教育督導
- 評估監(jiān)測推動新時代區(qū)域教育督導體制機制改革的思考
的時代要求和教育督導體制機制改革的現實命題，評估監(jiān)測應在推動新時代教育督導體制機制改革中發(fā)揮更大的作用。其路徑主要有：加強制度建設，建立健全區(qū)域教育監(jiān)測制度；進行頂層設計，構建區(qū)域常態(tài)化評估監(jiān)測體系；強化數據實證，開展區(qū)級教育督導評估監(jiān)測；依靠購買服務，形成區(qū)域教育評估監(jiān)測工作合力。關鍵詞：評估監(jiān)測；教育督導；體制機制改革教育督導隨著社會變革而發(fā)展，是國家一項教育基本制度，也是現代教育管理制度的重要組成部分。長期以來，教育督導的職能聚焦在“督政”和“督學”
遼寧教育·教研版 2023年1期2023-05-30
- 基于質量提升目標的學前教育督導倫理審視
[關鍵詞]教育督導；學前教育；質量；督導倫理當前，幼兒園學前教育工作主要遵循三期學前教育行動規(guī)劃機制，該機制的推進和落實推動了當前學前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，實現了幼兒入園率極大地提高，在一定程度上解決了以往社會層面的入園難問題，提高了社會公眾對于學前教育工作的滿意度。一、學前教育督導的基本情況和主要模式針對學前教育所開展的督導工作，主要是指基于學前教育相關政策法規(guī)，行政部門采用科學手段評估分析，對學前教育單位進行督查判斷，并敦促學前教育機構落實政策，進行各
教書育人·校長參考 2023年3期2023-03-14
- 信息化背景下教育督導現代化路徑探究
濟高速發(fā)展給教育督導工作帶來了巨大的影響。把信息技術融入教育督導工作中可以轉變以往督導部門職能不完善、解決問題效率低下、督導模式單一等問題。“互聯網+”教育督導形式是督導現代化發(fā)展的必然選擇，也為教育督導工作中面臨的實踐問題提供了一種路徑機制。關鍵詞：信息技術;教育督導;路徑中圖分類號：D9???文獻標識碼：A????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.16.068“教育督導是我國教育質量保障體系的重要環(huán)節(jié)，在教育發(fā)展中長期
現代商貿工業(yè) 2022年16期2022-06-24
- 開展幼兒園教育教學督導評估工作探討
過豐富完善的教育督導和自我評價來促進幼兒全面和諧、健康的發(fā)展。基于此，文章對幼兒園督導評估工作的現狀以及開展幼兒園教育教學督導評估工作的措施進行了分析。關鍵詞：幼兒園;教育督導;評估工作;現狀考察一、幼兒園督導評估工作的現狀（一）在評估工作中遇到質疑和否定教育督導評估制度是我國教育機構的重要制度之一，是幼兒園自我評價教育質量的基本制度，幼兒園教育督導評估工作是對幼兒園教育質量的一種評價和引領，為將幼兒園的教育質量有效提高，近年來學前教育研究實踐工作，對幼兒
課堂內外·教師版 2022年6期2022-05-30
- 中職學校教育督導的應用研究
立一個完整的教育督導機制來促進教學的質量來尋求新的突破口是中職院校必經的一條道路。關鍵詞：中職學校;教育督導;應用引言近年來，隨著人們對中職院校固有印象的加深，以及各大高校逐年擴招人數的激增，中職學校的發(fā)展問題迫在眉睫。國家為全面推進《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃（2010-2012年）》的實施，教育部研究制定了《中等職業(yè)教育督導評估辦法》。這一方法的制定成為了推動中等職業(yè)院校的發(fā)展重要決定。但是，當前的教育督導制度仍然存在著一系列發(fā)展不平衡的問題，如何通
中學生學習報 2022年3期2022-03-21
- 我國教育督導研究現狀及發(fā)展態(tài)勢
譜，探析我國教育督導研究的現狀與發(fā)展態(tài)勢。結果表明：我國教育督導領域尚未形成廣泛而緊密的合作網絡，研究的主題集中在教育督導制度、問責、質量監(jiān)測幾個方面。今后應加強教育督導體制機制，教育評估監(jiān)測方法和技術，職業(yè)教育專業(yè)質量監(jiān)測等研究。關鍵詞：教育督導;可視化分析;研究進展中圖分類號：G464? 文獻標識碼：A?文章編號：1674-7615（2022）01-0100-12DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2022.01.016教育督導是對教
教育文化論壇 2022年1期2022-02-22
- 以提升學校效能為導向的教育督導方式變革研究
要】解決傳統(tǒng)教育督導方式中的一些痼疾，在督導方式上做出相應的改革創(chuàng)新，才能使學校在教育督導活動中獲得更多的指導、服務與支持，促進學校效能的提升。本文以作者多年督學工作實踐為基礎，對教育督導方式變革進行了創(chuàng)新性研究，具有一定啟示和示范意義?！娟P鍵詞】學校效能;教育督導;方式變革【中圖分類號】G434? 【文獻標識碼】A【論文編號】1671-7384（2022）01-023-032020年2月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于深化新時代教育督導體制機制改
中小學信息技術教育 2022年1期2022-01-19
- 新時期加強和改進素質教育督導評估研究
