;教學(xué)策略;提高效益九年級(jí)道德與法治教材突出時(shí)代主題，彰顯家國(guó)情懷，重點(diǎn)落實(shí)價(jià)值觀、愛(ài)國(guó)主義、“四個(gè)自信”教育，立足國(guó)情放眼全球兼顧畢業(yè)階段所面臨的問(wèn)題，內(nèi)容多、理論性強(qiáng)，這就要求教師要不斷更新自己的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段，從而更好地發(fā)揮道德與法治課程的積極作用，促進(jìn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。一、建立單元知識(shí)框架，掌握基本知識(shí)技能單元主題教學(xué)要求教師充分整合教學(xué)資源，利用不同的課堂教學(xué)形式，以多樣的教學(xué)手段，將課堂教學(xué)融入學(xué)生的生活，充分尊重學(xué)

;技術(shù)優(yōu)化;提高效益;技術(shù)應(yīng)用當(dāng)前建筑行業(yè)普遍出現(xiàn)的問(wèn)題是技術(shù)使用不到位，使得房屋建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中偶爾出現(xiàn)工作效率低下的情況，導(dǎo)致建造出來(lái)的房屋質(zhì)量不過(guò)關(guān)，得不到人們的認(rèn)可。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，設(shè)計(jì)人員需要在房屋建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過(guò)程中優(yōu)化各項(xiàng)技術(shù)，遵循房屋建筑設(shè)計(jì)的原則，通過(guò)優(yōu)化技術(shù)解決設(shè)計(jì)過(guò)程中的內(nèi)部問(wèn)題，將各項(xiàng)優(yōu)化技術(shù)運(yùn)用到房屋建筑工程實(shí)踐中，提高房屋建筑的質(zhì)量。1.房屋建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段優(yōu)化技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用1.1優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，完善設(shè)計(jì)過(guò)程設(shè)計(jì)方案是整個(gè)房屋建筑結(jié)構(gòu)設(shè)

稻栽培技術(shù);提高效益;水稻種植1? 前言水稻不僅可以作為主食食用，還能作為釀酒、制糖的原料，具有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)價(jià)值。而當(dāng)前隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)水稻的產(chǎn)量和質(zhì)量有了更高的要求。因此，相關(guān)種植人員要不斷加強(qiáng)水稻種植技術(shù)研究，以促進(jìn)水稻產(chǎn)業(yè)發(fā)展，滿足人們對(duì)高品質(zhì)糧食的需要。2? 水稻栽培技術(shù)2.1? 選種育苗選種的科學(xué)性關(guān)系著種植水平，因此要做好選種工作。為提高水稻產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，要事先學(xué)習(xí)選種知識(shí)，進(jìn)而推進(jìn)選種工作。其中，要選擇具有較強(qiáng)抗病能力與抗倒伏性

：小麥種植;提高效益;途徑前言目前，在我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中，小麥種植是最重要的糧食功能之一。雖然我國(guó)小麥種植面積較大，但由于我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，小麥的種植效率逐漸下降。因此，必須充分認(rèn)識(shí)我國(guó)小麥種植的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，改革提高小麥種植效率的方法和途徑，不斷推進(jìn)和提高我國(guó)小麥種植效率，必須結(jié)合我國(guó)小麥種植存在的問(wèn)題進(jìn)行創(chuàng)新。一、小麥種植的現(xiàn)狀分析1、農(nóng)民種植觀念的變化近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，越來(lái)越多的人離開(kāi)城市，到城市工作賺錢(qián)。然而，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力仍然保持著

;優(yōu)化措施;提高效益引言：水稻在我國(guó)種植與食用歷史極為悠久，約六千至七千年前就已有食用水稻的習(xí)慣。隨著近代科學(xué)水平突飛猛進(jìn)，雜交水稻之父袁隆平院士早于1960年開(kāi)始就為水稻種植效益的提高做出不懈努力，要想促進(jìn)水稻產(chǎn)量提高及品質(zhì)質(zhì)量提升，必須通過(guò)一系列手段對(duì)傳統(tǒng)品種水稻及水稻種植技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)。一、優(yōu)化水稻種植技術(shù)及提高水種植效益的重要性我國(guó)作為世界上重要的水稻生產(chǎn)國(guó)與出口國(guó)，年均經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出巨大，是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的重要支柱性產(chǎn)業(yè)，其種植效益好壞與否，將直接對(duì)國(guó)家農(nóng)

發(fā)人員效能，提高效益，助力企業(yè)穩(wěn)定、快速發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】? ? 人力資源管理? ? 智慧化? ? 提高效益? ? 發(fā)展一、建設(shè)智慧人力的目的和意義1.1人力資源信息化管理的意義1.1.1提高人力資源管理效率人力資源信息化管理借助高效的信息化設(shè)備，可以在管理活動(dòng)中快速有效地完成人力資源信息的收集、加工、存儲(chǔ)、傳輸和使用等工作，相比傳統(tǒng)的紙質(zhì)化工作，很大程度上提高了工作效率。1.1.2細(xì)化組織管控人力資源信息化管理可以將人與組織聯(lián)系起來(lái)，為企業(yè)提供優(yōu)良的人員配

;主動(dòng)實(shí)踐;提高效益;科學(xué)素養(yǎng)教學(xué)做合一的科學(xué)課堂是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的重要舉措之一。小學(xué)科學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)性課程，每一節(jié)課都應(yīng)在“教學(xué)做合一”中讓學(xué)生成為科學(xué)課堂的主角，讓學(xué)生始終保持濃厚的科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，以一顆探究之心學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，在主動(dòng)探究中掌握科學(xué)知識(shí)和形成良好的科學(xué)素養(yǎng)，在師生合一中讓每一節(jié)科學(xué)課取得良好的教學(xué)效益。為此，廣大科學(xué)教師須下足功夫，從課前備課、實(shí)驗(yàn)操作、媒體輔助、實(shí)踐應(yīng)用幾方面做好工作。一、重視課前備課如果把課堂比作戰(zhàn)場(chǎng)

