小學(xué)一年級
- 采擷“興趣”的種子
樂之者”。小學(xué)一年級的學(xué)生正處于成長發(fā)展的初期。他們有自己獨(dú)特的性格特征,尤其是心理穩(wěn)定性差、情緒波動大。因而,如何在一年級的課堂上運(yùn)用生動的語言和形式吸引學(xué)生的注意力是值得教師思考的。本文試圖探索低年級學(xué)生性格特征,對癥下藥,運(yùn)用正確的方法喚起學(xué)生的興趣,使興趣充滿小學(xué)一年級課堂?!娟P(guān)鍵詞】語文興趣;培養(yǎng);小學(xué)一年級;課堂新課標(biāo)指出:“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境,尊
閱讀(教學(xué)研究) 2023年9期2023-10-24
- 幼小銜接中提升小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的十種方法
第一環(huán)節(jié),小學(xué)一年級的語文課堂教學(xué)改革顯得尤為重要。為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)正規(guī)的系統(tǒng)的語文教學(xué),本文針對小學(xué)一年級語文存在的幼小銜接問題,從和善老師、學(xué)生情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣等多個方面,構(gòu)建園校家共同體,提出讓孩子愛上語文課的十種方法,努力做好小學(xué)一年級語文課堂幼小銜接工作,切實(shí)提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力。[關(guān)鍵詞]小學(xué)一年級;語文教學(xué);幼小銜接對于一年級的學(xué)生,如果剛開始接觸語文就打下良好的基礎(chǔ),那么以后學(xué)語文就會水到渠成。幼兒園大班的學(xué)生進(jìn)入小學(xué)一年級能否良好適應(yīng),
教書育人·教師新概念 2023年6期2023-08-26
- 基于小學(xué)一年級語文課外快樂閱讀教學(xué)策略研究
章主要針對小學(xué)一年級學(xué)生語文課外愉快閱讀的教學(xué)策略進(jìn)行論述,僅供參考。關(guān)鍵詞:小學(xué)一年級;快樂閱讀;語文;課外中圖分類號:G623.2?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A?? 文章編號:1673-8918(2022)44-0052-04課外閱讀教學(xué)既能幫助學(xué)生進(jìn)行知識積累,又能起到正確引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)情感、態(tài)度與價(jià)值觀以及審美情趣等作用。然而,當(dāng)前很多小學(xué)語文課堂中仍然存在著一些問題,制約了語文教學(xué)質(zhì)量的提高,因此需要采取切實(shí)可行的措施來解決這些問題。如構(gòu)建良好的課堂教學(xué)環(huán)境
考試周刊 2022年44期2022-12-25
- 解決問題的有效教學(xué)
學(xué)就是提高小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效果的良好措施之一。本文將圍繞影響小學(xué)情景教學(xué)有效性的因素展開敘述,提出在小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情景的策略。關(guān)鍵詞:情景教學(xué) 小學(xué)一年級 數(shù)學(xué)情景教學(xué)法是在教育教學(xué)發(fā)展過程逐步發(fā)展起來的新的教學(xué)方法。在教學(xué)的過程當(dāng)中,融入情景教學(xué)法有利于幫助學(xué)生提高解答數(shù)學(xué)題目的能力。但在調(diào)查當(dāng)中,我們發(fā)現(xiàn),教師在教學(xué)過程中運(yùn)用情景教學(xué)法的有效性較低。一.影響小學(xué)情景教學(xué)有效性的因素影響小學(xué)情景教學(xué)有效性的因素有很多,我認(rèn)為
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 幼小銜接背景下小學(xué)一年級良好課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究
視角,探討小學(xué)一年級學(xué)生良好課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略,以期能為更多教育工作者提供有價(jià)值的借鑒。關(guān)鍵詞:幼小銜接;小學(xué)一年級;良好課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)策略幼小銜接視域下,培養(yǎng)孩子們良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠幫助他們更好的過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí),同時(shí)也能提高孩子們的學(xué)習(xí)效率,提升其學(xué)習(xí)信心。本文就幼小銜接背景下小學(xué)一年級學(xué)生良好課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略展開論述,具體如下:一、培養(yǎng)小學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣,可以使剛進(jìn)入小學(xué)的階段的幼兒順利過渡到小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年12期2022-07-01
- “以小見大”的勞動啟蒙教育
簡要分析了小學(xué)一年級新生勞動習(xí)慣現(xiàn)狀,并圍繞“以小見大”的勞動啟蒙教育提出了具體優(yōu)化對策,通過良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),提升學(xué)生的勞動實(shí)踐技能,奠定學(xué)生全面綜合發(fā)展的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞:小學(xué)一年級;勞動習(xí)慣;以小見大;優(yōu)化對策小學(xué)一年級是學(xué)生各種習(xí)慣與能力養(yǎng)成的重要時(shí)期,不僅要學(xué)習(xí)文化知識,而且還要學(xué)會自理、自立,并逐漸形成愛勞動的良好習(xí)慣。教師在開展傳統(tǒng)的課堂教學(xué)時(shí),應(yīng)當(dāng)突破傳統(tǒng)教學(xué)理念的瓶頸與局限,積極發(fā)揮“以小見大”勞動啟蒙教育的優(yōu)勢和作用,一方面結(jié)合
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- 小學(xué)一年級語文課堂教學(xué)中幼小銜接的策略
得以解決。小學(xué)一年級的孩子性子尤為讓教師頭疼,為了發(fā)揮出語文學(xué)科在堂上教學(xué)中的銜接性,確保學(xué)生健康成長,鑒于此,筆者就此研析幼小銜接的對策。關(guān)鍵詞:小學(xué)一年級;語文教學(xué);幼小銜接;應(yīng)對策略引言小學(xué)一年級的學(xué)生剛來到時(shí),自立能力差,對于學(xué)習(xí)沒有清晰的認(rèn)知,習(xí)慣了用游戲化的活動,去釋放自我的天性,而小學(xué)時(shí)期的教育多數(shù)是在堂內(nèi)展開講解,學(xué)生明顯不不適應(yīng),整體教學(xué)形式截然不同,如何做好課堂教學(xué)的幼小銜接變得尤為重要。銜接教育是普遍存在的,不同階段的結(jié)構(gòu)性差異化,也
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 新課標(biāo)下的小學(xué)一年級語文識字教學(xué)策略研究
。雖然目前小學(xué)一年級語文老師正在積極開展識字教學(xué),但是其中仍然存在一些問題對識字教學(xué)效率造成影響,這就要求老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與新課標(biāo)要求積極改變教學(xué)策略,不斷提高識字質(zhì)量。關(guān)鍵詞:新課標(biāo)背景;小學(xué)一年級;語文識字教學(xué)前言在小學(xué)時(shí)期,培養(yǎng)學(xué)生對漢字的興趣具有至關(guān)重要的作用,對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)質(zhì)量具有直接的影響。在一年級開展語文識字教學(xué)時(shí),老師不能過度強(qiáng)調(diào)死記硬背,而是需要通過興趣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生字學(xué)習(xí),這樣才能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,這就要求老師改變傳統(tǒng)“填鴨式”教
