鍛煉習慣
- 淺談在體育教學中如何培養(yǎng)學生的鍛煉意識
成良好的體育鍛煉習慣，培養(yǎng)體育興趣愛好，同時使學生領(lǐng)悟到加強體育鍛煉的重要性，為了保持自身的健康而養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，從而使體育鍛煉成為學生生活中的一部分。關(guān)鍵詞：小學體育；體育意識；終身體育；鍛煉習慣教師在對小學生進行體育教學時，不僅要重視體育教學的實踐這一個方面，而且要重視學生對體育知識的掌握，這有助于激發(fā)學生對于體育學習的興趣，有助于提升教學效果。教師在體育教學中還需要培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識，使得學生能夠積極主動地參與到體育運動中，養(yǎng)成體育鍛煉的
拳擊與格斗·下半月 2023年2期2023-07-27
- 農(nóng)村小學體育課堂教學中學生鍛煉習慣養(yǎng)成的途徑探究
小學生良好的鍛煉習慣方面也會產(chǎn)生不利的影響。本文將就農(nóng)村小學體育課堂教學中學生鍛煉習慣養(yǎng)成途徑的相關(guān)內(nèi)容進行深入分析和探究。關(guān)鍵詞? 農(nóng)村? 小學體育? 課堂教學? 小學生? 鍛煉習慣小學生群體自身的自制力、自律性都相對較差，其更需要外界力量的監(jiān)督和引導。在農(nóng)村小學體育課程教學當中，體育課并未受到該有的關(guān)注和重視，體育教師多是在按部就班地完成體育教學任務(wù)，對于小學生的學習感受以及良好訓練習慣的養(yǎng)成關(guān)注并不多。這就使得很多農(nóng)村小學生的身體素質(zhì)普遍偏低，在鍛煉
體育時空 2022年12期2022-07-08
- 基于健康視角下學生良好鍛煉習慣的培養(yǎng)分析
養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣，對提高課堂教學效果，培養(yǎng)學生終身體育能力，促進學生身心健康地發(fā)展有著重要的意義。因此，體育教師在課堂教學中，應(yīng)重視培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣。關(guān)鍵詞：健康視角;小學體育;鍛煉習慣;習慣培養(yǎng)引言在體育教學中，教師注重培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣，對提高體育教學效率，培養(yǎng)學生終身體育能力，促進學生身心健康發(fā)展有著重要的意義。那么，要如何培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣呢？1.制訂教學計劃教育領(lǐng)域的專家課堂中的師生互動形式分為四種類型，分別為單向互動、雙向互動
中學生學習報 2022年30期2022-06-07
- 農(nóng)村學校培養(yǎng)初中生自覺鍛煉身體習慣的實踐研究
成良好的體育鍛煉習慣，并進行有序的體育鍛煉，才能在高強度的學習下?lián)碛幸粋€健康的體魄。俗話說“身體是學習的本錢”，倘若沒有健康的體魄，學習也只是空談罷了。由此可見，初中生養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉習慣的重要性。但是農(nóng)村的學校體育設(shè)施并不是很齊全，有的學校甚至只有一些基礎(chǔ)體育設(shè)施，大部分學校并沒有多種體育器材，導致學生們可以日常開設(shè)的體育活動也比較單調(diào)、有限。根據(jù)調(diào)查，許多學校的體育教學項目，如球類和田徑項目并沒有按照課程標準的要求去組織教學。本文將對農(nóng)村學校初中生
中學生學習報 2022年6期2022-03-22
- 健康視角下學生良好鍛煉習慣的培養(yǎng)
視培養(yǎng)學生的鍛煉習慣，大部分學生的課堂參與程度都較低。因此，在體育教學中逐漸讓學生形成良好的鍛煉習慣，既能提高體育教學的有效性，也能讓學生擁有終身體育的能力，有助于學生的身心實現(xiàn)健康發(fā)展。本文通過分析培養(yǎng)學生良好鍛煉習慣的重要性，并在健康視角下提出培養(yǎng)鍛煉習慣的有效策略，以供參考。關(guān)鍵詞：健康視角;小學體育;鍛煉習慣;習慣培養(yǎng)【中圖分類號】G623.8? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022
當代家庭教育 2022年3期2022-03-18
- 中職體育鍛煉習慣養(yǎng)成現(xiàn)狀及對策
院校學生體育鍛煉習慣養(yǎng)成現(xiàn)狀，并提出中職學生體育鍛煉習慣養(yǎng)成對策。關(guān)鍵詞：中職體育;鍛煉習慣;因素隨著社會經(jīng)濟體系多元化發(fā)展，手機、平板、筆記本電腦的普及，導致大部分中職院校學生在生活和娛樂中都依托于網(wǎng)絡(luò)，部分學生甚至到了不上課足不出戶的境地，這樣的發(fā)展現(xiàn)狀導致中職院校學生體質(zhì)健康持續(xù)下降，培養(yǎng)學生體育鍛煉習慣，增強學生體質(zhì)健康成為了目前中職院校人才培養(yǎng)體系中關(guān)鍵要素，中職院校學生在專業(yè)實踐中也需要健康的體質(zhì)和充沛的體能來支撐，特別是針對理工科學生，需要足
科學與生活 2021年23期2021-12-06
- 初中體育教學中學生鍛煉習慣的培養(yǎng)
一種養(yǎng)成長期鍛煉習慣的意識，讓初中生能夠在學習的過程中，不斷提升身體素養(yǎng)。本文就養(yǎng)成鍛煉習慣的重要性以及條件進行闡述，分析初中體育教學中培養(yǎng)學生鍛煉習慣的策略。關(guān)鍵詞：初中體育;鍛煉習慣;策略引言：在中學學校教育中，體育是非常重要的一部分，其關(guān)乎到學生體育鍛煉的意識、能力以及習慣。教師要嚴格地貫徹黨的教育方針，遵循學校的體育教育要求，除了要傳遞和體育相關(guān)的知識之外，更重要的還是要幫助學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉的意識和能力，為學生將來更好的工作、生活創(chuàng)造一個良好
學習與科普 2021年25期2021-10-10
- 淺析初中體育課堂中體育游戲的應(yīng)用與作用
