信仰教育
- 高校思政課實(shí)踐教學(xué)信仰教育功能強(qiáng)化研究
政課實(shí)踐教學(xué)信仰教育功能不到位，存在教學(xué)理念的淺表化、教學(xué)管理粗放化、師資力量薄弱化等不足。今后，應(yīng)從教學(xué)理念的深化、教學(xué)管理規(guī)范化、隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)化等方面入手，進(jìn)一步強(qiáng)化高校思政課實(shí)踐教學(xué)的信仰教育功能，促進(jìn)思政課教學(xué)有效性和規(guī)范性的整體提升。 [關(guān)鍵詞]思政課實(shí)踐教學(xué)；強(qiáng)化；信仰教育；馬克思主義信仰 [中圖分類號(hào)] G641? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2023） 07-0088-04思
教書育人·高教論壇 2023年7期2023-09-22
- 讓信仰教育 “立”起來(lái)
期。為了避免信仰教育走向扁平化 ，遵循兒童身心發(fā)展的特點(diǎn) ，用學(xué)生樂于接受的方式 ，讓信仰教育 “立”起來(lái)。信仰教育可以 “立”在特色場(chǎng)域中 ，利用校外場(chǎng)館 ，筑牢信仰教育的實(shí)踐陣地 ;建設(shè)校內(nèi)場(chǎng)館 ，打造信仰教育的第二課堂。除了在育人的軟環(huán)境上下功夫 ，更重要的是借助浸潤(rùn)式活動(dòng) ，創(chuàng)新教育方式。關(guān)鍵詞 ：信仰教育 ;紅色文化 ;愛國(guó)主義 ;革命精神人“民有信仰 ，民族有希望 ，國(guó)家有力量?！毙叛鍪侨藗儗?duì)某種理論、學(xué)說(shuō)、主義等的尊崇和信服 ，可將其作為自己
教育研究與評(píng)論 2023年5期2023-07-06
- 論新媒體環(huán)境下高職大學(xué)生信仰教育對(duì)策
，找到現(xiàn)階段信仰教育中存在的不足，并采取有效的對(duì)策。［關(guān)鍵詞］新媒體；高職院校；大學(xué)生；信仰教育［中圖分類號(hào)］G41文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A［項(xiàng)目名稱］2020年江西省高校人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)（思想政治工作）成果“新時(shí)代高職院校學(xué)生信仰研究”（項(xiàng)目編號(hào)：SZZX2053）。［作者簡(jiǎn)介］周自明，男，江西東鄉(xiāng)人，撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，碩士研究生，研究方向：思想政治教育和思想政治工作研究。劉宏艷，女，河南信陽(yáng)人，撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，助理講師，碩士研究生，研究方向：思想政
南北橋 2023年9期2023-06-20
- 《〈黑格爾法哲學(xué)批判〉導(dǎo)言》的信仰教育思想及當(dāng)代啟示
豐富而深刻的信仰教育思想，馬克思在文中正面闡述了信仰主體、信仰對(duì)象和信仰心態(tài)的基本特征，回答了馬克思主義信仰教育的基本任務(wù)，根本方法和教育目標(biāo)，分析了馬克思主義信仰教育的一般原則和根本遵循。對(duì)新時(shí)期更好地開展馬克思主義信仰教育，具有十分重要的指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞： 信仰教育； 馬克思主義信仰； 黑格爾法哲學(xué)批判； 現(xiàn)實(shí)的人中圖分類號(hào)： A12; D64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： ADOI： 10.3963/j.issn.1671-6477.2022.05.008黨的十八大以
- 新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義信仰教育的重要性
生馬克思主義信仰教育提供了重要內(nèi)容;隨著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)思想和領(lǐng)導(dǎo)水平的不斷提高，馬克思主義信仰對(duì)社會(huì)以及大學(xué)生個(gè)人都具有重要的作用，關(guān)系國(guó)家意識(shí)形態(tài)的發(fā)展。然而，受教育環(huán)境、教育學(xué)科構(gòu)成、課堂教學(xué)等諸多較為復(fù)雜因素的影響，大學(xué)生在馬克思主義信仰上存在一些問題，針對(duì)這些問題，本文提出相應(yīng)的解決措施。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;大學(xué)生;信仰教育;馬克思主義信仰中圖分類號(hào)：G40-015? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2022）16-0151-0
大學(xué)·研究與管理 2022年6期2022-07-11
- 以整體性原則推進(jìn)馬克思主義信仰教育
是馬克思主義信仰教育。進(jìn)入新時(shí)代，要引導(dǎo)青年樹立馬克思主義信仰、堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念、增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心，就需要堅(jiān)持以世界觀的整體性闡釋好馬克思主義理論，以馬克思主義世界觀引領(lǐng)知、信、行的統(tǒng)一，以整體性的方式呈現(xiàn)馬克思主義理論的科學(xué)體系，以“六要”為標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)思政課教師自身能力的整體性提升，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程各要素聯(lián)動(dòng)的整體性設(shè)計(jì)，從教育的全過(guò)程思考不同學(xué)段、不同課程的定位。關(guān)鍵詞：馬克思主義信仰;整體性;思政課;信仰教育中圖分類號(hào)：G411 文獻(xiàn)
- 海南省農(nóng)村青年信仰教育的策略研究
化需求空虛；信仰教育不到位，家庭、學(xué)校和社會(huì)的脫節(jié)等問題。作者提出要?jiǎng)?chuàng)新強(qiáng)化信仰的方式；面對(duì)來(lái)自市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)背景下的各種誘惑，要始終保持清醒的頭腦，提高辨別是非的能力；要加強(qiáng)相關(guān)政策的宣傳，為青年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供資金等支持，從而提高其返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)以及學(xué)習(xí)專業(yè)技能的積極性，讓信仰真正踐行于實(shí)踐等舉措。關(guān)鍵詞：農(nóng)村青年、信仰教育、策略基金項(xiàng)目：2020年海南省高校思想政治工作中青年骨干隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目階段性成果；2021年共青團(tuán)海南省委青年思想引領(lǐng)專委會(huì)課題組研究成果
現(xiàn)代青年·精英版 2022年4期2022-05-31
- 以中國(guó)夢(mèng)為學(xué)理底蘊(yùn)構(gòu)建課程思政信仰教育體系
展課程思政，信仰教育必不可少，構(gòu)建課程思政信仰教育體系有助于打通專業(yè)教育與思政教育緊密融合“最后一公里”。中國(guó)夢(mèng)的學(xué)理底蘊(yùn)融通課程與思政，構(gòu)成課程思政信仰教育的歷史維度、時(shí)代高度和現(xiàn)實(shí)溫度，為課程思政信仰教育體系的構(gòu)建提供課堂教學(xué)理論支撐，搭建非思政課教師進(jìn)行信仰教育的理論平臺(tái)，構(gòu)筑聯(lián)系學(xué)生實(shí)際進(jìn)行信仰教育的理論橋梁。關(guān)鍵詞： 中國(guó)夢(mèng); 學(xué)理底蘊(yùn); 課程思政; 信仰教育中圖分類號(hào)： G711? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：
- 黨史教育在大學(xué)生政治信仰培育中的應(yīng)用研究