民族文匯 2022年29期2022-06-14
- 小學(xué)低年級語文教學(xué)研究策略
幾年,我國小學(xué)一年級的語文教育越來越受到業(yè)界的重視,對其相關(guān)的教學(xué)方法和策略進(jìn)行深入的探討具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。文章從互動教學(xué)模式、激發(fā)課堂活力三個方面進(jìn)行了探討,針對一年級學(xué)生的特點(diǎn),采用個性化的教學(xué)策略,并結(jié)合相關(guān)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),分別從互動教學(xué)模式、發(fā)現(xiàn)導(dǎo)向、培養(yǎng)學(xué)生動手能力等幾個方面進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞:小學(xué)一年級;語文;教學(xué)前言:語文是小學(xué)一年級的一個重要環(huán)節(jié),其核心作用是毋庸置疑的。對小學(xué)一年級的相關(guān)問題進(jìn)行研究,有助于提高對這一課程的掌握和分析能力
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年11期2022-06-12
- 例談“雙減”政策下人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)游戲運(yùn)用
數(shù)學(xué)游戲;小學(xué)一年級義務(wù)教育第一學(xué)段是學(xué)生對數(shù)學(xué)初步認(rèn)知的一個階段,也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)樂趣的最初階段。根據(jù)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)生在此階段要有“對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物(現(xiàn)象)有好奇心,能夠參與數(shù)學(xué)活動”的情感態(tài)度。美國心理學(xué)家布魯納曾說:“最好的學(xué)習(xí)動力是對所學(xué)材料有內(nèi)在的興趣。”在一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中引入適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)游戲,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情并在這過程中獲得樂趣,化被動學(xué)習(xí)為主動探索。同時(shí),還可以讓數(shù)學(xué)課堂更具互動性和啟發(fā)性,給予學(xué)生一定
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年57期2022-06-03
- 再議一年級學(xué)生上課“不聽”
關(guān)鍵詞] 小學(xué)一年級;幼小銜接;課堂教學(xué);數(shù)學(xué)思維課堂是師生共同發(fā)展的重要場所,課堂學(xué)習(xí)活動則是師生共學(xué)、互教互學(xué)的有效載體。疫情背景下,有一批特殊的一年級學(xué)生,他們在幼兒園大班只上了一個秋學(xué)期,在一年級的數(shù)學(xué)課堂中常常會出現(xiàn)“不聽課”的現(xiàn)象。一方面是幼小銜接不到位,另一方面,課堂活動的設(shè)計(jì)內(nèi)容也是影響學(xué)生聽課效率的重要原因。因此,本文將結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,從學(xué)生立場和教師立場兩方面再議學(xué)生上課“不聽”的現(xiàn)象。一、幼小銜接——軟著陸以學(xué)生的發(fā)展為本,在入學(xué)階段就
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年4期2022-05-29
- 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)思路概述
績。本文就小學(xué)一年級數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行重點(diǎn)概述。關(guān)鍵詞:小學(xué)一年級;數(shù)學(xué)作業(yè);設(shè)計(jì)思路前言數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要的組成成分。數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)的合理性與學(xué)生課堂知識掌握的牢固性息息相關(guān),同時(shí)可以幫助學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)思維和“數(shù)學(xué)”概念。因此,數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的重中之重。一、“預(yù)習(xí)”是數(shù)學(xué)教學(xué)之旅的起點(diǎn)1.布置“預(yù)習(xí)”任務(wù),扶正“預(yù)習(xí)”的態(tài)度教師的教學(xué)態(tài)度主導(dǎo)著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師應(yīng)該明確檢查“預(yù)習(xí)”任務(wù),其實(shí)是為方便教師掌握好學(xué)生課前預(yù)習(xí)的
民族文匯 2022年19期2022-05-25
- 淺談小學(xué)一年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的德育滲透
【關(guān)鍵詞】小學(xué)一年級;德育;數(shù)學(xué)對于目前所使用的新課標(biāo)而言,它將德育擺在了非常關(guān)鍵的地位上,并且在新課程里面所對應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)告訴我們的是應(yīng)該讓學(xué)生們形成愛國主義、集體主義精神,并且讓他們更加地?zé)釔圩约旱膰?,傳承我們國家的社會主義民主法制觀念;不斷地形成正確的三觀;擁有社會主義責(zé)任感,積極地實(shí)現(xiàn)為人民服務(wù)的基本宗旨,以便于可以讓培養(yǎng)出來的學(xué)生都成長為有理想、有道德、有紀(jì)律的時(shí)代新人。那么,對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生,作為數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中應(yīng)如何進(jìn)行德育滲透呢?一
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年52期2022-05-23
- 如何將多媒體引入小學(xué)一年級語文拼音教學(xué)
多媒體引入小學(xué)一年級語文拼音教學(xué)提出幾點(diǎn)策略。關(guān)鍵詞:多媒體;小學(xué)一年級;語文拼音;教學(xué)策略中圖分類號:A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:(2022)-13-前言多媒體技術(shù)與小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效結(jié)合能夠在一定程度上著實(shí)提高了小學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣和積極性,使學(xué)生能夠在課堂中集中注意力專心聽教師的講解內(nèi)容,然而漢語拼音本身就是一種非??菰锓ξ兜膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,其學(xué)習(xí)過程也比較程序化,與學(xué)習(xí)英文詞匯基本類似,學(xué)生需要通過固定的方式來鞏固和記憶基本的知識內(nèi)容,導(dǎo)致其產(chǎn)生很
小作家報(bào)·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 小學(xué)一年級學(xué)生 學(xué)習(xí)適應(yīng)性與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系