;技術(shù)優(yōu)化;提高效益;技術(shù)應(yīng)用當(dāng)前建筑行業(yè)普遍出現(xiàn)的問(wèn)題是技術(shù)使用不到位，使得房屋建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中偶爾出現(xiàn)工作效率低下的情況，導(dǎo)致建造出來(lái)的房屋質(zhì)量不過(guò)關(guān)，得不到人們的認(rèn)可。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，設(shè)計(jì)人員需要在房屋建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過(guò)程中優(yōu)化各項(xiàng)技術(shù)，遵循房屋建筑設(shè)計(jì)的原則，通過(guò)優(yōu)化技術(shù)解決設(shè)計(jì)過(guò)程中的內(nèi)部問(wèn)題，將各項(xiàng)優(yōu)化技術(shù)運(yùn)用到房屋建筑工程實(shí)踐中，提高房屋建筑的質(zhì)量。1.房屋建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段優(yōu)化技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用1.1優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，完善設(shè)計(jì)過(guò)程設(shè)計(jì)方案是整個(gè)房屋建筑結(jié)構(gòu)設(shè)

;反思感悟;提高效益小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，必須立足于學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓學(xué)生在具體的數(shù)學(xué)情境中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。在長(zhǎng)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，不斷更新自己的教學(xué)觀念與教學(xué)手段，取得了一些成效，從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸诮虒W(xué)過(guò)程中的一些做法與同行探討。一、創(chuàng)境激情，培養(yǎng)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的積極性由于學(xué)生是活生生的，有一定思維的人，對(duì)新奇的事物都有一種好奇感，這種好奇感就會(huì)有效激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學(xué)生急于去弄個(gè)究竟。

數(shù)字化發(fā)展;提高效益DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.25.0931 傳統(tǒng)檔案管理風(fēng)險(xiǎn)1）傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案管理風(fēng)險(xiǎn)。傳統(tǒng)紙質(zhì)檔案是非常常見(jiàn)的，特別是我國(guó)的行政單位。紙質(zhì)檔案的制作相對(duì)比較簡(jiǎn)單。同時(shí)它又有許多的缺點(diǎn)和儲(chǔ)存管理風(fēng)險(xiǎn)，例如資料遺漏，儲(chǔ)存基數(shù)大，占用空間，備份成本高，對(duì)于儲(chǔ)存也有一定的要求，查找困難等問(wèn)題。在檔案管理過(guò)程中，需要投入大量的人力物力，如果相關(guān)資料過(guò)多或相對(duì)復(fù)雜時(shí)，對(duì)于資料的管理又提高了難度。在儲(chǔ)存方面存

;分析原因;提高效益營(yíng)山地處于四川東北盆地，呈北高南低，主要是以丘陵、低山為主，氣候?qū)儆趤啛釒夂?，常年降水量較小，日光照射同比類相對(duì)較少。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的振興，倡導(dǎo)發(fā)展種養(yǎng)殖業(yè)，以增加經(jīng)濟(jì)收入。但是有部分果農(nóng)在柑桔種植方面由于技術(shù)的原因，柑桔種植潛能尚未完全發(fā)揮出來(lái)。筆者通過(guò)多種方式的調(diào)研，分析了柑桔種植問(wèn)題，提出了應(yīng)對(duì)措施。一、充分認(rèn)識(shí)種植柑桔所需技術(shù)支撐的現(xiàn)實(shí)意義隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的振興，人民對(duì)社會(huì)的要求越來(lái)越高，對(duì)吃進(jìn)嘴里的事物力求無(wú)公害、綠色食物

;教學(xué)方法;提高效益初中道德與法治學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，需要教師根據(jù)教學(xué)需要，有效組織學(xué)生在活動(dòng)中，由問(wèn)題產(chǎn)生，激發(fā)學(xué)生較強(qiáng)烈的求知欲。教師交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，通過(guò)有效的教學(xué)活動(dòng)途徑，有效的教學(xué)策略，有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，以展示道德與法治課堂教學(xué)的高效性。筆者通過(guò)自己多年的教學(xué)實(shí)踐，就初中道德與法治課堂教學(xué)有著如下的認(rèn)識(shí)與做法。一、搭建平臺(tái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣課前能否在比較短的時(shí)間里，有效激發(fā)起學(xué)生對(duì)這節(jié)課知識(shí)學(xué)習(xí)有興趣，這是首要的環(huán)節(jié)。教師可以將本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，融入

;轉(zhuǎn)換方式;提高效益;魯西南1 山東棉花生產(chǎn)效益棉花屬于經(jīng)濟(jì)作物，春季播種，秋季收獲，在同季農(nóng)作物中生育期相對(duì)較長(zhǎng)，單位面積產(chǎn)值、現(xiàn)金收入相對(duì)較高。1.1 棉花產(chǎn)出效益隨著棉花市場(chǎng)供求的不斷變化，國(guó)家調(diào)整購(gòu)銷政策，棉花生產(chǎn)效益主要受國(guó)家政策調(diào)控，其次是自然災(zāi)害影響。根據(jù)山東省種植業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)成本效益調(diào)查統(tǒng)計(jì)，1990-1997年，棉花平均產(chǎn)量為987kg/hm2，產(chǎn)值11251.5元/hm2，物質(zhì)費(fèi)用2874.0元/hm2，減稅純收益3973.5元/hm2。

;實(shí)踐反思;提高效益英語(yǔ)教學(xué)中的“聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)”是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)不可缺少要素。我們沒(méi)有自己的英語(yǔ)母語(yǔ)環(huán)境，多聽(tīng)就只能把課堂作為最重要的場(chǎng)所了，更多的學(xué)生不敢說(shuō)，害怕說(shuō)不好，就是心理知道怎么說(shuō)也怕說(shuō)，就成了啞巴英語(yǔ)。讀不只是在課堂上一起讀，還要有意識(shí)的加強(qiáng)課外閱讀，但很多的學(xué)生是沒(méi)有堅(jiān)持做到的，寫(xiě)就更是學(xué)生心理的恐怖了，即便寫(xiě)出來(lái)了，也是中文式英語(yǔ)。所以針對(duì)學(xué)生的狀況，我采用了一些方式來(lái)幫助他們，立足學(xué)生自身實(shí)際出發(fā)，以興趣為抓手，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。