：黨史教育；信仰教育；政治信仰；大學(xué)生中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2022）03-0016-03基金項(xiàng)目：天津財(cái)經(jīng)大學(xué)珠江學(xué)院教學(xué)改革研究項(xiàng)目“新時(shí)代筑牢高校大學(xué)生政治信仰路徑研究”的階段性研究成果（ZJJG21-12Z）；天津市“十四五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“黨史教育在大學(xué)生政治信仰培育中應(yīng)用研究”的階段性研究成果政治信仰是人生觀的重要內(nèi)容，也是其核心內(nèi)容。政治信仰的形成，是世界觀成熟的重要標(biāo)志，而大學(xué)階段，是學(xué)生三觀
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年3期2022-04-20
- 新時(shí)代大學(xué)生信仰在教育中的作用探析
其馬克思主義信仰教育對(duì)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)起著至關(guān)重要的作用。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生馬克思主義信仰教育的一個(gè)主要任務(wù)就是引導(dǎo)大學(xué)生在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐中，在時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步中更加堅(jiān)定馬克思主義信仰?；诖耍梢砸龑?dǎo)大學(xué)生積極參加志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、公益活動(dòng)等，以馬克思主義理論指導(dǎo)實(shí)踐并在實(shí)踐中豐富理論知識(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)定馬克思主義信仰。[關(guān)鍵詞] 新時(shí)代大學(xué)生;馬克思主義信仰;信仰教育[基金項(xiàng)目] 2020年度東北師范大
教育教學(xué)論壇 2022年8期2022-04-13
- 基于情感導(dǎo)向的大學(xué)生政治認(rèn)同教育：內(nèi)在邏輯與實(shí)施路徑
培育需要通過(guò)信仰教育的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，并由理想建構(gòu)、理論闡釋、情境再現(xiàn)、規(guī)范導(dǎo)入等要素構(gòu)成。在大學(xué)生政治認(rèn)同教育的實(shí)施路徑方面，要融通個(gè)體理想和集體理想，堅(jiān)持需求導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，構(gòu)建理論產(chǎn)生的復(fù)雜情境，增強(qiáng)課程講授的敘事色彩。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;政治認(rèn)同教育;身份認(rèn)同;信仰教育DOI：10.15938/j.cnki.iper.2022.01.028中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9749（2022）01-0154-06一、政治認(rèn)同的理論回顧政
思想政治教育研究 2022年1期2022-04-02
- 新時(shí)代高職學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義信仰教育
特色社會(huì)主義信仰教育，使學(xué)生更加堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路，以便提升國(guó)家在國(guó)際上的競(jìng)爭(zhēng)力。本文主要分析了中國(guó)特色社會(huì)主義信仰內(nèi)涵，探究了高職學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義信仰教育的重要性，提出了中國(guó)特色社會(huì)主義信仰教育的策略，以期為中國(guó)特色社會(huì)主義信仰教育工作提供有效的指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：中國(guó)特色社會(huì)主義 新時(shí)代 高職學(xué)生 信仰教育引言伴隨著對(duì)外開放程度的加深與互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，高職院校學(xué)生更容易了解到西方文化、西方思想。若是學(xué)生缺乏將中
公關(guān)世界 2022年2期2022-02-18
- 文化共生觀照下中華民族共同體的建構(gòu)邏輯
共同體教育;信仰教育;文化品格[作者]么加利，西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心教授，博士生導(dǎo)師;付倩，西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心博士研究生。重慶，400715。[中圖分類號(hào)]C958[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1004-454X（2021）04-0045-0009事物的邏輯是一個(gè)完整有序的有機(jī)結(jié)合體，它符合人的成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律?！皩?duì)一個(gè)社會(huì)的成功起決定作用的是文化，而不是政治?！盵1]3具有政治屬性的中華民族共同體，其建構(gòu)邏輯符合國(guó)家、民
廣西民族研究 2021年4期2021-12-29
- 新時(shí)代高校大學(xué)生馬克思主義信仰培育研究
的馬克思主義信仰教育是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。新時(shí)代的發(fā)展給大學(xué)馬克思主義信仰教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。當(dāng)前，許多大學(xué)生對(duì)馬克思主義的信仰還沒有深入的了解。大學(xué)生馬克思主義的信仰教育是所有大學(xué)思想政治老師都要考慮的問題。本文分析了加強(qiáng)馬克思主義信仰教育的重要性，并探索了新時(shí)代大學(xué)生馬克思主義信仰培育的有效途徑。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;馬克思主義;大學(xué)生;信仰教育引言大學(xué)生作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和繼承者的信仰，將極大地影響中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的前途命運(yùn)。但
科學(xué)與生活 2021年8期2021-12-22
- 探究三全育人背景下西藏生信仰教育
西藏班學(xué)生的信仰教育工作存在一定的特殊性和難度，基于此，本文對(duì)三全教育背景下西藏高職學(xué)生的信仰教育相關(guān)問題進(jìn)行逐層剖析，以期為更好地開展西藏高職學(xué)生信仰教育工作提供參考。關(guān)鍵詞：三全育人 西藏高職學(xué)生 信仰教育 挑戰(zhàn) 困境 路徑1 引言當(dāng)今社會(huì)處在網(wǎng)絡(luò)信息高度發(fā)達(dá)的“全球化”背景當(dāng)中，民族宗教、民族分裂以及境外敵對(duì)勢(shì)力的滲透等問題是當(dāng)今社會(huì)背景下十分敏感的詞語(yǔ)，與此同時(shí)，國(guó)外反動(dòng)勢(shì)力從來(lái)沒有中斷過(guò)從暗中對(duì)我國(guó)高校大學(xué)生思想意識(shí)形態(tài)的不斷入侵。西藏高職學(xué)生是
成長(zhǎng) 2021年12期2021-12-19
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生馬克思主義信仰教育路徑創(chuàng)新分析