省成都市某小學(xué)一年級390名學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性和學(xué)業(yè)成績之間的關(guān)系進(jìn)行了探討。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)研究樣本的學(xué)習(xí)適應(yīng)性平均水平和全國理論常模的平均等級持平,但學(xué)優(yōu)生的比例低于全國常模;適應(yīng)不良的比例跟全國常模相當(dāng);學(xué)習(xí)適應(yīng)性的五個維度不良檢出率都較高。(2)在學(xué)習(xí)態(tài)度、聽課方式、學(xué)校環(huán)境、獨(dú)立性和毅力這四個維度上存在顯著的性別差異,女生均優(yōu)于男生。(3)學(xué)習(xí)適應(yīng)性與學(xué)業(yè)成績有顯著正相關(guān),并且對學(xué)業(yè)成績具有正向預(yù)測作用。關(guān)鍵詞:小學(xué)一年級;學(xué)習(xí)適應(yīng)性;學(xué)業(yè)成績
中小學(xué)心理健康教育 2022年14期2022-05-10
- 提高小學(xué)一年級拼音教學(xué)趣味性的研究
? ?要:小學(xué)一年級拼音教學(xué)是開展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),提高小學(xué)一年級拼音教學(xué)趣味性的研究要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氛圍,融入游戲教學(xué)方法;緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際,融入生活趣味內(nèi)容等內(nèi)方面來綜合研究。關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;小學(xué)一年級;拼音教學(xué);趣味性;策略研究中圖分類號:G623.2? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ?文章編號:1009-010X(2022)07-0019-03小學(xué)一年級拼音學(xué)習(xí)是學(xué)生奠定漢語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重要階段,學(xué)生正確掌握拼音學(xué)習(xí)方法,可以幫助學(xué)生更好地開
教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版 2022年3期2022-04-25
- 淺議小學(xué)一年級語文教學(xué)
幾年,我國小學(xué)一年級的語文教育越來越受到業(yè)界的重視,對其相關(guān)的教學(xué)方法和策略進(jìn)行深入的探討具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。文章從互動教學(xué)模式、激發(fā)課堂活力三個方面進(jìn)行了探討,針對一年級學(xué)生的特點(diǎn),采用個性化的教學(xué)策略,并結(jié)合相關(guān)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),分別從互動教學(xué)模式、發(fā)現(xiàn)導(dǎo)向、培養(yǎng)學(xué)生動手能力等幾個方面進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞:小學(xué)一年級;語文;教學(xué)前言:語文是小學(xué)一年級的一個重要環(huán)節(jié),其核心作用是毋庸置疑的。對小學(xué)一年級的相關(guān)問題進(jìn)行研究,有助于提高對這一課程的掌握和分析能力
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年6期2022-04-21
- 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)入學(xué)適應(yīng)性教學(xué)探析
銜接,做好小學(xué)一年級入學(xué)適應(yīng)性教學(xué)是重要的一環(huán)。做好一年級入學(xué)適應(yīng)性教學(xué),需要教師深入調(diào)研,了解學(xué)生的“適應(yīng)”情況;需要遵循原則,把握“適應(yīng)”規(guī)律;需要厘清脈絡(luò),搭建“適應(yīng)”橋梁;需要靶向目標(biāo),增強(qiáng)“適應(yīng)”能力。關(guān)鍵詞:幼小科學(xué)銜接;小學(xué)一年級;入學(xué)適應(yīng)性教學(xué)2021年,涉及幼小科學(xué)銜接的國家教育政策文件主要有兩個:一是2021年4月,教育部印發(fā)的《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》,指出,堅(jiān)持雙向銜接,幼兒園實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備教育,小學(xué)實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教
遼寧教育·管理版 2022年3期2022-03-30
- “雙減”政策背景下小學(xué)一年級口語交際教學(xué)的有效性策略探析
要求。對于小學(xué)一年級學(xué)生來說,由于他們并不具備良好的語言素養(yǎng)及語言思維,所以,該階段的口語交際教學(xué)十分重要?!半p減”政策為小學(xué)一年級的口語交際課程教學(xué)提供了更多自由發(fā)展的教學(xué)空間,但也給現(xiàn)階段口語交際課程教學(xué)帶來了更多的問題。那么,如何落實(shí)“雙減”政策,保證口語交際教學(xué)達(dá)到最佳的教學(xué)效果是目前教師需要重點(diǎn)關(guān)注的問題?!娟P(guān)鍵詞】“雙減”政策;小學(xué)一年級;口語交際教學(xué)對于小學(xué)一年級的學(xué)生來說,良好的口語交際能力是推動小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的語言基礎(chǔ)?!半p減”政策背景
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年26期2022-03-04
- “雙減”下小學(xué)一年級數(shù)學(xué)趣味作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的實(shí)踐與探索
“雙減”;小學(xué)一年級;數(shù)學(xué)趣味作業(yè);設(shè)計(jì)與實(shí)施引言:對于小學(xué)生而言,一年級的數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)對其成長與發(fā)展具有非常重要的影響和作用。這一階段的小學(xué)生年齡較小,并且剛剛完成系統(tǒng)化的學(xué)前教育、幼兒教育;這使得部分學(xué)生在進(jìn)入小學(xué)后,無法在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)模式、方法。數(shù)學(xué)教學(xué)是小學(xué)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn),而趣味作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施,有助于調(diào)動、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情,還能使教學(xué)氛圍更加輕松愉快,這樣可以指引學(xué)生可以迅速地適應(yīng)小學(xué)的教育教學(xué)氛圍。一、設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)作
學(xué)習(xí)與科普 2022年7期2022-02-23
- 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)有序思維的培養(yǎng)
能力奠基。小學(xué)一年級作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開端,教師要有意控制學(xué)生的觀察、表達(dá)及動手活動中的有序度,首先幫助學(xué)生形成有序的數(shù)學(xué)思維,才能幫助其更高效地完成未來數(shù)學(xué)知識及技能的學(xué)習(xí),形成正確的數(shù)學(xué)思維方式。關(guān)鍵詞:小學(xué)一年級;小學(xué)數(shù)學(xué);有序思維數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)已成為當(dāng)代學(xué)校及教師的一項(xiàng)基本任務(wù),而對于思維發(fā)散,想象無序的一年級小學(xué)生,培養(yǎng)其有序思維尤其重要。教師要主動引導(dǎo)他們在課堂上進(jìn)行有序的觀察、表達(dá)和動手練習(xí),使其思考方式由無序走向有序,從而促使他們養(yǎng)成正確的
