段;趣味性游戲;競賽性活動趣味化教學的理念和核心在于給學生構(gòu)建趣味化課堂學習氛圍。對于小學體育籃球教學來說，它本身是一項相對復(fù)雜且需要反復(fù)訓練的運動項目，在傳統(tǒng)單一、固化教學模式的影響下，籃球教學不具備趣味性，導致學生的參與熱情和主動性不高，籃球教學目標也難以很好地實現(xiàn)。為此，小學體育教師應(yīng)在了解學生年齡特征、教學內(nèi)容和任務(wù)的基礎(chǔ)上，積極探究開展趣味化籃球教學的有效方法和策略，使學生在積極參與的過程中充分體會到籃球運動的樂趣所在，通過籃球
科學導報·學術(shù) 2020年24期2020-07-10
- 趣味化教學在小學語文教學中的應(yīng)用探究
味化教學;多媒體手段;趣味故事;趣味活動趣味化教學具體是指運用游戲、故事或是有趣語言等多種靈活多變的方式開展教學，使學生產(chǎn)生濃厚學習興趣和學習動力的教學組織形式。這一模式在課堂上的運用是順應(yīng)新課改發(fā)展需求的重要舉措，在調(diào)動學生學習熱情以及提升課堂教學質(zhì)量方面發(fā)揮著重要的作用。作為小學語文教師，我們應(yīng)從自身的教學實際出發(fā)，積極探究趣味化教學在課堂上運用的方法和策略，摒棄傳統(tǒng)單一灌輸式教學框架的束縛和限制，幫助學生更好地學習語文基礎(chǔ)知識，并為學生之后的學習和發(fā)
學習周報·教與學 2020年22期2020-07-04
- 淺談多媒體手段在中職院校旅游專業(yè)教學中的興趣激發(fā)
。關(guān)鍵詞：多媒體手段;旅游專業(yè);教學過程;興趣激發(fā)一、制作生動形象的教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習情趣俄國批判現(xiàn)實主義作家列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣。”由此可見，興趣才是最好的教師。部分中職院校由于自身教學資源的缺乏，在旅游專業(yè)教學過程中仍以教材內(nèi)容為主，致使旅游專業(yè)課堂教學方式較為單一。而中職學生自身的知識儲備較少，在長期學習過程中逐漸產(chǎn)生了厭學的情緒，導致旅游專業(yè)教學效率低下，中職院校大量培養(yǎng)旅
當代旅游 2019年6期2019-12-09
- 初中體育激發(fā)學生學習興趣的策略研究
，分別從“多媒體手段”“競爭性比賽”及“趣味性游戲”三個方面入手，針對激發(fā)初中學生體育學習興趣的有效策略進行了初步分析與探索。關(guān)鍵詞：初中體育;學習興趣;多媒體手段;競爭性比賽;趣味性游戲縱觀當前體育教學實踐，我們不難發(fā)現(xiàn)相當一部分體育教師課上教學手段較為單一，導致學生們認為體育學習非常枯燥、乏味，慢慢的便再也很難全身心的投入到具體的體育知識學習之中，體育教學效果也不甚理想。要想有效改善上述現(xiàn)狀，讓學生們感受到體育學習的快樂便顯得格外重要。以下，我僅結(jié)合個
大眾科學·中旬 2019年10期2019-10-21
- 如何在語文教學中運用現(xiàn)代化教學手段
語文教學;多媒體手段隨著教育改革的不斷深入，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教育發(fā)生了天翻地覆的變化?，F(xiàn)代化教學手段如多媒體教學等，也廣泛運用在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的課堂。電腦、投影儀、電子白板等各種先進的科技手段，不斷改變著老師們的教學方式。面對新的變化，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線教師，不斷學習多媒體技術(shù)，在語文教學中恰當運用多媒體教學手段，能收到可喜的教學效果。如何運用好多媒體進行教學，更好地提高課堂教育教學質(zhì)量，這需要每位教師斟酌運用現(xiàn)代化教學手段，揚長避短，趨利避害，達到最佳的教學效果。一、現(xiàn)代
黑河教育 2019年9期2019-10-21
- 多媒體手段在小學語文教育教學中的整合應(yīng)用研究
學過程中對多媒體手段進行有效的整合運用。關(guān)鍵詞：小學語文；多媒體手段；開放性教學當前飛速發(fā)展的多媒體技術(shù)在教育教學領(lǐng)域有非常廣泛的運用，而且教學手段越來越豐富，無疑提升了教育教學的先進水平。因此，在多元化教學趨勢下，小學語文學科的教師應(yīng)該加強對多媒體手段的整合運用這方面的研究，讓多樣化的多媒體手段作用于學生的各個感官，使其鮮明地記住語文課堂上的知識點，提高語文教育教學的效果。一、利用音頻技術(shù)手段開展小學語文朗讀教學小學語文教師要對多種多媒體手段進行整合運用
