精品資源共享課
- 中職精品資源共享課建設團隊的組建策略研究
鍵詞：精品資源共享課；建設團隊；策略 一流的課程建設團隊是精品資源共享課建設的條件和保障，在2012年教育部辦公廳印發(fā)的《精品資源共享課建設工作實施辦法》的通知中，對“團隊要求”是“學術造詣深厚、教學經驗豐富、教學特色鮮明、具有高級專業(yè)技術職務的教師主持建設，建設團隊結構合理，應包括專業(yè)教師和教育技術骨干”。2016年，山東省教育廳印發(fā)的《關于啟動職業(yè)教育精品資源共享課程建設的通知》中要求“課程團隊”“要體現校企融合、結構合理的原則。團隊成員應具有一定比例
科學導報 2023年70期2023-10-04
- 探析高職旅游類專業(yè)慕課建設及應用模式
鍵詞：精品資源共享課;學習模式;高效學習;自主學習慕課指大規(guī)模在線課程，將信息化平臺作為基礎，增強在線教學。慕課教學環(huán)境下，匯集了各地專家和名師對學生的遠程在線指導，極大豐富高職旅游類專業(yè)教學資源。慕課有助于旅游類專業(yè)教學方式的改進、教學效率的提高、教師教學素養(yǎng)的提升以及學生學習能力的增強。慕課這一教學模式鼓勵基于校企合作的聯合教學形式，為旅游類專業(yè)學生提供實踐平臺。高職旅游類專業(yè)要理性對待慕課來襲，立足于慕課的特點，著眼于教學質量的提高，有計劃建設慕課課
三悅文摘·教育學刊 2021年42期2021-12-03
- 中職精品資源共享課建設工作的研究
比較了精品資源共享課程與精品課程之區(qū)別，認為建設精品資源共享課，應該在正確理解精品資源共享課的含義、特點的基礎上，對所建設的課程有準確的定位和合理的設計，并理清課程建設的思路，著重做好課程建設的重心工作。關鍵詞：精品資源共享課;課程定位;重心工作在當前教育呈現全球化與信息化的背景下，如何實現優(yōu)質教育資源的開放共享已成為教育發(fā)展的必然趨勢。中職學校開展精品資源共享課建設對引領教學內容和教學方法改革，提高人才培養(yǎng)質量，建設服務學習型社會具有重要意義，也是推進中
科教創(chuàng)新與實踐 2021年5期2021-11-18
- 基于國家級精品資源共享課的中藥鑒定學混合式翻轉課堂教學模式構建研究
國家級精品資源共享課對中藥鑒定學混合式翻轉課堂教學模式進行構建。強調多樣化的學習途徑，以重點的掌握、難點的解決、知識點的實踐應用為基本目的，并在任務驅動條件下引起獨立思考，提出疑惑，明確問題所在;繼而在線上針對問題進行交流探討、師生互動、答疑等活動，著重提出知識重點，攻克難點，解決疑惑;最后進行課后多元化的反饋評價。結果表明：基于國家級精品資源共享課的混合式翻轉課堂教學模式有助于促進網絡教學資源的有效利用，激發(fā)學生學習興趣，增強學生獨立思考、自主學習的能力
高教學刊 2021年28期2021-11-13
- 高職院校計算機基礎精品資源共享課建設探析
機基礎精品資源共享課能夠豐富教學內容，促進教師轉變傳統(tǒng)教學思想，從而拓展教學手段。該文對當前高職院校建設計算機基礎精品課程過程中存在的不足進行了重點探討，對教學定位、教學模式、網站功能等方面提出了幾點改革方案，希望能夠為優(yōu)化計算機基礎精品課程教學起到幫助作用。關鍵詞：計算機;精品資源共享課;教學策略近年來，國家教育部門對于當前的高職院校計算機教學提出了新的要求，建設高質量計算機基礎精品資源共享課成為當前高職院校計算機教育工作者的重點工作內容。在此背景下，需
電腦知識與技術 2021年22期2021-09-14
- 高職院校精品資源共享課建設與實踐研究
共享，精品資源共享課對于推動高職院校課程教學資源發(fā)展，提升職業(yè)教育質量具有重要意義。以湖南工藝美術職業(yè)學院精品資源共享課——“動畫造型設計”課程為例，從建設目標、課程實施、應用情況和未來展望等方面進行研究探討，以促進現代信息化技術在教學中的應用及教育教學觀念的轉變，學以致用，實現資源共享，提高人才培養(yǎng)質量。關鍵詞：動畫造型設計;精品資源共享課;教學模式;改革與創(chuàng)新“動畫造型設計”精品資源共享課依托超星泛雅平臺，實現“線上+線下”雙向模式教學，充分利用信息化
美與時代·上 2021年5期2021-07-17
- 《機械產品數字化設計》精品資源共享課的建設與實踐
設計》精品資源共享課通過采用邊建邊用，根據實際使用狀況和企業(yè)崗位需求，更新維護建設內容。堅持“校企合作、工學結合”的建設思路，根據建設和使用的實踐證明該課程的建設，為專業(yè)的發(fā)展和企業(yè)人才的培養(yǎng)提供了良好的技術支撐。該課程的邊建邊用、根據使用情況和企業(yè)崗位需求及時更改課程內容的思路和方法也將為其他高職院校專業(yè)課程的建設提供借鑒?！絷P鍵詞：精品資源共享課;機械產品數字化設計;資源共享我?！稒C械產品數字化設計》課程是機電工程學院機械設計與制造、機械制造與自動化專
速讀·中旬 2020年7期2020-11-18
- 數字媒體技術專業(yè)“計算機圖形學”精品資源共享課建設探索與實踐
形學》精品資源共享課的建設方法，也提出了進一步完善的思路，以供同類院校參考。[關鍵詞] 計算機圖形學;精品資源共享課;數字媒體技術[基金項目] 廣東省精品資源共享課項目“計算機圖形學”;校級特色專業(yè)建設項目“數字媒體技術（數字媒體與游戲軟件開發(fā)）”（TSZY201701）[作者簡介] 鄒 昆（1980—），男，湖北鄖西人，博士，電子科技大學中山學院教授，研究方向為數字媒體技術和圖形圖像處理。[中圖分類號] G642 ? ?[文獻標識碼] A ? ?[文章編