針對學校素質教育督導評估方案的設計與實施進行了探究。關鍵詞：教育督導;評估;新時期教育督導評估工作，是政府和教育部門就全國中小學的實際教學，對其教育過程、目標達成度進行的監(jiān)督和評估。教育督導評估工作的開展，推動了素質教育在學校的實施進度，同時，對全國學校的規(guī)范化辦學、合理化收費起到了很好的監(jiān)督和約束作用，為生養(yǎng)成良好的素質打下了堅實的基礎。一、明確思想和原則學校在開展評估工作的時候，一定要領會上級評估部門開展此次評估的目的、作用以及意義，讓受評估者能正確對
快樂學習報·教師周刊 2021年23期2021-12-08
- 多維視角下“五項管理”的實踐邏輯與進路
21年度國家教育督導一號工程，是對人民群眾急難愁盼教育問題作出的積極回應，也是落實立德樹人根本任務的改革實計、戰(zhàn)略實舉。但在“五項管理”的推進過程中，不可避免地暴露出一些問題，影響教育改革的實效。從整體與專項視角看，要堅持統(tǒng)籌規(guī)劃和精細管理并重;從內部與外部看，要實現革除痼疾與營構環(huán)境的合力;從分工與協(xié)作看，要推進各管其事與齊抓共管的協(xié)同;從求同與存異看，要促進共性需求與個體差異的權衡;從理論與實踐看，要推動正確導向與常態(tài)督導相結合，以此形成科學的實踐進路
北京教育·普教版 2021年10期2021-11-30
- 大學教育督導平臺搭建的研究方法
數據背景下的教育督導信息化平臺開發(fā)研究》項目（DD1906）支持。摘要：教學督導是保障教學質量的主要組成部分，教學督導平臺搭建直接影響到了校內督導工作體系的完善程度，在現階段的大學教育督導平臺監(jiān)管工作中普遍存在督導隊伍不完善、督導職能有局限性以及督導內容片面的問題，為了全面提高大學教育督導的監(jiān)管效率，可在原有背景之下創(chuàng)設教育督導平臺，完善教育督導內容，充分發(fā)揮教育督導的作用，提高工作效率，促進人才培養(yǎng)質量的不斷提升。關鍵詞：大學;教育督導;平臺搭建;方法引
教育周報·教育論壇 2021年12期2021-11-27
- 借教育督導之力 促幼兒園發(fā)展
持續(xù)的發(fā)展，教育督導部門加強了對幼兒園的監(jiān)督，以促進幼兒園更加規(guī)范辦園，在新的時期如何借教育督導之力促進幼兒園的發(fā)展呢？本文就教育督導的作用、現狀及策略作了闡述，供大家參考借鑒?！絷P鍵詞：教育督導;辦園行為;發(fā)展1教育督導在規(guī)范幼兒園辦園行為中的作用教育督導具有檢查、監(jiān)督、評價、指導和幫助等功能，通過督導能及時反映幼兒園中的各類問題，讓幼兒園能及時了解自己的辦學現狀，促進辦學行為的改變和提升。教育督導能為上級主管部門提供決策或參考意見。在實際的工作中，教育
速讀·中旬 2021年10期2021-10-14
- “互聯網+教育督導”建設與應用探究
永州市新田縣教育督導部門為了適應時代要求，實現督導信息化，2017年新田縣獲得首批全國中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新縣殊榮后，文章闡述新田縣通過自主研發(fā)功能強大的教育云平臺，建立覆蓋學校所有工作的督導空間，開展操作應用專題培訓，通過“互聯網+教育督導”，打破時空限制的網絡督導，并做到網絡督導常態(tài)化，提升了網絡督導效果，促進了全縣各級各類學校全面發(fā)展。【關鍵詞】? ? “互聯網+”教育督導? ? 建設與應用? ? 實踐探究國教督辦〔2015〕3號文件明確指出：
中國新通信 2021年16期2021-10-08
- 借教育督導之風 促英語特色發(fā)展
，開展正確的教育督導、督學、評估檢測工作。在秉承新課標的基礎上，結合學校自身英語辦學特色，開展英語繪本創(chuàng)作特色活動，使英語教學更有現實意義，并具有一定特色與創(chuàng)新，在實施素質教育的同時全面提升學生綜合素養(yǎng)。關鍵詞：教育督導;英語繪本創(chuàng)作;特色發(fā)展教育教學督導工作一直受到廣泛關注與重視，它是各級各類學校發(fā)展的重要保障。它促進教育教學的穩(wěn)步發(fā)展，引領教育發(fā)展方向，督促教育法律法規(guī)的落實及實施素質教育。教育督導工作不僅能有力地推動基礎教育的改革與發(fā)展，更有利于全面
少男少女·教育管理 2021年6期2021-09-15
- 《浙江省教育督導條例》實施效果評估研究
落實《浙江省教育督導條例》實施效果的評估研究顯示，《浙江省教育督導條例》實施取得的成績有教育督導管理體制改革更加深入、教育督導運行機制得到強化、督學培養(yǎng)和管理全面改善、教育督導結果運用得到重視、教育督導保障機制得到優(yōu)化，存在的問題為督導機構的建設有待完善、同級督政尚未全面開展、區(qū)域第三方專業(yè)評估機構建設薄弱、督導結果的運用仍不全面。所以，《浙江省教育督導條例》的實施，還應加強宣傳教育，加強教育督導機構建設，加強同級督政，強化督導結果運用，適時開展人大執(zhí)法檢
教學月刊·中學版（教學管理） 2021年2期2021-09-10
- 加強教育督導，營造良好教育生態(tài)
推出兩篇有關教育督導研究的論文。 摘? ? 要：教育督導在教育治理及教育發(fā)展中將發(fā)揮更大作用。浙江省把區(qū)域教育生態(tài)監(jiān)測作為督導工作的切入點、著力點、聚焦點，通過督政、督學、評估監(jiān)測，提高區(qū)域教育生態(tài)水平，促進學生全面發(fā)展。在基礎教育生態(tài)監(jiān)測中，浙江省將教育外部生態(tài)作為第一個監(jiān)測系統(tǒng)，將教育內部生態(tài)作為第二個監(jiān)測系統(tǒng)，將學生發(fā)展作為第三個監(jiān)測系統(tǒng)。 關鍵詞：教育督導;基礎教育;教育生態(tài)監(jiān)測為了扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論