;學習興趣;鍛煉習慣在傳統(tǒng)初中體育教學中，教師通常在為學生講授體育項目的動作技巧之后就讓學生自主進行練習，體育課程內(nèi)容少、形式單一、過程枯燥，學生在自由活動期間也常常會偷懶，把體育課當成休息課。體育游戲兼具趣味性和教學性，能夠?qū)Ⅲw育知識講解和體育練習融入輕松的游戲當中，讓學生在體育學習中找到放松的感覺，在歡樂的氛圍和有趣的形式當中完成學習任務(wù)并提高學習興趣。因此教師在體育實踐教學過程中應(yīng)當嘗試將體育游戲與體育課程結(jié)合，豐富體育教學內(nèi)容的同時提高學生的體育學
家庭教育報·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 基于核心素養(yǎng)指標體系下大學生體育鍛煉習慣培養(yǎng)探究
學生良好體育鍛煉習慣的相關(guān)策略，以供參考。關(guān)鍵詞 ?核心素養(yǎng) ?指標體系 ?大學生體育 ?鍛煉習慣 ?教學策略一、核心素養(yǎng)指標體系簡析核心素養(yǎng)指標體系主要被劃分為三層級指標，其中一級指標涵蓋了大學生體育創(chuàng)造、體育表現(xiàn)、體育反應(yīng)等行為內(nèi)容，二級指標內(nèi)含十項中觀行為，三級指標則被詳細劃分為十八項微觀行為。該核心素養(yǎng)指標體系可更加直觀化、可量化、具體化的評估反映出大學生在人文情懷、運動興趣、健康行為、體育品德等方面的發(fā)展狀況。二、核心素養(yǎng)在大學體育鍛煉中的體現(xiàn)（
體育時空 2021年7期2021-09-10
- 如何通過初中體育教學培養(yǎng)學生的鍛煉習慣
學培養(yǎng)學生的鍛煉習慣逐漸成為亟待初中體育教師們思考和解答的問題。關(guān)鍵詞：初中體育;培養(yǎng);鍛煉習慣體育課的魅力本該是巨大的，然而現(xiàn)在卻有越來越多數(shù)的學生正在對其失去興趣，并且很多學生對體育課存在著不小的誤解，認為體育課就是“玩耍課”和“放風課”，體育教學內(nèi)容是對提高綜合成績“沒用”的東西。此外，很多體育教師也對體育教學不夠重視，以“讓學生玩”為工作定位，以“不出事就行”為工作要求。在這些現(xiàn)象的作用下，初中體育教學效果得不到應(yīng)有的體現(xiàn)，使得學生的體育素質(zhì)日益下
科教創(chuàng)新與實踐 2021年18期2021-09-10
- 淺析如何在體育教學中培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣
乏良好的體育鍛煉習慣，針對這一問題，本文對影響學生參與體育鍛煉的因素進行分析，從場地、課程、學生自身惰性、學生缺乏自信以及教學內(nèi)容幾個方面進行分析，最后從教師專業(yè)性與課程教學兩方面討論了培養(yǎng)學生鍛煉習慣的對策，希望能為提高學生參與體育鍛煉的積極性提供參考。關(guān)鍵詞：體育教學;體育鍛煉;鍛煉習慣中圖分類號：G807文獻標識碼：A文章編號：1002-7475（2021）12-127-02體育鍛煉習慣是指人體多次重復地運用各種體育手段和方法進行身體活動而鞏固下來轉(zhuǎn)
拳擊與格斗·下半月 2021年12期2021-09-06
- 淺談如何通過小學體育多元化教學培養(yǎng)學生的鍛煉意識和習慣
;鍛煉意識;鍛煉習慣;教學方法一、 引言小學階段是素質(zhì)教育的起始時期，小學生的身心也處于初步發(fā)育階段。為了讓小學生能夠更加健康茁壯地成長，教師在日常教學中就要給學生灌輸強身健體的意識。在日常的體育教學和鍛煉中，教師既要讓小學生了解體育課程及體育鍛煉的深刻意義，又要根據(jù)不同學生的身體素質(zhì)采取不同的引導培養(yǎng)方式。優(yōu)質(zhì)高效的體育鍛煉不僅能讓小學生擁有強健的體魄，還能積極促進小學生文化課程的學習和掌握。因此，小學體育教學要讓學生感受到體育課的樂趣，讓小學生在輕松快
考試周刊 2021年58期2021-08-26
- 對中職生良好體育鍛煉習慣培養(yǎng)的思考
】中職體育;鍛煉習慣;體育意識;方法策略隨著我國教育教學事業(yè)的不斷發(fā)展，中職學校逐漸進行擴招，很多初中畢業(yè)的學生可以在中職學校學到各種專業(yè)性知識，增強自身社會競爭實力，為未來的工作生活奠定基礎(chǔ)。但是，中職學校由于多方面因素的影響，很多專業(yè)教育重心不同，課程內(nèi)容安排也有所不同，體育教育教學工作更是出現(xiàn)了不平衡發(fā)展態(tài)勢。一些中職學校普遍對體育學科不重視，課程內(nèi)容安排較少，課堂教學內(nèi)容也較為單一，在這種氛圍的影響下，一些學生對體育學習熱情大大降低，甚至對體育課程
家庭教育報·教師論壇 2021年50期2021-06-10
- 學生體育鍛煉習慣養(yǎng)成對策研究
：體育鍛煉 鍛煉習慣 對策我國著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣。”養(yǎng)成體育鍛煉習慣就是要在日常生活中養(yǎng)成一種習慣，以培養(yǎng)學生對體育的興趣、愛好，并養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。它是學校體育成果的一個重要標志，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識、技能和習慣對促進學生身心健康地發(fā)展有著重要的意義。因此，體育教師在日常工作中，應(yīng)重視培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣。一、體育鍛煉習慣的概念所謂習慣：是指經(jīng)過多次重復或練習而鞏固下來并轉(zhuǎn)變?yōu)橹黧w需要的“行為方式”
錦繡·下旬刊 2021年4期2021-05-14
- 基于家校配合下的中學生體育鍛煉習慣的培養(yǎng)研究
養(yǎng)中學生體育鍛煉習慣的方式方法，并從多角度展示培養(yǎng)方法在實際教學中的運用?！娟P(guān)鍵詞】全面發(fā)展? 鍛煉意識? 鍛煉習慣? 引導方式【中圖分類號】G633.955? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）23-0170-02中學生不同于小學生，身心都進入了快速發(fā)展階段，需要老師給予更多的關(guān)注和引導。在體育鍛煉這一塊，教師既要讓學生明白體育課程及體育鍛煉的深刻意義，又要根據(jù)學生的身體素質(zhì)采取不同的引導培養(yǎng)方式。優(yōu)質(zhì)高效的體育鍛煉不僅能讓中學
課程教育研究 2021年23期2021-04-13
