2022年6期
刊物介紹
《課堂內外》系列雜志由教育部關工委、中央教科所主辦,1978年在改革開放中創(chuàng)刊,是中國目前發(fā)行量最大的青少年科普期刊。在發(fā)展歷程中,先后榮獲過“中國優(yōu)秀科技期刊獎”、“重慶市十佳期刊獎”、“中國科協(xié)系統(tǒng)優(yōu)秀期刊獎”、中國期刊方陣“雙百”、“雙效”期刊等榮譽稱號。此外,課堂內外雜志社還擁有重慶時代英才學校、新課堂網(wǎng)站、重慶探索文化教育傳播公司等教育機構,同時又在全國積極開展“新世紀素質教育工程實驗學?!痹u選活動、大型主題夏令營、社區(qū)教育培訓等公益性活動。教育部關工委社區(qū)教育中心、重慶市科普作家協(xié)會等機構也設立在我社。今天的課堂內外雜志社已從創(chuàng)辦之初的單一媒體發(fā)展成為以出版全國優(yōu)秀青少年期刊為核心,建設青少年互動網(wǎng)站為支持,同時研發(fā)圖書、光盤等現(xiàn)代教育產品,致力于建設與開發(fā)開放型、市場化、多元化青少年產業(yè)群。
課堂內外·教師版
本刊特稿
語文教研
- 新課改理念下的語文情境教學策略探究
- 淺析在小學語文教學中培養(yǎng)學生朗讀能力的策略
- 試論微課在小學高段語文教學中的應用策略
- 小學語文教學效率提高的策略探討
- 小學語文教學中隨文識字的教學策略探究
- 看故事薈萃,品語言集錦
- 小學語文識字教學、閱讀教學與信息技術的融合途徑探究
- 體驗式教學在小學語文高年級教學中的實踐研究
- 立足生活 注重積累 勤于練筆
- 培養(yǎng)小學低年級學生寫話能力的實踐研究
- 小學生規(guī)范書寫漢字的教學探究
- 信息技術下小學語文閱讀教學策略
- 問題驅動式教學優(yōu)化小學語文教學的策略
- 小學語文教學中激活學生思維的策略探究
- 小學中高年級語文閱讀文本多視角細讀的策略
- 小學低年級語文課前預習指導策略
- 核心素養(yǎng)理念下傳統(tǒng)文化教育在小學語文課上的滲透
- 關注小學語文 打造融學課堂
- 情境教學模式下小學語文閱讀課堂的優(yōu)化分析
- 扎實基礎 識字為先
- 農村小學語文群文閱讀教學形式的探索與思考
- 基于全融合教育的語文學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)初探
- 小學低段語文“兒歌式”寫字教學策略初探
數(shù)學教研
- 愛在細微處,潤物細無聲
- 思維導圖在小學數(shù)學課堂教學中的實踐探究
- 小學數(shù)學教學中提升學生解決問題能力的教學思考
- 淺談如何在小學數(shù)學教學中提高學生的自主學習能力
- 數(shù)學文化與初中數(shù)學教學的融合探討
- 新課改背景下小學數(shù)學教學策略探究
- 新媒體助力小學數(shù)學課堂路徑探析
- 淺談建構小學數(shù)學高效課堂的有效策略
- 提高小學數(shù)學課堂教學實效性的策略分析
- 淺析小學生的數(shù)學審題能力培養(yǎng)方法
- 淺談小學數(shù)學單元整體教學中的結構關聯(lián)
- 生活化模式在小學數(shù)學中的應用探析
- 小學數(shù)學智慧課堂的教學方法探討
- 以整合教學豐富小學數(shù)學課堂路徑探析
- “雙減”政策下小學數(shù)學教育研究
- 小學數(shù)學教學中分層異步法的實施研究
- 小學數(shù)學教學中學生高階思維能力培養(yǎng)探討
- 新背景下有效開展小學數(shù)學分層作業(yè)設計的探究
- 運用思維導圖,抓好數(shù)學復習
- 提高小學數(shù)學課堂教學有效性的策略
- 情境教學法在小學數(shù)學線上教學的應用研究
- 體驗式學習在小學數(shù)學教學中的應用
- 實踐教學法在小學數(shù)學教學中的應用策略分析