教學月刊·中學版（教學管理） 2021年2期2021-09-10
- 中國教育督導政策的類型與內容
的80份有關教育督導的政策文本的分析可知，我國的教育督導政策，在文本類型方面執(zhí)行效力強的政策文本較多，在工具類型方面以強制性政策工具為主、自愿性和混合型工具為輔。從政策內容來看，有關督學、中小學教育、督導隊伍的相關政策數量最多。通過對教育督導政策類型與內容的分析可知，我國教育督導政策的關注點主要集中在督導體系、督導隊伍、督導方式、督導職能四個方面。關鍵詞：教育督導;中國教育督導政策;政策文本;政策類型;政策內容2019年2月19日，中共中央辦公廳、國務院辦
教學月刊·中學版（教學管理） 2021年8期2021-08-27
- 淺談教育督導視角下的民辦園發(fā)展路徑
宏摘 要：在教育督導民辦幼兒園時發(fā)現，民辦園有效滿足了人民群眾的教育需求，彌補了公辦教育資源的不足，但現有的民辦幼兒園良莠不齊，發(fā)展現狀令人擔憂。結合白銀市白銀區(qū)民辦幼兒園發(fā)展現狀及問題，對教育督導視角下的民辦幼兒園高質量發(fā)展路徑進行了有益探索。關鍵詞：教育督導;民辦幼兒園;發(fā)展路徑我們在教育督導工作中發(fā)現，西部欠發(fā)達地區(qū)民辦幼兒園發(fā)展依然存在諸多問題。本文以白銀市白銀區(qū)為例，通過教育督導民辦幼兒園高質量發(fā)展，積極探索民辦幼兒園的發(fā)展路徑。一、樹立正確辦園
新課程·上旬 2021年16期2021-08-20
- 以監(jiān)測評價賦能教育督導方式變革
摘? ?要]教育督導是現代教育治理體系的重要組成部分，而評估監(jiān)測是教育治理環(huán)境變遷賦予教育督導的新使命。江蘇省蘇州市在以監(jiān)測評價賦能教育督導方式、助推教育治理變革方面進行了積極探索，初步構建了督政、督學、評估監(jiān)測三位一體的現代化教育督導體系，對實現教育管理現代化具有重要意義。[關鍵詞]教育督導;教育治理;評估監(jiān)測教育督導是現代教育治理體系的重要組成部分。2014年，教育部發(fā)布的《深化教育督導改革轉變教育管理方式的意見》首次提出了教育督導的一項重要職能——評
基礎教育參考 2021年6期2021-07-27
- 小學思政教育督導評價研究
有一套完善的教育督導評價標準。衡量一所學校的思政教育是否到位，關鍵在于學校是否有一個完整的育人規(guī)劃，是否有一套系統(tǒng)的思政教育體系，從制度、綱要到實施是否管理到位。衡量一個教師的思政教育是否到位，關鍵在于教師是否以上級的思政引領為依歸，是否落實好每一次的思政教育活動，是否有教育智慧，能否緊跟時代的脈搏，緊握時事契機對學生進行愛國主義、集體主義以及優(yōu)秀的道德品質培養(yǎng)。關鍵詞：小學思政教育;教育督導;評價標準思想政治課是德育工作的主渠道。提高學生思想覺悟，轉變學
少男少女·教育管理 2021年1期2021-07-27
- 以教育督導信息化帶動督導工作現代化
[摘? 要：教育督導的含義就是，教育機關行使自身的督導全力，來對下級部門和學校進行監(jiān)察工作。教育督導能夠進一步推動我國教育事業(yè)的發(fā)展，為教育決策提供相應的理論制度依據。開創(chuàng)教育督導平臺是以信息化帶動教育督導現代化的典型方式，它創(chuàng)新了督導和督導評價的系統(tǒng)，完善了督導監(jiān)測的模型，建立起現代化的督導服務體系。關鍵詞：教育督導;信息化;督導工作]充分發(fā)揮教育督導的積極作用，能夠促進我國教育事業(yè)的快速發(fā)展。教育信息化能夠影響著國家信息化的進一步發(fā)展，能夠促進我國教育
讀書文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 基于新時代地方高校教學督導機制建設的研究
成林摘 要：教育督導屬于教育法規(guī)定中的一項基本教育制度，對于保證教育實施起到了重要作用。有效地實施教學督導，是提高人才培養(yǎng)質量的關鍵，是高校實施全面質量管理的重要舉措。近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》。文章基于新時代教育改革發(fā)展的背景，對地方教育督導機制建設中存在問題進行探討并提出相應建議。關鍵詞：教育督導 高校 機制建設中圖分類號：F061.3;G64 ?文獻標識碼：A文章編號：1004-4914（20
經濟師 2021年1期2021-07-07
- 大學教育督導平臺搭建的研究方法
數據背景下的教育督導信息化平臺開發(fā)研究》項目（DD1906）支持。摘要：教學督導是保障教學質量的主要組成部分，教學督導平臺搭建直接影響到了校內督導工作體系的完善程度，在現階段的大學教育督導平臺監(jiān)管工作中普遍存在督導隊伍不完善、督導職能有局限性以及督導內容片面的問題，為了全面提高大學教育督導的監(jiān)管效率，可在原有背景之下創(chuàng)設教育督導平臺，完善教育督導內容，充分發(fā)揮教育督導的作用，提高工作效率，促進人才培養(yǎng)質量的不斷提升。關鍵詞：大學;教育督導;平臺搭建;方法引
教育周報·教育論壇 2021年38期2021-06-29
