閱讀環(huán)境
- 新課標(biāo)理念下小學(xué)閱讀教學(xué)實施途徑
?！娟P(guān)鍵詞】閱讀環(huán)境；讀書榜樣；激發(fā)想象；語文素養(yǎng)閱讀是小學(xué)生獲得知識的主要途徑，對提高學(xué)生的素質(zhì)、健全學(xué)生人格心靈有著十分重要的作用。而現(xiàn)實生活中小學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀卻不盡如人意，不少小學(xué)生即使閱讀也僅僅熱衷于那些離奇的、情節(jié)曲折的卡通書，無論閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都有待進(jìn)一步提高。針對此現(xiàn)狀，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，要激發(fā)學(xué)生讀書興趣，要求學(xué)生多讀書、讀好書、讀整本書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，積累整本書閱讀的經(jīng)驗。那么，新課標(biāo)理念下如何讓學(xué)生喜
新教育·綜合 2023年8期2023-08-01
- 審·思·變——多形式優(yōu)化幼兒家庭閱讀
：家庭閱讀；閱讀環(huán)境；閱讀方式【中圖分類號】G616 ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）12-0027-031.審·家庭閱讀的現(xiàn)狀和存在問題（1）家庭閱讀氛圍隨意為了實現(xiàn)家庭閱讀的價值，良好閱讀氛圍的營造非常重要，幼兒能夠以輕松愉快的方式享受閱讀，將達(dá)到更好的閱讀效果。但大多數(shù)家長對親子閱讀沒有正確的認(rèn)識，整個過程較為隨意，選擇閱讀的地點不固定，環(huán)境中干擾因素較多。部分家長往往采取一種傳
當(dāng)代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和能力
；閱讀能力；閱讀環(huán)境中圖分類號：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）04-0070-03引? 言閱讀無論對幼兒語言能力的發(fā)展，還是思維能力的發(fā)展，抑或是道德品質(zhì)的發(fā)展，都有重要意義，因此閱讀教育是幼兒教育的重要組成部分，但是從當(dāng)前的幼兒閱讀教育現(xiàn)狀看，還有許多教師并未對閱讀給予重視，也并未掌
名師在線·上旬刊 2023年2期2023-06-09
- 幼兒園大班早期閱讀環(huán)境研究
設(shè)良好的早期閱讀環(huán)境是有效開展早期閱讀教育的關(guān)鍵所在。本研究通過觀察法和訪談法，考察了浙中地區(qū)5所幼兒園8個大班的早期閱讀物質(zhì)環(huán)境和制度環(huán)境。研究結(jié)果表明，幼兒園大班圖書配置在不同級別的幼兒園之間存在很大的差距，基本上都能夠創(chuàng)設(shè)有意義的文字環(huán)境，但存在閱讀區(qū)活動指導(dǎo)普遍缺失、幼兒的自主閱讀時間難以得到保證、開展早期閱讀活動頻率不高等問題。[關(guān)鍵詞] 幼兒園；大班幼兒；閱讀環(huán)境；幼兒教育；兒童發(fā)展在國際早期閱讀研究熱潮的推動下，我國幼教界積極地關(guān)注和推廣早期
教師博覽·科研版 2023年5期2023-06-04
- 幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)策略探析
方法的傳授、閱讀環(huán)境的營造、強(qiáng)化家園合作等方面入手，積極探索幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)策略。關(guān)鍵詞：早期閱讀能力；閱讀材料；閱讀方法；閱讀環(huán)境；家園合作在素質(zhì)教育和終身教育理念的協(xié)同引領(lǐng)下，幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)已成為幼兒教育領(lǐng)域的熱門話題。幼兒階段是一個人身心成長的黃金時期，也是閱讀習(xí)慣與能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。早期閱讀能夠助推幼兒語言、認(rèn)知能力和心理健康的發(fā)展，是幼兒認(rèn)識外部環(huán)境的有效手段。然而，目前幼兒早期閱讀活動中存在閱讀方法欠缺、閱讀書目冗雜、家園協(xié)同不
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年5期2023-05-10
- 課后服務(wù)中師生共讀的可為空間
開放、寬松的閱讀環(huán)境；根據(jù)閱讀規(guī)律和學(xué)生需要，設(shè)計師生共讀的路徑。課后服務(wù)時段師生共讀的閱讀指導(dǎo)可分三步走：第一步，師生共同審議，選出共讀書目；第二步，師生共同規(guī)劃閱讀進(jìn)程，展開有質(zhì)量的閱讀；第三步，在閱讀中產(chǎn)生交流話題，舉行有趣味和有挑戰(zhàn)的分享活動。關(guān)鍵詞：課后服務(wù)；師生共讀；閱讀環(huán)境；閱讀指導(dǎo)；閱讀策略課后服務(wù)成為當(dāng)下學(xué)校教育工作中新增加的一個重要部分，是教師面臨的全新挑戰(zhàn)。通過文獻(xiàn)檢索和實地考察，發(fā)現(xiàn)，目前許多學(xué)校在學(xué)生完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，因地制宜地安
教育研究與評論 2023年2期2023-04-11
- 聚焦“自能”的整本書閱讀教學(xué)
，教師應(yīng)創(chuàng)造閱讀環(huán)境，激活“自能”;傳授閱讀方法，導(dǎo)引“自能”;激發(fā)閱讀思考，鞏固“自能”。關(guān)鍵詞：自能閱讀;整本書閱讀;閱讀環(huán)境;閱讀方法;閱讀思考葉圣陶先生說：“在課堂里教語文，最終目的是達(dá)到不需要教，使學(xué)生養(yǎng)成一種能力，自能閱讀，不待老師講?！边@一觀點提倡培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。我的理解，這里的自能閱讀，是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中對閱讀持有的積極主動的狀態(tài)。其核心包括兩個方面：一是學(xué)生有自主閱讀的要求，二是學(xué)生具備獨立閱讀和辨別賞析的能力。整本書閱讀教
教育研究與評論（小學(xué)教育教學(xué)） 2022年6期2022-07-11
- 淺談優(yōu)化高校圖書館閱讀環(huán)境的重要性及具體措施
的、個性化的閱讀環(huán)境，給讀者提供更好的閱讀體驗是高校圖書館人都要去思考和踐行的工作。本文將從閱讀硬環(huán)境和閱讀軟環(huán)境兩個方面進(jìn)行分析，淺談優(yōu)化高校圖書館閱讀環(huán)境的重要性及具體措施。關(guān)鍵詞：高校圖書館;閱讀環(huán)境;環(huán)境優(yōu)化;重要性;措施教育家陶行知先生說過∶“一種生機(jī)勃勃、穩(wěn)定和諧、健康向上的環(huán)境氛圍，本身就具有廣泛的教育功能。”良好的閱讀環(huán)境，既能滿足了人們對書籍的渴求，更是讀者與未知世界連接的一種途徑。因此，優(yōu)化高校圖書館閱讀環(huán)境，創(chuàng)設(shè)適應(yīng)時代發(fā)展需求、適合
科技風(fēng) 2022年15期2022-06-26
- 淺析圖書館人性化閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
