修辭手法
- 以讀促寫，提升學(xué)生運(yùn)用修辭手法的能力
寫作教學(xué)中，修辭手法的運(yùn)用沒有得到真正的重視。教師可依托教材文本，以讀寫結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生在寫作中運(yùn)用修辭手法的能力，并在教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)施中把握好輸入與輸出的一致性、任務(wù)設(shè)計(jì)的層次性和教學(xué)的整體性。關(guān)鍵詞：修辭手法；寫作教學(xué)；讀寫結(jié)合在寫作中恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，可使語言更鮮活，從而大大增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力，更好地引起讀者的遐想和共鳴。然后，在實(shí)際的英語寫作教學(xué)中，修辭手法的運(yùn)用并沒有得到真正的重視。人教版普通高中教科書《英語》（以下簡稱“人教版教材”
教學(xué)月刊·中學(xué)版（外語教學(xué)） 2023年2期2023-05-31
- 修辭手法在英漢翻譯中的“隱 ” 與“顯”
辛呈現(xiàn)了多種修辭手法，從而在敘事中構(gòu)建起作者、文本和讀者之間的互動關(guān)系，本文試圖結(jié)合實(shí)例從修辭角度探析其譯本中所使用的翻譯策略和翻譯方法?！娟P(guān)鍵詞】修辭手法；《天黑前的夏天》；萊辛；漢譯【中圖分類號】H059? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? 【文章標(biāo)號】2096-8264（2023）09-0100-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.09.033一、作品簡介《天黑前的夏天》（The S
今古文創(chuàng) 2023年9期2023-05-18
- 《管子 · 內(nèi)言》修辭手法研究
秋戰(zhàn)國時(shí)期，修辭手法得到廣泛運(yùn)用?！豆茏印芬粫职私M，《管子·內(nèi)言》一組全面集中地記載了管仲遺說，具有原始資料的性質(zhì)，修辭手法更為全面具體。《管子·內(nèi)言》篇中所使用的詞語、章句上的修辭手法，包括警策、節(jié)縮、排比、反復(fù)、層遞；所使用的材料、意境上的修辭手法，包括比喻、設(shè)問、感嘆、委婉、夸張、引用。《管子·內(nèi)言》較全面地使用修辭手法，加強(qiáng)了語言表達(dá)的效果?！娟P(guān)鍵詞】《管子·內(nèi)言》；修辭手法；特色【中圖分類號】I206? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?
今古文創(chuàng) 2023年9期2023-05-18
- 無恥？奇跡！強(qiáng)盜？良知！——議論性文章《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》教學(xué)課例
可從關(guān)鍵詞、修辭手法、情感表達(dá)等方面賞析）。示例：①從前他們對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，不同的是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。②豐功偉績！收獲巨大！兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看的見的，另一個(gè)裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到歐洲。③我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。明確：①“更徹底”“更漂亮”，諷刺了英法聯(lián)軍對圓明園破壞程度之深，表明了雨果對他們這種強(qiáng)盜行徑的嚴(yán)厲譴責(zé)。②“豐功偉績!收獲巨大!
讀寫月報(bào)（語文教育版） 2022年3期2022-07-11
- 小說集《彷徨》中修辭手法的探究
小說運(yùn)用多種修辭手法表現(xiàn)了魯迅先生對生活在封建勢力重壓下的農(nóng)民及知識分子的哀其不幸與怒其不爭，同時(shí)也反映了魯迅先生在這一時(shí)期革命征途上探索的復(fù)雜心境。本文試圖從修辭手法的使用上對整部小說內(nèi)涵深厚的詞、句進(jìn)行深層次地挖掘，從當(dāng)時(shí)的國情出發(fā)，力求對小說有更準(zhǔn)確地理解?！娟P(guān)鍵詞】 魯迅;《彷徨》;修辭手法【中圖分類號】I210? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2022）20-0044-03【DOI】10.
今古文創(chuàng) 2022年20期2022-06-22
- 巧用“抓手”，充分闡釋
聯(lián)詞語”和“修辭手法”這兩個(gè)有效“抓手”來提高學(xué)生的寫作水平，提升學(xué)生的思維水平?！娟P(guān)鍵詞】議論文;山區(qū)學(xué)校;抓手;闡釋;關(guān)聯(lián)詞語;修辭手法《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中提出，學(xué)生要“能有理有據(jù)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和闡述自己的發(fā)現(xiàn);運(yùn)用基本的語言規(guī)律和邏輯規(guī)則，判別語言運(yùn)用的正誤，準(zhǔn)確、生動、有邏輯地表達(dá)自己的認(rèn)識?！倍诨洊|山區(qū)中學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，多數(shù)學(xué)生存在議論文寫作沒有邏輯、缺少文采等問題。面對這種學(xué)情，怎樣引導(dǎo)學(xué)生通過簡
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年62期2022-06-15
- 《紅樓夢》飲食描寫中的修辭手法及其審美
，運(yùn)用了諸多修辭手法對這些玉盤珍饈進(jìn)行了描寫，不僅描寫了各類美食，也襯托出了人物，助推了情節(jié)。本文論述了《紅樓夢》飲食描寫的基本特征，剖析修辭手法的運(yùn)用在《紅樓夢》飲食描寫中的作用以及其反映的審美特征，進(jìn)一步挖掘了《紅樓夢》飲食描寫的藝術(shù)特點(diǎn)。關(guān)鍵詞：《紅樓夢》 飲食描寫 修辭手法 審美特征《紅樓夢》代表著中國古典小說的最高成就，已經(jīng)有眾多大家在《紅樓夢》的人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、審美特征、版本、地位影響等方面幾乎做了全面的研究與論述。在《紅樓夢》中有關(guān)飲食文
文學(xué)教育 2022年8期2022-05-30
- 新形勢下小學(xué)高段語文閱讀教學(xué)策略探究
