2021年16期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國家二級(jí)期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
理論篇
- 淺談如何運(yùn)用生活教育理念優(yōu)化幼兒園科學(xué)區(qū)
- 淺談陶行知精神對(duì)當(dāng)今時(shí)代的教育意義與運(yùn)用
- 危機(jī)管理理論下的幼兒園安全管理探析
- 運(yùn)用STEM教育理念開展大班電子積木游戲的研究
- 戶外游戲中樹立兒童為本的管理觀
- 試論陶行知生活教育理念在幼兒園角色游戲中的運(yùn)用
- 知行合一，幼兒的做中學(xué)
- 幼兒憧憬小領(lǐng)袖，讓夢(mèng)想揚(yáng)帆
- 當(dāng)代家庭教育中優(yōu)秀家訓(xùn)家風(fēng)的傳承研究
- 新時(shí)代文明實(shí)踐背景下農(nóng)村幼兒園德育課程重建的實(shí)踐與研究
- 留守兒童生活狀況與教育現(xiàn)狀研究
- 構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
- 挖掘繪本資源，構(gòu)建繪本劇園本課程
- 情境創(chuàng)意美術(shù)促進(jìn)大班幼兒思維發(fā)展的探索
- 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中教師學(xué)習(xí)共同體建設(shè)策略
- 鄉(xiāng)土資源在幼兒園區(qū)域的開發(fā)和利用
- “生活即教育”幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成
- 新時(shí)期幼兒園保教質(zhì)量提升途徑思考
- 農(nóng)村幼兒園德育教育現(xiàn)狀調(diào)查分析報(bào)告
- 班主任視角下幼兒園小學(xué)化給孩子造成的傷害探析
- 貧困縣區(qū)幼兒園開展家園共育有效途徑實(shí)踐探究
- 貧困縣區(qū)幼兒園多途徑開展家園共育的實(shí)踐策略
- 借助互聯(lián)網(wǎng) 實(shí)現(xiàn)家園共育
- 提高保育員素質(zhì)，助力幼兒園教育教學(xué)的實(shí)踐研究
- 以動(dòng)漫教學(xué)促進(jìn)幼兒思維發(fā)展
- 基于新時(shí)代背景下幼兒園勞動(dòng)教育的實(shí)踐研究
- 基于幼兒堅(jiān)持性發(fā)展下的積木建構(gòu)游戲中教師的指導(dǎo)策略
- 課程游戲化理念在幼兒區(qū)域活動(dòng)中的滲透思考
- 依托中華繪本開展幼兒園傳統(tǒng)文化教育
- 文學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒樂享表達(dá)的策略
- 鄉(xiāng)土特色主題活動(dòng)的實(shí)施開展
- 傳承紅色文化 浸潤(rùn)幸福童年
- 幼兒園組織指導(dǎo)早期閱讀的有效策略
- 提升幼兒教師主題活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施能力的實(shí)踐研究
- 淺談教育督導(dǎo)視角下的民辦園發(fā)展路徑
- 淺談?dòng)變簣@戶外混齡游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性發(fā)展的影響
- 幼兒園戶外體育游戲的問題與對(duì)策
- 課程游戲化背景下幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思考
- 課程游戲化背景下六個(gè)支架引發(fā)的思考
- 幼兒教育中游戲的重要性探究
- 淺談?dòng)變簣@活動(dòng)開展過程中如何做好幼小銜接核心探究
- 淺析動(dòng)畫電影對(duì)幼兒教育的影響與價(jià)值
- 淺談數(shù)學(xué)活動(dòng)中幼兒快樂學(xué)習(xí)的支持策略
- 兒童視角下幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的開發(fā)和利用
- 幼兒園繪本教學(xué)的價(jià)值與實(shí)施策略探討
- 基于新時(shí)期背景下的幼兒學(xué)前教育策略
- 幼兒教育小學(xué)化傾向的表現(xiàn)原因及解決對(duì)策
- 幼兒體能發(fā)展的現(xiàn)狀與改進(jìn)建議