業(yè)更應(yīng)該站在提高效益的角度去做好成本的控制和管理工作。本文從這個(gè)角度入手，首先對(duì)于建筑工程項(xiàng)目成本控制的基本原則進(jìn)行歸結(jié)，接著圍繞著成本控制體系構(gòu)建的問(wèn)題提出建議，希望由此可以使得建筑企業(yè)的成本控制效益得到全面的呈現(xiàn)。關(guān)鍵詞：控制成本;提高效益;建筑企業(yè)建筑企業(yè)作為建筑工程項(xiàng)目管理的行為主體，需要依照業(yè)主的委托，依照簽訂好的項(xiàng)目合同，代表業(yè)主對(duì)于實(shí)際的項(xiàng)目的承包進(jìn)行管理，并且提供一系列的服務(wù)。需要看到的是相比較其他的項(xiàng)目，建筑工程項(xiàng)目有著其自身的特殊性，流

;水利管理;提高效益水資源是大自然賦予人們生活最基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)，需要相關(guān)部門(mén)對(duì)水資源管理到位，以確保水資源合理應(yīng)用，避免過(guò)度浪費(fèi)與影響人們生活環(huán)境。因此，對(duì)水資源的強(qiáng)化管理，進(jìn)一步增強(qiáng)管理職能，提高管理效益，是確保水資源有效利用的重要途徑。本文就提高對(duì)水資源管理創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，以及分析制約我國(guó)水資源創(chuàng)新管理的原因，并提出了一些具體對(duì)水資源的管理措施。一、充分認(rèn)識(shí)水利管理的重要性與必要性水資源在人們生活與生產(chǎn)過(guò)程中是不可缺少的重要資源，國(guó)家基礎(chǔ)建設(shè)離不開(kāi)水資源，可以

;教學(xué)手段;提高效益學(xué)生進(jìn)入八年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)物理知識(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是該學(xué)科最大的特點(diǎn)，在具體的教學(xué)活動(dòng)中，部分物理教師還存在著教學(xué)觀念滯后，教學(xué)方法還是停步不前，個(gè)別物理教師忽視學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)，“硬管式”教學(xué)還是傳授知識(shí)的主要方式等，這些現(xiàn)狀嚴(yán)重制約著學(xué)生發(fā)展。筆者在長(zhǎng)期的初中物理課堂教學(xué)工作中，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，反思自己的教學(xué)行為，從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约捍譁\認(rèn)識(shí)。一、初中物理教師要徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)。教學(xué)活動(dòng)是教師教與

;藝術(shù)引導(dǎo);提高效益中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）16-0057-01相信很多新教師都有這樣的感觸：每次問(wèn)題還沒(méi)有問(wèn)完，底下的學(xué)生就齊刷刷地把手舉得老高老高，嘴里一直還不停地喊著：“我來(lái)，我來(lái)”。學(xué)生一味地想如何更好展示自己的想法，而完全不去傾聽(tīng)別人的方法。久而久之，變成以自我為中心，想法單一，不利于發(fā)散思維的培養(yǎng)。其實(shí)只有學(xué)會(huì)科學(xué)地傾聽(tīng)，才能引起真正的思考與共鳴，真正讓學(xué)生自主參與。一、調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)

;防范風(fēng)險(xiǎn);提高效益目前，企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中存在一些問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)解決，檔案可以為解決這些問(wèn)題發(fā)揮重要作用。檔案是企業(yè)發(fā)展活動(dòng)的真實(shí)記錄，檔案信息的高效利用可以為企業(yè)未來(lái)發(fā)展提供相應(yīng)幫助。如何在企業(yè)中合理應(yīng)用檔案管理來(lái)防范風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)提高企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中的社會(huì)效益，是大部分檔案管理人員考慮的問(wèn)題。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展的今天，檔案管理在企業(yè)中占據(jù)著非常重要的地位，推動(dòng)著企業(yè)不斷向前發(fā)展。因此，要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際發(fā)展情況，正確運(yùn)用檔案管理工作，發(fā)揮檔案管理在企業(yè)發(fā)展

;教學(xué)手段;提高效益初中數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)知識(shí)逐漸由形象向抽象發(fā)展的階段，直接關(guān)系到今后學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成和發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生的進(jìn)一步升學(xué)和終身事業(yè)的選擇。因此，數(shù)學(xué)教師要認(rèn)識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的事業(yè)的重要性，對(duì)自己的教學(xué)工作時(shí)常進(jìn)行反思，對(duì)自己的課堂教學(xué)不斷進(jìn)行改進(jìn)和提升，以提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，進(jìn)而培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。本文我將結(jié)合自身幾年來(lái)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐，對(duì)新課程下初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思展開(kāi)實(shí)踐探究，望能起到拋磚引玉的作用。一、教學(xué)“

;反思感悟;提高效益提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，充分有效發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體能動(dòng)性，是語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生發(fā)展討論的主要議題，需要立足于學(xué)生興趣的激發(fā)與學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷更新教學(xué)理念與教學(xué)方法，著力提高學(xué)生解決問(wèn)題的努力。筆者通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐，有如下感悟：一、語(yǔ)文教師要認(rèn)識(shí)到有效確立教學(xué)目標(biāo)，是高效課堂教學(xué)的前提條件。語(yǔ)文教師在組織每一節(jié)課教學(xué)，事先要確立好這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)教學(xué)的謀劃，學(xué)生學(xué)習(xí)后應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)，可以說(shuō)教學(xué)目標(biāo)是教師教學(xué)活動(dòng)的靈魂，是教師教學(xué)工作的