，加強(qiáng)人性化閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅是圖書館向讀者提供人性化服務(wù)的重要途徑，同時也是圖書館自我發(fā)展的必由之路。因此，圖書館應(yīng)當(dāng)在“以人為本”這一服務(wù)理念指導(dǎo)下，積極為廣大讀者創(chuàng)設(shè)人性化的閱讀環(huán)境，并持續(xù)不斷為和諧社會提供堅實的信息支持與文化支持，進(jìn)而推動圖書館事業(yè)的蒸蒸日上與蓬勃發(fā)展。關(guān)鍵詞：圖書館;人性化;閱讀環(huán)境;創(chuàng)設(shè)圖書館創(chuàng)設(shè)人性化的閱讀環(huán)境，不僅有利于提升讀者閱讀效率，而且還有利于讀者和圖書館形成共建、共維良好學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮圖書館公共教育職能?；诖耍?/div>
科學(xué)與財富 2022年2期2022-06-06
- 小學(xué)留守兒童閱讀環(huán)境探析及改進(jìn)策略
學(xué)留守兒童的閱讀環(huán)境，提出改進(jìn)策略，以提升留守兒童閱讀幸福感，促進(jìn)其精神成長?！娟P(guān)鍵詞】閱讀關(guān)懷;閱讀環(huán)境;留守兒童;改進(jìn)策略留守兒童是新時代社會轉(zhuǎn)型發(fā)展中的特殊群體。由于缺少父母的親情陪伴、悉心呵護(hù)，缺少思想引導(dǎo)和價值觀引領(lǐng)，留守兒童容易產(chǎn)生精神貧乏，人生觀、世界觀偏離，個性和心理成長異常等情況。對留守兒童進(jìn)行柔性的閱讀關(guān)懷，讓他們親近好書，在書中汲取養(yǎng)分、涵養(yǎng)精神、健全人格，具有十分重要的意義。一、小學(xué)留守兒童閱讀環(huán)境分析1.家庭環(huán)境首先，留守兒童家庭閱讀（教學(xué)研究） 2022年8期2022-05-30
- 在課外閱讀中培養(yǎng)學(xué)生個性化閱讀有效性的探究
造一個良好的閱讀環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中釋放天性，沉浸式個性閱讀，關(guān)注學(xué)生的個性化閱讀的方法和有效途徑，提高閱讀效率做了一些初步探究，形成有效可行的策略與可操作性和實踐性融合為一體，具有一定價值的推廣意義。關(guān)鍵詞：課外閱讀、個性化閱讀、閱讀環(huán)境、閱讀策略。有效性探究中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-16-印度詩人泰戈爾說：“如果我能回到童年，我不會讓我浪費時間，讀取的每一分鐘！”今天的智能手機(jī)，平板電腦，讀卡器，充滿了學(xué)習(xí)和生活的學(xué)小作家報·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在幼兒早期閱讀中的重要性
計劃的閱讀。閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)能讓幼兒在閱讀中逐漸的適應(yīng)閱讀的困難，引導(dǎo)幼兒在讀書中感受樂趣，為少兒閱讀打下好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：閱讀環(huán)境;創(chuàng)設(shè);幼兒;早期閱讀;重要性引言隨著教育事業(yè)的改革，教師在幼兒教育上應(yīng)跟隨時代的變化，對幼兒的閱讀問題設(shè)定良好的閱讀環(huán)境，結(jié)合幼兒閱讀的指導(dǎo)書籍獎幼兒早期的閱讀內(nèi)容制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，逐漸的培養(yǎng)幼兒讀書的樂趣，采用圖文對照的方式，多媒體視頻引入閱讀話題，或者用動作行為等方式讓幼兒對常用的閱讀符號有足夠的了解。教師可以將幼兒興趣中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年3期2022-03-21
- 悅享讀 悅成長
班級圖書區(qū);閱讀環(huán)境;陪伴閱讀;區(qū)角聯(lián)動創(chuàng)建班級區(qū)角游戲是幼兒教師日常工作中必不可少的環(huán)節(jié)，而圖書區(qū)作為區(qū)域活動中的重要組成部分，從幼兒踏入幼兒園那天起，它就是班級區(qū)角的“標(biāo)配”。圖書區(qū)是幼兒閱讀活動的主要載體。圖書區(qū)的有效利用可以激發(fā)幼兒的閱讀興趣，促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展，為了讓幼兒喜歡閱讀，教師絞盡腦汁創(chuàng)設(shè)圖書區(qū)，但是在實際區(qū)域活動中總是面臨各種各樣的問題，如大部分幼兒都喜歡角色區(qū)、益智區(qū)等實際體驗感強(qiáng)的區(qū)域，而圖書區(qū)卻是冷冷清清。教師旁敲側(cè)擊地提基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年1期2022-03-07
- 創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境 讓孩子愛上閱讀
徑。幼兒園的閱讀環(huán)境是幼兒發(fā)現(xiàn)語言“魅力”、產(chǎn)生閱讀興趣的地方，閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與幼兒的閱讀成效有著密切的關(guān)系?？梢?，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境在幼兒閱讀活動中至關(guān)重要，不僅能激發(fā)幼兒的閱讀興趣，還能鞏固閱讀效果，讓幼兒在豐富的閱讀環(huán)境中，充分感受書面語言，主動去探索、發(fā)現(xiàn)，以獲得成功的喜悅，從而漸漸愛上閱讀。關(guān)鍵詞：閱讀環(huán)境?認(rèn)知特點?家園配合幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，傳統(tǒng)的幼兒語言教育注重的是口語能力的培養(yǎng)，而忽視書面語言的教育，進(jìn)行的不是完整語言的教育，文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 淺談如何幫助農(nóng)村家長有效開展親子閱讀
改變觀念; 閱讀環(huán)境; 選書; 方法指導(dǎo)親子閱讀，又稱“親子共讀”，是家庭教育的重要途徑之一。它不但能夠熏陶孩子的美好心靈，樹立孩子優(yōu)秀的品格，而且能增進(jìn)父母與孩子的關(guān)系，緩解家庭矛盾，幫助父母成為智慧家長。但是通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，到現(xiàn)在為止，還有很多農(nóng)村家長對親子閱讀這種教育方式還不大理解和接受，更有甚者，家里面連本孩子的課外讀物也沒有，更談不上一起閱讀了，所以我覺得要在農(nóng)村學(xué)校開展親子閱讀的教育方式，關(guān)鍵是改變農(nóng)村家長對親子閱讀的認(rèn)知現(xiàn)狀。那如何幫助農(nóng)村學(xué)習(xí)與科普 2022年13期2022-02-23
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)思考