學(xué)習(xí)與科普 2022年11期2022-02-23
- 小學(xué)一年級班主任班級管理策略初探
。關(guān)鍵詞:小學(xué)一年級;班主任;班級管理一、言傳身教,正確引導(dǎo)言傳身教是最好的教育方式,尤其是對于小學(xué)一年級的孩子來說,他們的素質(zhì)發(fā)展和習(xí)慣養(yǎng)成受到教師的影響極大,但大部分教師往往只執(zhí)行了“言傳”這一方面的任務(wù),卻忽略了“身教”,導(dǎo)致教師自身存在的很多壞習(xí)慣被學(xué)生們所模仿,長此以往再難改正。因此從這一點(diǎn)上來看,班主任一定要規(guī)范好自己在學(xué)生們面前的言行舉止,以自己之“身”正學(xué)生所“行”,循序漸進(jìn)引導(dǎo)他們改掉不良的行為習(xí)慣。如班級內(nèi)有一部分學(xué)生因?yàn)橄抡n貪玩、早上
學(xué)習(xí)與科普 2022年1期2022-02-23
- 一年級“字詞句運(yùn)用”的教學(xué)策略
研究如何在小學(xué)一年級字詞句運(yùn)用的相關(guān)教學(xué)活動之中,融入多元化的教學(xué)方式,在豐富教學(xué)形式和內(nèi)容的前提之下,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文課程學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的奠定目標(biāo)?!娟P(guān)鍵詞】小學(xué)一年級;語文;字詞句教學(xué)字詞句單元教學(xué)是幫助學(xué)生奠定良好語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵途徑,在新課改教育理念的深入之中,小學(xué)語文教師應(yīng)格外關(guān)注字詞句運(yùn)用教學(xué)的價(jià)值和功能,以強(qiáng)化學(xué)生對于語文詞匯運(yùn)用的能力,當(dāng)然應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為主體的基本原則,吸引學(xué)生在開發(fā)積極性和主動性的前提之下,實(shí)現(xiàn)對字詞句運(yùn)用
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 淺談小學(xué)一年級語文識字教學(xué)的策略
將深入探討小學(xué)一年級階段語文課程中怎樣進(jìn)行有效的識字教學(xué)工作。關(guān)鍵詞:小學(xué)一年級;語文課程;識字教學(xué)中圖分類號:A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A?文章編號:(2021)-37-116前言一年級時(shí)期學(xué)生剛剛開始接觸漢字,對于漢字內(nèi)容認(rèn)知不足。而整個一年級的識字對學(xué)生今后的發(fā)展與成長有著重要的運(yùn)用。所以老師應(yīng)該更改以往語文識字教學(xué)的方式,開展多樣的教育活動,讓學(xué)生感受文字的魅力,通過多樣的活動積累更多的漢字基礎(chǔ),為后期的發(fā)展與學(xué)習(xí)鋪墊好基礎(chǔ)。一、理解閱讀,積累文字閱讀是語文
小作家報(bào)·教研博覽 2021年37期2021-12-23
- 在探索與實(shí)踐中練就能干的小手
踐活動培養(yǎng)小學(xué)一年級學(xué)生自理能力重要性的基礎(chǔ)上,針對目前此過程中存在的一些問題提出了具體的解決辦法和建議,希望能夠?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">小學(xué)一年級實(shí)踐活動的更好開展助力。關(guān)鍵詞:實(shí)踐活動;小學(xué)一年級;自理能力;探索與實(shí)踐能力一、在小學(xué)一年級實(shí)踐活動課中培養(yǎng)自理能力的重要性(一)能夠提高自主學(xué)習(xí)的能力在農(nóng)村地區(qū),從小學(xué)一年級開始,增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會和活動,能夠減小地區(qū)發(fā)展的劣勢,為學(xué)生提供多樣的學(xué)習(xí)渠道和平臺,學(xué)生能夠通過便捷的渠道獲取文化知識和實(shí)踐能力,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年43期2021-12-22
- 借助柯達(dá)伊教學(xué)法在小學(xué)一年級開展音樂感知節(jié)拍到節(jié)奏的探究
伊教學(xué)法;小學(xué)一年級;節(jié)拍;節(jié)奏“節(jié)拍”是衡量節(jié)奏的單位,在樂曲中表示固定單位時(shí)值和強(qiáng)弱規(guī)律的組織形式?!肮?jié)奏”是在音樂中交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強(qiáng)弱,長短的現(xiàn)象。穩(wěn)定的節(jié)拍律動是培養(yǎng)兒童節(jié)奏感的準(zhǔn)備和基礎(chǔ),剛上一年級的學(xué)生,對“節(jié)拍”和“節(jié)奏”的概念比較模糊,并容易混淆,會造成演唱時(shí)趕拍子,拖拍子,速度不穩(wěn)定的現(xiàn)象。鑒于上述的狀況,借助柯達(dá)伊教學(xué)法,在現(xiàn)有的一年級教材中,選取民歌童謠,對學(xué)生進(jìn)行從感知節(jié)拍到感知節(jié)奏的教學(xué)探究。一、動,形式多樣的節(jié)拍游戲從身體的
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年145期2021-12-16
- 關(guān)于提升小學(xué)一年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的思考
。關(guān)鍵詞:小學(xué)一年級;數(shù)學(xué)課堂;趣味性引言:在小學(xué)課程里,數(shù)學(xué)課是必不可少的一門學(xué)科,學(xué)好數(shù)學(xué)不僅能為以后打好基礎(chǔ)也能在當(dāng)下的發(fā)展環(huán)境中占據(jù)有利地位。隨著新課改的逐步推廣,在教學(xué)過程中數(shù)學(xué)老師的身份是同學(xué)們學(xué)習(xí)的帶頭人,為同學(xué)們?yōu)閬淼膶W(xué)習(xí)找到好的方向。如何讓學(xué)生更好的接受數(shù)學(xué)成為了考驗(yàn)教師的一個大難題,自古以來課堂上就是以滿堂灌、一言堂為主,因此,讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提就是打破這一觀念,下面讓我來為大家介紹一下如何趣味教學(xué)以及它的意義。一、趣味性教學(xué),令學(xué)生
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年17期2021-12-14
- 小學(xué)一年級道德與法治教學(xué)中時(shí)事政策滲透探究
簡要分析了小學(xué)一年級道德與法治教學(xué)中滲透時(shí)事政策的原因,并著重闡述了小學(xué)一年級道德與法治教學(xué)中滲透時(shí)事政策的策略。【關(guān)鍵詞】小學(xué)一年級;道德與法治;時(shí)事政策中圖分類號:G621? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ? 文章編號:0493-2099(2021)33-0042-02A Probe into the Permeation of Current Affairs Policy in the Teaching of Morality and Rule of
天津教育·下 2021年11期2021-12-10
- 暢游繪本閱讀,提高閱讀興趣
【關(guān)鍵詞】小學(xué)一年級;繪本閱讀;興趣培養(yǎng)一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史,一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。因此,閱讀無論對于學(xué)生個人,還是對于整個民族,都有著十分重要的意義?!缎W(xué)語文新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》中指出:要讓第一階段(1~2年級)的學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣;能借助讀物中的圖畫閱讀;課外閱讀總量不少于5萬字。那么,對于一年級的學(xué)生來說,圖文并茂的繪本就是一種很好的閱讀材料,繪本閱讀也就成了學(xué)生進(jìn)入閱讀世界的不二法門。一
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年140期2021-12-03
- 小學(xué)一年級班級文化建設(shè)探析