抓住關(guān)鍵詞、修辭手法、標(biāo)點(diǎn)符號、人物語言與動作進(jìn)行批注。（二）明確閱讀教學(xué)的目標(biāo)1.閱讀教學(xué)目標(biāo)要清晰且具體在傳統(tǒng)的小學(xué)語文閱讀課堂上，教學(xué)目標(biāo)常常是一個(gè)比較粗略的框架。例如，理解文中關(guān)鍵詞句的意思等，這種類型的教學(xué)目標(biāo)概括性非常強(qiáng)，更像是新《課標(biāo)》所制定的總體目標(biāo)，對教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)性較為薄弱。可以說，這類教學(xué)目標(biāo)適用于所有的文章，缺乏實(shí)際的教學(xué)意義與價(jià)值。所以，教師在閱讀教學(xué)的過程中，要清晰且具體地將教學(xué)目標(biāo)分層，明確操作方法和實(shí)施教學(xué)目標(biāo)的策略，對其作
中華活頁文選·教師版 2022年3期2022-03-19
- 英語公益廣告修辭手法與翻譯策略研究
廣告中常見的修辭手法和相應(yīng)的翻譯方法，以展示英語公益廣告的魅力和巨大影響?！娟P(guān)鍵詞】公益廣告;翻譯方法;修辭手法一、引言公益廣告，又稱公共利益廣告，旨在提高人們對社會問題的認(rèn)識，共同努力維護(hù)社會和世界的可持續(xù)發(fā)展。英語公益廣告是一項(xiàng)非商業(yè)的公益項(xiàng)目。它與經(jīng)?；钴S在大眾視線中的具有商業(yè)性的廣告不同。公益廣告最終的目的是保護(hù)公眾的利益。隨著國際之間的密切往來，雙語言公益廣告逐漸增多，因此對于公益廣告的修辭手法以及翻譯策略的研究也是刻不容緩，接下來筆者將對這兩方
紅豆教育 2021年19期2021-11-22
- 試析艾思奇《大眾哲學(xué)》修辭手法的運(yùn)用及當(dāng)代啟示
設(shè)問及排比等修辭手法將書中內(nèi)容通俗化有著密不可分的聯(lián)系。通過對《大眾哲學(xué)》中修辭手法運(yùn)用的研究學(xué)習(xí)，可以得出在今后從事馬克思主義大眾傳播工作時(shí)應(yīng)該明確受眾、注重形式創(chuàng)新以及理論聯(lián)系實(shí)際等啟發(fā)?！娟P(guān)鍵詞】大眾哲學(xué);修辭手法;大眾化傳播【中圖分類號】B27? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2021）42-0059-04基金項(xiàng)目：北京市社會科學(xué)基金一般項(xiàng)目“新媒體背景下馬克思主義大眾化問題研究”（1
今古文創(chuàng) 2021年42期2021-11-21
- 比喻修辭手法的講解及運(yùn)用策略探究
要]比喻是修辭手法的一種，與擬人、排比等修辭手法并列為小學(xué)語文學(xué)習(xí)中常見的修辭手法?；诒扔餍揶o的教學(xué)講解與應(yīng)用探索，能夠使教師獲得常見修辭手法的教學(xué)類比經(jīng)驗(yàn)。在比喻修辭手法的教學(xué)中，教師可以先引入比喻概念，為學(xué)生明確修辭種類;然后進(jìn)行修辭講解，激發(fā)學(xué)生的感知興趣;在此基礎(chǔ)上再加強(qiáng)分析教學(xué)，強(qiáng)化模仿表達(dá)，并在實(shí)踐運(yùn)用中提升學(xué)生修辭技巧的習(xí)得。這樣教學(xué)，兼顧理論與實(shí)踐，能夠?yàn)橹笃渌?span id="j5i0abt0b" class="hl">修辭手法的學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)參考。[關(guān)鍵詞]修辭手法;比喻;講解;運(yùn)用[中圖分類
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2021年11期2021-11-20
- 比喻修辭手法的講解及運(yùn)用策略探究
要]比喻是修辭手法的一種，與擬人、排比等修辭手法并列為小學(xué)語文學(xué)習(xí)中常見的修辭手法。基于比喻修辭的教學(xué)講解與應(yīng)用探索，能夠使教師獲得常見修辭手法的教學(xué)類比經(jīng)驗(yàn)。在比喻修辭手法的教學(xué)中，教師可以先引入比喻概念，為學(xué)生明確修辭種類;然后進(jìn)行修辭講解，激發(fā)學(xué)生的感知興趣;在此基礎(chǔ)上再加強(qiáng)分析教學(xué)，強(qiáng)化模仿表達(dá)，并在實(shí)踐運(yùn)用中提升學(xué)生修辭技巧的習(xí)得。這樣教學(xué)，兼顧理論與實(shí)踐，能夠?yàn)橹笃渌?span id="j5i0abt0b" class="hl">修辭手法的學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)參考。[關(guān)鍵詞]修辭手法;比喻;講解;運(yùn)用[中圖分類
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2021年11期2021-11-20
- 明清白話小說人物性格塑造中的反諷現(xiàn)象
明清小說 修辭手法 小說人物塑造一、反諷概念的界定“反諷”一詞源自古希臘，經(jīng)過長時(shí)間的發(fā)展和演變，其概念也逐漸豐富起來。反諷的本意是“言非所指”“言不同意”，指所說的話和所要表達(dá)的意思之間形成反差的效果。作為一種語言表達(dá)技巧，反諷指的是文章的實(shí)際內(nèi)容含義與所用詞語的表達(dá)意義相反的一種帶有諷刺意味的技法，常被用于小說作品的人物塑造當(dāng)中，通過作者對人物的字面描繪和實(shí)際效果中形成的反差，突出人物形象特點(diǎn)?，F(xiàn)階段對于反諷手法的研究主要局限于反諷手法在外國文學(xué)以及
名作欣賞·學(xué)術(shù)版 2021年10期2021-10-29
- 英語諺語的修辭手法及其翻譯策略探討
述英語諺語的修辭手法;最后闡述英語諺語翻譯策略。希望可以為英語諺語翻譯提供系列性參考意見，并有效幫助語言人才增強(qiáng)其語言運(yùn)用能力及翻譯能力?！娟P(guān)鍵詞】英語諺語;修辭手法;翻譯策略【作者簡介】顏娟（1980.07.16-），女，漢族，陜西寶雞人，西安交通工程學(xué)院，講師，碩士，研究方向：英語筆譯。英語諺語與我國諺語都屬于流傳于民間具有深刻意義的短句，大多反映了勞動人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，包括風(fēng)俗人情、生活習(xí)慣、歷史文化、地理政治等不同方面，不僅反映人民的生活觀和價(jià)值
校園英語·上旬 2021年6期2021-09-17
- 把握四性 探尋適切策略教修辭
要：在開展修辭手法教學(xué)時(shí)，教師要明確教材中修辭手法的編排體系，整體把握課文、課后習(xí)題、詞句段運(yùn)用等板塊;探究階段訓(xùn)練重點(diǎn)，堅(jiān)持“逐步把握”的原則，發(fā)現(xiàn)不同文本潛在的訓(xùn)練價(jià)值，精準(zhǔn)定位修辭手法教學(xué)的起點(diǎn)與重點(diǎn)，明確教學(xué)的生長點(diǎn);找準(zhǔn)最佳教學(xué)方式，由例入理，習(xí)得能力，實(shí)踐貫穿，拓展資源;把握形式之趣、朗讀之趣、創(chuàng)作之趣，探究語言智慧，讓理與趣巧妙融合，吸引學(xué)生把時(shí)間花在修辭效果的研究上。關(guān)鍵詞：修辭手法;小學(xué)語文;教學(xué)策略中圖分類號：G427? ? ? ?