;閱讀教學(xué);閱讀環(huán)境;詞語基礎(chǔ)訓(xùn)練;閱讀時間中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A近年來，教育改革如火如荼。在新課程改革的背景下，小學(xué)語文課堂的教學(xué)方式方法，也發(fā)生了翻天覆地的創(chuàng)新和改革。閱讀教育作為語文教育的重要組成部分，是語文課堂教學(xué)的主要方式，是學(xué)生學(xué)習(xí)普通話基礎(chǔ)知識的敲門磚和主要途徑，是促進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的欣賞和理解的重要渠道。因此，在深化素質(zhì)教育的形勢下，作為新時代小學(xué)語文教師，必須適應(yīng)課程改革的新趨勢，不斷更新教學(xué)理念，創(chuàng)新閱讀教學(xué)方法，進(jìn)行與閱讀小作家報·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 課程游戲化背景下幼兒園閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)探究
背景下幼兒園閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)策略。關(guān)鍵詞：游戲化;幼兒園;閱讀環(huán)境;創(chuàng)設(shè)【中圖分類號】G610 ???????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A??????? ??【文章編號】1005-8877（2021）30-0097-02【Abstract】The cultivation of reading ability is not only a basic content of Chinese teaching，but also an important way to exp當(dāng)代家庭教育 2021年30期2021-12-19
- 小學(xué)英語“整本書閱讀”探索之困境與思考
，打造合適的閱讀環(huán)境和心境，積極推進(jìn)與引導(dǎo)“整本書閱讀”，幫助學(xué)生迎接新挑戰(zhàn)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語;整本書閱讀;閱讀能力;閱讀環(huán)境;閱讀心境在這個信息碎片化的時代，許多人或許已經(jīng)很久沒有靜心閱讀一本書了。讀書開拓靈魂世界的廣度和深度，構(gòu)建精神世界、豐富生命的內(nèi)涵，對人與社會的重要性非同一般。而語言學(xué)習(xí)與閱讀密不可分，互相促進(jìn)，相輔相成。當(dāng)前，小學(xué)英語教材內(nèi)容多為對話或短語篇，絕大多數(shù)都沒有與之配套的英語閱讀書籍，學(xué)生們?nèi)鄙匍喿x英語書籍的機(jī)會。因此，近年來，許廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年131期2021-12-12
- 幼兒園繪本教學(xué)的實施策略
文主要從繪本閱讀環(huán)境、閱讀內(nèi)容、閱讀活動三方面入手，就幼兒園回本教學(xué)的實時策略展開進(jìn)一步探究。關(guān)鍵詞：幼兒園;繪本教學(xué);閱讀環(huán)境;閱讀內(nèi)容;閱讀活動引言：繪本被稱為“圖畫書”，其圖文高度結(jié)合的獨特表達(dá)形式不僅可以吸引幼兒的閱讀興趣，還能在抓住幼兒心理成長特點的同時，拓寬幼兒的知識視野，鍛煉幼兒的閱讀能力、語言表達(dá)能力，并進(jìn)一步豐富幼兒的情感與認(rèn)知，對幼兒教育中五大領(lǐng)域課程均有積極的影響，有助于推進(jìn)幼兒的全面成長?；诖?，本文作者便立足自身教學(xué)經(jīng)驗，就如何高學(xué)習(xí)與科普 2021年31期2021-11-14
- 淺談如何培養(yǎng)和提高小學(xué)生的閱讀能力
礎(chǔ)知識薄弱，閱讀環(huán)境差，缺乏科學(xué)的閱讀方法指導(dǎo)。要想激發(fā)小學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀能力，需要教師采取多種手段激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo);教師要以身作則，構(gòu)建書香校園;家長要加強(qiáng)督促和指導(dǎo)，營造良好的家庭閱讀氛圍。關(guān)鍵詞：閱讀能力;興趣;閱讀方法;閱讀習(xí)慣;閱讀環(huán)境中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）33-0021-02DOI：10.1665學(xué)周刊 2021年33期2021-11-04
- 淺談幼兒良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
慣。關(guān)鍵詞：閱讀環(huán)境;幼兒;興趣隨著學(xué)前教育理論和實踐研究的不斷深入，幼兒早期閱讀教育開始引起人們的關(guān)注。英國著名的教育專業(yè)作家艾登·錢伯斯在他所著的《閱讀環(huán)境——大人如何幫助孩子們享受圖書》中強(qiáng)調(diào)：“環(huán)境對幼兒的閱讀活動有著非常關(guān)鍵的影響！”新的教育理念認(rèn)為，3-6歲是培養(yǎng)閱讀興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，對孩子潛力的開發(fā)有著不可估量的作用。早期閱讀是指幼兒從口頭語言向書面語言過渡的前期閱讀準(zhǔn)備，其中包括知道圖書和文字的重要性，愿意閱讀圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年14期2021-10-15
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的策略思考
;拓展閱讀;閱讀環(huán)境語文教學(xué)既是一種工具性的、以知識為基礎(chǔ)的語言學(xué)習(xí)活動，也是人類交際能力形成的重要過程，閱讀作為一種能力，在人們的人生發(fā)展中起著重要的作用，為未來的生活奠定基礎(chǔ)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實施的背景下，拓展閱讀是在這種環(huán)境下實施的具體手段。作為指導(dǎo)學(xué)生閱讀的教師，在實際的教學(xué)過程中，要結(jié)合學(xué)生自身的閱讀方法和習(xí)慣，探索合理有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生有效拓展閱讀，促進(jìn)語文閱讀能力的突破和進(jìn)步。1明確目標(biāo)，選擇合理閱讀材料正如蘇霍姆林斯基所言："一個優(yōu)秀的、中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年12期2021-10-15
- 讓幼兒在閱讀中幸福地棲息
鍵詞：繪本;閱讀環(huán)境;閱讀興趣;閱讀能力《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：“利用圖畫、繪畫和其他多種方式，激發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?！币弧?chuàng)設(shè)多元化的閱讀環(huán)境，提高幼兒閱讀興趣創(chuàng)設(shè)多元化的閱讀環(huán)境，讓孩子愛上閱讀，首先就要讓他們愛上閱讀的氛圍。良好的閱讀氛圍應(yīng)以“親和、舒適、愉悅”為首要條件，因此，我們班創(chuàng)設(shè)了安靜且采光較好的閱讀區(qū)，且是一個界限劃分清晰的獨立區(qū)域，能減少干擾，使兒童沉浸在安靜、獨立的閱讀空間內(nèi)。其次，小學(xué)閱讀指南·教研版 2021年9期2021-10-10