【摘要:】小學(xué)一年級是學(xué)生在整個教育生涯的初始階段,在此階段構(gòu)建優(yōu)秀的、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的班級文化,對學(xué)生的健康成長起著關(guān)鍵作用。本文依據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合自身擔(dān)任一年級班主任的日常工作實(shí)踐,對小學(xué)一年級班級文化建設(shè)進(jìn)行探析?!娟P(guān)鍵詞】小學(xué)一年級;班級文化;建設(shè)小學(xué)一年級學(xué)生年齡小、自律性較差,一年級又是學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等養(yǎng)成的基礎(chǔ)階段,剛踏入小學(xué)校門的小學(xué)生,對于小學(xué)班集體管理方式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法等都是陌生的,因此,班主任需要以班級文化建
啟迪·中 2021年8期2021-11-29
- 淺談如何快速贏得小學(xué)一年級孩子
慧芳摘要:小學(xué)一年級,是孩子學(xué)習(xí)很多技能的開始,是良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。而剛?cè)雽W(xué)的第一個月,是一年級孩子從幼兒園到小學(xué)生身份轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵期,怎樣快速讓孩子實(shí)現(xiàn)身份的轉(zhuǎn)變并贏得孩?為“親其師,信其道”做鋪墊?為孩子的人生馬拉松打下良好基石?結(jié)合正面管教養(yǎng)育工具實(shí)用效果,展開淺顯論述。關(guān)鍵詞:贏得孩子 ?小學(xué)一年級 ?正面管教養(yǎng)育工具本人接手的2018級一年級的孩子,父母多是80后,有質(zhì)疑精神,個性化強(qiáng)是80后的特質(zhì),而他們養(yǎng)育的下一代,會不會帶
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- 淺談小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)
文在此淺談小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的教學(xué)策略與探究,幫助小學(xué)數(shù)學(xué)教師掌握獨(dú)特的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式?!娟P(guān)鍵詞】小學(xué)一年級;數(shù)學(xué)教學(xué);策略探究所有的孩子都有能力去學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性和有趣的數(shù)學(xué)。小學(xué)生在做抽象數(shù)學(xué)方面往往有驚人的能力,也就是說,小學(xué)生對那些需要心理推導(dǎo)的數(shù)學(xué)問題會有出人意料的效果。小學(xué)數(shù)學(xué)老師不必強(qiáng)制要求學(xué)生們使用傳統(tǒng)數(shù)學(xué)方法解決問題,孩子們可以發(fā)明自己的方法來解決各種各樣的問題,而教師應(yīng)如何做才能最好地支持教學(xué)中孩子們的創(chuàng)造性思維是本文探究的問題。數(shù)學(xué)是一條
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- 小學(xué)一年級語文漢字重復(fù)與識字效果關(guān)系的研究
秀玲摘要:小學(xué)一年級的學(xué)生要持續(xù)掌握豐富的漢字,因而其在識字方面的綜合效果有著重要意義。為此,基于當(dāng)下小學(xué)一年級學(xué)生語文識字現(xiàn)狀,分析探討漢字重復(fù)與識字效果之間的重要關(guān)系,并據(jù)此提出對識字效果進(jìn)行提升的有效策略,從而能夠進(jìn)一步提升小學(xué)一年級語文識字教學(xué)的質(zhì)量,促進(jìn)小學(xué)一年級學(xué)生對于漢字的認(rèn)知水平,為其今后的學(xué)習(xí)奠定較為良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞:小學(xué)一年級;語文漢字重復(fù);識字效果引言:小學(xué)一年級階段是幼兒階段與小學(xué)階段的重要銜接轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識教育的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年20期2021-11-24
- 從小事入手,提高學(xué)生健康安全意識
。關(guān)鍵詞:小學(xué)一年級;健康與安全;教育教學(xué)提高學(xué)生健康安全意識一直是學(xué)校的主要教學(xué)內(nèi)容之一,但是不可否認(rèn)的是現(xiàn)在的教學(xué)方法中仍然存在一定的問題。對于低年級的小學(xué)生來說,參與性強(qiáng)的教學(xué)方式,比如情景模擬教學(xué)或者是游戲競賽的方式更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健康安全知識的興趣。一、導(dǎo)致小學(xué)健康安全教育教學(xué)低效的問題分析(一)學(xué)生對純理論知識理解程度低對于剛剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的一年級學(xué)生而言,純粹的理論知識講解方式是很難理解的,而且對于他們的吸引力不強(qiáng)。一年級的學(xué)生剛處于幼兒園到
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年41期2021-11-22
- 淺談小學(xué)一年級語文識字教學(xué)的策略
效措施,使小學(xué)一年級學(xué)生能夠認(rèn)識更多的漢字,是語文教師所要面臨的重要問題,迫切需要得到解決。為了使語文識字教學(xué)能夠滿足學(xué)生發(fā)展的需要,語文教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,創(chuàng)新教學(xué)手段,為小學(xué)一年級學(xué)生的識字學(xué)習(xí)提供有利條件。關(guān)鍵詞:小學(xué)一年級;語文識字;教學(xué)策略中圖分類號:A文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:(2021)-36-460引言在小學(xué)一年級語文教學(xué)過程中,識字教學(xué)可以說是基礎(chǔ)和入門,學(xué)生識字學(xué)習(xí)之后,才能有效將字連成詞、句,之后才能有效開展閱讀與
小作家報(bào)·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 小學(xué)一年級班主任在日常管理中培養(yǎng)良好習(xí)慣的研究
。關(guān)鍵詞:小學(xué)一年級;班主任;日常管理;良好習(xí)慣俗話說“萬事開頭難”,一年級小學(xué)生步入新的學(xué)習(xí)環(huán)境,在不斷摸索、探知,在這一階段是養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣的最佳時(shí)期。習(xí)慣是一個人長時(shí)間的養(yǎng)成一種行為,當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成想要再改變是比較艱難的一件事,而習(xí)慣的形成分為兩種情況,一種是主動、另外一種是被動,主動去養(yǎng)成習(xí)慣、改變不良習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越于在他人“強(qiáng)迫”下被動的轉(zhuǎn)變。完善的班級管理和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的主要保障,對于小學(xué)班主任所開展的教學(xué)工作也提出了更高的要求,他
啟迪·中 2021年5期2021-11-12
- 淺析小學(xué)一年級語文寫字教學(xué)策略
燕丹摘要:小學(xué)一年級是學(xué)生寫字的啟蒙時(shí)期,組織學(xué)生進(jìn)行有效的寫字,有利于學(xué)生在最初接觸寫字的時(shí)期,養(yǎng)成一個從一而終的好習(xí)慣。寫字,是課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn),教師要運(yùn)用不同的方法,為學(xué)生打下一個良好的寫字基礎(chǔ),正確引導(dǎo)小學(xué)一年級的學(xué)生度過寫字階段,以提高寫字的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞:小學(xué)一年級;語文教學(xué);寫字;教學(xué)方法中圖分類號:A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:(2021)-36-047一、當(dāng)前小學(xué)一年級寫字教學(xué)中存在的問題(一)教學(xué)方法單一現(xiàn)如今小學(xué)語文課堂中的寫字教學(xué),