教育教學論壇 2020年43期2020-11-02
- 精品資源共享課程建設與應用的實踐與思考
山東省精品資源共享課《化學分析檢驗技術》作為案例，從課程申報、課程資源建設、課程應用等方面進行了詳細介紹，重點闡述了課程的開發(fā)實施對教學模式創(chuàng)新和教學評價改革帶來的推動作用，并對課程開發(fā)和建設經驗進行了總結，對課程實施過程進行了反思，豐富了精品資源共享課建設的理論研究的同時，對教學改革與創(chuàng)新有一定指導意義。關鍵詞：精品資源共享課、高職教育、課程建設互聯網進入每一個家庭，各類教學方式如春筍般的生長，一個群上百人觀看老師示范過程，聽老師講解各種基本知識，自己足
科學與財富 2020年20期2020-10-20
- 高職公共英語精品資源共享課的建設及應用研究
職英語精品資源共享課程建設而言，綜合分析之后可以得出其實質為高職院校教學改革的重要內容，其根本目的是推動高職院校優(yōu)質課程教學資源的共建共享，并在轉變教學觀念、更新教學內容以及改革教學方法的過程中實現信息化教學、數字化教學。本文將高職公共英語精品資源共享課的建設以及應用展開研究和論述，旨在通過精品資源共享課建設質量的強化促進高職院校的教學改革，并以此為基礎培養(yǎng)更多高素養(yǎng)人才。關鍵詞：高職院校;公共英語;精品資源共享課;建設與應用我國教育部門早在2003年即提
科學導報·學術 2020年14期2020-10-14
- 精品資源共享課的建設與應用推廣研究
效建設精品資源共享課，并且利用精品資源共享課這一優(yōu)質資源進行課堂教學以提高教學質量。關鍵詞：精品資源共享課;主題家居;裝飾設計隨著社會信息化進程的不斷推進，高職教育信息化的發(fā)展異常迅猛，這對現代高職課堂教學提出了新的要求。湖南工藝美術職業(yè)學院以課程教學信息化為重點，制定了建設一批精品資源共享課的課程建設計劃，把核心專業(yè)課程建設成為精品資源共享課以帶動專業(yè)教學改革，進而主動適應高職教育信息化帶來的挑戰(zhàn)。顯然，精品資源共享課的建設對于信息化教學極為重要，然而要
大觀·東京文學 2020年8期2020-09-21
- 《建筑初步與制圖》精品資源共享課建設與研究
要：精品資源共享課服務的主要對象是高校教師和大學生，同時又服務于社會學習者開設基礎課和專業(yè)課等各類網絡共享課程。它是網絡信息技術與高等教育教學相融合的產物，對高等職業(yè)院校培養(yǎng)專業(yè)人才、建設專業(yè)群和優(yōu)質校等具有重要的作用。本文以《建筑初步與制圖》精品資源共享課程的建設為例，在課程基礎、教學內容、課程特色等方面的建設進行探究，從而總結經驗，為相關課程的后續(xù)建設推進提供有益參考。關鍵詞：精品資源共享課;高等職業(yè)院校;建筑初步與制圖1課程建設的基礎建筑初步與制圖
科學導報·學術 2020年11期2020-03-30
- 國家級精品資源共享課森林生態(tài)學的建設與實踐
國家級精品資源共享課建設項目。森林生態(tài)學課程建設主要包括對師資隊伍的優(yōu)化、課程教材的選擇、先進教學方法和手段的實施以及實踐教學的強化，近年來課程設計注重跟蹤學科前沿，將取得的一系列科研成果補充到教學內容中，科研教學相互促進、相得益彰，使得森林生態(tài)學課程的教學效果明顯提升。關鍵詞?森林生態(tài)學;精品資源共享課;課程建設;實踐中圖分類號?S-01文獻標識碼?A文章編號?0517-6611（2019）22-0277-03Abstract?Forest Ecolog
安徽農業(yè)科學 2019年22期2019-12-13
- 精品資源共享課教學的探索與實踐
大量的精品資源共享課程，該課程在教學中的應用，有效的減輕了教師的教學負擔，提高了學生的學習積極性。為此，文章嘗試對精品資源共享課教學在《計算機應用基礎》中的應用精心詳細而深入的分析，以求更好的提升該課程教學質量。關鍵詞： 精品資源共享課;教學探索;實踐;計算機應用基礎中圖分類號： G434? ?文獻標識碼： A? ? DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2019.10.048本文著錄格式：朱曉花，張國棟. 精品資源共享課教學的探索與實
軟件 2019年10期2019-12-06
- 基于混合式學習的省級精品資源共享課課程建設
設省級精品資源共享課《兒科護理技術》?，F總結建設課程經驗并提出改進的方向?！娟P鍵詞】混合式學習;精品資源共享課;兒科護理技術The construction of provincial excellent resource sharing courses based on Blended learning Mode：A case study of Pediatric nursing technology1Shang Qing-juan， 2Zuo Xiao
健康大視野 2019年21期2019-11-27
- 混合教學模式下高職藝術設計專業(yè)精品資源共享課的應用研究
要：精品資源共享課是信息時代開展信息化教學改革的主要陣地，是實施混合式教學模式的基礎保障。以高職藝術設計專業(yè)現代設計史精品資源共享課為例，探討精品資源共享課在混合式教學中的應用優(yōu)勢、應用過程、應用成效，從而在實踐中初步總結利用精品資源共享課開展混合式教學的經驗，旨在為類似精品課程的建設與教學模式的改革提供借鑒。關鍵詞：混合式教學模式;精品資源共享課;現代設計史現代設計史是面向高職藝術設計專業(yè)學生開設的一門必修專業(yè)基礎理論課程，其教學目標在于培養(yǎng)學生的設計