- 教育督導對新時代小學勞動教育的思考與實踐
時代進行勞動教育督導工作，把新時代的發(fā)展要求與新時代勞動教育更好地結合起來，使得勞動教育更行之有效，是每一位勞動教育工作者都需要認真思考并積極實踐的課題。關鍵詞：小學勞動教育;新時代;教育督導;勞動實踐勞動教育是一個動態(tài)、發(fā)展的概念，其素質要求隨著時代的變遷而不斷豐富、發(fā)展和完善。新時代的勞動教育強調了綜合育人的思想觀念，它不僅融合了豐富的科學理論知識，還立足于個體的整體發(fā)展特點，對于個人、社會和自然等各種因素進行了整合，將其中的理論知識綜合融入運用到了社
教學研究與管理 2021年4期2021-06-21
- 基于GuassDB的大學生輿情分析在教育督導中的應用
生輿情分析在教育督導中的應用，為了保證教育質量，學校應該參考省級評價指標以及自身實際情況，制定教育督導評估指標體系。同時，高校也應該積極與企業(yè)合作，開展產學合作、協(xié)同育人項目。掌握企業(yè)的先進技術，更新自己的課程體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。關鍵詞：華為數據庫;輿情分析;教育督導;課程思政;大數據技術中圖分類號：G642? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2021）12-0038-02教育部關于《加快建設高水平本科
電腦知識與技術 2021年12期2021-05-24
- 新時代教育督導改革的數據困境與治理路徑*
，已與新時代教育督導改革深融一體。數據治理視域下的教育督導改革存在諸多挑戰(zhàn)，如數據封閉失聯導致“數據孤島”、初始數據失真導致“數據陷阱”、標準規(guī)則失范導致“數據野馬”、數據倫理異化導致“數據崇拜”等，為此，必須圍繞數據治理這條主線，謀求數據壁壘的“破”、堅持服務體系的“立”、樹起標準規(guī)程的“范”、超越數據工具的“用”，才能以數據治理的現代化驅動新時代教育督導改革發(fā)展。關鍵詞? ?數據治理? 教育督導? 評估監(jiān)測? 新時代中辦、國辦《關于深化新時代教育督導體
教學與管理(中學版) 2021年4期2021-04-14
- 新時期加強和改進素質教育督導評估研究
育的過程中，教育督導評價是一大必不可少的環(huán)節(jié)，能夠有助于中小學全面貫徹實施相關黨的教育方針，促進教學進步，與學校的民主管理、科學管理形成鮮明對比，促進了學生的全面、和諧、健康發(fā)展，實現了對中小學教育的督導。關鍵詞：學校工作;教育督導;評價體系教育督導制度是我國基礎教育制度之一，不僅可以有效推動基礎教育的改革發(fā)展，而且能夠極大的促進素質教育發(fā)展進步，從而全面將中小學生素質進行提升。中小學素質教育督導評價是指各級教育督導部門在實施素質教育政策過程中，對有關信息
江蘇廣播電視報·新教育 2021年43期2021-03-31
- 我國教育督導制度的演進邏輯與改革路徑
摘 要 教育督導制度是我國的基本教育制度之一。中華人民共和國成立以來，我國教育督導機構從“依附”走向“相對獨立”，督導內容從“以督政為主”走向“督政、督學、評估監(jiān)測三軌并行”，督導范圍從“基礎”走向“全局”，督導人員從“經驗型”走向“專業(yè)型”，教育督導制度取得了跨越式發(fā)展。新形勢下，要借力大數據提高教育督導的科學性，進一步提升教育督導人員的專業(yè)化水平，不斷強化教育督導機構的獨立性和權威性，合理引導第三方機構參與教育評估監(jiān)測，同時，還要加強對教育督導的“元監(jiān)
教學與管理(理論版) 2021年3期2021-03-25
- 我國教育督導信息化建設的現狀與展望
的高速發(fā)展，教育督導建設已經走上信息化道路，并且對我國現代教育治理具有明顯的積極推動作用。在對我國教育督導信息化建設的現狀進行深入分析的基礎上，提出應推動我國教育督導信息化建設的法制化、健全信息和網絡體系、促進教育督導決策的合理性、推動教育督導信息化進程。關鍵詞 教育督導 信息化 數據分析 管理體系我國教育督導體制建設經過70余年發(fā)展，已經趨于成熟，正面臨轉型期。傳統(tǒng)的教育督導體制在我國教育現代化過程中發(fā)揮了極大的推動作用。隨著黨的十八大將“信息化”作為國
教學與管理(理論版) 2021年1期2021-03-18
- 中小學責任督學掛牌督導執(zhí)行現狀研究
?！娟P鍵詞】教育督導;中小學;責任督學;掛牌督導一、中小學責任督學掛牌督導執(zhí)行當前現狀（一）教育系統(tǒng)“管辦評”改革尚處于初期隨著我國改革開放的深入發(fā)展，我國教育體制改革也逐漸深化，并取得了一系列的改革成果，教育的“放管服”改革開始被提上日程。盡管如此，教育督導工作在開展的過程中依然存在著許多問題，例如，行政部門對教育督導的管控力度過大，雙頭管理為學校方面帶來了許多壓力。教育系統(tǒng)改革不深入，社會力量參與的教育評價組織發(fā)展尚不成熟，專業(yè)性不強，社會公信力也不夠
家庭教育報·教師論壇 2021年43期2021-02-25
- 論基層教育督導工作的困境與改善對策
要】我國基層教育督導工作普遍存在認識不到位、人員配備不足、督導立足點偏差等問題。文章力求客觀分析問題，嘗試從制度、人員、評價模式三個方面探索讓基層教育督導工作走出困境的路徑，提出促進基層教育督導工作現代化發(fā)展的實際建議，以期推進教育督導工作順利開展，建立教育事業(yè)發(fā)展長效機制?！娟P鍵詞】教育督導;基層實踐;人員結構;制度體系一、前言在黨中央和國務院對教育督導工作的高度重視下，我國第一部專門的教育督導法規(guī)《教育督導條例》于2012年10月1日起正式施行。此后，