小作家報(bào)·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
養(yǎng),就成為小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中一個舉足輕重的教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞:小學(xué)一年級;數(shù)學(xué)素養(yǎng);培養(yǎng)中圖分類號:A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:(2021)-34-114一、預(yù)習(xí)中的思考與培養(yǎng)能力在小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)課堂,由于學(xué)生的底子弱,知識體系尚未完善,學(xué)習(xí)習(xí)慣也未養(yǎng)成,因此做好課前預(yù)習(xí),可以使學(xué)生發(fā)現(xiàn)很多有待研究和解決的問題,使學(xué)生做到聽得有條不絮。1.讀取指標(biāo)。多讀讀所學(xué)內(nèi)容,結(jié)合所學(xué)知識,逐句推敲其意思,正確運(yùn)用概念、規(guī)律、暗示、符號,達(dá)到在閱讀中思考,在分析中
小作家報(bào)·教研博覽 2021年34期2021-10-16
- 小學(xué)一年級《道德與法治》教學(xué)研究
要的,因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">小學(xué)一年級是兒童成長的重要時(shí)期,他們對社會的基本法律法規(guī)還沒有清楚的認(rèn)識,思想品德還沒有成形,所以,想要培養(yǎng)好國家未來的棟國之材必須先從娃娃抓起,做好《道德與法治》的教學(xué),就可以培養(yǎng)出擁有健全人格的學(xué)生,從而有助于小學(xué)生道德素養(yǎng)的提升?!娟P(guān)鍵詞】小學(xué)一年級;道德與法治;教學(xué)研究;一、引言道德與法治這個課程其核心內(nèi)容其實(shí)就是育人,國無德不興,人無德不立,立徳樹人可以說是每一個門學(xué)科的中心點(diǎn),只有學(xué)會做人,才可以在各個方面各個領(lǐng)域取得更高的成就。由于
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年8期2021-10-07
- 小學(xué)一年級拼音教學(xué)難點(diǎn)與對策探析
漢語拼音是小學(xué)一年級語文教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),也是幫助學(xué)生識字的“拐杖”。在拼音教學(xué)中,筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生會遇到較多難點(diǎn),這些難點(diǎn)既是共性,也是特性。為此,筆者初探解決策略,為今后的拼音教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】小學(xué)一年級;拼音教學(xué);教學(xué)難點(diǎn);解決策略漢語拼音是識字的基礎(chǔ),也是“拐杖”。部編版教材與舊教材相比,有很大變化。舊教材第一單元即是拼音,對于剛?cè)胄W(xué)的學(xué)生來說較難,既要適應(yīng)小學(xué)生活,又要識記抽象而繁多的字母。而部編版教材則不同,將拼音部分放在第二、三單
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年107期2021-10-07
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)一年級班級管理中的養(yǎng)成教育
鄉(xiāng)結(jié)合部;小學(xué)一年級;班級管理;養(yǎng)成教育【中圖分類號】G627 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877(2021)19-0005-02【Abstract】Nurturance education plays a prominent role in class management,which is conducive to the effective conduct of daily class work and makes students b
當(dāng)代家庭教育 2021年19期2021-09-23
- 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)課堂的行為規(guī)范及養(yǎng)成
熙君摘要:小學(xué)一年級的學(xué)生剛步入規(guī)范教育的大門,他們活潑好動以及自覺意識尚在開發(fā)階段。在數(shù)學(xué)課堂上很容易隨心隨性開展學(xué)習(xí),從而影響課堂效率且不利于他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成。一年級是開展系統(tǒng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段,因此學(xué)生們的課堂行為規(guī)范和良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著舉重輕重的地位。本文從小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生的行為習(xí)慣入手,對其培養(yǎng)策略進(jìn)行了分析,旨在提升課堂教學(xué)水平。關(guān)鍵詞:小學(xué)一年級;數(shù)學(xué)課堂;行為規(guī)范;養(yǎng)成策略中圖分類號:A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:(2021)-14-129教
小作家報(bào)·教研博覽 2021年14期2021-09-10
- 小學(xué)一年級語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略
針對如何在小學(xué)一年級語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力進(jìn)行簡要分析。關(guān)鍵詞:小學(xué)一年級;語文教學(xué);閱讀能力;培養(yǎng)前言:閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中是必不可少的,通過對一年級小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),使其能夠擁有一定獲取信息的能力,這將有助于小學(xué)生提高整體語言水平,為日后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此,對語文學(xué)科的教學(xué)方法進(jìn)行一定的優(yōu)化,是目前的首要任務(wù),小學(xué)語文教師應(yīng)深入探索可行性的教學(xué)方法。以促進(jìn)小學(xué)生閱讀能力的提高。一、營造良好氛圍,培養(yǎng)自主閱讀習(xí)慣一年級的小學(xué)生由于剛剛接觸小
教學(xué)博覽 2021年2期2021-09-10
- 小學(xué)一年級“趣味認(rèn)識”教學(xué)案例分析
不同。對于小學(xué)一年級的教學(xué)而言,應(yīng)當(dāng)發(fā)揮教學(xué)的趣味性,能夠吸引低齡小學(xué)生的興趣和注意力,提高教學(xué)效率。從一年級的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)分析,小學(xué)一年級數(shù)學(xué)中包含了大量的基礎(chǔ)概念,要滲透這些概念,需要充分聯(lián)系實(shí)際生活,展開“趣味認(rèn)識”的趣味教學(xué)。 在本文中,我們通過實(shí)際的教學(xué)案例和過程分析,向大家揭示了小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的趣味性表達(dá),通過結(jié)合實(shí)物開展“認(rèn)識鐘表”的教學(xué)、通過結(jié)合教具開展“認(rèn)識圖形”的教學(xué)、通過結(jié)合紙鈔開展“認(rèn)識鈔票”的教學(xué),三個案例,全面分析了一年級教學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年5期2021-09-10
- 小學(xué)一年級語文教育幼小銜接問題探討