;培養(yǎng)策略;提高效益數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)性較強(qiáng)的學(xué)科，教師如何搭建平臺(tái)，引導(dǎo)小學(xué)生正確學(xué)習(xí)方法，通過(guò)小學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦思考問(wèn)題，解決實(shí)際生活中具體現(xiàn)象，獲取知識(shí)，感受到生活與數(shù)學(xué)知識(shí)密切相關(guān)的，從而提高小學(xué)生的觀察能力。筆者在長(zhǎng)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，對(duì)如何有效培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，有著獨(dú)到的見(jiàn)解與一些粗淺做法，運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐中，取得了一定的教學(xué)效果。一、認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)觀察能力的必要性與重要性。1.數(shù)學(xué)教師要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察能力是學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。

?！娟P(guān)鍵詞】提高效益;用心;誠(chéng)心;獨(dú)具匠心【中圖分類號(hào)】G622 ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1672-0490（2020）01-0069-01【本文著錄格式】張建菊，劉海東.做課堂上的“有心人”——提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效益方法例談[J].課外語(yǔ)文，2020，19（01）：69，71.一、抓好課堂紀(jì)律，老師要用心知識(shí)的傳授，技能的掌握，語(yǔ)文聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的提高，主要在于課堂40分鐘的

;融合實(shí)踐;提高效益;提升素養(yǎng)【作者簡(jiǎn)介】張鳳娟，新疆阿克蘇市第四中學(xué)。隨著新課改的不斷深入發(fā)展，對(duì)初中英語(yǔ)教師也提出更高要求，教師要更新教育觀念，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，不斷充電，與時(shí)俱進(jìn)和信息技術(shù)共同進(jìn)步。指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的新方法與新技巧，也要培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)的正確觀念，懂得借鑒信息化手段提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)效益，同時(shí)提高他們的自主學(xué)習(xí)和管控能力。一、信息技術(shù)與詞匯教學(xué)的有效融合信息技術(shù)中的動(dòng)畫(huà)模擬技術(shù)，可以通過(guò)對(duì)圖形的移動(dòng)、定格、閃爍、同步解說(shuō)、

;學(xué)具應(yīng)用;提高效益;提升素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-05-05 文章編號(hào)：1674-120X（2019）30-0084-02直觀教具有自身優(yōu)勢(shì)，這是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂重要的教學(xué)輔助工具，深受師生的青睞，具有極為廣泛的應(yīng)用價(jià)值。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用直觀教學(xué)學(xué)具，能夠給學(xué)生提供更多直觀的學(xué)習(xí)契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，讓學(xué)生在更多直觀性訓(xùn)練中形成數(shù)學(xué)認(rèn)知，也能為數(shù)學(xué)課堂帶來(lái)豐沛動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核

增加結(jié)余 ?提高效益作為醫(yī)院全成本核算重要組成部分的人力資源成本即人員費(fèi)用，涉及人力資源管理、財(cái)務(wù)成本管理、績(jī)效考核管理三項(xiàng)管理制度，不僅是國(guó)家醫(yī)療改革的關(guān)鍵、醫(yī)院的主要成本項(xiàng)目，也是各個(gè)綜合醫(yī)院控制和考核的重要環(huán)節(jié)，更是廣大醫(yī)護(hù)人員關(guān)心和關(guān)注的焦點(diǎn)。一、人力管理（一）崗位配置原則人力資源部的主要工作之一就是人力配置與管理，即構(gòu)建醫(yī)院定崗定編模型。在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中要設(shè)置相關(guān)配置原則以保證醫(yī)院人員配置的合理性，管理部門(mén)應(yīng)執(zhí)行四大配置原則：1、按需設(shè)崗原則因事

;知識(shí)拓展;提高效益教師在做物理演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先應(yīng)按照教材要求，做到目的明確，程序規(guī)范，動(dòng)作準(zhǔn)確，操作熟練，才能使演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象更加明顯，可見(jiàn)度大，得到的結(jié)果更加準(zhǔn)確，更能夠吸引學(xué)生的注意力。為了讓物理演示實(shí)驗(yàn)帶來(lái)更大的教學(xué)效果，通過(guò)多年的物理教學(xué)實(shí)踐總結(jié)，教師還應(yīng)從以下幾個(gè)方面多加重視。一、在做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性我們都知道，物理演示實(shí)驗(yàn)更具直觀性，可以啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。比如，在做九年級(jí)物理課本中“研究

；策略研究；提高效益引言：在小學(xué)低段，由于學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法等方面還有一定的局限性，小學(xué)生計(jì)算的正確率與準(zhǔn)確率這兩方面的能力都相當(dāng)?shù)?，因此，?shù)學(xué)教師在小學(xué)低段頗感學(xué)生的計(jì)算能力難以提高，已經(jīng)嚴(yán)重制約著學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門(mén)科的興趣，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感，有效提高學(xué)生的計(jì)算能力是數(shù)學(xué)教師迫切找到捷徑路子，今天，我就小學(xué)生低段計(jì)算教學(xué)來(lái)談?wù)勎业淖龇ǎ瑑H供數(shù)學(xué)老師參考！一、數(shù)學(xué)教師要引導(dǎo)、督促學(xué)生識(shí)記有關(guān)的“法則”小學(xué)低段數(shù)學(xué)是其它學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

;課堂教學(xué);提高效益近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)于人才的素質(zhì)要求也越來(lái)越高，擁有健康體魄成為青少年必須要具備的一種重要素質(zhì)。與此同時(shí)，國(guó)家對(duì)于體育教育的重視程度越來(lái)越高，尤其是對(duì)于基礎(chǔ)教育階段的小學(xué)體育教學(xué)的關(guān)注度更是日漸加深，如何提高小學(xué)體育教學(xué)效益成為新課程改革背景下的一個(gè)重要教育目標(biāo)。同時(shí)，也是廣大小學(xué)體育老師努力探索的重要課題。為了適應(yīng)新時(shí)代小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展需要，必須要積極改變傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)模式，采用有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興