新馬克思主義信仰教育體系，利用各種方式提高馬克思主義信仰教育的實(shí)效性。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;馬克思主義;信仰教育;創(chuàng)新路徑中圖分類號(hào)：D64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-2177（2021）18-0089-02馬克思主義思想是中國(guó)共產(chǎn)黨最根本的指導(dǎo)思想，同樣也是我國(guó)的主流文化意識(shí)形態(tài)，所有高校都非常注重馬克思主義的思想政治教育工作。對(duì)大學(xué)生展開思想政治教育，有利于幫助學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)前樹立正確三觀，實(shí)現(xiàn)全方位發(fā)展。但隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)的開
海外文摘·學(xué)術(shù) 2021年18期2021-11-25
- 論講好英雄故事的重要性
;英雄故事;信仰教育前言：講故事，是特別有效的育人方式。在我黨的百年發(fā)展歷程中，感天動(dòng)地的紅色故事構(gòu)成了一部波瀾壯闊、氣壯山河的黨的史詩(shī)。如何基于學(xué)生的理解，引導(dǎo)學(xué)生把這些精彩的故事生動(dòng)地講出來(lái)，實(shí)現(xiàn)紅色文化的育人作用，是值得教育者認(rèn)真思考、深入研究的課題。一、內(nèi)容：從整體中來(lái)，到縱深處去1.梳理黨史地圖，形成初印象基于“學(xué)生理解”，我們老師多次閱讀、研討，最終采用學(xué)生聽得懂的表達(dá)方式，帶領(lǐng)學(xué)生梳理黨史歷程：黨史可以形象地分“（黨帶領(lǐng)國(guó)家）醒起來(lái)—站起來(lái)—
紅豆教育 2021年19期2021-11-22
- 以長(zhǎng)征精神傳承為基點(diǎn)加強(qiáng)高職院校學(xué)生信仰教育研究
高職院校學(xué)生信仰教育研究為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，首先分析長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵，其次介紹長(zhǎng)征精神對(duì)于高職院校學(xué)生信仰教育的重要意義，最后從通過(guò)思政課教學(xué)，培育長(zhǎng)征精神、借助校園活動(dòng)載體，宣傳及內(nèi)化長(zhǎng)征精神、堅(jiān)持理論服務(wù)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)路徑推陳出新、堅(jiān)持理論服務(wù)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)路徑推陳出新幾個(gè)方面深入說(shuō)明并探討把長(zhǎng)征精神傳承到高職院校學(xué)生信仰教育中的措施，旨意在為相關(guān)研究提供參考資料。關(guān)鍵詞：長(zhǎng)征精神;高職院校;信仰教育引言：對(duì)大學(xué)生開展信仰教育活動(dòng)產(chǎn)生重要的意義，核心點(diǎn)是社會(huì)主義核心
教育周報(bào)·教育論壇 2021年6期2021-09-10
- 自媒體時(shí)代背景下大學(xué)生信仰教育問題研究
對(duì)大學(xué)生進(jìn)行信仰教育關(guān)乎黨和國(guó)家的事業(yè)。當(dāng)前，隨著自媒體的迅速發(fā)展，大學(xué)生的信仰教育環(huán)境也隨之發(fā)生了改變。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，自媒體技術(shù)發(fā)展為大學(xué)生獲取政治信息提供渠道，當(dāng)前已成為影響大學(xué)生政治信仰的重要因素。通過(guò)自媒體加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生馬克思主義的信仰教育，引導(dǎo)其堅(jiān)定理想信念非常迫切。高校教育者是開展大學(xué)生信仰教育的主要力量，需幫助大學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義的理想信仰，在培育正確的意識(shí)形態(tài)等方面尋找新的對(duì)策，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定地支持中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)。[關(guān)鍵詞]? 自媒
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年30期2021-09-06
- 馬克思主義信仰教育有效性的提升：緣起、條件和路徑
升馬克思主義信仰教育的有效性，就需要認(rèn)識(shí)到這種信仰教育所面臨的挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@種挑戰(zhàn)中蘊(yùn)含著問題解決的理念和思路。應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)的條件和路徑在于，一是對(duì)價(jià)值競(jìng)爭(zhēng)所塑造的多樣性價(jià)值信奉背景有清楚的認(rèn)識(shí)，這意味著信仰教育可能遭遇到教育對(duì)象復(fù)雜的前價(jià)值認(rèn)知狀況的影響。二是樹立馬克思主義既是科學(xué)又是信仰的價(jià)值認(rèn)知，突破對(duì)信仰認(rèn)知的封閉化認(rèn)知，這是激發(fā)教育主體價(jià)值認(rèn)知興趣、促進(jìn)價(jià)值需求感、建立馬克思主義整體視野與個(gè)人生命意義之間價(jià)值關(guān)聯(lián)等方面的重要條件。三是注重對(duì)馬克思主
學(xué)理論·下 2021年6期2021-08-10
- 馬克思主義信仰教育有效性的提升：緣起、條件和路徑
升馬克思主義信仰教育的有效性，就需要認(rèn)識(shí)到這種信仰教育所面臨的挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@種挑戰(zhàn)中蘊(yùn)含著問題解決的理念和思路。應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)的條件和路徑在于，一是對(duì)價(jià)值競(jìng)爭(zhēng)所塑造的多樣性價(jià)值信奉背景有清楚的認(rèn)識(shí)，這意味著信仰教育可能遭遇到教育對(duì)象復(fù)雜的前價(jià)值認(rèn)知狀況的影響。二是樹立馬克思主義既是科學(xué)又是信仰的價(jià)值認(rèn)知，突破對(duì)信仰認(rèn)知的封閉化認(rèn)知，這是激發(fā)教育主體價(jià)值認(rèn)知興趣、促進(jìn)價(jià)值需求感、建立馬克思主義整體視野與個(gè)人生命意義之間價(jià)值關(guān)聯(lián)等方面的重要條件。三是注重對(duì)馬克思主
學(xué)理論·下 2021年7期2021-08-06
- 新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義信仰教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
生馬克思主義信仰教育提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)造了新的條件。作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人的新時(shí)代大學(xué)生，對(duì)馬克思主義信仰的堅(jiān)定程度與國(guó)家前途、民族命運(yùn)直接相關(guān)。但是，各種社會(huì)思潮的沖擊、現(xiàn)代性的消解以及教育實(shí)踐滯后等問題，導(dǎo)致大學(xué)生馬克思主義信仰的培育和樹立面臨諸多挑戰(zhàn)。在新的時(shí)代條件下，高校需要在信仰教育者、信仰教育過(guò)程以及信仰教育對(duì)象等方面加強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義信仰教育。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;馬克思主義;信仰教育經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)
河南教育·高教 2021年4期2021-06-29
- 以長(zhǎng)征精神傳承為基點(diǎn)加強(qiáng)高職院校學(xué)生信仰教育研究