教育界·上旬 2021年11期2021-02-09
- 關于教育督導在提升教育質量中的作用研究
教育質量中，教育督導發(fā)揮著重要的作用。然而現階段我國的教育督導仍然處于初步發(fā)展階段，其應有的部分功能和作用都還沒有發(fā)揮。而對于教育督導研究需與新時代下發(fā)展現狀緊密結合并進行分析，要結合教育督導各個維度中存在的問題進行研究，從不同于傳統(tǒng)理論研究的角度提出相應對策，這樣不僅能更好的完善教學督導體系，還能夠促進整體的發(fā)展，而應用研究更能給相關領域的研究者與實施者提供一定的借鑒。本文首先分析了目前教育督導工作存在的問題，其次探討了教育督導工作措施，以供參考。關鍵詞
科學與生活 2021年28期2021-01-10
- 教育督導在教育管理中存在問題以及解決措施的探討
是由于我國對教育督導在教育管理制度方面的起步比較晚，在很多方面還存在很多問題。因此現在我國的主要任務就是加大對教育督導中的法規(guī)、制度、機構的督導和建設。督導的過程中盡最大努力讓教育決策可以完美地進行，使之可以適應中等及中等以下教育工作進行督導的需要。當前的教育督導過程中，存在缺失制度 保障、重“督”輕“導”、督導工作缺失長效 機制等問題，這些問題的存在，嚴重制約著教育督學工作的高效化、持久化和規(guī)范化發(fā)展。新課改實施以來，教育事業(yè)實現質的跨越與發(fā)展，教育督導
啟迪·中 2021年10期2021-01-03
- 教育督導需要《條例》的規(guī)范引導
年國家出臺《教育督導條例》后，浙江省教育改革發(fā)展進入新時代，現實需要對國家《教育督導條例》予以細化補充。《浙江省教育督導條例》是對國家《教育督導條例》的有益補充，它的出臺有助于對落實教育督導政策、提升教育督導地位、完善教育督導機構、明確教育督導職責、優(yōu)化督學隊伍建設、規(guī)范教育督導程序、嘗試多元督導活動、強化評價結果運用等工作的規(guī)范引導。關鍵詞：教育督導;《教育督導條例》;《浙江省教育督導條例》2012年8月29日，國務院第215次常務會議通過了《教育督導條
教學月刊·中學版（教學管理） 2021年12期2021-01-02
- 中小學校教育督導結果運用的現狀及展望
要：隨著我國教育督導體制機制的深入改革，如何有效地運用學校的教育督導結果成為了下一步亟待重點研究的問題。本文基于激勵理論和利益相關者理論，對教育督導結果的解釋、教育督導結果的反饋、教育督導結果的應用三大環(huán)節(jié)進行梳理與分析，指出中小學校教育督導結果運用過程中的現存問題，并提出：擴大督導結果的通報范圍、加大教育工作的政府支持、健全教育督導的回訪制度和壓實督導結果的問責制度四大展望。關鍵詞：教育督導 結果 運用教育督導是我國的一項基本教育制度，也是教育現代化和教
文學教育 2020年12期2020-12-28
- 教育督導助力縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展的探索與思考
能，扎實推進教育督導工作規(guī)范化和科學化，聯動書寫義務教育質量提升和優(yōu)質均衡發(fā)展的“奮進之筆”。關鍵詞：教育督導;義務教育;質量提升;優(yōu)質均衡一、創(chuàng)機制引領優(yōu)質發(fā)展隴西縣以國家《教育督導條例》《中小學校責任督學掛牌督導辦法》為指導，以《甘肅省關于建設督學責任區(qū)制度的通知》為依據，在全面總結“三級聯動”教育督導6年工作經驗的基礎上，2018年創(chuàng)建了組長督學（分片領導）、首席督學、縣聘督學、責任區(qū)督學和學校責任督學“四級聯動”的教育督導工作機制，將全縣20所縣直
新課程·上旬 2020年21期2020-12-17
- 高等體育院校教育督導運行機制研究
當前高校體育教育督導制度在改革和發(fā)展中存在的問題，國內外許多學者和教育督導專家以及體育工作者進行了多方面、多層次的教育督導制度方面的相關研究，取得了一定的研究成果。但是關于高等體育院校教育督導的專題性研究并不多見。鑒于此，針對高等體育院校教育督導運行機制進行研究，為高等體育院校教育督導工作的有效開展提供借鑒和參考。【關鍵詞】體育院校;教育督導;運行機制前言2007 年頒布的《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》中提出“各高校要進一步
商情 2020年47期2020-12-15
- 借鑒英國教育督導經驗 完善學校內部督導機制
摘 要】英國教育督導體系之所以在世界上處于領先水平，是由于利用系統(tǒng)思維方法，不斷促進系統(tǒng)“要素”的提升、“結構”的優(yōu)化、與“外部環(huán)境”的協(xié)調，從而實現了督導目標和標準的科學性、督學工作的專業(yè)性、督導結果的權威性、督導工作的實效性?！娟P鍵詞】英國;教育督導;內部督導【中圖分類號】G434? 【文獻標識碼】A【論文編號】1671-7384（2020）011-035-04英國教育督導的主要經驗從自組織理論的角度看，建立并不斷完善內部督導機制是作為系統(tǒng)的學校從低序
中小學信息技術教育 2020年11期2020-12-08
- 以問題為導向，著眼未來發(fā)展，實行督而導之
