課外實驗
- 新課標背景下高中物理課外實驗教學工作的研究
新，特別是在課外實驗教學中開展了深入的改革，讓教學內容變得更豐富，在形式多樣的教學活動中激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生保持充足的學習熱情，拓展知識視野，構建更加系統(tǒng)的學科知識體系，在有限的時間內優(yōu)化對其動手動腦能力的培養(yǎng)，提升教學工作的質量和水準?；诖?，本文就從組織觀察性實驗、課外小制作、課外科技活動幾個層面論述了高中物理課外實驗教學工作開展的對策?！娟P鍵詞】新課標;高中階段;物理課程;課外實驗目前，高中階段的教學工作取得了煥然一新的發(fā)展，更好地滿足了人才
中學生報·教育教學研究 2022年4期2022-03-16
- 優(yōu)化初中物理實驗教學的幾點思考
;分組實驗;課外實驗中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2022）03-0046-03引? 言實驗是物理教學的重要組成部分。學生通過實驗可以觀察到許多新奇有趣的現(xiàn)象，能夠激發(fā)學習興趣，點燃探究熱情。在本文中，筆者結合自己的教學實踐，對如何優(yōu)化物理實驗教學談幾點粗淺的認識。一、優(yōu)化演示實驗
名師在線·下旬刊 2022年1期2022-03-04
- 農村初中化學課外實驗的現(xiàn)狀與對策
農村初中化學課外實驗教學進行展開探究。關鍵詞：初中化學;課外實驗;教學效率中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-42-002 在農村初中化學教學中，教師受到各方面的影響在課堂上更多的是采用講授法來進行教學，這是因為傳統(tǒng)的講授法對于教師，學校以及學生的要求都相對較低，而且實際操作起來更加容易。但是隨著現(xiàn)如今教育形勢的不斷轉變，教師越來越注重鍛煉學生的實踐能力，那么在實驗教學中依然采用傳統(tǒng)的講授法就已經不合適，這也使得現(xiàn)如今教師在不斷的改
小作家報·教研博覽 2021年42期2021-11-12
- 基于創(chuàng)客教育下的高中物理課外實驗開發(fā)與研究
研究新的物理課外實驗，在遵循學生的認知規(guī)律的同時，使學生們的觀察水平、動手本領、探究技能、創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力等綜合能力都得到培養(yǎng)。關鍵詞：創(chuàng)客教育;課外實驗;能力培養(yǎng)創(chuàng)客教育注重的是學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的養(yǎng)成，是一種提倡實踐創(chuàng)新的教育方式。鑒于創(chuàng)客教育下的高中物理課外實驗特別關注“實踐創(chuàng)新”，重點是倡導以學生的愛好興趣為基礎，實際的生活問題為教學方向，以動手實踐為活動形式，強調應用自己所學的知識來解決實際問題的能力，提倡小組合作，將想法變成現(xiàn)實，還可適當
中學理科園地 2021年5期2021-11-05
- 初中物理課外實驗探究
應用于實踐。課外實驗是課內實驗的拓展與彌補，因此教師應該引導學生進行初中物理課外實驗。本文對初中物理課外實驗設計進行探究。關鍵詞：初中物理;課外實驗;探究分析1、初中物理課外實驗的重要性1.1提高學生實踐能力隨著新課改逐漸深入和素質教育的提出，教學目標也有所轉變，不再僅僅是應試教育，而是既要讓學生能夠掌握有關知識，同時還要加強學生實踐應用能力，能夠真正將所學知識應用于實踐生活中，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，讓學生日后進入社會能全面發(fā)展。初中物理與生活密切相關，物理中
科教創(chuàng)新與實踐 2021年9期2021-09-10
- 基于初中物理課外實驗開展的指導策略探究
要：初中物理課外實驗對于學生的促進作用非常顯著，開展初中物理課外實驗能夠極大地促進學生理解和掌握基礎的初中物理知識，這對于學生綜合能力的提高具有重要的意義，開展課外物理實驗能夠加強學生的綜合實驗基礎素養(yǎng)，對于學生的發(fā)展和能力水平的提高具有促進，也能提升學生的課堂參與性，提升學生的學習興趣，幫助學生更好地掌握物理知識，因此需要掌握合理的初中物理課外實驗指導策略?！絷P鍵詞：初中物理;課外實驗;指導策略：開展隨著素質化教學的不斷盛行，初中物理課外實驗改革勢在必行
速讀·上旬 2021年2期2021-07-23
- 基于核心素養(yǎng)下初中物理課外實驗課教學策略
實驗形式——課外實驗。本文側重介紹課外實驗的四種實施形式，以及在實踐中總結出來的教學策略，這些將有利于促進學生物理學科核心素養(yǎng)的達成。【關鍵詞】學科核心素養(yǎng);初中物理;課外實驗學生發(fā)展核心素養(yǎng)在學科領域中具體化為學科核心素養(yǎng)，物理核心素養(yǎng)是物理學科育人價值的集中體現(xiàn)，是學生在接受物理教育過程逐步形成的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的關鍵能力和必備品格。《普通高中物理課程標準（2017年版）》指出：物理學科核心素養(yǎng)包括“物理觀念”“科學思維”“科學探究”“科
廣東教學報·教育綜合 2021年46期2021-05-23