高職院校學(xué)生信仰教育研究為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，首先分析長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵，其次介紹長(zhǎng)征精神對(duì)于高職院校學(xué)生信仰教育的重要意義，最后從通過(guò)思政課教學(xué)，培育長(zhǎng)征精神、借助校園活動(dòng)載體，宣傳及內(nèi)化長(zhǎng)征精神、堅(jiān)持理論服務(wù)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)路徑推陳出新、堅(jiān)持理論服務(wù)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)路徑推陳出新幾個(gè)方面深入說(shuō)明并探討把長(zhǎng)征精神傳承到高職院校學(xué)生信仰教育中的措施，旨意在為相關(guān)研究提供參考資料。關(guān)鍵詞：長(zhǎng)征精神;高職院校;信仰教育引言：對(duì)大學(xué)生開展信仰教育活動(dòng)產(chǎn)生重要的意義，核心點(diǎn)是社會(huì)主義核心
教育周報(bào)·教育論壇 2021年32期2021-06-29
- 基于價(jià)值觀與理念信仰視角下的大學(xué)生思想政治教育全過(guò)程研究
觀教育、理念信仰教育與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來(lái)，讓新時(shí)代大學(xué)生理解并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、樹立正確理念信仰，是大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域中的一個(gè)重要問題。為了將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、理念信仰教育融入大學(xué)生思想政治教育全過(guò)程，文章將基于價(jià)值觀與理念信仰視角出發(fā)對(duì)大學(xué)生思想政治教育全過(guò)程進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀;理想信仰;大學(xué)生;思想政治教育;信仰教育中圖分類號(hào)：G641? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（
高教學(xué)刊 2021年3期2021-06-20
- 基于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的信仰教育研究
有中國(guó)特色的信仰教育體系。關(guān)鍵詞：信仰教育;道德;世俗;傳統(tǒng)文化中圖分類號(hào)：G40文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-5995（2021）11-0011-12我們身處一個(gè)文化多元、價(jià)值多元、信仰也多元的時(shí)代，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展賦予每個(gè)個(gè)體充分的選擇自由，于是人們的生活方式和信仰也呈現(xiàn)出自由發(fā)展的狀態(tài)。當(dāng)前，農(nóng)業(yè)社會(huì)和傳統(tǒng)文化離我們漸行漸遠(yuǎn)，如何實(shí)施信仰教育是一個(gè)擺在眼前的難題。一、信仰的內(nèi)涵與人生意義（一）宗教信仰與世俗性信仰信仰，是人類精神層面的一種精神追求。
教師教育論壇（高教版） 2021年6期2021-05-16
- 當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰問題研究
對(duì)大學(xué)生進(jìn)行信仰教育，不僅關(guān)系到大學(xué)生個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，更關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)治久安和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。尤其在當(dāng)前世界形勢(shì)不穩(wěn)定的社會(huì)背景下，引導(dǎo)大學(xué)生從歷史認(rèn)同的角度深入理解馬克思主義信仰的內(nèi)涵、從情感認(rèn)同角度深度認(rèn)同馬克思主義信仰的價(jià)值、從實(shí)踐認(rèn)同角度加強(qiáng)對(duì)于馬克思主義信仰的實(shí)踐能力尤為重要。但目前大學(xué)生馬克思主義信仰的現(xiàn)狀不容樂觀，受到了來(lái)自國(guó)內(nèi)外社會(huì)環(huán)境、高校教育傳統(tǒng)模式固化、以及學(xué)生自身主觀意識(shí)的多重影響，因此分析解決對(duì)策也應(yīng)從這幾方面入
西部論叢 2020年16期2020-12-23
- 農(nóng)民科學(xué)信仰教育及實(shí)現(xiàn)路徑
莠不齊、接受信仰教育的能力不足，進(jìn)行農(nóng)民信仰教育不僅對(duì)農(nóng)民具有意義，而且對(duì)農(nóng)村社會(huì)也具有深刻意義。農(nóng)民信仰教育的實(shí)現(xiàn)路徑：加強(qiáng)農(nóng)民科學(xué)信仰教育;加強(qiáng)農(nóng)村基層組織人員的信仰教育;重視農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)農(nóng)民信仰教育的物質(zhì)保障性;實(shí)現(xiàn)馬克思主義信仰教育與本土文化的有效結(jié)合。關(guān)鍵詞：農(nóng)民;信仰教育;實(shí)現(xiàn)路徑一、農(nóng)民信仰教育的現(xiàn)狀（一）當(dāng)前農(nóng)民信仰狀況良莠不齊改革開放以來(lái)，農(nóng)民物質(zhì)生活水平有了很大提高，但是世界觀和價(jià)值觀呈多元化。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)落后、科學(xué)文化相對(duì)滯
青年生活 2020年22期2020-10-21
- 新時(shí)代背景下高職院校課堂知識(shí)教育與信仰教育相融合途徑的研究
摘要：知識(shí)與信仰教育的有機(jī)融合是實(shí)現(xiàn)三全育人（全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人）格局的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一?；诙叩奶攸c(diǎn)，通過(guò)“定與變”和“象理數(shù)”規(guī)律一定程度上可以將二者的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法有機(jī)地融合，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)與信仰被作為一個(gè)整體來(lái)傳授的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：高職院校課程;信仰教育;知識(shí)教育教育部陳寶生部長(zhǎng)在《人民日?qǐng)?bào)》撰文，指出現(xiàn)階段的教育應(yīng)該開展“課堂革命”，從而促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，加快教育由量的增長(zhǎng)向質(zhì)的提升轉(zhuǎn)變。職業(yè)教育作為教育系統(tǒng)的三大板塊之一，肩負(fù)著為國(guó)
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年15期2020-09-29
- 新時(shí)代大學(xué)生馬克思主義信仰教育分析
展馬克思主義信仰教育，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確有力引導(dǎo)、激勵(lì)培養(yǎng)時(shí)代擔(dān)當(dāng)精神。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;大學(xué)生;馬克思主義;信仰教育當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰教育面臨著多重挑戰(zhàn)，如對(duì)大學(xué)生開展馬克思主義理論教育不足、部分思想政治理論課教師理論不足、社會(huì)負(fù)面因素對(duì)大學(xué)生的意志力及信仰造成極大沖擊。這需要高校針對(duì)大學(xué)生實(shí)際情況，制定有效策略，提升大學(xué)生馬克思主義信仰教育的質(zhì)量與效率，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。一、大學(xué)生馬克思主義信仰教育的重要性（一）創(chuàng)造性人才的保證大學(xué)生是一個(gè)國(guó)家