藝術科技 2019年14期2019-11-23
- 應用型本科院校省級精品資源共享課建設體系
摘要：精品資源共享課是高等學校質量工程建設中的重要項目，是促進本科課程教學內容規(guī)范化、教學形式多元化、教學成果共享化的重要手段之一，文章結合應用型本科院校省級精品資源共享課的發(fā)展現狀，給出了以團隊建設、平臺建設、標準建設、資源建設為基本元素的精品資源共享課建設體系，并探討了各種要素具體實施的方法，為該類院校的相關項目建設提供參考。關鍵詞：應用型本科;精品資源共享課;建設要素中圖分類號：TU37;G642? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-
教育教學論壇 2019年40期2019-11-15
- 職業(yè)教育精品資源共享課程下學生高效學習的研究
業(yè)教育精品資源共享課建設，是國家精品開放課程建設項目的重要組成部分之一。本文通過調查報告分析“互聯網+教育”背景下，高職學生學習行為的現狀，提出了高職學生利用精品資源共享課進行高效學習的措施，包括：創(chuàng)建高質量的網絡學習課程，提高學生自控力，改變學習方法促進學生管理好學習時間，以及教師積極轉變角色。本文對促進高職學生在“互聯網+教育”環(huán)境下的高效學習，具有極強的理論意義和較強的應用價值。關鍵詞：精品資源共享課;學習模式;高效學習;自主學習一、引言隨著“互聯網
科學與財富 2019年35期2019-10-21
- 中職學校精品課建設與課程改革實踐
學校;精品資源共享課; 改革實踐從2003年開始，教育部《關于啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作的通知》要求建立各門類、專業(yè)的校、省、國家三級精品課程體系，發(fā)展至今已有十五年，其目的在于聚集優(yōu)質的教育資源，提高課程教學質量，并可以在更大的范圍內得到教學共享。中職專業(yè)精品課程建設應從學生的職業(yè)能力培養(yǎng)出發(fā)，依托教學平臺以及省級精品課程的創(chuàng)建平臺，以工學結合為指導思想，整合理論與實踐教學內容，有效地發(fā)揮專業(yè)精品課程建設的作用，體現中等職業(yè)學校的
黑龍江水產 2019年4期2019-10-18
- 高職“藥物化學”精品資源共享課建設探索
化學 精品資源共享課 建設中圖分類號：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.07.068Abstract "Pharmaceutical Chemistry" is a professional basic course of pharmacy related specialty. According to the conte
科教導刊 2019年21期2019-10-08
- 精品資源共享課在計算機應用基礎word2010教學中的實踐應用
嘗試從精品資源共享課的角度分析做好該教學工作的方法和策略。關鍵詞： 精品資源共享課;計算機應用基礎;Word2010;實踐應用中圖分類號： TP31 ? ?文獻標識碼： A ? ?DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2019.05.025本文著錄格式：朱曉花. 精品資源共享課在計算機應用基礎word2010教學中的實踐應用[J]. 軟件，2019，40（5）：131133【Abstract】： As a common office s
軟件 2019年5期2019-10-08
- 隱性資源在“細胞生物學”精品資源共享課建設中的作用
程在向精品資源共享課的轉型與升級的過程中，必須極其重視資源的升級。而且因為隱性資源屬于不可以通過直觀進行直接觀察的，所以不僅需要課程建設的教師具有較高的悟性與靈性，也需要具有十分豐富的教學經驗與一定的教育理論，還需要具有較強的創(chuàng)新性與創(chuàng)新能力，才能夠確保對隱性資源的顯性作用進行充分的發(fā)揮。關鍵詞：精品資源共享課 隱性資源 細胞生物學 建設 作用在2003年教育部門對國家精品課程建設項目進行啟動，以及將其列入2007年教育部所組織實施的“高等學校本科教學質量
新教育時代·教師版 2019年27期2019-09-24
- Premiere在精品資源共享課視頻資源制作中的應用研究
效提高精品資源共享課視頻資源的作品質量和制作效率。結合自身工作實踐，介紹如何利用Premiere編輯制作精品資源共享課視頻資源，并以《分析化學》課程中的實驗操作為例，詳細介紹Premiere的具體應用過程及實踐中的注意事項。關鍵詞：精品資源共享課;視頻資源;Premiere;視頻編輯中圖分類號：G436? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2019）19-0216-031 背景信息技術的快速發(fā)展，推動了教育的進步，教育部于2018年4
電腦知識與技術 2019年19期2019-09-24
- 依托精品資源共享課建設推動新時代青年教師快速成長