- 初中物理生活化的課外實驗研究
開展初中物理課外實驗教學，要求初中物理教師有效地指導學生通過自主探索來培養(yǎng)學生參與課外物理實驗學習的興趣，并且促進學生的個性化發(fā)展，讓學生積極主動地學習物理課程新知識，從而養(yǎng)成自我探究與學習的好習慣。課外實驗的教學方式極大拓展了新的初中物理教學空間，并且為學生提供了從多個方面進行思考、探求新知識、提升物理知識的機會，能有效地幫助學生進行自主的物理學習，逐漸學會獨立自主地解決物理問題?！娟P鍵詞】初中物理;課外實驗;策略初中物理是一門具有較強的邏輯思維的學科，
紅豆教育 2021年25期2021-01-17
- 四層實踐 內化生成
]高中化學;課外實驗;四層進階;校本課程[中圖分類號]? ? G633.8? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）26-0067-03一、“紙上實驗”問題嚴重2013年廣西學考化學卷很有特色，它設置了實驗探究問題。其中第5題考查淀粉與碘的特征反應：“土豆中含有大量的淀粉，在新切開的土豆上滴加碘酒，看到土豆切面變 ? ?！痹诋斈杲?6萬考生中有11%答錯。又如，2014年廣西學考化學卷第39
中學教學參考·理科版 2021年9期2021-01-16
- 初中物理課外實驗的開發(fā)和應用實踐
。本文分析了課外實驗在學生物理學習中的重要作用，提出了開展課外實驗的策略。關鍵詞：初中物理;課外實驗;教學研究引言：與課堂實驗相比，物理課外實驗便于觀察和操作，安全性和可操作性高，實驗形式比理論課程的形式豐富，適合學生自主發(fā)展，因此，課外實驗非常受學生歡迎。許多課外實驗和課堂教學對比被證明是非常有效的。課外實驗對高中物理教學具有重要的積極意義，有利于促進物理教學的發(fā)展，需要教師的重視。一、初中物理課外實驗的開發(fā)（一）初中物理課外實驗的開發(fā)標準在初中物理教學
數理報（學習實踐） 2021年1期2021-01-04
- 淺談如何提升初中化學實驗教學的有效性
;實驗教學;課外實驗引言：化學學科為初中階段必修學科，是為學生日后學習化學奠定基礎的重要學科。在初中化學教學時，以培養(yǎng)學生實踐操作能力為核心目的。如何提高初中化學實驗操作技能，是當代初中化學教學時要尤為關注的問題。初中化學教師應創(chuàng)新實驗教學過程，以確保其契合現(xiàn)代教育發(fā)展要求，逐步強化學生創(chuàng)新能力。1明確教學目標，關注教學實驗在正式展開初中化學實驗教學活動前期，教師應明確實驗教學目標，參照教學內容，充分展現(xiàn)教學目標及具體性?？茖W設計化學實驗教學目標，可增強實
數理報（學習實踐） 2021年2期2021-01-02
- 初中化學開展課外實驗現(xiàn)狀調查與實踐研究
究，從而通過課外實驗的開展提高本地區(qū)學生的化學學習興趣、實驗操作技能、化學成績，為初中化學教學提供示范性作用。關鍵詞：滄源縣;初中化學;課外實驗;實踐研究一、初中化學課外實驗開展不理想的原因學生對課外實驗不夠重視、實驗操作技能不佳、實驗課的參與度一般，他們認為不做課外實驗的原因主要是：不是重點、老師不要求等。教師認為課外實驗不是考試重點，平時工作量大，在探究課外實驗方面的意識淡薄，行動力也不強等。全縣化學實驗室的建設基本達標，一般用于常規(guī)教學，對課外實驗沒
新課程·上旬 2020年37期2020-12-29
- 巧用智能手機，做好物理課外實驗
機來進行物理課外實驗。關鍵詞：高中物理;智能手機;課外實驗通常情況下，物理實驗涉及數據收集、數據處理以及結論分析三個步驟，由于物理實驗比較耗時耗力，而課堂時間有限，在課堂實驗中教師難以兼顧所有的學生，這就導致課堂實驗的效率不高。受多種外在因素的影響，高中生參與課堂實驗的機會是比較少的。但實驗是物理教學中非常重要的部分，多動手實驗對學生的物理學習是非常有幫助的。而智能手機的出現(xiàn)則有效地緩解了這一問題，利用智能手機來進行數據的收集和處理是更加方面快捷的，而且智
新課程·上旬 2020年42期2020-12-23
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理課外實驗運行探討
行中可以通過課外實驗活動的運行來提高學生物理學習認識、意識和能力。促成物理核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。關鍵詞：高中物理;可信素養(yǎng);課外實驗;運行策略【中圖分類號】G633.7??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）30-0133-02Discussion on the operation of high school physics extracurricular experiment based on core literac
當代家庭教育 2020年30期2020-12-16
- 例談初中化學課外實驗活動發(fā)展學生核心素養(yǎng)的途徑