- 淺談學(xué)前教育幼兒潛能過度開發(fā)問題
- 淺談?dòng)變簣@中的音樂與舞蹈活動(dòng)
- 幼兒教師語言表達(dá)存在的問題及對(duì)策研究
- 關(guān)于幼兒園戲劇活動(dòng)促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的思考
- 美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造力與范例之間的關(guān)系和矛盾
- 基于游戲化有效開展幼兒園美術(shù)活動(dòng)的思考
- 淺談?dòng)變簣@生活化教育
- 小班幼兒生活常規(guī)教育存在的問題及對(duì)策
- 讓課程回歸生活
- 親子閱讀 潤(rùn)育童心
- 淺談繪本閱讀在幼兒食育中的作用
活動(dòng)篇
- 課程園本化背景下基于兒童視角的主題審議策略探研
- 傳統(tǒng)文化背景下幼兒園“印染”主題課程的開發(fā)與實(shí)施
- 始于生活，超越邊界
- 基于江海特色文化的幼兒園課程開發(fā)與利用
- 課程游戲背景下幼兒園生成課程的組織與實(shí)施
- 觀石畫石，生活臻美
- 漁家文化背景下開展幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的有效策略
- 農(nóng)村幼兒園利用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)新美術(shù)活動(dòng)的探究
- 以繪本為“餌”，提創(chuàng)造之“魚”桿
- 廢舊材料在幼兒園美工活動(dòng)中的應(yīng)用解析
- 開展講述活動(dòng)促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的有效路徑探索
- 幼兒園小班種植活動(dòng)的個(gè)案研究
- 解讀如何更好地開展幼兒園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
- 淺談如何利用本土資源豐富幼兒園課程
- 創(chuàng)設(shè)幼兒園親自然環(huán)境，與幼兒共享自然
- 農(nóng)村種植活動(dòng)在幼兒勞動(dòng)教育中的實(shí)踐探析
- 踐行問題導(dǎo)向 優(yōu)化項(xiàng)目學(xué)習(xí)
- 淺談體能大循環(huán)在幼兒園活動(dòng)中的組織與實(shí)施
- 做好活動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，構(gòu)建兒童學(xué)習(xí)共同體
- 多媒體環(huán)境下幼兒園主題教學(xué)活動(dòng)研究
- 關(guān)心“種子”成長(zhǎng)
- 幼兒園音樂活動(dòng)的魅力之研究
- 以“木板樂”游戲?yàn)槔動(dòng)變后w育活動(dòng)的開展
- 論紙箱壘高活動(dòng)中幼兒解決問題能力的發(fā)展
- 統(tǒng)整區(qū)角活動(dòng)，“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)
- 親近自然，關(guān)愛生命
- 區(qū)域游戲中游戲自主性的培養(yǎng)
- 試析幼兒園區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 幼兒園課程游戲化與區(qū)域活動(dòng)實(shí)施對(duì)策研究
- 淺談?dòng)變簣@區(qū)域游戲的實(shí)施問題與對(duì)策
- 幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)中幼兒自主性的培養(yǎng)分析
- 課程游戲化背景下幼兒區(qū)域的重塑
- 幼兒園區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略
- 幼兒園美術(shù)區(qū)域活動(dòng)材料有效投放與運(yùn)用探討
實(shí)踐篇
- 提升幼兒安全意識(shí)的策略研究
- 運(yùn)用繪本開展大班幼兒生命教育的實(shí)踐研究
- 提升幼兒“問題解決品質(zhì)”的教師指導(dǎo)策略
- 整合節(jié)氣自然資源，開展中班借形想象創(chuàng)作
- 回歸兒童本位的幼兒繪本閱讀教學(xué)實(shí)踐與思考
- 民間文化在幼兒教育中的滲透實(shí)踐探究
- 師幼互動(dòng)在幼兒園戶外活動(dòng)中的現(xiàn)狀調(diào)查分析