”省級精品資源共享課建設過程中，為青年教師提供展示能力、學習鍛煉和提高的契機，通過優(yōu)化師資結構、老教授傳幫帶、網站資源建設、實踐改革創(chuàng)新等多種途徑，提升青年教師的教學能力，提出精品資源共享課建設是青年教師教學能力培養(yǎng)的有效途徑。[關鍵詞] 精品資源共享課;教學能力;青年教師[中圖分類號] G642? [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2019） 08-0072-02精品資源共享課建設是國家精品開放課程建設的主要項目，旨在推進教育教學觀念
教書育人·高教論壇 2019年8期2019-09-20
- 《實用方劑與中成藥》精品資源共享課建設與研究
要：精品資源共享課建設，是高等職業(yè)教育教學質量工程的重要組成部分，在專業(yè)人才培養(yǎng)、專業(yè)群建設、優(yōu)質校建設工程中發(fā)揮著極其重要作用。文章就《實用方劑與中成藥》精品資源共享課的建設，在建設基礎、目標與思路、建設內容、課程設計等方面進行分析，為相關課程的持續(xù)性建設提供有益參考。關鍵詞：精品資源共享課;實用方劑與中成藥;高職中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2019）24-0050-04Abstract： The constru
高教學刊 2019年24期2019-09-10
- 以精品資源共享課促進中職學校教師專業(yè)發(fā)展的思考
發(fā)展，精品資源共享課越來越充當著一個重要的角色，他為學習者提供了一個主動學習和終身學習的優(yōu)秀平臺。它不僅對我們中等職業(yè)學校的發(fā)展起到了促進作用，而且對中等職業(yè)學校的教師的專業(yè)發(fā)展也提供了一個很好的平臺，也發(fā)揮了很重要的促進作用。中職學校開展精品資源共享課建設對提升中職學校教師教育教學能力、改革教學內容、創(chuàng)新教法、提高人才培養(yǎng)質量，具有重要意義，也是推進中等職業(yè)教育創(chuàng)新，深化職業(yè)教育教學改革，提高教學質量的重要途徑。本文就此探討了以精品資源共享課促進中職學校
高考·下 2019年6期2019-09-10
- 智慧教育理念在“英語視聽”教學中的應用研究
”省級精品資源共享課建設案例，研究分析相關成功做法，倡導響應新時代的需求，培養(yǎng)具有批判性思維能力、創(chuàng)新能力和深度學習能力的智慧型人才。關鍵詞：智慧教育;“英語視聽”教學;精品資源共享課中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2019）05-0012-03 Abstract： Smart education represents a new trend in the development of global education.
高教學刊 2019年5期2019-09-10
- 《食品試驗設計》研究生精品資源共享課程建設
究生“精品資源共享課”，可為廣大學生、教師、企業(yè)員工和社會學習者提供更好的服務。文章針對研究生教學對其教學目標。教學內容、教學團隊及教學方法進行了探索和改革，取得了令人滿意的教學效果。關鍵詞：食品試驗設計;精品資源共享課;研究生《食品試驗設計》是“試驗設計”的理念和思想、技術與方法在食品科學領域的具體應用，是一門理論和實踐結合緊密、實用性很強的課程，在高?？蒲?、企業(yè)生產等領域起著極其重要的作用。質量工程學創(chuàng)始人田口玄一 （G.Taguchi）博士說過， “
中國食品 2019年2期2019-09-10
- 《高級植物生理學》精品資源共享課程的建設與思考
摘要：精品資源共享課程建設是國家精品開放課程資源建設項目的重要組成部分。文章針對研究生《高級植物生理學》課程建設存在的主要問題進行研究與探討，提出精品資源共享課程建設的具體方案，旨在充分借助現代信息技術，利用網絡平臺，推動高等學校精品資源共享課程建設，提高人才培養(yǎng)質量。關鍵詞：高級植物生理學；精品資源共享課；課程建設中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）31-0217-02一、引言精品資源共享課建設是《國家中長
教育教學論壇 2019年31期2019-07-31
- 基于口腔修復精品資源共享課的翻轉課堂教學模式在可摘局部義齒教學中的應用
腔修復精品資源共享課的翻轉課堂教學模式在可摘局部義齒教學中的應用效果。方法：選取菏澤醫(yī)學?？茖W?？谇会t(yī)學專業(yè)2016級1-2班學生為研究對象，1班為對照組，采用傳統(tǒng)教學方法，2班為實驗組，采用翻轉課堂教學方法，以考試成績和問卷調查進行評價。結果：實驗組和對照組期末理論考試成績無顯著性差異，實驗組期末實踐操作成績高于對照組，差別有統(tǒng)計學意義（P【關鍵詞】口腔修復學? 精品資源共享課? 翻轉課堂? 教學改革【中圖分類號】R78 【文獻標識碼】A 【文章編號】2
課程教育研究 2019年19期2019-07-02
- 精品資源共享課程互動平臺設計
該加強精品資源共享課程的互動平臺的建設。文章以《西方經濟學》課程為例，闡釋了精品資源共享課建設的要求以及精品資源共享課的教學理念設計，并在此基礎上，對精品資源共享課的互動平臺設計策略進行了論述。關鍵詞：精品資源共享課; 互動平臺; 西方經濟學一、精品資源共享課程建設的要求精品資源共享課程主要是服務型以及共享型的課程，依據其特征，在建設精品資源共享課程的過程中，對技術、資源以及內容等方面的要求越來越高。（一）技術要求精品資源共享課程的共享主要是對互聯網技術等