新課程·上旬 2019年9期2019-10-16
- 高中數(shù)學有效教學方法的探究
活化問題;多媒體手段;多元化評價高中數(shù)學作為高中學科中的必修學科與基礎(chǔ)學科，對學生思維的發(fā)展與核心素養(yǎng)的提高具有教育價值，有些教師受傳統(tǒng)理念的影響，以教材作為唯一教學工具，并以一言堂的教學方式把知識傳輸給學生，再通過大量的題海式訓練，促使學生僅僅掌握了做題方法以應(yīng)對考試，這一現(xiàn)象往往對學生遷移能力的提高與身心的發(fā)展是極為不利的，因此，教師首先要以學生為中心，把學生作為學習活動的執(zhí)行者，在學生知識與技能發(fā)展的情況下，培養(yǎng)學生學習方法與情感體驗，使學生以數(shù)學眼
大眾科學·上旬 2019年7期2019-09-10
- 在初中數(shù)學教學中充分運用多媒體實踐研究
教學時應(yīng)用多媒體手段促進教學效果的提升，增加課堂的豐富性與生動性，已經(jīng)成為當前常用的教學方式手段。在初中數(shù)學的教學中，將多媒體手段應(yīng)用到教學實踐中，有效地改變了以往課堂內(nèi)容單一、缺乏趣味性和生動性的情況，可以極大地提升數(shù)學教師的教學質(zhì)量。因此，本文對數(shù)學教學中充分運用多媒體的實踐經(jīng)驗策略等進行了研究和總結(jié)。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學;課程教學;多媒體手段;實踐研究多媒體教學是一種具有極大優(yōu)勢的輔助教學手段。初中數(shù)學知識的學習具有一定的抽象性，因此在數(shù)學課堂上應(yīng)用多媒
學習周報·教與學 2019年26期2019-09-10
- 芻論中學美術(shù)教育的重要性
;發(fā)現(xiàn)美;多媒體手段中國現(xiàn)行教育體制下，美術(shù)教育一直沒有得到應(yīng)有的重視，這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)在我國教育環(huán)境中，中學美術(shù)教育課程不是必考科目，學生及家長對這門學科的認識存在偏差，認為這門學科是可有可無的“副科”。其實，從培養(yǎng)人的長遠目標及規(guī)劃來看，美術(shù)教育有著非同尋常的意義，因為美術(shù)這門學科與人們的衣、食、住、行緊密聯(lián)系在一起，也因為中學生剛好處于青少年時期，這一時期是對美的認識、理解、創(chuàng)新的最好時期，所以中學美術(shù)教育顯得格外重要，需要得到應(yīng)有的重視。我國普遍對
廣東教學報·教育綜合 2019年66期2019-09-10
- 現(xiàn)代多媒體手段在小學數(shù)學教學中的運用誤區(qū)及對策
：利用現(xiàn)代多媒體手段進行小學數(shù)學教學設(shè)計與實踐已經(jīng)成為小學數(shù)學教學改革的新要求、新趨勢。但隨著現(xiàn)代多媒體手段應(yīng)用范圍、次數(shù)的增加，應(yīng)用問題愈發(fā)明顯。基于此，本文就現(xiàn)代多媒體手段在小學數(shù)學教學中的運用誤區(qū)進行了簡要分析，并提出幾點應(yīng)對策略，以期提升現(xiàn)代多媒體手段應(yīng)用科學水平，促進手段應(yīng)用下事倍功半向事半功倍效果的有效轉(zhuǎn)變。關(guān)鍵詞：多媒體手段;小學數(shù)學;數(shù)學教學中圖分類號：G631 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）03-0071-01引
讀與寫·教師版 2019年3期2019-09-10
- 運用多媒體手段培養(yǎng)學生的有效思維能力
教學中引入多媒體手段，有助于不斷提升學生的思維能力，當然在應(yīng)用過程中還需要結(jié)合教學要求和實際情況，把握多媒體技術(shù)的應(yīng)用原則，只有這樣才能更好地發(fā)揮多媒體工具的作用。本文對小學數(shù)學教學中多媒體教學工具應(yīng)用意義以及具體的應(yīng)用對策進行了研究，以供參考。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；多媒體手段；思維能力；有效；對策對小學生而言，小學數(shù)學知識相對比較抽象，所以為了更好地激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性，提高學習興趣，教師在課堂中逐漸引入了多媒體手段，以期更好地幫助學生將抽象的數(shù)學知識轉(zhuǎn)
科學導報·學術(shù) 2019年4期2019-09-10
- 小學語文信息化教學的有效策略探究