；反思感悟；提高效益小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，必須立足于學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓學(xué)生在具體的數(shù)學(xué)情境中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。在長(zhǎng)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，不斷更新自己的教學(xué)觀念與教學(xué)手段，取得了一些成效，從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸诮虒W(xué)過(guò)程中的一些做法與同行探討。一、創(chuàng)境激情，培養(yǎng)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的積極性由于學(xué)生是活生生的，有一定思維的人，對(duì)新奇的事物都有一種好奇感，這種好奇感就會(huì)有效激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學(xué)生急于去弄個(gè)究竟。

絕環(huán)境污染;提高效益1.前言在油田開(kāi)發(fā)過(guò)程中，為了及時(shí)了解油井生產(chǎn)情況，必須及時(shí)準(zhǔn)確地跟蹤油井含水情況，因此我們需要經(jīng)常對(duì)油井進(jìn)行取樣分析，為了確保取樣的準(zhǔn)確程度，我們站上員工一直以來(lái)采用的都是用取樣桶放空來(lái)操作，在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)累積一定量的采出液，我們目前對(duì)現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)生的殘余液（油）無(wú)很好的處理方法，有的的時(shí)候，附近有作業(yè)井，可以將放樣桶內(nèi)殘液倒入現(xiàn)場(chǎng)的污油池里拉走，可是大部分的時(shí)候，需要員工將其存儲(chǔ)在安全環(huán)境下，但是在雨季，這些殘留物存在重大環(huán)保隱患，《新

;探究思考;提高效益葉瀾教授指出：差異是一筆寶貴的財(cái)富.學(xué)生之間必然存在差異，為了促使差異化教學(xué)模式更好地融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師要?jiǎng)?chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生都能夠參與學(xué)習(xí)，增加與學(xué)生的溝通交流，從而了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，然后改進(jìn)教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容及方法.應(yīng)根據(jù)這種差異，布置不同的任務(wù)，由淺顯逐步過(guò)渡到深入，從而促使全體學(xué)生都能學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí).一、制訂差異化的教學(xué)目標(biāo)，滿足不同的個(gè)體需求一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是知識(shí)傳授的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對(duì)實(shí)施有效教學(xué)具有明確的導(dǎo)向作用.教師

;有效措施;提高效益;提升素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）15-0032-01信息化技術(shù)發(fā)展至今已經(jīng)在教育領(lǐng)域中得到了廣泛應(yīng)用，并取得了良好的應(yīng)用效果，將之應(yīng)用到初中物理教學(xué)實(shí)踐中，不僅能夠提高初中物理實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生的物理實(shí)踐能力得到提高，還能夠促進(jìn)初中物理教學(xué)信息化，加快初中物理教學(xué)發(fā)展，所以利用信息化技術(shù)來(lái)開(kāi)展物理教學(xué)是非常必要和重要的。一、運(yùn)用多媒體手段，激發(fā)學(xué)生興趣信息化教學(xué)在教學(xué)中表現(xiàn)最明顯

;感悟反思;提高效益在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，閱讀教學(xué)是教學(xué)的重點(diǎn)，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的必要教學(xué)目標(biāo)。需要教師促進(jìn)積極主動(dòng)去閱讀、去思考、去感悟，獲得知識(shí)，提升能力。筆者通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為在閱讀教學(xué)中應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：一、充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重要性。新課程標(biāo)對(duì)小學(xué)生在閱讀活動(dòng)中，提出了通過(guò)閱讀文章，要讓小學(xué)生體驗(yàn)?zāi)男┓矫妫處熤笇?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)哪些方面，合作探究哪些方面等，這些學(xué)習(xí)目標(biāo)在《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中都明確。閱讀教學(xué)要有效提高小學(xué)生的閱讀能力，通

，解決問(wèn)題，提高效益華羅庚先生曾指出：“數(shù)缺形時(shí)少直覺(jué)，形少數(shù)時(shí)難入微?！笨梢?jiàn)數(shù)與形的關(guān)系十分密切，在一定條件下，可以相互進(jìn)行極富數(shù)學(xué)特色的信息轉(zhuǎn)換——數(shù)量問(wèn)題可以轉(zhuǎn)化為圖形問(wèn)題，圖形問(wèn)題也可以轉(zhuǎn)化為數(shù)量問(wèn)題。因此，數(shù)形兼?zhèn)洌墒箶?shù)與形各盡其長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，化抽象為直觀，演繹出無(wú)限精彩。本文筆者就從自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)談數(shù)形結(jié)合在計(jì)算、解決問(wèn)題、幾何教學(xué)等方面的妙用。一、以形輔數(shù)，理解算理——數(shù)形結(jié)合在計(jì)算教學(xué)中的運(yùn)用眾所周知，計(jì)算教學(xué)是枯燥的，是泛味的。很

;策略探究;提高效益在小學(xué)階段，如何有效搭建教學(xué)平臺(tái)將學(xué)困生得到轉(zhuǎn)化，這是許多數(shù)學(xué)教師探討的熱點(diǎn)，筆者通過(guò)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约壕透淖儗W(xué)困生的一些認(rèn)識(shí)與做法。一、數(shù)學(xué)教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)生造成學(xué)困生的根源，找準(zhǔn)解決問(wèn)題的切入點(diǎn)。筆者認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的活動(dòng)中，之所以造成了學(xué)困生的存在，有以下幾個(gè)方面的因素：1、學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣不濃，不愿意去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，一遇到解答不出來(lái)的數(shù)學(xué)題，或不理解的數(shù)

;多元引導(dǎo);提高效益新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中生英語(yǔ)閱讀能力做了要求，要讓學(xué)生順利閱讀甚至是享受閱讀，可以在閱讀課堂上布置各種閱讀任務(wù)，通過(guò)設(shè)計(jì)閱讀任務(wù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)對(duì)篇章的整體理解、培養(yǎng)閱讀技能和思維品質(zhì)，從而促使學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)完成閱讀任務(wù)，培養(yǎng)閱讀能力。一、閱讀任務(wù)的設(shè)計(jì)能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣教師在設(shè)計(jì)閱讀課堂任務(wù)時(shí)要能夠激發(fā)學(xué)生閱讀文本的興趣，即讀前的導(dǎo)入要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等因素。如我在上初中英語(yǔ)人教版九