名師在線·中旬刊 2021年8期2021-09-16
- 初中語文修辭手法微寫作實(shí)踐與思考
擬人、排比等修辭手法進(jìn)行。寫作中修辭手法的運(yùn)用對于培養(yǎng)語言的建構(gòu)與運(yùn)用這一核心素養(yǎng)有著重要的作用，學(xué)生修辭手法微寫作能力的提升，取決于教師對學(xué)生生活積累、情感體驗(yàn)、素養(yǎng)提升的科學(xué)指導(dǎo)?！娟P(guān)鍵詞】初中語文;微寫作;修辭手法;實(shí)踐與思考微寫作促進(jìn)了寫作教學(xué)的轉(zhuǎn)型，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然，是培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的重要方法。近年來對于微寫作的實(shí)踐與探究開展得十分熱烈，下面談?wù)劰P者在初中語文修辭手法微寫作的實(shí)踐與思考。一、注重教材內(nèi)外寫作資源的銜接教材中的課文，大都是名
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年97期2021-09-13
- 淺議修辭手法在小學(xué)六年級語文作文中的運(yùn)用探索
通過訓(xùn)練學(xué)生修辭手法運(yùn)用能力，培養(yǎng)語文作文表達(dá)技巧，對優(yōu)化作文表達(dá)效果、提升語文寫作水平非常有利。在此基礎(chǔ)上，本文將重點(diǎn)分析小學(xué)語文作文教學(xué)狀況，探索修辭手法運(yùn)用實(shí)踐策略，為小學(xué)語文教學(xué)提供參考?！娟P(guān)鍵詞】修辭手法;小學(xué)六年級;語文作文引言：在新課改背景下，小學(xué)語文作文教學(xué)中，學(xué)生語言表達(dá)能力和想象能力是重點(diǎn)培養(yǎng)內(nèi)容，也是影響語文寫作水平的關(guān)鍵因素。但是，目前學(xué)生在寫作文時(shí)，常常存在無話可說、詞不達(dá)意等現(xiàn)象，寫作內(nèi)容缺乏內(nèi)涵，語言表達(dá)形式單調(diào)乏味，嚴(yán)重影響
紅豆教育 2021年5期2021-09-10
- 修辭手法在高中作文中的使用現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
沈文育摘要：修辭手法在高中作文中的運(yùn)用可以提高作文的質(zhì)量，也可以提高高中生的審美素養(yǎng)。而今關(guān)于修辭手法的教學(xué)內(nèi)容不斷地狹窄化，學(xué)生的寫作質(zhì)量也在不斷下降。本文主要分析高中作文中使用修辭手法出現(xiàn)的問題，并給出可實(shí)施的相關(guān)策略。關(guān)鍵詞：高中生;語文作文;修辭手法;教學(xué)策略1 引言有關(guān)高中作文教學(xué)的文獻(xiàn)以及關(guān)于修辭手法的研究很多，但關(guān)于修辭手法在高中作文中的研究卻少之又少。在高中語文的教學(xué)中，作文是教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)應(yīng)該認(rèn)識到修辭手法在高中作文的教學(xué)中也是一大重點(diǎn)
文學(xué)天地 2021年4期2021-09-10
- 如何有效應(yīng)用小學(xué)語文寫作教學(xué)中的修辭手法
，合理的應(yīng)用修辭手法能夠提升寫作水平。為滿足作文教學(xué)的需求，教師要在作文教學(xué)中關(guān)注修辭手法的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握修辭方法，實(shí)現(xiàn)語言應(yīng)用能力的突破。基于此，本文展開探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文作文教學(xué);修辭手法;分析研究一、作文寫作中修辭手法應(yīng)用的重要意義在以往的作文教學(xué)中，教師對修辭手法的應(yīng)用有所介紹，這種介紹卻通常缺乏系統(tǒng)性。許多學(xué)生對于修辭手法沒有明確的認(rèn)識，僅僅簡單地認(rèn)為“比喻”、“擬人”等就是修辭。因此，學(xué)生應(yīng)用的修辭種類少，修辭應(yīng)用對提升語言表達(dá)的效
科學(xué)與生活 2021年7期2021-09-10
- 中英公益廣告語言使用特點(diǎn)對比研究
益廣告對比;修辭手法;公益廣告創(chuàng)作風(fēng)格;公益廣告內(nèi)容一、引言公益廣告（public service advertisement， PSA）是廣告中的一種非常重要且常見的形式之一，是一種非盈利性質(zhì)的廣告。公益廣告是不收取任何費(fèi)用的，是以為社會大眾謀福利或者號召鼓勵大家集資為慈善事業(yè)做貢獻(xiàn)為目的廣告。它使用極具藝術(shù)形式的表現(xiàn)方法，將正能量的和有益的社會概念傳播推廣，促進(jìn)大眾的思想、概念、行動發(fā)生好的變化，它傳播的思想對整個(gè)社會的道德思想教育發(fā)揮了引導(dǎo)性的作用，
紅豆教育 2021年4期2021-09-10
- 解析海明威《老人與?！返恼Z言藝術(shù)特色
》;長短句;修辭手法【中圖分類號】I106? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2021）26-0013-02基金項(xiàng)目：黑龍江省哲學(xué)與社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“當(dāng)代英美文學(xué)批評視域下的西方馬克思主義悖論詩學(xué)研究”（編號：20WWB063）?！独先伺c海》的創(chuàng)作時(shí)間是在1951年，在1954年榮獲諾貝爾文學(xué)獎。通過對其語言特色詞匯加以研究，可為當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域積攢豐富經(jīng)驗(yàn)，也能結(jié)合文中語言內(nèi)容了解作者所屬時(shí)代的特征。據(jù)
今古文創(chuàng) 2021年26期2021-09-10
- 巧用修辭，點(diǎn)石成金