息化教學;多媒體手段;微課教學;互聯(lián)網(wǎng)資源科技的進步及信息經(jīng)濟的迅猛發(fā)展推動著教育教學活動的變革和創(chuàng)新。以多媒體、微課等為代表的先進教育手段在課堂教學中廣泛運用，受到了教師的青睞和學生的喜愛。將之運用到小學語文教學中，能夠擺脫傳統(tǒng)以單調(diào)語言文字講解為主的單一授課模式，為課堂教學注入無限靈動與活力?；诖?，本文以小學語文教學為切入點，探究一番在課堂中采用信息技術(shù)教學的有效方法和策略，以期為一線教育工作者更好地開展教育教學活動提供參考價值。一、結(jié)合多媒體手段，
學習周報·教與學 2019年34期2019-09-10
- 提高小學道德與法治課堂教學有效性的策略
學有效性;多媒體手段;生活案例;課后作業(yè)課堂教學的有效性，是指教師在摒棄傳統(tǒng)灌輸式的教學基調(diào)及千篇一律教學風格的基礎(chǔ)上，貫徹以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為主的教學內(nèi)容，使學生通過學科的教學活動能夠提高自身的關(guān)鍵能力，實現(xiàn)自我價值的提升。提高課堂教學的有效性是教師追尋的重要目標所在。作為小學道德與法治教師，我們應(yīng)從自身學科的特點出發(fā)，積極探究提升教學有效性的方法和策略，從而不斷提升學生的思想道德品質(zhì)，實現(xiàn)課堂教學質(zhì)量和效率的提升。一、合理使用多媒體手段，激發(fā)學生的學習興趣
科學導報·學術(shù) 2019年31期2019-09-10
- 淺談運用多媒體手段優(yōu)化高中地理課堂教學
效果，運用多媒體手段輔助教學勢在必行。依據(jù)在基層高中學校地理課堂教學中的實踐，本文從多媒體手段輔助教學的優(yōu)勢和運用中注意的問題兩個方面與大家進行探討。關(guān)鍵詞：多媒體手段；優(yōu)化；高中地理課堂教學；傳統(tǒng)方法在新高考和新課改背景下的高中地理課堂教學中，僅憑傳統(tǒng)、單一的教學手段，已經(jīng)很難適應(yīng)新課標對地理教學的要求，既影響教學目標任務(wù)的完成，也不利于教學效果的實現(xiàn)和學生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師應(yīng)該恰當運用多媒體手段輔助教學，就能把學生課堂上單純的聽覺能力轉(zhuǎn)化為聽覺、
考試周刊 2019年62期2019-08-29
- 中小學課堂教學中多媒體技術(shù)的應(yīng)用策略分析
課堂教學；多媒體手段；應(yīng)用策略【中圖分類號】G43 【文獻標識碼】A一、引言時代的發(fā)展進步使得我國的教育事業(yè)也迎來了新的春天。多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，在很大程度上也完善了我國中小學課堂的教學結(jié)構(gòu)，但是受到部分教師自身能力以及觀念的影響，多媒體技術(shù)在實際的應(yīng)用過程中仍然存在著諸多不足。為此，我國中小學應(yīng)該加大對多媒體技術(shù)的分析和研究，立足于我國目前中小學課堂多媒體技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀，積極研究相關(guān)的應(yīng)用策略，進而充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢作用，保證課堂教學質(zhì)量。二、多
智富時代 2019年7期2019-08-16
- “動起來”的實驗化學教學案例
計;學案;多媒體手段在實驗化學教學中，最忌諱教師只通過口頭做實驗。缺少了真實的實驗操作，讓學生學習化學食之無味。實驗化學中許多課題可以使用問題導學的形式，以問題為中心，通過學生合作，教師輔助，實現(xiàn)教學目標。本文以蘇教版實驗化學中課題：鍍鋅鐵皮鋅鍍層厚度的測定為例。1 設(shè)計本課題導學案設(shè)計以問題和學習活動為中心的導學案，改編從學生學習活動中同類型實驗的遷移拓展鞏固題。2教學過程中的預(yù)設(shè)和實施過程鍍鋅鐵皮鋅鍍層厚度的測定，預(yù)設(shè)了方案如下：（1）控制反應(yīng)，只有鋅
贏未來 2019年14期2019-07-16
- 信息技術(shù)使物理課堂實驗教學有不一樣的“精彩”
【關(guān)鍵詞】多媒體手段 物理實驗教學 優(yōu)化教學一、實驗教學在物理教學的地位及物理實驗教學的現(xiàn)狀物理學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，物理學中的概念、定理、定律大部分都是通過實驗或以實驗為基礎(chǔ)總結(jié)概括而來的。在中學物理教學中物理實驗教學是不可或缺的， 可以說， 物理實驗教學的成敗，決定著整個物理教學的效果。因此，我們物理教學工作者要思考和探討如何提高物理實驗成效，激發(fā)學生學習物理的興趣?，F(xiàn)在很多學校的物理實驗教學還是以傳統(tǒng)的教學方式為主，以往的實驗教學主要突出老師的