- 大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成策略與實踐探究
一基本點，從閱讀環(huán)境出發(fā)，以繪本閱讀和親子閱讀為輔助，實現(xiàn)早期閱讀對幼兒語言、書寫成長的重要作用。關(guān)鍵詞：幼兒教育;早期閱讀;閱讀環(huán)境;閱讀活動;親子閱讀早期閱讀習(xí)慣培養(yǎng)對大班幼兒成長的意義不僅僅是在于語言和書寫能力的提高，更重要的是能夠在豐富的閱讀中增強(qiáng)幼兒的閱讀理解和判斷力，加深幼兒對社會和世界的了解。因此，如何進(jìn)行早期閱讀培養(yǎng)和閱讀教育改革成為了現(xiàn)階段幼兒教師關(guān)注的重點。在新課程理念指導(dǎo)之下，幼兒教師要以幼兒自主閱讀為著力點，以引導(dǎo)其深入閱讀和家園共三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年31期2021-09-22
- 幼兒園自主閱讀環(huán)境的構(gòu)建方法
何創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，讓幼兒能夠愛上閱讀，從而感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，是我們一直在研究和探討的話題。為此，本文針對創(chuàng)設(shè)幼兒園閱讀環(huán)境進(jìn)行了分析，并根據(jù)實踐研究結(jié)果進(jìn)行深化的整合和處理。不斷的完善構(gòu)建幼兒園自主閱讀環(huán)境的方法，希望能夠為幼兒的閱讀和學(xué)習(xí)創(chuàng)造優(yōu)越的閱讀環(huán)境。關(guān)鍵詞：閱讀環(huán)境;閱讀內(nèi)容;學(xué)習(xí)興趣;閱讀規(guī)則在幼兒園為幼兒構(gòu)建良好的自主閱讀環(huán)境，能夠培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，對于孩子未來的成長、學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著重要的作用。幼兒教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動園內(nèi)的教學(xué)資源，小作家報·教研博覽 2021年1期2021-09-10
- 小班閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐研究
求，通過創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境來支持幼兒，培養(yǎng)其閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，有效改善了小班閱讀教育的效果，實現(xiàn)了對傳統(tǒng)閱讀教育的創(chuàng)新。對此本文結(jié)合教育實踐展開分析與探討，為相關(guān)教育實踐提供有益的思路?！娟P(guān)鍵詞】小班幼兒;閱讀環(huán)境;創(chuàng)設(shè)策略早期閱讀是幼兒語言領(lǐng)域課程的重要組成部分，在促進(jìn)幼兒語言發(fā)展方面起著不可估量的作用。對于小班幼兒來講，我們必須突破傳統(tǒng)單一的閱讀教學(xué)模式，通過創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，為幼兒提供自主閱讀的條件，激起他們閱讀的興趣，不斷提高他們的閱讀能力，為此我們家庭教育報·教師論壇 2021年1期2021-09-10
- 幼兒園大班幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)策略探究
、閱讀材料、閱讀環(huán)境、親子閱讀3-6歲的幼兒處于身心、智力發(fā)展的重要階段。尤其到了幼兒園大班，幼兒的各項能力已經(jīng)發(fā)展到相對穩(wěn)定的狀態(tài)，也是幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要階段。幼兒好奇心逐漸增強(qiáng)，探索外界事物的欲望越來越強(qiáng)烈。早期閱讀能力對于這個階段的幼兒的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，早期閱讀可以很好地滿足幼兒的好奇心、探究欲，拓寬幼兒的視野，幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，同時還可以培養(yǎng)幼兒的專注力、想象力、語言表達(dá)能力，為今后的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。所以，幼兒園大班幼家庭教育報·教師論壇 2021年2期2021-09-10
- 讓孩子快樂閱讀
兒創(chuàng)設(shè)適宜的閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。還能把要閱讀的內(nèi)容提煉成一個有趣的小故事，讀給孩子聽，讓孩子想要知道后續(xù)內(nèi)容，提起孩子的求知欲，也可以和孩子一起閱讀，言傳不如身教，要讓孩子從小耳濡目染，讓孩子把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣，習(xí)慣之后，就會把閱讀當(dāng)成是一件很輕松的事，也就會快樂閱讀了。關(guān)鍵詞：幼兒教育;快樂閱讀;閱讀環(huán)境;家園配合中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-14-318世界各國的幼教專家們都十分關(guān)注早期閱讀，認(rèn)為早期閱讀對幼兒的口語小作家報·教研博覽 2021年14期2021-09-10
- 碎片化閱讀環(huán)境下高校圖書館服務(wù)的創(chuàng)新探索
要：現(xiàn)階段的閱讀環(huán)境發(fā)生了較大的變化，主要是閱讀介質(zhì)、閱讀習(xí)慣以及閱讀形式等多方面，都呈現(xiàn)出了碎片化的特點，尤其是突出顯示在閱讀地點和時間方面的碎片化。處在碎片化的閱讀環(huán)境中，人們通過移動終端能夠隨時隨地獲取相應(yīng)的碎片信息，并開展有效的閱讀活動，挖掘更深層次的知識需求，這一情況對于高校傳統(tǒng)圖書館的閱讀模式產(chǎn)生了一定的沖擊。本文主要從碎片化閱讀模式的形成原因和特征入手，全面細(xì)致地分析和說明碎片化閱讀對于高校圖書館服務(wù)方面的影響，并提出碎片化閱讀環(huán)境下高校圖書新聞研究導(dǎo)刊 2021年2期2021-09-10
- 課程游戲化背景下幼兒園閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
而落實幼兒園閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)，促使幼兒能夠以高度的積極性與自主性參與到閱讀活動之中，最終不斷得到綜合能力培養(yǎng)，為這一教育工作高效開展奠定良好前提基礎(chǔ)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?！娟P(guān)鍵詞】幼兒教育;課程游戲化;閱讀環(huán)境;創(chuàng)設(shè)策略一、引言在開展幼兒教育工作時，以課程游戲化背景為各項教育活動的開展基礎(chǔ)，能夠保證幼兒在參與教育工作的過程中具有高度積極性，通過參與游戲的形式參與到教育活動之中，為整體教育工作高效開展奠定基礎(chǔ)。通過閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)能夠優(yōu)化過去教育工作中存在的環(huán)境氛家庭教育報·教師論壇 2021年32期2021-09-10