，正確地使用修辭手法，讓初中生寫出的作文凸顯生動有趣、感人肺腑的表達(dá)效果。對作文教學(xué)課程進(jìn)行創(chuàng)新，巧用修辭，是提高初中生作文整體水平的一條途徑。關(guān)鍵詞：初中語文;作文教學(xué);修辭手法在當(dāng)前新形勢下，隨著教學(xué)改革的深入，初中語文課程發(fā)生了很大的變化。作文教學(xué)是語文學(xué)科的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過對初中生的日常練習(xí)，增加修辭方面的教學(xué)引導(dǎo)，可以使他們獲得良好的語言表達(dá)能力和較好的語言組織能力，從而提高鑒賞能力和寫作水平。初中語文作文教學(xué)修辭手法應(yīng)用的思路主要有以下幾種。
新課程·上旬 2021年21期2021-08-27
- 質(zhì)而實(shí)綺 簡而多姿
對偶、設(shè)問等修辭手法、言約義豐的語言運(yùn)用，以及承轉(zhuǎn)靈活的句式，可以深刻地體會《六國論》一氣呵成的氣勢和理定而辭暢的政論文特征?！娟P(guān)鍵詞】《六國論》，修辭手法，言約義豐，開合有度，語言藝術(shù)蘇洵《六國論》《審勢》等作品問世以后好評如潮，“名動天下，士爭傳誦其文，時(shí)文為之一變，稱為老蘇”。作品的成功固然得益于“議論精于物理而善識權(quán)變，文章不為空言而期于有用”的濟(jì)世情懷，但也不應(yīng)忽略其別具一格的語言藝術(shù)?！读鶉摗方诲e使用長句、短句，輔以比比皆是的比喻、對偶、對比
語文建設(shè) 2021年6期2021-07-22
- 小學(xué)高年級學(xué)生作文教學(xué)策略
要求，而運(yùn)用修辭手法是使作文內(nèi)容更具體的有效途徑之一。為突破此教學(xué)重難點(diǎn)，基于高年級學(xué)生的學(xué)情，在讓學(xué)生認(rèn)知幾種常用修辭的概念、作用及注意要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過激發(fā)學(xué)生表達(dá)興趣、注重積累與運(yùn)用、強(qiáng)化訓(xùn)練等途徑，達(dá)到作文內(nèi)容具體這一目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】修辭手法，小學(xué)高年級，內(nèi)容具體一、 修辭手法的含義修辭手法是一種通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法，可以應(yīng)用于各種文章以及口頭表達(dá)。[1]在小學(xué)作文的學(xué)習(xí)階段中，較為常見的修辭手法包括
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年51期2021-06-12
- 質(zhì)而實(shí)綺 簡而多姿
對偶、設(shè)問等修辭手法、言約義豐的語言運(yùn)用，以及承轉(zhuǎn)靈活的句式，可以深刻地體會《六國論》一氣呵成的氣勢和理定而辭暢的政論文特征?！娟P(guān)鍵詞】《六國論》，修辭手法，言約義豐，開合有度，語言藝術(shù)蘇洵《六國論》《審勢》等作品問世以后好評如潮，“名動天下，士爭傳誦其文，時(shí)文為之一變，稱為老蘇”。作品的成功固然得益于“議論精于物理而善識權(quán)變，文章不為空言而期于有用”的濟(jì)世情懷，但也不應(yīng)忽略其別具一格的語言藝術(shù)?！读鶉摗方诲e使用長句、短句，輔以比比皆是的比喻、對偶、對比
語文建設(shè)·上 2021年6期2021-05-30
- 大學(xué)生英語演講比賽中修辭手法的應(yīng)用和分析
稿時(shí)，缺乏對修辭手法重要性的認(rèn)識，不能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法。本文通過統(tǒng)計(jì)近年來“21世紀(jì)杯”全國英語演講比賽總決賽冠亞季軍選手演講稿中修辭手法的使用，依托實(shí)例分析主要修辭手法的使用情況，以期能夠?yàn)閺V大英語演講比賽參賽選手提供有效策略。【關(guān)鍵詞】英語演講;修辭手法;應(yīng)對策略【作者簡介】王之圣，東北師范大學(xué)。中國日報(bào)社“21世紀(jì)杯”全國英語演講比賽由中國日報(bào)社主辦、二十一世紀(jì)英語教育傳媒承辦。大賽創(chuàng)辦之初即作為國際英語聯(lián)合會創(chuàng)辦的國際公眾英語演講比賽（Inter
校園英語·中旬 2021年2期2021-05-04
- 艾米莉?狄金森的詩歌對當(dāng)代中國詩歌的影響研究
;辯證思維;修辭手法[中圖分類號]：I206? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2021）-06--02引言：艾米莉·狄金森（Emily Dickinson，1830～1886）是19世紀(jì)美國著名詩人，被認(rèn)為是英美現(xiàn)代派詩歌先驅(qū)。她在世時(shí)只有17首詩歌被公開發(fā)表，離世后將近1800首詩歌才被發(fā)現(xiàn)并在詩歌界引起熱烈的討論。狄金森以其奇特的想象、豐富的意象和大膽的詩歌創(chuàng)作形式，在美國詩壇掀起一股浪潮，而其詩歌通過譯介傳入中國之后，也對中國詩
青年文學(xué)家 2021年6期2021-04-28
- 《詩經(jīng)》中的愛情詩
思想內(nèi)容 修辭手法《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，原名《詩》或“詩三百”，共有305篇，全書收集了周朝初期至春秋中期五百多年間的作品?！对娊?jīng)》中的作品，內(nèi)容十分廣泛，深刻反映了周朝初期至春秋中期社會生活的各個(gè)方面?！对娊?jīng)》可以說是一軸巨幅畫卷，現(xiàn)象地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化以及世態(tài)人情、風(fēng)土民情等等。《詩經(jīng)》的產(chǎn)生，不僅記錄了過去，也影響著之后中國的方方面面。其中描寫愛情的詩篇占了很大的比重。《詩經(jīng)》中的愛情詩，有的清純而自然，有的熱烈而浪漫，但
文學(xué)教育·中旬版 2021年2期2021-04-12
- 敘事性兒童景觀空間優(yōu)化策略
觀文本編排與修辭手法的特點(diǎn)。提出敘事性兒童景觀設(shè)計(jì)優(yōu)化策略，為兒童敘事空間設(shè)計(jì)提供可行性路徑。敘事性兒童景觀設(shè)計(jì)方法適用于當(dāng)下兒童景觀建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需求。關(guān)鍵詞：兒童 景觀敘事 文本編排 修辭手法 優(yōu)化策略中圖分類號：TP391.9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-0069（2021）02-0155-03引言目前兒童景觀建設(shè)常常過于重視景觀形式和功能布局，缺乏敘事結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。忽視兒童接受景觀信息的視角，使得兒童難以通過敘事景觀語匯與空間形成感官聯(lián)動，敘事性景觀