和延伸，保證課外實驗活動有效開展，加強學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)。隨著新課程改革的深入，核心素養(yǎng)成為課堂教學的重要任務，應當結合課外實驗活動，優(yōu)化實驗活動設計，加強學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，實現(xiàn)立德樹人目標，滿足教育改革的要求。文章結合初中化學課外實驗活動探究核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略。關鍵詞：初中化學;課外實驗;核心素養(yǎng);培養(yǎng)策略在新課程標準中，強調化學實驗應當注重探究性，讓學生體驗化學研究過程，激發(fā)學生化學學習興趣，樹立學生良好的探究意識，創(chuàng)新課堂教學模式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐
求學·教育研究 2020年15期2020-11-30
- 生物課外實驗是培養(yǎng)學生綜合實踐能力的重要途徑
◆摘 ?要：課外實驗室是指在課外的實踐活動，旨在鼓勵學生進行拓展性的探究和實踐，增強學生的動手操作、觀察分析機會，滿足不同學生的發(fā)展需要。初中生物實驗在生物教學中具有很重要的地位，實驗不僅僅是學生獲得知識和技能的一種方法，同時也是培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新精神和提高學生科學素養(yǎng)的重要途徑之一，初中的課外實驗更能彌補實驗教學的一些不足?！絷P鍵詞：生物;課外實驗;學生;動手能力;實踐能力初中的生物課外實驗是初中生物實驗的重要組成部分，課外實驗也是生物課堂實驗教學
速讀·下旬 2020年7期2020-11-16
- 淺談初中生物家庭實驗和課外實驗
物家庭實驗和課外實驗的重要性，以及生物家庭實驗和課外實驗可以培養(yǎng)學生多方面的能力。【關鍵詞】初中生物 ? 家庭實驗 ? 課外實驗【中圖分類號】G633.91【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）28-142-01生物學是一門以實驗為基礎的學科。新課程改革要求中學生物實驗教學要注重生物實驗和科學探究的過程和方法，讓學生體驗生物實驗的過程，掌握生物學的研究和學習方法。然而，在大部分學校，由于受實驗器材、條件、課時等因素的制約，很多實驗不能夠
中學課程輔導·教育科研 2020年28期2020-11-06
- 課外實驗在初中物理教學中的應用
背誦之外進行課外實驗，在學生觀察生活現(xiàn)象、分析生活現(xiàn)象、解決生活問題的過程中，為學生提供更貼合生活實際并可以應用物理知識解答物理問題的能力，培養(yǎng)學生探究式的思路和自主學習的習慣。關鍵詞：初中物理;課外實驗;教學策略一、引言實驗教學和實驗內容是輔助教師進行物理知識教學和討論驗證的有效方式，更是物理教學中的重要組成部分，教師在進行教學時往往通過簡單的示范性實驗、請同學進行觀察和分析的方式完成實驗教學，學生在課上參與實踐的機會較少，所以教師要改變自己的教學觀念和
啟迪·中 2020年5期2020-11-03
- 初中物理課外實驗的開發(fā)與應用實踐
此，初中物理課外實驗的開發(fā)與應用實踐在初中物理的學習過程中就十分必要了，通過課外實驗彌補課上實驗的不足，鞏固學生對于知識點的理解，深入掌握知識點?！娟P鍵詞】 物理 課外實驗 開發(fā)與應用【中圖分類號】 G633.7【文獻標識碼】 A【文章編號】 1992-7711（2020）02-103-010在初中階段，學生開始接觸新的學科，物理學就是學生即將新接觸的學科之一。物理學科有利于學生進一步理解世界，同時物理學科也是許多科學研究得以進行的基礎。所以，學好物理是非
中學課程輔導·教育科研 2020年2期2020-10-21
- 初中物理課外實驗中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
此，初中物理課外實驗的開發(fā)與應用實踐在初中物理的學習過程中就十分必要了，通過課外實驗彌補課上實驗的不足，鞏固學生對于知識點的理解，深入掌握知識點。關鍵詞：物理;課外實驗;開發(fā)與應用在初中階段，學生開始接觸新的學科，物理學就是學生即將新接觸的學科之一。物理學科有利于學生進一步理解世界，同時物理學科也是許多科學研究得以進行的基礎。所以，學好物理是非常重要的，而想要學號這個學科，就不能停留在對理論的掌握和理解上，還要重視實驗。物理可以分為兩個大的板塊，一個是理論
新教育論壇 2020年10期2020-09-10
- 高中物理課外實驗活動開展指導與能力培養(yǎng)
用，高中物理課外實驗活動的開展和有效推進能夠提升學生物理知識的運用，促成創(chuàng)新能力的提升。關鍵詞：高中物理;課外實驗;開展指導;思維能力思維能力屬于學生學習過程中塑造性能力的一種表現(xiàn)，同時也是對學生創(chuàng)新水平的一種直接展現(xiàn)，是學生持續(xù)發(fā)展的重要指標。在高中物理教育期間，可以借助多種途徑實現(xiàn)對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，例如可以借助情境的建設、理想模型的建設等多種途徑，實現(xiàn)對學生創(chuàng)新能力的激發(fā)以及培養(yǎng)。因為物理本身屬于一門抽象性比較強的學科，所以從問題的求解到決策的形成
高考·下 2020年6期2020-09-10
- 初中化學課外實驗探究活動的開展
