高考·下
德育研究
教改前沿
教學(xué)方法
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的微課助力通用技術(shù)教學(xué)
- 利用新方法改變高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率思路構(gòu)建
- 差異化教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)施研究
- 三學(xué)課堂:以少教多學(xué)理念拓展學(xué)習(xí)空間
- 大數(shù)據(jù)下高中語文課堂教學(xué)的有效性分析
- 高中語文群文閱讀教學(xué)研究
- 追求情境之美,感受學(xué)習(xí)之樂
- 微課程在高中數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐中的作用探究
- 探討問題式教學(xué)在高三地理一輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- “高中數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖”教學(xué)法的實(shí)踐研究
- 試論高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用
- 基于“微課”的語文“微寫作”教學(xué)研究
- 展示生物案例教學(xué) 構(gòu)建精彩魅力課堂
- 合作學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用試探
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中微課應(yīng)用策略
- 高中政治教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用探究
- 中西高中語言教學(xué)方法差異性比較
- 高中生物模型構(gòu)建教學(xué)的實(shí)施策略探微
- 提高信息技術(shù)課堂效率的應(yīng)用策略
- 高中語文群文閱讀教學(xué)方法探微
學(xué)法指導(dǎo)
- 從培養(yǎng)綜合思維角度談高中地理試題的設(shè)計(jì)及應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)有效運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想的教學(xué)研究
- 高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)中最值問題研究
- 數(shù)學(xué)中的動(dòng)態(tài)幾何最值問題探究
- 高中生物遺傳學(xué)定律復(fù)習(xí)中的學(xué)困現(xiàn)象成因及對(duì)策
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢氣、廢液、廢渣的綠色化處理研究
- 例談高三英語書信“三段式”寫作模式
- 高中物理課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開展指導(dǎo)與能力培養(yǎng)
學(xué)科教育
- 高中政治如何施行中西方政黨制度的差異性授課
- 新課標(biāo)下學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識(shí)培養(yǎng)策略研究
- 新課標(biāo)下高中物理課堂教學(xué)中學(xué)生審題能力的培養(yǎng)研究
- 高中政治新課程改革課堂教學(xué)模式整合探索
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑
- 高中數(shù)學(xué)排列組合推理的教學(xué)思考
- 高中物理核心素養(yǎng)之科學(xué)思維提升的重要方法
- 在高中數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新教學(xué)視域下學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培育路徑研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略分析
- 氫氧化亞鐵制備的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)分析
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 高中英語學(xué)習(xí)方式優(yōu)化研究
- 營造語文高效課堂的思考
- 高中數(shù)學(xué)文化教育實(shí)施意義思考
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)分析高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化策略
- 高中物理學(xué)困生成因及對(duì)策
- 探討高中語文教學(xué)中學(xué)生語文思維能力培養(yǎng)策略
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中全面發(fā)展學(xué)生的思維能力的實(shí)踐研究
- 高中數(shù)學(xué)批判性思維能力的培養(yǎng)
- 政治認(rèn)同素養(yǎng)視域下的高中思政課教學(xué)路徑探究
- 高中歷史學(xué)科“時(shí)空觀念”核心素養(yǎng)實(shí)踐策略探析
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 綠色理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用
- 線上教育在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)研究
- 數(shù)學(xué)趣味課堂構(gòu)建策略研究
素質(zhì)教育
教學(xué)探索
- 高中英語開展深層閱讀教學(xué)的實(shí)踐探索
- 從核心素養(yǎng)培養(yǎng)角度談高中歷史教學(xué)策略
- 自我效能感在物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語文微寫作教學(xué)策略探究
- 高中物理問題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)實(shí)踐
- 在教學(xué)中如何體現(xiàn)生活
- 優(yōu)化高中物理隨堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐思考
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)
- 基于學(xué)科核心內(nèi)容的教學(xué)探索
- 淺談以讀促寫在高中英語課堂的有效實(shí)踐
- 淺談高中歷史教學(xué)對(duì)地圖的有效運(yùn)用
- 關(guān)于“文學(xué)圈”閱讀模式提高高中英語閱讀能力的研究
- 高中物理實(shí)驗(yàn)課資源的開發(fā)與應(yīng)用
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高三歷史專題復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)踐
- 高中物理課堂教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)探析
- 基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的高中政治教學(xué)
- 高中物理教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)分析