中學課程輔導·教師通訊 2019年8期2019-07-02
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在高等數(shù)學教學中的運用
，合理使用多媒體手段進行教學，對提高學生獲取知識的能力起著至關(guān)重要的作用.【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù);多媒體手段;課件制作;數(shù)學教學一、運用現(xiàn)代信息技術(shù)的必要性在數(shù)學教學中運用現(xiàn)代信息技術(shù)可以改變學生傳統(tǒng)的學習方式，可以拓展學生的知識來源，培養(yǎng)學生使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)收集信息、整理信息和運用信息的能力.現(xiàn)代信息技術(shù)為學生獲得數(shù)學知識提供了多渠道的平臺，從而使數(shù)學學習由被動地接受性學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥奶骄啃詫W習.學生不僅可以通過教師的傳授獲得數(shù)學知識，還可以在教師的指導下利
數(shù)學學習與研究 2019年10期2019-07-02
- 激發(fā)學生學習興趣 提高科學課堂教學實效
學習興趣;多媒體手段;教學實效中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）01-0065-01隨著新課程的推進，課堂教學要“以學定教，先學后教”新課程理念已深入到每位教師的心中，我們在教學中要采用多種多樣的靈活的教學方式，注重創(chuàng)設(shè)學習科學的情境，激發(fā)他們的好奇心與求知欲望并且得了良好的教學效果。下面我就教學中如何激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學實效的問題做法談點體會和看法。一、利用課堂教學的導入激發(fā)學生學習興趣“萬事貴乎始”
讀寫算 2019年1期2019-06-25
- 淺談小學英語教學中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
英語教育；多媒體手段；具體運用；改進措施之前因為英語技術(shù)的復(fù)雜性，并且因為每個人的口音問題，其實學習英語的學生的積極性都不是很大。在其他一方面也因為英語，像中文一樣分口音的，很多口音都不同的老師所教出來的學生所說的英語其實就是一種中式英語。自從多媒體技術(shù)在英語課堂上的運用過后，極大的改變了這一現(xiàn)狀。利用多媒體技術(shù)手段，既統(tǒng)一了全國英語口音不同的問題，也為課堂教學增添了趣味性，讓老師們增添了創(chuàng)設(shè)情景教學模式，讓學生們對英語的學習興趣更加高漲。利用多媒體中心技
速讀·下旬 2019年3期2019-04-11
- 多媒體手段與小學語文閱讀教學整合的探究
富的今天，多媒體手段的使用越來越廣泛。將多媒體手段運用于小學語文閱讀教學中，是信息技術(shù)運用于教育教學的又一個領(lǐng)域。如何將多媒體手段融合于閱讀教學，實現(xiàn)學生、教師、文本之間的對話，是廣大語文教師要探討的話題?！娟P(guān)鍵詞】多媒體手段;閱讀教學;整合探究語文課程標準指出：“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程?！边@一理念明確地指出了閱讀互動的三維結(jié)構(gòu)，即以教材為載體，實現(xiàn)教師、學生、文本之間的對話和交流。在現(xiàn)代化技術(shù)越來越豐富的今天，多媒體手段的使用越來越廣泛
教育界·中旬 2019年12期2019-03-03
- 淺談在語文課堂教學中落實語言文字訓練
以讀為本；多媒體手段漢語是美麗的語言，在字里行間都閃耀著思想、情感和智慧的光芒。加強語言文字訓練，是小學語文教學的重要任務(wù)。小學語文教師要在加強語言文字訓練方面動腦筋、想辦法，真正使語言文字訓練落到實處，提升學生的語文素養(yǎng)，構(gòu)建高效、理想的語文課堂。一、把握好課堂教學的重要環(huán)節(jié)課堂教學是實施語文學科課程的主要途徑，也是落實語言文字訓練的關(guān)鍵。課堂教學要注重節(jié)奏，特別是語文課，如果緩急適度、生動活潑，學生就會興致盎然，對課文的重點理解快、感悟深。把握好課堂教