- 小學體育教學中培養(yǎng)學生的鍛煉習慣探析
要培養(yǎng)學生的鍛煉習慣，教師就需要培養(yǎng)小學生對于體育的興趣，充分調(diào)動他們的積極性，讓他們參與到體育活動中來，要讓學生意識到體育鍛煉對身體的重要性。但是據(jù)調(diào)查顯示，許多小學生都缺乏體育鍛煉的意識，也沒有良好的鍛煉習慣，不利于體育課程的開展，也不利于學生的身心發(fā)展，因此，培養(yǎng)學生體育鍛煉意識很重要。關(guān)鍵詞：小學體育;鍛煉習慣;身體素質(zhì)一、培養(yǎng)學生良好鍛煉習慣的意義1. 有利于提高學生的身體素質(zhì)。隨著科技和社會的發(fā)展，人們的生活水平越來越高，但是身體素質(zhì)卻差強人意
課堂內(nèi)外·教師版 2021年11期2021-01-08
- 淺議小學體育教育教學中鍛煉習慣的有效養(yǎng)成
育教育教學中鍛煉習慣的有效養(yǎng)成，為廣大小學體育教師提供一些經(jīng)驗分享。關(guān)鍵詞：小學體育;教育教學;鍛煉習慣在小學體育教學中要全方面地促進學生的進步，要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。小學體育課程要對學生進行全面的培養(yǎng)和綜合的教育，要轉(zhuǎn)變學生傳統(tǒng)的體育鍛煉思想。小學生的體育鍛煉思想和鍛煉習慣的養(yǎng)成要靠教師慢慢引導，這也對體育教師的工作提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。1教師要增強小學生的體育鍛煉意識在進行體育鍛煉之前，教師要先提高小學生的體育鍛煉意識。在傳統(tǒng)的體育課堂中，很
教育周報·教育論壇 2020年23期2020-10-21
- 在小學體育教學中培養(yǎng)學生鍛煉習慣的研究
學中培養(yǎng)學生鍛煉習慣的方法途徑，進行了探索研究。關(guān)鍵詞：體育教學;鍛煉習慣;興趣;氛圍;意識本文結(jié)合小學體育教學實際情況，從培養(yǎng)小學生參與體育鍛煉的興趣，傳授給小學生體育鍛煉技能和方法，宣傳體育文化營造濃厚的鍛煉氛圍，優(yōu)化體育教學過程培養(yǎng)小學生鍛煉意識等幾個方面，對在小學體育教學中培養(yǎng)學生鍛煉習慣的方法途徑，進行了研究探索。一、培養(yǎng)小學生參與體育鍛煉的興趣興趣是一種積極情緒和心理傾向的表現(xiàn)，可以讓學生從行為上喜歡上某種活動，并形成習慣。反之，如果對某項活動
神州·下旬刊 2020年5期2020-10-21
- 小學體育教學中的安全教育策略有效性探究
小學體育;鍛煉習慣;教育策略隨著我國經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展，對小學生身體素質(zhì)的要求越來越高。本篇文章針對目前小學階段開展的體育活動，就如何通過安全小學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和精準的設(shè)計，合理利用外部物質(zhì)環(huán)境的積極作用，有效激發(fā)學生的各種感官，將小學生的安全教育做到實處。一、創(chuàng)設(shè)小學體育安全教育需要的校園環(huán)境創(chuàng)新設(shè)計日常性的小學環(huán)境，在為學生構(gòu)建舒適的外部環(huán)境同時，展示小學安全教育的氛圍。學生的性格中天生具有對家庭懷念的因素，對初步跨入小學教育門檻的學生而言，熟悉了家長的
讀寫算 2020年7期2020-10-14
- 身心健康下小學生鍛煉習慣的培養(yǎng)
，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，培養(yǎng)小學生的意志品質(zhì)，才能使他們身心健康更好地適應(yīng)社會發(fā)展，才能為小學生將來走向社會，適應(yīng)社會打下堅定的基礎(chǔ)，并使他們一生受益?！娟P(guān)鍵詞】小學生? 體育與健康? 鍛煉習慣? 鍛煉方式【中圖分類號】G62? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）35-0116-02一、小學生對體育與健康認識的缺乏小學體育與健康課程一直不被老師重視，受傳統(tǒng)教學觀念的影響，文化課程遠遠代替體育課程，有體育活動時老師也是草草了事，對于體
課程教育研究 2020年35期2020-09-26
- 如何在小學體育教學中培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣
生良好的體育鍛煉習慣。體育作為完整教育中不可或缺的一部分，培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣是體育教學最終目標，也是促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要保證。那么，如何在小學階段這個學生成長的關(guān)鍵期，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣則成為每個體育教師不得不著重思考的課題。關(guān)鍵詞：小學體育;規(guī)則要求;鍛煉習慣;教學過程;教學評價良好的體育鍛煉習慣能夠伴隨人的一生，使其受益終生。正所謂“少成若天性，習慣成自然”，小的時候養(yǎng)成的習慣就像天性一樣自然，堅固，由此可見，培養(yǎng)學生年
中華兒女·海外版 2020年15期2020-09-10
- 如何在小學體育教學中培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣
生良好的體育鍛煉習慣。體育作為完整教育中不可或缺的一部分，培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣是體育教學最終目標，也是促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要保證。那么，如何在小學階段這個學生成長的關(guān)鍵期，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣則成為每個體育教師不得不著重思考的課題。關(guān)鍵詞：小學體育，規(guī)則要求，鍛煉習慣，教學過程，教學評價良好的體育鍛煉習慣能夠伴隨人的一生，使其受益終生。正所謂“少成若天性，習慣成自然”，小的時候養(yǎng)成的習慣就像天性一樣自然，堅固，由此可見，培養(yǎng)學生年