初中化學 ?課外實驗 ?探究活動引言：初中階段的化學課堂包含演示實驗與分組實驗兩部分，因為課堂時間緊張，部分學習知識速度較慢的學生很難緊跟老師的教學進度，導致實驗教學在學習中無法獲得良好的成效。有效培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，展開時間充足、絢麗多彩的課外實驗活動，能夠促進學生的全方位發(fā)展。本文主要根據初中化學課外實驗探究活動的開展進行分析，希望可以給廣大學者些許建議。一、化學實驗探究式教學在初中化學教學中的意義（一）激發(fā)學生的學習興趣俗話說，“興趣是學生最好的老師
考試與評價 2020年7期2020-08-14
- 重視課外小實驗，培養(yǎng)學生動手能力
長。關鍵詞?課外實驗;動手能力;培養(yǎng)策略中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）20-0172-01在傳統(tǒng)物理教學中，物理實驗只是一項幫助學生理解物理知識的輔助教學內容，但實際上大部分物理知識都來自于科學家通過分析所做的大量物理實驗數據所得來的結論，所以學生的實驗能力是推進物理學科快速發(fā)展的基本要求。因此教師要將小實驗融入到課堂教學活動中，結合教學內容引導學生自主設計實驗，驗證和研究物理知識，這樣才能夠促使學生養(yǎng)成一定
讀寫算 2020年20期2020-08-09
- 化學教學中趣味化學實驗的應用解析
驗形式、拓展課外實驗等途徑開展化學趣味實驗，激發(fā)學生對化學實驗的興趣，提高學生的化學學習效率。關鍵詞：初中化學;趣味實驗;生活情境;實驗形式;課外實驗中圖分類號：G633.8 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）20-0036-02化學是一門以實驗為基礎的自然學科，初中化學教學是化學教育的啟蒙階段，教師必須注重培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們的求知欲。教師合理開展趣味化學實驗，能夠調動學生學習的積極性，鼓勵學生通過動手實驗解析化學知識，讓學生
成才之路 2020年20期2020-07-23
- 初中化學實驗探究活動的設計與有效實施
基于初中化學課外實驗探究活動，展開一系列分析和論述?！娟P鍵詞】初中;化學;課外實驗化學是一門與生活息息相關的學科，通過學習能夠掌握生活中的一些技能，并能夠將知識應用于實踐生活中，更好地推進社會的發(fā)展。在化學課程中實驗也是比較多的，化學實驗能夠幫助學生更好地掌握化學知識，理解化學知識的本質與內涵，將理論化的知識形象地展現(xiàn)在學生面前，讓學生感受到學習化學的樂趣。不僅如此，豐富多彩的課外實驗活動能有效培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，促進學生的全方位發(fā)展。目前初中階段的化學課
天津教育·上 2020年6期2020-07-09
- 初中物理課外實驗的設計與研究
應用于實踐。課外實驗是課內實驗的拓展與彌補，因此教師應該引導學生進行初中物理課外實驗。本文對初中物理課外實驗設計進行探究。【關鍵詞】初中物理;課外實驗;設計初中物理實驗是初中物理教學重要組成內容，有利于物理課程標準落實，在一定程度上能提升學生科學素養(yǎng)。初中物理實驗由課內和課外實驗組成。課內實驗是物理實驗重要組成部分，但由于課時、課堂容量以及其他因素影響，課內實驗教學意義被一定程度弱化，課內實驗不能充分發(fā)揮物理實驗教育功能。而課外實驗作為課內實驗補充，在深化
天津教育·中 2020年5期2020-06-15
- 初中物理課外實驗的開發(fā)與應用實踐
這就需要物理課外實驗來完成教學任務?！娟P鍵詞】物理;課外實驗;開發(fā)與應用引言作為初中階段學生必學科目之一的物理，學好這門科目對于學生接下來的學習生涯是十分重要的，但是物理并不是一門純理論的學科，它是理論與實踐相結合的，而課堂時間無法對完成全部試驗。因此，初中物理課外實驗的開發(fā)與應用實踐在初中物理的學習過程中就十分必要了，通過課外實驗彌補課上實驗的不足，鞏固學生對于知識點的理解，深入掌握知識點。一、初中物理課外實驗開發(fā)與應用實踐的意義1.加深學生對知識點的理
教育周報·教育論壇 2020年15期2020-05-11
- 淺析小學科學課外實驗的作用與必要性
本文通過幾個課外實驗實例論述了學生進行課外科學實驗的作用與必要性?！娟P鍵詞】小學科學;課外實驗;創(chuàng)造性;協(xié)作能力;結合生活在學生的求學生涯中科學知識占據十分重要的位置，并且隨著學歷的增加而更加細分、更加深奧、更加抽象。因此學生在小學階段一定要打好基礎，這樣才能在今后的求學過程中更加順利?？茖W課程要求學生具備動手能力和探索能力，要求學生有強烈的求知欲和觀察分析能力，因此科學實驗是必不可少的項目。但是實驗室中所進行的實驗都是短期、程式化的，學生只要保證操作正確
科學導報·學術 2020年64期2020-04-25
- 初中物理課外實驗對學生科學探究能力培養(yǎng)之我見
因課時限制，課外實驗顯得尤為重要。下面我就在課外實驗對學生科學探究能力培養(yǎng)談點個人看法，與同行共勉。關鍵詞：初中物理;課外實驗;科學探究一、 初中物理“課外實驗”及“科學探究能力”的定位“科學”，指反映自然、社會、思維等客觀規(guī)律的知識體系（《現(xiàn)代漢語詞典》釋義，本文中的“科學”是相對于科學課而言的）?！疤骄俊笔乔笏髦R或信息，特別是求真的活動;是搜尋、研究、調查、檢驗的活動;是提問和質疑的活動。我們說的“科學探究”，就是讓學生去模擬科學家的工作過程，按照一