黑河教育 2018年11期2018-12-29
- 多媒體輔助手段對于小學英語課堂的影響
。關(guān)鍵詞：多媒體手段；小學英語；課堂影響一、引言小學階段的英語學生注重對學生英語學習興趣以及基礎(chǔ)英語字母的發(fā)音和書寫。部分小學英語教學僅僅依靠課本，課堂氛圍枯燥無味，不利于激發(fā)學生學習的熱情。而通過多媒體輔助工具的應(yīng)用，創(chuàng)作有趣的英語課堂和英語教學環(huán)境，從而培養(yǎng)學生英語學習的興趣，促進小學英語教學事業(yè)的進步。二、多媒體輔助手段在小學英語課堂中應(yīng)用的優(yōu)勢和注意點首先，學年齡階段的學生對新鮮事物好奇心強，自身也是活潑好動，因而單一的英語教學課堂是無法滿足學生的
速讀·中旬 2018年10期2018-11-12
- 運用多媒體教學法，有效提高初中數(shù)學課堂教學效率
息技術(shù)中的多媒體手段教學化運用，能夠通過畫面性的知識點展示，不斷提高學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。本文通過對初中數(shù)學運用多媒體手段構(gòu)建信息化課堂教學工作中存在的先進性與存在問題分析后，針對這些問題，通過本人實際教學經(jīng)驗提出一些多媒體教學策略，希望能為廣大初中數(shù)學教育工作者提供一些新思路。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；多媒體手段；初中數(shù)學；結(jié)合策略一、多媒體教學在數(shù)學課堂應(yīng)用中先進性體現(xiàn)（一）通過多媒體技術(shù)，提高學生的認知能力初中數(shù)學學科與日常生活緊密相連，在實際數(shù)學課堂中通過多
神州·下旬刊 2018年9期2018-10-28
- 課堂教學的有效載體
主旨是借助多媒體手段，重視學法指導，使學生掌握“自主探索”的本領(lǐng)，成為會學習、會生活、會做人的高素質(zhì)人才。關(guān)鍵詞：多媒體手段；學法指導；自主探索學習一、借助多媒體手段，重視學法指導，使學生掌握“自主探索”的本領(lǐng)指導學生掌握學習的方法，應(yīng)從小學生思維發(fā)展的實際出發(fā)。這樣，學生就能依據(jù)已掌握、理解的知識去探索解決問題的新途徑或新方法，使理性的抽象知識延伸到解決具體問題中，促進知識遷移，使知識得到深化、鞏固和擴充。所以對小學生的學法指導，不是進行抽象的講解，而是
西部論叢 2018年9期2018-09-04
- 趣味教學法在冒泡排序算法中的教學設(shè)計
動畫演示等多媒體手段，采用啟發(fā)引導、分組討論等方式很好講授了冒泡排序的原理及代碼實現(xiàn)。實踐證明通過這種教學手段可以有效提高教學質(zhì)量。關(guān)鍵詞 冒泡排序 口訣 多媒體手段 教學方法中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A0引言排序是計算機中使用頻率很高又相對重要的算法，在實際生活中，很多應(yīng)用都會用到排序，因此人們研究了很多排序算法。冒泡排序因為原理簡單而被用于講解排序方法的首選算法。但冒泡排序過程繁瑣，如果依舊沿用傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學手段，很難激發(fā)學生的學
科教導刊·電子版 2018年15期2018-07-31
- 巧用多媒體手段優(yōu)化小學數(shù)學課堂
課件，巧用多媒體手段來提升教學質(zhì)量，是今后教學發(fā)展的一個重要方面關(guān)鍵詞 多媒體手段；優(yōu)化；課堂教學中圖分類號：N945.15 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）05-0020-01教學活動是借助一定的手段和工具展開的。傳統(tǒng)的教學僅僅依靠嘴、粉筆與黑板，致使課程信息量少、課堂氣氛沉悶、內(nèi)容枯燥。在越來越強調(diào)教學效果的今天，多媒體教學在課堂中的作用越來越明顯。根據(jù)教學大綱內(nèi)容，考慮學生的主觀感受整合聲音、文字、動畫、視頻等信息資料，巧用多
讀寫算 2018年5期2018-07-09
- 淺談?wù)Z文教學中的創(chuàng)新性