微課助學(xué) 提高效益 探究思考【中圖分類號(hào)】G 622.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）09-0071-01隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的迅猛發(fā)展和“微時(shí)代”的來(lái)臨，微課以其短小精悍的特點(diǎn)，已經(jīng)廣泛應(yīng)用在小學(xué)信息技術(shù)教育課堂中。那么如何借鑒微課進(jìn)一步整合教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最大限度地激發(fā)他們的潛能呢？本文筆者結(jié)合自身多年來(lái)信息技術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)巧用微課助學(xué)，提高信息技術(shù)課堂實(shí)效展開(kāi)思考探究。1.善用

策略探究 提高效益【中圖分類號(hào)】G633.67 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）12-0108-01隨著網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲也肆無(wú)忌憚地出現(xiàn)在初中生的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中。俄國(guó)文學(xué)家托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！薄坝螒颉弊屓藲g喜讓人憂：不少學(xué)生上信息技術(shù)課都在千方百計(jì)地?cái)[脫教師機(jī)的控制尋找玩游戲的機(jī)會(huì)，而教師又在努力探索禁止學(xué)生玩游戲的辦法。不少家長(zhǎng)，甚至我們的信息技術(shù)教師都處于一種“談虎

小麥種植；提高效益；途徑1 引言中國(guó)是當(dāng)今世界上的農(nóng)業(yè)大國(guó)，自古以來(lái)，農(nóng)業(yè)發(fā)展在中國(guó)始終居于首要地位，我三大谷物分別是：玉米、水稻、小麥，近年來(lái)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整使國(guó)內(nèi)外對(duì)小麥的需求量不斷增大，我國(guó)的小麥種植格局不斷擴(kuò)大，主要分布在北緯 20 度-41 度。小麥種植的主要區(qū)域包括河南、河北、四川等地，其小麥種植面積約占全國(guó)的70%。在產(chǎn)業(yè)種類和結(jié)構(gòu)逐漸多元化的大環(huán)境下，如何提高小麥的種植效益是種植戶當(dāng)下最關(guān)心的問(wèn)題，也是保障小麥產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。2

;轉(zhuǎn)變觀念;提高效益中圖分類號(hào)：S826.4? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：2095-9737（2019）01-0014-02養(yǎng)羊投資少，規(guī)模簡(jiǎn)易，見(jiàn)效快，生產(chǎn)周期短、產(chǎn)品暢銷，養(yǎng)殖簡(jiǎn)單，飼料來(lái)源豐富，特別是農(nóng)村常見(jiàn)的多種農(nóng)副產(chǎn)品，如農(nóng)作物秸稈、果菜秧苗等資源均可作為飼料，羊毛、羊絨、羊肉、羊皮和羊奶等多種產(chǎn)品，還能為社會(huì)提供豐富的餐桌食品及加工業(yè)原料，為農(nóng)民增加經(jīng)濟(jì)收入，為種植業(yè)提供大量的有機(jī)肥。近年來(lái)隨著國(guó)家封山育林、退耕還林還草政策的落實(shí)，依靠天然飼草資

;人工智能;提高效益隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)不斷推進(jìn)、電力體制深化改革以及泛在電力物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)，發(fā)揮電網(wǎng)企業(yè)聯(lián)網(wǎng)審計(jì)遠(yuǎn)程、實(shí)時(shí)、高效的特點(diǎn)，可有效地防范電網(wǎng)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)電網(wǎng)企業(yè)效益與價(jià)值的提升。人工智能深度學(xué)習(xí)技術(shù)為電網(wǎng)企業(yè)聯(lián)網(wǎng)審計(jì)提供了高效的處理能力，是對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代信息化審計(jì)功能與效率的一次全面升級(jí)。一、電網(wǎng)企業(yè)聯(lián)網(wǎng)審計(jì)的背景1.聯(lián)網(wǎng)審計(jì)的發(fā)展背景基于財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的信息化、網(wǎng)絡(luò)化的形勢(shì)發(fā)展，探索審計(jì)工作的新方法、新路徑，企業(yè)審計(jì)部門(mén)才能有效地配置審計(jì)資源，切實(shí)履行

;多元引導(dǎo);提高效益;思考探究中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）01-0072-01初中數(shù)學(xué)是初中教育的重要組成部分，隨著新課程改革的推進(jìn)，新的教學(xué)理念的貫徹，當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題嚴(yán)重影響著課堂教學(xué)有效性的實(shí)現(xiàn)與提高。初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教學(xué)理念與教學(xué)模式，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)輔助手段，改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，激發(fā)初中生對(duì)數(shù)學(xué)課堂的興趣與熱情，提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效

理，促進(jìn)企業(yè)提高效益發(fā)揮著作用。當(dāng)前大環(huán)境下，全社會(huì)大宗物資運(yùn)輸需求下降趨勢(shì)明顯，加之市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，造成鐵路運(yùn)輸市場(chǎng)份額下降，經(jīng)濟(jì)效益也隨之下降。新形勢(shì)下內(nèi)部審計(jì)如何更好地發(fā)揮作用，是我們面臨的一個(gè)重要課題。關(guān)鍵詞：內(nèi)部審計(jì)；提高效益；發(fā)揮作用隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，經(jīng)濟(jì)發(fā)展由依賴資源消耗向依靠技術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，大宗物資運(yùn)輸需求下降趨勢(shì)明顯，加之市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，造成鐵路運(yùn)輸市場(chǎng)份額下降。在綜合交通運(yùn)輸高度發(fā)達(dá)的今天，對(duì)于鐵路來(lái)講，無(wú)論是運(yùn)輸核心業(yè)