讀天下 2020年1期2020-04-14
- 初中科學教學中巧借課外實驗轉化學科邊緣生的探索
【摘 要】 課外實驗不僅是學生課內學習的有益輔助與拓展，更可以成為引領邊緣生走出自卑、懈怠等灰色學習心理的加油站。在課外實驗的指導過程中，借助“四巧”，實現(xiàn)學生真實知識增長與能力提高，借助教師真誠的評價與反饋，啟動學生熱愛科學、求得真理的興趣與動機，就有希望改變邊緣生的消極、被動的局面。【關鍵詞】 初中科學 ?課外實驗 ?“四巧” ?“四真” ?積極心理教育的本質在于培育與發(fā)展人。“后進生”是學科教學中差距較大而亟待提高的那部分學生。近年來，為了避免人為給
考試與評價 2020年12期2020-01-13
- 開發(fā)課外實驗在高中生物教學中的實踐
要的作用。而課外實驗則成為生物實驗的關鍵構成，同樣成為生物課堂教學的拓展延伸與完善補充，所以課外實驗屬于生物教學的關鍵環(huán)節(jié)與內容?；诖?，本文對開發(fā)課外實驗在高中生物教學中的實踐做出分析研究，以此為高中生物教師提供幫助與參考。關鍵詞：課外實驗;高中;生物教學前言：生物科學屬于自然科學領域中的基礎學科之一，具有明顯的實驗性以及探究性特點。通過開展實驗教學，可以對學生動手操作與實踐能力做出鍛煉培養(yǎng)，更為關鍵的在于使學生產生良好的興趣與探索欲望，這也成為培養(yǎng)學生
大眾科學·上旬 2019年9期2019-10-21
- 基于發(fā)展核心素養(yǎng)的初中化學課外實驗活動探索
的自然科學，課外實驗活動的開展對培養(yǎng)學生的科學精神、思維能力、動手能力、探究能力、實踐創(chuàng)新能力都有重要作用。本文將對基于發(fā)展核心素養(yǎng)的初中化學課外實驗活動的設計原則、思路、素材篩選進行闡述，對部分開展的實驗案例進行剖析。【關鍵詞】核心素養(yǎng)；初中化學；課外實驗一、基于發(fā)展核心素養(yǎng)的初中化學課外實驗活動的設計原則“實踐出真知。初中是學生接觸化學知識的啟蒙階段，這對培養(yǎng)學生的學習興趣至關重要。將課本的知識運用到實際生活中，去體驗知識帶來的樂趣是激發(fā)學生學習動力的
廣東教學報·教育綜合 2019年44期2019-09-10
- 高中生物課外實驗與課堂學習的整合分析
把課堂學習與課外實驗相結合，才能更好的提高學生的學習效率。本文就高中生物課外實驗與課堂學習的整合加以分析。關鍵詞：高中生物;課外實驗;課堂學習在新課改的教學理念中，注重學生的主體性應該是教學過程的重點內容。而在傳統(tǒng)的生物教學之中，教師過于注重課堂理論知識的講解，忽視了課外實驗教學對于生物學習的重要性，學生的主體性在學習中得不到體現(xiàn)，導致了生物教學質量往往得不到保障。因此，教師在生物教學過程中，應該充分發(fā)揮學生學習主動性的作用，在學生課堂學習理論知識的基礎上
神州·上旬刊 2019年7期2019-07-15
- 高中物理學生課外實驗模型研究
;實驗模型;課外實驗對物理學科來說，學生從初中進入高中之后，對很多物理知識的教學要求從定性的分析 提高到定量的計算，對學生的思維品質要求有了很大的提高，特別是對農村高中基礎不好，思維不強的學生來說，學習高中物理頓時感到很吃力。這時，我們老師往往是講了基本知識和規(guī)律之后，通過大量的練習訓練，讓學生掌握知識和規(guī)律，但往往收效不高。這時，我們可以借助適量的實驗手段，去幫助學生更好地理解相關知識點。我們除了在課堂上做好演示實驗之外，可以不斷挖掘、拓展更多的實驗模型
青年時代 2019年10期2019-06-25
- 高中生物課外實驗途徑和方法研究例談
要：高中生物課外實驗應該做到“以生為本”，比如注重自主，但更注重“發(fā)現(xiàn)問題”;注重合作，但更注重撥“亂”反正;注重探究，但更注重“遠程指導”。做精做細學生的課外實驗探究，必將滋補于課堂，增值于課堂，當然更重要的是讓學生得到多方面的淬煉、鍛造和滋養(yǎng)。關鍵詞：高中生物;課外實驗;自主學習;合作探究中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2019）15-0047-01DOI：10.16657/j.cnki.issn167
學周刊 2019年15期2019-05-04
- 課外實驗方法在初中物理教學中的應用
要認識到物理課外實驗教學的必要性，通過重視物理課外實踐教學，提高初中生的物理整體素質。關鍵詞：課外實驗? ?初中? ?物理教學初中物理課堂教學時間非常充裕，物理教師要明確學生在課堂上的主體地位，以學生為實驗教學的中心，豐富物理課堂的內涵，把良好的物理教學模式用于物理實驗教學中，并選用科學的物理教學方法，將物理實驗逐漸向課外延伸，開闊學生的視野，增強學生的物理動手操作能力，使學生能夠養(yǎng)成勤動手的習慣，對物理實驗產生興趣，以便更好地學好初中物理學科。一、安排課
知識窗·教師版 2019年2期2019-04-10
- 淺析在初中物理課外實驗中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
要】初中物理課外實驗必須轉變“行走方式”：少一些整齊劃一，多一些自主實踐；少一些傳統(tǒng)守舊，多一些現(xiàn)代技術；少一些固守文本，多一些靈活拓展。如此，或能打造一片提高學生創(chuàng)新能力的課外實驗新時空?！娟P鍵詞】課外實驗 創(chuàng)新能力 自主實踐一、從整齊劃一到自主實踐毋庸置疑，北師大版九年級物理《磁現(xiàn)象》一課的實驗特別多，比如，很多教師就喜歡在課堂上當眾進行“電磁鐵吸引大頭針”的實驗。因為這個實驗又簡單又有趣。然而，無論多么有趣的實驗，如果總是在一種嚴絲合縫的統(tǒng)一活動中進