力 質(zhì)疑 多媒體手段 多元評價中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A“知識經(jīng)濟是以創(chuàng)新為特征，以知識創(chuàng)新為動力的競爭，創(chuàng)新是其靈魂，誰在知識創(chuàng)新中領(lǐng)先，誰就能在經(jīng)濟競爭中占優(yōu)勢?！痹趯W校教育中，能否培養(yǎng)出德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的一代新人，關(guān)鍵取決于學校教育。而語文的學科特點和特殊功能，決定了它對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力具有得天獨厚的條件。1更新傳統(tǒng)觀念，提高學習能力觀念的更新就意味著創(chuàng)造。而傳統(tǒng)的教育一直由“應(yīng)試”作主導方向，教師上課圍繞著“中考”“高
科教導刊·電子版 2018年6期2018-06-06
- 探析信息技術(shù)背景下小學語文與多媒體的整合
小學語文；多媒體手段；問題；對策中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）13-0052-01在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的社會背景下，教育信息化已經(jīng)成為了時代教育的必然趨勢。從根本上講，信息技術(shù)手段運用于教師的課堂教學，著實能夠為教師教學內(nèi)容、教學模式和教學手段的改革創(chuàng)新提供了強有力的技術(shù)支持。而就教師的課堂教學而言，運用最多的為多媒體輔助教學手段，教師在課堂教學中，可以借助多媒體輔助教學的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)有趣的教學情境，豐富教學的內(nèi)
讀與寫·上旬刊 2018年5期2018-06-01
- 利用多媒體手段提高學生作文水平
小學語文；多媒體手段；作文水平一、 借助多媒體創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學生寫作欲望教育學家夸美紐斯說過：“興趣是創(chuàng)作一個歡樂和光明的教學環(huán)境的重要途徑之一?！苯柚嗝襟w創(chuàng)設(shè)情景，有利于激發(fā)學生的寫作欲望。俗話說：“巧婦難為無米之炊?！睂W生作文普遍患有“畏難癥”。因為大部分學生平時沒有留心觀察生活，沒有做生活的有心人，所以他們對客觀事物和社會生活的印象是模糊的、零亂的，面對作文題目自然也就難以下筆成文。倘若所寫之物，都讓學生走出課堂去實地觀察后再寫，這又是極不現(xiàn)實的。
讀天下 2018年1期2018-05-21
- 初中歷史教學中多媒體手段的應(yīng)用
【關(guān)鍵詞】多媒體手段；歷史課堂；應(yīng)用【中圖分類號】G633.51 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）33-0104-01在歷史課堂教學中，有目的、有意識、多方面、多角度、多渠道的采用多媒體技術(shù)，利用多媒體技術(shù)把過去抽象的歷史事實，通過多種感官來獲取相關(guān)信息，提高信息傳播效率，將抽象內(nèi)容具體形象化，微觀事物宏觀化，復(fù)雜事物簡約化，多角度地向?qū)W生傳遞教學信息，從而達到活躍課堂氣氛，提高課堂教學效果的作用。與傳統(tǒng)的教學模式相比，多媒體教
課程教育研究·新教師教學 2017年33期2018-05-07
- 興趣教學法在初中美術(shù)教學中的應(yīng)用分析
美術(shù)教學；多媒體手段一、引言隨著我國國民經(jīng)濟的發(fā)展，國內(nèi)教育事業(yè)特別是初中階段美術(shù)教學工作中，興趣教學法得到了廣泛的關(guān)注與應(yīng)用。初中階段學生正處于身心全面發(fā)展的關(guān)鍵時期，對于美的事物會產(chǎn)生強烈的追求。傳統(tǒng)的教學方法不但不能提高美術(shù)教學效率，反而會削弱學生對于美術(shù)學習的熱情。如何采取更為積極有效的方法，提高初中階段美術(shù)教學水平，成為相關(guān)領(lǐng)域教職員工的工作重點之一。二、興趣教學法的內(nèi)涵與應(yīng)用優(yōu)勢（一）興趣教學法的內(nèi)涵在現(xiàn)代化的教育和管理事業(yè)當中，教育工作者對于
教育界·上旬 2018年12期2018-03-07
- 妙用多媒體手段，使?jié)u進式歷史課堂散發(fā)靚麗光彩
誤區(qū)，強調(diào)多媒體手段必須與科學的教學理念、教師的整體設(shè)計巧妙結(jié)合，使歷史課堂有更強的生命力，發(fā)揮出靚麗光彩，從而達到歷史課堂教學的目的。關(guān)鍵詞：多媒體手段；漸進式合作教學模式；作用；誤區(qū)；光彩中圖分類號：G633.51 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）09-0104歷史教學是師生相互交往、共同發(fā)展的互動過程。教學中應(yīng)充分發(fā)揮學生的主動性，逐步推進教學手段、教學方法和教學形式的多樣化與現(xiàn)代化。學生應(yīng)在探究歷史問題的過程中獨立思考和交流