例，闡述鄉(xiāng)村教育督導工作的有效性策略，強調鄉(xiāng)村教育督導的監(jiān)督功能是基礎，督導工作要基于事實推動學校的變革，督導工作要增強服務意識，要以校為本，著眼學校的未來發(fā)展，要為鄉(xiāng)村學校的素質教育提供有力保障。關鍵詞：教育督導;監(jiān)督功能;鄉(xiāng)村學校;督導DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.27.199黨的十九大提出，中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。教育更不例
卷宗 2020年27期2020-11-30
- 中小學線上教育督導數據集開放平臺的內容構建研究*
問題，如線下教育督導數據集利用率不高、線下督導數據信息的收集與使用不充分、逐增的各項實地考核及評比增加學校人員負擔等問題，因而在網絡安全的前提下，對相關數據集實現共享開放、集眾人智慧來突破當下教育督導面臨的瓶頸已刻不容緩。文章試圖通過專家咨詢等方法來對上海市中小學線上教育督導數據集開放平臺進行內容構建，由各校綜合數據進行市、區(qū)、學校三級的數據化整合來實現教育督導信息共享，并根據使用主體身份進行不同權限分配，以供數據參考和使用，為上海市進一步提高教育督導效率
中國教育信息化·高教職教 2020年9期2020-11-02
- 教育督導工作人員職業(yè)素養(yǎng)的思考
展。關鍵詞：教育督導;職責角色;職業(yè)素養(yǎng)中國教育督導制度是在 1986 年根據鄧小平同志的指示恢復重建的，它對建立完善教學質量監(jiān)控體系、深化教學改革、提高教學質量起到了重要作用。三十多年來，教育督導工作在推進教育改革和發(fā)展中發(fā)揮了巨大的作用。教學督導是教學督導組織和人員根據黨和國家的教育方針、政策和學校的規(guī)章制度，遵循教育規(guī)律，通過對學校的教育、教學和管理工作，特別是對教學的檢查和考核做出分析，進行公正的評價和指導的行為過程，其目的是提高教學質量。教學督導
西部論叢 2020年2期2020-10-21
- 加強初中數學教育督導隊伍建設的實踐與研究
。而初中數學教育督導隊伍的建設與數學教學質量有直接的關聯。關鍵詞：初中數學;教育督導;隊伍建設;初中研究前言：進入新世紀以來，隨著新課程改革的進一步推進，素質教育的理念深入人心，學校作為社會主義建設人才的重要培育基地，教學質量和教學方式一直受到廣泛的關注。隨著時代發(fā)展理念的不斷更替，教育的方式方法也逐漸由傳統(tǒng)模式過渡到現代化、信息化模式轉變，數學直接關系到學生的中考、高考，升學以及個人后續(xù)的全面發(fā)展，良好的數學教育水平對這兩方面起到了關鍵性的作用。尤其進入
神州·下旬刊 2020年9期2020-10-12
- 教育改革背景下教育全面督導實施策略探究
需要全面加強教育督導，建立健全督導機制，從而更好地服務教育、服務學校，做到督政和督學有機結合，切實解決學校中的實際困難和問題，推動教育協(xié)調均衡發(fā)展。強化教育全面督導適應了社會主義教育事業(yè)的客觀需要，是培養(yǎng)合格人才的重要保證，更是深化教育改革的必然要求。有關教育工作者要自覺加強教育督導，強化督導結果運用，助力教育教學工作健康快速發(fā)展。文章對此進行了具體探究。關鍵詞：教育改革;全面督導;策略;教育督導中圖分類號：G526?文獻標識碼：A?文章編號：2095-6
求知導刊 2020年29期2020-10-09
- 落實視頻會議，我們怎樣干
法聚關鍵詞：教育督導;督導工作;教育事業(yè)3月6日，教育部召開新冠肺炎疫情防控視頻督導暨2020年重點工作推進會，對于如何學習貫徹《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》（以下簡稱“意見”）進行了全面部署，提出了明確要求。作為國家級經濟技術開發(fā)區(qū)，在面對疫情防控和督導體制機制改革兩大任務面前，如何進一步圍繞立德樹人根本任務？突出新時代教育督導改革重點，開創(chuàng)鎮(zhèn)江新區(qū)教育督導工作新局面，我們既信心滿滿，又壓力重重。在春暖花開之際，我們計劃抓好督導工作1234
時代人物 2020年10期2020-09-14
- 小學教育督導的創(chuàng)新性研究
趙聰摘要：教育督導是指縣級以上人民政府及其教育行政部門為保證國家有關教育的法律法規(guī)、方針政策的貫徹執(zhí)行和教育目標的實現，依照國家的有關規(guī)定，對所轄地區(qū)的教育工作進行監(jiān)督、檢查、評估、指導的制度。教育督導的深入進行加強了國家對于教育事業(yè)的進一步管理，嚴格保障了國家及地區(qū)教育方針和政策的貫徹執(zhí)行，為教學質量的提升和教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展奠定了堅實的基礎。在當前的小學教育中，督導的進行和參與保障了學生的進步和發(fā)展，本文將從教育督導的重要性出發(fā)，提出有效對教育督導進行
世界家苑·學術 2020年1期2020-09-10
- 讓督導為我國的教育保駕護航
孫明娟摘要：教育督導作為教育系統(tǒng)最重要的核心部分，有著悠久的歷史，教育督導在教育發(fā)展過程中功不可沒。時代的改變、世界的發(fā)展，要求教育工作者不斷更新理念、創(chuàng)新思維，教育事業(yè)的發(fā)展也需要教育督導的保駕護航，這對我國教育督導的發(fā)展提出了更高的要求。通過對國家教育督導的整體發(fā)展情況進行探討，發(fā)現我國的教育督導需要不斷更新與探索，才能更好地服務于文化教育事業(yè)，保障我國整體實力的提升。關鍵詞：教育督導 探索 發(fā)展中圖分類號：G526 ?文獻標識碼：A ?文章編號：10