中華兒女·海外版 2020年6期2020-09-10
- 體育教學培養(yǎng)學生的鍛煉習慣探究
是培養(yǎng)學生的鍛煉習慣，讓學生形成終身鍛煉的意識，使學生獲得身心的健康發(fā)展。習慣是積久養(yǎng)成的，在小學階段，教師應(yīng)不斷探究有效的教學方法，從更新觀念、創(chuàng)新手段、精設(shè)內(nèi)容、指導方法等方面來培養(yǎng)學生的鍛煉習慣，為學生的終身鍛煉奠定良好的基礎(chǔ)。[關(guān)鍵詞]體育教學;鍛煉習慣;更新觀念;創(chuàng)新手段;精設(shè)內(nèi)容;指導方法[中圖分類號] G623.8 [文獻標識碼]A [文章編號] 1007-9068（ 2020） 27-0021-02小學階段是培養(yǎng)學生鍛煉習慣的黃金時期，在此
小學教學參考(綜合) 2020年9期2020-08-11
- 淺析課外體育鍛煉習慣與家庭運動氛圍關(guān)系
分析課外體育鍛煉習慣與家庭運動氛圍之間的關(guān)系。關(guān)鍵詞：課外體育;鍛煉習慣;家庭運動氛圍我國教育不僅僅需要涵蓋文化理論知識，還應(yīng)該涉及社會實踐、美育、德育、體育與等多方面內(nèi)容，想要培養(yǎng)新時期下的綜合型人才，便需要注重培養(yǎng)與塑造學生的綜合素質(zhì)。因此，開展有關(guān)德智體美勞教育工作的重要性不言而喻，其中想要培養(yǎng)學生正確體育鍛煉習慣，不僅需要體育教師進行引導，還需學生家庭運動氛圍從中輔助，以此為學生樹立正確的體育運動觀念。一、家庭運動氛圍會對學生體育運動習慣造成影響如
新課程·上旬 2020年1期2020-08-06
- 培養(yǎng)體育鍛煉習慣構(gòu)建健康生活方式
養(yǎng)學生的體育鍛煉習慣能對學生產(chǎn)生長期的有利影響。文章分析了培養(yǎng)小學生體育鍛煉習慣的重要性和目前培養(yǎng)體育鍛煉習慣中存在的不足，并提出了構(gòu)建健康生活方式的相關(guān)策略。關(guān)鍵詞：小學體育;鍛煉習慣;鍛煉理念一、 前言鄧小平同志曾說“教育要從娃娃抓起”，充分說明了幼齡階段教育的重要性，培養(yǎng)體育鍛煉習慣也應(yīng)從小學生開始。小學階段的教育一般能取得良好的教育效果，在小學階段向?qū)W生灌輸良好的運動理念，能幫助學生緩解學習壓力，增強學生的身體素質(zhì)。二、 培養(yǎng)體育鍛煉習慣的重要性（
考試周刊 2020年68期2020-08-06
- 淺析小學體育教學中如何培養(yǎng)學生的鍛煉習慣
育中培養(yǎng)學生鍛煉習慣的重要性，然后提出了在小學體育中培養(yǎng)學生鍛煉習慣的一些策略?！娟P(guān)鍵詞】小學體育教學 ?培養(yǎng) ?鍛煉習慣【中圖分類號】G623.8 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）09-0216-01小學體育可以提高學生的身心素質(zhì)，使學生能夠更好地應(yīng)對社會生活中的溝通問題。小學生的年齡尚小，可塑性強。在這個階段，培養(yǎng)學生良好的習慣對于學生的未來發(fā)展非常重要。因此，小學體育教師應(yīng)指導學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。一、小學體育教學
課程教育研究 2020年9期2020-07-04
- 淺析初中學生自主體育鍛煉能力與習慣的養(yǎng)成
煉能力與體育鍛煉習慣的養(yǎng)成結(jié)合起來，提高學生進行體育鍛煉的自主性，并通過環(huán)境影響學生體育鍛煉習慣的形成。借助體育課程鍍金學生身心的健康發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：初中體育;鍛煉習慣;自主體育;鍛煉能力中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）09-0255-0121世紀的教育不再是簡單的知識傳授，還應(yīng)該加強對學生學習技巧和學習能力的培養(yǎng)力度。體育鍛煉有利于人體骨骼、肌肉的生長，增強心肺功能，改善血液循環(huán)系統(tǒng)、呼
讀與寫·下旬刊 2020年3期2020-06-23
- 體育鍛煉習慣的培養(yǎng)重在“三種訓練”
生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣：第一，教師要引導學生持之以恒地參與一個體育訓練項目;第二，教師要幫助學生循序漸進地完成訓練計劃;第三，要引導學生多交流體育訓練的經(jīng)驗?！娟P(guān)鍵詞】? 小學體育;體育教學;鍛煉習慣教師在引導學生參加體育訓練時，要幫助學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。學生只有養(yǎng)成了好習慣，才能把體育訓練當作生活的一部分，并能夠長期的、持續(xù)的帶著樂趣參與體育訓練?，F(xiàn)說明教師培養(yǎng)學生良好體育鍛煉習慣的策略與方法。一、引導學生選擇一個喜歡的項目，持之以恒地訓練有的學生在進
啟迪與智慧·上旬刊 2020年5期2020-06-23
- 幼兒體格鍛煉的方法研究
究。關(guān)鍵詞：鍛煉習慣;體操運動;鍛煉范圍;家園共育【中圖分類號】G614 ???????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）07-0054-01幼兒的成長與發(fā)育離不開體格鍛煉，教師通過體格鍛煉，使幼兒在運動中獲得知識，強健身體，促進幼兒生長發(fā)育，協(xié)調(diào)幼兒運動機能。同時幼兒的成長也離不開家庭，教師應(yīng)該協(xié)調(diào)好與家長的關(guān)系，積極組織家長參與幼兒的體格鍛煉教學，實現(xiàn)家園共育的目標。1.開展體育游戲，培養(yǎng)兒童鍛煉習慣幼兒期的孩子往
當代家庭教育 2020年7期2020-05-21
- 培養(yǎng)學生體育鍛煉習慣的策略研究
]小學體育;鍛煉習慣;策略研究;培養(yǎng)[中圖分類號]G623.8 [文獻標識碼]A [文章編號]1007-9068（2020）09-0039-02在小學體育和健康教學中，教師要給學生傳授體育鍛煉的知識和操作技巧，培養(yǎng)學生自覺參與體育鍛煉的意識和習慣，提升學生的身體素質(zhì)。教師可通過合理選擇內(nèi)容、精心設(shè)計教法、豐富訓練活動、拓展生活實踐等策略，為學生創(chuàng)造適宜的體育鍛煉環(huán)境。此外，體育課堂教學時空有限，只靠體育課培養(yǎng)學生的體育素養(yǎng)是不現(xiàn)實的，教師要利用多種時機向?qū)W