中學課程輔導·教學研究 2017年27期2018-01-27
- 互動式教學在小學美術(shù)教學中的運用
良性互動;多媒體手段中圖分類號：G623.7?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2018）31-0207-011.小學美術(shù)課堂的互動現(xiàn)狀許多人回憶起小學生活，多是在語文數(shù)學等科目的狂轟濫炸中度過的。許多班主任為了讓孩子收起玩耍的天性，甚至連體育課也一并劃為自習課。美術(shù)課作為一門能夠激發(fā)學生繪畫樂趣和審美天賦的課程，即使一周一次，也能夠讓學生們獲得極大的精神享受。筆者就如今的互動現(xiàn)狀作以下介紹，并指出存在的問題。1.1?美術(shù)教學中教
讀與寫·上旬刊 2018年11期2018-01-20
- 初中美術(shù)課以美激趣的研究
中美術(shù)課；多媒體手段初中美術(shù)課是培養(yǎng)和陶冶學生高尚情操、提高學生審美水平、促進學生對自然和生活的熱愛的一門重要課程。《美術(shù)新課程標準》提出：“通過學習美術(shù)，豐富和提高學生的視覺、觸覺；發(fā)展學生的空間思維和動手能力；激發(fā)學生的創(chuàng)造精神以及美術(shù)的實踐能力，使學生達到能用美術(shù)來表達自己的情感和思想，從而提高學生的審美能力，完善學生的人格?！痹诿佬g(shù)教學過程中，如何調(diào)動學生學習的積極性，使學生對美術(shù)產(chǎn)生較濃厚的興趣，使學生愉悅地參與到教學中來，樂學，善學，激活美術(shù)課
教育界·上旬 2017年7期2017-09-27
- 用現(xiàn)代教育技術(shù)手段整合初中數(shù)學課堂教學
信息技術(shù) 多媒體手段 整合 初中數(shù)學 課堂教學具有信息呈現(xiàn)多媒體化、信息傳遞多渠道化、信息反饋多樣性化等一系列特點現(xiàn)代教育技術(shù)手段越來越先進，這就為我們將信息技術(shù)與多媒體教學運用于數(shù)學課堂提出了緊跟時代步伐、迎頭趕上教育新形態(tài)的更高要求。那么，在初中數(shù)學課堂教學中，怎樣運用教育技術(shù)手段，有效整合教學內(nèi)容，輕松提升教學效果呢？1.打破因循守舊的固有習慣，從內(nèi)心深處轉(zhuǎn)變教學理念《數(shù)學課程標準》明確指出：“現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學教育的價值、目標、內(nèi)容以及學與教
文學教育·中旬版 2017年5期2017-09-13
- 多媒體技術(shù)與語文教學有效整合
信息技術(shù)；多媒體手段21世紀是信息時代，也是知識經(jīng)濟時代。這個時代的人才素質(zhì)具備很強的實踐能力和創(chuàng)新能力。那么，如何適應(yīng)21世紀的知識經(jīng)濟需求，培養(yǎng)出具有實踐能力和創(chuàng)新能力的人才呢？我認為，現(xiàn)代教師必須具備信息意識，學會現(xiàn)代化的教學工具來搞好語文教學。具體來說，應(yīng)從如下幾個方面入手：一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，樹立現(xiàn)代的教育思想作為一名語文教師，必須走在時代的前沿，必須改變過去陳舊的教學模式，通過各種手段提高自己的能力。在傳統(tǒng)的教學模式中，教師是課堂的主人，總是
新課程·中學 2017年6期2017-08-24
- 探究式教學在物理課堂教學中的應(yīng)用
究式教學；多媒體手段《義務(wù)教育物理課程標準》2011版“課程基本理念”的第四條“提倡教學方式的多樣化，注重科學探究”中明確指出，在教學中，根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容及教學對象靈活采用教學方法，注重采用探究式的教學方法，讓學生經(jīng)歷科學探究過程，學習科學的探究方法。把科學的學習方法放在了更重要的地位，它給物理學的改革與發(fā)展提出了新的教學理念，實踐證明，探究式教學更有利于激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的興趣，開發(fā)學生的創(chuàng)新潛力。結(jié)合課堂教學的實踐，談?wù)勌骄渴浇虒W在物理
新課程·下旬 2017年7期2017-08-14
- 試析曲式與作品分析課中多媒體與傳統(tǒng)方式的結(jié)合教學