中華兒女·海外版 2020年3期2020-09-10
- 新時(shí)代大學(xué)生馬克思主義信仰教育分析
展馬克思主義信仰教育，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確有力引導(dǎo)、激勵(lì)培養(yǎng)時(shí)代擔(dān)當(dāng)精神。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;大學(xué)生;馬克思主義;信仰教育當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰教育面臨著多重挑戰(zhàn)，如對(duì)大學(xué)生開展馬克思主義理論教育不足、部分思想政治理論課教師理論不足、社會(huì)負(fù)面因素對(duì)大學(xué)生的意志力及信仰造成極大沖擊。這需要高校針對(duì)大學(xué)生實(shí)際情況，制定有效策略，提升大學(xué)生馬克思主義信仰教育的質(zhì)量與效率，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。一、大學(xué)生馬克思主義信仰教育的重要性（一）創(chuàng)造性人才的保證大學(xué)生是一個(gè)國(guó)家
中華兒女·海外版 2020年1期2020-09-10
- 新時(shí)期輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生信仰教育工作策略探析
著重要影響，信仰教育不僅是思政教育的重要內(nèi)容，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要基石。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;信仰教育;輔導(dǎo)員;工作策略黨的十九大報(bào)告作出“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代”的重大判斷。站在新時(shí)代的嶄新起點(diǎn)，大學(xué)生信仰教育面臨著新的形勢(shì)與任務(wù)。一方面，“00后”進(jìn)入大學(xué)，成為在校大學(xué)生的重要群體，使得大學(xué)生信仰教育對(duì)象有一些新特點(diǎn);另一方面，在復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，大學(xué)生信仰教育面臨著全新的挑戰(zhàn)，不僅是學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)，更是保障國(guó)家總體安全、抵制境內(nèi)外
各界·下半月 2020年8期2020-08-25
- 對(duì)高職院校學(xué)生信仰觀問題的分析與對(duì)策思考
;信仰危機(jī);信仰教育一、研究背景青年是民族和國(guó)家的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)未來(lái)的建設(shè)者和接班人。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的過(guò)程中，離不開包括高職學(xué)生在內(nèi)的廣大青年。習(xí)近平總書記在2014年6月23日的全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議就加快發(fā)展職業(yè)教育作出重要指示，指出“要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，深化體制機(jī)制改革，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式?！痹?020年兩會(huì)上，李克強(qiáng)總理在作政府工作報(bào)告時(shí)，明確提出今明兩年高職擴(kuò)招200萬(wàn)的任務(wù)。由此可見，黨中央，國(guó)務(wù)
速讀·下旬 2020年2期2020-08-23
- 新時(shí)代大學(xué)生馬克思主義信仰教育探析
強(qiáng)馬克思主義信仰教育是培養(yǎng)合格時(shí)代新人的必然要求，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的現(xiàn)實(shí)需要，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的有力保證。全球化背景下西方意識(shí)形態(tài)的滲透、市場(chǎng)化導(dǎo)向下資本運(yùn)行邏輯的侵蝕、現(xiàn)代化進(jìn)程中各類社會(huì)矛盾的疊現(xiàn)以及高校意識(shí)形態(tài)教育教學(xué)工作的缺陷使得新時(shí)代大學(xué)生馬克思主義信仰教育面臨嚴(yán)峻形勢(shì)，高校必須依據(jù)時(shí)代特點(diǎn)，多維發(fā)力，構(gòu)建與時(shí)俱進(jìn)的大學(xué)生馬克思主義信仰教育新格局。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;馬克思主義;大學(xué)生;信仰教育一、新時(shí)代大學(xué)生馬克思主義信仰教
青年與社會(huì) 2020年18期2020-08-02
- 疫情之下，職業(yè)院校須加強(qiáng)信仰教育
；職業(yè)院校；信仰教育【中圖分類號(hào)】G717【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C【文章編號(hào)】1005-6009（2020）36-0073-02自2019年末以來(lái)，新冠肺炎在全球范圍內(nèi)蔓延。在這個(gè)過(guò)程中，我國(guó)不但率先控制疫情，而且還為眾多國(guó)家提供各種援助，樹立了一個(gè)負(fù)責(zé)任、強(qiáng)有力的大國(guó)形象。筆者認(rèn)為，疫情之下，正是加強(qiáng)職校學(xué)生信仰教育的好時(shí)機(jī)。信仰教育是教育的基礎(chǔ)，是德育的核心，重要性不言而喻。正處在人生成長(zhǎng)“拔節(jié)孕穗期”的職校學(xué)生，最需要教育者的精心引導(dǎo)和栽培。他們的理想信念、
江蘇教育·職業(yè)教育 2020年5期2020-07-14
- 新時(shí)代視域下高職課堂知識(shí)教育與信仰教育相融合教學(xué)模式的實(shí)踐
，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與信仰教育有機(jī)的融合起來(lái)。關(guān)鍵詞：高職課堂 課程標(biāo)準(zhǔn) 信仰教育 教學(xué)模式職業(yè)教育作為中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代教育系統(tǒng)的重要組成部分，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)改革與發(fā)展，雖然取得了豐碩的成果，但是也存在傳統(tǒng)課堂的弊端，如：專業(yè)課堂只關(guān)注專業(yè)能力，忽視政治思想素質(zhì)培養(yǎng)，而導(dǎo)致的能力培養(yǎng)不平衡，學(xué)習(xí)活動(dòng)形式單一，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高等一系列問題。一、基于知識(shí)與信仰教育相融合教學(xué)模式的課程標(biāo)準(zhǔn)重構(gòu)基于知識(shí)與信仰教育相融合的教學(xué)模式，需要遵循思想政治工作規(guī)律、教書育
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年6期2020-06-19
- 淺談護(hù)理職業(yè)信仰教育