。關(guān)鍵詞:小學(xué)一年級;語文教育;幼小銜接問題;探討中圖分類號:A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:(2021)-24-326引言教育部在近期《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》中,提出“雙向銜接”的原則,要求“幼兒園與小學(xué)協(xié)同合作,科學(xué)做好人學(xué)準(zhǔn)備和人學(xué)適應(yīng),促進(jìn)兒童順利過渡?!薄皣倚抻喠x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),調(diào)整一年級課程安排,合理安排內(nèi)容梯度,減緩教學(xué)進(jìn)度?!币弧⒖茖W(xué)調(diào)整小學(xué)語文教學(xué)方法兒童在學(xué)前階段以及小學(xué)階段所形成的心理發(fā)展水平存在一定的差異。在幼
小作家報(bào)·教研博覽 2021年24期2021-09-10
- 小學(xué)一年級語文識字寫字教學(xué)方法論述
關(guān)鍵詞: 小學(xué)一年級;識字寫字 ;教學(xué)方法中圖分類號:A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A ?文章編號:(2021)-10-338引言知識是整個小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ),也是重要的核心部分,尤其是在低年段的小學(xué)生說難度依然很大,降低了他們學(xué)習(xí)語文的欲望。由此,教師應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的年齡特征,研究出適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的識字方法,鼓勵學(xué)生不怕困難,勇敢探究,感受到文字的魅力,從而積極的主動去探索文字的奧秘,有效的提升識字技能,從而達(dá)到語學(xué)識字教學(xué)目標(biāo)。筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過本文對識
小作家報(bào)·教研博覽 2021年10期2021-09-10
- 淺談小學(xué)一年級學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的策略
本文分析了小學(xué)一年級學(xué)生規(guī)矩養(yǎng)成的重要性,提出了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的策略,以供相關(guān)教師參考。關(guān)鍵詞:小學(xué)一年級;校本課程;規(guī)矩養(yǎng)成中圖分類號:G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號:2095-9192(2021)02-0039-02引? 言孔子曰:“少若成天性,習(xí)慣成自然。”良好的行為習(xí)慣,對人的一生具有深遠(yuǎn)的影響,而這種影響將
名師在線·中旬刊 2021年1期2021-09-10
- 小學(xué)一年級識字教學(xué)問題與對策研究
王陽摘要:小學(xué)一年級是學(xué)生開始正式接受的教育階段。因此,在小學(xué)一年級教授語文素養(yǎng)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。識字教學(xué)問題作為閱讀,寫作和與他人交流的基礎(chǔ)。不同年齡學(xué)生的認(rèn)知水平,人格特質(zhì)和心理發(fā)展差異很大。因此,在教學(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)一年級學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行特色教學(xué)和有效教學(xué)。本文基于在小學(xué)一年級識字教學(xué)的基礎(chǔ)上,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,研究教師的教學(xué)策略,并促進(jìn),愉快和有效地發(fā)展一年級的識字能力。關(guān)鍵詞:小學(xué)一年級;識字教學(xué);問題和對策中圖分類號:G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章
小作家報(bào)·教研博覽 2021年6期2021-09-10
- “聽”的學(xué)問大
意;傾聽;小學(xué)一年級;活動設(shè)計(jì)中圖分類號:G44文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B文章編號:1671-2684(2021)24-0028-03【活動理念】注意是心理活動或意識活動的一個重要方面,平常我們只說“注意”,實(shí)際上是省略了看、聽、想等這些心理過程,說完整了應(yīng)該是“注意看”“注意聽”“注意想”。低年級學(xué)生的無意注意占主導(dǎo)地位,集中注意力時(shí)間較短。本節(jié)課以訓(xùn)練學(xué)生傾聽為載體,提高注意力。為了培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣,我曾采取以下方法:課前要求、言語激勵、物質(zhì)獎勵,效果不夠理
中小學(xué)心理健康教育 2021年24期2021-09-03
- 關(guān)于小學(xué)一年級語文教學(xué)中聽說能力的培養(yǎng)策略研究
首先闡述了小學(xué)一年級語文教學(xué)中聽說能力的重要性,并從三個角度提出聽說能力的培養(yǎng)策略,旨在結(jié)合小學(xué)一年級的教學(xué)內(nèi)容展開聽說引導(dǎo),提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)小學(xué)階段的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞:小學(xué)一年級;語文教學(xué);聽說能力一、 引言小學(xué)一年級學(xué)生正處于口語交際習(xí)慣形成的重要時(shí)期,但在傳統(tǒng)語文教學(xué)中,在應(yīng)試教育環(huán)境下,對于語文聽說能力考查較少,而聽說能力作為學(xué)生日常生活中的重要部分,教學(xué)結(jié)構(gòu)的不均衡導(dǎo)致教育有效性降低。因此,在教育新形勢下,應(yīng)注重一年級小學(xué)語文教學(xué)聽說能
考試周刊 2021年51期2021-08-23
- 小學(xué)一年級識字教學(xué)策略分析
。關(guān)鍵詞:小學(xué)一年級;識字教學(xué);策略引言:在識字方面,充分調(diào)動學(xué)生的興趣,營造“我愛學(xué)”的良好氣氛,有助于獲取良好的教學(xué)效果,所以對于語文老師來講,應(yīng)當(dāng)積極實(shí)施各種各樣的識字教學(xué)方式,調(diào)動孩子們的興趣,使得他們收獲識字的樂趣,產(chǎn)生良好的識字習(xí)慣。一、小學(xué)一年級識字教學(xué)現(xiàn)狀對于小學(xué)一年級識字教學(xué)現(xiàn)狀,文章主要從識字教學(xué)方法不夠先進(jìn)、識字教學(xué)任務(wù)量過于繁重、識字能力有著很大的不同等方面進(jìn)行分析,以供參考。(1)識字教學(xué)方法不夠先進(jìn)。伴隨新課程改革的深入,使得教
下一代 2021年4期2021-08-11
- 培養(yǎng)小學(xué)一年級學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的策略探析
鍵。尤其是小學(xué)一年級的學(xué)生,正是處于身心和智力的發(fā)展成長階段,在教學(xué)過程中更是需要教師的引導(dǎo),因此,教師必須把一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)作為教學(xué)的重點(diǎn)來進(jìn)行培養(yǎng)。本文將分析目前的小學(xué)一年級學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)出現(xiàn)的一些問題,探討如何去提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),提出個人的幾點(diǎn)建議?!絷P(guān)鍵詞:小學(xué)一年級;數(shù)學(xué)素養(yǎng);策略探析素質(zhì)教育所要求的不僅僅是學(xué)生的應(yīng)試能力,更是要讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展,從而是學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。同樣,對于數(shù)學(xué)學(xué)科來說,不僅僅是要求書本知識的理解和考試成績的提