- 中大班幼兒戶外音樂學(xué)習(xí)的時(shí)空優(yōu)化實(shí)踐研究
- 教師對(duì)中班幼兒角色游戲行為的觀察及有效介入
- 皮影戲在幼兒園課程中的傳承與發(fā)展研究
- 音樂游戲教學(xué)對(duì)幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)價(jià)值研究
- 村級(jí)園“留白游戲”組織初探
- 基于幼兒園教師游戲指導(dǎo)應(yīng)具備的關(guān)鍵能力探究
- 項(xiàng)目引領(lǐng)，助推幼兒園課程游戲化建設(shè)
- 幼兒園足球課程游戲化的實(shí)施及思考
- 游戲活動(dòng)在幼兒園學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 幼兒園健康課程建設(shè)研究
- 促進(jìn)特需幼兒在融合教育中產(chǎn)生歸屬感的個(gè)案研究
- 幼兒學(xué)前教育中的行為習(xí)慣培養(yǎng)探討
- 讓游戲成為幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的有效路徑
- 家園共育，做好“幼小銜接”階段幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
- 探究中國傳統(tǒng)節(jié)日在幼兒園教育中的開發(fā)與實(shí)踐
- 幼兒園“體驗(yàn)式”傳統(tǒng)文化教育的路徑探索
- “趣”字當(dāng)頭，百讀不厭
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文學(xué)經(jīng)典在幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用
- 非洲鼓在幼兒園音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 科學(xué)游戲在幼兒園學(xué)前教育中的有效應(yīng)用
- 民間游戲在幼兒一日生活中的運(yùn)用研究
- 游戲化教學(xué)在幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育中的實(shí)施
- 游戲多元化教學(xué)方法在幼兒園教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 游戲活動(dòng)在幼兒園大班教學(xué)中的具體應(yīng)用
- 廢舊材料在幼兒園戶外游戲中的運(yùn)用
- 課程游戲化背景下幼兒園游戲的融合探究
- 發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化幼兒園教學(xué)實(shí)效
- 淺談信息技術(shù)助力幼兒繪本閱讀的有效策略
- 多媒體技術(shù)在幼兒活動(dòng)中的融合
- 信息技術(shù)助力幼兒園音樂教學(xué)優(yōu)化的策略
- 探索幼兒園美術(shù)教育的生活化策略
- 基于思維導(dǎo)圖的幼兒繪本閱讀教學(xué)探索
- 基于繪本閱讀的幼兒園微課程探索
- 幼兒園趣味性教學(xué)模式探討
- 幼兒園教育中適合小班幼兒生活環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
- 分享：新課程下幼兒閱讀新樣態(tài)
- 幼兒音樂啟蒙教育中運(yùn)用節(jié)奏的探究
- 幼兒園保育工作中教育資源挖掘與運(yùn)用的策略研究
- 幼兒園對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源有效開發(fā)利用的策略
- 家長(zhǎng)資源在課程游戲化中的有效利用
- 綠種子聯(lián)盟幼兒園社區(qū)資源的開發(fā)與利用
- 精準(zhǔn)定位繪本閱讀 促進(jìn)幼兒能力提升
- 利用游戲提高幼兒語言表達(dá)能力的探究
- 巧用思維導(dǎo)圖提升幼兒說明性講述能力的研究
- 探討幼兒園語言教學(xué)中如何發(fā)展幼兒語言能力
- 幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)與研究
- 淺議幼兒園教育中游戲教學(xué)觀察能力提升路徑
- 戶外活動(dòng)中幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)
- 論幼兒教育加強(qiáng)幼兒生活自理能力培養(yǎng)的思考