小學教學參考(綜合) 2020年3期2020-04-02
- 討論小學體育教學中如何培養(yǎng)學生的鍛煉習慣
于培養(yǎng)學生的鍛煉習慣，將學校操場上常有的大字標語“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”變成每個學生切實實行的習慣和意識，而不是僅僅是一句熟悉的口號標語而已，如何在小學體育教學中培養(yǎng)學生鍛煉的習慣是現(xiàn)代教育者們需要重視與深思的問題。關(guān)鍵詞：小學體育教學;培養(yǎng);鍛煉習慣多年來，應(yīng)試教育的影響不僅造成了教師對體育教學的忽視，也很大程度上削弱了學生對體育素質(zhì)與體能鍛煉的意識，體育教學沒有形成規(guī)范教學模本，在課程規(guī)劃開展與教學拓展訓練等方面，體育教學往往是落后于其他學科
神州·上旬刊 2020年3期2020-03-30
- 簡析體育教學如何幫助學生養(yǎng)成良好習慣
體育;教學;鍛煉習慣;培養(yǎng)各種習慣都是由于長期的堅持而養(yǎng)成的，在學生的教育教學過程中，也是培養(yǎng)學生的一種習慣，那么體育鍛煉習慣也是平時堅持而養(yǎng)成的，在體育課堂教學中，如果學生能夠養(yǎng)成堅持鍛煉的好習慣，那么課堂的效率也很會很高，對于培養(yǎng)學生終身體育運動打下良好的基礎(chǔ)。因此教師在課堂上充分引導學生根據(jù)自身的興趣愛好進行鍛煉，并且指導學生運用科學的鍛煉方法。一、養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣分析：對于養(yǎng)成良好體育鍛煉習慣的培養(yǎng)，從狹義講有很多益處，不僅能夠使學生擁有健康
新一代 2020年4期2020-03-25
- 關(guān)于培養(yǎng)中職學生體育課興趣的思考與嘗試
學習動機; 鍛煉習慣; 教學創(chuàng)新中圖分類號：G807.0? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2019）10-190-001我國的學校體育是以“健康第一”為指導思想的教學體制，該體制豐富了學校體育的內(nèi)容，改進了學校體育的方法，為教師教學能力的發(fā)揮開辟了新的天地。然而，隨著體育教學的不斷改革，學生愛體育但不愛上體育課的問題卻依然存在。新的體育課程標準強調(diào)，“要使課程有利于激發(fā)學生的運動興趣，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣”，學
科學大眾·教師版 2019年10期2019-12-02
- 體育教學如何幫助學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣
養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣，才能夠逐漸提高學生的身體素質(zhì)，使學生形成終身體育的意識。許多學生缺乏體育鍛煉的興趣，需要教師創(chuàng)新教學方法，悉心引導學生，使學生感受到體育鍛煉的樂趣，提高對體育教學的接受度，才能養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。關(guān)鍵詞：小學體育;鍛煉習慣;培養(yǎng)策略中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）33-0214-01新課標強調(diào)了小學體育教學的目標，要求教師貫徹落實以人為本的教學理念，促進學生全面發(fā)展，保證學生身心的健康發(fā)
讀與寫·下旬刊 2019年11期2019-12-02
- 新課標下初中生體育運動興趣培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成的策略
中，學生體育鍛煉習慣的培養(yǎng)非常重要。為此，教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，促使學生明確體育鍛煉目的，掌握體育鍛煉的方法，自覺養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，為今后的學習生活打下良好的身體健康基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞初中體育;鍛煉習慣;興趣中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）24-0003-01初中《體育與健康》課程是中學課程體系的重要組成部分，是以體育鍛煉為主要方式，以學習體育與健康知識、技能與方法為重要內(nèi)容，以提高學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的終身鍛煉
讀寫算 2019年24期2019-11-25
- 如何在小學體育教學中培養(yǎng)學生的鍛煉習慣
成良好的體育鍛煉習慣，良好的體育鍛煉習慣，既是提高課堂教學質(zhì)量和學生整體素質(zhì)的關(guān)鍵，同時，也是發(fā)展學生終身體育意識和體育素養(yǎng)的必然要求。因此，如何“從娃娃抓起”，在小學體育教學中培養(yǎng)學生鍛煉習慣是每個教師的分內(nèi)之事。關(guān)鍵詞：小學體育；鍛煉習慣；體育意識“少成若天性，習慣成自然”，小的時候養(yǎng)成的習慣就像天性一樣自然，堅固，由此可見，培養(yǎng)學生良好的體育習慣對其今后人生發(fā)展有著重要的積極意義。而就目前小學體育教學現(xiàn)狀而言，學生缺乏對體育的正確認識，體育鍛煉積極性
大眾科學·中旬 2019年3期2019-09-10
- 小學生體育鍛煉習慣的養(yǎng)成策略初探
的開展，體育鍛煉習慣的養(yǎng)成對小學生所具有的重要性，也得到了廣泛的關(guān)注和高度的重視。只是，在實際培養(yǎng)小學生體育鍛煉習慣的過程中，由于小學生的年齡尚小，心智發(fā)育還不夠成熟，再加上自制力都普遍比較差，所以想要靠個人養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，還是存在一定難度的。因此，教師給予相應(yīng)的指導和幫助顯得尤為重要。本文基于小學生在培養(yǎng)體育鍛煉習慣過程中所存在的問題，提出了幾點可行性的養(yǎng)成策略，旨在能夠幫其樹立終身體育的觀念。◆關(guān)鍵詞：小學生;體育;鍛煉習慣;養(yǎng)成策略《全國健身計劃