- 良好讀書習(xí)慣對學(xué)生的影響分析
;閱讀方法;閱讀環(huán)境;師生互動書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔，良好的閱讀習(xí)慣則尤為重要，它是學(xué)生一生的財富。著名作家麥家說過：“讀書的長度是需要鍛煉的，當(dāng)你每天多增加一點閱讀量，你自然會習(xí)慣，你的人生就會慢慢變得厚實，你的內(nèi)心就會變得生動、善良、細(xì)膩、美好?！奔此^的活到老，學(xué)到老。閱讀，是無論男女老少都值得養(yǎng)成的一個好習(xí)慣，到底閱讀有哪些益處呢？激發(fā)學(xué)生的語言能力與交際能力。一個幾乎不愛閱讀的學(xué)生，他的語言能力就會差，如此一來，學(xué)生的交際能力會很弱，考試周刊 2021年60期2021-08-25
- 開啟幼兒的閱讀之門
;早期閱讀;閱讀環(huán)境通過對幼兒的早期閱讀能力進(jìn)行培養(yǎng)，可以加深其對世界的認(rèn)識，體驗到各種美麗的事物，所以，所有幼兒教師都應(yīng)該引起重視。因為幼兒年齡較小，教師在對幼兒閱讀能力進(jìn)行培養(yǎng)時，要有足夠的耐心和愛心，促進(jìn)幼兒的閱讀意識增強(qiáng)，將良好的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成。一、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒閱讀興趣教師在培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力時，要積極為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境。環(huán)境對幼兒的閱讀影響極大，所以幼兒教師必須對其引起高度重視[1]。一方面，應(yīng)在閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上加強(qiáng)支持，營家教世界·V家長 2021年6期2021-08-23
- 有效創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境 提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)
：營造良好的閱讀環(huán)境，創(chuàng)新閱讀教學(xué)方式，是提升學(xué)生閱讀能力的有效途徑。學(xué)校要營造良好的閱讀環(huán)境，教師要加強(qiáng)“悅讀班”環(huán)境的建設(shè)，家長要重視書香家庭閱讀環(huán)境的營建，學(xué)生要重視群文閱讀的運用。多方面共同努力，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，就能提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生自覺讀書的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：語文教學(xué);閱讀素養(yǎng);閱讀環(huán)境;能力培養(yǎng)中圖分類號：G421;G623.23 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）19-0062-02新課標(biāo)提出成才之路 2021年19期2021-07-30
- 有效創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境 提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)
：營造良好的閱讀環(huán)境，創(chuàng)新閱讀教學(xué)方式，是提升學(xué)生閱讀能力的有效途徑。學(xué)校要營造良好的閱讀環(huán)境，教師要加強(qiáng)“悅讀班”環(huán)境的建設(shè)，家長要重視書香家庭閱讀環(huán)境的營建，學(xué)生要重視群文閱讀的運用。多方面共同努力，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，就能提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生自覺讀書的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：語文教學(xué);閱讀素養(yǎng);閱讀環(huán)境;能力培養(yǎng)中圖分類號：G421;G623.23 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）19-0062-02新課標(biāo)提出成才之路 2021年19期2021-07-30
- 淺談如何在幼兒園親子閱讀中發(fā)揮家長的作用
，從創(chuàng)設(shè)家庭閱讀環(huán)境、分享交流及重視參與等幾個方面展開分析，期望本文的研究內(nèi)容能夠為親子閱讀活動中家長作用的最大限度發(fā)揮提供有力的理論參考，提高幼兒園親子閱讀活動開展的有效性。關(guān)鍵詞：親子閱讀;分享交流;閱讀環(huán)境;指導(dǎo)行為【中圖分類號】G616? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2021）04-0032-02How to Play the Role of Parents in Kindergarten Parent-c當(dāng)代家庭教育 2021年4期2021-06-30
- 芻議農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀常見問題及解決方法
;課外閱讀;閱讀環(huán)境引言：就小學(xué)階段的教育而言，語文學(xué)科是非常重要的，重視對學(xué)生識字、寫作、閱讀以及語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。豐富兒童的課外閱讀活動意義重大，學(xué)生能接觸到更多生動的故事情節(jié)，也能認(rèn)識更多生字，對提高兒童的閱讀理解能力有很大幫助。引入課外閱讀，可在課后服務(wù)的時間里進(jìn)行，教師加強(qiáng)對兒童課外閱讀的指導(dǎo)，促進(jìn)閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。一、發(fā)動家長力量，解決課外書資源匱乏問題（一）學(xué)生課外書資源過少農(nóng)村小學(xué)課外閱讀存在資源有限的問題，這是因為農(nóng)村受到交通和地域的限制教育周報·教育論壇 2021年43期2021-06-29
- 寄宿制學(xué)校打造書香校園芻議
;閱讀活動;閱讀環(huán)境;閱讀計劃;校園文化中圖分類號：G47 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）17-0046-02閱讀是學(xué)生獲取知識、認(rèn)識世界的重要渠道。寄宿制學(xué)校營造良好的閱讀環(huán)境，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，對學(xué)生今后發(fā)展有積極影響。對于學(xué)校而言，創(chuàng)建書香校園不僅涉及區(qū)域的劃分、書籍的采購，還需要制定行之有效的管理方案，定期組織閱讀活動。只有這樣，才能確保學(xué)生閱讀習(xí)慣的持久性，在校園內(nèi)形成良好的文化氛圍。一、書香校園的內(nèi)涵書香校園成才之路 2021年17期2021-06-28
- 引導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生熱愛閱讀，提升學(xué)生語文素養(yǎng)