職業(yè)時空 2019年1期2019-04-01
- 高職院?！队袡C化學》課程自我診斷與改進實踐
》省級精品資源共享課程。關鍵詞：有機化學;自我診斷;改進;精品資源共享課中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1674-9944（ 2019） 24-0312-031《有機化學》課程基本情況1.1課程改革現狀《有機化學》課程是化學工程學院化工類專業(yè)（包括精細化工、石油化工、應用化工、化學制藥、工業(yè)分析與檢驗專業(yè)）必修的專業(yè)基礎課程。經過十余年的建設，特別是省級示范院校建設和國家示范性（骨干）高職院校建設，陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院（以下稱“我院”）《有
綠色科技 2019年24期2019-01-19
- 精品資源共享課日本商務禮儀建設之探究
繞院級精品資源共享課日本商務禮儀的建設過程進行探究，總結經驗。關鍵詞：精品資源共享課;日本商務禮儀;職業(yè)能力;三方聯合評價;實訓高校建設精品資源共享課的目的在于推動優(yōu)質課程教學資源的共建共享，促進教師改變教學觀念、更新教學內容和教學方法，服務學習型社會。我校日本商務禮儀課程開設于2010年，為日語專業(yè)核心課程，開設于第三學期。作為院級精品資源共享課于2017年開始建設。建有獨立的課程網站，教學文件、視頻錄像、學習資源豐富，師生網絡互動良好。建立了較完整的教
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2019年12期2019-01-16
- 《人力資源管理》省級精品資源共享課建設與實踐
管理；精品資源共享課；網絡教學平臺；應用型本科中圖分類號：G40-057 文獻標志碼：A 文章編號：1673-8454（2018）19-0035-04一、研究背景《人力資源管理》是高等學校工商管理專業(yè)重要的專業(yè)課程之一，也是惠州學院經濟管理學院各專業(yè)的專業(yè)基礎課程之一，對學生專業(yè)素養(yǎng)提升和就業(yè)能力培養(yǎng)具有重要作用。2010年，《人力資源管理》課程立項為校級重點課程，根據應用型本科院校的特點和“珠三角”人才需求現狀，在惠州學院天空網站上開始了網絡課程平臺建設
中國教育信息化·高教職教 2018年10期2018-12-28
- 精品課程研究主題衍變及其對精品資源共享課建設的啟示
演變 精品資源共享課【中圖分類號】G42 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）47-0220-02精品課程建設項目，由教育部于2003年啟動，并于2007年被列入“質量工程”。國家精品開放課程項目，由教育部于2011年“十二五”期間啟動，計劃在未來五年內組織高校建設1000門精品視頻公開課和5000門精品資源共享課。通過對精品課程的研究分析，使已有的精品課程繼續(xù)發(fā)揮作用，并借鑒成功經驗、吸取教訓，為共享課的建設提供指導。一、精品課程
課程教育研究 2018年47期2018-12-27
- 汽車電器設備構造與檢修精品資源共享課建設的探索
與檢修精品資源共享課建設工作，至今取得了良好的教學效果，平臺登錄次數超過1.5萬次，資源建設總數超過1600個資源。下面根據汽車電器設備構造與檢修精品資源共享課使用情況進行進一步的探索，以便達到更好的信息化教學效果。關鍵詞：汽車電器 精品資源共享課 探索汽車電器設備構造與檢修是高職汽車類專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，為配合該課程教學，課程主講教師柏麗敏主持編寫《汽車電器設備檢修》教材，德州科技職業(yè)學院青島校區(qū)的汽車工程系與多家汽車行業(yè)的企事業(yè)單位合作培養(yǎng)學生專業(yè)
祖國 2018年19期2018-10-25
- 高職院校精品資源共享課建設方案研究與實踐
摘要：精品資源共享課建設是提升高職院校教學質量的重要舉措。圍繞“以高校教師和學生為服務主體，同時面向社會學習者”的建設思路，提出教學內容模塊化、教學目標任務化、教學過程課堂化、教學手段信息化、教學資源網絡化與教學考核多元化的“六化”建設方案。通過“PLC控制技術”精品資源共享課建設研究與實踐，以便更好地向高校師生和社會學習者提供優(yōu)質教育資源服務，促進現代信息技術在教學中的應用，實現優(yōu)質課程教學資源共享。關鍵詞：高職院校；精品資源共享課；PLC控制技術；課程
吉林省教育學院學報 2018年5期2018-06-21
- 同體廢棄物處理與處置精品資源共享課建設的探索
摘要]精品資源共享課采用現代信息技術平臺，向高校師生和社會學習者提供優(yōu)質教育資源服務。本文結合我?！肮腆w廢棄物處理與處置”省級精品資源共享課的建設，從教學方法、教學內容、教學團隊和構建網絡教學資源平臺等方面對進行了全面探索，旨為固體廢棄物處理與處置精品資源共享課建設提供參考。[關鍵詞]固體廢棄物處理與處置：精品資源共享課；教學改革；探索[中圖分類號]G642[文獻標識碼]A[文章編號]1671- 5918（ 2018） 06-0128- 022012年教育
湖北函授大學學報 2018年6期2018-05-23
- 基于Claroline平臺的精品資源共享課的建設研究