設(shè)計(jì) 2021年4期2021-03-11
- 試析鄂西南土家族哭嫁歌的語言風(fēng)格
語言風(fēng)格 修辭手法哭嫁作為中國傳統(tǒng)習(xí)俗的一種，有著獨(dú)特的表現(xiàn)形式。它發(fā)源早且延續(xù)時(shí)間久，無論是在漢族還是少數(shù)民族中都可以窺見哭嫁這一習(xí)俗。只是隨著時(shí)代的發(fā)展，社會的變遷，表現(xiàn)形式發(fā)生了變化，但其中蘊(yùn)含的新嫁娘通過哭來表達(dá)對即將離開家去成婚的不舍，以及通過這種方式向親人訴說自己的離別之情和感謝長輩的養(yǎng)育之恩仍然存在。這里從鄂西南土家族哭嫁歌的語言入手，探討土家族特有的哭嫁風(fēng)俗包括語言、內(nèi)容、風(fēng)格以及修辭手法的運(yùn)用，為更好的了解其文化內(nèi)涵以及保護(hù)這一傳統(tǒng)習(xí)俗
文學(xué)教育下半月 2021年1期2021-02-04
- 淺談大學(xué)語文語言文學(xué)中的常用修辭手法
摘要：修辭手法是語言文學(xué)創(chuàng)作的主要技巧之一，是語言應(yīng)用能力的一種體現(xiàn)。在大學(xué)語文教育中，加強(qiáng)對常用修辭手法的教學(xué)活動，帶領(lǐng)學(xué)生一起了解修辭手法的基本理論、修辭現(xiàn)象和使用技巧，能夠幫助學(xué)生更好的了解不同修辭手法的特點(diǎn)，了解不同修辭手法在文章中起到的表達(dá)作用，有利于進(jìn)一步提高學(xué)生語言文學(xué)的創(chuàng)作能力，讓學(xué)生的語言使用更加精湛，讓學(xué)生可以通過充分的想象優(yōu)化語言文學(xué)創(chuàng)作中修辭手法的應(yīng)用技巧。本文將對大學(xué)語文中語言文學(xué)的常用修辭手法展開討論，探討修辭手法的有效學(xué)習(xí)策略
科學(xué)與生活 2021年32期2021-01-17
- 淺議修辭手法在小學(xué)六年級語文作文中的運(yùn)用
導(dǎo)。關(guān)鍵詞：修辭手法;小學(xué)六年級語文;作文引言：在小學(xué)寫作中常用的修辭手法包括比喻、擬人化和排比句。作為小學(xué)生，能夠恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些修辭是非常難的。因此教師在授課的過程中不僅要讓學(xué)生知道如何用好這些修辭，而且要恰當(dāng)?shù)厥褂?。為了讓作文的語言生動、流暢、自然，小學(xué)生在寫作是需要使用自己的語言，加修辭是吸引文章關(guān)注的一種方式。但是首先，學(xué)生們需要了解這些修辭及其作用。一、修辭手法在小學(xué)語文作文中的重要性（一）有利于提升學(xué)生的閱讀理解與邏輯思維能力與單調(diào)直白的文字表
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年20期2021-01-10
- 揮不去的鄉(xiāng)土情結(jié)
描寫;語言;修辭手法;抒情方式古往歷來，關(guān)于鄉(xiāng)土的文章多若繁星，但今天筆者選取初中語文部編本教材中最典型的一篇——《土地的誓言》，由點(diǎn)觸發(fā)，具體分析如此濃郁的鄉(xiāng)土情結(jié)，精妙在何處?！锻恋氐氖难浴肥菛|北作家群代表人物端木蕻良的一篇抒情散文，寫于“九一八”事變十周年之際。本文以強(qiáng)烈的情感抒發(fā)和獨(dú)特的抒情方式而著稱，筆者閱讀時(shí)仿佛能聽到這片土地心臟的跳動，能感受到作者的熱血沸騰。如此強(qiáng)烈的情感抒發(fā)作者是如何做到的呢？筆者認(rèn)為原因有四，分別如下分析。一、別具一格的
新課程·上旬 2020年36期2020-12-29
- 評價(jià)理論視域下古詩詞修辭手法的意義體現(xiàn)
是借助一定的修辭手法，通過意象創(chuàng)造意境，委婉地抒發(fā)詩人的感情，并且讓閱讀的人在閱讀的過程中仿佛身臨其境，以此產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。要探究評級理論視角下中國古詩詞修辭手法的意義體現(xiàn)，不得不提到的人是馬丁。馬丁是語言評價(jià)理論體系的創(chuàng)始人，是著名的系統(tǒng)功能語言學(xué)學(xué)家。他將評價(jià)理論分為三個(gè)主要的評價(jià)系統(tǒng)，這三個(gè)系統(tǒng)分別是介入，態(tài)度，極差。本文從馬丁評論理論視角出發(fā)，探討中國古詩詞修辭手法的意義體現(xiàn)。關(guān)鍵詞：評價(jià)理論 古詩詞 修辭手法 意義體現(xiàn)1.古詩詞與評論理論子系
文學(xué)教育下半月 2020年11期2020-11-30
- 淺議語言文學(xué)常用修辭手法的應(yīng)用
要：語言文學(xué)修辭手法在初中語文教學(xué)中占據(jù)極為重要的地位，嚴(yán)重影響學(xué)生的文章寫作能力與語言應(yīng)用能力，影響文章感情的渲染。本文分別從三大方面入手，詳細(xì)闡述初中語文教學(xué)中的修辭手法的教學(xué)與應(yīng)用情況，明確修辭手法教學(xué)在增長學(xué)生相關(guān)知識量的同時(shí)，還能夠提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用熟練度。關(guān)鍵詞：語言文學(xué);修辭手法;應(yīng)用;擬人;比喻中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）32-0115-02DOI：10.1
學(xué)周刊 2020年32期2020-11-18
- 將法治送抵人心
;表達(dá)效率;修辭手法;表達(dá)思維和法治時(shí)評打交道有8年了，既寫也編，感覺其中最難拿捏的，不是角度和觀點(diǎn)，也不是話題與尺度，而是在語言表達(dá)上如何平衡好法言法語和通俗易懂。法言法語對于培養(yǎng)法治理念須臾不可缺，媒體的確需要花大力氣去普及和傳播。但同時(shí)，要讓法言法語背后蘊(yùn)含的法治思維、承載的法治思想得到更多讀者的關(guān)注和認(rèn)可，進(jìn)而去遵守和維護(hù)，絕對離不開通俗易懂的表達(dá)。那么，能不能從技術(shù)層面提煉出一些要領(lǐng)呢？對此，筆者選取三篇法治時(shí)評文章，“取其法度，兼以巧思”，以解
新聞傳播 2020年13期2020-11-02
- 小學(xué)語文閱讀文本知識應(yīng)用策略?