，營造愉悅的閱讀環(huán)境，給予科學(xué)的閱讀方法。【關(guān)鍵詞】 閱讀興趣? 閱讀習(xí)慣? 閱讀環(huán)境? 閱讀方法小學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生語文教學(xué)能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，它能有效提高學(xué)生搜集信息、品味鑒賞、評論寫作、培養(yǎng)品德的能力，是提升語文學(xué)科素養(yǎng)的重要途徑。然而現(xiàn)實中，很多教師在教學(xué)中對學(xué)生閱讀能力的認(rèn)識存在偏見或誤區(qū)，引導(dǎo)不夠，導(dǎo)致學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)的薄弱。尤其農(nóng)村學(xué)校囿于環(huán)境等因素，學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀堪憂，閱讀能力薄弱的問題亟需引起重視。本文結(jié)合多年教學(xué)實踐，總結(jié)出以下幾點考試與評價 2021年5期2021-06-24
- 淺談初中語文名著導(dǎo)讀教學(xué)的有效策略
;閱讀興趣;閱讀環(huán)境;閱讀技巧閱讀對于學(xué)生來說是一件增長他們見識，豐厚他們知識底蘊的事情，初中語文教師也要樂于去向?qū)W生們推薦有益于他們成長的名著，從而促使學(xué)生們能夠逐漸養(yǎng)成濃厚的閱讀興趣。與此同時，名著也往往是每一位作者根據(jù)自己的豐富的人生經(jīng)歷去撰寫的，其中包含很多的人生智慧，而學(xué)生們在閱讀的過程中便是要去仔細(xì)探尋這些寶貴的人生經(jīng)驗，從而能夠在自己的人生中少走許多彎路。一、創(chuàng)新教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣閱讀本身是一件較為枯燥的事情，并且其過程也是相對較為安家庭教育報·教師論壇 2021年50期2021-06-10
- 利用班級閱讀場域培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的策略
提出創(chuàng)設(shè)班級閱讀環(huán)境、營造班級閱讀氣氛、引導(dǎo)親子閱讀等構(gòu)建方法，通過班級閱讀場域的構(gòu)建，夯實學(xué)生的文化基礎(chǔ)，提高學(xué)生的自主發(fā)展能力，提升學(xué)生的社會參與度?！娟P(guān)鍵詞】閱讀場域 閱讀環(huán)境 閱讀氛圍 親子閱讀【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）45-0113-02皮埃爾·布爾迪厄（Pierre Bourdieu）是法國社會學(xué)家。對“場域”這個概念，布爾迪厄這樣界定：“我將一個場域定義為位置間客觀關(guān)系的一種網(wǎng)絡(luò)或一個形構(gòu)，這廣西教育·A版 2021年12期2021-05-30
- 農(nóng)村留守兒童閱讀環(huán)境問題研究
析，并針對其閱讀環(huán)境問題提出針對性的措施。關(guān)鍵詞：農(nóng)村留守兒童;閱讀環(huán)境;改變措施中圖分類號：G633.98 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）03-05220世紀(jì)80年代末至今，大批農(nóng)民為了解決自己的生存問題，涌向了城市，出現(xiàn)了中國特色的“打工潮”，這種情況的出現(xiàn)直接導(dǎo)致出現(xiàn)了另一特殊群體——留守兒童。目前我國電子產(chǎn)品的低齡普及化，吸引留守兒童將注意力放到了碎片化的閱讀中去，為此筆者將根據(jù)目前留守兒童的閱讀狀況以及所面臨的主要問題，提中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2021年3期2021-05-10
- 數(shù)字化閱讀環(huán)境下的公共圖書館閱讀推廣升級機(jī)制研究
詞：數(shù)字化;閱讀環(huán)境;公共圖書館;閱讀推廣;升級機(jī)制摘 要：閱讀推廣是推動全民閱讀的關(guān)鍵步驟，也是公共圖書館履行職能的重要任務(wù)。在數(shù)字化閱讀環(huán)境下，公共圖書館面臨轉(zhuǎn)變推廣理念、優(yōu)化推廣模式的全新要求，要發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢精準(zhǔn)研判大眾閱讀需要，持續(xù)完善閱讀推廣機(jī)制。文章以數(shù)字化閱讀環(huán)境為基礎(chǔ)，結(jié)合本溪市圖書館的工作實踐經(jīng)驗，論述了公共圖書館優(yōu)化閱讀推廣機(jī)制的相關(guān)路徑。中圖分類號：G258.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2021）01-0007-03河南圖書館學(xué)刊 2021年1期2021-05-08
- 淺談閱讀欣賞能力的提升策略
路。關(guān)鍵詞：閱讀環(huán)境 閱讀魅力 閱讀習(xí)慣 課外閱讀閱讀教學(xué)是中小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生語言文字運用能力的重任，而且在培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)方面具有重要意義。在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中要多讓學(xué)生接觸經(jīng)典文學(xué)作品，要珍惜學(xué)生獨特的感受，體驗和理解。讓學(xué)生在高雅和藝術(shù)的文學(xué)氛圍中，讓學(xué)生逐步形成良好的審美觀，讓學(xué)生享受語文學(xué)習(xí)的樂趣和感受語文知識的精大博深，以便提升學(xué)生正確運用祖國語言文字的能力。一.創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，讓學(xué)生感受閱讀的魅力文學(xué)教育 2021年2期2021-04-12
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣
慣。關(guān)鍵詞：閱讀環(huán)境;幼兒;興趣隨著學(xué)前教育理論和實踐研究的不斷深入，幼兒早期閱讀教育開始引起人們的關(guān)注。英國著名的教育專業(yè)作家艾登·錢伯斯在他所著的《閱讀環(huán)境--大人如何幫助孩子們享受圖書》中強(qiáng)調(diào)：“環(huán)境對幼兒的閱讀活動有著非常關(guān)鍵的影響！”新的教育理念認(rèn)為，3-6歲是培養(yǎng)閱讀興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，對孩子潛力的開發(fā)有著不可估量的作用。一、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，維護(hù)幼兒良好的閱讀心態(tài)“興趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習(xí)的動力、求知的源泉，幼兒往往對喜歡的事物數(shù)理報（學(xué)習(xí)實踐） 2021年5期2021-04-07
- 共同生活情景下幼兒禮貌用語的養(yǎng)成
