2022年9期
校園英語(yǔ)·上旬
本期關(guān)注
教研探索
- 課程思政視角下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革研究
- 新時(shí)期高職院校外語(yǔ)課程思政研究
- 移動(dòng)信息環(huán)境下的大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)元認(rèn)知能力
- 基于CLIL教學(xué)理論的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”理念下微課在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高校英語(yǔ)教師多元文化意識(shí)培養(yǎng)路徑研究
- MBTI十六型人格和大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略研究
- 智慧課堂在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于POA的商務(wù)英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略研究
- 疫情防控特殊時(shí)期浙江省中小學(xué)外語(yǔ)智慧課堂教學(xué)新模式的探索研究
- 探索外語(yǔ)課堂教師提問(wèn)對(duì)師生話語(yǔ)互動(dòng)的影響
- 淺談大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中二語(yǔ)習(xí)得語(yǔ)境論的應(yīng)用
- 新媒體視閾下大學(xué)英語(yǔ)課程中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播路徑探究
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語(yǔ)教—學(xué)—評(píng)一體化教學(xué)模式探究
- 課程思政融入應(yīng)用型人才培養(yǎng)背景下《綜合英語(yǔ)》課程改革研究
實(shí)踐前沿
- 研究高中英語(yǔ)文本解讀教學(xué)設(shè)計(jì)，提升高中生思維品質(zhì)
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法在高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- “雙減”背景下情景體驗(yàn)式教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于單元主題意義探究的初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐研究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖的效果探究
- 基于甘肅地域文化傳承與傳播的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)漢英翻譯課程實(shí)踐教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)作業(yè)分層設(shè)計(jì)
- 讀思言模式下初中英語(yǔ)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的策略探究
- 指向?qū)W生思維能力提升的項(xiàng)目化英語(yǔ)課堂實(shí)踐
- 合作學(xué)習(xí) 競(jìng)而有合
- 陶行知生活化教學(xué)理念在高職英語(yǔ)教學(xué)中的體現(xiàn)
- 基于新課標(biāo)的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略探索
- 妙筆生花
- “雙減”背景下初中學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 基于新課標(biāo)的小初銜接階段學(xué)生英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 大學(xué)英語(yǔ)教師課程思政教學(xué)能力建設(shè)探究
- 核心素養(yǎng)視域下的初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)理念下的高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)
- 分層教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建基于問(wèn)題視角的初中英語(yǔ)閱讀課堂
- 自然拼讀法運(yùn)用于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的價(jià)值與問(wèn)題反思
- 語(yǔ)篇分析理論在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中繪本閱讀教學(xué)策略實(shí)踐分析
- 課程思政融入中職英語(yǔ)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)中高段英語(yǔ)KWL閱讀策略實(shí)施路徑探究
- 讓互動(dòng)式教學(xué)走入小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作課堂
- 小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)分層教學(xué)的實(shí)踐研究
- “雙減”政策背景下初中英語(yǔ)作業(yè)個(gè)性化分層設(shè)計(jì)實(shí)踐探究
- 傳統(tǒng)文化與初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效融合
經(jīng)驗(yàn)交流
- 高職英語(yǔ)教學(xué)中融入中國(guó)傳統(tǒng)文化的策略
- 立德樹(shù)人背景下初中英語(yǔ)語(yǔ)法分層教學(xué)策略探究
- 基于主題意義探究的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 向課堂四十分鐘要效率
- 高中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 培養(yǎng)高職學(xué)生英語(yǔ)人文素養(yǎng)的課堂教學(xué)策略
- 初中英語(yǔ)教師課堂提問(wèn)藝術(shù)探究
- 德育之花如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)放
- 新課改下初中英語(yǔ)閱讀中的分層教學(xué)策略
- 中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的改進(jìn)策略