速讀·上旬 2019年11期2019-09-10
- 素質(zhì)教育模式下培養(yǎng)小學生的終身體育意識和鍛煉習慣
并養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。終身體育就是指人們經(jīng)過科學的體育教育之后能夠終身進行鍛煉的方式，小學階段是培養(yǎng)終身體育意識和鍛煉習慣的關(guān)鍵時期。基于此，小學體育教師需要結(jié)合當前小學生的自身特征制定科學的教學方式，激發(fā)小學生的鍛煉潛能，鼓勵小學生積極參與到體育活動中，熟練并掌握體育健康知識，并嘗試把理論知識融入到實踐生活中，從而推動終身體育意識的培養(yǎng)。下面本文主要針對小學生終身體育意識和鍛煉習慣的培養(yǎng)進行了相關(guān)闡述。關(guān)鍵詞：體育意識;小學生;體育;鍛煉習慣;終身體育一
新教育論壇 2019年19期2019-09-10
- 如何在小學體育教學中培養(yǎng)學生的鍛煉習慣
養(yǎng)良好的體育鍛煉習慣的基礎(chǔ)階段。因此，在小學體育教學中，培養(yǎng)學生的鍛煉習慣，對小學生綜合素質(zhì)的提升有著重要的意義。本文從小學體育教學的現(xiàn)狀出發(fā)，闡述了在小學體育教學中培養(yǎng)學生的鍛煉習慣的意義，并且提出了幫助學生養(yǎng)成體育鍛煉的習慣的幾點措施。關(guān)鍵詞：小學教育 ?體育教學 ?鍛煉習慣中圖分類號：G807.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（
當代體育科技 2019年21期2019-08-30
- 淺析小學體育教學中如何培養(yǎng)學生的鍛煉習慣
成良好的體育鍛煉習慣，對于學生的未來發(fā)展是至關(guān)重要的，不光對學生的未來發(fā)展有著積極的作用，也能夠幫助體育老師順利展開教育活動。關(guān)鍵詞：小學體育；鍛煉習慣；心理健康在小學體育教育中，體育老師必須要重視培育學生對體育課的興致，使學生們積極地參與到體育課堂中，最重要的是讓學生們體驗到學習體育知識的重要性。但是就現(xiàn)實的教育狀況來看，一部分學生在體育鍛煉中沒有形成一個良好的習慣，沒有一個良好的學習心態(tài)，這種情況已經(jīng)嚴重地影響了小學體育教育品質(zhì)，對于學生的身心發(fā)展是十
考試周刊 2019年63期2019-08-29
- 論核心素養(yǎng)下體育鍛煉意識 與習慣和健康行為的關(guān)系
了鍛煉意識、鍛煉習慣、作為從意識到習慣中介變量的鍛煉行為這三個方面。其中，鍛煉意識是人作為鍛煉主體對鍛煉活動的自覺認識、情感和意志的統(tǒng)一，具有先導性、主體性、變動性的特征;鍛煉習慣是個體在生理、心理、行為和社會等多個方面體現(xiàn)出的一種綜合性的固定模式，具有自覺性、穩(wěn)定性、持久性的特征;在鍛煉意識和鍛煉習慣之間還存在著鍛煉行為這一中介變量，從而將二者串聯(lián)起來。關(guān)于與健康行為的關(guān)系，認為體育鍛煉意識與習慣在健康行為素養(yǎng)的表現(xiàn)中與運動項目最緊密，是評判健康行為水平
體育教學 2019年6期2019-07-25
- 解讀新課程改革理論 培養(yǎng)中學生鍛煉習慣
養(yǎng);中學生;鍛煉習慣;新課程改革理論新課改涉及教育理念、培養(yǎng)模式、教育內(nèi)容、教學方法、評價考試制度等等一系列改革，受到廣大學生、家長和社會的高度關(guān)注;新課改意味著什么？為什么要實行新課改？新課改到底新在哪里？新課改后學生上課與以往有什么不同？帶著這些問題認真學習、解讀新課改理論，是對新課改的高度重視。1.“新課改”概念、意義、作用所謂“新課改”就是“新一輪基礎(chǔ)教育課程改革”，其目的在于構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的教育課程體系;隨著社會和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，知識的快速
文理導航 2019年20期2019-05-29
- 淺析初中體育教學中培養(yǎng)學生體育鍛煉習慣的方法
來，注重學生鍛煉習慣的培養(yǎng)，使其形成終身體育的觀念，為學生的綜合性發(fā)展保駕護航?；诖?，本文將以此為話題，對鍛煉習慣的培養(yǎng)對策進行研究，希望對相關(guān)工作的展開發(fā)揮出借鑒價值。關(guān)鍵詞：初中體育；鍛煉習慣；培養(yǎng)方法一、 前言新課改提倡，體育教師在開展教育教學的過程中，除了要讓學生掌握一些健康知識、體育技能之外，培養(yǎng)學生形成良好的鍛煉習慣則是重中之重，只有這樣才能使學生在脫離教師的狀態(tài)下依舊進行體育鍛煉，使其擁有較好的身心素質(zhì)。因此，在教學實踐中，教師一定要以此為
考試周刊 2019年38期2019-04-24
- 初中體育教學中培養(yǎng)學生體育鍛煉習慣的方法探討
轉(zhuǎn)變，良好的鍛煉習慣能夠促進個人全面發(fā)展，對此本文將結(jié)合初中體育教學概況，討論深入體育鍛煉理念、做好前期問卷調(diào)查、開展針對性興趣活動、增加個人耐性訓練等鍛煉習慣培養(yǎng)方法，為強化初中生身體素質(zhì)作出參考意見。關(guān)鍵詞：初中教學；體育；鍛煉習慣引言：從目前我國初中體育課程教學形式來看，還有很多學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，在平時開展課程活動時也表現(xiàn)為不感興趣、不主動參加，當前我國初中開始深入核心素質(zhì)理念，目的是從德智體美勞等方面綜合性的培養(yǎng)人才，體育作為其中重要組成
神州·下旬刊 2019年4期2019-04-22
- 淺析小學體育教學中如何培養(yǎng)學生的鍛煉習慣
成健康的體育鍛煉習慣，同時在體育活動中也能提升學生的心理素質(zhì)，幫助他們有效處理社會生活的溝通問題。養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，可以讓學生終生受益，也能夠讓教師在課堂之上更加高效地完成一切教學活動。關(guān)鍵詞：小學體育；鍛煉習慣；心理健康中圖分類號：G62 文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2019）10-0154-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.10.143在小學體育課程的教學中，教師要注重培養(yǎng)學生對體育