- 基于新課改下提高高中地理教學(xué)有效性的策略探究
- 高中英語書面表達(dá)寫作技巧指導(dǎo)
- 高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效模式探究
- 高中數(shù)學(xué)圓錐曲線教學(xué)現(xiàn)狀分析及其研究
- 高中生物探究式教學(xué)策略
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新思路討論
- 多媒體在地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 區(qū)域認(rèn)知在地理教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下英語教學(xué)改革分析
- 高中英語閱讀教學(xué)中互動(dòng)教學(xué)的應(yīng)用思考
- 小組合作在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中政治課堂有效開展生活化教學(xué)的策略與方法
- 新課改背景下高中化學(xué)教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 淺析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下數(shù)學(xué)教育教學(xué)生活化
- 高中語文閱讀教學(xué)的有效策略研究
- 淺析如何將情感教育融入語文課堂進(jìn)行教學(xué)
- 在高中地理教學(xué)融合現(xiàn)代信息技術(shù)的具體策略和途徑
- 優(yōu)化生物設(shè)疑方法提高學(xué)生質(zhì)疑能力
- 生活中的化學(xué)與課堂教學(xué)
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力提升解決策略
- 淺談高中語文文言文課堂教學(xué)質(zhì)量提高的策略
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究
- 創(chuàng)設(shè)高中生物教學(xué)情景的研究與實(shí)踐
- 高中物理“探索在前,教材在后”的教學(xué)實(shí)踐
- 利用信息技術(shù)與課程整合優(yōu)化高中物理教學(xué)的研究與實(shí)踐
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效提問的重要性分析
- 高中數(shù)學(xué)課堂學(xué)生活動(dòng)有效性的探究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)有效教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探究
- 淺談農(nóng)村高中英語的詞匯教學(xué)
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)策略之我見
- 讓“數(shù)學(xué)抽象”素養(yǎng)在“概念教學(xué)”中落地
- “核心素養(yǎng)”理念下高中英語閱讀教學(xué)的實(shí)踐解析
- 淺談高中物理復(fù)習(xí)教學(xué)如何構(gòu)建高效課堂
德育教育
教學(xué)管理
- 芻論名師角色素養(yǎng)
- 探討教師專業(yè)發(fā)展視域下的教師管理策略研究
- 高中班主任管理中對(duì)輕與重的把握
- “智慧云”智能教學(xué)平臺(tái)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究
- 新課標(biāo)下高中化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐與研究
- 地理在線教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中物理教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 新時(shí)代高中教育管理理念探討
- 微課在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高一化學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的嘗試分析
- 為有暗香來
- 聆聽、關(guān)愛
- 高中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新教學(xué)研究
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 關(guān)于做好高中班主任工作的思考
- 應(yīng)用多元方式構(gòu)筑實(shí)效信息技術(shù)課堂
- 辯論式評(píng)課在英語教學(xué)中的實(shí)施與效果
教學(xué)設(shè)計(jì)
- 強(qiáng)化預(yù)設(shè)、生成意識(shí)
- 自然界的水循環(huán)教案
- 與生命對(duì)話,為生命而教
- 基于師生協(xié)同發(fā)展的高中英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究
- 探討新課改下高中政治互動(dòng)性教學(xué)策略
- 基于問題情境創(chuàng)設(shè)的高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)探討
- 提升學(xué)生理性思維的“細(xì)胞的能量通貨-ATP”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中生物核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 高中政治生活化有效教學(xué)策略
- 課堂生成引發(fā)的探究性性學(xué)習(xí)案例及反思
- 基于移動(dòng)終端技術(shù)的生物課堂教學(xué)實(shí)踐
- 高中英語閱讀教學(xué)問題設(shè)置的有效性探究
- 基于生物學(xué)核心素養(yǎng)的微課設(shè)計(jì)
- 開展科技小課題研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力
- 疑必問,問必果
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的高中數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)
- 高中物理教學(xué)科學(xué)探究能力培養(yǎng)
- 基于直觀想象素養(yǎng)培養(yǎng)的微課程設(shè)計(jì)研究
人文教育
藝術(shù)與體育教育
- 關(guān)于學(xué)生田徑業(yè)余訓(xùn)練發(fā)展下肢爆發(fā)力的探究
- 多元化教學(xué)在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中音樂教學(xué)中學(xué)生樂感及鑒賞能力的培養(yǎng)策略探析
- 新課程背景下高中聲樂教學(xué)有效性的探討
- 淺談意象藝術(shù)對(duì)高中美術(shù)鑒賞的影響及意義
- 體育教學(xué)中如何鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)探究
- 居家體育鍛煉,助推學(xué)生體育核心素養(yǎng)生成
- 高中音樂教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練
- 校園足球 強(qiáng)身健體 勵(lì)志報(bào)國
- 高中體育分類教學(xué)模式改革研究
- 高中體育教學(xué)中學(xué)生意志力的培養(yǎng)方法研究
- 核心素養(yǎng)下高中美術(shù)繪畫模塊教學(xué)思考
- 斗雪梅先吐,驚風(fēng)柳未舒