，建設精品資源共享課，使用Claroline平臺建立的精品資源共享課平臺功能強大、使用方便、符合標準、便于交流，符合學生實際學習需求。關鍵詞：Claroline平臺；精品資源共享課；建設引言近年來，我國精品資源共享課程建設不斷發(fā)展，但是在建設過程中遇到的平臺不統(tǒng)一、無法開展在線教學、更新維護困難的問題較為突出，而應用Claroline平臺建設精品資源共享課，能夠有效解決這些問題，還能夠提升精品資源共享課程整體質量。1 Claroline概述Clarolin
科學與財富 2018年9期2018-05-14
- 西方經濟學精品資源共享課的互動分析
始建設精品資源共享課程，但是從實施成效來看，效果不佳，難以提高資源利用率，精品資源課程共享程度較低。為了解決這一問題，必須依托校級或省級精品課程建設，進一步完善精品資源共享課程內容，全面改善教學互動形式，才能達到良好的共享教學效果?；诖耍疚膶ξ鞣浇洕鷮W精品資源共享課的互動形式、手段進行了深入分析，并提出了相關策略。關鍵詞：西方經濟學；精品資源共享課；互動中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）12-0065-0
教育教學論壇 2018年12期2018-05-12
- 慕課背景下精品資源共享課優(yōu)化發(fā)展策略探究
】高校精品資源共享課為了在移動互聯網與慕課的背景下長足發(fā)展，從教師團隊的全面素養(yǎng)建設、新型教學模式的改革到情感因素的運用等方面制定了優(yōu)化發(fā)展的策略。同時，資源的整合和資金的投入也對精品資源共享課有著一定的影響。因此，應積極應對精品資源共享課優(yōu)化過程中面臨的機遇與挑戰(zhàn)?！娟P鍵詞】精品資源共享課；優(yōu)化；策略發(fā)展【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1001-8794（2018）03-0023-04隨著移動互聯網時代的到來，教育的模式發(fā)生了巨大的
成人教育 2018年3期2018-05-08
- 精品資源共享課中微課制作方式探索
用。在精品資源共享課建設中，微課這種資源所占比例較高，主要因為微課在傳遞知識方面能夠收到較好的效果。微課的制作主要包括攝像機拍攝、手繪動畫、Flash、多媒體幻燈片制作軟件、錄屏軟件等形式，通過闡述微課的制作方式，分析微課的制作流程及四種形式的優(yōu)缺點，突破微課制作的障礙，為微課的制作以及精品資源共享課的建設提供指導。關鍵詞 精品資源共享課；微課；信息化教學中圖分類號：G712 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2018）23-0047-03Abs
中國教育技術裝備 2018年23期2018-04-23
- 《建筑工程項目管理》混合式教學研究與實踐
管理》精品資源共享課，設計并實施了本課程的混合式教學模式，包括建構學習環(huán)境、課堂教學實施、在線學習實施等一系列教學活動，探索出一套基于精品資源共享課的混合式教學模式。關鍵詞： 混合式教學；精品資源共享課；教學實踐一、 前言《建筑工程項目管理》是土木建筑類專業(yè)群的專業(yè)核心課程、職業(yè)崗位支撐課程，本課程主要為學生提供現代建筑工程項目管理的原理、方法和工具，以及寶貴的實踐經驗，培養(yǎng)學生的編制施工項目管理規(guī)劃、編制施工組織設計、實施目標控制的能力，使學生具備從事建
考試周刊 2017年73期2018-01-31
- 《三維建模技術》精品資源共享課建設探究
摘要：精品資源共享課建設是國家精品開放課程建設項目的組成部分，本文通過對動漫專業(yè)《三維建模技術》省級精品資源共享課程的目標、思路、規(guī)劃、內容、課程資源建設等方面進行系統(tǒng)化的剖析與探究，為高職院校動漫專業(yè)相關教師提供精品資源共享課建設思路與方法，開創(chuàng)高等教育改革發(fā)展的新局面。關鍵詞：精品資源共享課；動漫專業(yè)；資源建設；課程建設中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）22-0086-02精品資源共享課建設應以專業(yè)教學內
教育教學論壇 2018年22期2018-01-16
- 基于扎根理論的在線開放課程質量評價指標體系構建研究
網國家精品資源共享課中240條與課程質量相關的用戶評價作為原始分析資料，通過開放性編碼和軸心編碼得出了包含5個一級指標和17個二級指標在內的在線開放課程質量評價指標體系，并對指標體系的信度和理論飽和度進行了檢驗。5個一級指標分別為系統(tǒng)特性、視頻質量、教師隊伍、教學內容、輔助性學習資料。在構建指標體系的基礎上，針對當前在線開放課程建設中存在的問題，提出了在線開放課程質量保障的對策和建議?！娟P鍵詞】 扎根理論；在線開放課程；質量評價；指標體系；精品資源共享課【
中國遠程教育 2017年11期2018-01-12
- 精品資源共享課視頻編輯技術研究
是國家精品資源共享課程項目建設上的發(fā)展與繼承，是一項技術性較強的編輯技術工作。關鍵詞：精品資源共享課；視頻編輯；教學視頻；教學錄像中圖分類號：G648文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）12-0014-01多媒體教學模式在現代社會的信息技術應用上越來越廣泛，教學效益也得到了極大的提高。精品資源共享課在教學內容上具有教學過程協(xié)作化、信息形式多媒體化、多元化等特點。作為多媒體教學模式之一的精品視頻資源共享課，已經慢慢的進入到人們的視線，被越來