仰。護(hù)理職業(yè)信仰教育是護(hù)理專業(yè)學(xué)生教育的重中之重，可以真正將護(hù)生培養(yǎng)成為有愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心的白衣天使。關(guān)鍵詞：護(hù)理;職業(yè)信仰;信仰教育;方式“信仰”一詞，最早出現(xiàn)于佛教唐譯《華嚴(yán)經(jīng)》，原始意義上指的是天地信仰和祖先信仰，是對(duì)某種思想或宗教及對(duì)某人某物的信奉、敬仰，并由此進(jìn)行終生不渝的價(jià)值追求;是一種導(dǎo)向，更是支柱，影響著人們的思想活動(dòng)、行為方式。信仰的重要性不言而喻，當(dāng)代大學(xué)生身處信息開放、多元的大環(huán)境，做好信仰教育，是高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)立德樹人的必要條
山東青年 2020年4期2020-06-15
- 當(dāng)代青年信仰影響因素的調(diào)查與思考
[關(guān)鍵詞] 信仰教育;影響因素;大學(xué)教育;社區(qū)崗位[作者簡(jiǎn)介] 金巍，武漢商學(xué)院通識(shí)教育學(xué)院教師。[中圖分類號(hào)] G451.2? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）19-0356-02? ? [收稿日期] 2019-08-21一、問題的提出及相關(guān)研究綜述培養(yǎng)青年樹立崇高信仰，是個(gè)人成長(zhǎng)的需要，對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族乃至整個(gè)世界的發(fā)展也至關(guān)重要。當(dāng)代青年伴隨著改革開放和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的歷史進(jìn)程成長(zhǎng)，也接受了較為全
教育教學(xué)論壇 2020年19期2020-06-04
- 新時(shí)代高校馬克思主義信仰教育的思考
知模糊、高校信仰教育缺失、社會(huì)多元文化沖擊等問題。高校需要從理論教育、教育理念、校園文化建設(shè)等方面加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的馬克思主義信仰教育，以堅(jiān)定其馬克思主義信仰。關(guān)鍵詞：高校 馬克思主義 信仰教育中圖分類號(hào)：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2020）06-0044-02在新時(shí)代，馬克思主義信仰作為中國(guó)特色社會(huì)主義的主流意識(shí)形態(tài)，對(duì)我國(guó)社會(huì)的思想價(jià)值有著重要的導(dǎo)向功能。它既是一種科學(xué)，更是一種信仰。大學(xué)生作為民族的希望，是否堅(jiān)定對(duì)馬克思
現(xiàn)代交際 2020年6期2020-04-27
- 中職學(xué)校信仰教育的實(shí)踐與思考
全珍摘 要：信仰教育對(duì)中職學(xué)生具有重要的作用，文章分析了德育思想教育與信仰教育的關(guān)系、中職學(xué)生信仰現(xiàn)狀及成因，以及在中職學(xué)校開展信仰教育的必要性和重要作用，并指出了全面開展信仰教育途徑、建立全方位的信仰教育機(jī)制和革新信仰教育的內(nèi)容和方法。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;信仰教育;實(shí)踐與思考中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-11-01 文章編號(hào)：1674-120X（2020）01-0025-02中職教育是國(guó)內(nèi)教育的重要組成部分，對(duì)中職學(xué)生日后的發(fā)展
教師·上 2020年1期2020-04-10
- 加強(qiáng)高校思政課信仰教育的困境及路徑探析
前高校思政課信仰教育工作開展而言，其還存在著一定的問題，導(dǎo)致相關(guān)教學(xué)工作無(wú)法順利展開，以此也就影響了思政課的開展質(zhì)量。因此，高校應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，加大對(duì)信仰教育的重視程度，確保充分發(fā)揮出思政課立德樹人、鑄魂育人的作用。關(guān)鍵詞：高校 思政課 信仰教育 困境 路徑引言思政課是高校培養(yǎng)綜合性人才的核心，更是幫助大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵。而大學(xué)生作為民族的希望，只有具備正確的人生信仰，整個(gè)國(guó)家才有發(fā)展的希望，才有前進(jìn)的力量。因此，高校應(yīng)結(jié)合當(dāng)前
公關(guān)世界 2020年24期2020-02-04
- 淺析馬克思主義信仰在當(dāng)代大學(xué)生教育中的應(yīng)用
了馬克思主義信仰教育的相關(guān)概念，接著提出了馬克思主義信仰教育存在的問題及產(chǎn)生原因，最后從4個(gè)方面論述了加強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義信仰教育的建議，以期能夠?yàn)檫M(jìn)一步順利開展思想政治教育和信仰教育工作提供一些支持。關(guān)鍵詞：馬克思主義信仰? 大學(xué)生? 思政教育? 信仰教育中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-3791（2021）11（c）-0214-03An A
科技資訊 2020年33期2020-01-07
- 淺析大學(xué)生信仰教育存在的問題及對(duì)策分析
摘要】大學(xué)生信仰教育是高校意識(shí)形態(tài)工作的重要內(nèi)容。在社會(huì)轉(zhuǎn)型期的歷史背景下，在特色文化傳統(tǒng)和政治風(fēng)貌的現(xiàn)實(shí)情境中，我國(guó)大學(xué)生的信仰問題既具有普遍性又存在特殊性，信仰教育顯得尤為必要和緊迫。本文以重慶某職業(yè)學(xué)院為例，指出該校信仰教育存在的問題，并在此基礎(chǔ)上提出了增強(qiáng)大學(xué)生信仰教育實(shí)效性的對(duì)策。【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;信仰;信仰教育近年來(lái)，教育領(lǐng)域?qū)ｉT探討大學(xué)生信仰問題的論文并不少，主要是圍繞“當(dāng)代大學(xué)生有無(wú)信仰？信仰什么？”“大學(xué)生出現(xiàn)信仰迷失或信仰危機(jī)的成因是什
決策探索 2019年20期2019-12-20
- 高職高專思政課信仰教育面臨的問題研究
職高專思政課信仰教育面臨的問題和應(yīng)對(duì)舉措展開研究與討論，旨為能有效促進(jìn)高職高專思政課開展。關(guān)鍵詞：高職高專? ?思政課? ?信仰教育? ?問題高職高專作為為國(guó)家培養(yǎng)與輸送專業(yè)型技術(shù)人才的重要基地，不僅擔(dān)負(fù)著對(duì)人才進(jìn)行文化知識(shí)和相關(guān)訓(xùn)練教育的任務(wù)，更是承擔(dān)了對(duì)人才和學(xué)生進(jìn)行思想教育與政治引導(dǎo)的關(guān)鍵性重任，如何幫助高職高志學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自我意識(shí)對(duì)政治立場(chǎng)和宗教信仰的反應(yīng)與呈現(xiàn)，成為了高職高專院校思政課辦學(xué)教育的主要工作開展方向和目的[1]。但是，基于當(dāng)前學(xué)生人
祖國(guó) 2019年19期2019-11-18
- 感恩教育為切入點(diǎn)的大學(xué)生信仰教育實(shí)踐探索
提高廣大青年信仰教育質(zhì)量，從信仰始端的感恩教育切入，從時(shí)間、空間、載體等多維度探索感恩教育貫穿于信仰教育的實(shí)踐途徑，使信仰教育接地氣、有內(nèi)涵、有溫度，確保高校立德樹人取得成效，堅(jiān)守高校社會(huì)主義辦學(xué)的神圣使命不動(dòng)搖。關(guān)鍵詞：感恩教育 貫穿 大學(xué)生 信仰教育 實(shí)踐探索中圖分類號(hào)：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009—5349（2019）17—0059—02習(xí)近平總書記曾指出：有一顆感恩的心很重要，所有的人都要有感恩的心。近年來(lái)，感恩教育如火如荼開展
現(xiàn)代交際 2019年17期2019-11-13
- 對(duì)大學(xué)生信仰教育問題的再思考