中國校外教育(中旬) 2019年2期2019-02-26
- 略論初中物理課外實驗應“以生為本”
開恰到好處的課外實驗。引領學生走出課堂，充分滲透以生為本的理念，通過課外豐富多彩的實驗厘清有關物理學科中更多動態(tài)的細微變化，不失為一條具有創(chuàng)新意義和實踐意義的拓展之路?！娟P鍵詞】課外實驗 發(fā)現(xiàn)問題 撥“亂”反正 探究拓展一、課前，在自主實驗中發(fā)現(xiàn)問題教材中有關分子熱的實驗做如是選擇，并不代表著我們的教學一定要亦步亦趨。就《分子熱》的教學而言，其中的碎小實驗很多，有些實驗完全可以讓學生在課前就去介入，從而“改變傳統(tǒng)教學中學生的靜聽狀況?！比绾未蚱啤办o聽”，關
中國校外教育(中旬) 2019年2期2019-02-26
- 新課標下高中物理課外實驗教學實踐
新，特別是在課外實驗教學方面進行了深入的變革，使物理課外實驗教學內容更豐富，形式更多樣，在各類課外實驗的組織過程中，能夠讓學生的視野進一步開拓，使其知識層面進一步豐富，讓他們能夠培養(yǎng)動手動腦的能力，在很大程度上激發(fā)了他們的學習積極性和主動性，提升高中學生學習物理的興趣。針對這樣的情況，本文著重分析和探究新課標下高中物理課外實驗教學實踐的相關策略，希望為相關從業(yè)者提供有益的借鑒和參考。關鍵詞：新課標 高中物理 課外實驗 教學實踐當前，全國各個省市的新物理教材
新教育時代·教師版 2018年47期2018-12-25
- 高中化學課外實驗和趣味實驗探究
將對高中化學課外實驗和趣味實驗教學的相關問題進行研究。關鍵詞：高中化學；課外實驗；趣味實驗高中化學教學離不開實驗，實驗教學對增進強學教學的趣味性，增進學生對化學知識的理解，以及培養(yǎng)學生“學以致用”的意識等都具有十分積極的促進作用。尤其是在素質教育背景下，高中化學實驗教學還是培養(yǎng)學生動手實踐能力和創(chuàng)新思維能力的主要途徑，所以化學教師對實驗教學的重視程度也在不斷提升。為了更好的發(fā)揮化學實驗教學的價值與功能，建議在傳統(tǒng)課內實驗教學的基礎上，提高對課外實驗和趣味實
贏未來 2018年18期2018-12-20
- 讓觀念無痕生成 讓素養(yǎng)有機生長
朱韶紅摘要：課外實驗是課堂教學的延伸和補充，如何更好地發(fā)揮課外實驗的教育教學功能，作者以課外實驗“自制汽水”為例，進行一番研究和思考，探討了課外實驗在學生知識建構、觀念生成、素養(yǎng)發(fā)展等方面所具有的實踐價值。關鍵詞：課外實驗;知識建構;學科觀念;核心素養(yǎng)文章編號：1008-0546（2018）10-0088-02 中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B一、問題提出人教版化學九年級下冊教材中安排了“自制汽水”的這一課外實驗，具體內容是：在約500mL的飲料瓶
化學教與學 2018年10期2018-12-17
- 趣味化學實驗在初中化學教學中的應用研究
礎建設、開展課外實驗、提高教師綜合能力，四個方面對趣味化學實驗在初中化學教學中的應用策略進行了總結，希望為關注這一話題的人們提供參考。關鍵詞：趣味化學實驗 初中化學 課外實驗引言初中階段的化學課程內容較多，其本身具有一定的趣味性，但部分教師在教學的過程中，缺乏實驗教學經驗，難以引導學生提高實驗興趣，為了改善這一現(xiàn)狀，需要創(chuàng)新教學方法，并開展相關實驗活動，營造良好的課堂氛圍，促進學生進一步提高化學綜合能力。一、初中化學教學中開展趣味化實驗中存在的問題（一）教
消費導刊 2018年12期2018-12-03
- 初探教材中課外實驗的核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
）教材中的“課外實驗”為研究對象，結合區(qū)小課題研究成果，進行教材研究并論述在教學實施中如何達成對學生進行化學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的培養(yǎng)策略。關鍵詞：課外實驗；化學核心素養(yǎng)；策略本文所指的課外實驗，是指九年級《化學》人教版教材中設置的“課外實驗”部分，重點研究如何實現(xiàn)“課外實驗”開展的有效性，設計具有可行性的實驗步驟和實驗報告模板，落實“課外實驗”內容的實施，有條件的班級還進行了實驗設計的引導，形成初步的評價標準，構建實驗的“設計構想—操作—反思—評價”完整體系。針
新課程·中旬 2018年8期2018-11-20
- 在課外實驗中提高初中生物教學質量
進行解決，而課外實驗不但能提高學生對生物課程的喜愛性，還能提高學生實踐能力。如何在課外實驗中提高初中生物教學質量，增強學生生物知識水平和相關能力，是所有教師值得思榷的一個問題。關鍵詞：課外實驗；初中生物；教學質量初中是學生生物奠基的重要時期，而生物又是一門以觀察為主、實踐性非常強的自然學科。初中生物教學過程和普通注重課堂練習的語數英不同，它更注重于貼近生活、親和自然，所以僅靠課堂教學培養(yǎng)學生生物科學素養(yǎng)遠遠不夠，于是形成了現(xiàn)今課外實驗在初中生物中占主導作用
考試周刊 2018年57期2018-06-28
- 論課外實驗在初中化學教育教學中的作用