學周刊 2019年10期2019-03-20
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下體育類APP對大學生體育鍛煉影響的研究
?大學生 ?鍛煉習慣中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）12（b）-0125-03移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為全球化發(fā)展戰(zhàn)略的重要催化劑，可以說，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活和工作等領(lǐng)域的重要組成部分。從近些年各種APP的發(fā)展趨勢來看，APP已經(jīng)成為展現(xiàn)科學技術(shù)的一種重要載體。各類運動APP也呈現(xiàn)爆發(fā)性的增長。一方面，折
當代體育科技 2019年35期2019-03-16
- 激勵優(yōu)化合作評價
：家?；?鍛煉習慣;身體素質(zhì)一、 問題的提出2017年筆者任教七年級，體質(zhì)測試時立定跳遠女生平均為1.71m，女生800米有三分之二的學生成績在4分開外，還有個別男生在1000米跑時有走路的現(xiàn)象，800米/1000米女生仰臥起坐平均41個，男生引體向上0個的占二分之一……一系列的數(shù)據(jù)無不說明現(xiàn)在的學生無論是耐力、速度、力量還是柔韌和靈敏各方面的身體素質(zhì)越來越差。是什么原因?qū)е卢F(xiàn)在的學生體質(zhì)測試成績越來越差，通過什么樣的手段來提高學生的身體素質(zhì)，這是作為一
考試周刊 2019年105期2019-02-10
- 體育鍛煉與行動規(guī)劃：理論，模型與機制
要：關(guān)于體育鍛煉習慣養(yǎng)成的問題，國內(nèi)外已取得了不少有意義的研究成果，但從目前的研究現(xiàn)狀來看，還存在許多問題需要進一步探討和研究。本研究研究目的為梳理體育鍛煉與行動規(guī)劃的理論、模型與機制進一步為研究體育鍛煉習慣的形成奠定良好的理論基礎(chǔ)。對行動規(guī)劃理論在鍛煉習慣研究中的應(yīng)用進行簡述，旨在更好的指導今后鍛煉習慣的研究。關(guān)鍵詞：鍛煉習慣 行動規(guī)劃 動態(tài)規(guī)劃1 前言鐘振新等（2003）通過研究得出，體育鍛煉習慣是指”重復發(fā)生或動作鞏固而形成需要的體育行為方式，它的生
西部論叢 2019年1期2019-01-15
- 小學體育教學中如何培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣
們養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變過程中，在體育課堂上，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣，對提高課堂教學效果，培養(yǎng)學生終身體育能力，促進學生身心健康地發(fā)展有著重要的意義。關(guān)鍵詞：小學體育；鍛煉習慣；培養(yǎng)策略引言：《全民健身計劃綱要》中指出：“各級各類學校要全面貫徹黨的教育方針，努力做好學校體育工作。要對學生進行終身體育教育，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識、技能和習慣?！迸囵B(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣有利于培養(yǎng)學生體育鍛煉的自主性，體現(xiàn)了教育的新理念。小學是形
贏未來 2018年14期2018-12-21
- 淺析初中體育教學中培養(yǎng)學生體育鍛煉習慣的方法
中體育教學；鍛煉習慣；培養(yǎng)方法中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）34-0155-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.34.098在初中體育課堂上，教師不僅要采取高效的方式教授學生體育鍛煉的技能，更為重要的是讓學生掌握科學的體育鍛煉方法，讓學生能夠樹立健康的終身鍛煉的意識，這樣學生才能夠從體育課堂上，真正獲得一生的寶貴財富，才能促使他們在體育課堂的學習中不斷地突破現(xiàn)有的限
學周刊 2018年34期2018-11-16
- 如何培養(yǎng)小學生的鍛煉習慣
強調(diào)對學生的鍛煉習慣的培養(yǎng)，因為一個良好的鍛煉習慣，能夠讓學生在進行體育鍛煉的過程中取得事半功倍的效果。小學生的可塑性比較強，在小學階段幫助學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣是比較容易的，良好的鍛煉習慣對于學生的身體素質(zhì)的提升和心理素養(yǎng)的提升都有著很重要的意義?，F(xiàn)階段的小學體育教學中，對學生的鍛煉習慣的培養(yǎng)應(yīng)該嘗試從多元化的教學手段入手，在實踐中引入其他教學方法，找到培養(yǎng)學生鍛煉習慣的最有效的教學模式。關(guān)鍵詞：小學教育；鍛煉習慣；體育教學；培養(yǎng)方法在小學階段的體育教學
新課程·上旬 2018年7期2018-10-25
- 高中體育教學方法探究
教學方法 鍛煉習慣高中體育的教學對學生的全面發(fā)展有著重要的作用，但是由于體育不是高考的必考科目，學生并不重視體育鍛煉和學習，很多高考科目的老師占用體育課的時間進行補課的現(xiàn)象屢見不鮮。這些現(xiàn)象都對我們老師進行正常的教學產(chǎn)生了影響，正常的教學無法開展，有時候?qū)W生都不能到齊，久而久之，教師對體育的教學也就得過且過，積極性下降不少。這些都是高中體育中不利于其發(fā)展的內(nèi)容，故筆者以為可以采取的教學措施有以下六點：一、明確高中體育教學目的和學生的學習特點初中體育最直接
當代人（下半月） 2018年4期2018-10-21
- 對學校開展課余體育訓練的探究