- 游戲化理念下幼兒教學(xué)策略
- 幼兒思維能力發(fā)展策略
- 探究式學(xué)習(xí)方法促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)思維能力發(fā)展探析
- 幼兒教育中如何培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)與合作能力
- 例談在游戲中培養(yǎng)幼兒的合作能力
- 音樂游戲中培養(yǎng)幼兒合作能力的有效策略
- 大班幼兒自主管理能力的培養(yǎng)初探
- 淺談?dòng)變涸缙陂喿x興趣的培養(yǎng)
- 幼師音樂教學(xué)中興趣的培養(yǎng)方法芻議
- 幼兒園大班音樂教學(xué)中如何融入游戲藝術(shù)
- 幼兒園課程游戲化的推進(jìn)策略構(gòu)架
- 游戲教學(xué)，知行合一
- 幼兒園戶外建構(gòu)游戲的實(shí)施現(xiàn)狀及開展建議
- 在幼兒園如何優(yōu)化游戲化課程的開設(shè)
- 低結(jié)構(gòu)材料在游戲中的有效投放和運(yùn)用策略
- 試論如何提升幼兒游戲教學(xué)有效性
- 如何在幼兒園生活活動(dòng)中開展小班幼兒常規(guī)教育
- 淺述如何提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)
- 幼兒園禮儀教育活動(dòng)中強(qiáng)化愛國主義教育的策略
- 如何讓幼兒成為衛(wèi)生保健知識(shí)的“樂知者”
- 故事教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的意義及實(shí)踐探討
- 科幻畫在幼兒園大班教學(xué)中的應(yīng)用之我見
- 陶行知思想下的幼兒園傳統(tǒng)文化教育探究
- 新時(shí)期幼兒學(xué)前教育的策略和方法
- 淺談?dòng)變簣@藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)策略
- 以繪本閱讀助力幼兒園閱讀教學(xué)
- 幼兒手工泥塑指導(dǎo)策略談
- 幼兒繪畫創(chuàng)作教學(xué)策略探微
- 如何讓幼兒園水墨畫教學(xué)“活”起來
- 大班幼兒繪畫表征解析及支持策略
- 幼兒足球課程教學(xué)的游戲化
- 幼兒園語言教學(xué)與游戲教學(xué)的融合策略
管理篇
- 在“全、嚴(yán)、實(shí)、細(xì)”中推進(jìn)幼兒園安全工作
- 淺談?dòng)變簣@安全隱患的排查策略
- 幼兒園安全教育及幼兒安全事故的預(yù)防研究
- 聚焦幼兒安全管理，筑牢幼兒安全防護(hù)墻
- 談?dòng)變簣@衛(wèi)生保健工作現(xiàn)狀及對(duì)策探析
- 幼兒德智體美勞全面培養(yǎng)的教育評(píng)價(jià)體系改革和創(chuàng)新研究
- 經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)民辦幼兒園現(xiàn)狀探究與解決對(duì)策
- 如何把積極心理學(xué)的理念運(yùn)用在幼兒園管理中
- 以人為本構(gòu)建幼兒園所管理文化研究
- 新形勢(shì)下幼兒園管理策略
- 試論智慧管理策略在幼兒園教育管理中的運(yùn)用
- 提升教師溝通技巧，實(shí)現(xiàn)家園和諧共育
- 促進(jìn)家長(zhǎng)參與家園共育的途徑與策略研究
- 幼兒園教育和家庭教育的融合探究
- 幼兒園心理健康教育的家園合作探究
- 幼兒園家庭教育指導(dǎo)服務(wù)存在的問題和改善對(duì)策研究
- 家庭教育對(duì)幼兒園中行為習(xí)慣培養(yǎng)的作用研究
- 淺議親子閱讀在家庭教育中的重要性
- 幼兒園家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍的建設(shè)
- 心理健康教育在幼兒園教學(xué)中的滲透分析
- 撒下一粒愛的種子
- 基于戶外自主游戲的教師專業(yè)發(fā)展研究
- “E”學(xué)習(xí)背景下的幼兒教師學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建研究
- 幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)新路徑
- 幼兒園教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及其提升策略