本詞匯積累、修辭手法的運(yùn)用及情感的感悟等幾方面探討小學(xué)階段閱讀文本的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：閱讀文本;詞匯積累;修辭手法;情感素質(zhì)教育已提倡多年，小學(xué)語文作為素質(zhì)教育發(fā)展的重要組成部分，其教學(xué)質(zhì)量與應(yīng)用成效直接關(guān)乎學(xué)生整體水平的提升。小學(xué)語文文本知識的運(yùn)用是學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，新時(shí)期背景下，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展是我們語文教師研究的重要課題之一。閱讀教學(xué)又是培養(yǎng)學(xué)生情感素質(zhì)的重要途徑，在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中開展情感教學(xué)，可以幫助學(xué)生豐富情感體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生與作者之間的
散文百家·下旬刊 2020年5期2020-10-23
- 老舍《四世同堂》文學(xué)修辭語言賞析
通過對此作品修辭手法的分析和研究，來解釋《四世同堂》能夠流芳千古的原因。關(guān)鍵詞：文學(xué)作品;老舍;修辭手法;《四世同堂》引言作家老舍在文學(xué)的歷史上占據(jù)著重要的地位，也對中國文壇有著重要的影響，老舍有許多膾炙人口的作品，他寫的《四世同堂》以生動形象的語言，在中國的文學(xué)歷史上具有極大的積極意義。在《四世同堂》的作品中，所用到的修辭手法都自然幽默，受到了廣大讀者的追捧。但是，老舍的作品不僅僅只是簡單的幽默詼諧，以笑料為主，他寫的作品讀起來有一種蕩氣回腸之感，讀完能
青年生活 2020年17期2020-10-21
- 馬維爾玄學(xué)詩《致羞澀的情人》修辭手法淺析
詩所用的多種修辭手法及作者的主要思想，并從奇喻、三段論、夸張和矛盾這幾個(gè)方面為切入點(diǎn)賞析該詩，解析馬維爾筆下玄學(xué)派詩歌的特點(diǎn)。玄學(xué)詩總是充滿了天馬行空的想象，這與詩人們獨(dú)創(chuàng)的修辭手法密不可分。玄學(xué)派詩歌的興起標(biāo)志著英國舊式詩歌的結(jié)束，因而在詩歌文學(xué)史上有著重要的歷史地位。關(guān)鍵詞：馬維爾;玄學(xué)詩;修辭手法中世紀(jì)的禁欲主義與意識形態(tài)的僵化對文學(xué)的發(fā)展形成了致命的阻礙，文學(xué)創(chuàng)作尤其是詩歌受到了嚴(yán)格限制。14世紀(jì)的文藝復(fù)興運(yùn)動將人文主義理念傳播到整個(gè)歐洲大陸，人們
散文百家·下旬刊 2020年7期2020-10-12
- 探究小說《燦爛千陽》的語言運(yùn)用
反復(fù)、頭韻等修辭手法對《燦爛千陽》進(jìn)行深入的文本解讀和語言運(yùn)用研究，進(jìn)而讓讀者更好地領(lǐng)悟作者的語言魅力和風(fēng)格以及透過作者的細(xì)致入微的人物刻畫而引起的反思。關(guān)鍵詞：燦爛千陽;修辭手法;文本解讀;語言運(yùn)用作者簡介：余強(qiáng)（1988.6-），男，漢族，四川宜賓人，中學(xué)一級英語教師，碩士研究生，研究方向：英美文學(xué)方向。[中圖分類號]：I106? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2020）-27--03一、引言小說《燦爛千陽》是胡賽尼繼《追風(fēng)箏的人
青年文學(xué)家 2020年27期2020-09-29
- 小學(xué)語文作文中的修辭手法分析
其是合理使用修辭手法，使得小學(xué)生寫出來的文章呈現(xiàn)出情真意切、直觀生動和表達(dá)得體的體征從而改變作文教學(xué)現(xiàn)狀，推動小學(xué)生作文綜合素質(zhì)的提升。關(guān)鍵詞：小學(xué) ; 語文;? 作文教學(xué);? 修辭手法隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的不斷深入小學(xué)語文教學(xué)整體面貌發(fā)生了重大變化，突出作文的教學(xué)地位是語文學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的核心內(nèi)容，通過引導(dǎo)小學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練培養(yǎng)寫作水平使得小學(xué)生擁有良好的語言能力和表達(dá)能力，從而有效增強(qiáng)小學(xué)生的審美能力和寫作能力。1.小學(xué)語文作文教學(xué)修辭手法應(yīng)用的內(nèi)涵和重要
讀與寫·教師版 2020年6期2020-09-14
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中加強(qiáng)修辭手法講解的策略
提高學(xué)生對于修辭手法的掌握程度。通過這樣的方式可以加強(qiáng)學(xué)生的語文知識掌握水平，提高語文基礎(chǔ)知識的運(yùn)用能力，對于學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提高具有很大的積極幫助，因此教師在課堂知識講授的過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)對于加強(qiáng)修辭手法的教學(xué)方式加以思考與實(shí)踐，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的課堂學(xué)習(xí)過程當(dāng)中加強(qiáng)對于教材裝修辭手法的認(rèn)識。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;修辭手法;緊扣教材;提升注意;總結(jié)知識提升學(xué)生修辭手法知識掌握的教學(xué)途徑有很多，具體采用哪一種行之有效的教學(xué)方法來進(jìn)行課堂的知識講解，需要教師結(jié)合
啟迪·上 2020年9期2020-09-10
- 《檸檬》一文中的修辭方法分析
文中使用到的修辭手法，從時(shí)間先后和色彩明暗出發(fā)，分析了其中使用到的對照法。由此表現(xiàn)了作者內(nèi)心感情的變化，以及《檸檬》的重要表現(xiàn)作用。關(guān)鍵詞：《檸檬》;修辭手法;對照法 中圖分類號：I565 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）02-0192-02在無產(chǎn)階級文學(xué)和新感覺派占據(jù)主流的大正末期、昭和初期，為了與無產(chǎn)階級對抗而形成的新興藝術(shù)派顯露出來，梶井就是其中一員。他的文字簡潔有力，飽含感情，擁有自己獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格。這也是他
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年2期2020-09-10
- 談初中語文教學(xué)中常見的修辭手法