速讀·下旬 2021年7期2021-08-05
- 讓孩子在激勵中成長
勵性語言 小學(xué)一年級 體育所謂“激勵性語言”,就是指體育教師要在課堂上運(yùn)用鼓勵性、啟發(fā)性的語言,促使學(xué)生積極地參與到體育鍛煉中來,讓學(xué)生在體育訓(xùn)練的過程中受到教育和引導(dǎo)。教師合理運(yùn)用激勵性語言,可以給學(xué)生進(jìn)行不斷的啟發(fā)和引導(dǎo),調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。小學(xué)生通?;顫姾脛拥狈ο鄳?yīng)的體育知識和安全意識,這就需要體育教師運(yùn)用語言的藝術(shù)對學(xué)生加以肯定,提高體育課堂的趣味性,激起學(xué)生對知識的渴望,幫助學(xué)生高效的學(xué)會體育技巧,完成體育課堂任務(wù)。1 激勵性語言在小學(xué)體育教
成長 2021年8期2021-08-02
- 有效指導(dǎo)小學(xué)一年級課外閱讀的策略
? 要:從小學(xué)一年級開始,對學(xué)生進(jìn)行有效地課外閱讀指導(dǎo),為培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀、會閱讀產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,在閱讀中提高學(xué)生綜合語文素養(yǎng),使終生受益。為此,以簡單有趣的繪本為切入口,通過聽繪本和讀繪本,觸發(fā)學(xué)生的閱讀熱情,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入浩瀚的書海;以各種方法進(jìn)行課內(nèi)點(diǎn)撥,教會學(xué)生課外閱讀的方法;以家校聯(lián)手,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的平臺,鞏固閱讀方法,達(dá)到有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的目的,促進(jìn)學(xué)生長期閱讀?!絷P(guān)鍵詞:小學(xué)一年級;課外閱讀;指導(dǎo);有效策略《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別重視課外閱讀
速讀·下旬 2021年1期2021-07-28
- 新課改下一年級道德與法治課程教學(xué)初探
:新課改;小學(xué)一年級;《道德與法治》教學(xué)【中圖分類號】G621?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877(2021)18-0163-02On the teaching of morality and rule of law for the first grade under the new curriculum reformSHEN Fang? (Peiben experimental primary school,Kuns
當(dāng)代家庭教育 2021年18期2021-07-19
- 小學(xué)一年級語文趣味識字策略探究
珍摘 要:小學(xué)一年級的語文教學(xué)是從識字開始,識字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),認(rèn)識了生字才能更好地運(yùn)用語言并著手寫作。因此在教學(xué)中,小學(xué)語文教師要探索各種識字教學(xué)的方法,讓學(xué)生認(rèn)識生字并會運(yùn)用。筆者在遵循一年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,從探索構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行趣味識字;創(chuàng)設(shè)愉快氛圍認(rèn)字;閱讀識字;生活中識字這幾方面應(yīng)用趣味教學(xué)法來完成識字教學(xué)。識字教學(xué)中,采用更多有趣的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的動力,愉快識字,有效地突破識字難點(diǎn),提高學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞:小學(xué)一年級;語文教學(xué);趣味識字;教學(xué)
教學(xué)研究與管理 2021年6期2021-07-16
- 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)口算教學(xué)優(yōu)化和設(shè)計(jì)
【關(guān)鍵詞】小學(xué)一年級;口算能力;提升口算是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程所必備的一項(xiàng)能力,一年級小學(xué)生思維比較靈活,為了能夠進(jìn)一步增強(qiáng)一年級小學(xué)生數(shù)學(xué)口算能力,則應(yīng)該從養(yǎng)成良好習(xí)慣入手,關(guān)注學(xué)生口算的興趣,以此在提升小學(xué)生口算綜合能力的同時(shí),實(shí)現(xiàn)一年級數(shù)學(xué)口算教學(xué)創(chuàng)新與優(yōu)化的基本目的。一、一年級學(xué)生口算教學(xué)的現(xiàn)狀1.不重視口算教學(xué)一年級小學(xué)數(shù)學(xué)教師在開展教學(xué)活動之中,很少會將口算教學(xué)作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,通常都是一筆帶過以此,忽視了口算教學(xué)在整個小學(xué)一年級教學(xué)體系的重要性
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年21期2021-07-13
- 小學(xué)一年級學(xué)生數(shù)學(xué)口算能力的提升策略
【關(guān)鍵詞】小學(xué)一年級;數(shù)學(xué)口算能力;提升策略前言:口算能力是數(shù)學(xué)領(lǐng)域十分重要的能力,諸多的教師對口算能力并不重視,加上口算能力是以一年級學(xué)生會涉及到的學(xué)習(xí)內(nèi)容,在教學(xué)方面教師的安排非常簡化,但其實(shí)口算能力對一個人的長期發(fā)展是十分關(guān)鍵的,無論是對于生活還是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),口算能力關(guān)系到學(xué)生的邏輯思維以及記憶能力,需要教師加強(qiáng)對口算能力的認(rèn)知和重視,從而采取合理的教學(xué)手段,促進(jìn)口算能力的強(qiáng)化。一、小學(xué)一年級學(xué)生數(shù)學(xué)口算能力教學(xué)的現(xiàn)狀(一)教師對口算能力教學(xué)不夠重視
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年21期2021-07-13
- 巧用思維導(dǎo)圖 提高學(xué)習(xí)能力
。關(guān)鍵詞:小學(xué)一年級 語文教學(xué) 思維導(dǎo)圖21世紀(jì)人類進(jìn)入了智能時(shí)代,這是一個信息量大爆炸的時(shí)代,又稱為“讀圖時(shí)代”。統(tǒng)編教材從一年級開始就安排了很多分類方面的訓(xùn)練,注意培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性,并由此進(jìn)一步激發(fā)他們的聯(lián)想和想象,讓他們的思維“有物”。這種既“有序”又“有物”的思維就是高質(zhì)量的思維,也正是思維導(dǎo)圖訓(xùn)練的根本。思維導(dǎo)圖是以形象直觀的圖像、文字來呈現(xiàn)思維的過程,將信息轉(zhuǎn)化為易于理解的可視化傳播形式,讓讀者迅速捕捉和理解關(guān)鍵信息的一種圖文形式。小學(xué)低年
安徽教育科研 2021年11期2021-06-21
- 優(yōu)化小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的策略研究
以下對優(yōu)化小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的策略進(jìn)行分析研究,供相關(guān)教育人員進(jìn)行參考。關(guān)鍵詞:優(yōu)化;小學(xué)一年級;數(shù)學(xué)教學(xué);策略;分析研究【中圖分類號】G623.5??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877(2021)06-0127-02Optimization of mathematics teaching strategy in primary schoolZHANG Xiulan? (Fengdi New District primary
當(dāng)代家庭教育 2021年6期2021-06-15