作品分析 多媒體手段 傳統(tǒng)教學方式中圖分類號：J60-05 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2017）12-0121-03一、傳統(tǒng)理論教學手段的優(yōu)勢人們對老師的評價通常都圍繞著“某老師的教學方法好”或“某老師的教學方法不適合學生”等這樣的話題。所謂教學方法也就是為了完成一定的教學任務(wù)，師生在共同活動中采用的手段，既包括教師教的方法，也包括學生學的方法。①不可否認，一切教學活動都是為了傳授知識——掌握知識而服務(wù)，圍繞這一活動所采取的一切方式、手
藝術(shù)評鑒 2017年12期2017-07-29
- 多媒體手段讓科學課上學生的合作探究更加高效
。關(guān)鍵詞：多媒體手段；科學課；合作探究《小學科學課程標準》強調(diào)：“科學學習要以探究為核心，探究既是學習的目標，又是科學學習的方式”，“要使學生樂于與人合作”。隨著新課程改革的深入，合作探究成為科學課教學過程中應(yīng)用較多、較為有效的方法之一?，F(xiàn)代教育技術(shù)的普及應(yīng)用，進一步激發(fā)了學生的學習興趣，使教學更加豐富多彩，老師們獲得了很多多媒體手段在小學科學教學中的實踐的機會。但在實際教學中，如何應(yīng)用多媒體手段提升學生的合作探究，是一個值得研究的問題。我在小學科學教學中
神州·下旬刊 2017年3期2017-07-14
- 淺論多媒體手段在戲曲教學中的有效應(yīng)用
【關(guān)鍵詞】多媒體手段；戲曲教學；有效應(yīng)用中圖分類號：G434 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）10-0214-01在我國社會經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，我們也要對我國的傳統(tǒng)文化進行有效的保護，對我國傳統(tǒng)的戲劇來說，最好的保護就是將其不斷地傳承下去。教師應(yīng)該在戲曲課程中有效地豐富自身的教學內(nèi)容、改善教學方式等，不斷調(diào)動學生們的學習積極性，提高自身的教學質(zhì)量。一、多媒體手段在戲劇教學中的有效應(yīng)用（一）利用多媒體技術(shù)來整合信息。戲曲教師在教學時，
戲劇之家 2017年10期2017-06-21
- 淺談商務(wù)英語教學與商務(wù)文化意識的培養(yǎng)
商務(wù)文化 多媒體手段 學生為主一、教學中的商務(wù)英語在教學中，商務(wù)英語是一門屬于特別用法的英語（English for Special Purpose，簡稱為ESP），是由語言學科和其他幾種人文社科共同作用的綜合形式。商務(wù)英語不僅包括了英語語言的表達和交流的基本能力，而且還包含了商務(wù)行為活動等方面的知識。如此，商務(wù)英語的教學有著更加嚴格、全面的專業(yè)要求。毋庸置疑，商務(wù)英語專業(yè)的學生就應(yīng)該首先扎實學習基本的英語語言學科的重要內(nèi)容，在聽力能力、口語能力、閱讀能力
祖國 2017年7期2017-05-08
- 在高中語文教學中如何運用多媒體技術(shù)
教學改革；多媒體手段多媒體技術(shù)教學在高中語文教學的運用是適應(yīng)時代的產(chǎn)物，是科技發(fā)展的必須，多媒體技術(shù)教學與傳統(tǒng)教學比較而言有著其獨特的特點，而高中語文教學是不同于其他科目或者時期，我們應(yīng)該把握高中語文教學的規(guī)律，讓多媒體技術(shù)靈活、生動地發(fā)揮起作用。一、多媒體教學在高中語文教學的特點1.激發(fā)學生學習興趣。所謂興趣是最好的老師，如果教學枯燥、索然無味，使得學生完全沒有學習的興趣，學生不能快樂地學習，教師也不能快樂地教學，那么這樣的課堂就是失敗的。將教學課程與多
散文百家·下旬刊 2017年2期2017-04-26
- 多媒體技術(shù)在小學數(shù)學教學中的運用
授課過程中多媒體手段的運用進行了非常廣泛的探究。[關(guān)鍵詞] 信息時代；多媒體手段；小學；數(shù)學教學信息技術(shù)的飛速發(fā)展對多媒體手段的運用和進步產(chǎn)生極其深遠的影響。世界信息化的潮流讓多媒體技術(shù)在教育界得到了長遠的發(fā)展，受到了非常大的關(guān)注。在如今的小學數(shù)學教學中，多媒體技術(shù)的運用頻率也是空前的頻繁。如此一來，多媒體技術(shù)不單單適應(yīng)社會發(fā)展的形勢，而且也同教育現(xiàn)代化觀點是相一致的。運用先進的多媒體技術(shù)能夠?qū)⑿W數(shù)學課本中復(fù)雜枯燥的內(nèi)容簡潔明了的傳達給孩子們。這樣不僅有
教師博覽·科研版 2016年12期2017-04-18