用語。在重視閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的前提下，在幼兒區(qū)域中針對性地引導(dǎo)，并提供主題式的支持，讓幼兒禮貌用語成為一種習(xí)慣，讓幼兒受益終身。關(guān)鍵詞：共同生活;閱讀環(huán)境;區(qū)域游戲;主題活動【中圖分類號】G610?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）03-0058-02【Abstract】Early childhood is the key period to cultivate civilized etiquette，especially polit當(dāng)代家庭教育 2021年3期2021-03-24
- 引導(dǎo)幼兒早期閱讀的策略
;閱讀材料;閱讀環(huán)境;閱讀興趣;存在問題;指導(dǎo)策略一、正確認(rèn)識早期閱讀教育的目標(biāo)早期閱讀不等于早期識字，它更注重閱讀的過程。幼兒階段主要是培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)閱讀的技能，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。早期閱讀教育重點是幼兒的情感、興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，通過早期閱讀來促進(jìn)幼兒認(rèn)知與思維能力的發(fā)展，塑造幼兒健康的人格。二、激發(fā)幼兒的閱讀興趣從心理學(xué)角度看，閱讀行為不但包括思維、聯(lián)想、想象、記憶和解決問題等一系列心智活動，而且還需要有興趣、動機(jī)、情感、人物畫報 2021年7期2021-03-09
- 教師閱讀支持服務(wù)體系建構(gòu)與實踐研究
體系構(gòu)建需要閱讀環(huán)境、閱讀方法、閱讀團(tuán)隊和閱讀志向的全方位實踐。教師不僅要在閱讀中提高自我，還要指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的策略和方法，使學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣?！娟P(guān)鍵詞】教師閱讀 立德樹人 閱讀環(huán)境 閱讀方法關(guān)于閱讀的價值，朱永新先生指出：“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平，一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育?！盵1]教師的專業(yè)成長與其專業(yè)閱讀經(jīng)歷密切相關(guān)。教師閱讀的意義就在于能夠涵養(yǎng)心性、修為德行、廣納博識、啟迪智慧，中國教師 2021年2期2021-03-03
- 創(chuàng)設(shè)家庭閱讀環(huán)境，為形成良好傳統(tǒng)家風(fēng)護(hù)航
：傳統(tǒng)家風(fēng);閱讀環(huán)境;傳承在我國關(guān)于小學(xué)閱讀教育的問題也越來越引起人們的關(guān)注，它的重要性已經(jīng)被大多數(shù)國家的家庭和教育者接受。專家在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，讀寫能力強(qiáng)的學(xué)生要比讀寫能力較弱的學(xué)生，在掌握基礎(chǔ)知識、提高見識、拓展眼界等方面，有著很大的優(yōu)越性。的確，經(jīng)常給孩子閱讀是一個很良好的家庭教育方法，更是一個師長給子女們的一個終身受用的良好禮品，是形成良好家風(fēng)的途徑，從而促進(jìn)家庭教育。所以，閱讀能力的訓(xùn)練已成為小學(xué)教育工作者的焦點問題。1、父母要以身作則現(xiàn)在不少學(xué)生都學(xué)習(xí)與科普 2021年35期2021-02-23
- 小學(xué)生閱讀自覺培養(yǎng)策略研究
;閱讀自覺;閱讀環(huán)境;閱讀計劃;成果轉(zhuǎn)化中國教育學(xué)會副會長、新教育實驗發(fā)起人朱永新教授所說的：讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣、興趣和能力，是一個學(xué)校主要的教育任務(wù)?！坝H近母語”創(chuàng)始人徐冬梅說過：“從兒童發(fā)展來說，3-10歲不僅是語言發(fā)展的重要時期，也是閱讀興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵期。如果家庭中不能培養(yǎng)孩子好的閱讀習(xí)慣，小學(xué)不能培養(yǎng)好閱讀興趣，中學(xué)以后，學(xué)業(yè)繁重，很難培養(yǎng)出真正的閱讀人?！睘榇?，探尋閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律，為學(xué)生創(chuàng)建良好閱讀環(huán)境，讓學(xué)生真正愛上閱讀，養(yǎng)成自覺閱讀習(xí)慣學(xué)生之友 2021年10期2021-02-22
- 芻議農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀常見問題及解決方法
;課外閱讀;閱讀環(huán)境引言：就小學(xué)階段的教育而言，語文學(xué)科是非常重要的，重視對學(xué)生識字、寫作、閱讀以及語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。豐富兒童的課外閱讀活動意義重大，學(xué)生能接觸到更多生動的故事情節(jié)，也能認(rèn)識更多生字，對提高兒童的閱讀理解能力有很大幫助。引入課外閱讀，可在課后服務(wù)的時間里進(jìn)行，教師加強(qiáng)對兒童課外閱讀的指導(dǎo)，促進(jìn)閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。一、發(fā)動家長力量，解決課外書資源匱乏問題（一）學(xué)生課外書資源過少農(nóng)村小學(xué)課外閱讀存在資源有限的問題，這是因為農(nóng)村受到交通和地域的限制教育周報·教育論壇 2021年17期2021-01-13
- 幼兒園繪本教學(xué)的有效組織策略研究
;繪本教學(xué);閱讀環(huán)境;教學(xué)環(huán)境一、幼兒園繪本教學(xué)對幼兒發(fā)展的價值1.1提高幼兒的語言能力學(xué)前教育階段是促進(jìn)兒童肢體語言能力發(fā)展的一個關(guān)鍵時期。它不僅能大大豐富學(xué)齡兒童的各種語言，它也能大大提高學(xué)齡兒童的各種語言表達(dá)綜合能力。文章內(nèi)容中的一些文字、圖片充分符合幼兒積極閱讀圖文心理，是充分激發(fā)幼兒積極閱讀圖文興趣的良好基礎(chǔ)。之所以繪本能有效提高很多幼兒的閱讀語言表達(dá)能力，一方面主要是因為它充分符合現(xiàn)代幼兒的各種閱讀需求心理，為引導(dǎo)幼兒閱讀提供了一種語言表達(dá)的良科教創(chuàng)新與實踐 2021年24期2021-01-12
- 淺談幼兒園中班幼兒繪本閱讀的方法
班繪本閱讀、閱讀環(huán)境、閱讀方法中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-54-繪本起源于西方，距今已有三百多年的歷史。繪本是用圖畫與文字，共同敘述一個故事、表達(dá)特定情感、主題的讀本，通過繪畫和文字兩種媒介，互動來說故事的一門藝術(shù)。幼兒在寬松愉悅的氣氛中，輕松快樂地融入繪本的故事情境中，并透過有意義的提問和引導(dǎo)，在閱讀中提高幼兒想象力、分析判斷能力、預(yù)測能力、解決問題及獨立思考問題能力、語言表達(dá)能力等綜合素養(yǎng)。為此繪本閱讀對幼兒的學(xué)習(xí)和小作家報·教研博覽 2021年54期2021-01-03