活動 開展 鍛煉習慣中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A0前言體育教學是學校教學中的重要組成部分，在實際教學中具有重要作用，不僅有利于學生的身心健康，同時，通過體育鍛煉還能夠提高學生的綜合素質(zhì)。因此，在校園內(nèi)開展各種類型的課余體育訓練具有重要的意義，本文就結(jié)合當前學校課余體育訓練狀況進行分析，進而提出行之有效的策略方法。1學校課余體育訓練的定義與地位學校課余體育訓練是由多種活動所組成。作息制度中安排的課外體育訓練同樣具有鮮明的規(guī)定性，規(guī)定每個學生必須
科教導刊·電子版 2018年17期2018-09-17
- 小學低段學生良好體育運動習慣養(yǎng)成教育的實踐探索
：小學體育；鍛煉習慣；養(yǎng)成；方法作為一名體育教師，我們的目標是讓學生增強體質(zhì)，增進健康，促進身心的全面發(fā)展，并為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。為了這個目標一種有效的方法便是培養(yǎng)學生的鍛煉習慣，讓學生養(yǎng)成堅持鍛煉的意識。一個好的體育習慣可使人受益終身。一、 良好運動習慣的定義（一） 良好運動習慣是什么良好的運動習慣，是指在科學鍛煉方法與合理鍛煉原理的指導下充分發(fā)揮自身的主觀能動性，根據(jù)自身的興趣愛好和個性特點并在體育教師科學的建議和指導下對自己的鍛煉行為和方法做出
考試周刊 2018年84期2018-09-15
- 少數(shù)民族大學生課余體育鍛煉習慣的調(diào)查
余體育鍛煉；鍛煉習慣中圖分類號： G807.4 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）13-0187-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.13.0870 前言目前，影響大學生體質(zhì)健康的研究取得了較多成績，但大學生群體中少數(shù)民族大學生的體質(zhì)健康還沒有引起專家和學者的足夠重視。少數(shù)民族大學生體質(zhì)健康關(guān)系到實現(xiàn)我國青少年體質(zhì)整體水平和民族人口綜合素質(zhì)提高。對少數(shù)民族在校大學生的體質(zhì)狀況進行深入
科技視界 2018年13期2018-09-12
- 淺談小學生體育鍛煉習慣的養(yǎng)成
生良好的體育鍛煉習慣養(yǎng)成，是體育教學的基本任務(wù)之一。在當前的課程改革中，我們認為，良好的習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要教師嚴格訓練，不斷強化，不斷探索體育鍛煉習慣養(yǎng)成的途徑與方法中實現(xiàn)體育鍛煉習慣的養(yǎng)成。這就需要體育教師在教學中，通過激發(fā)小學生對體育學習的興趣，增強學生體育常識、提高體育意識，規(guī)范學生課堂行為，促進學生參與意識，自覺地把學習目標轉(zhuǎn)化為自己的行動，體驗到更多的體育運動樂趣。從而培養(yǎng)小學生良好的體育鍛煉習慣，使其受益終身?！娟P(guān)鍵詞】小學體育；鍛
文理導航·教育研究與實踐 2018年5期2018-08-11
- 布置假期體育家庭作業(yè) 培養(yǎng)學生體育鍛煉習慣
：家庭作業(yè)；鍛煉習慣；身體素質(zhì)《義務(wù)教育體育與健康課程標準》中明確提出體育課的學習不僅要在體育課堂，更要延伸到課堂以外，同時在對教學方法改革進行闡述時也提出：“通過布置適當形式家庭作業(yè)，培養(yǎng)學生的鍛煉習慣及對社會健康問題的責任感?！睘榇司鸵寣W生在假期中自覺地走向操場、走向大自然、走到陽光下，自主地鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，這樣才能更好地將體育課堂延伸到家庭、社會，那應(yīng)該如何實施學生假期體育家庭作業(yè)呢？通過一段時間的研究，對于假期體育家庭作業(yè)的實施有如下的心
新課程·小學 2018年4期2018-07-05
- 如何培養(yǎng)大學生鍛煉習慣
有養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，這對于學生的身體素質(zhì)的提升會產(chǎn)生極大的負面影響，在高校體育教學的過程中，教師必須要重視對學生鍛煉習慣的培養(yǎng)，通過有效的方式激發(fā)學生對于鍛煉的興趣，引導學生通過科學的方式提升自己的身體素質(zhì)，在這個過程中，我們應(yīng)該幫助大學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，幫助大學生形成終身體育的良好意識，幫助學生真正主動的進行鍛煉，這樣，學生的身體素質(zhì)才能夠得到真正有效的保障，同時在這樣的情況下，學生也才會對體育鍛煉產(chǎn)生真正的興趣，學生也才能夠真正地感受到體育鍛煉的
當代體育科技 2018年16期2018-06-11
- 體育教學如何培育學生鍛煉習慣
：體育教學；鍛煉習慣；培育處于新的時代背景下，教育有著新的任務(wù)，并面臨著全新的狀況。義務(wù)教育的開展是新時代的要求，而教育的主體正朝著學生自身過渡，體育教學屬于教育中不可或缺的部分，需要引起各方足夠的重視。學生是否可以順利獲取身體健康方面的知識，體育運動方面的技能還有適當?shù)腻憻挿椒?，最終養(yǎng)成積極健康的生活習慣，這些屬于推動體育課堂水平的重要內(nèi)容，同時是老師們面臨的巨大挑戰(zhàn)與任務(wù)。1 培育終生鍛煉觀念的原因全民健身計劃要求學校全面開展體育工作，面向?qū)W生實施終身
神州·上旬刊 2018年5期2018-06-05
- 青少年體育鍛煉習慣養(yǎng)成的教育干預研究
討青少年體育鍛煉習慣養(yǎng)成的干預策略。關(guān)鍵詞：青少年 鍛煉習慣 教育干預一、概念界定1.教育干預關(guān)于“教育干預”，我國學術(shù)界并沒有明確的概念，僅是由educational intervention翻譯而來。國外詞典對“干預”的解釋是：“一切用來消除學習者在適應(yīng)時社會與物質(zhì)環(huán)境所遇困難的辦法。”國內(nèi)學者張筱良在《論教育干預》文中，對教育干預的理解是：“基于社會責任和正義感的教育活動參與者，通過多種不同的形式，自發(fā)參與到社會的生活中，推動社會良性發(fā)展和正義的教化
新教育時代·教師版 2018年12期2018-05-24