強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，提高效益的方法，旨在為相關(guān)工作人員提供可靠的參考依據(jù)，確保財(cái)務(wù)管理的實(shí)效性，為企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：國(guó)有煤炭企業(yè)? 財(cái)務(wù)管理? 提高效益財(cái)務(wù)管理的職能是控制資產(chǎn)的流入流出、減少企業(yè)的成本損失以及確保企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益等。現(xiàn)階段，企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理既能為企業(yè)的內(nèi)部環(huán)境提供保障，又能在外界的壓力下獲得平穩(wěn)的發(fā)展，因此，企業(yè)要積極應(yīng)對(duì)當(dāng)前財(cái)務(wù)工作中的問(wèn)題，確保管理制度的科學(xué)性。一、國(guó)有煤炭企業(yè)財(cái)務(wù)管理的現(xiàn)狀（一）

；財(cái)務(wù)管理；提高效益引言隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立、完善和建筑行業(yè)的快速發(fā)展，施工企業(yè)已由傳統(tǒng)的施工隊(duì)管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)楣こ添?xiàng)目管理模式，而工程項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理是項(xiàng)目管理的重要組成部分之一，它是通過(guò)有效地控制資金的流向達(dá)到降低工程成本、回避風(fēng)險(xiǎn)的目的，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值最大化的戰(zhàn)略目標(biāo)。但由于行業(yè)內(nèi)很多企業(yè)沒(méi)有真正建立起統(tǒng)一的會(huì)計(jì)核算體系，而采取公司和項(xiàng)目部分級(jí)管理方式，造成了項(xiàng)目部各自為政，違反財(cái)經(jīng)制度多頭開(kāi)戶，資金管理分散，周轉(zhuǎn)率低，物資購(gòu)置管理混亂，會(huì)計(jì)信

；裝置平穩(wěn)；提高效益1 勝利石化總廠柴油裝置介紹勝利石化總廠能夠生產(chǎn)國(guó)六柴油的裝置有100萬(wàn)噸/年的柴油液相加氫裝置、50萬(wàn)噸/年的汽柴油加氫裝置。為了解決石化總廠2017年9月1日全面生產(chǎn)國(guó)六柴油的問(wèn)題，在2017年6月份開(kāi)始，總廠柴油生產(chǎn)加工流程調(diào)整為液相加氫裝置加工常壓柴油、焦化柴油；汽柴油加氫加工重催柴油、焦化汽油。這兩個(gè)裝置的原料都是直付，柴油同時(shí)到成品罐區(qū)進(jìn)行混合。通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)踐，原有加工流程存在一些問(wèn)題。一是焦化裝置由于是周期性操作，柴油產(chǎn)

田；高含水；提高效益1單井效益評(píng)價(jià)單井效益評(píng)價(jià)只考慮直接生產(chǎn)成本共11項(xiàng)費(fèi)用要素，各項(xiàng)費(fèi)用數(shù)據(jù)以2015年實(shí)際發(fā)生的作為參考依據(jù)。在不同的油價(jià)下（$50、$40、$30美元）對(duì)馬廠采油管理區(qū)正在生產(chǎn)的129口油井和90口水井進(jìn)行了效益評(píng)價(jià)。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果統(tǒng)計(jì)處于無(wú)效區(qū)的油井有36口井，對(duì)應(yīng)的水井有24口，日虧損12053元；處于邊際貢獻(xiàn)區(qū)的油井有17口井，對(duì)應(yīng)的水井有6口，日收入4690元；處于利潤(rùn)區(qū)的油井有76口，對(duì)應(yīng)的水井有60口，日收入193032元。

；善待錯(cuò)誤；提高效益【中圖分類號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）01-0242-01出現(xiàn)錯(cuò)誤在學(xué)習(xí)過(guò)程中是不可避免的，是學(xué)生學(xué)習(xí)效果外在的一種表現(xiàn)形式。事實(shí)上，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行有效利用也是一種學(xué)習(xí)，可將錯(cuò)誤通過(guò)一定的手段和方式轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。小學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視并學(xué)習(xí)利用學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，加以有效利用，挖掘錯(cuò)誤資源中的有效價(jià)值，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。一、自主糾錯(cuò)，主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師

興趣;應(yīng)用;提高效益中圖分類號(hào)：G623.58文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???? 文章編號(hào)：1992-7711（2019）03-126-1隨著網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲也悄然出現(xiàn)在小學(xué)生的生活當(dāng)中?！坝螒颉弊屓藲g喜讓人憂：不少學(xué)生上信息技術(shù)課都在千方百計(jì)地?cái)[脫教師機(jī)的控制尋找玩游戲的機(jī)會(huì)，而教師又在努力探索禁止學(xué)生玩游戲的辦法。游戲作為深受小學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)形式。于是，我在思考如何合理地利用學(xué)生愛(ài)游戲的特點(diǎn)，運(yùn)用游戲策略讓他們愛(ài)上信息技術(shù)課，讓信息課堂更加精彩。一、在信息

多元引導(dǎo)? 提高效益近年來(lái)，隨著我國(guó)新課改的全面推進(jìn)，這對(duì)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的要求也越來(lái)越高，這在一定程度上給初中英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。新課標(biāo)要求，在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解知識(shí)的能力。因此，為了有效地提高初中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀水平，需要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解知識(shí)能力的培養(yǎng)。一、閱讀興趣學(xué)生對(duì)閱讀的興趣決定著初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)成效的關(guān)鍵，閱讀是英語(yǔ)水平的重要體現(xiàn)，因?yàn)殚喿x是獲取信息的主要途徑，如果說(shuō)你可不會(huì)閱讀不理解文章，那么你將無(wú)法獲取信息

策略研究 提高效益在初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，如何做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)會(huì)得到什么結(jié)果事先完全是未知數(shù)，主要靠學(xué)生原有的知識(shí)、技能、想象、思維去探索、去發(fā)現(xiàn)，從而創(chuàng)造出對(duì)他們來(lái)說(shuō)是全新的現(xiàn)象或規(guī)律，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探索研究的能力有很大的促進(jìn)作用。一、生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)地位與作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的探究性學(xué)習(xí)，有許多活動(dòng)也是通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的。同時(shí)，生物實(shí)驗(yàn)也包含著豐富的技能訓(xùn)練，它不單是指操作技能，更重要的是科學(xué)探究方法的技能。實(shí)驗(yàn)前要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)