存在特殊性，信仰教育顯得尤為必要和緊迫。通過(guò)對(duì)信仰教育內(nèi)涵和價(jià)值的詮釋，提出大學(xué)生信仰教育的實(shí)施建議，將信仰教育的內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合，建立多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，以確保信仰教育的實(shí)效性。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 信仰 信仰教育中圖分類號(hào)：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009—5349（2019）17—0056—02黨的十九大報(bào)告指出：“人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望”。一個(gè)國(guó)家的興起，一個(gè)民族的興旺，信仰是絕對(duì)不能或缺的，信仰不單關(guān)系到個(gè)人的前途和命運(yùn)，
現(xiàn)代交際 2019年17期2019-11-13
- 提升黨員信仰教育的有效性
每一位黨員的信仰教育。不同黨員的人生觀、價(jià)值觀和世界觀不盡相同，這也就為提升黨員信仰教育的有效性增加了難度。本文即是針對(duì)提升黨員信仰教育的有效性方法進(jìn)行論述，以供參考。關(guān)鍵詞：黨員;信仰教育;有效性信仰是人們的一種精神追求，也是一種精神寄托。如果人們沒有了信仰，就如同軀體沒有了靈魂一般，四處流浪。毛主席曾認(rèn)為：“人，有點(diǎn)精神會(huì)更好！”而在我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，馬克思主義的信仰一直長(zhǎng)期根植于共產(chǎn)黨員的思想深處，團(tuán)結(jié)和凝聚著所有共產(chǎn)黨員的思想建設(shè)，指引和規(guī)
企業(yè)文化 2019年32期2019-10-19
- 藝術(shù)院校大學(xué)生馬克思主義信仰教育初探
院校大學(xué)生的信仰教育關(guān)系到中華民族的藝術(shù)傳承、社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。面對(duì)藝術(shù)院校中這樣一群特點(diǎn)鮮明的大學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行行之有效的馬克思主義信仰教育既是必要的，又是緊迫的。關(guān)鍵詞： 藝術(shù)院校? ? 大學(xué)生? ? 馬克思主義信仰? ? 信仰教育一、對(duì)藝術(shù)院校大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義信仰教育的重要性信仰是人們的一種精神追求，是一種理想信念，有了信仰，人們就有了精神支柱和行動(dòng)指南，加強(qiáng)信仰教育是一個(gè)永恒課題。馬克思主義既是科學(xué)，又是真理，更是信仰?？茖W(xué)，是指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)
文教資料 2019年22期2019-10-15
- 新時(shí)代高職生馬克思主義信仰教育培養(yǎng)思索
校馬克思主義信仰教育的培養(yǎng)，引導(dǎo)高職生樹立堅(jiān)定的馬克思主義信仰，這是高校思想政治理論課教學(xué)的核心。在今天思想多元化的沖擊之下，當(dāng)前高職院校馬克思主義信仰教育存在教學(xué)效果不佳，部分學(xué)生馬克思主義信仰不夠堅(jiān)定的等問題不容忽視。因此，思想政治理論課必須努力探索教育培養(yǎng)的新方法和路徑，抓住教師這一關(guān)鍵提升思政課教師隊(duì)伍素質(zhì)，教學(xué)遵循信仰教育生成規(guī)律，創(chuàng)新馬克思主義信仰教育教學(xué)的改革等，提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。擔(dān)負(fù)起新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育之馬克思主義信仰教育培
新教育論壇 2019年23期2019-09-10
- 高校黨組織加強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義信仰教育研究
對(duì)馬克思主義信仰教育過(guò)程中出現(xiàn)的情況進(jìn)行分析，然后再提出解決對(duì)策。關(guān)鍵詞：高校黨組織;馬克思主義;信仰教育;問題與對(duì)策信仰是一個(gè)國(guó)家、民族的靈魂，也是一個(gè)政黨的靈魂。馬克思主義信仰是科學(xué)的、有力量的信仰，因此，高校黨組織對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)馬克思主義信仰教育有著深遠(yuǎn)的意義。一、高校黨組織進(jìn)行馬克思主義信仰教育面臨的問題高校黨組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義信仰教育是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。而新形勢(shì)下，學(xué)生信仰中存在的問題的確不少。究其根本原因，在于大學(xué)生馬
新教育論壇 2019年26期2019-09-10
- 探析高校學(xué)生馬克思主義信仰教育優(yōu)化策略
生馬克思主義信仰教育模式提出可行性優(yōu)化政策，力求提高高校學(xué)生馬克思主義信仰教育的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：馬克思主義信仰;信仰教育;優(yōu)化策略引言：中國(guó)特色社會(huì)主義是以馬克思主義理論為指導(dǎo)思想，只有走社會(huì)主義發(fā)展道路，才能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。但對(duì)于少數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，馬克思主義理論只不過(guò)是一門學(xué)科，學(xué)習(xí)馬克思主義理論只不過(guò)是為了應(yīng)付考試，對(duì)樹立馬克思主義信仰并不重視，這與當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展不相符合。高校大學(xué)生作為祖國(guó)的未來(lái)，必須要正確對(duì)待馬克思主義信仰，所以當(dāng)前高校
新教育論壇 2019年27期2019-09-10
- 新時(shí)代高校大學(xué)生馬克思主義信仰教育體系實(shí)施新探索
對(duì)馬克思主義信仰教育缺少科學(xué)審視，以至于在學(xué)習(xí)、生活中喪失方向和信心。筆者主要探討如何超越現(xiàn)代性的困境重塑高校大學(xué)生信仰。[關(guān)鍵詞]大學(xué)生;馬克思主義;信仰教育;探索[中圖分類號(hào)]G641[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1671-5918（2019）08-0061-02doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.08.027[本刊網(wǎng)址]http：//www.hbxb.net隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，物質(zhì)生活的極大改善，人們對(duì)于精神層次的追求超
湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào) 2019年8期2019-09-02
- 信仰教育維度下的高校思政課改革研究
政治教育中，信仰教育是重要的核心思想，堅(jiān)定馬克思主義信仰教育思想，是高校教育理論的終極目的。在高校思想政治教育當(dāng)中，信仰維度嚴(yán)重缺失，因此，影響了教育的效果，加強(qiáng)了對(duì)教育的改革，提升了思治教育的實(shí)效性，增強(qiáng)了思想政治教育課的吸引力?！娟P(guān)鍵詞】信仰教育;高校思政課;改革研究一、道德信仰的價(jià)值意義提升個(gè)人的人格魅力于社會(huì)的和諧發(fā)展具有重要意義，是信仰道德對(duì)個(gè)人的價(jià)值體現(xiàn)。（一）對(duì)個(gè)人道德行為有正確的指引作用，有助于形成個(gè)人信念情感意志，有利于形成個(gè)人的道德導(dǎo)向
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2019年9期2019-08-27
- 拓寬當(dāng)代大學(xué)生信仰教育的途徑探究