現代交際 2020年11期2020-08-06
- 新時代我國教育督導專業(yè)化建設策略探析
放權背景下，教育督導變得越來越重要，教育督導專業(yè)化需求日益凸顯，督導改革進入新時代。但目前我國教育督導專業(yè)化實踐中存在著很多問題，在機構設置、體制健全、人員選拔的培訓及管理、實施流程及規(guī)范和方式方法上都存在著不足，需要我們重視并積極解決，多方面促進教育督導專業(yè)化發(fā)展，以便加速教育質量提升和我國教育的發(fā)展，有助于實現教育強國，科教興國。關鍵詞：新時代 教育督導 專業(yè)化中圖分類號：G719 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2020）11-01
現代交際 2020年11期2020-08-06
- 區(qū)域教育質量監(jiān)測與結果應用的探索者
；評估監(jiān)測；教育督導【中圖分類號】G521【文獻標志碼】B【文章編號】1005-6009（2020）42-0029-01在過去相當長的一段時間，我國的教育督導工作都是以“督政”和“督學”為主，“評估”職能的發(fā)揮也多是以督導調研為基礎，“監(jiān)測”長期缺位。隨著國家層面基礎教育質量監(jiān)測的發(fā)展，部分地市、區(qū)縣結合區(qū)情，設立了本級基礎教育質量監(jiān)測機構，圍繞區(qū)域基礎教育質量監(jiān)測進行了積極有益的探索。然而，基礎教育質量監(jiān)測是一項專業(yè)性強、技術要求高的系統(tǒng)工程，對監(jiān)測工作
江蘇教育 2020年12期2020-07-31
- 治理理論視角下的教育督導制度現代化改革研究
摘 要 推動教育督導改革，適應教育現代化發(fā)展需求，是促進教育治理體系和治理能力現代化的重要舉措。本文通過分析教育督導制度的改革歷程，指出改革過程中在機構設置、人員構成、實施過程、保障措施等方面存在的問題，并從治理理論的角度，提出了督導機構設置獨立化、職能一體化、督學隊伍專業(yè)化、實施過程民主化、基礎保障工作規(guī)范化等六大舉措，推動教育治理體系和治理能力的現代化。關鍵詞 教育督導 教育現代化 治理理論Abstract To promote the reform
科教導刊 2020年15期2020-07-14
- 全面深化體制機制改革全面擔起新時代教育督導新使命
凱【關鍵詞】教育督導;新時代;體制機制改革【中圖分類號】G464 ?【文獻標志碼】C ?【文章編號】1005-6009（2020）26-0006-03教育督導作為我國法定的基本教育制度，在推動實現“兩基”目標、促進義務教育均衡發(fā)展、保障國家教育方針政策和教育法律法規(guī)貫徹落實中發(fā)揮了重要作用。推動教育督導體制機制改革，是深化教育體制機制改革的重要內容，是推進教育治理體系和治理能力現代化、完善中國特色社會主義教育制度的應有之義。中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)
江蘇教育 2020年8期2020-07-04
- 期盼啃下學前教育發(fā)展的硬骨頭
】學前教育；教育督導；公共管理【中圖分類號】G641【文獻標志碼】A【文章編號】1005-6009（2020）34-0011-022020年2月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》（以下簡稱《意見》）。長期困擾督學們的“機構不健全、權威性不夠、結果運用不充分”三大頑疾，成為此次改革的突破口，將推動教育督導由部門監(jiān)督真正轉變?yōu)檎O(jiān)督，讓督政、督學、評估監(jiān)測更加切實有效。這是適應新時代教育改革發(fā)展要求的《意見》，“
江蘇教育 2020年10期2020-07-04
- 奮力書寫新時代教育督導新篇章
銅【關鍵詞】教育督導；教育改革；督導體制機制【中圖分類號】G641【文獻標志碼】A【文章編號】1005-6009（2020）34-0007-042020年2月，中辦國辦聯合印發(fā)《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》（以下簡稱《意見》）。這是新中國成立以來國家出臺的第一個聚焦深化教育督導體制機制改革的綱領性文件，標志著習近平新時代治國理政的新思想、新理念、新戰(zhàn)略在教育領域的有效落實，彰顯了國家推進教育治理體系和治理能力現代化的決心和勇氣。文件直面教育督
江蘇教育 2020年10期2020-07-04
- 質量監(jiān)測護航教育督導轉型升級
】質量監(jiān)測；教育督導；教育生態(tài)【中圖分類號】G641【文獻標志碼】B【文章編號】1005-6009（2020）34-0013-02日前，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟访鞔_指出，建立教育督導部門統(tǒng)一歸口管理、多方參與的教育評估監(jiān)測機制，為改善教育管理、優(yōu)化教育決策、指導教育工作提供科學依據?！兑庖姟分?次提及“評估監(jiān)測”，不僅進一步確立了教育評估監(jiān)測在中國特色社會主義教育督導體系中
江蘇教育 2020年10期2020-07-04
- 樹權威才能“長牙齒”