策略探究 提高效益在長(zhǎng)期的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，反思自己的教學(xué)行為，認(rèn)識(shí)到在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，要真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，需要語(yǔ)文教師不斷去吸取知識(shí)，具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)法的精心指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織等，都是至關(guān)重要的。下面就自己在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的感悟如下：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)是自主行為，需要學(xué)生內(nèi)心深處萌發(fā)急于去探究某個(gè)問(wèn)題，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力所在。1.語(yǔ)文教師要增進(jìn)學(xué)

；引導(dǎo)體驗(yàn)；提高效益最新出版的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》告訴我們：學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)就要聯(lián)系自身的生活實(shí)際，一定要從自己已有的數(shù)學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)常識(shí)出發(fā)，教師要科學(xué)創(chuàng)設(shè)身臨其境的教學(xué)情境，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生的觀察方法，提示思考技巧，指導(dǎo)探究問(wèn)題的方案。這就要求筆者們要利用數(shù)學(xué)課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生探討數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在“體驗(yàn)”中學(xué)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。下面，筆者結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，就數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生“體驗(yàn)”數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)做法。一、 創(chuàng)設(shè)有趣的“體驗(yàn)”

提高效率 提高效益一、對(duì)標(biāo)管理對(duì)標(biāo)管理，指以先進(jìn)的科學(xué)對(duì)象為標(biāo)桿，對(duì)照標(biāo)桿尋找差距，結(jié)合實(shí)際制定措施，持續(xù)改善管理流程，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、借鑒與超越，促進(jìn)企業(yè)管理和業(yè)績(jī)水平的持續(xù)改善和提升。任何—個(gè)企業(yè)都可以通過(guò)對(duì)標(biāo)，不斷加強(qiáng)自己的管理能力，提高競(jìng)爭(zhēng)水平。二、實(shí)施步驟和過(guò)程（一）根據(jù)指導(dǎo)思想成立對(duì)標(biāo)管理部門(mén)管理部門(mén)主要負(fù)責(zé)對(duì)標(biāo)活動(dòng)把關(guān)定向，組織、指導(dǎo)各部門(mén)開(kāi)展對(duì)標(biāo)活動(dòng)；負(fù)責(zé)組織審定企業(yè)開(kāi)展對(duì)標(biāo)活動(dòng)的實(shí)施方案、考評(píng)獎(jiǎng)懲機(jī)制及評(píng)價(jià)結(jié)果；組織調(diào)度對(duì)標(biāo)活動(dòng)開(kāi)展情況

就小麥種植中提高效益的方法展開(kāi)分析。關(guān)鍵詞：小麥種植；提高效益；方法途徑我國(guó)是世界上小麥總產(chǎn)高、消費(fèi)量大的國(guó)家。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2015年我國(guó)小麥產(chǎn)量達(dá)12.885萬(wàn)噸，占我國(guó)糧食總產(chǎn)量的20.91%，小麥?zhǔn)俏覈?guó)主要的糧食作物和重要的商品糧、戰(zhàn)略儲(chǔ)備糧品種。因此，怎樣提高小麥種植經(jīng)濟(jì)效益成為社會(huì)及農(nóng)戶關(guān)注重點(diǎn)。一、小麥種植現(xiàn)狀伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步與人們生活水平的提高，人們多選擇外出務(wù)工，種植與養(yǎng)殖人越來(lái)越少。農(nóng)村勞動(dòng)力減少使得農(nóng)業(yè)產(chǎn)量不斷降低，怎樣進(jìn)行

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì) 提高效益從廣義上而言，所謂農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)就是指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的運(yùn)動(dòng)科學(xué)規(guī)律。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律當(dāng)中，人為因素與自然條件是影響經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)鍵。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)想要跟上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的腳步，就必須積極融入現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中，利用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，進(jìn)一步提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。一、適用于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)原理（一）生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的兩個(gè)重要因素，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中，只有讓生產(chǎn)關(guān)系充分適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，

抽象為直觀，提高效益；化單一為豐富，激發(fā)情感；化靜止為動(dòng)感，輔助作文；化封閉為開(kāi)放，拓展課堂。多媒體平臺(tái)集多種表現(xiàn)手法于一體，為學(xué)生提供了一個(gè)理想的教學(xué)環(huán)境，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。關(guān)鍵詞：多媒體；語(yǔ)文教學(xué)；課堂教學(xué)；提高效益課程改革一直是教育的熱門(mén)話題，為了推進(jìn)教育的現(xiàn)代化，《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：積極發(fā)展學(xué)校電化教學(xué)，推廣運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。所謂現(xiàn)代化教學(xué)手段，指各種電化教育器材和教材，即把幻燈機(jī)、錄音機(jī)、VCD機(jī)、計(jì)算機(jī)等搬入課堂

；激發(fā)興趣；提高效益課堂導(dǎo)入是作為課堂教學(xué)過(guò)程中的第一個(gè)環(huán)節(jié)，良好的開(kāi)端就意味著成功了一半，所以關(guān)于課堂導(dǎo)入的課程設(shè)計(jì)以及導(dǎo)入的可操作性，將會(huì)對(duì)課堂教學(xué)的有效產(chǎn)生直接的影響。它能夠使學(xué)生高興地進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求職欲望，使學(xué)生感知到學(xué)習(xí)的愉悅感和幸福感。夸美紐斯也指出：“課堂應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的場(chǎng)所。”學(xué)生思想活躍，思維開(kāi)放，教學(xué)就能收到事半功倍的效果。新課程要求每位教師都應(yīng)該具備一定的課程開(kāi)發(fā)能力，我認(rèn)為在Welcome to the unit