的存在增加了信仰教育的難度。本文從思想政治理論課教育為主渠道入手分析，提出從滲透式教育、實(shí)踐教育、網(wǎng)絡(luò)教育、全方位教育等多個(gè)維度來(lái)拓寬當(dāng)代大學(xué)生信仰教育的途徑?！娟P(guān)鍵詞】信仰教育;滲透式教育;實(shí)踐教育;網(wǎng)絡(luò)教育中圖分類號(hào)：G64?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2019）19-0159-02傳統(tǒng)的大學(xué)生信仰教育主要是通過(guò)課程教育為渠道，即通過(guò)思想政治理論課和形勢(shì)政策來(lái)開展信仰教育。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，各種傳播媒介日新
戲劇之家 2019年19期2019-08-01
- 信仰教育是市政工程處思想政治工作的核心
【摘 要】 信仰教育是市政工程處思想政治工作的核心。本文論述了思想政治教育的核心是加強(qiáng)對(duì)馬克思主義信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義信念、對(duì)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年中國(guó)夢(mèng)的信心、對(duì)習(xí)近平和黨中央的信任的教育的意義和方法途徑。【關(guān)鍵詞】 思想政治工作 信仰教育 意義 途徑方法一、加強(qiáng)馬克思主義信仰教育是做好市政工程處思想政治工作的靈魂。馬克思主義揭示了人類歷史和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，其辯證唯物主義和歷史唯物主義，是顛撲不破的真理，中國(guó)革命和建設(shè)的勝利，是堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位的勝利
大經(jīng)貿(mào) 2019年5期2019-07-25
- 新時(shí)期黨員信仰教育研究
考共產(chǎn)黨員的信仰教育問題。做好信仰教育就要盡可能讓黨員干部參與其中，立足現(xiàn)實(shí)，“看得見摸的著”，把信仰教育融入到我們的日常生活、內(nèi)心情感，才能發(fā)揮出最大正能量。【關(guān)鍵詞】新時(shí)期;黨員;信仰教育“對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信仰，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱”。黨的十八大這一重要論斷，深刻闡明了共產(chǎn)黨人不懈的精神追求，揭示了新時(shí)期加強(qiáng)政治信仰教育的極端重要性。1921年7月，在嘉興南湖的一艘紅船上，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次代
辦公室業(yè)務(wù) 2019年5期2019-07-25
- 云南地方高校大學(xué)生信仰教育調(diào)查研究
以及對(duì)他們的信仰教育如何，既關(guān)系著大學(xué)生自身的健康成長(zhǎng)，也關(guān)系著國(guó)家的未來(lái)。本文根據(jù)調(diào)研結(jié)果分析，云南地方高校大學(xué)生信仰主流是積極向上的，但也存在著信仰的多元化、功利化、宗教化等現(xiàn)象;云南地方高校對(duì)信仰教育越來(lái)越重視，取得了一些成績(jī)，但仍需加強(qiáng)和改進(jìn)，進(jìn)一步增強(qiáng)信仰教育的實(shí)效性。【關(guān)鍵詞】云南地方高校;大學(xué)生;信仰教育中圖分類號(hào)：G641 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）15-0137-02高校大學(xué)生的
戲劇之家 2019年15期2019-06-27
- 新時(shí)代高校大學(xué)生馬克思主義信仰教育體系實(shí)施的探索
馬克思主義;信仰教育;探索基金項(xiàng)目：保定市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題，課題名稱：《新時(shí)代高校大學(xué)生馬克思主義信仰研究》，課題編號(hào)：2019011.科學(xué)技術(shù)呈現(xiàn)出飛速發(fā)展的趨勢(shì)，人們的物質(zhì)生活出現(xiàn)了很大的轉(zhuǎn)變，同時(shí)人們?cè)诰裆系淖非笠渤霈F(xiàn)了巨大的變化。進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)過(guò)程中，有很多的思想出現(xiàn)了相互碰撞的現(xiàn)象，所以對(duì)于高校學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，有的高校學(xué)生對(duì)于個(gè)性存在片面性的特點(diǎn)。就當(dāng)前的現(xiàn)狀而言，對(duì)于高校學(xué)生進(jìn)行信仰培育具有關(guān)鍵性的作用，也
時(shí)代人物 2019年18期2019-05-22
- 高校大學(xué)生信仰教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究
代大學(xué)生接受信仰教育的主要場(chǎng)所。高校在信仰教育方面的能力與水平在很大程度上會(huì)對(duì)大學(xué)生樹立信仰產(chǎn)生影響，高校對(duì)信仰教育重視與否、信仰教育內(nèi)容科學(xué)與否、信仰教育方式創(chuàng)新與否以及信仰教育人員專業(yè)與否等等都會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的信仰產(chǎn)生不可比擬的影響。高校是目前當(dāng)代大學(xué)生接受教育的主要場(chǎng)所，因此本文探討的著重點(diǎn)在于目前國(guó)內(nèi)高校在大學(xué)生信仰教育方面存在的問題以及如何解決這些問題以提供給學(xué)生更為優(yōu)質(zhì)的信仰教育，從而幫助大學(xué)生塑造健康的信仰，擺脫“信仰危機(jī)”，為社會(huì)的健康發(fā)展
山東青年 2019年1期2019-05-16
- “兩學(xué)一做”與大學(xué)生黨員信仰教育的常態(tài)化
大學(xué)生黨員信仰教育常態(tài)化，既是深化“兩學(xué)一做”、提升黨建工作實(shí)效性的必然要求，又是新形勢(shì)下保持學(xué)生黨員隊(duì)伍純潔性、錘煉黨性修養(yǎng)的基礎(chǔ)工程。信仰教育常態(tài)化，必須深入貫徹“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的基本要求，遵循“集中教育與日常引導(dǎo)、組織教育與自我學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)、傳統(tǒng)方法與網(wǎng)絡(luò)思政、過(guò)程開展與考核評(píng)價(jià)”相結(jié)合的原則，建立健全以“理論學(xué)習(xí)為前提、日常浸潤(rùn)為基礎(chǔ)、實(shí)踐體驗(yàn)為關(guān)鍵、網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)為補(bǔ)充、考核評(píng)價(jià)為保障”的系統(tǒng)化、制度化體系。關(guān)鍵詞： 兩學(xué)一做 ? ?
文教資料 2019年32期2019-03-27
- 高校思想政治理論課的信仰教育機(jī)理及其實(shí)踐路徑
展馬克思主義信仰教育，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生真信、明辨、立志、篤行。高校思想政治理論課應(yīng)當(dāng)遵循面向廣大學(xué)生開展馬克思主義信仰教育的客觀規(guī)律，精準(zhǔn)把握當(dāng)代大學(xué)生在知識(shí)接受、實(shí)踐體悟、價(jià)值認(rèn)同以及教學(xué)要素耦合等方面的內(nèi)在機(jī)理。高校應(yīng)通過(guò)變革教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法、激活教學(xué)對(duì)象、錘煉教學(xué)隊(duì)伍、優(yōu)化教學(xué)管理等途徑來(lái)推動(dòng)思想政治理論課改革攻堅(jiān)，真正彰顯其馬克思主義信仰教育的價(jià)值旨?xì)w。關(guān)鍵詞：高校思想政治理論課；信仰教育；機(jī)理；實(shí)踐路徑DOI：10.15938/j.cnki
思想政治教育研究 2018年5期2018-12-27