龍【關鍵詞】教育督導；教育生態(tài)；教育行政【中圖分類號】G641【文獻標志碼】B【文章編號】1005-6009（2020）34-0015-02“要向前看，就要及時地研究新情況和解決新問題”，教育督導體制機制改革就是解決新問題的金鑰匙?！蛾P于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》（以下簡稱《意見》）對教育督導管理體制、運行機制、保障機制等提出了改革方向，明確了工作要求，提供了解鎖密碼。特別振奮人心的是，《意見》就進一步深化教育督導問責機制改革提出了具體要求，明
江蘇教育 2020年10期2020-07-04
- 聚焦結果運用 完善問責機制
寬【關鍵詞】教育督導；問責機制；反饋機制；激勵制度【中圖分類號】G641【文獻標志碼】C【文章編號】1005-6009（2020）34-0023-022020年2月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》（以下簡稱《意見》）。認真研讀《意見》，結合督導工作實踐，特別是問責機制方面，筆者進行了反思與梳理，認為好的政策做好頂層設計后，重點應轉移到如何有效落實上。下面，筆者從教育督導問責機制的現有問題及原因剖析、改革意見及落
江蘇教育 2020年10期2020-07-04
- 督導為教育保駕護航
峰【關鍵詞】教育督導；責任督學；掛牌督導【中圖分類號】G641【文獻標志碼】B【文章編號】1005-6009（2020）34-0019-02《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》讓教育督導“長牙齒”，成為新時代教育督導工作總指導和遵循，為新時代教育督導事業(yè)發(fā)展樹立了新航標。近年來，江蘇省揚州市邗江區(qū)以創(chuàng)建全國義務教育優(yōu)質均衡示范區(qū)和全國責任督學掛牌督導創(chuàng)新區(qū)為目標，履行教育督導職能，圍繞教育中心工作，積極探索教育督導的新思路、新方法，重視結果運用，為
江蘇教育 2020年10期2020-07-04
- 堅持問題導向 開拓實踐路徑
發(fā)【關鍵詞】教育督導；區(qū)域教育；依法治教【中圖分類號】G641【文獻標志碼】B【文章編號】1005-6009（2020）34-0021-022020年2月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》（以下簡稱《意見》），江蘇省淮安市淮安區(qū)教育體育局主動回應人民對辦好“適合的教育”新期待，以《意見》精神的學習貫徹為契機，聚焦“誰去督導”“督導什么”“怎么督導”“督導結果如何運用”等系列問題，不斷完善督導工作機制，引導學校辦出
江蘇教育 2020年10期2020-07-04
- 做講政治、敢擔當、懂教育的督導人
天【關鍵詞】教育督導；教育管理；新時代教育【中圖分類號】G641【文獻標志碼】C【文章編號】1005-6009（2020）34-0025-01當今世界各國教育現代化的進程表明，教育督導是教育管理的重要組成部分，是教育發(fā)展的重要制度保障。2020年2月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟肥状翁岢觯骸暗?022年，基本建成全面覆蓋、運轉高效、結果權威、問責有力的中國特色社會主義教育督導體
江蘇教育 2020年10期2020-07-04
- 教育督導職能下小學語文教育問題的解決
【摘 要】 教育督導是保障我國基礎教育健康發(fā)展的基本制度，其價值不僅表現在學校教育管理行為層面，更體現出對國家教育宏觀調控的職能。隨著義務教育小學階段課程標準、課程教材改革，市場經濟因素大量介入，一定程度上造成教育督導職能偏離，從而引發(fā)了一系列問題。本文以小學語文教育為研究對象，從教育督導職能回歸視閾探索其問題解決策略，以供參考借鑒?！娟P鍵詞】 小學語文;教育督導;問題解決“教育督導”是國家根據相關教育政策、法規(guī)、制度等對各地教育行政部門、學校展開的“自上
小學生作文輔導·下旬刊 2020年4期2020-06-30
- 督導與施策：基于發(fā)展需求的現代學校管理研究
等。關鍵詞：教育督導 現代學校 教育管理教育督導是教育管理的重要組成部分。在當前基礎教育完成標準化向更高質量發(fā)展的形勢下，各中小學校都在結合實際建立符合自我需求與特色的發(fā)展體系。而教育督導則是聚焦現代基礎教育學校，依照國家教育方針等進行教育監(jiān)督檢查、評估、指導和幫助的管理指導行為，能夠推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。不過在實際教育督導過程中，筆者發(fā)現現代教育大多缺乏良好的管理體系，難以充分發(fā)揮教育者和學習者的積極性與主動性，促進師生關系步入良性軌道的動力不足，教學
新教育時代·教師版 2020年5期2020-06-24
- 依法治教應厘清“教育督導”和“教育評估”
兩個機構——教育督導機構和教育評估機構的性質和功能。教育法第二十五條規(guī)定：“國家實行教育督導制度和學校及其他教育機構教育評估制度?！睉撜f，這兩項制度的設計非常符合當今依法治教的形勢要求。但這兩個機構的作用似乎沒有達到教育法的初衷。其原因就是其性質和功能沒有被完全厘清。有關教育督導機構。國務院2012年制定的《教育督導條例》第四條明確了督導機構的性質和功能：“國務院教育督導機構承擔全國的教育督導實施工作，制定教育督導的基本準則，指導地方教育督導工作?！?“
上海人大月刊 2020年5期2020-05-29