- 公共圖書館空間再造的優(yōu)化建構(gòu)思考
空間再造 閱讀環(huán)境 功能優(yōu)化分類號G252DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2020.11.009On the Optimization Construction of Public Library Space ReconstructionZhu HuazengAbstract As a place for public reading， learning and leisure communication， how to be新世紀(jì)圖書館 2020年11期2020-12-28
- 課程游戲化背景下幼兒園閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
化;幼兒園;閱讀環(huán)境引言幼兒時期是語言和思維發(fā)展的敏感期。開展早期閱讀可以加快幼兒語言的積累，促進(jìn)其思維發(fā)展。所謂課程游戲化就是把課程實施的過程變成游戲或使其具有游戲特征的過程。同時，從幼兒的角度來講，游戲是對幼兒成長最具價值的活動，同時也是最適合幼兒身心發(fā)展、他們最愿意從事的活動。因此，我們不僅要加強(qiáng)對幼兒園閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重視，還要根據(jù)課程游戲化的背景，在閱讀內(nèi)容、閱讀區(qū)域、師生關(guān)系和活動開展等幾個方面做出相應(yīng)的調(diào)整。一、營造濃厚的閱讀氛圍和環(huán)境想要使幼科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年48期2020-12-23
- 書香浸潤，助力培養(yǎng)幼兒良好閱讀能力
闡述如何通過閱讀環(huán)境、閱讀活動及家園合作助力培養(yǎng)幼兒良好閱讀能力?！娟P(guān)鍵詞】閱讀環(huán)境;閱讀活動;閱讀能力;家園合作中圖分類號：G610文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-7485（2020）32-0057-02Infiltrating the Fragrance of Books to Help Develop Children's Good Reading Ability（Huifeng Kindergarten，Suzhou High-tech Zone家長·中 2020年11期2020-12-21
- 淺談小學(xué)語文古詩詞教學(xué)
這樣就可以在閱讀環(huán)境的引領(lǐng)下，既讓小學(xué)生置身其中，又提升小學(xué)生的詩詞文化理解程度，從而有利于開展古詩詞教學(xué)工作。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;古詩詞教學(xué);閱讀環(huán)境人們總說“藝術(shù)來源于生活”，而這句話對于小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的啟示，主要在于需要利用生活元素，讓小學(xué)生通過感觸自己熟悉的人和物，從而使其慢慢地融入古詩詞課堂教學(xué)中，進(jìn)而提升自身的古詩詞學(xué)習(xí)能力。一、借助多媒體技術(shù)，營造古香古色的閱讀環(huán)境縱觀以往小學(xué)語文的古詩詞教學(xué)，主要是通過教師邊讀邊解析的方法展開教學(xué)，而這種新課程·上旬 2020年21期2020-12-17
- 學(xué)校無邊界閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐研究
造成無邊界的閱讀環(huán)境有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、規(guī)范閱讀行為、提高閱讀質(zhì)量。本文將以小學(xué)為研究對象，簡要談?wù)剬W(xué)校無邊界閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)實踐?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)教育;閱讀環(huán)境;無邊界;實踐研究小學(xué)階段的學(xué)生正處于三觀初步確立的時期，對外界形成了一定的認(rèn)知，通過閱讀適合的書籍能夠幫助他們樹立更加正確的三觀和認(rèn)識，幫助他們更好地了解整個世界。而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，可以從學(xué)校的角度入手來幫助實現(xiàn)。一、學(xué)校無邊界閱讀環(huán)境的概念闡述如何創(chuàng)設(shè)學(xué)校無邊界閱讀環(huán)境，在回答這個問題之學(xué)生學(xué)習(xí)報 2020年17期2020-12-07
- 如何引導(dǎo)孩子早期繪本閱讀
;閱讀興趣;閱讀環(huán)境;閱讀習(xí)慣中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）29-0042-02《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）明確指出：“為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，讓幼兒自主選擇和閱讀。”用幼兒發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)積極性來鼓勵他們開展閱讀活動，通過培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣和習(xí)慣，將會讓幼兒體會到閱讀的樂趣，從而終身受益。繪本作為讀寫算 2020年29期2020-11-16
- 幼兒閱讀能力提升問題與對策
能力;培養(yǎng);閱讀環(huán)境引言幼兒園早期的閱讀主要指的是讓幼兒利用周圍圖畫、聲音、符號、色彩、文字、動畫等理解閱讀內(nèi)容表達(dá)的意思， 引導(dǎo)幼兒從口頭語言逐漸向書面化語言轉(zhuǎn)變。幼兒閱讀能力培養(yǎng)是幼兒園教育工作的重要內(nèi)容。早期閱讀能夠使幼兒更全面地認(rèn)識世界、了解不同的世界文化內(nèi)容、認(rèn)識不同的生活中的事物以及了解生活當(dāng)中的一些規(guī)律， 是幼兒園語言教育的重要手段。在早期閱讀能力培養(yǎng)工作中， 可以充分發(fā)揮我國傳統(tǒng)的文字的優(yōu)勢， 在幼兒思維方式趨向于具象化的特點基礎(chǔ)上有針對性理論與創(chuàng)新 2020年17期2020-11-16
- “和諧高效”親子閱讀活動的指導(dǎo)策略探究
學(xué)齡前兒童;閱讀環(huán)境;閱讀方法“腹有詩書氣自華”，一個人的涵養(yǎng)氣質(zhì)、人生態(tài)度里都藏著他讀過的書和走過的路;書香致遠(yuǎn)，墨卷至恒，書似風(fēng)景迷人眼，最是書香能致遠(yuǎn)。閱讀是最能促使生命個體成長的方式之一，尤其在幼兒階段，閱讀是幼兒打開新世界，健康快樂生活的源泉。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）指出：“家長要通過親子閱讀的方式，與幼兒共同成長?！睂W(xué)齡前是幼兒情感發(fā)展的關(guān)鍵階段，親子閱讀作為一種有意義的親子陪伴活動，對促進(jìn)幼兒健康成長有著積極的促進(jìn)作廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年127期2020-11-11
- 小學(xué)留守兒童閱讀環(huán)境探析及改進(jìn)策略