讀與寫·上旬刊 2017年12期2018-01-06
- 《區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃》精品資源共享課建設探討
課程為精品資源共享課的內容與方法路徑，可以從模塊化教學組織課程內容與結構等6個方面推進該課程的建設。本文對福州大學人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)和課程團隊建設具有重要意義，對國內高校該課程建設具有重要的參考價值。關鍵詞：區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃；精品資源共享課；課程建設中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）50-0170-02《區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃》是福州大學著力建設的精品資源共享課。該課程建設對福州大學人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)
教育教學論壇 2017年50期2017-12-25
- 工程測量課程在線資源的應用
測量；精品資源共享課；微課；微信公眾平臺工程測量是一門實踐性很強的課程，主要培養(yǎng)學生基本測量理論知識、儀器操作、測圖、制圖、讀圖、用圖等的能力。但當前資源配備的情況下無法兼顧到每個學生個體，學生學習的惰性較大，無法保證教學效果。隨著精品資源共享課程網站、微信公眾平臺、微課程等一系列在線資源的開發(fā)，工程測量課程的講解和學習不再局限于課堂上，而是逐漸向 “以學生為中心，教師為輔助”的導向式學習方式轉變。一、在線資源建設的意義自2003年教育部頒發(fā)《教育部關于啟
大陸橋視野·下 2017年12期2017-11-29
- 高職會計專業(yè)精品資源共享課建設的探索與研究
趨勢。精品資源共享課建設是高職院校教學改革的重要組成部分，也是順應時代發(fā)展的必然需求。通過對高職會計專業(yè)精品資源共享課建設的研究和實踐，探索運用現代信息技術與課程改革與建設的融合的路徑：深化校企合作，優(yōu)化課程設計；開發(fā)課程資源，創(chuàng)新資源建設方式；加強現代信息技術、網絡技術的開發(fā)應用；加強技術培訓，提升教師團隊信息化教學能力。關鍵詞 精品資源共享課 高職會計專業(yè) 課程建設 教學資源在當前教育呈現全球化與信息化的背景下，優(yōu)質教育資源“開放共享”理念成為教育發(fā)展
經營者 2017年6期2017-11-14
- 互聯網+與高職教育深度融合下的精品資源共享課程建設研究
業(yè)課程精品資源共享課面臨的問題，結合Java程序設計課程，提出“兩條主線，四種模式”的建設思路，闡釋導學并重的教學理念、問題導向的教學方法、自主協(xié)作的教學模式，以構建基于SPOC在線學習平臺的精品資源共享課程，實現翻轉課堂教學，為同類課程的建設提供很好的借鑒。關鍵詞 互聯網+；高職教育；翻轉課堂；精品資源共享課；Java程序設計；SPOC；MOOC中圖分類號：G712 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2017）16-0061-04Abstrac
中國教育技術裝備 2017年16期2017-10-25
- 中職學校精品資源共享課建設與教學團隊協(xié)調發(fā)展的實踐研究
校開展精品資源共享課建設離不開教學團隊的建設。兩者如何協(xié)調發(fā)展成為很多中職學校建設精品資源共享課所面臨的問題。本文以曲阜中醫(yī)藥學校為例，就中職學校精品資源共享課建設與教學團隊協(xié)調發(fā)展進行分析研究。關鍵詞：中職學校 精品資源共享課 教學團隊 協(xié)調發(fā)展開展精品資源共享課程建設是運用現代信息技術加快推進我省職業(yè)教育教學改革的重要舉措，對提升教師教學能力、創(chuàng)新教學方式方法、提高人才培養(yǎng)質量，具有重要意義。一、明確的目標是精品資源共享課與教學團隊協(xié)調發(fā)展的有力保證要
職業(yè)·下旬 2017年7期2017-10-25
- 精品資源共享課建設與校企協(xié)同創(chuàng)新模式研究
需求，精品資源共享課建設越來越需要進一步發(fā)展。本文結合作者所在高校往年申報省級精品資源課過程中遇到的一些問題，分析了精品資源共享課建設的現狀并總結建設過程中存在的一些共性問題；其次通過校企協(xié)同創(chuàng)新在精品資源共享課建設中的應用研究，深入探討建設優(yōu)質精品資源共享課的策略；最后通過學院的《數據結構》個案研究分析結合之前的共性問題制定精品資源共享課建設與校企協(xié)同創(chuàng)新模式的措施與建議。關鍵詞：精品資源共享課 網絡學習模式 協(xié)同創(chuàng)新傳統(tǒng)的精品課升級轉型為精品資源共享課
大東方 2017年12期2017-10-21
- 基于SPOC平臺的高職制造類精品資源共享課程建設