課本中常見的修辭手法表達(dá)方式，需要教師的課堂講授和學(xué)生的靈活運(yùn)用，才能讓學(xué)生深刻了解表達(dá)的深層意蘊(yùn)?！娟P(guān)鍵詞】初中語文 ?課堂教學(xué) ?修辭手法中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.20.073 初中階段的語文，更多是考查和培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀文章的能力，語文教師在課堂教學(xué)中除了對文章的內(nèi)容進(jìn)行分析外，還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)修辭手法和表達(dá)方式。學(xué)生在學(xué)習(xí)表達(dá)方式的過程中，一方面可以深入理解課
南北橋 2020年20期2020-09-10
- 試議如何做好初中語文修辭手法的教學(xué)
見，重視語文修辭手法教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的寫作水平，提高學(xué)生的語言組織能力，而且，還能讓學(xué)生感受到語文的魅力。所以，在素質(zhì)教育思想的影響下，教師要借助多種活動來進(jìn)行修辭手法的教學(xué)，以期能夠提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：初中語文;修辭手法;現(xiàn)狀;教學(xué)對策中圖分類號：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：（2020）-27-282所謂的修辭手法從字面意思上來說就是通過詞語的應(yīng)用和對句子的調(diào)整來讓原本枯燥的句子增加一份活力，這也是修辭手法教學(xué)的價(jià)值所在。所以，為
小作家報(bào)·教研博覽 2020年27期2020-09-10
- 英語語言文學(xué)中的常用修辭手法探析
會使用大量的修辭手法，增加英語文學(xué)作品的魅力和可讀性。因此，在欣賞英語文學(xué)作品的時(shí)候，必須要掌握并熟練運(yùn)用修辭手法，才能更好地理解和欣賞英語文學(xué)作品。本文從分析英語語言文學(xué)中修辭手法的意義出發(fā)，分析了英語語言文學(xué)中幾種常用的修辭手法，并進(jìn)行了具體分析，以幫助讀者更好地欣賞和理解英語文學(xué)作品。【關(guān)鍵詞】英語語言文學(xué);修辭手法;應(yīng)用探析【作者簡介】丁瑞，廣州工商學(xué)院。文學(xué)是特定時(shí)期國家和民族的精神文化反映，是一種內(nèi)在文化體現(xiàn)。每一個(gè)歷史時(shí)期都有自己獨(dú)特的文學(xué)作
校園英語·下旬 2020年6期2020-08-31
- 修辭手法教學(xué)在高中英語拓展閱讀課中的實(shí)踐
依托語篇進(jìn)行修辭手法的教學(xué)，重點(diǎn)闡釋在教學(xué)活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上教師應(yīng)如何設(shè)計(jì)，以幫助學(xué)生自然而然地感受修辭手法的魅力與功能，并學(xué)會使用這一修辭手法進(jìn)行讀后續(xù)寫。[關(guān)鍵詞]拓展閱讀;修辭手法;隱喻;文學(xué)作品;英語學(xué)習(xí)活動觀[中圖分類號]? ? G633.41? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2020）22-0027-02《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》（以下簡稱《課標(biāo)》）首次提出了指向?qū)W科核心
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2020年8期2020-08-09
- 淺談大學(xué)語文語言文學(xué)中的常用修辭手法
見運(yùn)用的幾種修辭手法，如比喻、排比、對偶、夸張等，每一種修辭手法都有其運(yùn)用的特點(diǎn)及表達(dá)效果。本文就嘗試著分析在大學(xué)語文語言文學(xué)中的常用修辭手法?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué) ?語文 ?修辭手法【中圖分類號】H193 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）24-0122-03語文語言文學(xué)修辭是大學(xué)語文所要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，但專門針對修辭的知識點(diǎn)是比較分散的，特別是其具體的特點(diǎn)、不同的作用等，未有系統(tǒng)統(tǒng)一的講解，因此沒有引起學(xué)生的重視。為了準(zhǔn)確、簡練
課程教育研究 2020年24期2020-07-14
- 譯文片段賞析與思考
準(zhǔn)分析和恰當(dāng)修辭手法的運(yùn)用，而譯者的漢英雙語能力對翻譯工作又有著很大的影響。正如我的恩師蔡新樂教授所言，我們一定要重視我們本民族的語言，要提高我們的漢語力，要注意錘詞煉句。本文通過對一些優(yōu)秀譯作片段的賞析，從文本類型分析到修辭方法的運(yùn)用，再到譯者對漢英雙語的駕馭能力，總結(jié)出優(yōu)秀的譯作不是譯者輕易就能造就的。譯者除了要掌握中英兩國文化的差異，精通中英兩種語言思維方式的不同，還需具備對中英兩種語言高超的駕馭能力和漢語的煉字能力。通過對一些譯文片段的欣賞與分析，
校園英語·中旬 2020年4期2020-07-14
- 如何有效應(yīng)用小學(xué)語文寫作教學(xué)中的修辭手法
能靈活地應(yīng)用修辭手法，不僅可以將人物形象刻畫得愈加具體形象、事物刻畫得愈加真實(shí)直觀，還可以使整篇文章呈現(xiàn)出真實(shí)的效果。要想引導(dǎo)學(xué)生在寫作中靈活而有效地應(yīng)用修辭手法，需要教師在日常的教學(xué)活動開展中，在理論講解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，使學(xué)生在應(yīng)用中提升修辭手法應(yīng)用水平?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語文? 寫作教學(xué)? 修辭手法? 應(yīng)用對策【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）14-0096-01新一輪課程改革重視學(xué)生在教育教學(xué)
課程教育研究 2020年14期2020-07-04
- 英語體育新聞的修辭用法、動作詞及漢譯
辭特征，以及修辭手法和動作詞及漢譯。關(guān)鍵詞：英語體育新聞;修辭手法;翻譯中圖分類號：H315.9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-2177（2020）23-0028-02我國關(guān)于體育的新聞報(bào)道在民國時(shí)期就已出現(xiàn)，比方說報(bào)道中國足球隊(duì)征戰(zhàn)遠(yuǎn)東運(yùn)動會以及柏林奧運(yùn)會。新中國成立后，我們的媒體在報(bào)道體育新聞時(shí)，學(xué)習(xí)國外優(yōu)秀的體育新聞報(bào)道，學(xué)習(xí)他們報(bào)道的獨(dú)特視角和專業(yè)評論。北京奧運(yùn)會成功舉行后，我國的體育文化有必要“走出去”。本文以2020年歐冠決賽的相關(guān)報(bào)道為例
海外文摘·學(xué)術(shù) 2020年23期2020-06-29
- 探析《傾城之戀》中的修辭手法