將課內實驗與課外實驗融合在一起，創(chuàng)建合理的教學管理機制，培養(yǎng)學生的實踐操作能力，使得學生在課外實驗中，更好的理解初中化學專業(yè)知識，在一定程度上，能夠通過科學方式解決問題，創(chuàng)建合理的教育機制，滿足當前的初中化學教學要求。關鍵詞：課外實驗 初中化學教學 應用措施在初中化學教學期間，教師應樹立正確觀念，合理使用課外實驗的教學方式，使得學生在課外實驗中，總結豐富的操作經驗，更好的進行教學操作，在一定程度上，可以創(chuàng)建現(xiàn)代化的教育體系，提升整體教學效率與質量。一、課外
新教育時代·教師版 2018年9期2018-06-27
- 愛物理、愛實驗、愛科學
、學生實驗、課外實驗三個方面論述了利用實驗提高學生科學探索的積極性。使學生愛物理、愛實驗、愛科學。關鍵詞：演示實驗；學生實驗；課外實驗物理是一門以實驗為基礎的自然學科，初中物理是學生學習物理知識的入門和啟蒙，實驗教學既是物理知識教學的基礎，也是物理課堂教學中實施素質教育的一種主要渠道和有效手段。切實重視初中物理的實驗教學，突出物理學科特點，發(fā)揮實驗在物理教學中的作用。既能提高學生的科學素養(yǎng)，更能保持學生探索科學的興趣與熱情。使學生愛物理、愛實驗、愛科學。首
試題與研究·教學論壇 2017年35期2018-05-27
- 初中生物課外實驗與課堂教學相結合的實踐分析
、大膽地從事課外實驗活動，彌補在校內進行教學實驗的不足之外，并高效地與課堂教學相結合，以達到理論與實踐充分結合的目的，以培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)。關鍵詞 初中生物；課外實驗；課堂教學；相結合；教學實踐中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）29-0130-01根據生長發(fā)育的自然規(guī)律，初中生正處于“智能素養(yǎng)”和“科學素養(yǎng)”培育的關鍵時期。他們樂于并勤于從事實驗探究，在平時的生活經驗與學習的積累中，已然具備了較強的觀察能力、
讀寫算 2018年29期2018-05-18
- 淺談中學物理實驗教學的現(xiàn)狀及改進意見
；探究實驗；課外實驗不管是物理學科的課程目標還是物理學科核心素養(yǎng)中，對科學思維與實驗探究都有明確要求。而現(xiàn)在學生對待物理實驗的態(tài)度不容樂觀，同時實驗能力相對較弱，對物理實驗的學習也不夠深刻，從而導致在對物理實驗題目進行解析時比較機械，不能很好的理解其中所包含的物理知識。作者認為，之所以造成這樣的后果，是由于在實際的實驗教學中存在諸多方面的問題：1、實驗經費不足、實驗設備落后。學生實驗不能按要求開設，有的實驗只能在黑板上“做”，學生動手能力得不到鍛煉，物理學
東方教育 2018年3期2018-03-30
- 新課程理念下初中物理課外實驗研究分析
部分，因此對課外實驗的重要作用進行探究，并針對初中物理課外實驗提出幾點行之有效的教學建議。關鍵詞：新課程理念；初中物理；課外實驗隨著社會的發(fā)展，對人才的要求也在不斷提高。在學習過程中會發(fā)現(xiàn)，理科的學習是以實驗為基礎，通過實驗的原理、工具、設計步驟，進行操作與觀察，最后得出結論。除此之外實驗也能提高學生的興趣，使學生能夠更好地融入課堂中，有利于他們專業(yè)性技能的培養(yǎng)與提高。初中物理實驗的過程中，不僅可以加強學生的理解能力和動手能力，還能提高學生的創(chuàng)新性意識。所
新課程·中旬 2017年12期2018-03-07
- 淺談新教育思想下對生物課外實驗的認識
詞：新課標；課外實驗；重要作用早在20世紀就有科學家預言21世紀將是生物的世紀，事實也證明現(xiàn)代生物技術在人類進步中發(fā)揮了重要的作用。而中學生如何學好生物呢？新課標明確指出：培養(yǎng)學生能力應重于傳授知識，也就是把學生能力培養(yǎng)放在第一位置。由應試教育轉為素質教育，提高學生能力是其中的一個重要方面。所以中學生要學好生物，除學好課本生物知識外更重要的是提高能力。大力開展生物課外實驗在提高學生能力中扮演相當重要的角色。高中課本配套實驗很多，其中大部分可以以課外形式組織
新課程·下旬 2018年11期2018-02-26
- 淺談九年級化學興趣培養(yǎng)策略
化學；興趣；課外實驗托爾斯泰曾經說過：“成功的教學，所需的不是強制，而是激發(fā)學生學習的興趣”。化學是九年級學生剛接觸的一門學科，激發(fā)同學們對化學的好奇，從而產生探索的興趣，才能更好的學好這門課程。在長期化學教學工作中的探索和實踐經驗得出，有效的培養(yǎng)化學學習興趣可以從以下幾個方面進行。一、多種教學方法并用在教學過程當中，無論運用什么樣的教學方法和手段，目的都是極大的吸引學生的注意力，進而才能理解老師所講解的知識，最后掌握、消化知識。1 、有趣的情景導入是學生
中學課程輔導·教學研究 2017年32期2018-02-10
- 初中物理課外實驗的開發(fā)和應用實踐
分，初中物理課外實驗教學，不僅可以有效地提高學生的學習興趣，還可以有效地培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，促進學生的全面發(fā)展。在目前我國初中物理教學中，十分注重物理實驗教學，在物理課外實驗教學活動中，可以有效地提升學生對于物理學習的興趣，培養(yǎng)學生的動手操作能力，提升學生對于相關物理知識的掌握能力。本文就對初中物理課外實驗的開發(fā)和應用實踐，進行有效地分析和探究。關鍵詞：初中物理；課外實驗；開發(fā)和應用；實踐一、 引言隨著目前我國新課改的不斷深入，在初中物理教學過程中，不僅要求