為其他精品資源共享課程建設提供參考和借鑒。關鍵詞：高職教育 精品資源共享課 SPOC 平臺 機械制造技術 課程建設課 題：本文系2015年院級教學改革項目《精品資源共享課建設研究》（課題編號：XJG201501001，主持人：段晶瑩）研究成果。2011年教育部下發(fā)《教育部關于國家精品開放課程建設的實施意見》，提出要建設精品開放課程的目標。國家精品開放課程包括精品視頻公開課和精品資源共享課兩大部分。山東省在2016年下發(fā)了《山東省教育廳關于啟動職業(yè)教育精品資
職業(yè) 2017年10期2017-10-21
- 基于翻轉的師生共贏教學模式探索
要] 精品資源共享課建設應順應互聯網時代背景，本文探討我?！皵祿Y構”精品資源共享課在教學模式上的探索，借鑒MOOC及翻轉課堂的先進教學理念，改革教學設計，形成教師課前引導學習提出問題，學生觀看視頻，課堂解決問題的新型教學模式。并討論了這種翻轉學習模式實踐中的主要問題，包括自主學習、互動模式以及形成性考核。最后實踐證明翻轉學習模式能達到完成學生學習目標、促使學生可持續(xù)學習能力提高、促進教師業(yè)務水平等效果，達到師生共贏。[關鍵詞] “數據結構”精品資源共享課
教書育人·高教論壇 2017年8期2017-09-04
- 高校精品資源共享課程社會服務功能提升研究
高校精品資源共享課的社會服務功能還沒得到應有的重視和發(fā)揮，本文在分析大慶市高校共享課社會服務現狀及制約因素的基礎上，提出了提升課程社會服務功能的四個策略，即加大宣傳使社會學習者了解課程資源， 課程社會服務功能納入高校評估體系， 加大共享課程評價體系中的服務功能權重，政府社區(qū)學校整合資源共建開放式大學，以期為建設學習型社會提供借鑒。關鍵詞 高等學校 精品資源共享課 社會服務功能提升中圖分類號：G648 文獻標識碼：A大慶是一座迅速發(fā)展中的能源型城市，近年來
科教導刊·電子版 2017年20期2017-08-31
- 基于數字化學習平臺的精品資源共享課程建設策略研究
后性。精品資源共享課是數字化平臺下的一種教學模式，對于教學的促進作用十分明顯，文章將其重要性和實現過程進行了分析。關鍵詞：數字化學習平臺 精品資源共享課 建設策略中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）05（b）-0243-02基于數字化學習平臺的精品課程共享課程建設是高校教育發(fā)展的重要手段。隨著云教育平臺等先進的教育方式的實現，高校精品資源共享課程開始建立。在這一過程中，高校還應注重精品課程建立的合理性、高效性與針對
科技創(chuàng)新導報 2017年14期2017-08-24
- 機械設計基礎精品資源共享課的建設與實踐
摘要：精品資源共享課能促進優(yōu)質教育資源的普及共享。本文中的《機械設計基礎》精品資源共享課的建設堅持以校企合作為特色，以培養(yǎng)工程應用型人才為目標。該精品資源共享課建設實踐證明，通過校企共同制定課程教學大綱、優(yōu)化課程教學內容，完備優(yōu)質的課程基本資源、豐富的校企合作項目開發(fā)拓展資源、人性化的網絡建設平臺是培養(yǎng)應用型人才的精品資源共享課建設成功的關鍵。關鍵詞：精品資源共享課；機械設計基礎；校企合作；教學改革；應用型人才中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章
教育教學論壇 2017年33期2017-08-19
- 魚類增養(yǎng)殖學精品課程轉型升級為精品資源共享課建設實踐
升級為精品資源共享課程是一個長期的過程，需要學校、教師、學生共同的努力。魚類增養(yǎng)殖學精品課程存在重視申報評審、忽視持續(xù)建設等問題，學校要通過改革理論與實踐教學體系、優(yōu)化教學內容，改革課程教學與考核方法等措施來促進魚類增養(yǎng)殖學精品課程的轉型升級。關鍵詞：精品課程；精品資源共享課；可持續(xù)建設課程建設是提高教學質量和推動教學改革的重要手段，課程建設水平決定了人才培養(yǎng)質量。2003年教育部發(fā)布《關于啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作的通知》（教高【
河南教育·高教 2016年12期2017-08-09
- 省級精品資源共享課C語言的建設與實踐
要：精品資源共享課的建設不能千篇一律。文章闡述精品資源共享課程建設要與學校人才培養(yǎng)定位相適應，始終服務于學校人才培養(yǎng)目標的理念，結合省級精品資源共享課計算機程序設計C語言的建設情況和學校實際，從課程建設目標、教學內容、教學方法、資源建設、共建共享等幾方面介紹具體做法及取得的建設成果。關鍵詞：精品資源共享課；教學內容；教學方法；資源建設文章編號：1672-5913（2017）07-0080-05中圖分類號：G6421 背 景2013年以來，隨著教育部《精品
計算機教育 2017年7期2017-07-31
- “木制品制造工藝學”精品資源共享課建設探索與實踐
于省級精品資源共享課程的要求，從開放課程的內涵建設入手，分析了課程體系建設、平臺管理機制的創(chuàng)新、自我評價體系的構建、加強資源知識產權保護等“木制品制造工藝學”精品資源共享課建設措施，指出完備優(yōu)質的課程資源是精品資源共享課建設的關鍵，通過互聯網與高等教育資源的深度融合，提高了高等教育的社會影響力，促進了教育的公平性。關鍵詞：木制品制造工藝學；精品資源共享課；木材科學與工程中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2017）08-
黑龍江教育·高校研究與評估 2017年8期2017-07-14