尤其是作品中修辭手法的運(yùn)用，新奇而又具有創(chuàng)意。文章根據(jù)作品中出現(xiàn)的比喻、比擬、對照和排比這四種修辭手法的運(yùn)用，大體把握作品的語言特色，欣賞它的藝術(shù)魅力。關(guān)鍵詞：《傾城之戀》;比喻;修辭手法;語言特色在《傾城之戀》這部作品中，作家張愛玲講述了白流蘇和范柳原對愛情和婚姻的態(tài)度，雖然主題世俗，但結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景給人一種蒼涼大氣的感覺。作品中修辭手法的使用豐富多彩，有比喻、比擬、對照、排比等，其中最多的就是比喻。通過對這些修辭手法的分析，我們可以從它的語言中體會
大觀 2020年4期2020-06-22
- 《圍城》中修辭手法的藝術(shù)性運(yùn)用研究
中使用了多種修辭手法對人物及故事進(jìn)行描寫，展現(xiàn)出了修辭手法的藝術(shù)性特點(diǎn)，給人們帶來一種不同的閱讀感受。文章對《圍城》的內(nèi)涵及其藝術(shù)價(jià)值進(jìn)行了闡述，并且詳細(xì)分析了書中的修辭手法的運(yùn)用方式，為文學(xué)作品的賞析提供了更好的參考依據(jù)，同時(shí)也體現(xiàn)出了作者修辭手法運(yùn)用的巧妙性。關(guān)鍵詞：《圍城》;修辭手法;藝術(shù)性《圍城》是錢鐘書所著的長篇小說，其中使用了大量的修辭手法，比如比喻、對比以及夸張等，通過對民國時(shí)期知識分子的詳細(xì)的解讀，體現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)部分知識分子的病態(tài)形象。在小說
大觀 2020年4期2020-06-22
- 小學(xué)生閱讀理解教學(xué)問題和方法
提煉不準(zhǔn)確、修辭手法分析不到位等問題進(jìn)行了分析，并提出了加強(qiáng)閱讀理解和修辭手法分析方法教學(xué)的解決方法。對小學(xué)語文閱讀理解的教學(xué)研究起到了一定的參考和借鑒。關(guān)鍵詞小學(xué)生;閱讀理解;修辭手法中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）10-0185-01在小學(xué)語文教學(xué)中，閱讀理解是教學(xué)的難點(diǎn)之一。目前，很多小學(xué)生在閱讀理解方面也還存在一些問題。那么，如何解決這些問題，提升小學(xué)語文閱讀理解教學(xué)效率？本文對此進(jìn)行了闡述。一、小學(xué)生
讀寫算 2020年10期2020-06-12
- 淺談寫作教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
;小學(xué)語文;修辭手法一、寫作教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性首先，寫作教學(xué)的綜合性和實(shí)踐性是比較強(qiáng)的。在進(jìn)行寫作之前，學(xué)生需要具備較為豐富的寫作素材。同時(shí)學(xué)生需要結(jié)合自己的認(rèn)知以及思維進(jìn)行大綱的制定。所以當(dāng)學(xué)生能夠自主地完成一篇文章時(shí)，其自身的語文綜合能力必定會得到提升。其次，在寫作的過程中，學(xué)生會進(jìn)行大量的頭腦活動，會對自己書寫的內(nèi)容進(jìn)行組織優(yōu)化，也會對其進(jìn)行完善修改，在此過程中，其自身的創(chuàng)新意識以及語言組織能力都能夠得到提升。最后，在寫作的過程中，學(xué)生會應(yīng)
天津教育·上 2020年4期2020-06-11
- 辯論語言中常見修辭手法的使用探究
對象，對常見修辭手法的使用類型與作用展開探討。關(guān)鍵詞：辯論語言;修辭手法;作用一、辯論語言中常見修辭手法的類型辯論不僅僅是邏輯思維的交鋒，語言技巧也在辯論中起到關(guān)鍵作用。恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法可以使辯論賞心悅目，語言的美感則更加吸引聽者興趣，筆者在這里主要分析幾點(diǎn)辯論中的常用修辭手法。1、比喻比喻在辯論語言中最為常見，將兩種不同程度但彼此之間有相似點(diǎn)的事物，使用一方來比作另一方。其中，明喻、暗喻和借喻較多使用。如在題為“金錢是萬惡之源嗎？”比賽中：“錢是洪水猛獸
青年文學(xué)家 2020年11期2020-06-08
- 對外國情景喜劇中言語幽默的修辭分析
雙關(guān)和仿擬等修辭手法在劇中產(chǎn)生的幽默效果，從而為言語幽默的理解和運(yùn)用提供借鑒作用。關(guān)鍵詞：言語幽默;修辭手法;優(yōu)越論;釋放論;乖訛論中圖分類號：H315 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2020）06-00-040 引言幽默作為人類特有的一種交際形式，不僅能夠營造和諧的交流環(huán)境，還能為人們的生活增色添彩，是一個(gè)經(jīng)久不衰的研究課題。言語幽默因其語用特征鮮明、語用效果顯著，已成為幽默傳遞的最主要方式。隨著文化多元化的發(fā)展，尤其是大量外國情景喜劇的
藝術(shù)科技 2020年6期2020-06-08
- 小說 《帶家具出租的房間》 的文體學(xué)分析
、句式及各種修辭手法，化紙為牢獄，把以房東為代表的資本家貪婪而冷酷的人性，揭露得淋漓盡致。本文從詞匯、句法、修辭手法等方面，對小說進(jìn)行文體學(xué)分析，以便讀者更深入地了解小說的主題及思想，品味其豐富內(nèi)涵。關(guān)鍵詞： 《帶家具出租的房間》 ? ?詞匯分析 ? ?句法分析 ? ?修辭手法歐·亨利作為“美國現(xiàn)當(dāng)代短篇小說的奠基人”[1]，其作品有“美國生活的百科全書”之譽(yù)。他深知當(dāng)時(shí)美國社會的黑暗和底層人民生活的艱辛，將筆尖更多地聚焦于對小人物的描寫，無情地批判和諷刺
文教資料 2020年9期2020-06-08
- 探析《琵琶行》中的美學(xué)運(yùn)用
?！娟P(guān)鍵詞】修辭手法;描寫動作;渲染情境【中圖分類號】I207? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2020）13-0137-01【本文著錄格式】李志云.探析《琵琶行》中的美學(xué)運(yùn)用[[J].課外語文，2020，19（13）：137，139.《琵琶行》是白居易在送客至湓浦口時(shí)，被一位歌女彈奏的琵琶曲所觸動而寫下的詩歌，詩歌中結(jié)構(gòu)規(guī)整，內(nèi)容豐富，充滿抒情色彩。詩人通過各種手法將景色、音
課外語文·上 2020年5期2020-05-25
- 文學(xué)文體學(xué)視角下漢譯本中的翻譯風(fēng)格
文學(xué)文體學(xué) 修辭手法 語言風(fēng)格 翻譯一.引言將賞析文學(xué)結(jié)合語言學(xué)產(chǎn)生了一門新的學(xué)科，這便是文學(xué)文體學(xué)。無論是對于描寫時(shí)所運(yùn)用的語言，還是其中蘊(yùn)含的韻味，亦或是從美學(xué)角度來探討其中的價(jià)值，都是其所注重的內(nèi)容。該學(xué)科研究的文體眾多，例如小說類、詩歌類、散文類、戲劇類等，無論是不同文體所蘊(yùn)含的特點(diǎn)，還是語言所獨(dú)具的風(fēng)格都是學(xué)科重點(diǎn)研究的內(nèi)容。由于文本本身具有不可譯性，譯者在翻譯作品的時(shí)候，等同于改變與再造，但是從語音、詞匯、語法、篇章結(jié)構(gòu)等方面挖掘作者的審美意圖
文學(xué)教育下半月 2020年4期2020-05-21