考試周刊 2017年65期2018-01-30
- 基于提升中學生化學科學素養(yǎng)的課外實驗教學的實踐
科學素養(yǎng)，以課外實驗為出發(fā)點，結合教學實際，從培養(yǎng)自主學習能力、形成化學概念、提升探究能力、培養(yǎng)合作精神四個方面進行闡述。學校是培養(yǎng)學生化學科學素養(yǎng)的主陣地，教學中，應利用化學學科的特點，有效培養(yǎng)和提高學生的化學科學素養(yǎng)?！娟P鍵詞】化學科學素養(yǎng) 課外實驗 能力【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）47-0167-021.問題的提出我國課程改革之路已經走過十多個年頭，探索素質教育的時間則更長，其目的就是要提高
課程教育研究 2017年47期2017-12-27
- 課外實驗和趣味實驗的開發(fā)和研究
?！娟P鍵詞】課外實驗 趣味實驗 開發(fā)中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.18.173在《初中化學課外小實驗的開發(fā)與研究》課題研究中，我們對初中化學課外小實驗全方位開發(fā)研究，發(fā)現(xiàn)課外小實驗可以激發(fā)和滿足不同層次學生的探索和創(chuàng)新的欲望，最大限度地調動學生自主學習的主動性和積極性，學生的各方面能力得到很好的發(fā)展。一、通過家庭小實驗或趣味實驗提高學生的學習興趣，提高思維的活躍性實驗生活化、簡單化、微
南北橋 2017年18期2017-11-04
- 高中生物教學應重視課外實驗的教學
教學 重視 課外實驗【分類號】G633.91生物課本身就是一門以實驗為主的自然學科，而且許多知識都是從實驗中得到的，所以要學好生物除了要記憶、理解之外還要求多動手親自從實驗中體會。這就要求我們教師不只是告訴學生記住這兒、那兒，還要要求學生多動手多思考。在生物教材中有好多實驗，大體上可分為：分組實驗、演示實驗和課外實驗。生物課外實驗是中學生物實驗的重要組成部分，同時也是生物課堂教學的一種有效補充和延伸，因此生物課外實驗也就成為生物教材的重要內容，高中生物教材
課程教育研究·新教師教學 2015年16期2017-09-28
- 醫(yī)學本科應用型人才培養(yǎng)基礎醫(yī)學課外實驗活動改革初探
足。關鍵詞：課外實驗；應用型人才；教學體系；基礎醫(yī)學中圖分類號：R3在高等醫(yī)學院校，大學生的基礎醫(yī)學課外實驗活動主要是指在課堂教學之外，利用業(yè)余時間所進行的與基礎醫(yī)學相關的各類實驗活動。多年來課外此類活動項目在培養(yǎng)學生主動學習、提高綜合技能等方面起了重要作用，但分散獨立、模式陳舊等問題也較為突出，難以適應醫(yī)學應用型本科人才培養(yǎng)的需求。所以，重新認識和改革現(xiàn)行課外實驗活動，將其納入實驗教學體系建設，對強化學生綜合操作技能，培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力具有重要意義。一、現(xiàn)
課程教育研究·新教師教學 2015年11期2017-09-26
- 淺談初中生物課外實驗的設計和開展
：初中生物；課外實驗；設計幾何開展一、基于教材，設計多樣化的課外拓展實驗教師結合所選用教材版本，根據本校實驗室實際情況、學期教學進度和學生興趣，設計生物課外拓展實驗，包括調查、探究、模擬、制作、設計、觀察等。比如，七年級上安排課外拓展實驗有：高倍鏡的使用、數碼顯微鏡的使用、觀察與制作系列植物細胞臨時裝片、不同果汁的提取以及不同水果中維生素C的比較、培養(yǎng)草履蟲以及探究草履蟲等單細胞生物對外界刺激的反應實驗、廈門常見藻類、苔蘚和蕨類植物采集和標本的制作、各種植
未來英才 2017年10期2017-09-01
- 探討高中物理課外實驗的開發(fā)及實施策略
的，還應該對課外實驗和開發(fā)和實施進行必要的強化?！娟P鍵詞】高中物理；課外實驗；開發(fā)原則；實施策略無論是在應試教育亦或者是素質教育中，物理教學的重要性不言而喻，這個建立在自然科學和實驗科學之上的學科，對于學生以后的學習發(fā)展，起著十分重要的作用。物理課外實驗，是對物理教學質量的提升，同時也可以避免出現(xiàn)“高分低能”的學習狀況，但是在我國的高中物理教學中，實施課外實驗教學存在著一定的困難，這不僅對學生的物理學習興趣造成了影響，同時對于一些物理問題，還難以進行更為深
文理導航 2017年23期2017-08-17
- 淺析初中生物實驗教學的問題及對策
；實驗教學；課外實驗一、背景生物學是一門自然科學，它以實驗為基礎，源于生活、發(fā)展于生活、服務于生活。實施新課程改革后，尤其是近兩年新教材面世后，初中生物學教學更著重推進學生綜合素養(yǎng)的提高，更注重培養(yǎng)學生觀察、調查、收集分析資料、實驗操作等科學探究能力，更注重培養(yǎng)學生質疑、求實、實踐、探究和創(chuàng)新等科學精神和科學態(tài)度。由此可見，生物實驗教學的應用在生物教學的重要性不言而喻，然而部分學校、部分生物教師在實驗教學的開展上有較大的難度，很難達到預期的教學目標，因此原
文理導航·教育研究與實踐 2017年8期2017-08-15